Mat 1º 08 Smalk Imp

Institucin Educativa Privada MATEMATICA
JOS F. SNCHEZ CARRIN Pg. 1

Ciencia, Tecnologa y Cultura PRIMER AO DE SECUNDARIA
EL CONJUNTO DE LOS
NMEROS NATURALES
1. En una divisin el cociente es 9, el divisor
es 8 y el residuo es el mayor posible.
Hallar el dividendo.
a) 186 b) 56 c) 9 d) 8! e) 1!
". En una divisin el cociente es #5, el divisor
es $! y el residuo es la mitad del divisor.
Encontrar el dividendo.
a) 1$"! b) 11"! c) 1#5! d) 186!
#. En una divisin el dividendo es $6, el
divisor es 5#. Hallar la suma del cociente
y el resto.
a) ! b) 5! c) $! d) 6!
$. En una divisin el cociente es "1, el divisor
es $5 y el residuo es m%&imo. Hallar el
dividendo.
a) 898 b) 89 c) 989 d) 889
5. En una divisin el dividendo es ", 'allar
el divisor sabiendo (ue el cociente y el
resto son i)uales a $.
a) 16 b) 15 c) 1 d) "
6. En una divisin el cociente es 11, el divisor
es 1#. Hallar el dividendo sabiendo (ue el
resto es i)ual a la di*erencia entre el
divisor y el cociente.
a) 1$8 b) 1$9 c) 15! d) 1$5
. +a suma del dividendo y el divisor de una
divisin es "8 y su di*erencia es "". Hallar
el residuo.
a) 1 b) " c) # d)$
8. +a suma del divisor y el cociente de una
divisin es 8 y su di*erencia es ". Hallar el
dividendo si el resto es i)ual al divisor
menos el cociente.
a) 18 b) 19 c) "! d) 1
9. ,i un n-mero se divide entre 8 da por
cociente " y por resto 1. Hallar el cociente
cuando dic'o n-mero se divide entre #.
a) $ b) 5 c) 1! d) 15
1!. .uando un n-mero se divide entre 1! el
cociente es 1$ y el resto es la mitad del
divisor. Hallar el resto de dividir dic'o
n-mero entre 11.
a) # b) $ c) 5 d) "
11. En una divisin el residuo es #. ,i el
dividendo y el divisor se duplican.
/.u%nto ser% el nuevo residuo0
a) 16 b) "6 c) 6 d) 66
1". En una divisin el residuo es "!. ,i el
dividendo y el divisor se dividen entre 5.
/.u%l ser% el nuevo residuo0
a) $ b) 5 c) 6 d) 1!
1#. En una divisin el cociente es . ,i el
dividendo y al divisor se triplican. /.u%l
ser% el nuevo cociente0
a) 8 b) 9 c) 1 d)
1$. El divisor de una divisin es 15. Hallar el
dividendo sabiendo (ue el divisor y el
cociente suman 59 y adem%s el resto es
i)ual a la cuarta parte del cociente.
a) 61 b) 561 c) 81 d) 61
15. .alcule el resultado de1
a)
3 3 2 3
5 : 15 3 : 6 +
a) 61 b) 1 c) 81 d) 51
b) ( ) ( )
0 2 4 3
7 3 2 3 : 2 3 5 +
a) 1 b) " c) # d) $
c)
( )
2 2
2
2 2
2 10 : 6 8 +
a) #5! b) $!! c) #5! d) $5!
d)
( )
0 2 3
2
2 2 3
13 5 24 : 3 4 2 +
a) "" b) 11 c) "1 d) $1
e)
4 3 2 4 3 2
3 6 12 16 ) 3 5 ( 6 7 2 +
a) "6!9 b) "9!6 c) "69! d)
"96!
