La Ciencia, Su Mtodo y Su Filosofa. Mario Bunge. QU ES LA CIENCIA? Ciencia: Conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y falible.

Pertenece a la vida social, en cuanto se la aplica al mejoramiento del medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de vienen materiales y culturales, se convierte en tecnologa. Ciencias Formales / Ideales. Su objeto de estudio no son cosas ni procesos, sino formas en las que se pueden verter contenidos fcticos y empricos; y se establecen correspondencias entre esas formas. Nunca entran en conflicto con la realidad pues se emplean en la vida cotidiana y en las ciencias fcticas. Los enunciados formales consisten en relaciones entre signos. Se contentan con la lgica para demostrar rigurosamente sus teoremas. La verdad consiste en la coherencia del enunciado con un sistema de ideas admitido previamente. Ciencias Formales demuestran o prueban, la demostracin es completa y final. Ejemplo: La Lgica y las Matemticas. Ciencias Fcticas /Materiales. Los enunciados fcticos se refieren a entes extra cientficos; a sucesos y procesos. Necesitan de la observacin y experimentacin, mediante ellas, intentan descubrir en qu medida sus hiptesis se adecuan a los hechos. No emplean variables lgicas, slo smbolos interpretados. La racionalidad (sumisin a un sistema de lgica) es necesaria pero no suficiente pues no garantiza que se obtenga la verdad. Enunciados fcticos deben ser verificables con la experiencia, pasadas las pruebas puede ser considerado verdadero hasta nueva orden. Ciencia Emprica es el conocimiento fctico verificable. La experiencia no garantiza que la hiptesis sea la nica verdadera, slo dice que es probablemente adecuada, no excluye la posibilidad de que otro estudio pueda dar mejores aproximaciones. El conocimiento fctico es racional pero probable (inconcluyente). Ejemplo: Ciencias de la Naturaleza y de la Sociedad. Ciencias Fcticas verifican (confirman disconfirman hiptesis), la verificacin es completa y temporaria. Rasgos de las Ciencia Fcticas: racionalidad y objetividad. Conocimiento Racional: constituido por conceptos, juicio y raciocinios, el punto de partida y el punto final son las ideas. stas ideas pueden combinarse de acuerdo a reglas lgicas para producir nuevas ideas (inferencia deductiva). stas ideas se organizan en conjuntos ordenados de proposiciones (teoras). Conocimiento Objetivo: concuerda aproximadamente con su objeto; verifica la adaptacin de las ideas a los hechos recurriendo a la observacin y al experimento. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO: * Fctico. Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. Intenta describirlos tal y como son. Datos Empricos: enunciados fcticos confirmados, se obtienen con ayuda de teoras. * Trasciende, descarta hechos, produce nuevos y los explica. No se limita a los hechos observados, las cientficos exprimen la realidad para ir ms all de las apariencias; de todos los hechos, seleccionan los ms relevantes, los controlan y los reproducen (nuevos compuestos qumicos, vegetales, animales, pautas de conducta). Los cientficos no aceptan nuevos hechos hasta que puedan certificar su

