ANEXO II VIVNCIAS E TCNICAS DE DINMICAS DE GRUPO PARA ELABORAO DO DIAGNSTICO RPIDO PARTICIPATIVO URBANO (DRPU) As dinmicas aqui apresentadas

podem e devem ser adaptadas de acordo com os objetivos e as necessidades de cada grupo. Elas so utilizadas como instrumentos facilitadores da comunicao no grupo e de forma alguma seus procedimentos devem sobrepor dinmica do prprio grupo. Antes da aplicao de cada tcnica importante que se tenha clareza do objetivo da oficina. Recomenda-se a elaborao de um roteiro de informaes que se pretende obter a partir da dinmica. O coordenador e os observadores devem estar atentos comunicao no verbal que perpassa no grupo durante o trabalho e buscar estimular a participao de todos os membros do grupo. Tendo em vista uma maior compreenso dos envolvidos, aconselhvel uma discusso prvia sobre os objetivos de cada dinmica com o grupo. Rotina Diria

Objetivo
Discutir com o grupo aspectos importantes e constantes do dia-a-dia, como: sonhos e fantasias, limites, avanos, desafios dirios; percepo dos afazeres dirios e da forma como so planejados; organizao das aes desenvolvidas pelo grupo nos finais de semana; a forma como organizam o tempo e o espao no qual esto inseridos; identificao e avaliao dos diferentes papis que cada sujeito (homem/ mulher/ criana/ jovem/ negro/ velho/ morador de favela/ morador de rua, etc.) assume nos diversos espaos sociais onde vivem: (casa/ trabalho/ rua, etc.)

Procedimento
A formao do grupo de participantes se d a partir de aspectos comuns entre as pessoas do grupo: tipo de trabalho, gnero, faixa etria, etc. A realizao da dinmica se d atravs da fala e de uma representao grfica (relgio, grfico) onde sero alojadas as atividades realizadas cotidianamente pelo grupo durante as vinte e quatro horas do dia. Para distinguir a rotina entre os dias teis e os fins de semana importante construir dois grficos, que contemplem as especificidades de cada perodo. A rotina deve ser construda

coletivamente, procurando elencar a cada passo, o que comum ao grupo e o que especfico de cada participante, de modo que todos se sintam contemplados. Travessia Enquanto

Vivncia que permite trabalhar a percepo do espao a partir do vivido.

cenrios do mundo vivido, as paisagens da cidade vislumbram horizontes de smbolos e signos em contnuo dinamismo, transmitindo mensagens que falam, silenciosamente, da percepo, da valorizao, da busca dos significados inerentes s unies e rupturas do ser humano com seu espao vivido, seu meio ambiente. Ao analisarmos o lugar, enquanto espao vivido, devemos aguar e estimular a nossa percepo como elemento organizador dos nossos sentidos. A percepo uma das relaes fundamentais entre o ser humano e o espao, auxiliando na compreenso, no s do que imediatamente visto, como de suas histrias, de suas transformaes, de suas contradies, seus lugares e das pessoas que marcam e daquelas que deixaram suas marcas nesse ambiente. A prpria percepo no produto do acaso, mas das relaes vividas.(ACCIOLY & FERNANDES)

Objetivo
Desenvolver a percepo sobre o ambiente a partir do cheiro, das cores, do tato, do olhar, do som; perceber a evoluo histrica dos lugares diferenas e contradies; identificar as transformaes atuais: infra-estrutura, arquitetura, uso e ocupao do espao, ambiente natural, ambiente construdo, riqueza, pobreza, degradao do espao, ausncia de servios; apontar propostas para a resoluo de problemas.

Procedimento
O grupo que participar da travessia deve definir o percurso a ser feito bem como discutir sobre os objetivos dessa dinmica. fundamental que o pesquisador estimule as lembranas individuais e coletivas dos participantes como tambm o envolvimento de outras pessoas que moram, passam, ou trabalham nos locais onde est sendo realizada a travessia. Mapa

