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APRENDIZAJE ESPERADO Identifica y aplica los conceptos bsicos y tcnicas elementales para la seleccin, organizacin, anlisis y toma de decisiones

s adecuadas, a partir de informacin de situaciones reales en su entorno profesional.

Descubriendo el mundo de la estadstica:

Todas estas situaciones son hechos estudiados por la Estadstica. Posiblemente la palabra estad stica! sea de origen italiano, cuando las ciudades italianas in"entaron la moderna concepcin del #stado, pero fue $ottfried %chen&all de $otinga 'uien la defini como compilacin de hechos notables acerca del Estado . (a #stad stica se ocupa de describir, inferir, estimar, contrastar y generar conocimientos sobre grupos de

naturaleza di"ersa )poblacin o uni"erso*. +e afirma 'ue la estad stica es el estudio de la incertidumbre y capacita para enfrentar el azar.

La estadstica descriptiva:
(a realizacin de los censos origin la necesidad de me,orar los mtodos de recoleccin y anlisis de datos, apoyndose en herramientas matemticas y en el clculo de probabilidades. -ediante el uso de cuadros, tablas y grficos se organizaron y redu,eron datos. (a #stad stica .escripti"a se ocupa de organizar, reducir los datos y calcular los principales descriptores estad sticos, tales como: las medidas de tendencia central, dispersin, asimetr a y /urtosis. .escribir estad sticamente un fenmeno significa organizar y resumir los con,untos de datos pro"enientes de muestras o estudios censales y para ello se dispone de cuadros, tablas y grficos.

DE!INI"IONES PRE#I$INARES%
ES&AD'S&I"A% #s una ciencia 'ue nos ofrece un con,unto de tcnicas para recopilar, organizar, presentar, analizar e interpretar un con,unto de datos con el ob,eti"o de conocer un problema, proyectar su comportamiento y colaborar en la toma de decisiones sobre dicho problema. (a estad stica utiliza las #ncuestas por muestreo! para obtener una cantidad determinada de informacin a un costo m nimo y ptimo de esta informacin para hacer inferencia con respecto a una poblacin. "#ASI!I"A"I(N% Estadstica Descripti)a #s la 'ue se encarga de describir una muestra obteniendo informacin de sus respecti"as "ariables o caracter sticas y trata de e0traer conclusiones sobre el comportamiento de estas "ariables. (a estad stica descripti"a es el proceso de recolectar, agrupar y presentar datos de una manera tal 'ue describa fcil y rpidamente dichos datos. Estadstica In*erencial% +e encarga de la toma de decisiones en base a una muestra para luego inferir sus resultados para toda la poblacin. 1tiliza las probabilidades. Ejemplo: Cuando el Ministerio de Trabajo utiliza el ingreso promedio de una muestra de varios miles de trabajadores para calcular el ingreso promedio de los 121 millones de trabajadores, est utilizando una forma simple de estadstica inferencial +POR ,-. ES&-DIAR ES&AD'S&I"A/ #n toda in"estigacin, una "ez formulado el problema la tarea inmediata es el dise2o del plan de anlisis estad stico. (a estad stica participa en la solucin del problema, puesto 'ue permite re"elar la informacin "ital para la solucin de un problema prctico. %yuda a conocer las caracter sticas de una poblacin, cuyos resultados orientan la toma de decisiones. (a estad stica permite hacer inferencias de la poblacin a partir de datos obtenidos de una muestra representati"a. (os profesionales 'ue no conozcan la estad stica tendrn serias dificultades para dise2ar un plan de in"estigacin y conocer una realidad 'ue estn interesados en transformar o desarrollar. Tngase presente 'ue slo se puede transformar con 0ito a'uello 'ue se conoce.