*) [ ] { } 7 ) 2 3 ( 3 : ) 14 4 ( : 150
3 2 3
+
a) 6 b) 18 c)8 d) "8
g) [ ] { }
3 3 2 4 3 3
10 9 3 8 : 2 ) 6 7 ( + +
a) $"6 b) $61 c) 6$1 d) $16
')
[ ] { } ) 7 2 : 8 ( 15 ) 6 5 ( ) 5 2 ( 12
4 3 2 2 3 4 3 3
+
a) 9 b) 9 c) d) 999
i)
4 3 2 2 3 2
4 7 13 17 ) 5 4 ( 6 9 5 +
a) $ #"9 b) # #"9 c) " #"9 d) #
""9
2) [ ] { } ) 5 3 ( 18 : 3 ) 8 : 2 ( 10
3 5 4 5 3
+
a) 68$ b) 86$ c) 6$8 d) 8$8
16. .omprobar si las i)ualdades si)uientes
son verdaderas o *alsas.
a)
#
# 1
#
$5
#
) # $5 3 3 )
b)
6
"
"
)
#
" 3 3 )
c)
"
8
"
#
"
"
"
) 8 # " 3 + + + + 3 )
d)
"
&
"
# &
"
5
"
) & # & 5 3 3 )
e)
#
#
11
#
) 11 3 3 )
*)
18
"
" .
6
" .
5
" 3 )
))
#
1
1
# 3 )
')
"5 1 1!!
"
"5 1 1!!
3 )
i)
#
8
#
8
#
8 8 + +
3 )
2)
5
"$# &
5
#"
5
"$# & #"
3 )
4)
6
6$
# "
6$
3 )
1..omplete la tabla
a b c
3a-
2b
a
2
-b
2
a
2
-b
2
-c
2
ab-5c
6 6
9 $ 5
1" 8 #
16 9 "
18. Hallar el resultado de las si)uientes
operaciones combinadas.
a) 58 5 $31$69)
b) 7$!8 6 3#!! 6 1!")8 6 5 1
c) #" 3""$ ) 6 1
d) "73
"
9
"
8 +
6 1) 3
"
#
& $) 6 $8
e)
"
) # & " 3 5 & #
"
" & $9 +
*) 16 & 5 &
"
#
)) 9 1
"
6 " & #6 # &
#
" +
')
#
)
"
" 3 ) $ 8 3
"
) 16 9 $ 3 + +
i)
!
) # 5 3
1
6 &
!
6 9 &
5
" 81 + +
PROBLEMAS PROPUESTOS
9esolver los si)uientes e2ercicios y encierre
en un c:rculo la alternativa (ue conten)a la
respuesta correcta.
1. ,i ; <
$ 5
) n " 3 =
"!
n
< #! = entonces
; 1! es1
a) $8! b) "$! c) $8
d) "$ e) $8!!
". ,e sabe (ue E <
9 $
# = ) & # 3 < "18 y

18
&
< 5 . Entonces E "18 es1
a) 5 b) 15! c) #15
d) ""5 e) 95
#. ,abiendo (ue ; <
6 8
& . &
y
> < # & = ) & 3
$
.
El n-mero ; 5 > es1
a) 9! b) 88 c) "
d) 8 e) 9"
$. ,e tiene ;<15
" "
11 )8 1" 15 3 15 ) 11 1# 3 +
> <
5 11 ? " )8 " 3 # ) 8 6 @73
" #
+
Entonces el valor numArico de
"
) > ; 3
5 $ es1
a) "9 b) 5# c) "!
d) $! e) B.;.
5. ,i E < 5! 1 8 15 5 ) " & 5 73
"
+ y
C < 5!! 5 @1"!! 71! 6 3
"
1"
6 1 & ")8?.
.alcular el valor numArico de
) 1 E 3 ) 6!! C 3
"
+ .
a) #6!! b) 16!! c) "5!!
d) $9!! e) B.;.
6. Dadas las e&presiones1
.<
# " "
1! 8 8 ) "#$ 6 & 9 73 +
D < $5 @" 7$1 6 3"! $) 9 6 7
" 6
# "
6
3)8?
.alcular el valor de &, sabiendo (ue E 6 . <
D.
a) $15 b) 5!8 c) 8!"5
d) 8115 e) B.;.
. ,i 9 < @7 6 315 #) 5
" " #
? ) 9 "! 3 8 #
y
, < # 5
# " # "
1! 1 ) 5 15 3
Hallar el valor de "; 5 #>
a) "$! b) "1" c) "16
d) "1! e) B.;.
8. ,e tiene las e&presiones1
F <
" " "
8 $ ) "" 5 & 6 3 5 ) " # 73 + y
G <
8 5 ) "! 15 73 ) $ 16! 3 ) 5 )3 # )3 " 3
" #
+ .
El cociente entero al dividir el doble de G
entre el triple de F es1
a) "5 b) "# c) "1
d) " e) B.;.
