DOSIFICACIN ANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICAS CICLO ESCOLAR 2013-2014 SEC. No.

7 MARCOS MOSHINSKY BORODIANSKY

PROFR. GERARDO HERNNDEZ HERNNDEZ

SECRETARA DE EDUCACIN SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA DEPARTAMENTO TCNICO DE EDUCACIN SECUNDARIA

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE..

9 grado
No. 7 MARCOS MOSHINSKY BORODIANSKY _____________________________________________________________________ ESCUELA SECUNDARIA 6 APODACA, N.L _____________ _________ ________________________________________ Zo ! R"#$% M& $'$($o 3A, 3B ___________________________ G)&(o*+,

PRESENTACIN

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PROFR. GERARDO HERNNDEZ HERNNDEZ

La planificacin es un elemento sustantivo de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de Competencias. En la asignatura de Matemticas se propone la metodologa de trabajo en Secuencias estos procedimientos $ mejorarn sus t&cnicas matemticas. 'ara obtener los mejores resultados $ optimizar el tiempo de trabajo en el aula se re"uiere de una planificacin $ una dosificacin "ue tomen en cuenta los intereses de los alumnos! sus variadas formas de aprender $ sobre todo generar ambientes colaborativos donde el estudiante pueda (crecer) integralmente $ alcanzar el 'erfil de Egreso deseado en la Educacin *sica. La presente osificacin +nual se ha elaborado con los elementos necesarios para "ue los maestros tengan un referente diario para el desarrollo de sus clases. Es un trabajo valioso por las Se ha construido de manera colaborativa entre los maestros de Matemticas del Estado de -uevo Len "ue acudieron a reuniones de +sesora sobre la +rticulacin de la Educacin *sica $ supervisado por la +cademia Estatal de Matemticas. Contiene lo "ue el maestro va desarrollar en cada sesin de clase $ complementa las 'laneaciones de Secuencias didcticas de cada grado. El maestro va a enri"uecer esta osificacin con materiales de apo$o propios para la asignatura $ a proponer las formas de evaluar tomando en cuenta cada uno de sus grupos $ principalmente a cada uno de sus alumnos. Las sesiones de clase pueden variar dependiendo del avance de cada grupo! por la dificultad del contenido! $ de acuerdo a las decisiones "ue en este sentido va$a tomando el Maestro. Este es uno de los principales materiales "ue el Maestro necesita en sus clases junto con la 'lanificacin! el 'rograma de la +signatura $ los materiales de apo$o tanto digitales como impresos. Se espera "ue los Supervisores./nspectores $ e0periencias. +gradecemos la participacin de todos los maestros "ue hicieron posible esta dosificacin $ esperamos "ue todos los docentes "ue imparten la asignatura de Matemticas en nuestro Estado puedan enviarnos sus e0periencias e0itosas $ sugerencias para mejorar &ste $ otros materiales propuestos. irectores vean en estos materiales medios para "ue se pueda mejorar la calidad educativa $ enri"uezcan el trabajo del Maestro con su saber $ idcticas donde se le presentan a los alumnos! Situaciones didcticas "ue contienen desafos! con el fin de "ue! en un trabajo colaborativo con sus compa#eros formulen alternativas de solucin para tales desafos $ posteriormente en una puesta en com%n! guiados por el Maestro! llegarn a validar

siguientes razones,

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PROFR. GERARDO HERNNDEZ HERNNDEZ Competencia Matem!tica

Re o"#e$ p$o%"ema &e mane$a a't(noma. /mplica "ue los alumnos sepan identificar! plantear $ resolver diferentes tipos de problemas o situaciones1 por ejemplo! problemas con solucin %nica! otros con varias soluciones o ninguna solucin1 problemas en los "ue sobren o falten datos1 problemas o situaciones en los "ue sean los alumnos "uienes planteen las preguntas. Se trata de "ue los alumnos sean capaces de resolver un problema utilizando ms de un procedimiento! reconociendo cul o cules son ms eficaces1 o bien! "ue puedan probar la eficacia de un procedimiento al cambiar uno o ms valores de las variables o el conte0to del problema! para generalizar procedimientos de resolucin.

Com'nica$ in)o$maci(n matem!tica. Comprende la posibilidad de "ue los alumnos e0presen! representen e interpreten informacin matemtica contenida en una situacin o en un fenmeno. 2e"uiere "ue se comprendan $ empleen diferentes formas de representar la informacin cualitativa $ cuantitativa relacionada con la situacin1 se establezcan ne0os entre estas representaciones1 se e0pongan con claridad las ideas matemticas encontradas1 se deduzca la informacin derivada de las representaciones $ se infieran propiedades! caractersticas o tendencias de la situacin o del fenmeno representado.

*a"i&a$ p$oce&imiento + $e '"ta&o . Consiste en "ue los alumnos ad"uieran la confianza suficiente para e0plicar $ justificar los procedimientos $ soluciones encontradas! mediante argumentos a su alcance "ue se orienten hacia el razonamiento deductivo $ la demostracin formal.

Mane,a$ t-cnica e)icientemente. Se refiere al uso eficiente de procedimientos $ formas de representacin "ue hacen los alumnos al efectuar clculos! con o sin apo$o de calculadora. Muchas veces el manejo eficiente o deficiente de t&cnicas establece la diferencia entre "uienes resuelven los problemas de manera ptima $ "uienes alcanzan una solucin incompleta o incorrecta. Esta competencia no se limita a usar de forma mecnica las operaciones aritm&ticas! sino "ue apuntan principalmente al desarrollo del significado $ uso de los n%meros $ de las operaciones! "ue se manifiesta en la capacidad de elegir adecuadamente la o las operaciones al resolver un problema1 en la utilizacin del clculo mental $ la estimacin1 en el empleo de procedimientos abreviados o atajos a partir de las operaciones "ue se re"uieren en un problema! $ en evaluar la pertinencia de los resultados. 'ara lograr el manejo eficiente de una t&cnica es necesario "ue los alumnos la sometan a prueba en muchos problemas distintos1 as ad"uirirn confianza en ella $ la podrn adaptar a nuevos problemas.

