EXMENES DE CALIDAD DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN INGENIERA DE PETROLEOS

Gua de Orientacin
Bogot D.C., 2009

Exmenes de Calidad de la Educacin Superior en Ingeniera Civil Gua de Orientacin

ISSN: 1794 - 595X Diseo y diagramacin: Carlos F. Misas Secretara General, Grupo de Procesos Editoriales - ICFES

ALVARO URIBE VLEZ Presidente de la Repblica FRANCISCO SANTOS CALDERN Vicepresidente de la Repblica CECILIA MARA VLEZ WHITE Ministra de Educacin Nacional INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

Directora General MARGARITA PEA BORRERO Secretario General GENISBERTO LPEZ CONDE Subdirector de Logstica FRANCISCO ERNESTO REYES JIMNEZ Subdirector Acadmico JULIAN PATRICIO MARIO HILDEBRAND Oficina Asesora de Planeacin LIDA INS FORERO PEA Oficina Asesora Jurdica MARTHA ISABEL DUARTE DE BUCHHEIM Oficina de Control Interno LUIS ALBERTO CAMELO CRISTANCHO

GRUPO DE EVALUACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR - SUBDIRECCIN ACADMICA CLAUDIA LUCA SENZ BLANCO

ERNESTO CUCHIMAQUE DAZA HCTOR ORLANDO DAZ RAMREZ LUCILA GMEZ CLAVIJO LUIS ALFREDO POSADA DELGADO MARTHA CECILIA ROCHA GAONA MNICA ROLDN TORRES MYRIAM GONZLEZ BUITRAGO SARA ESPERANZA BOHRQUEZ RODRGUEZ STELLA INS SIERRA SALINAS ZANDRA ASTRID PARRA NIO

ASOCIACIN COLOMBIANA DE FACULTADES DE INGENIERA INGENIERA DE PETRLEOS

EDUARDO SILVA SNCHEZ Director Ejecutivo ACOFI JAIME SALAZAR CONTRERAS Coordinador Acadmico ECAES Ingeniera Agroindustrial, Forestal y Petrleos OLGA ROSALBA RODRGUEZ JMENEZ Asesora en Evaluacin ANA MARA RESTREPO VELARDE Universidad La Gran Colombia, Armenia SIMN ANDRS DE LEN NOVOA Asistente Proyectos ACOFI

Ninguno puede ser grande en una profesin sin amarla, amad la vuestra y hacedla amar de vuestros conciudadanos para una conducta noble, dulce y virtuosa. Francisco Jos de Caldas

CONTENIDO
PRESENTACIN 1. 2. MARCO NORMATIVO ANTECEDENTES DE LA EVALUACIN 7 8 10 11 11 11 11 12 12 14 15 15 16

3. EL EXAMEN 3.1. Objetivos 3.2. Poblacin objetivo 3.3 Caracterizacin de la Ingeniera de Petroleos en Colombia 3.4. Qu y cmo se evala? 3.4.1. Componentes 3.4.2. Competencias a evaluar 3.4.3. Contenidos referenciales 3.5. Nmero de preguntas y tiempo disponible 3.6. Tipos de preguntas y ejemplos