NO$EN"#A&-RA ES&AD'S&I"A%
0ARIA1#E% #s una caracter stica de la poblacin 'ue se "a a in"estigar y 'ue tiene diferentes "alores. 0ARIA1#ES "-A#I&A&I0AS O A&RI1-&OS: 3uando e0presan una cualidad, caracter stica o atributo, tiene carcter cualitati"o, sus datos se e0presan mediante una palabra, es no numrico. #,emplo: estado ci"il , los colores, profesiones, grado de instruccin, etc. (as "ariables cualitati"as pueden ser: nominales y ordinales. Nominales: +on a'uellas "ariables 'ue establecen la distincin de los elementos en di"ersas categor as, basndose en uno o ms atributos o propiedades obser"adas, sin implicar alg4n orden entre ellas. #,emplo: se0o, estado ci"il, deporte 'ue practica, etc. Ordinales% +e trata de "ariables 'ue implican orden entre sus categor as. #,emplo: grado de instruccin, clases sociales, etc.

0ARIA1#ES "-AN&I&A&I0AS: 3uando el "alor de la "ariable se e0presa por una cantidad, es de carcter numrico. #l dato o "alor puede resultar de la operacin de contar o medir. Por e,emplo: edad, n4mero de hi,os por familia, ingresos, etc. (as "ariables cuantitati"as pueden ser: discreta y continua Discretas% 3uando el "alor de la "ariable resulta de la operacin de contar, su "alor est representado slo por n4meros naturales ) enteros positi"os*. #,emplo: n4mero de accidentes por d a, traba,adores de una empresa, etc. "ontin2as% 3uando la "ariable es susceptible a medirse. (as "ariables continuas pueden tener cual'uier "alor dentro de un rango o recorrido, por lo tanto se e0presa por cual'uier n4mero real. #,emplos: ingresos monetarios, produccin de ma z, peso, etc.

-NIDAD DE AN3#ISIS% #s el ob,eto o elemento 'ue ser estudiado en una poblacin, sobre los cuales se "a a obtener datos. (a unidad de anlisis no es el fenmeno in"estigado sino el 'ue genera el fenmeno y proporciona datos concretos. DA&O% #s el "alor o respuesta 'ue ad'uiere la "ariable en cada unidad de anlisis. #s el resultado de la obser"acin, entre"ista o recopilacin en general. (os datos son la materia prima de la estad stica. #lemento primario de toda obser"acin o b4s'ueda. PO1#A"I(N O -NI0ERSO% #sta referido a cual'uier con,unto colecti"o finito o infinito de elementos 'ue interesan a un estudio. #s un con,unto completo de indi"iduos u ob,etos 'ue poseen una caracter stica en com4n. #s el n4mero de elementos 'ue definen la cobertura de un estudio. #st integrado por la totalidad de todas las unidades de anlisis. $-ES&RA% #s una parte o subcon,unto de una poblacin en estudio. (a muestra solo da informacin de la poblacin de la 'ue ha sido e0tra da. !or ejemplo: una muestra de salarios de trabajadores de la industria pes"uera de la ciudad de C#imbote, no nos dira muc#o de los salarios de los trabajadores de construcci$n civil de la misma ciudad, como tampoco se podr inferir conclusiones vlidas para los trabajadores pes"ueros de !aita 1na muestra debe ser: 5epresentati"a %decuada. PAR3$E&RO% #s un "alor obtenido para describir en forma resumida las caracter sticas ms importantes acerca de una poblacin. 1na poblacin puede obtener muchas caracter sticas y por lo tanto muchos parmetros. ES&I$ADOR% #s un "alor, un n4mero obtenido en trminos de la muestra. #n una muestra se pueden obtener tambin muchos estimadores. ES&-DIAN&E

Ni)el ed2cati)o al c2al pertenece. Edad en a4os. N5mero de c2rsos aprobados. 6asto *amiliar. &ipo de san7re. In7reso *amiliar. "olor de cabello.

OR6ANIZA"I(N DE DA&OS% "-ADRO DE DIS&RI1-"I(N DE !RE"-EN"IAS


#n la estad stica se traba,a generalmente con una gran cantidad de datos los cuales por facilidad de anlisis y clculos se organizan y resumen en cuadros o tablas estad sticas. %4n cuando un cuadro o tabla de datos se construye a libre criterio de 'uien lo e,ecuta, generalmente es com4n el seguir algunas pautas 'ue de alguna forma homogenizan criterios y ayudan a los fines didcticos