+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue impli"uen el uso de ecuaciones de segundo grado 6En proceso7

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Contenidos 9.1.1 Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. .ECHAS Semana 8 sesiones E/E TEM0TICO Sentido -um&rico $ 'ensamiento +lgebraico TEMA 'atrones $ Ecuaciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e 9.:.; 2esuelve problemas "ue involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas. Sec'encia &i&!ctica P"an 3 <tilicen procedimientos personales u operaciones inversas! al resolver problemas "ue implican una ecuacin cuadrtica. P"an 456 'lanteen ecuaciones cuadrticas $ las resuelvan mediante procedimientos personales u operaciones inversas. P"an 7 =ormulen la ecuacin cuadrtica "ue modela una situacin $ la usen para calcular datos faltantes empleando procedimientos personales u operaciones inversas. P"an 656 >raduzcan al lenguaje com%n ecuaciones cuadrticas $ las resuelvan usando procedimientos personales u operaciones inversas. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica ???los problemas selectos ???la evaluacin ? 'lanes de Clase. ? 'ara ta$ea pginas BBBB del >e0to del alumno ? 'ara p$!ctica pginas BBBB ? SoftCare deDD.. .'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBBB . 'ara $epa o las pginas BBBB del te0to. .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. . +uto evaluacin Coevaluacin

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+'2E- /3+4ES ES'E2+ 5S, 2esuelve problemas de congruencia $ semejanza "ue implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cual"uier figura CONTEN !O" 9.1.#. Construccin de $i%uras con%ruentes o seme&antes 'trin%ulos, cuadrados ( rectn%ulos) ( anlisis de sus propiedades. .ECHAS Semana 8 SES/5-ES E/E TEM0TICO =52M+! ES'+C/5 E ME / + TEMAS =/A<2+S E C<E2'5S E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.9.;. <tiliza regla $ comps para realizar diversos trazos! como alturas de tringulos! mediatrices! rotaciones! simetras! etc. ;.9.@. 2esuelve problemas "ue impli"uen aplicar las propiedades de la congruencia $ la semejanza en diversos polgonos. SEC2ENCIA DID0CTICA P"an 856. 2efle0ionar sobre las propiedades "ue guardan los elementos homlogos al construir tringulos semejantes $ "ue adviertan "ue la congruencia es un caso especial de la semejanza. P"an 456. <tilizar las propiedades semejanza al resolver problemas. de la MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno para estudiar @er grado ???las consignas ???la prctica ??? los problemas selectos ???la evaluacin ?'lanes de clase 'ara tarea pginas BBBBB del >e0to del alumno. 'ara prctica pginasBBBBBB SoftCare de D. ? 'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBB 'ara repaso las pginas BBBBBBdel te0to. >angram 4uego de geometra .ORMAS DE E*A12AR >rabajo Colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin del cuaderno para estudiar de matemticas - >area - Laboratorio s 'articipacin. E0menes parciales $ bimestrales +utoevaluacin Coevaluacin

P"an 7. Ferificar "ue los v&rtices de rectngulos semejantes "ue tienen un v&rtice com%n! son colineales. P"an 656. <sar las propiedades de la semejanza al construir dos polgonos semejantes.

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas de congruencia $ semejanza "ue implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cual"uier figura. Contenido, G.9.@ E0plicitacin de los criterios de congruencia o semejanza de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada .ECHAS E/E E t!n&a$e TEMAS MATERIA1ES DE APOYO Semana TEM0TICO C'$$ic'"a$e Sec'encia &i&!ctica ;.9.; <tiliza la P"an 859 =orma espacio =iguras $ regla $ el Concluir "ue para formar un tringulo es ? 'lanes de clase H sesiones $ medida cuerpos comps para necesario "ue la suma de dos de sus lados sea ? Consignas realizar ma$or "ue el tercer lado. ? Cuaderno de diversos 'rcticas pg. trazos como P"an 459 ? 'roblemas selectos alturas de Enunciar el criterio de congruencia de tringulo ? La evaluacin pg. tringulos! basado en la medida de sus tres lados 6LLL7 ? SoftCare mediatrices! ? /ngeniat rotaciones P"an :59 ? Aeogebra simetras etc. Enunciar el criterio de congruencia de tringulos ? 4uego de ;.9.@ basado en la medida de dos lados $ el ngulo geometra 2esuelve comprendido entre ellos 6 L+L7 problemas "ue impli"uen P"an 659 aplicar las Enunciar la congruencia de tringulos a partir de propiedades la medida de dos ngulos $ el segmento entre de ellos 6 +L+7 congruencia $ semejanza en P"an ;59 diversos Enunciar los criterios de semejanza de polgonos tringulos a partir de las construcciones $ la discusin acerca de la e0istencia $ unicidad. P"an 959 +nalizar la relacin "ue e0iste entre las medidas de los lados homlogos de dos tringulos semejantes .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'rctica! problemas selectos! evaluacin de cuaderno para estudiar matemticas >areas Laboratorio. 'articipaciones E0menes parciales $ bimestral +utoevaluacin Coevaluacin

