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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

I. DATOS GENERALES

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11.

Asignatura Categora Crditos Cdigo Requisito Ciclo Semestre acadmico Horario Aula Nmero de horas Profesores

: PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD : Formacin Profesional Bsica (FPB) : 03 : PS06 : 36 CR : Tercero : 2013 III : Lu Mi. de 09:00 a 11:00 hs. : 23 : 04 Horas tericas : Ps. Katherine Caldern Crdova kcalderon@uandina.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura es de naturaleza terica del rea de formacin profesional bsica, tiene el propsito de proporcionar un conocimiento de la psicologa de la personalidad introducindolos en la investigacin de las teoras de personalidad siendo este un aspecto de suma importancia para los psiclogos. Comprende temas como: Introduccin a la psicologa de la personalidad, Teoras y modelos de abordaje al estudio y rasgos de la personalidad, Trastornos de la personalidad.

III.

COMPETENCIAS GENERALES

Durante el desarrollo del semestre acadmico el estudiante:


Reconoce, analiza y sintetiza aspectos conceptuales de la personalidad Conoce y explica las diferencias psicolgicas de la personalidad Identifica las factores del desarrollo y madurez de la personalidad Comprende la importancia del estudio de la personalidad. Identifica y explica los trastornos de la personalidad Participa con responsabilidad y de manera activa

IV.

PROGRAMACIN TEMTICA PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD TEORAS PSICOANALITICAS Y PSICOINDIVIDUALES

IV
1.

COMPETENCIAS GENERALES:

Durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje el estudiante: Conoce de manera general el concepto de personalidad Identifica y reconoce conceptos sobre la personalidad Explica aspectos conceptuales de la personalidad. Explica la personalidad desde los enfoques psicoanalticos y psicoindividuales. Demuestra responsabilidad en el trabajo.
2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS Presentacin del silabo y evaluacin de entrada Silabo Conocimientos previos Aspectos generales de Personalidad: Concepto de personalidad: Introduccin histrica/ Formulaciones de la personalidad./Funciones principales de la personalidad La formacin de la personalidad: Las determinantes de la personalidad/ Determinantes de grupos sociales/ Papel de las determinantes/Determinantes situacionales. Teora de la personalidad desde la perspectiva psicoanaltica: Freud -Jung Teora de la personalidad desde la perspectiva psicoindividual: Adler- Horney Teora de la personalidad desde la perspectiva psicoindividual: Moreno Evaluacin de la 1ra Unidad Dominio de los contenidos conceptuales a travs de una evaluacin terica con prueba objetiva (Examen Escrito) Revisin de Portafolio con los trabajos elaborados. DESEMPEO CONCEPTUAL Presentacin e introduccin temtica del silabo. Conoce los conceptos de la personalidad, definiciones bsicas y Presuposiciones. Investiga sobre la formacin de la personalidad. Analiza las teoras de la personalidad desde las diferentes perspectivas . DESEMPEO PROCEDIMENTAL Formacin de grupos para realizar las investigaciones bibliogrficas, asimismo para exposiciones. Busca informacin, lee, analiza, debate en grupo y socializa Investiga y elabora organizadores visuales y socializa. DESEMPEO ACTITUDINAL. Demuestra responsabilidad en el trabajo Participa con responsabilidad y de manera activa. Se integra en el grupo y participa activamente.

PROGRA MACION 1ra. Semana

2da Semana

3ra. Semana

4ta. Semana 5ta Semana

Demuestra responsabilidad en el trabajo. Trabaja en forma grupal Participa con responsabilidad y de y elabora mapas manera activa. conceptuales y Se integra en el socializa. grupo y participa Plantea cuestionarios, activamente. los resuelve y se debate sus respuestas en clase.

6ta. Semana

3.

ACTIVIDADES El profesor entrega materiales de lectura sobre los temas, para que el estudiante lea, analice y elabore resmenes y organizadores visuales de manera individual y grupal para socializar en la clase. 2

El alumno investiga en la biblioteca e Internet de los temas dados por el profesor y socializa en clase. Dinmicas grupales para la elaboracin y exposicin de contenidos en cada uno de los temas. Evaluaciones continas en participacin oral. Socializacin de materiales (copias) entre los grupos

MTODOS Mtodos Lgicos y ActivoParticipativo

PROCEDIMIENTOS El profesor presenta en las sesiones de aprendizaje de modo expositivo dialogado y activo- participativo, para profundizar y aclarar los temas.

FORMAS Expositiva explicativa interrogada y dialogada.