"2adros de Distrib2cin de !rec2encias para 0ariables "2alitati)as% Ejemplo: Con la finalidad de mejorar la calidad del servicio de emergencia en una clnica local, se #a formulado la siguiente pregunta a %& pacientes atendidos durante una semana: '(C$mo califica la calidad de la atenci$n "ue )d, acaba de recibir en este *ervicio de Emergencia: mu+ bueno, bueno, aceptable, malo o mu+ malo +e realiza el conteo de las "ariables: -uy bueno 7ueno %ceptable -alo -uy malo +e construye el cuadro. 66666 66666 66666 66666 6 66666 66666 66 66666 666 6666

Categoria Muy Bueno Bueno $ceptable Malo Muy Malo Total

Nmero de Pacientes 5 " % ' ( (5

Tasa Porcentual ! #5!55 %"!"& &!&' '!') **!**

"2adros de Distrib2cin de !rec2encias para 0ariables "2antitati)as Discretas% % continuacin se presenta una base de datos respecto al n4mero de traba,adores en una muestra de 89 pe'ue2as empresas destinadas a la produccin de zapatos de "estir en el distrito del Por"enir:Tru,illo. Per4.

65443344554562434653
Presente los datos obtenidos en un 3uadro de .istribucin de ;recuencias.

"-ADRO N8 9: DIS&RI1-"I(N DE ;9 E$PRESAS PROD-"&ORAS DE "A#ZADO DE 0ES&IR SE6<N S- N<$ERO DE &RA1AJADORES EN E# DIS&RI&O E# POR0ENIR . &R-JI##O. $ARZO ;99=
<=-#5> .# T5%7%?%.>5#+ )@alores discretos* 8 E F D H Total <A de empresas )fi* C F G D E 89 B de empresas )hi* D 89 ED 8D CD C99

!2ente% $inisterio de &raba>o?#a #ibertad

"2adros de Distrib2cin de !rec2encias para 0ariables "2antitati)as "ontin2as% Ejemplo: , continuaci$n se presentan los montos en soles correspondientes a las compras de %- nuevos clientes de la .istribuidora /egional del 0orte

370 348 437 310 570

445 470 530 320 395

320 315 380 415 560

460 365 540 590 330

540 470 305 490 360

379 390 475 580 530

420 430 598 355 405

570 303 382 475 485

Presente los datos obtenidos en un cuadro de .istribucin de ;recuencias %bsolutas. Pasos a +eguir: Paso :. +e determina el 5ango 5!. 5I @alor m0imo : "alor m nimo 5I DJK:E9EI 8JD soles Paso ;. +e determina el n4mero de inter"alos m!. m I C L E.E88 log n m I C LE.E88 log F9 I H.E88 m I H inter"alos Paso @. +e determina la amplitud 3! de cada inter"alo. 3I )5LC*6m 3I 8JD6H I FJ.EE 3I D9 solesM #l n4mero de inter"alos se apro0ima generalmente siguiendo la regla del n4mero D, es decir 'ue si la cifra siguiente al espacio de apro0imacin re'uerida es mayor o igual a D se aumenta una unidad, sin embargo la amplitud 3! debe apro0imarse siempre hacia el n4mero inmediato superior e"itando as 'ue alguno de los datos 'uede fuera del cuadro estad stico. )#n el e,emplo anterior si se hubiera establecido 'ue 3IFJ por lo menos uno de los datos no 'uedar a considerado en el cuadro* Paso A. .eterminacin de los inter"alos y construccin del cuadro. B@9@?@C@D BAC@?C9@D B@C@?A9@D BC9@?CC@D BA9@?AC@D BCC@?E9@D

Inter"alos B soles D NE9E : EDE O NEDE : F9E O NF9E : FDE O NFDE : D9E O ND9E : DDE O NDDE : H9E O &otales

;recuencia %bsoluta )<4mero de clientes* K J H G F H n F A9

-arca de clase o Promedio Inter"lico E8K EGK F8K FGK D8K DGK ;G:=

Partes de 2n "2adro estadstico "ompleto C. <4mero o cdigo de un cuadro. 8. T tulo E. #ncabezado o conceptos. F. 3uerpo o contenido del 3uadro. D. <ota de pie )no siempre es necesaria* H. ;uente G. #laboracin Ejemplo: )tilizando la informaci$n de los %- nuevos clientes de la distribuidora /egional del 0orte utilizada anteriormente, presente un cuadro estadstico completo
<P del cuadro