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APRENDI<A/ES ESPERADOS, Lee $ representa! grfica $ algebraicamente! relaciones lineales $ cuadrticas. Conteni&o= G.9.: *nlisis de representaciones '%r$icas, tabulares ( al%ebraicas), que corresponden a una misma situacin. denti$icacin de las que corresponden a una relacin de proporcionalidad .ECHAS Semana ; sesiones E/E TEM0TICO M/ TEMAS 'roporcionalid ad $ =unciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.9.; E0presa algebraicamen te una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades SEC2ENCIA DID0CTICA 'lan I Calcular el valor faltante en una grfica cartesiana $ logren identificar la variacin directa en diversas representaciones. 'lan ;.; Calcular el valor faltante en tabulaciones $ a partir de e0presiones algebraicas1 asimismo! logren identificar la variacin directa en diversas representaciones. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar @er grado ???las consignas ???la prctica ??? los problemas selectos ???la evaluacin ?'lanes de clase 'ara tarea pginas BBBBB del >e0to del alumno. 'ara prctica pginasBBBBBB SoftCare de D. ? 'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBB 'ara repaso las pginas BBBBBBdel te0to. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo Colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin del cuaderno para estudiar de matemticas - >area - Laboratorio s 'articipacin. E0menes parciales $ bimestrales +utoevaluacin Coevaluacin

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APRENDI<A/E ESPERADOS= Lee $ representa grafica $ algebraicamente! relaciones lineales $ cuadrticas Conteni&o G.9.8 2epresentacin tabular $ algebraica de relaciones de variacin cuadrtica! identificadas en diferentes situaciones $ fenmenos de la fsica! la biologa! la economa $ otras disciplinas. .ECHAS Semana : Sesiones E/E TEM0TICO M/ TEMAS 'roporcionalid ad $ funciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.9.; E0presa algebraicamen te una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades. Sec'encia Di&!ctica P"an 85: 2elacionar dos conjuntos de datos "ue guardan una relacin cuadrtica e identifi"uen la e0presin "ue modela dicha relacin P"an 45: 2elacionar dos conjuntos de datos "ue guardan una relacin cuadrtica $ determinen la e0presin "ue modela dicha relacin. P"an :5: E0presar algebraicamente variacin cuadrtica. relaciones de MATERIA1ES DE APOYO 'lanes clase Cuadernillo de consignas 'ractica Evaluacin Libreta Libro de te0to 'rueba de E-L+CE /nternet E0cel SoftCare (Arficos de matemticas) .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'roblemas del cuaderno de prcticas $ del libro de te0to. Laboratorios. 'articipaciones. +utoevaluacin Coevaluacin E0amen parcial E0amen bimestral

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APRENDI<A/E ESPERADOS= E0plica la diferencia entre eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes. Conteni&o G.9.H Conocimiento de la escala de la probabilidad. +nlisis de las caractersticas de eventos complementarios! eventos mutuamente e0clu$entes e independientes .ECHAS Semana @ sesiones E/E TEM0TICO MI TEMAS Nocione &e P$o%a%i"i&a& E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.;.9 Calcula la probabilidad de eventos complementari os! mutuamente e0clu$entes e independiente s. Sec'encia Di&!ctica P"an 854 E0presar la medida de la probabilidad mediante una fraccin com%n! una e0presin decimal o a trav&s de un porcentaje $ formalicen la escala de la probabilidad. P"an 454 /dentificar las caractersticas de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes. MATERIA1ES DE APOYO 'lanes clase Cuadernillo de consignas 'ractica evaluacin Libreta Libro de te0to 'rueba de enlace /nternet E0cel .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'roblemas del cuaderno de prcticas $ del libro de te0to. Laboratorios. 'articipaciones. +utoevaluacin Coevaluacin E0amen parcial E0amen bimestral

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APRENDI<A/E ESPERADO, Calcula $ e0plica el significado del rango $ la desviacin media. 6En proceso7 CONTENIDO= >.8.7. ise#o de una encuesta o un e0perimento e identificacin de la poblacin en estudio. de una muestra $ b%s"ueda de herramientas convenientes para su aplicacin. .ECHAS Semana @ Sesiones E/E TEM0TICO Manejo de la /nformacin. TEMA +nlisis $ representacin de datos. E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.@.9 Lee $ representa informacin en diferentes tipos de graficas1 calcula $ e0plica el significado del rango $ la desviacin media. Sec'encia Di&!ctica P"an 854 Jue los alumnos dise#en $ lleven a cabo un estudio estadstico! desde la planificacin del proceso hasta la presentacin de los resultados. P"an 454 Jue los alumnos dise#en $ lleven a cabo un estudio estadstico! desde la planificacin del proceso hasta la presentacin de los resultados. iscusin sobre las formas de elegir el muestreo. 5btencin de datos .ORMAS DE E*A12AR >rabajo Colaborativo 'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas Libreta >areas Laboratorios 'articipacin E0menes parciales $ bimestrales. +utoevaluacin Coevaluacin

MATERIA1ES DE APOYO Consignas del Cuaderno de 'racticas 'roblemas selectos! Evaluacin! /ngeniat. 2efuerzo 9.K.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ?

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APRENDIZAJE ESPERADO: 2esuelve problemas "ue implican el uso de ecuaciones de segundo grado. CONTENIDO= G.;.9. +so de ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones ( resolverlas usando la $actorizacin. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO S. E '. + TEMA G.; 'atrones $ ecuaciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e G.;.9 2esuelve problemas "ue involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas Sec'encia Di&!ctica P"an 856 Jue los alumnos usen la factorizacin al resolver problemas $ ecuaciones de la forma a,;Lb,MN. P"an 456 Jue los alumnos usen la factorizacin para resolver problemas "ue implican ecuaciones de la forma a,; Mb,. P"an :56 Jue los alumnos usen la factorizacin para resolver problemas "ue implican ecuaciones de la forma a,;L b,L c MN. P"an 656 Jue los alumnos usen la factorizacin para resolver problemas $ ecuaciones de la forma a ,; L b, L c M N. MATERIA1ES DE APOYO 'lanes de Clase. Copias. Mi Cuaderno para estudiar @er grado. 'ginas de la HN a la H@ Calculadora. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativ o. 'articipacio nes. >areas. 6'ractica $ problemas selectos pgs. de la HN a la H@ de )Mi Cuaderno para estudiar) @er grado7