TCNICAS Dinmica grupal. Discusin dirigida.

MEDIOS Y MATERIALES * Texto programado(gua de estudio o separata) * Fichas textuales, cuestionarios y Auto Exmenes.Folletero Convencional (Afiches,etc.) *Test, escalas e inventarios. - Laptop-Can Multimedia-videos. - Artculos de libros e internet. - Papelotes, plumones, pizarra, mota,etc.

4. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIAS INDICADORES DESEMPEO Conceptual Rinde un examen escrito. Describe y explica los contenidos de la unidad de aprendizaje. Procedimental Organizacin, presentacin, dominio temtico y dosificacin del tiempo en la exposicin de los trabajos de la investigacin. MOMENTO Inicio y durante TIPO Hetero Evaluacin TCNICAS E INSTRUMENTOS Exposicin Evaluacin escrita Ficha observacin de FORMA Individual Colectiva

Durante y final

Hetero Evaluacin

Individual Colectiva

5.

EVALUACIN:
Muestra responsabilidad y puntualidad. Cumple puntualmente sus trabajos. Inicial Durante Final Autoevaluacin Registros asistencia de Individual Colectiva

Actitudinal

PESOS DE EVALUACIN:
-

Conceptual Procedimental Actitudinal

: 03 : 02 : 01

6.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA GONZALEZ, E. (2004). "Psiquiatra". Mxico: Larsen Nason. HAROLD. (2004) "Psiquiatra clnica". Per: Lima. Interamericana. JOS (2005) "Psiquiatria Clinica". Barcelona:Fontanella. KAPLAN, H. SADOCLI B.J. (2004).Trastornos de la personalidad. Mxico: kaplan,

RANDY,M. BUS,D. (2005) Psicologa de la Personalidad. Mxico: Macgraw-hill interamericana.

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE TEORAS INTEGRADORAS DEL YO - PSICOBIOLGICAS Y PSICOESTADSITCAS DE LA PERSONALIDAD. 1. CAPACIDADES Durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje el estudiante: Logra conocer las teoras integradoras y psicobiolgicas de la personalidad Identifica las teoras psicoestadsticas de la personalidad. Participa con responsabilidad y de manera activa.
2. CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
PROGRA MACION Sptima semana y Octava Semana Novena Semana Decima semana y Dcimo primera Semana CONTENIDOS DESEMPEO CONCEPTUAL Conoce y explica las teoras de la personalidad integradoras, psicobiolgicas y psicoestadsticas. DESEMPEO PROCEDIMENTAL Busca informacin, lee, analiza, debate en grupo y socializa DESEMPEO ACTITUDINAL. Participa con responsabilidad y de manera activa.

Teoras integradoras: Allport - Rogers.

Teoras psicobiolgicas: Sheldon. Teoras psicoestadsticas: Catell - Eysenk.

Plantea cuestionarios, los Demuestra resuelve y se debate sus responsabilidad en el respuestas en clase. trabajo.

Evaluacin de la 2da Unidad Dominio de los contenidos conceptuales a travs de un evaluacin terica con prueba objetiva (Examen Escrito) Revisin de Portafolio con los trabajos elaborados.

3. ACTIVIDADES
-

El profesor entrega materiales de lectura sobre los temas, para que el estudiante lea, analice y elabore resmenes y organizadores visuales de manera individual y grupal para socializar en la clase. El alumno investiga en la biblioteca e Internet de los temas dados por el profesor y socializa en clase. Dinmicas grupales para la socializacin de contenidos. Evaluaciones continas en participacin oral. Socializacin de materiales (copias) entre los grupos.

4. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MTODOS PROCEDIMIENTOS Mtodos Lgicos y ActivoParticipativo El profesor presenta en las sesiones de aprendizaje de modo expositivo dialogado y activoparticipativo, para profundizar y aclarar los temas. FORMAS TCNICAS MEDIOS Y MATERIALES * Texto programado(gua de estudio o separata) * Fichas textuales, cuestionarios y Auto Exmenes.-Folletera Convencional (Afiches,etc.) *Test, escalas e inventarios - Laptop-Can Multimedia-videos. - Artculos de libros e internet. - Papelotes, plumones, pizarra, mota,etc.

Expositiva - Dinmica explicativa grupal. interrogada y dialogada. Discusin dirigida.