"2adro NH 9@ I C Distrib2cin de A9 n2e)os clientes de la distrib2idora Re7ional del Norte de ac2erdo al monto en soles de s2 compraJ &r2>illo diciembre del ;99C. Inter"alos B soles D NE9E : EDE O NEDE : F9E O F9E : FDE O NFDE : D9E O D9E : DDE O NDDE : H9E O &otales <4mero de clientes #ncabezado )f i* K J H 3uerpo G o 3ontenido F H n F A9 Porcenta,e de clientes 89.9 88.D CD.9 CG.D C9.9 CD.9 :99
<ota de pie ;uente #laboracin T tulo

*olamente se #an considerado a clientes "ue actualmente radican en la ciudad de Trujillo Fuente: departamento de ventas de la distribuidora Elaboracin: 1orge 2sla 3,sistente del departamento de ventas4

#n toda tabla de distribucin se utilizan los siguientes elementos: a. 0alor de la )ariable Ki: (os "alores de la "ariable o datos se representan por Qi. #,m: +i se tienen D9 datos sus "alores correspondientes no agrupados se representan como QC, Q8, QE, ....., QD9 b. Inter)alos de clase. (os "alores o datos son ubicados entre ciertos l mites o inter"alos de clase definidos por un l mite menor o inferior (i y un l mite mayor o superior (s. c. !rec2encia absol2ta *i. #st constituida por el n4mero de "eces 'ue se repite un "alorR en el caso de inter"alos es el n4mero de obser"aciones comprendidas en dicho inter"alo. d. !rec2encia relati)a hi hiL . Indica la relacin o proporcin e0istente entre la frecuencia y el n4mero total de datos . +e e0presa en tanto por uno )hi* o en tanto por ciento )hiB* . %s : fi fi x 100 hi I hiB I n n e. !rec2encia absol2ta ac2m2lada !> . 5esulta de la suma de las frecuencias cuyas marcas de clase son iguales o menores a la marca de clase del inter"alo dado o considerado, es decir: ;C I fC ;8 I fC L f8 ;E I fC L f8 L fE ............................................. ......................................................... ;, I fC L f8 L fE L ....... L f, f. !rec2encia relati)a ac2m2lada M> M>L. 5esulta de la suma de las frecuencias relati"as simples hasta la frecuencia del inter"alo considerado. %s : S F I h C L h 8 L hE L h F SHB I hCB L h8B L ...................L hHB g. $arca de clase Ni. #s el promedio de los "alores correspondientes a los l mites inferior y superior de un inter"alo determinado. E>emplo: Tomando como base la misma informacin referente a los montos de las compras de los F9 nue"os clientes de la empresa 5egional del <orte, construya un cuadro estad stico considerando los elementos fi, ;,, hiB, S,B, yi.

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Inter"alos N soles O NE9E : EDE O NEDE : F9E O NF9E : FDE O NFDE : D9E O ND9E : DDE O NDDE : H9E O

<4mero de clientes ) fi * K J H G F H n I F9

<4mero acumulado de clientes ) ;, * K CG 8E E9 EF F9

Porcenta,e de clientes ) hiB * 89.99 88.D9 CD.99 CG.D9 C9.99 CD.99 C99.99

Porcenta,e acumulado de clientes. ) S,B * 89.99 F8.D9 DG.D9 GD.99 KD.99 C99.99

-arca de clase ) yi * E8K EGK F8K FGK D8K DGK

E>ercicio. 7asndose en la informacin presentada en el cuadro anterior, determine e interprete: fE, ;F, h8B, SEB, yF fE I H nue"os clientes realizaron una compra por un monto NF9E T FDE O soles. ;F I E9 nue"os clientes realizaron una compra por un monto NE9E T D9E O soles. h8 B I #l 88.DB de comerciantes realizaron una compra por un monto NEDE T F9E O soles. SEB I #l DG.DB de comerciantes realizaron una compra por un monto NE9E T FDE O soles. yF I G nue"os clientes realizaron una compra promedio por un monto de FGK soles.