autenticidad. El conocimiento cientfico racionaliza la experiencia, da cuenta de los hechos explicndolos por medio de hiptesis (enunciados de leyes) y sistemas de hiptesis (teoras). * Analtico. Aborda problemas circunscriptos, uno a uno y trata de descomponerlo todo en elementos. Los resultados de la ciencia son generales pues se refieren a clases de objetos y tienden a ser incorporados en teoras. La investigacin comienza descomponiendo sus objetos a fin de descubrir el mecanismo interno responsable de los fenmenos observados. Despus se examinan las partes y finalmente se trata de reconstruir el todo en trminos de sus partes interconectadas. * Especializado. La unidad del Mtodo Cientfico depende del asunto, esto explica la multiplicidad de tcnicas y la independencia de los diversos sectores de la ciencia. La especializacin no ha impedido la formacin la formacin de campos interdisciplinarios (biofsica, bioqumica, psicologa social). * Claro y Preciso. Sus problemas son distintos, sus resultados son claros. La ciencia constituye una rebelin contra la vaguedad y superficialidad del sentido comn. El conocimiento cientfico procura la precisin; nunca est libre de vaguedades, pero intenta mejorar la exactitud, nunca est libre de error pero posee una tcnica para encontrar errores y sacar provecho de ellos. Claridad y Precisin se obtienen: *problemas se formulan de manera clara el problema es distinguir cules son los problemas. *La ciencia parte de nociones que parecen claras, las complica, purifica y rechaza, sta transformacin se efecta cando se les incluye en sistemas tericos (distancia, tiene sentido dentro de la geometra mtrica y la fsica). *la ciencia define la mayora de sus conceptos por la funcin que desempean en un sistema terico (definicin conceptual). Las definiciones deben ser convenientes y frtiles. *La ciencia crea lenguajes artificiales inventando smbolos a los cuales atribuye significados determinados por medio de reglas de designacin. *La ciencia procura siempre medir y registrar los fenmenos. Los datos se disponen en tablas o se resumen en frmulas matemticas. Lo que caracteriza el conocimiento cientfico es la exactitud en sentido general, antes que la exactitud numrica. * Comunicable. Es expresable, pblico. El lenguaje cientfico comunica informacin a quien haya sido adiestrado para entenderlo. El lenguaje de la ciencia es informativo y no expresivo. La comunicabilidad es posible gracias a la precisin; y es a su vez una condicin necesaria para la verificacin de los datos empricos y de las hiptesis cientficas. El saber debe ser comunicable para que pueda ser considerado cientfico. La comunicacin de los resultados y de las tcnicas de la ciencia multiplica las posibilidades de su confirmacin refutacin. El secreto es enemigo del progreso de la ciencia. * Verificable. Debe pasar por la experiencia. A fin de explicar fenmenos, el cientfico inventa conjeturas fundadas en el saber adquirido. La experimentacin efecta cambios en lugar de limitarse a registrar variaciones: asla y controla las variables pertinentes. La ciencia fctica es emprica porque la comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia. Las tcnicas de verificacin evolucionan con el tiempo pero siempre consisten en poner a prueba consecuencias particulares de hiptesis generales. La verificabilidad es la esencia del conocimiento cientfico, si no fuera as, los cientficos no procuraran alcanzar conocimiento objetivo.

* Metdico. Es planeado; los investigadores saben lo que buscan y cmo encontrarlo. La investigacin procede conforme a reglas y tcnicas que son perfeccionadas continuamente. Una regla del procedimiento es que: las variables relevantes debieran variarse una cada vez. La ciencia fctica emplea el mtodo experimental que consiste en el test emprico de conclusiones particulares extradas de hiptesis generales. sta verificacin requiere la manipulacin de la observacin y el registro de fenmenos; requiere tambin el control de las variables. El mtodo cientfico slo contiene prescripciones falibles (perfectibles) para el planteamiento de observaciones y experimentos, para la interpretacin de sus resultados, y para el planteo de los problemas. Subordinadas a las reglas del mtodo cientfico, estn las tcnicas empleadas en las ciencias especiales. La ciencia es esclava de sus propios mtodos y tcnicas, pero es libre de multiplicar y modificar sus reglas para mayor racionalidad y objetividad. * Sistemtico. Es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s. Una teora es un conjunto de ideas caracterizado por hiptesis peculiares y que procura adecuarse a toda clase de hechos; el fundamento de sta es un conjunto de principio hiptesis generales; las conclusiones (teoremas) pueden extraerse de los principios. El carcter matemtico del conocimiento cientfico (pues es fundado, ordenado y coherente), es lo que lo hace racional. La racionalidad permite que el progreso cientfico se efecte por la acumulacin gradual de resultados y por revoluciones. Las revoluciones cientficas consisten en la sustitucin de hiptesis de gran alcance (principios) por nuevos axiomas, y en el reemplazo de teoras por otros sistemas tericos. * General. Ubica los hechos singulares en pautas generales. El cientfico se ocupa del hecho singular en la medida en que ste es miembro de una clase o caso de una ley; presupone que todo hecho es clasificable y legal. La ciencia ignora el hecho aislado, por eso no se sirve de los datos empricos (son singulares) pues son mudos hasta que no se les manipula y se convierten en piezas de estructuras tericas. La generalidad del lenguaje es el nico medio que conocido para adentrarse en lo concreto, para apresar la esencia de las cosas (cualidades y leyes esenciales). * Legal. Busca leyes y las aplica. Inserta los hechos singulares en "leyes naturales" o "leyes sociales". En la medida en que la ciencia es legal, es esencialista pues intenta legar a la raz de las cosas. No todos los hechos singulares conocidos han sido ya convertidos en leyes generales. El avance en la legalizacin de los fenmenos requiere una nueva actitud frente al concepto de ley cientfica. Primeramente, debemos comprender que hay muchos tipos de leyes (ninguno de los cuales es mejor que los otros). En segundo lugar, debiera tornarse un lugar entre los cientficos el que las leyes no se encuentran por observacin y simple registro sino poniendo a prueba hiptesis: los enunciados de leyes son hiptesis confirmadas. * Explicativo. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios. Los cientficos, procuran responder al por qu ocurren los hechos y cmo ocurren. La explicacin cientfica se efecta siempre en trminos de leyes; las leyes causales son una subclase de las leyes cientficas. Hay diversos tipos de leyes cientficas y, por lo tanto, hay variedad de tipos de explicacin cientfica (morfolgicas, dinmicas, de conservacin, asociacin, dialcticas, teleolgicas, etc.). Las explicaciones cientficas se corrigen o descartan sin cesar. Hay verdades parciales y errores parciales; hay aproximaciones buenas y otras malas. Las explicaciones cientficas no son finales pero son perfectibles. * Predictivo. Trasciende los hechos de experiencia, imaginando cmo puede haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro. La prediccin es, una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis; pero tambin es la clave del control y de la modificacin del curso de los acontecimientos. La prediccin