PRESENTACIN

os Exmenes de Calidad de la Educacin Superior ECAES, constitu yen una modalidad de Examen de Estado para la evaluacin externa1 de los estudiantes prximos a egresar de los programas de pregrado de educacin superior. Los ECAES tienen carcter obligatorio para dichos estudiantes y, adicionalmente, pueden presentarlo voluntariamente aquellas personas que deseen autoevaluarse en cada programa del nivel de formacin universitaria. Existen ECAES en las siguientes reas del conocimiento: AGRONOMA, VETERINARIA Y AFINES: Ingeniera Agronmica y Agronoma, Medicina Veterinaria, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y Zootecnia. CIENCIAS DE LA EDUCACIN: Educacin Fsica, Deporte, Recreacin y Afines, Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Ciencias Naturales, Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Ciencias Sociales, Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Humanidades y Lengua Castellana, Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Matemticas, Licenciatura en Lenguas Modernas Ingls, Licenciatura en Lenguas Modernas Francs, Licenciatura en Preescolar, Pedagoga Infantil o Estimulacin Temprana y Ciclo Complementario de las Escuelas Normales Superiores. CIENCIAS DE LA SALUD: Bacteriologa, Enfermera, Fisioterapia, Fonoaudiologa, Instrumentacin Quirrgica, Medicina, Nutricin y Diettica, Odontologa, Optometra y Terapia Ocupacional. CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Comunicacin e Informacin, Derecho, Psicologa y Trabajo Social. ECONOMA, ADMINISTRACIN, CONTADURA Y AFINES: Administracin, Contadura Pblica, Economa, Tcnico Profesional en Administracin y Afines, y Tecnolgico en Administracin y Afines. INGENIERA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES: Arquitectura, Ingeniera Agrcola, Ingeniera Agroindustrial, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Civil, Ingeniera de Alimentos, Ingeniera de Petrleos, Ingeniera de Sistemas, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Electrnica, Ingeniera Forestal, Ingeniera Industrial, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Qumica, Tcnico Profesional en Electrnica y Afines, Tcnico Profesional en Sistemas y Afines, Tecnolgico en Electrnica y Afines, y Tecnolgico en Sistemas y Afines. MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES: Biologa, Fsica, Geologa, Matemtica y Qumica.
. Evaluacin externa, es aquella que se realiza fuera de la institucin educativa, en este caso es la desarrollada por el Estado, la cual complementa y enriquece la evaluacin interna.
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Con el propsito de socializar las caractersticas generales de las pruebas, el ICFES, as como las diversas asociaciones acadmicas y de profesionales y varias universidades del pas que participaron en el proceso de diseo y construccin de los ECAES, han considerado necesario elaborar este documento con informacin relativa al examen. En primer lugar usted encontrar el marco normativo as como los antecedentes de los ECAES en el programa acadmico de educacin superior que se evaluar. Posteriormente, las caractersticas especficas del examen incluyendo el enfoque de la evaluacin, la estructura de prueba, tipos y ejemplos de preguntas. El ICFES espera que este documento le permita acercarse al ECAES y le sirva como instrumento de preparacin.