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AP#I"A"IONES
IDEN&I!I"A"I(N%
;ormar grupos de traba,o y analizar los siguientes casos 'ue se presentan en esta practica, luego identifi'ue, la poblacin, una posible muestra, la unidad de estudio, "ariable de estudio y el tipo de "ariable: "ASO NH 9:% 1n in"estigador de mercado 'uiere saber cual es la marca de aceite 'ue mas se utiliza o mas prefieran las amas de casa de la ciudad de 3a,amarca. Para lle"ar a cabo esta in"estigacin selecciona una muestra de D9F amas de casa 'ue fueron seleccionadas seg4n zona o urbanizacin de la ciudad de 3a,amarca.
Poblacin $2estra -nidad de Est2dio 0ariable de Est2dio &ipo de 0ariable Todas las amas de casa de la ciudad de 3a,amarca. D9F amas de casa de la ciudad de 3a,amarca 3ada una de las amas de casa Preferencia por marca de aceite de las amas de casa 3ualitati"a nominal

"ASO NH 9;% #l Ingeniero de Produccin del "ino 7orgo2a!, dentro de su e"aluacin diaria, desea saber si el grado de az4car, porcenta,e de alcohol, tiempo de maceracin, etc, han cumplido con las parmetros de calidad en la produccin del 4ltimo mes. .
Poblacin $2estra -nidad de Est2dio 0ariable de Est2dio &ipo de 0ariable

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"ASO NH 9@%

Varias veces durante un da el ingeniero de control de calidad, de una f rica te!til, selecciona diferentes "uestras de "etros cuadrados de telas, las e!a"ina # registra el n$"ero de i"%erfecciones &ue encuentra'

Poblacin $2estra -nidad de Est2dio 0ariable de Est2dio &ipo de 0ariable

"ASO NH 9A% 1n nue"o tratamiento biolgico para controlar el gusano de la manzana es probado en 89 huertos comerciales localizados en cierto condado. .iez de estos huertos sern tratados y comparados con C9 ba,o control, pero cuyo tratamiento fue suspendido. Podr a usarse una medicin normal para determinar el grado de infestacin )B* del gusano de la manzana en cada grupo.

Poblacin $2estra -nidad de Est2dio 0ariable de Est2dio &ipo de 0ariable

(' )es%u*s de revisar la teora estadstica %reguntas+

rindada %or el %rofesor, resuelva las siguientes

,n o -etivo general de la .stadstica es esti"ar los %ar"etros de la %o laci/n, usando "uestras estadsticas' a0 Verdadero 0 1also 2oloca en el %ar*ntesis la letra corres%ondiente a la res%ectiva definici/n+ 13

3' 4*todo de recolecci/n de datos &ue inclu#e en el estudio

4,.5673 8 0 2.:5; 8 0 V37(39<. 8 0 .:2,.563 8 0 =;7 4,.567.;

a todos los ele"entos de una %o laci/n' 9' 2aracterstica &ue "anifiesta ca" ios en valor' 2' 2on-unto de datos &ue se recolectan en una investigaci/n' )' 7ecolecci/n de infor"aci/n "ediante cuestionarios en una "uestra de una %o laci/n' =or %o a0 0 c0 d0

laci/n o universo se entiende+ ,n recuento de unidades' ,n con-unto de seres >u"anos .l recuento de todas las unidades &ue tiene una caracterstica en co"$n' :inguna de las anteriores'

,n %ar"etro es una "edida o tenida con los datos de la "uestra, "ientras &ue un esti"ador es una "edida o tenida con los datos de la %o laci/n'

a0 Verdadero

0 1also

?ustifi&ue su res%uesta

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 5e de e res%onder verdadero si el enunciado es sie"%re vlido' .n caso contrario se de er sustituir la %ala ra su ra#ada %or otra, con la cual el enunciado tenga valideA+ a0 ,na %o laci/n infinita tiene un n$"ero ili"itado de ele"entos' 0 .l conteo de los e"%leados de una e"%resa de acuerdo a su cargo, es un e-e"%lo de caractersticas cuantitativas' c0 <a .stadstica )escri%tiva es el estudio de una "uestra a fin de >acer esti"aciones acerca de la %o laci/n de la cual se to"/ la "uestra' d0 .sti"ador es la "edida estadstica o tenida con los datos de la %o laci/n'