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APRENDIZAJE ESPERADO: E0plica el tipo de transformacin 6refle0in! rotacin o traslacin7 "ue se aplica a una figura para obtener la figura transformada. /dentifica las propiedades "ue se conservan. CONTENIDO= G.;.; +nlisis de las propiedades de la rotacin $ de la traslacin de figuras. . E/E TEM0TICO =E $ M EST0NDARE S C2RRIC21AR ES G.;.; <tiliza la regla $ el comps para realizar diversos trazos! como alturas de tringulos! mediatrices! rotaciones! simetras! etc&tera. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'articipaciones. +uto evaluacin.

.ECHAS

TEMAS

SEC2ENCIAS DID0CTICAS P"an 856 Jue los alumnos comprendan "ue al trazar el sim&trico de una figura! las medidas de los lados $ los ngulos de la figura original se conservan1 adems "ue refle0ionen acerca de "u& cualidades de las figuras se conservan al trazar su sim&trico con respecto de un eje. P"an 456 Jue los alumnos constru$an $ reconozcan dise#os "ue combinen la simetra a0ial $ central.

MATERIA1ES DE APOYO 'lanes de Clase. Copias. 4uego de geometra.

G.; =/A<2+S E C<E2'5S

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, E0plica el tipo de transformacin 6refle0in! rotacin o traslacin7 "ue se aplica a una figura para obtener una figura transformada. /dentifica las propiedades "ue se conservan. CONTENIDO >.4.: Construccin de dise#os "ue combinan la simetra a0ial $ central! la rotacin $ la traslacin de figuras. .ECHAS Semana E/E TEMATICO ;. =orma! Espacio $ Medida TEMAS ;.9. =iguras $ Cuerpos E t!n&a$e C'$$ic'"a$e Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 85: +nticipen cmo cambia una figura! al aplicarle una simetra! una rotacin o una traslacin. P"an &e c"a e 45: /dentifi"uen el proceso de construccin corto o directo de figuras. P"an &e c"a e :5: Constru$an dise#os "ue impli"uen realizar transformaciones de rotacin traslacin! simetra a0ial o central. MATERIA1ES DE APOYO .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'articipaciones. 'articipaciones Laboratorios >area permanente Libreta del alumno

'lanes de Clase Libro de >e0to

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican el uso del >eorema de 'itgoras. CONTENIDO >.4.6. +nlisis de las relaciones entre las reas de los cuadrados "ue se constru$en sobre los lados de un tringulo rectngulo. .ECHAS Semana E/E TEMATICO ;. =orma! Espacio $ Medida. TEMAS ;.; Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.;.@ +plica el >eorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 85: eterminen las relaciones entre las reas de los cuadrados construidos sobre los lados de un tringulo rectngulo! mediante la superposicin de superficies $ el clculo de reas. P"an &e c"a e 45: Ferifi"uen las relaciones entre las reas construidas sobre los lados de un tringulo rectngulo! mediante la comparacin de superficies $ de forma algebraica. P"an &e c"a e :5: /nfieran "ue slo en los tringulos rectngulos se cumple "ue el rea del cuadrado construido con la medida del lado ma$or es e"uivalente a la suma de los cuadrados construidos con las medidas de los lados menores! mediante el clculo de las reas. MATERIA1ES DE APOYO .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'articipaciones. 'articipaciones Laboratorios >area permanente Libreta del alumno

'lanes de Clase Libro de >e0to

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5,

2esuelve problemas "ue implican el uso del >eorema de 'itgoras

CONTENIDO >.4.;. E0plicitacin $ uso del >eorema de 'itgoras. .ECHAS Semana E/E TEMATICO ;. =orma! Espacio $ Medida. TEMAS ;.; Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.;.@ +plica el >eorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 85: E0presen algebraicamente las relaciones entre los cuadrados de los lados de tringulos rectngulos. P"an &e c"a e 45: +pli"uen el teorema de 'itgoras para resolver problemas. P"an &e c"a e :5: <sen el >eorema de 'itgoras $ las propiedades de figuras semejantes para resolver problemas. MATERIA1ES DE APOYO .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'articipaciones. 'articipaciones Laboratorios >area permanente Libreta del alumno

'lanes de Clase Libro de >e0to

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican calcular la probabilidad de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes. CONTENIDO >.4.9. Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente e0clu$entes $ de eventos complementarios 6regla de la suma7. .ECHAS Semana E/E TEMATICO @. Manejo de la informacin TEMAS @.;. -ociones de 'robabilidad E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.;.9. Calcula la probabilidad de eventos complementari os! mutuamente e0clu$entes e independiente s. Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 85: 2efle0ionen sobre el espacio muestra de un e0perimento aleatorio! sobre el significado de eventos simples! compuestos $ complementarios $ calculen su probabilidad. P"an &e c"a e 45: istingan dos eventos "ue son mutuamente e0clu$entes de a"uellos "ue no lo son $ bus"uen! en este %ltimo caso! la manera de calcular la probabilidad. P"an &e c"a e :5: Consoliden los procedimientos para calcular la probabilidad de eventos compuestos. MATERIA1ES DE APOYO .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'articipaciones. 'articipaciones Laboratorios >area permanente Libreta del alumno