cientfica se funda sobre leyes e informaciones especficas fidedignas, relativas al estado de cosas actual o pasado. Es del tipo: "ocurrir E1 siempre que suceda C1. La prediccin cientfica se caracteriza por su perfectibilidad antes que por su certeza. Las predicciones que se hacen con ayuda de reglas empricas son a veces ms exactas que las elaboradas con herramientas cientficas (leyes, informaciones especficas y deducciones). Puesto que la prediccin cientfica depende de leyes, puede fracasar por inexactitud de los enunciados de las leyes o por imprecisin de la informacin disponible. Una fuente importante de fallos en la prediccin es el conjunto de suposiciones acerca de la naturaleza del objeto cuyo comportamiento ha de predecirse. Puesto que la prediccin se funda en leyes cientficas, hay varias clases de predicciones. Algunas permiten predecir resultados individuales; otras leyes, son la base para la prediccin de algunas tendencias globales y propiedades colectivas de colecciones numerosas de elementos similares (leyes estadsticas). * Abierto. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un conocimiento fctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia. A consecuencia del carcter hipottico de los enunciados de leyes, la ciencia no es un sistema dogmtico y cerrado sino controvertido y abierto. La ciencia es abierta como sistema porque es falible y por lo tanto, capaz de progresar. Puede argirse que la ciencia es metodolgicamente cerrada en el sentido de que es autocorrectiva. La ciencia cambia internamente y debido a sus contactos, resolviendo sus problemas especficos y siendo til en otros campos. * til. Porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisin de herramientas para el bien y para el mal. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad; sin proponerse alcanzar resultados aplicables. Los cientficos pueden, aconsejar acerca de cmo puede hacerse uso racional, eficaz y bueno de la ciencia. La tcnica precientfica era una coleccin de recetas pragmticas, muchas de las cuales desempeaban la funcin de ritos mgicos. La tcnica moderna es, ciencia aplicada (ingeniera: fsica y qumica aplicadas; medicina: biologa aplicada; psiquiatra: psicologa y neurologa aplicadas). La tecnologa es ms que ciencia aplicada porque tiene sus propios procedimientos de investigacin y porque toda rama de la tecnologa contiene un cmulo de reglas empricas descubiertas antes que los principios cientficos en los que terminan por ser absorbidas. La tecnologa es el enfoque cientfico de los problemas prcticos (el tx de estos problemas sobre un conocimiento cientfico y con ayuda del mtodo cientfico). Todo avance tecnolgico plantea problemas cientficos cuya solucin puede consistir en la invencin de nuevas teoras o de nuevas tcnicas de investigacin que conduzcan a un conocimiento ms adecuado. La ciencia y la tecnologa constituyen un ciclo de sistemas interactuantes. El cientfico torna lo que hace el tcnico y ste provee a la ciencia de instrumentos y de comprobaciones. El tcnico no cesa de formular preguntas al cientfico aadiendo un motor externo al progreso cientfico. La ciencia es til en ms de una manera: Constituye el fundamento de la tecnologa y es til en la medida en que se la emplea en la edificacin de concepciones del mundo que concuerdan con los hechos, y en la medida en que crea el hbito de adoptar una actitud de libre y valiente examen. Tambin es til como fuente de rompecabezas filosficos, y como modelo de la investigacin filosfica. La ciencia es valiosa como herramienta para domar la naturaleza y remodelar la sociedad; es valiosa en s misma, como clave para la inteligencia del mundo y del yo; y es eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente.

CUL ES EL MTODO DE LA CIENCIA?

LA CIENCIA, CONOCIMIENTO VERIFICABLE.