5. EVALUACIN
ESTRATEGIAS INDICADORES MOMENTO DESEMPEO Conceptual Rinde un examen escrito. Inicio y durante Describe y explica los contenidos teoras integradoras del yo psicobiolgicas y psicoestadsitcas de la personalidad. Procedimental Organizacin, presentacin, Durante y dominio temtico y final dosificacin del tiempo en la exposicin de los trabajos de la investigacin. Actitudinal Se observa responsabilidad en la aplicacin de las pruebas de desarrollo y madurez para el aprendizaje. Inicial Durante Final TIPO Hetero Evaluacin TCNICAS E INSTRUMENTOS Exposicin Evaluacin escrita FORMA Individual Colectiva

Hetero Evaluacin

Ficha observacin

de

Individual Colectiva

Autoevaluacin

Registros asistencia

de

Individual Colectiva

PESOS DE EVALUACIN:
-

Conceptual Procedimental Actitudinal

: 03 : 02 : 01

6. BIBLIOGRAFA ESPECFICA J. Larsen, y Bus,D. (2005) psicologa de la personalidad. Mxico: macgraw-hill Interamericana. Moreyra R.G(2003). "psicologa del aprendizaje". Lima: edit Universo Sadocli B.J. Psiquiatra clnica. Barcelona:2da edicin. Toro, J (2005) "psiquiatra clnica". Barcelona: Fontanella.

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE CONTRIBUCIONES DE OTROS TERICOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD 1. CAPACIDADES

Durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje el estudiante: Identifica y analiza los seis dominios de conocimiento importantes acerca del funcionamiento de la personalidad. Discrimina y determina las caractersticas de cada dominio de conocimiento acerca del funcionamiento de la personalidad

Participa con responsabilidad y de manera activa

2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROGRA MACION CONTENIDOS Contribuciones de otros tericos: Dcima Segunda Semana Dcima tercera semana Contribuciones de otros tericos: Teora simblica: Lewin Contribuciones de otros tericos: Teora humanista de Maslow Teora evolutiva de Erickson. Teora interpersonal de Sullivan Teora socioanaltica de Fromm Dcima Quinta Semana Trastornos de personalidad. DESEMPEO CONCEPTUAL Conoce y explica las teoras de la personalidad y contribuciones de otros tericos trastornos de personalidad Conoce las teoras de personalidad Simblica, humanista, evolutiva. Mediante el proceso de anlisis lgico precisa los trastornos de personalidad DESEMPEO PROCEDIMENTAL Busca informacin, lee, analiza, debate en grupo y socializa. Presenta su trabajo de investigacin bibliogrfica y expone en grupos. Elabora autoevaluaciones en relacin a los contenidos de su investigacin bibliogrfica. Plantea cuestionarios, los resuelve y se debate sus respuestas en clase. Analiza casos ilustrativos. DESEMPEO ACTITUDINAL. Participa con responsabilidad y de manera activa. Se integra en el grupo y participa activamente. Demuestra responsabilidad en el trabajo. Demuestra responsabilidad en el trabajo

Dcima cuarta semana

3. ACTIVIDADES
-

El profesor entrega materiales de lectura sobre los temas, para que el estudiante lea, analice y elabore resmenes y organizadores visuales de manera individual y grupal para socializar en la clase. El alumno investiga en la biblioteca e Internet de los temas dados por el profesor y socializa en clase. Dinmicas grupales para la socializacin de contenidos. Evaluaciones continuas en participacin oral. Socializacin de materiales (copias) entre los grupos.

4. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

METODOS Mtodos Lgicos y ActivoParticipativo

PROCEDIMIENTOS El profesor presenta en las sesiones de aprendizaje de modo expositivo dialogado y activo-participativo, para profundizar y aclarar los temas.

FORMAS Expositiva explicativa interrogada y dialogada.

TECNICAS MEDIOS Y MATERIALES Dinmica * Texto programado(gua de estudio o grupal. separata) * Fichas textuales, cuestionarios y Auto Discusin Exmenes.-Folletera Convencional dirigida. (Afiches,etc.) *Test, escalas e inventarios-- *Listas de cotejos (cuadros de triple entrada)

- Laptop-Can Multimedia-videos. - Artculos de libros e internet.