1. MARCO NORMATIVO
De conformidad con la Constitucin Poltica de 1991, la educacin es un derecho de la persona, un servicio pblico con funcin social con el cual se busca acceso al conocimiento, la ciencia, a la tcnica y a los dems bienes y valores de la cultura. As mismo, le corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspeccin y vigilancia de la educacin con el fin de velar por su calidad, el cumplimiento de sus fines y la mejor formacin moral, intelectual y fsica de los educandos (Art. 67). En consecuencia, por tratarse de un derecho de la persona y dada su naturaleza de servicio pblico cultural, es inherente a la finalidad del Estado y constituye, por lo tanto, una obligacin ineludible asegurar su prestacin eficiente (Art. 365) y ejercer la inspeccin y vigilancia de la enseanza, en cabeza del Presidente de la Repblica, Constitucin Nacional (Art. 189, numeral 21), con garanta de la autonoma universitaria. Estos ordenamientos constitucionales tienen desarrollo legal en la Ley 30 de 1992 mediante la cual se organiza el servicio pblico de la Educacin Superior, especialmente en los artculos 3, 6, 27, 31 (literal h) y 32 en los que se hace referencia a la responsabilidad del Estado de velar por la calidad y ejercer la inspeccin y vigilancia de la Educacin Superior. Igualmente se determinan los objetivos de la Educacin Superior y sus instituciones en el contexto de la formacin integral de los colombianos con miras a mejorar las condiciones de desarrollo y avance cientfico y acadmico del pas. Para dar cumplimiento a este ordenamiento, mediante el Decreto 1781 de junio de 2003, se establecen los Exmenes de Calidad para Educacin Superior -ECAES- definidos en el artculo 1o, como pruebas acadmicas de carcter oficial y obligatorio que forman parte, con otros procesos y acciones, de un conjunto de instrumentos que el Gobierno Nacional dispone para evaluar la calidad del servicio educativo.
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Este mismo Decreto, los artculos 2 y 3, determinan que los ECAES deben comprender aquellas reas y componentes fundamentales del saber que identifican la formacin de cada profesin, disciplina u ocupacin, y que ser el ICFES la entidad que dirija y coordine el diseo, la aplicacin, la obtencin y anlisis de los resultados, para lo cual se puede apoyar en las comunidades acadmicas, cientficas y profesionales del orden nacional o internacional. Posteriormente, en el ao 2007 la Corte Constitucional, a travs de la sentencia C- 852 de 2007, emiti un fallo que declar inexequible el Artculo 8 de la Ley 749 de 2002, el cual respaldaba el Decreto 1781 de 2003, reglamentario de los ECAES. A pesar de esto, los ECAES siguieron vigentes en 2007 y 2008, pues la Corte estipul como plazo el 16 de diciembre de 2008 para que el Congreso de la Repblica emitiera reglamentacin legal sobre los exmenes. En el ao 2009, el 13 de julio se expide la Ley 1324, por la cual se fijan parmetros y criterios para organizar el sistema de evaluacin de resultados de la calidad de la educacin, se dictan normas para el fomento de una cultura de la evaluacin, en procura de facilitar la inspeccin y vigilancia del Estado y se transforma el ICFES. La mencionada Ley, en su Artculo 7 establece que, para cumplir con sus deberes de inspeccin y vigilancia y proporcionar informacin para el mejoramiento de la calidad de la educacin, el Ministerio de Educacin debe conseguir que, con sujecin a los parmetros y reglas de esta Ley, se practiquen Exmenes de Estado, entre los cuales contempla en el literal b, los exmenes para evaluar oficialmente la educacin formal impartida a quienes terminan los programas de pregrado en las Instituciones de Educacin Superior. Adems, reitera la obligatoriedad de su presentacin al afirmar que La prctica de los Exmenes de Estado a los que se refieren los literales anteriores es obligatoria en cada institucin que imparta educacin media y superior. En el Artculo 14 determina que el Gobierno Nacional reglamentar la implementacin gradual de los ECAES en los trminos de la presente Ley. Con base en lo anterior, el Gobierno Nacional determin mediante Decreto 3963 de octubre de 2009, que el ICFES durante el presente ao, aplicar exmenes a los mismos programas que fueron evaluados en el ao 2008. Los estudiantes de aquellos programas acadmicos que no estn cubiertos por uno de estos exmenes, sern evaluados con pruebas de competencias genricas.
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2. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIN
El ICFES estableci en el ao 2003, un convenio con la Asociacin Colombiana de Facultades de Ingeniera - ACOFI, para que fuesen las mismas Instituciones de Educacin Superior las que construyeran las preguntas, las cuales que hicieron parte de cada una de las pruebas que se aplicaron para 15 denominaciones de ingeniera en los aos 2003 y 2004. Para el ao 2005, el ICFES nuevamente cont con la participacin de ACOFI, para la elaboracin del Marco de Fundamentacin Conceptual, Estructura de Prueba y preparacin de las preguntas para el ECAES de Ingeniera de Petrleos (2005 - 2006). El Marco de Fundamentacin Conceptual se bas en el trabajo realizado por directivos y profesores de los diversos programas de Ingeniera de Petrleos del pas. Durante los meses de abril y mayo se realizaron sendos talleres regionales, que tuvieron como propsito afinar las caractersticas del marco de fundamentacin e ir consolidando un aprestamiento, por parte de los profesores, en la formulacin y construccin de preguntas, basadas en el enfoque por competencias; fue as como se realizaron eventos acadmicos en las ciudades de Medelln, Cali, Bucaramanga y Bogot. Una vez definida la estructura de la prueba, durante el mes de julio se seleccionaron docentes de las distintas universidades pertenecientes al programa de Ingeniera de Petrleos, con el propsito de revisar las preguntas previamente enviadas por los profesores de los programas, y adicionalmente, construir nuevas preguntas que dieran razn de los componentes y las competencias i-a-p. En esta parte, todo el equipo de psicometra realiz una labor de acompaamiento, seleccin y administracin de las preguntas requeridas para cada prueba. La actividad fue organizada, para dar cuenta de cada uno de los componentes de la prueba. Para la elaboracin de las pruebas de los aos 2006 y 2007 el ICFES contrat con: Universidad Nacional de Colombia, Universidad Industrial de Santander, Universidad del Valle, Universidad de Sucre, Universidad de Antioquia, Universidad Tecnolgica de Pereira, Universidad de los Andes, Universidad del Norte, Corporacin Universitaria Lasallista y Escuela de Ingeniera de Antioquia, la construccin de tems y de acuerdo con el marco de fundamentacin conceptual revisado por ACOFI en el 2005, el ICFES arm la prueba que se aplicar en el presente ao.
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3. EL EXAMEN
3.1. Objetivos
Los ECAES que se aplicarn en 2009, tienen como uno de sus objetivos fundamentales comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes prximos a culminar los programas acadmicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educacin superior.