La mayora de la gente, an creen que la manera correcta de decir el valor de verdad de un enunciado es someterlo a la prueba de algn texto (verificar si es compatible con frases tenidas por verdades eternas, principios infalibles de alguna escuela de pensamiento). Los dogmticos fuera y dentro de la profesin cientfica, obran de esta manera. Dogma: toda opinin no confirmada de la que no se exige verificacin porque se la supone verdadera y se la supone fuente de verdades ordinarias. La evidencia, es otro criterio de verdad igualmente difundido, para ella, verdadero es aquello que parece aceptable a primera vista, sin examen ulterior: aquello que se intuye. Otros han favorecido las "verdades vitales" (afirmaciones que se creen o no por conveniencia, independientemente de su fundamento racional y/o emprico) donde "verdadero" es sinnimo de "til". Para un cientfico ninguno de esos criterios de verdad garantiza la objetividad. El conocimiento objetivo es la finalidad de la investigacin cientfica. Lo que se acepta por gusto o por autoridad, es creencia u opinin, no conocimiento cientfico. El conocimiento cientfico a menudo contradice a los clsicos, en ocasiones tortura al sentido comn y humilla a la intuicin; puede ser conveniente para algunos. Aquello que caracteriza al conocimiento cientfico es su verificabilidad: siempre es susceptible de ser verificado (confirmado o disconfirmado).

VERACIDAD Y VERIFICABILIDAD.

El conocimiento cientfico es con frecuencia verdadero y siempre intenta serlo ms. La veracidad, como objetivo, no caracteriza el conocimiento cientfico tan inequvocamente como el modo, medio o mtodo por el cual la investigacin cientfica plantea problemas y pone a prueba las soluciones propuestas. Los cientficos recurren a un argumento de autoridad atenuada, pero, jams se la considera infalible, si se aceptan sus datos, es slo provisionalmente. Un dato ser considerado verdadero hasta cierto punto, siempre que pueda ser confirmado de manera compatible con los cnones del mtodo cientfico. Para que un saber pueda ser llamado "cientfico", no es necesario que sea verdadero. Debemos ser capaces de enumerar las operaciones (empricas o racionales) por las cuales es verificable de una manera objetiva al menos en principio. Quienes no deseen que se exija la verificabilidad del conocimiento deben abstraerse de llamar "cientficas" a sus propias creencias. Para verificar un enunciado no basta la contemplacin y el anlisis. Comprobamos las afirmaciones confrontndolas con otros enunciados. El enunciado confirmatorio (verificans), depender del conocimiento disponible y de la naturaleza de la proposicin dada (verificandum). Los enunciados confirmatorios sern enunciados referentes a la experiencia si lo que se somete a prueba es una afirmacin fctica (enunciado acerca de hechos experimentados o no). El cientfico tiene el derecho de especular acerca de hechos inexperienciales, pero est obligado a sealar las experiencias que permiten inferir tales hechos inobservados. Debe anclar sus enunciados en experiencias conectadas de alguna manera con los hechos transempricos que supone. Si lo que se ha verificado es un enunciado respecto al comportamiento de

signos, entonces los enunciados confirmatorios sern definiciones, axiomas, y reglas que se adoptan por cualquier razn. La verificacin de afirmaciones pertenecientes a las formas (lgica y matemtica) no requiere ms que el cerebro; slo la verdad fctica, requiere la observacin o el experimento. La verificacin de enunciados formales slo incluye operaciones racionales. Las proposiciones que comunican informacin acerca de la naturaleza o de la sociedad se pondrn a prueba con ciertos procedimientos empricos (recuento o la medicin).

LAS PROPOSICIONES GENERALES VERIFICABLES: HIPTESIS CIENTFICAS. No toda afirmacin es verificable, As, las definiciones nominales (Amrica es el continente situado al oeste de Europa), no pueden verificarse porque no son verdaderas ni falsas; no se funda sobre prueba alguna y ninguna operacin podra confirmarlo o disconfirmarlo. Una afirmacin fctica (la 5 Avenida corre de sur a norte) si puede confirmarse o disconfirmarse. Las definiciones nominales y las afirmaciones acerca de fenmenos sobrenaturales son inverificables, puesto que trascienden todo cuanto est a nuestro alcance, y no se las puede poner a prueba con ayuda de la lgica ni de la matemtica. Las afirmaciones acerca de la sobrenaturaleza son inverificables porque no se dispone de mtodo alguno mediante el cual se podr decidir cul es su valor de verdad. Clases de enunciados verificables: proposiciones singulares (este trozo de hierro est caliente); Particulares/ Existenciales (algunos trozos de hierro estn calientes); Enunciados de Leyes (todos los metales se dilatan con el calor). Las proposiciones singulares y particulares pueden verificarse de manera inmediata, con ayuda de los sentidos o de instrumentos que amplen su alcance; otras veces exigen operaciones complejas que implican enunciados de leyes y clculos matemticos. Es Hipotesis Cientfica: Cuando un enunciado verificable posee un grado de generalidad suficiente. O, cuando una proposicin general (particular o universal) puede verificarse slo de manera indirecta (examinando algunas de sus consecuencias). Son puntos de partida de raciocinios y, por ser generales, slo pueden ser confirmados poniendo a prueba sus consecuencias particulares. El ncleo de toda teora cientfica es un conjunto de hiptesis verificables. Las hiptesis cientficas son, remates de cadenas inferenciales no demostrativas y puntos de partida de cadenas deductivas cuyos ltimos eslabones deben pasar por la experiencia. Tambin debera llamarse "hiptesis" a las suposiciones razonablemente confirmadas o establecidas.