Os participantes fazem a representao da percepo scio-espacial, ambiental e geogrfica dos locais em que vivem, trabalham e moram. Essa oficina permite: (re)construir de forma coletiva e participativa o conhecimento sobre o ato de produzir a cidade;

entender a produo de significados dos lugares e a s formas como as pessoas se relacionam com os lugares: as formas de uso e ocupao do espao urbano;

conhecer as condies de vida e de trabalho e avali-las de acordo com o lugar em que elas se do;

perceber as modificaes ocorridas nos lugares: atravs do tempo, da histria, da arquitetura, da geografia e topografia;

entender o modo como cada um/a percebe e interpreta a vida a partir do espao construdo natural(rios, rvores, plantas, aves, montanhas, o ar, as estrelas, formaes rochosas, clima, etc);

identificar quais os servios urbanos que os/as participantes tm acesso e quais as vises que eles tm sobre eles;

identificar os principais problemas e quais riquezas do espao urbano, onde esto inseridos os/as participantes;

discutir solues para os problemas detectados

Croqui (de casa, de local de trabalho e outros, conforme definio da equipe)

Possibilita o conhecimento das formas de uso e ocupao de partes do espao e como so planejadas e produzidas essas partes (casa, ruas, lixo, etc.) Esta oficina auxilia-nos na compreenso das singularidades e da diversidade dos espaos

produzidos no mbito dos pequenos grupos e de indivduos. Favorece o planejamento de atividades que promovam as transformaes necessrias em um dado local, a partir das caractersticas desse mesmo lugar.Por exemplo: a transformao de um local que est cheio de lixo em uma rea de lazer, em uma rea de produo de alimentos, em um local de moradia, etc. (ACCIOLY & FERNANDES) Procedimento
O grupo dever ser estimulado a desenhar, por exemplo, a casa onde mora, o local de trabalho, como: lixo, galpo, etc. Os pesquisadores devero ficar atentos aos detalhes, procurando perceber todas as informaes registradas pelos participantes. Depois que todos os desenhos estiverem prontos deve-se provocar uma discusso no grupo de forma a envolver efetivamente os participantes. Conversar, por exemplo, sobre tudo que faz parte daquele local, o que mais se gosta naquele local, etc. Alm de colher informaes sobre a histria do lugar e das/dos (pessoas, plantas, animais, objetos) que de alguma forma se relacionam com o lugar, devese identificar tambm desafios, formas de super-los e potencialidades. O desenho pode ser traado individual ou coletivamente.

Fluxograma de Consumo

Permite conhecer aspectos importantes em relao s formas de consumo e produo econmica do grupo considerando a renda individual e familiar. A dinmica prope uma discusso em torno do que se consome, do que se produz, de contas a pagar e de outros gastos como: aquisio de eletrodomsticos e servios urbanos.

Objetivo
Identificar elementos que possam contribuir para a reflexo sobre estratgias econmicas dos grupos, processos de excluso e degradao social.

Procedimento
Construir inicialmente com o grupo a idia de fluxo, de entradas e sadas das coisas, dos objetos; Discutir a questo do consumo e da produo na cidade; Especificar em forma de colunas os seguintes aspectos: renda, o que se produz, o que se compra (o que consumido em casa), contas a pagar e dvidas, bens materiais do grupo, servios urbanos utilizados, gastos com sade. Todas essas colunas so interdependentes e ligadas por setas. Obs: O pesquisador deve estimular o grupo, a perceber a conexo que h entre produo e consumo; a refletir sobre a questo o que ns produzimos na cidade e o que consumimos. Deve tambm estar atento s alternativas de gerao de renda apontadas pelo grupo e identificar as estratgias de sobrevivncia desenvolvidas pelo grupo ante a fora do mercado capitalista. Jogo de Bolas

Atravs dessa vivncia percebemos as formas de trabalho dos diferentes grupos que atuam na localidade, o valor e compreenso das aes, os conflitos existentes entre os grupos, a percepo sobre as polticas pblicas e a valorizao dos rgos pblicos.