II. Responda los siguientes ejercicios+

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EJERCICIO 1: 5e realiA/ una encuesta %ara deter"inar las %referencias de los estudiantes con res%ecto a las autoridades estudiantiles' 2on este fin se entrevistaron 1500 estudiantes # 600 de ellos estn a favor del candidato Barca' a0 C2/"o est for"ada la "uestraD 0 C2/"o est for"ada la %o laci/nD c0 C<a %o laci/n es finita o infinitaD d0 C2ul es el valor estadstico de la %ro%orci/n de estudiantes &ue est a favor del candidato BarcaD EJERCICIO 2: 5e realiA/ un "uestreo de o%ini/n %ara deter"inar si los %rofesores de 2a-a"arca %refieren te!tos de un autor E con res%ecto a otro' 2on este fin se entrevistaron a 2000 %rofesores # entre ellos 1500 %refieren al autor E' 7es%onda lo siguiente+ a0 C2/"o est for"ada la "uestraD 0 C2/"o est for"ada la %o laci/nD c0 C<a %o laci/n es finita o infinitaD d0 C2ul es el valor estadstico de la %ro%orci/n de %rofesores &ue %refieren te!tos del autor ED EJERCICIO 3: .n cierta co"unidad, se desea %recisar la cantidad de estudiantes de educaci/n %ri"aria &ue tienen %ro le"as de a%rendiAa-e' 5e seleccion/ a 80 -/venes # 20 de ellos %resentaron %ro le"as de a%rendiAa-e' (dentifi&ue+ a0 C2/"o est for"ada la %o laci/nD 0 C2/"o est for"ada la "uestraD c0 C<a %o laci/n es finita o infinitaD d0 C2ul es el valor estadstico de la %ro%orci/n de estudiantes de educaci/n %ri"aria &ue tienen %ro le"as de a%rendiAa-eD EJERCICIO 4:

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5e realiA/ una encuesta telef/nica a 200 fa"ilias del distrito de Facanora con la finalidad de averiguar el n$"ero %ro"edio de ciudadanos &ue estn de acuerdo en %agar "a#ores i"%uestos %ara "e-orar la calidad de la educaci/n %$ lica' <a encuesta revel/ &ue un 46G de ciudadanos s estn dis%uestos a %agar "a#ores i"%uestos %ara lograr tal fin' C46G es un valor estadstico / un %ar"etroD EJERCICIO 5: (dentifi&ue las unidades ele"entales de estudio # "encione dos e-e"%los de o servaciones en cada uno de los siguientes casos+ a0 ,na enfer"era investiga el control # creci"iento del niHo sano en un deter"inado colegio' 0 ,n investigador estudia el creci"iento de los %recios de los %roductos de %ri"era necesidad en el distrito de Villa el 5alvador' EJERCICIO 6: .n un colegio se desea a%licar una nueva t*cnica de enseHanAa, "otivo %or el cual se realiA/ una encuesta, o teni*ndose los siguientes resultados+ el 20G indic/ &ue no era necesario, el 60G &ue s era necesario # al resto le resulta a indiferente' 5eg$n el enunciado colocar verdadero 8V0 ; 13<5; 810 seg$n corres%onda' 8 0 <a varia le en estudio es el %orcenta-e de %referencia de una nueva t*cnica de enseHanAa' 8 0 <a varia le en estudio es del ti%o cuantitativo discreto' 8 0 <a %o laci/n es finita' 8 0 <a "uestra est for"ada %or 100 alu"nos' EJERCICIO 7: ,n censo co"%leto del %lantel de estudiantes de un colegio de educaci/n inicial revel/ &ue el n$"ero de estudiantes de 4 aHos a "s era de 210C.ste n$"ero 210 es un estadgrafo o un %ar"etroD C=or &u*D EJERCICIO :