EL MTODO CIENFICO ARS INVENIENDI? Hiptesis es un enunciado fctico general susceptible de ser verificado. Existe una tcnica infalible para inventar hiptesis cientficas que sean probablemente verdaderas?; existe un mtodo de conjunto de "reglas ciertas y fciles" que nos conduzca a enunciar verdades fcticas de gran extensin?. La falibilidad del conocimiento cientfico y la imposibilidad de establecer reglas de oro que nos conduzcan a verdades finales, no es sino el complemento de aquella verificabilidad que encontramos en el ncleo de la ciencia. No hay reglas infalibles que garanticen por anticipado el descubrimiento de nuevos

hechos y la invencin de nuevas teoras. Bridgman, ha negado la existencia del mtodo cientfico: "la ciencia es lo que hacen los cientficos, y hay tantos mtodos cientficos como hombres de ciencia. Es verdad que en ciencia no hay caminos reales; que la investigacin se abre camino en la selva de los hechos, y que los cientficos sobresalientes elaboran su propio estilo de pesquisa. Esto no debe hacernos desesperar de la posibilidad de descubrir pautas, de plantear problemas y poner a prueba hiptesis. El mtodo cientfico, no produce automticamente el saber, pero nos evita perdernos en el caos aparente de los fenmenos, slo indica cmo no plantear los problemas y cmo no sucumbir al embrujo de nuestros prejuicios. La investigacin es metdica; slo que no hay una sola manera de sugerir hiptesis, sino muchas maneras. Hay reglas que facilitan la invencin cientfica, entre ellas: el sistemtico reordenamiento de los datos, la supresin de factores a fin de descubrir las variables relevantes, el cambio de representacin en busca de analogas fructferas. Las hiptesis se formulan de muchas maneras: por va inductiva (generalizaciones sobre la observacin de casos particulares), por analoga, por consideraciones filosficas, etc.; el nico invariante es el requisito de verificabilidad; los anteriores proveen puntos de partida que deben ser elaborados probados.

EL MTODO CIENTFICO, TCNICA DE PLANTEO Y COMPROBACIN. El proceso que conduce a la enunciacin de una hiptesis cientfica puede estudiarse en diversos niveles; el lgico, el psicolgico y el sociolgico. El lgico se interesar por la conexin inversa (no deductiva) entre proposiciones singulares y generales. El psiclogo investigar la etapa de la "iluminacin" o relmpago en el proceso de resolucin de los problemas, en sta etapa se produce la sntesis de elementos inconexos. El socilogo inquirir por qu determinada estructura social favorece ciertas clases de hiptesis mientras desalienta a otras. El metodlogo, se ocupar del planteo de los problemas que las hiptesis intentan resolver y de su comprobacin. El Mtodo Cientfico, es el conjunto de procedimientos por los cuales: a) se plantean los problemas cientficos y, b) se ponen a prueba las hiptesis cientficas. El estudio del mtodo cientfico es la teora de la investigacin. Esta teora es descriptiva en la medida en que descubre pautas en la investigacin cientfica. La metodologa es normativa en la medida en que muestra cules son las reglas de procedimiento que pueden aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. Las reglas discernibles en la prctica cientfica son perfectibles, porque no garantizan la obtencin de la verdad; pero, facilitan la deteccin de errores. 1era Norma del MC: Para convalidar una proposicin hay que empezar por determinar su status y estructura lgica. 2da. Norma del MC: Los enunciados fcticos no analticos (proposiciones referentes a hechos), tendrn que concordar con los datos empricos o adaptarse a ellos. El mtodo cientfico, aplicado a la comprobacin de afirmaciones informativas, se reduce al mtodo experimental.