3.2. Poblacin objetivo

Los ECAES debern ser presentados en forma obligatoria, por todos los estudiantes que hayan aprobado por lo menos el 75% de los crditos acadmicos del programa correspondiente o que tengan previsto graduarse en el ao siguiente. Cada uno de los estudiantes reportados deber realizar el proceso de inscripcin directamente o a travs de la respectiva institucin educativa y presentarse a la prueba, de acuerdo con los procedimientos que establezca el ICFES.

3.3. Caracterizacin de la Ingeniera de Petrleos en Colombia

La Ingeniera de Petrleos est relacionada con el diseo, control, planeamiento, desarrollo y aplicacin de los procesos del sector de hidrocarburos, a travs de la perforacin de pozos exploratorios, caracterizacin, evaluacin, modelamiento, explotacin y tratamiento de los fluidos del yacimiento y transporte de crudo y sus productos.

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3.4. Qu y cmo se evala?

La prueba de Ingeniera de Petrleos responde a dos dimensiones: La primera correspondiente al desempeo del ingeniero, comn para todas las ingenieras, caracterizado por los componentes: modelar fenmenos y procesos, resolver problemas y comprender textos cientficos en una segunda lengua; los especficos de Ingeniera de Petrleos relacionados con el diseo y evaluacin de procesos de perforacin de pozos y produccin de hidrocarburos, as como la de gestionar proyectos de explotacin ; y con la caracterizacin, evaluacin, gestin y optimizacin de yacimientos en la exploracin y explotacin de hidrocarburos. Como segunda, las competencias cognitivas definidas por el ICFES: interpretativa, argumentativa y propositiva. Estas dos dimensiones anteriores tienen como eje transversal los contenidos referenciales, que no son ms que aquellos que estn definidos en la Resolucin 2773 de 2003 del Ministerio de Educacin Nacional y que se refiere a las reas de: Ciencias Bsicas, Ciencias Bsicas de Ingeniera, Ingeniera Aplicada, Formacin Complementaria, cuyos contenidos, desarrollos y consensos, fueron objeto de los ECAES de ingeniera de los aos 2003 y 2004, los cuales van a ser utilizados en esta oportunidad, particularmente en las reas Ciencias Bsicas y Bsicas de Ingeniera. 3.4.1. Componentes Modelar fenmenos y procesos: Entendido como la concepcin de esquemas tericos, generalmente en forma matemtica, de un sistema o de una