9. ,i ; <
5 )8 " 1! 3 16 # & $ ) " 3 5 7 ) " )3 5 3
# " #
+
y
> < # 8 ) 1 # 3 5 & " ) 5 # 3
" # " #
+
.alcular el residuo (ue se obtiene al dividir
; entre >.
a) 1" b) 18 c) 16
d) 1 e) B.;.
1!. De las e&presiones1
P < 7356") #53116 5)
"
8 " 5 35 & 6)#
B<735!5616"51"
#
) 6 636"58
"
) $ 6
"
8 #!
.alcular el valor de E si PE < B 6 #.
a) $ b) 5 c) #
d) " e) B.;.
OPERADORES
11. ,i m n <
m n
n m
. .alcular $ ".
a) 1 b) ! c) "
d) $ e) 8
1". ,i & y < y & + . Hallar 3 5 $ )
1#.
a) 16 b) 8 c) "
d) 6 e) $
1#. ,i a H b < $a 6 5b , a b < a 6 #b.
Hallar1
3# H ") 3$ H #).
a) 1! b) 9 c) 15
d) 11 e) 6
1$. ,i a I b < 3a 5 b) 3a 6 b). .alcular
I ".
a) $6 b) $$ c) $"
d) $5 e) B.;.
15. ,i se conoce (ue1 m J n <
5 "
n " m 5
. .alcular el valor de1 1 J !.
a) 6 b) 5 c) 1
d) 1! e) !
16. ,i a H c <
# "
c " a # +
. .alcular el valor
de1
3" H 1) H 31 H !)
a) 5$" b) 51! c) 6$"
d) $8! e) $1
1. ,abiendo (ue1
a
< "a 5 5
. Hallar el
valor de
# 1 5
.
a) 1! b) 9 c) 15
d) 11 e) 6
18. ,abiendo (ue1
< & & 5 & 5 1
"
. Hallar el
valor de
1 "
5
.
a) 8 b) 1! c) 1#
d) 15 e) 9
19. ,i m n <
"
m #
5 n 5 ". Hallar K&L
en1
" & < 15.
a) 1 b) " c) # d) $ e) 5
"!. Hallar el valor de

+ + 1! 8 # 5 sabiendo (ue
a
<
"
a
5 1 si a M y

a
< a 5 " en otro caso.
a) "5 b) 5! c) 5
d) 1!1 e) B.;.
"1. Hallar el valor de1 6 N76 N 36 N @6N
!?)8 sabiendo (ue a N b <
1 2
2
+ + b a
.
a) $9 b) #" c) 1
d) Bo se sabe e) B.;.
"". Hallar el valor de1 6 O3" 7# I 18)
sabiendo (ue1 a O b < "
"
a
6 #b 5 ab
a b < 6a 5 #b 6 ab
a I b < $ab 6 6a 5 6b
a) 1!! b) 115 c) 1!8
d) 1"! e) 1!1
"#. ,abiendo (ue p ( < 6p 5 "(, 'alla el
valor de P < 75 1"8 71$ 68
a) 516 b) "5$ c) 196
d) 15! e) #"$
"$. ,i a b < a 6 b y m n < 3mQn) 5
1. Hallar el valor de K&L en1 3$ 5) & <
5Q6.
a) 5 b) 6 c) 8
d) 9 e) #
"5. ,i1
> < 3>51)
"
, 'allar el valor de KaL en1
a
< 1!!
a) # b) 9 c) # 6 1
d) " e) " 6 1
"6. ,abiendo (ue1
& R y < "& 6 5y ,i & M y
& R y < #& 6 y ,i & y
.alcular1 E < 36" R 61) 6 361 R 6")
a) # b) 6 c) $ d) 6" e) B.;.
a) # b) #8 c) #9
d) $! e) $1
"9. De acuerdo a la tabla ad2unta. /SuA
n-mero K&L *alta en el recuadro0 si se
cumple1
3$ E) $ < ".
1 " $ 8
1 $ 8 " "
" 8 1 8 $
$ " 8 $ 1
8 " $ 1 "
a) 8 b) $ c) "
d) 1 e) B.;.
#!. De acuerdo a las tablas ad2untas,
determinar el valor de KEL.