EL MTODO EXPERIMENTAL. La experimentacin involucra la modificacin de algunos factores, la sujecin del objeto de experimentacin a estmulos controlados. "Mtodo Experimental" no envuelve necesariamente experimentos en el sentido estricto del trmino, y puede aplicarse fuera del laboratorio. No es fcil decidir si una hiptesis concuerda con los hechos; habitualmente se prueban sistemas de proposiciones antes que enunciados aislados. Las proposiciones fcticas singulares no son tan difciles de probar. Lo difcil de comprobar son las proposiciones fcticas generales (enunciados referentes a clases de hechos y no a hechos singulares) porque no hay hechos generales, sino tan slo hechos singulares; por consiguiente, "adecuacin de las ideas a los hechos" est fuera de lo que respecta a las hiptesis cientficas. 3er. Regla del MC: Observar singulares en busca de elementos de prueba universales. Examinar sucesivamente los miembros de una muestra suficientemente numerosa de personas a estudiar (obesas). 4ta. Regla del MC: Formular preguntas precisas. Determinar el exacto sentido de nuestra pregunta. Debemos recurrir a las tcnicas del planteo de problemas de este tipo, a las tcnicas de diseo de los procedimientos empricos adecuados. (definir obeso, cardaco). 5ta. Regla del MC: La recoleccin y el anlisis de datos deben hacerse conforme a las reglas de la estadstica. Se elige la tcnica experimental y la manera de registrar datos y de ordenarlos. Se debe decidir tambin el tamao de la muestra a observar y la tcnica de escoger sus miembros, a fin de asegurar una buena representacin de la poblacin total. (visitar a los miembros de la muestra para reunir datos). Despus que los datos han sido reunidos, clasificados y analizados, el equipo podr realizar una inferencia estadstica: "el N % de los obesos son cardacos". Habr que estimar el error probable de esta afirmacin. El resultado de la investigacin es un enunciado estadstico, por lo tanto, nuestra hiptesis de trabajo ha sido corregida. Debemos contentarnos con esta respuesta? Nos gustara formular otras preguntas: entender la ley que hemos hallado, deducirla de las leyes de la fisiologa humana. Aqu surge la: 6ta. Regla del MC: No existen respuestas definitivas, simplemente porque no existen preguntas finales.

MTODO TERICO. Toda ciencia fctica elabora sus propias tcnicas de verificacin; las cuales sirven para contrastar ciertas ideas con ciertos hechos por la va de la experiencia. O, para probar enunciados referentes a hechos por va del examen de proposiciones referentes a la experiencia. Las tcnicas especiales, son etapas de la aplicacin del mtodo experimental. La ciencia moderna contiene en su mayor parte, teoras explicativas, es decir, en sistemas de proposiciones que pueden clasificarse en: principios, leyes, definiciones, etc., y que estn vinculadas entre s mediante conectivas lgicas ( "y, o, si... entonces", etc.).

Las teoras dan cuenta de los hechos describindolos y proveyendo modelos conceptuales de los hechos, en cuyos trminos puede explicarse y predecirse cada uno de los hechos de una clase. Al sumergirse las hiptesis en una teora, es apoyada / aplastada por todo el saber disponible; permaneciendo aislado es difcil de confirmar y de refutar y, sobre todo, sigue sin ser entendido. Las leyes tericas ya no tratan de hacer afirmaciones acerca de hechos observables, sino de adivinar su "mecanismo" interno. La experiencia es el nico juez de las teoras fcticas. Las teoras se contrastan con los hechos y con otras teoras. Las teoras se constituyen sobre ciertas bases: stas las sostienen antes y despus de la prueba; la prueba, si tiene xito, provee los apoyos restantes de la teora y fija su grado de confirmacin. El grado de confirmacin de una teora no basta para determinar la probabilidad de la misma.

En qu se apoya una hiptesis cientfica? Una hiptesis de contenido fctico es sostenida por: la confirmacin emprica de cierto nmero de sus consecuencias particulares ( predicciones). Las hiptesis cientficas estn incorporadas en teoras o tienden a incorporarse en ellas; y las teoras estn relacionadas entre s, constituyendo la totalidad de ellas la cultura intelectual. Por esto, no debiera sorprender que las hiptesis cientficas tengan soportes no slo cientficos (los cuales son empricos y racionales ), sino tambin extracientficos (que son psicolgicos y culturales). Soporte emprico de las hiptesis fcticas: Es cuanto ms numerosos sean los hechos que confirman una hiptesis, cuanto mayor sea la precisin con que ella reconstruye los hechos, y cuanto ms vastos sean los nuevos territorios que ayuda a explorar, tanto ms firme ser nuestra creencia en ella, esto es, tanto mayor ser la probabilidad que le asignemos. Soporte racional de las hiptesis fcticas: Es cuanto ms estrecho sea el acuerdo de la hiptesis en cuestin con el conocimiento disponible de mismo orden, tanto ms firme es nuestra creencia en ella; esta concordancia es muy valiosa cuando consiste en una compatibilidad con enunciados de leyes.