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realidad compleja, que se elaboran para facilitar la comprensin, el anlisis, la aplicacin y el estudio de su comportamiento. Resolver problemas mediante la aplicacin de las ciencias naturales y las matemticas, utilizando un lenguaje lgico y simblico: Se entiende como las soluciones referidas a cualquier situacin significativa, desde elementos dados hasta elementos desconocidos, sean estos reales o hipotticos; requiere pensamiento reflexivo y un razonamiento de acuerdo con un conjunto de definiciones, axiomas y reglas bsicas, y tiene una fundamentacin conceptual muy slida en la matemtica y ciencias naturales (fsica, qumica, biologa); esto le genera estructura de pensamiento lgico y simblico y le da al ingeniero las herramientas bsicas para la innovacin y el desarrollo tecnolgico. Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos: Se concibe como el proceso que se sigue para encontrar las correctas proporciones y las soluciones ms econmicas en todo lo relacionado con la perforacin exploratoria y de desarrollo, la produccin de hidrocarburos, la separacin de los fluidos producidos, el tratamiento del agua producida, el endulzamiento del gas, el transporte de los hidrocarburos lquidos y gaseosos y la comercializacin de estos con el propsito de lograr la sostenibilidad econmica y ambiental. Se fundamenta en la aplicacin de las ciencias bsicas de ingeniera y se articula con aspectos ambientales y econmico administrativos; los contenidos referenciales ms destacados, son los siguientes: balance de materia y energa; termodinmica; operaciones unitarias; mecnica de fluidos; y geociencias entre otros. En lo que compete a gestionar proyectos de exploracin y explotacin de hidrocarburos, los profesionales de la Ingeniera de Petrleos deben ser capaces de llevar a cabo las acciones y valorar los efectos resultantes de administrar, y organizar todo proyecto derivado de la exploracin y explotacin de hidrocarburos; con ello se busca afianzar en la formacin, la autogestin y la toma de decisiones integradas y de transferir sus conocimientos y habilidades. Para ello los contenidos referenciales relacionados con los temas econmico administrativos se convierten en su principal aporte; entre ellos: formulacin y evaluacin de proyectos; fundamentos de administracin y economa. Caracterizar, evaluar y optimizar yacimientos en la explotacin de hidrocarburos: Se busca con este componente determinar los atributos peculia13

res de los yacimientos presentes en las etapas exploratorias y productivas, de tal manera que permita juzgar la recuperacin de hidrocarburos a travs de las caractersticas constitutivas del yacimiento en todas las etapas, teniendo en cuenta criterios de calidad, economa y medioambiente. Para ello tiene como contenidos referenciales la ingeniera de yacimientos, flujo de fluidos en medios porosos y tuberas, procesos geomecnicos, simulacin, termodinmica aplicada, fisicoqumica entre otros. 3.4.2. Competencias a evaluar Interpretativa: Se relaciona con las acciones para identificar y comprender los elementos y variables que definen un problema o que estn implicadas en un fenmeno o proceso; en ingeniera aludira a las acciones encaminadas a encontrar el sentido de un problema, una grfica, un plano, un diagrama de flujo, una ecuacin, un fenmeno, entre otras situaciones, referidas al objeto estudio de la Ingeniera de Petrleos. Argumentativa: establece las relaciones entre las variables, el anlisis de estas, as como tambin la explicacin y el dar razn sustentada del contexto relacionado con los tpicos de la Ingeniera de Petrleos. Propositiva: hace referencia al planteamiento de hiptesis y a la posibilidad de proponer distintas alternativas de solucin a problemas relacionados con la Ingeniera de Petrleos. 3.4.3. Contenidos Referenciales Ciencias Bsicas, CB Matemticas Fsica Qumica Biologa Ciencias Bsicas de Ingeniera, CB Mecnica de Fluidos Termodinmica

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Ingeniera aplicada, IA Perforacin Produccin Yacimientos Evaluacin de formaciones Formacin complementaria, C Fundamentos de administracin Contabilidad y finanzas Economa tica y requerimientos legales Segundo idioma (ingles) Humanidades

3.5. Nmero de preguntas y tiempo disponible

El examen se responder en dos sesiones. La primera sesin ser de cuatro horas y media, a partir de las 7:00 a.m. y la segunda de cuatro horas a partir de la 1:30 p.m. La estructura del examen es la siguiente:

. . .