5. EVALUACIN
ESTRATEGIAS DESEMPEO Conceptual INDICADORES MOMENTO TIPO Hetero evaluacin Evaluacin TCNICAS E INSTRUMENTOS Exposicin Evaluacin escrita FORMA Individual Colectiva

Procedimental

Rinde un examen escrito. Inicio y Describe y explica los durante contenidos de contribuciones de otros tericos trastornos de personalidad Organizacin, Durante y presentacin, dominio final temtico y dosificacin del tiempo en la exposicin de los trabajos de la investigacin. Se observa responsabilidad en la aplicacin de las pruebas de desarrollo y madurez para el aprendizaje. Cumple puntualmente con sus trabajos. Inicial Durante Final

Hetero evaluacin Evaluacin

Ficha observacin

de

Individual Colectiva

Actitudinal

Autoevaluacin

Registros asistencia

de

Individual Colectiva

PESOS DE EVALUACIN:
-

Conceptual Procedimental Actitudinal

: 03 : 02 : 01

6.

BIBLIOGRAFA ESPECFICA

Gonzales Darzo, E.(2004). "Psiquiatra" Editorial Nason. Mxico. J. Larsen, R; M. Bus D(2005) Psicologa De La Personalidad. Editorial Macgraw-Hill Interamericana. Mexico. Kaplan H. Sadocli B.J. Trastornos De La Personalidad Edit Mundo Nuevo - Mxico Sadocli B.J. Psiquiatra Clnica 2da Edicin Barcelona.

EVALUACIN GENERAL La evaluacin ser sistemtica, integral y permanente, se calificar el conocimiento, actitudes y habilidades del estudiante. Los criterios de evaluacin, se aplicarn de acuerdo a las competencias y capacidades formuladas en cada unidad de aprendizaje. Se aplicarn evaluaciones escritas, de proceso e intervenciones orales. El participante debe rendir cuatro evaluaciones escritas que verifican las competencias conceptuales, de procedimiento y actitudinales, adems resuelve cuestionarios y expone las investigaciones bibliogrficas realizadas sobre los diferentes trastornos y estudios de casos relacionados. Se calificarn los trabajos de investigacin, informes presentados, organizadores visuales, exposiciones, intervenciones, asistencia puntual y entrega de trabajos. Integracin y trabajo en grupo Socializacin de conocimientos. Los instrumentos de evaluacin que se aplicarn sern: Para la evaluacin de entrada: un cuestionario Para la evaluacin de proceso: intervenciones orales, debates, exposiciones, investigaciones bibliogrficas, trabajos, informes, presentacin de portafolios. Para la evaluacin sumativa: al finalizar cada unidad de aprendizaje se aplicarn pruebas de seleccin mltiple. La calificacin ser vigesimal de 0 a 20 puntos. El estudiante debe alcanzar 14 puntos para aprobar la asignatura.

VI

BIBLIOGRAFIA GENERAL

Buceta, A. Bueno, A. (1995). Psicologa Y Salud. Ed. Dikinson. Espaa. Gonzales Darzo, Enrique.(2004). "Psiquiatra" Mxico. Editorial Nason. Gonzales Darzo, Enrique.(2004). "Psiquiatra".Mxico. Editorial Nason. Hey Henry. (1998). Psicopatologa General General. Edit. Interamericana. J. Larsen, Randy; M. Bus David(2005) Psicologa De La Personalidad. Mxico. Editorial Macgraw-Hill Interamericana De La Personalidad". Mxico. Edit Mundo Nuevo. Kaplan, Harol.(1998). Introduccin A La Psiquiatra Edit. Salval. Kaplan, Harold(2004) "Psiquiatra Clnica" Edit Interamericana. Kolb, J.(1998). Psiquiatra Barcelona. Moreyra R.G(2003). "Psicologa Del Aprendizaje".Lima Edit Universo. Sadocli B.J. Psiquiatra Clnica.Espaa. 2da Edicin. Sluhhevsk.(1998). Psiquiatra Y Psicopatologa, Edit Grijalbo. Toro J. (2005). Psiquiatra Edt Grijalo. Toro, Jos (2005) "Psiquiatria Clinica".Barcelona. Fontanella. Pginas Web:

URAC www.urac.com http.wwwadam.com.urac/edriv.htcom www.biathes.com www.ub.eslpersonalimi.hm. "psicopatologa de las nuevas tecnologas" www.Psicopatoloqa.com."Psicopatologa y psicoanlisis" www.monografas.com http/www.adam.com/urac/edrev.htm www.hithes.com www.hon.ch. www.psicologiacientifica.com/.. Yarea-4-psicologia-clinica-psicoterapia.html

www.psicologosclinicos. com www. es. wikipedia. org/wiki/Psicologa www.monografias.com > Psicologa www. bubok. com/.../diagnostico-psicologico-psiconalisis-y-psicologia-cognitivo-conductual -

Cusco, Noviembre de 2013

Katherine Caldern Crdova Psicloga

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