'lanes de Clase Libro de >e0to

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APRENDI<A/E ESPERADO, 2esuelve problemas "ue implica ecuaciones de segundo grado. Contenido" 9.-.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones .ECHAS Semana E/E TEM0TICO Sentido -um&rico $ 'ensamiento +lgebraico TEMA 'atrones $ Ecuaciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e 9.:.; 2esuelve problemas "ue involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas. Sec'encia &i&!ctica P"an 85: =ormulen ecuaciones cuadrticas de la forma ax 2 + bx + c = 0 $ "ue las resuelvan mediante procedimientos $a conocidos. P"an 45: +socien el valor del discriminante! "ue forma parte de la frmula general! con el tipo de solucin de la ecuacin. P"an :5: usen la frmula general de las ecuaciones de segundo grado! al resolver problemas. MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral R'%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado

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APRENDI<A/E ESPERADO, 2esuelve problemas de congruencia $ semejanza "ue implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cual"uier figura. Contenido" 9.-.# *plicacin de los criterios de con%ruencia ( seme&anza de trin%ulos en la resolucin de problemas. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO =orma! Espacio $ Medida TEMA =iguras $ Cuerpos E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.9.@ 2esuelve problemas "ue implican aplicar las propiedades de la congruencia $ la semejanza en diversos polgonos Sec'encia &i&!ctica P"an ? <sen los criterios de congruencia de tringulos! al resolver problemas. P"an 454 <sen los criterios de semejanza de tringulos! al resolver problemas MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios 4uego de Aeometra R'%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas de congruencia $ semejanza "ue implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cual"uier figura. Contenido" 9.-.- Resolucin de problemas %eom.tricos mediante el teorema de Tales. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO =orma! Espacio $ Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.9.@ 2esuelve problemas "ue implican aplicar las propiedades de la congruencia $ la semejanza en diversos polgonos .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral R@%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado

TEMA =iguras $ Cuerpos

Sec'encia &i&!ctica P"an 85: eterminen el teorema de >ales mediante el anlisis de las relaciones entre segmentos. P"an 45: 4ustifi"uen! a partir del teorema de >ales por "u& funciona una hoja ra$ada para dividir un segmento en partes iguales $ dividan cual"uier segmento en partes iguales. P"an :5: +pli"uen el teorema de >ales en diversos problemas geom&tricos.

MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios 4uego de Aeometra

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas de congruencia $ semejanza "ue implican utilizar estas propiedades en tringulo o en cual"uier figura. Contenido"9.-./. *plicacin de la seme&anza en la construccin de $i%uras 0omot.ticas. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO =orma! Espacio $ Medida TEMA =iguras $ Cuerpos E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.9.@ 2esuelve problemas "ue implican aplicar las propiedades de la congruencia $ la semejanza en diversos polgonos Sec'encia &i&!ctica P"an 85; + trav&s de la observacin de un e0perimento! tenga un primer acercamiento hacia la homotecia. P"an 45; /dentifi"uen $ sepan calcular la razn de homotecia. P"an :5; eterminen la razn de homotecia! las caractersticas "ue permanecen invariables $ las "ue cambian en las figuras homot&ticas. P"an 65; Constru$an una figura homot&tica con razn igual a ?9 e identifi"uen las caractersticas "ue permanecen $ las "ue cambian. P"an ;5; Comprueben "ue una composicin de homotecias con el mismo centro es igual al producto de sus razones. MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios 4uego de Aeometra R@%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implica ecuaciones de segundo grado. Contenido" 9.-.1 2ectura ( construccin de %r$icas de $unciones cuadrticas para modelar diversas situaciones o $enmenos. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO Manejo de la informacin TEMA 'roporcionalid ad $ =unciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.9.; E0presa algebraicamen te una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades. Sec'encia &i&!ctica P"an 85: Constru$an grficas de una funcin cuadrtica. P"an 45: /nterpreten grficas de funciones cuadrticas. P"an :5: /nterpreten grficas de funciones cuadrticas $ "ue e0presen algebraicamente la relacin. MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios 4uego de Aeometra R@%$ica = Colores 'untualidad 'rocedimiento 2esultado .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, Lee $ representa! grafica algebraicamente relaciones lineales $ cuadrticas Contenido" 9.-.3. 2ectura ( construccin de %r$icas $ormadas por secciones rectas ( curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etc.tera. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO Manejo de la /nformacin E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.9.9 2esuelve problemas vinculados a la proporcionalid ad directa! inversa o m%ltiple como porcentajes! escalas! inter&s simple o compuesto. MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta P"an 456 +nalicen grficas con secciones rectas $ curvas $ las asocien con la situacin "ue representan. P"an :56 /nterpreten grficas con secciones rectas $ curvas $ argumenten sus respuestas. P"an 656 *os"uejen grficas formadas por secciones rectas $ curvas "ue modelan ciertas situaciones. Libro de te0to Laboratorios .ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral R@%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado

TEMA 'roporcionalid ad $ =unciones

Sec'encia &i&!ctica P"an 856 +nalicen e interpreten informacin contenida en una grfica formada por segmentos de recta.

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue impli"ue calcular la probabilidad de eventos complementarios. Contenido" 9.-.4 Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes 're%la del producto).

.ECHAS Semana

E/E TEM0TICO Manejo de la /nformacin

TEMA -ociones de probabilidad

E t!n&a$e C'$$ic'"a$e @.;.9 Calcula la probabilidad de eventos complementari os mutuamente e0clu$entes e independiente s.

Sec'encia &i&!ctica P"an 856 /dentifi"uen puntos muestrales en un espacio muestra! al tener "ue calcular la probabilidad de eventos. P"an 456 /dentifi"uen eventos dependientes e independientes $ "ue calculen su probabilidad. P"an :56 +nalicen diversos e0perimentos de azar e identifi"uen los eventos "ue son independientes! "ue adviertan "ue la ocurrencia de uno no afecta la probabilidad asignada a la ocurrencia del otro. P"an 656 eterminen $ utilicen la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes.