. .
Nota: El nmero de preguntas por componente puede tener ligeras variaciones
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Este componente como el de ingls se evaluarn de manera similar para todos los ECAES

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3.6. Tipo de preguntas y ejemplos

Las preguntas son de seleccin mltiple con nica respuesta; este formato se compone de un enunciado y cuatro opciones de respuesta dentro de las cuales una se considera la respuesta correcta. Todas las preguntas tendrn que ser referidas a un contexto, ya sea disciplinar o profesional. Esto significa que a partir de un mismo contexto se realiza una o ms preguntas; sta forma de preguntar se ha denominado preguntas dependientes de un contexto. EJEMPLOS LAS PREGUNTAS 1 A 4 DEBERAN SER RESPONDIDAS CON BASE EN EL SIGUIENTE CONTEXTO: Se cuenta con la siguiente informacin del pozo la gloria: Qo = 16500 bpd condensado Qw = 920 bpd (SG)o = 0.87 (SG)w =1.05 Viscosidad ( = 3 cp Longitud lnea de recoleccin = 14000 ft, E= 0.004, f = 0.034 Presin entrada = 900 psi, E/d = 0.01 Temperatura = 80 F 1. La gravedad especfica de la mezcla de fluido del pozo descrito, es A. B. C. D. 1.05 1.00 0.94 0.87

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Clave: C Componente: Caracterizar, evaluar y optimizar yacimientos en la explotacin de hidrocarburos. Competencia: Interpretativa Justificacin:
( SG ) m = 920 x1 . 05 + 1 . 600 x 0 . 87 = 0 . 9357 0 . 94 2 . 520

2. En el pozo descrito la gravedad especifica (SG)L es 0.90,para la cada de presin en la lnea de recoleccin, la expresin en libras por pulgada cuadrada, es: A. B C. D. 3165.9 d-5 330.1 d-1 5.3 d-3 50.3 d-5

Clave: A Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos Competencia: Interpretativa Justificacin: Dp = 0.0013 fplv 2 / d
Q( ft 3 / s ) = QLx 5.61 ft 3 1dia 1h x x = 6.49 x10 -5 QLbpd b 24h 3.600 s

A=d2 / 4(1.44) V= QL /A

V=Q/A= 6.49 X 10-5 QL//d2/4x144

p = 0.0013fx62.4x5.6L x L/d (6.49x10-5 QL/ x4x144/pd2) 2 p = 3165.9 d-5

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3. Si en el pozo la gloria, la cada de presin en la lnea de flujo es 28 psi para una velocidad de fluido de 1.8 pies/seg, el dimetro (pulgadas) de la lnea de flujo es: A. B. C. D. 1 3/8 2 1/2 2 1/4 3 1/8

Clave: B Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Interpretativa Justificacin: 28 psi=0.0013x0.034x62.4lb/pie3 x(5.6)L x14.000ftx1.8ft/seg= pulgadas 4. Si el condensado producido por el pozo la gloria es rico en compuestos azufrados (H2S), el diseo del programa de mantenimiento para la lnea de flujo debe incluir: A. B. C. D. control de escamas pinturas anticorrosivas control de escamas telas asflticas medicin de espesores control de escamas medicin de espesores pinturas anticorrosivas