Las teoras cientficas deben adecuarse, a los hechos, pero ningn hecho aislado es aceptado en los hechos controlados cientficamente a menos que tenga cabida en alguna parte del edificio terico establecido. El soporte racional no es garanta de verdad; si lo fuera, las teoras fcticas seran invulnerabes a la experiencia. Los soportes empricos y racionales de las hiptesis fcticas son interdependientes.

Soportes extracientficos de las hiptesis cientficas: El Soporte psicolgico: Influye sobre nuestra eleccin de las suposiciones y sobre el valor que le asignamos a su concordancia con los hechos. Es a menudo oscuro, y est vinculado a caractersticas personales y sociales. Ejem: sentimientos estticos estimulan unas veces y otras obstaculizan la investigacin.

El Soporte cultural: consiste en su compatibilidad con alguna concepcin del mundo, y con la prevaleciente. Asignamos ms peso a las hiptesis que congenian con nuestro fondo cultural y, con nuestra visin del mundo, que aquellas hiptesis que lo contradicen.

Los soportes empricos y racionales son objetivos pues en principio son susceptibles de ser sopesados y controlados conforme a patrones precisos y formulables. Los soportes extracientficos son, materia de preferencia individual, de grupo o de poca; por consiguiente, no debieran ser decisivos en la etapa de la comprobacin. Los cientficos deben sean personas cultas, para que adviertan la fuerte presin que ejercen los factores psicolgicos y culturales sobre la formulacin, eleccin, investigacin y credibilidad de las hiptesis fcticas.

LA CIENCIA TCNICA Y ARTE. La investigacin cientfica es legal, pero sus leyes (las reglas del mtodo cientfico) son numerosas, complejas, ms o menos eficaces, y en parte desconocidas. El Mtodo Cientfico es el arte de formular preguntas y de probar respuestas. La medicina y otras ciencias aplicadas son artes antes que ciencias, pues no pueden ser reducidas a la simple aplicacin de un conjunto de reglas que pueden formularse todas explcitamente y que pueden elegirse sin que medie el juicio personal.

LEY CIENTFICA. Tiene 4 significados distintos: 1).- Ley1, o simplemente ley. Es toda pauta inmanente del ser o del devenir; esto es, toda relacin constante y objetiva en la naturaleza, en la mente o en la sociedad. 2).- Ley2 o enunciado nomolgico o enunciado de ley. Es toda hiptesis general que tiene como referente mediato una ley1, y que constituye una reconstruccin conceptual de ella. Tiene dos referentes: referente mediato la pauta de cierta clase de hechos, al que se supone que se adecua el enunciado en cuestin), y el referente inmediato (es el modelo terico al que se aplica exactamente). 3).- Ley3, o enunciado nomopragmtico. Es toda regla mediante la cual puede regularse una conducta. Las leyes3 son casi siempre consecuencias de leyes2. Ejemplo: proposiciones mediante las cuales se hacen predicciones de sucesos singulares. 4).- Ley4, o enunciado metanomologico. Es todo principio general acerca de la forma y/o alcance de los enunciados de ley pertenecientes a algn captulo de la ciencia fctica.

Las leyes1 son estructuras nmicas (pautas invariantes.) al nivel ntico. Las leyes2 son proposiciones (que a menudo toman la forma de ecuaciones) acerca de pautas objetivas: son pautas al nivel del conocimiento. Las leyes3, son relaciones invariantes al nivel pragmtico: son guas para la accin

fundada cientficamente. Y las leyes4 son prescripciones metodolgicas y/o principios ontolgicos (hiptesis acerca de rasgos conspicuos de la realidad).