MATERIA1ES DE APOYO Cuaderno de consignas 'lanes de clase Libreta Libro de te0to Laboratorios

.ORMAS DE E*A12AR Libreta Laboratorios 'articipacin E0menes parciales E0amen bimestral R@%$ica = 'untualidad 'rocedimiento 2esultado

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, <tiliza! en casos sencillos! e0presiones generales cuadrticas para definir el en&simo t&rmino de una sucesin. Contenidos 9./.1. Obtencin de una e,presin %eneral cuadrtica para de$inir el en.simo t.rmino de una sucesin. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO Sentido -um&rico $ 'ensamiento +lgebraico TEMA 'atrones $ ecuaciones E t!n&a$e C'$$ic'"a$e 9.:.9. 2esuelve problemas "ue implican e0presar $ utilizar la regla general lineal o cuadrtica de una sucesin. Sec'encia &i&!ctica P"an 854 Jue los alumnos encuentren una e0presin general cuadrtica de la forma ( 5 ,# "ue represente el en&simo t&rmino de una sucesin figurativa usando procedimientos personales. P"an 454 Jue los alumnos encuentren una e0presin general cuadrtica de la forma ( 5 a,# "ue represente el en&simo t&rmino de una sucesin figurativa usando procedimientos personales. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica ???los problemas selectos ???la evaluacin ? 'lanes de Clase. ? 'ara ta$ea pginas BBBB del >e0to del alumno ? 'ara p$!ctica pginas BBBB ? SoftCare deDD.. .'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBBB . 'ara $epa o las pginas BBBB del te0to. .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. . +uto evaluacin .Coevaluacin

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican calcular el volumen de cilindros $ conos o cual"uiera de las variables "ue intervienen en las frmulas "ue se utilicen. +nticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones. Contenidos 9./.#. *nlisis de las caracter6sticas de los cuerpos que se %eneran al %irar sobre un e&e, un trin%ulo rectn%ulo, un semic6rculo ( un rectn%ulo. Construccin de desarrollos planos de conos ( cilindros rectos. .ECHAS Semana 8 clases =orma! Espacio $ Medida E/E TEM0TICO TEMA =iguras $ Cuerpos -ota, +parece en medida. E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.;.@. +plica el teorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia &i&!ctica P"an 85: Jue los alumnos anticipen las caractersticas de algunos cuerpos de revolucin. P"an 45: Jue los alumnos establezcan la relacin entre las medidas de un cilindro $ su desarrollo plano. P"an :5: Jue los alumnos establezcan la relacin entre las medidas de un cono $ su desarrollo plano. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica ???los problemas selectos ???la evaluacin ? 'lanes de Clase. ? 'ara ta$ea pginas BBBB del >e0to del alumno ? 'ara p$!ctica pginas BBBB ? SoftCare deDD.. .'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBBB . 'ara $epa o las pginas BBBB del te0to. .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. . +uto evaluacin .Coevaluacin

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican el uso de la razones trigonom&tricas seno! coseno $ tangente. Contenidos 9./.-. *nlisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del n%ulo que se $orma con la abscisa ( el cociente del cateto opuesto sobre el cateto ad(acente. .ECHAS Semana : clases =orma! Espacio $ Medida E/E TEM0TICO TEMA Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e ;.;.@. +plica el teorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia &i&!ctica P"an 854 Jue los estudiantes! a partir de la grfica de una recta! identifi"uen a la pendiente como la razn de los catetos de los tringulos rectngulos construidos con la recta $ el eje de las abscisas. P"an 454 Jue los estudiantes analicen la relacin entre la medida del ngulo $ el valor de la pendiente en diferentes rectas. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica ???los problemas selectos ???la evaluacin ? 'lanes de Clase. ? 'ara ta$ea pginas BBBB del >e0to del alumno ? 'ara p$!ctica pginas BBBB ? SoftCare deDD.. .'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBBB . 'ara $epa o las pginas BBBB del te0to. .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. . +uto evaluacin .Coevaluacin

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Ap$en&iAa,e e pe$a&o, 2esuelve problemas "ue impli"uen el uso de las razones trigonom&tricas seno! coseno! tangente. Contenido" 9././. *nlisis de las relaciones entre los n%ulos ( los lados de un trin%ulo rectn%ulo .ECHAS Semana @ sesiones =. E! E ME / + E/E TEM0TICO TEMA ME / + E t!n&a$e C'$$ic'"a$e +plicar el teorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia &i&!ctica 'lan clase I +dvertir la constante de dividir el cateto opuesto o ad$acente entre la hipotenusa en tringulos rectngulos semejantes $ la relacionen con la medida del ngulo agudo de referencia 'lan clase ;.; 2efle0iona acerca de la relacin "ue e0iste entre las relaciones "ue e0iste entre las razones trigonom&tricas de un ngulo $ los dos complementos. MATERIA1ES DE APOYO Libro de tercer a#o. Consignas 'rctica 'roblemas selectos La evaluacin 'lanes de clase >area pginas del te0to 'roblemas de enlace? .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'rctica problema selecto >areas Laboratorio E0menes parciales E0menes bimestrales +utoevaluacin Coevaluacin.