Clave: D Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Propositiva Justificacin: La presin de trabajo de una lnea es funcin del espesor de sta, para todos los dems parmetros es constante. El espesor disminuye por corrosin interna debida a los fluidos azufrados. La otra corrosin que se presentan es externa y se debe al ataque a la superficie externa de la tubera. Teniendo en cuenta esto lo que se requiere es la medicin de los espesores y el uso de pinturas antocorrosivas externas.
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LAS PREGUNTAS 5 A 8 DEBERAN SER RESPONDIDAS CON BASE EN EL SIGUIENTE CONTEXTO: El pozo La nubia tiene una formacin productora con una permeabilidad de 50 milidarcys (md); un espaciamiento de 40 acres; el radio de drenaje es de 660 ft; y, el radio del pozo de 4 pulgadas. El intervalo perforado va de 9475 a 9525 pies. Se someti a un fracturamiento hidrulico para mejorar su productividad y se corri un registro Gamma Ray previo y post fractura que se aprecia en la grfica. Viscosidad fluido de fractura = 175 cp, SPUR LOSS = Sp = 0.01 gal/ ft
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Coeficiente prdidas fluido = C = 0.001 PROPIEDADES DE LA ROCA = 0.2 Relacin de Poisson = Mdulo de esfuerzo = G = psi Porosidad ( = 10%, K = 20 md Pi = 5000 psi Pwf = 1500 psi Tf = 150 F (G.E)o = 0.8 o = 20 cp B = 1.3
Barriles Barril estandar

ft

min

Representacin grfica:

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5. De acuerdo a los registros de Gamma Ray y temperatura, la zona de fracturacin est comprendida en el intervalo, en pies, de: A. B. C. D. 9325 9600 9250 9650 9325 9650 9250 9600

Clave: A Componente: Caracterizar, evaluar y optimizar yacimientos en la explotacin de hidrocarburos. Competencia: Interpretativa. Justificacin: La zona fracturada se identifica claramente con el Gamma Ray y postfractura El registro de temperatura postfractura muestra tambin la zona fra donde penetra el fluido de fractura. En el registro se aprecia claramente que el intervalo es 9325-9600 pies. 6. Si el espaciamiento (A) es de 1160 acres, el producto WKf/ o contraste de permeabilidad entre la zona fracturada y la no fracturada es (md plg): A. B C. D. W x Kf =25 W x Kf = 0.5 W x Kf = 50 W x Kf = 12.5

Clave: A Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Interpretativa Justificacin: WxKf/k= 40 / A WxKf/50md= 40 / 160 = 0.25 WxKf= 25md-plg

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7. Si se inyectan 20.000 galones de fluido de fractura a una tasa de 20 bpm, obtenindose del registro la altura de la fractura, el ancho de fractura (plg) y la longitud (pies) estn dados, respectivamente, por: A. (9.99 x 10 4 L2 ) 4 , 3980.89 (.wf + 0.08)
1

B. (0.249 x 10 3 L2 ) 4 , 995.23 (.wf + 0.08) C. (0.498 x 10 3 L2 ) 4 , 1990.45 (.wf + 0.08) D. (0.181 x 10 3 L2 ) 4 , 723.79 (.wf + 0.08) Clave: D Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Argumentativa Justificacin: De acuerdo al registro la altura de la fractura es 275 pies.
84(1 0.2) x175 x 20 xL2 Wf = x1.5 x106 x 275
Lf =
1/ 4
1 1

p lg = 0.181x10 3 L2

1/ 4

20(xWf + 8 x0.01) pies = 723.79(Wf = 0.08) 32 xx 275 x(0.001) 2

8. Asumiendo que la longitud de la fractura es 1000 pies y el factor de comprensibilidad (C t) es 1.38 x 10-5 psi, la tasa de flujo (QD) VS tiempo (tD) estn dadas respectivamente por las expresiones: A. B. C. D.
1.924 x 10 5 , 0.764 x 10 -3 t 4.810 x 10 5 , 0.191 x 10 -3 t 0.120 x 10 5 , 0.477 x 10 -5 t 7.696 x 10 5 , 3.574 x 10 -3 t

Clave: A Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Argumentativa
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Justificacin:
QD = 0.8936 x1.3 xQ = 1.924 x10 5 Q 2 0.1x1.38 x10 x50 x(500) (5000 1500)
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tD =