LOS IDEALES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. *Legalidad. Los hechos singulares, debern considerarse como casos particulares de leyes1. *Cognoscibilidad. Las leyes1 son cognoscibles. Su conocimiento se corporiza en hiptesis generales (leyes2). *Limitacin y perfectibilidad. Toda ley2 tiene validez y es falible porque depende de la experiencia; pero tambin puede perfeccionarse tanto en extensin como en precisin. *Generalidad del conocimiento fctico. Los enunciados fcticos singulares son deducibles de enunciados fcticos generales (leyes2). *Sistematicidad. Las leyes2 constituyen sistemas lgicamente organizados organizables. La mayora de las leyes2 son deducibles de hiptesis ms elevadas ("axiomas" o "principios"). En esto consiste la explicacin cientfica de las leyes. *Generalidad de los enunciados empricos. Los enunciados empricos singulares (los que se refieren a la "experiencia") son deducibles de hiptesis que pueden llamarse "leyes3", las cuales son las herramientas de la prediccin. *La legalidad de las leyes. Los enunciados nomolgicos (leyes2 ) encuadran en esquemas generales (leyes). Pueden considerarse como prescripciones metodolgicas y/o como suposiciones ontolgicas.

FILOSOFAR CIENTFICAMENTE Y ENCARAR LA CIENCIA FILOSFICAMENTE.

Actualmente se le da muy poco importancia a la filosofa de la ciencia pues slo se ensea en las facultades de filosofa. Se cree que la ciencia carece de problemas filosficos y que no es ms que una mquina de buscar datos. Algunos de los motivos del atraso de la epistemologa en Amrica Latina son: a) An no se ha difundido el que la ciencia se est convirtiendo en el ncleo de la cultura moderna; ni suele estimarse que para filosofar sea necesario estar al corriente de las grandes conquistas y grandes problemas de la ciencia, as como adoptar una actividad cientfica ante los problemas filosficos. b) Se han proliferado y exportado a Latinoamrica, las corrientes irracionalistas. Al negarse la razn y exaltarse en su lugar la intuicin, al rechazarse el dato fundado y abrazarse al mito, se niega la ciencia, que es un enfoque racional del mundo, y por consiguiente se niega la epistemologa que es la teora de ese enfoque racional de los hechos materiales y espirituales. En Amrica, tan necesitada de razn, esa

mercanca importada tiene gran consumo porque es el complemento del analfabetismo y del atraso tcnico y cientfico. c) El nivel cientfico de Latinoamrica es bajo. Tenemos un notable dficit de cientficos: necesitamos con matemticos, fsicos, qumicos, bilogos, psiclogos y socilogos que contribuyan a la explotacin racional de nuestras riquezas, a suplir nuestras deficiencias econmicas y a superar la etapa de la cultura colonial. d) Los filsofos tradicionalistas y la mayora de los cientficos son escpticos acerca de la utilidad de la epistemologa. Todo esto crea un clima poco propicio para la investigacin epistemolgica, que debe extinguirse a medida que nos desarrollemos pues la filosofa es de la ciencia, est en la ciencia, la acompaa y le es til; no est sobre, debajo ni en contra de la ciencia.

LOS ESTUDIOS EPISTEMOLGICOS EN LA FORMACIN DEL CIENTFICO: El cientfico que dedique parte de su tiempo a estudios epistemolgicos, obtendr beneficios: a) No ser prisionero de una filosofa incoherente y adoptada. Podr corregir, sistematizar y enriquecer las opiniones filosficas que integran su visin del mundo. b) No confundir lo que se postula con lo que se deduce. Esto le ahorrar buscar demostraciones de definiciones, le impedir confundir prueba lgico-matemtica con verificacin emprico-lgica y le ayudar a sopesar el soporte emprico de las teoras. Se esforzar por entender los trminos que emplea. c) Se habituar a explicar las suposiciones e hiptesis, lo que le permitir saber qu es lo que hay que corregir cuando la teora no concuerda con los hechos. d) Se acostumbrar a ordenar sistemticamente las ideas y a depurar el lenguaje; se habituar a buscar la coherencia y la claridad. e) Afilar su bistur crtico: la meditacin epistemolgica, al habituar a exigir pruebas, es buen preventivo del dogmatismo. f) Podr mejorar la estrategia de la investigacin, al proceder con mayor cuidado en el planeamiento de los experimentos o de los clculos y en la formulacin de las hiptesis, as como en la evaluacin de las consecuencias de unos y otras. g) Su atencin se desplazar del resultado al problema. Ninguna teora de contenido fctico le satisfar en forma definitiva, siempre encontrar alguna objecin que hacerle. El estudio de la epistemologa, lo estimular a explorar nuevos territorios. h) Le acostumbrarn a considerar la marcha de la ciencia como un proceso en que cada solucin plantea nuevos problemas. i) Se ampliar su horizonte, al enriquecerse el surtido de relaciones lgicas y de posibilidades de interpretacin.

j) Obrar con cautela cuando est en terreno nuevo: extremar las exigencias de la verificacin, dudar del valor de los datos empricos que encajen en teoras endebles y no dejar que los detalles le oculten lo esencial.