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APRENDI<A/E ESPERADO, 2esolver problemas "ue impli"uen el uso de las razones trigonom&tricas Seno! coseno $ >angente Contenido"9./.1. E,plicitacin ( uso de las razones tri%onom.tricas seno, coseno ( tan%ente. .ECHAS Semana 8 sesiones E/E TEM0TICO =E$M TEMA Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e +plica el >eorema de 'itgoras $ las razones trigonom&trica s seno! coseno $ tangente en la resolucin de problemas. Sec'encia &i&!ctica . 'lan 9.@ Libro de te0to! <tilicen el crculo unitario para identificar la variacin de las razones trigonom&tricas seno! coseno $ tangente a medida "ue crece o disminu$e el ngulo agudo asociado. 'lan ;.@ <sen las razones trigonom&tricas para resolver problemas. 'lan @.@ <tilicen las razones trigonom&tricas $ el >eorema de 'itgoras para calcular valores de ngulos $ lados de tringulos rectngulos. Aeogebra Oojas milim&tricas 2esolucin de problemas de manera individual. 'resentacin de productos. MATERIA1ES DE APOYO .ORMAS DE E*A12AR Evaluacin continua

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Ap$en&iAa,e E pe$a&o = Lee $ representa! grafica $ algebraicamente! relaciones lineales $ cuadrticas. Conteni&o= >.6.9 Clculo $ anlisis de la razn de cambio de un proceso o fenmeno "ue se modela con una funcin lineal. /dentificacin de la relacin entre dicha razn $ la inclinacin o pendiente de la recta "ue la representa. =echas Sesiones @ E4E >EM+>/C5 Manejo de la /nformacin >EM+ 'roporcionalidad $ funciones Estndares Curriculares E0presa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades. Secuencia idctica Materiales de apo$o Cuaderno para estudiar. Matemticas @P ? Consignas ? 'rcticas ? 'rob. Selectos ? Evaluacin ? 'lanes de clase ? 'ara >areas ? 'ara 'rcticas SoftCare ? Aeogebra ? 'rob. E-L+CE ? 2epaso =ormas de Evaluar ? >rabajo Colaborativo ? Consignas ? 'rcticas ? 'rob. Selectos ? Evaluacin ? Cuaderno para estudiar Matemticas ? Laboratorios ?'articipaciones ? E0menes 'arciales $ *imestral

P"an &e c"a e 85: + partir de cierta informacin! "ue los alumnos constru$an tablas $ grficas $ "ue a partir de &stas! relacionen cantidades $ obtengan nueva informacin. P"an &e c"a e 45: 5btengan! a partir de la grfica de una funcin lineal! las razones de cambio del fenmeno "ue representa. P"an &e c"a e :5: 2elacionen diferentes razones de cambio con la inclinacin o pendiente de las rectas "ue las representen.

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Ap$en&iAa,e E pe$a&o = Calcula $ e0plica el significado del rango $ la desviacin media. Conteni&o= >.6.7 Medicin de dispersin de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media 6desviacin media7. +nlisis de las diferencias de la (desviacin media) con el (rango) como media de la dispersin. =echas Semanas ; E4E >EM+>/C5 Manejo se la /nformacin >EM+ +nlisis de 2epresentacin de atos Estndares Curriculares Lee $ representa informacin en diferentes tipos de grficas1 calcula $ e0plica el significado del rango $ la desviacin media. Secuencia idctica P"an &e c"a e 854 2econozcan el (rango) $ la (desviacin media) como medidas "ue cuantifican la separacin o dispersin de los datos de un conjunto! tomando como referencia la media aritm&tica o promedio. P"an &e c"a e 454 2elacionen la forma de la grfica de una lista de datos $ la magnitud de la desviacin media. Materiales de apo$o Cuaderno para estudiar. Matemticas @P ? Consignas ? 'rcticas ? 'rob. Selectos ? Evaluacin ? 'lanes de clase ? 'ara >areas ? 'ara 'rcticas SoftCare ? Aeogebra ? 'rob. E-L+CE ? 2epaso =ormas de Evaluar ? >rabajo Colaborativo ? Consignas ? 'rcticas ? 'rob. Selectos ? Evaluacin ? Cuaderno para estudiar Matemticas ? Laboratorios ?'articipaciones ? E0menes 'arciales $ *imestral

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APRENDI<A/E ESPERADO, 2esuelve $ plantea problemas "ue involucran ecuaciones lineales! sistemas de ecuaciones $ ecuaciones de segundo grado. Conteni&o= 9.1.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadrticas o sistemas de ecuaciones. 7ormulacin de problemas a partir de una ecuacin dada. .ECHA S Seman a E/E TEM0TICO Sentido -um&rico $ 'ensamiento +lgebraico E t!n&a$e C'$$ic'"a$e 9.:.; 2esuelve problemas "ue involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'roblemas del cuaderno de prcticas $ del libro de te0to. Laboratorios. 'articipaciones colectivas e individuales. ta$ea pa$ticipacione

TEMA

Sec'encia &i&!ctica P"an &e c"a e 85: <sen ecuaciones al resolver problemas. P"an &e c"a e 45: /nventen problemas! con sentido! correspondan a ecuaciones dadas.

MATERIA1ES DE APOYO

'atrones $ Ecuaciones

'lanes de Clase. Cuaderno de prcticas de matemticas. . Libro de te0to del alumno.

"ue

P"an &e c"a e :5: + partir de un modelo algebraico resuelvan diferentes problemas.

Cuadernillos de enlace ;NNG al ;N99.

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican calcular el volumen de cilindros $ conos o cual"uiera de las variables "ue intervienen en las frmulas "ue se utilicen. +nticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones 9.1.# *nlisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Clculo de las medidas de los radios de los c6rculos que se obtienen al 0acer cortes paralelos en un cono recto. .ECHA S Semana E/E TEM0TICO =orma! espacio $ medida TEMAS . Medida ;.;.9 Calcula cual"uiera de las variables "ue intervienen en las frmulas de permetro! rea $ volumen ;.;.; etermina la medida de diversos elementos del crculo! como, circunferencia! superficie! ngulo inscrito $ central! arcos de circunferencia! sectores $ coronas circulares. E t!n&a$e C'$$ic'"a$e Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 854 Jue los alumnos identifi"uen las figuras "ue se obtienen al hacer cortes rectos a un cilindro o a un cono. P"an &e c"a e 454 Jue los alumnos calculen la medida del radio del crculo "ue se obtiene al hacer un corte paralelo a la base de un cono. Jue determinen la relacin entre el radio $ la altura del cono al realizar varios cortes. MATERIA1ES DE APOYO 'lanes de Clase. Cuaderno de prcticas de matemticas . Libro de te0to del alumno. Cuadernillos de enlace ;NNG al ;N99. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'roblemas del cuaderno de prcticas $ del libro de te0to. Laboratorios. 'articipaciones colectivas e individuales.