0.0002637 x 20 xt = 0.764 x10 3 t 0.1x 20 x1.38 x10 5 x(500) 2

LAS PREGUNTAS 9 A 11 DEBERAN SER RESPONDIDAS CON BASE EN EL SIGUIENTE CONTEXTO: Se cuenta con la siguiente informacin de un pozo con flujo natural: Pwf = 2000 psi Qo = 500 bopd Qw = 100 bwpd Qg = 2 M pCNd Intervalos productores 7500 7600 pies y 8300 8400 Ts = 80 F Tf = 150 F Dimetro revestimiento = 7 1/4 plg Dimetro tubera produccin = 4 3/8 plg a 7450 pies Profundidad pozo = 8400 Pozo terminado en hueco abierto los ltimos 100 pies Pozo vertical

o = 0.85 gr/cc w = 1.05 gr/cc g = 0.6 gr/cc

Gas Agrio con H2S

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9. Se requiere evaluar la contribucin de cada intervalo a la produccin, el diseo de la sarta ptima para las condiciones de produccin del pozo, del tope al fondo, es: A. caliper temperatura densidad capacitancia medidor de tasa total B. caliper ruido temperatura densidad medidor de tasa total C. caliper trazador radioactivo densidad capacitancia medidor de tasa total D. caliper PNC(Captura de Neutrones Pulsados) densidad capacitancia medidor de tasa total Clave: A Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Interpretativa Justificacin: La mejor sarta debe tener el Califer que va sealando los cambios de dimetro del pozo. El clculo de la tasa para cada fase requiere encontrara las fracciones de crudo, gas y agua que se determinan a partir de las lecturas de capacitancia; Y0 =Yw+Yg=1.0. Despus se determinar la velocidad de deslizamiento entre las fases la cual es funcin de la densidad del lquido (crudo+agua) y del gas. Del registro de densidades se tiene la densidad aparente de la mezcla:

o Yo + wYw + gYg =
La temperatura afecta la densidad especialmente en fluidos compresibles como el gas y el petrleo; con el medidor de flujo se tiene la tasa total de cada zona.

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10. Si el pozo mencionado, luego de 5 aos de vida productiva, empieza a producir arena del intervalo inferior con un coeficiente de uniformidad de 1.5 y se ha encontrado en los tres separadores de estacin de tratamiento. El ingeniero a cargo, considerando las condiciones del pozo debe disear un sistema de control de arenas con: A. B. C. D. consolidacin de resinas empaque de grava liner rasurado malla soldada

Clave: B Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Propositiva Justificacin: El pozo esta terminado en hueco abierto lo cual corresponde al intervalo inferior. El coeficiente de uniformidad menor que 3 indica que la arena es uniforme. Bajo estas condiciones la solucin de empaque de grava es eficiente dado que la arena es uniforme y adems es el ms econmico y de larga vida.

11. Si el pozo descrito produce un gas cido con 5% de cido sulfdrico, adems de producir arena. El ingeniero de produccin debe disear un programa de control del pozo que incluya los perfiles de: A. B. C. D. mediciones del potencial e inspecciones del revestimiento calidad del cemento y de eco pulsante ultrasnico calidad del cemento y ruido caliper mecnico y rayos gamma

Clave: A Componente: Disear y evaluar proyectos de exploracin y explotacin de yacimientos de hidrocarburos. Competencia: Propositiva
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Justificacin: El perfil de potencial del revestimiento indica las zonas donde hay corrosin activa. El registro de inspeccin del revestimiento es capaz de detectar pequeas fallas y perdidas de metal y discrimina la parte interna y externa de ste. En ambiente corrosivo debido al gas cido incrementado por la erosin producida por al arena crea corrosin interna en el revestimiento, lo que hace necesario identificar las zonas donde hay corrosin, las prdidas de metal y las pequeas fallas (picaduras, fisuras).

INFORMACIN IMPORTANTE LA INFORMACIN RELATIVA A LA APLICACIN DEL EXAMEN, PROCESO DE REGISTRO, CALENDARIO Y RESULTADOS, SE DEBE CONSULTAR EL DOCUMENTO ORGANIZACIN DE LA APLICACIN DEL EXAMEN QUE APARECE PUBLICADO EN LA PGINA WEB DEL ICFES.

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