Objetivo
Entender a percepo dos (as) participantes sobre a atuao e importncia das diferentes organizaes pblicas e privadas, grupos culturais e religiosos, grupos esportivos e torcidas organizadas, novos movimentos sociais, organizaes no governamentais, entre outros. importante trabalhar com os grupos/organizaes que atuam na localidade ou junto aos participantes envolvidos no DRPU

Procedimento
Inicialmente solicita-se a um grupo que relacione os diferentes grupos organizados, rgos pblicos e ONGs que tm algum tipo de interveno local. Em seguida discutir sobre a importncia dos grupos/organizaes de acordo com o trabalho realizado. Depois, simbolizar por crculos com tamanhos diferentes. Crculos maiores representam contribuies de maior qualidade. Em outro momento relacionar as atividades dos diferentes grupos atravs de superposio dos crculos de acordo com o nvel de interao entre os grupos/organizaes. Exemplo: Um crculo grande representa o grupo que est sendo trabalhado Por exemplo: catadores de papel, os crculos menores os outros grupos/organizaes que, de alguma forma se relacionam com os catadores. Histria Oral

-Permite conhecer a histria do lugar, o processo de mobilizao e transformao do grupos/organizaes/pessoas. As relaes (sociais, polticas, econmicas), aspectos culturais, atividades desenvolvidas, as festas, a religiosidade, os principais problemas e suas origens, as riquezas, o passado, o presente e as aspiraes futuras.

Procedimento
Convidar pessoas (2 a 3), de ambos os sexos, idosas, que atuaram e atuam em determinadas localidades ou que atuaram e atuam em determinadas atividades para participarem de uma entrevista coletiva. Solicitamos a essas pessoas que conte a histria do lugar e das relaes que se constituram nesse lugar: destacando os perodos de maior crescimento, infra-estrutura, os primeiros grupos organizados, as atividades desenvolvidas, a cultura local, as relaes sociais, polticas e econmicas, as festas, a religiosidade, os principais problemas e suas origens, as riquezas, o passado, o presente e o futuro. Obs: Anotar o mximo de informaes possveis, comparar as informaes das entrevistas, procurar cruzar informaes com dados secundrios, ordenar cronologicamente, estar atento e respeitar as formas de expresso dos participantes para a entrevista. Caso seja possvel , tambm muito interessante o uso de gravador desde que esse instrumento no tolha a espontaneidade de quem vai ser entrevistado. Colagem

Esta dinmica permite trabalhar as impresses sobre lugares, fatos, situaes. As percepes e os significados atribudos pelos/as participantes s imagens que constituem a riqueza da vivncia. A partir da reflexo sobre determinadas imagens pode-se discutir com

o grupo questes relativas ao seu cotidiano e sonhos, alm das perspectivas de transformao da vida.

Procedimento
Cada participante recebe papel, cola, tesoura e materiais diversos: jornais, revistas, elementos da natureza (folhas, flores, galhos) para que possam produzir o que lhe foi proposto. Ao final, cada integrante ou cada pequeno grupo formado, dever apresentar o que produziu para o grupo. Obs: preciso explicitar o objetivo da dinmica. Pode-se criar um ambiente agradvel de trabalho com a utilizao de msica ambiente. O animador dever fazer com que as pessoas se sintam vontade para manifestar de maneira livre, espontnea e criativa suas expresses e valores, independente do julgamento que os outros possam fazer. Fique atento ao tempo de modo a no comprometer a apresentao das colagens. Percepo com Fotografias

Propicia uma discusso coletiva em torno das vivncias cotidianas do grupo considerando questes como: a vida na rua, o trabalho, o lixo e os reciclveis, as relaes entre o grupo e o poder pblico, as relaes intra-grupo, as relaes com a cidade, a diversidade de problemas enfrentados na vida cotidiana alm das propostas de solues e do papel de cada um no processo de transformao da realidade, etc.

Procedimento
Projeta-se imagens, de modo que todos possam ver, que representem aspectos de locais que tm relao com os participantes (fotos de papel, slides, fotos de jornal e at do prprio grupo). Se no for possvel projetar imagens, faa fotocpias ampliadas. Durante a exposio das fotos o animador ir propor as seguintes perguntas: o que estamos vendo? Como era esse lugar antes? Como poder ficar este lugar? O que representa esta imagem? Porque isto acontece? Como poderemos intervir para mudar esta situao? Obs: a fotografia deve ser de boa qualidade observando: iluminao, foco, coerncia com o tema que se queira abordar. O contato com os participantes deve ser feito em clima de confiana mtua para que as pessoas se sintam vontade para manifestar opinies, emoes, impresses sobre as imagens escolhidas. Estimule a memria, os sentimentos, as sensaes. muito interessante tambm, trabalhar com fotografias feitas pelos prprios participantes.