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue implican calcular el volumen de cilindros $ conos o cual"uiera de las variables "ue intervienen en las frmulas "ue se utilicen. +nticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones Conteni&o= G.8.@ Construccin de las frmulas para calcular el volumen de cilindros $ conos tomando como referencia las frmulas de prismas $ pirmides. .ECHA S Semana E/E TEM0TICO =orma! espacio $ medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e . Medida ;.;.9 Calcula cual"uiera de las variables "ue intervienen en las frmulas de permetro! rea $ volumen ;.;.; etermina la medida de diversos elementos del crculo! como, circunferencia! superficie! ngulo inscrito $ central! arcos de circunferencia! sectores $ coronas circulares. .ORMAS DE E*A12AR >rabajo colaborativo. 'roblemas del cuaderno de prcticas $ del libro de te0to. Laboratorios. 'articipaciones colectivas e individuales.

TEMAS

Sec'encia Di&!ctica P"an &e c"a e 854 Jue los alumnos constru$an la frmula para calcular el volumen de un cilindro. P"an &e c"a e 454 Jue los alumnos constru$an la frmula para calcular el volumen del cono.

MATERIA1ES DE APOYO 'lanes de Clase. Cuaderno de prcticas de matemticas . Libro de te0to del alumno. Cuadernillos de enlace ;NNG al ;N99.

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, 2esuelve problemas "ue impli"uen calcular el volumen de cilindros $ conos o cual"uiera de las variables "ue intervienen sobre las formulas "ue se utilicen. +nticipa como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones. Conteni&o= 9.1./ Estimacin ( clculo del volumen de cilindros ( conos o de cualquiera de las variables implicadas en las $rmulas. .ECHAS Semana E/E TEM0TICO =orma Espacio $ Medida TEMA Medida E t!n&a$e C'$$ic'"a$e Calcula cual"uiera de las variables "ue intervienen en las. =ormulas de permetro! rea $ volumen. Sec'encia &i&!ctica P"an &e c"a e 85: Estimen! calculen $ relacionen el volumen de conos $ cilindros. P"an &e c"a e 45: 2ealicen despejes al utilizar frmulas. P"an &e c"a e :5: +nalicen la relacin entre la altura $ el volumen de cilindros $ conos cuando el rea de la base se mantiene constante. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la evaluacin ? 'ara ta$ea pginas BBBB del >e0to del alumno ? 'ara p$!ctica pginas BBBB ? SoftCare deDD.. .'roblemas E-L+CE n%meros BBBBBBB . 'ara $epa o las pginas BBBB del te0to. .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. ?'rctica! problemas selectos! evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. . +uto evaluacin .Coevaluacin

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, resuelve problemas "ue implican calcular la probabilidad de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes. Conteni&o= 9.1.1. *nlisis de situaciones problemticas asociadas a $enmenos de la $6sica, la biolo%6a, la econom6a ( otras disciplinas, en las que e,iste variacin lineal o cuadrtica entre dos con&untos de cantidades. .ECHAS Semana B1OB2E E/E TEM0TICO Manejo de la informacin TEMA 'roporcionalidad $ funciones. E t!n&a$e C'$$ic'"a$e G.8.8. Calcula la probabilidad de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes Sec'encia &i&!ctica P"an &e c"a e 85: 2elacionen dos conjuntos de datos "ue guardan una relacin lineal o cuadrtica $ determinen la e0presin algebraica "ue modela dicha relacin. P"an &e c"a e 45: +nalicen variaciones lineales $ cuadrticas representadas mediante una e0presin algebraica! una tabla o en lenguaje com%n $ representen dichas relaciones grficamente. P"an &e c"a e :5: 2elacionen grficas de variaciones lineales $ cuadrticas con sus respectivas representaciones algebraicas. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. .>area .Laboratorios. ? ? ? Material didctico Consignas Libro de te0to .'articipaciones. .E0menes parciales $ bimestral. .

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+'2E- /3+4E ES'E2+ 5, resuelve problemas "ue implican calcular la probabilidad de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes. Conteni&o= 9.1.3 *nlisis de las condiciones necesarias para que un &ue%o de azar sea &usto, con base en la nocin de resultados equiprobables ( no

equiprobables.
.ECHAS Semana B1OB2E E/E TEM0TICO Manejo de la informacin. TEMA -ociones de probabilidad. E t!n&a$e C'$$ic'"a$e G.8.H. Calcula la probabilidad de eventos complementarios! mutuamente e0clu$entes e independientes Sec'encia &i&!ctica P"an &e c"a e 854 E0pli"uen las razones por las cuales un juego de azar es justo o no. P"an &e c"a e 454 E0pli"uen las razones por las cuales un juego de azar es justo o no. Si no es justo! "ue propongan las condiciones necesarias para "ue lo sea. MATERIA1ES DE APOYO ?Cuaderno para estudiar Matemticas @er. Arado ???las consignas ???la prctica .ORMAS DE E*A12AR ?>rabajo colaborativo. .>area .Laboratorios. .'articipaciones. ? ? ? Material didctico Consignas Libro de te0to .E0menes parciales $ bimestral. .

>e0tos de Consulta BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Material del alumno BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Material del Maestro BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB irector BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Lugar $ fecha BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Supervisor./nspector BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB ocente