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.n un "uestreo de o%ini/n entre los alu"nos de %ri"aria del colegio (n"aculada, %ara averiguar su %referencia %or la galleta 3 con res%ecto a otra, se entrevistaron a 450 alu"nos # se encontr/ &ue 220 %refieren la galleta 3' (ndi&ue la alternativa correcta' a0 <a %o laci/n es infinita' 0 <a "uestra est for"ada %or los 220 alu"nos' c0 <a %o laci/n est for"ada %or los 450 alu"nos' d0 <a "uestra est for"ada %or los 450 alu"nos' e0 <a %o laci/n la constitu#en todos los alu"nos, los %rofesores # otros tra a-adores del 2olegio'

(((' 3 continuaci/n, deter"ine 3 varia les &ue se %uedan investigar en cada una de las siguientes unidades de anlisis e indi&ue el ti%o de varia le al &ue corres%onde+ UNIDAD DE ANLISIS: CLUB DE FTBOL ALIANZA LIMA !"RI"#$E %I&O 'E !"RI"#$E

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UNIDAD DE ANLISIS:

TIENDA SAGA FALABELLA


!"RI"#$E %I&O 'E !"RI"#$E

(V' .la ore un instru"ento de recolecci/n de datos+ 5ugerencia + .la orar una encuesta con dieA %reguntas utiliAando en %or lo "enos dos %reguntas las escalas de <iIert' (%ra)ajo de in*estigaci+n, "-ADROS DE DIS&RI1-"I(N DE !RE"-EN"IAS% C. (os siguientes datos corresponden a los lugares de procedencia de un grupo de participantes en el curso de #stad stica %plicada la In"estigacin #ducati"a. 7achillerato 89C9.C Tembladera. .onde: UIUatahual PPIPay Pay TITembladera

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+3I+anta 3atalina U T PP U T +3 T T PP T U PP U +3 T +3 U PP PP T

a* b*

>rdene la informacin en un cuadro de distribucin de frecuencias. Interprete las frecuencias: f8, hEB.

8. +e realiza una in"estigacin a los "endedores de la cadena nacional de tiendas #(#VT5%! para determinar el promedio de sus ingresos diarios )en soles*. +e selecciona una muestra de D9 "endedores y se obtienen sus ingresos durante el C de ?ulio del 899G.

53 57 58 61 61

63 64 64 67 68

69 70 71 72 73

74 74 74 74 74

77 77 78 78 79

79 79 81 81 81

82 82 83 83 84

85 85 86 87 87

88 90 90 90 90

92 93 94 97 97

a* 3onstruya un cuadro de distribucin de frecuencias con todas sus partes, sugeridos en clase, presentndolos luego en forma completa. b* W3untos "endedores tienen un ingreso diario entre +6. HG y +6. K9 <.+. inclusi"eX c* WYu porcenta,e de "endedores tienen un ingreso diario entre +6. GF y +6.K9 <.+ inclusi"eX d* W3untos "endedores tienen un ingreso diario menor a +6. GF <.+.X E. +e realiz una encuesta a 8D clubes de f4tbol, sobre el n4mero de futbolistas e0tran,eros por e'uipo. (os resultados en el orden obtenido fueron: ET9TFTCTET8T8TDT9TFTETCTE ETETDTCTCT8TETFTFT8TET9 Presente esta informacin en una tabla e indi'ue a partir de ella:

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a* W3untos clubes tienen por lo menos 8 ,ugadores e0tran,erosX b* W3untos clubes tienen a lo sumo F ,ugadores e0tran,erosX c* W3untos clubes tienen E ,ugadores e0tran,eros o ms, pero menos de DX F. % continuacin se presenta una base de datos respecto al tipo de religin practicada por 8K traba,adores de la empresa -ochi/ 3ola!, en una encuesta practicada por la empresa con fines de realizar un programa de capacitacin. %teo Protestante 3atlico %teo Protestante 3atlico 3atlico Protestante %teo %teo %teo %teo %teo %teo 3atlico 3atlico Protestante %teo %teo 3atlico 3atlico 3atlico 3atlico %teo 3atlico 3atlico Protestante 3atlico Presente los datos obtenidos en un cuadro de distribucin de frecuencias completo. 5' % continuacin se presentan los montos correspondientes a los gastos semanales en soles de F9 familias de 3a,amarca, en febrero del 899G. EG9 EFK FEG EC9 DG9 FFD FG9 DE9 E89 EJD E89 ECD EK9 FCD DH9 FH9 EHD DF9 DJ9 EE9 DF9 FG9 E9D FJ9 EH9 EGJ EJ9 FGD DK9 DE9 F89 FE9 DJK EDD F9D DG9 E9E EK8 FGD FKD

"-ADROS IN"O$P#E&OS%
C. #l siguiente cuadro distribuye a E9 ;bricas de Sarina de Pescado del Per4 seg4n su produccin mensual en toneladas mtricas en el a2o 899G.

=roducci/n "ensual J 6oneladas "*tricas K J 50-58 K J 58-66 K J 66-74 K J 74-82 K J82 -90 K J90 - 98 K

fi 4 8 2 6 5 5 n M30

1i L

>iG

LiG

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a. 3omplete el cuadro anterior. b. .etermine e interprete: MfE:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ M;F:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ MhDB:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ MS8B:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 8. #l administrador de la #mpresa %(V%T>, fabricante de yogures, tiene un presupuesto publicitario para este mes de GD mil nue"os soles, para su producto Sabroso lanzado hace cuatro a2os. .ispone de las estad sticas de gastos en publicidad )en miles de soles* asignada a este producto desde su lanzamiento. $astos en publicidad )miles de soles* <P de meses fi B de meses hiB <P acumulado de meses ;i B acumulado de meses SiB -arca de clase Ui

NK:8EO H N8E:EKO K NEK:DEO J NDE:HKO G NHK:KEO H NKE:JKO G NJK:CCEO D T>T%( a. 3omplete el cuadro anterior. b. .etermine e interprete: MfF:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ M;D:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ.. Mh8B:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ... MSEB:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ.. MUF:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ..

E. #l siguiente cuadro distribuye a GD latas de at4n )conser"as* de acuerdo a su peso neto en gramos. N $ramosO N CDDTCH9O N CH9:CHDO N CHD:CG9 O [CG9:CGDO NCGD:CK9 O NCK9:CKD O fi C8 EH CF K F C ;, hiB S,B Ui

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a. 3omplete el cuadro anterior. b. .etermine e interprete: MfD:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ M;E:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ MhFB:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ MSEB:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ

4' 3omplete la siguiente tabla de frecuencias referida a las edades de los traba,adores de una fbrica de colchones. Edad N89:E9O NE9:F9O NF9:D9O ND9:H9O NH9:G9O a* b* c* fi 89 CH 8K C8 F

W3untos traba,adores tienen menos de D9 a2osX WYu porcenta,e de traba,adores tienen entre 89 y DJ a2os inclusi"eX WYu indica la frecuencia relati"a acumulada de la cuarta claseX

D. (a confiabilidad de un sistema de cmputo se mide en trminos de la "ida de un componente de hard&are espec fico )por e,emplo, la unidad de disco*.+e prueba un con,unto componentes de computadora hasta 'ue fallen, y se registra su "ida )en meses*. C8 8G E9 88 8K a* b* CK D ED CK 88 8C E8 EG 89 CD 8 CF CG F9 H K E 89 8K F 8F J EH EH C8 CG D CD 89 8K 8E ED EJ CH J 8F C8 C8 CD 8G CC CJ

>rdene los datos en una tabla de frecuencias. Interprete f8, hFB, ;F y SEB

H. #n un estudio de un nue"o tipo de concreto se obtu"ieron datos correspondientes a la resistencia a esfuerzos de fle0in de dicho concreto en F9 d as. +iendo elegidas al azar en laboratorio se obtu"o los siguientes: N#n Vg6cm8[ EE 8D 89 EE 8D CH CH CG CH 89 C8 89 EE ED 89 EE 89 C8 8D 8C EE 8D CH 8D EE 8D CK 89 89 89

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C8 8D CH CH 89 CJ 8D 89 8D CH a* >rdene los datos en una tabla de frecuencias. b* Interprete fE, hFB, ;8 y SFB

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