1 " #
1 # # "
" " 1 1
# # " 1
# " 1
# 1 1 "
" 1 " #
1 " # #
I J
73# J ") I E8 J 71 I 3" I ")8 < ".
a) 1 b) " c) #
d) $ e) 5
PROBLEMAS SOBRE
OPERACIONES
FUNDAMENTALES
1) El precio de una )allina es de "$
nuevos soles y el precio de un pato es de
$9 nuevos soles.. /.u%l es la di*erencia
de precios entre las dos aves0.
") Por una olla y una 2arra se 'a
pa)ado 6! nuevos soles, si la olla cuesta
#8 nuevos soles. /.u%nto cuesta la
2arra0.
#) De un terreno de 816 metros
cuadrados, se sacan dos lotes. ,i uno
mide "!9 metros cuadrados. /.u%nto
mide el se)undo lote0.
$) Tn comerciante al vender una
m%(uina de escribir por ,Q. 816! 'a
)anado ,Q. 1 $5 . /Por cu%nto compr la
m%(uina0.
5) El abuelo de Uuan naci en 19!#.
,i muri a los 9 aVos. /Hace cu%ntos
aVos *alleci0. .onsiderar "!!! aVo
actual.
6) Tn comerciante mayorista recibe
para vender 1$ 4ilos de tri)o, pero
solamente tiene $69 4ilos. /.u%ntos 4ilos
de tri)o le *alta para completar el
pedido0.
) El administrador de una tienda
escolar compra $5 naran2as de una
*rutera, de otra *rutera compra 6"
naran2as, durante el d:a vendi 8$
naran2as. /.u%ntas naran2as le 'an
sobrado para el d:a si)uiente0.
8) En una )ran2a de la escuela
primaria de Poro venden cone2os a "8
cada uno. /SuA cantidad de dinero
reciben por esta venta0.
9) Tn obrero de construccin )ana
#6 soles diarios. /.u%nto )ana por una
semana y $ d:as de traba2o0.
1!) Tn panadero tiene contrato para
entre)ar 68 panes diarios en un
restaurant. /.u%ntos panes entre)ar% en
5 d:as0.
11) /; cu%nto asciende la *ortuna de
un seVor (ue tiene #85 cabeWas de
)anado lanar, si cada una cuesta ,Q.
#5 0.
1") En un establo ordeVan
diariamente #5 litros de lec'e. /.u%ntos
litros de lec'e ordeVar%n en "$6 d:as0.
1#) /.u%l es el precio de $ ca2as de
aceite de 6 botellas cada una, si el precio
de una botella es de 8 nuevos soles0.
1$) Tn camionero tiene contrato de
transportar "8 6$ bolsas de cemento= si
en cada via2e conduce $86 bolsas. /En
cu%ntos via2es transportar% todas las
bolsas de cemento0.
15) /.u%ntas ove2as se necesitan
vender a "5# nuevos soles cada una para
con el valor de la venta se pueda
comprar un terreno por 658 nuevos
soles0.
16) Tna *rutera con 19" soles 'a
comprado i)ual n-mero de paltas,
manWanas y c'irimoyas. ,i cada palta la
compra a $ soles, cada manWana a "
soles y cada c'irimoya a 6 soles.
/.u%ntas *rutas 'a comprado0
1) /.u%ntos pollos 'a comprado un
ne)ociante con 1!58 soles= si al vender
18 pollos por $86 soles 'a )anado $ soles
en cada pollo0
18) Tna vendedora de *ruta compra 8
ca2ones de 15! manWanas cada uno a 85
soles el ciento. ,i le 'a salido malo)radas
$8 y obse(uia 1" manWanas, /(uA
bene*icio obtendr% si las vende la mitad a
# manWanas por $ soles y el resto a 5
manWanas por soles0
19) Tn comerciante en una 'acienda
compr 5 vacas a "88 soles cada una=
para transportarlas 'a pa)ado 6! soles y
en al*al*a 'a )astado 16 soles. /; cmo
tendr% (ue vender cada ove2a si en total
desea )anar #!$ soles0
"!) Tn comerciante compra cierto
n-mero de pelotas por 158 soles. Xende
"$ pelotas por 68 soles, )anando as: 9
soles en cada una= despuAs vende 16
pelotas a #$ soles cada una. /; cmo
tendr% (ue vender las restantes si en
total debe )anar 6"$ soles0
EJERCICIOS SOBRE NMEROS
NATURALES
1: El pr&imo aVo ;ndrAs cumple 1# aVos.
/Dentro de cu%ntos aVos tendr% #0
;) "# >) "$ .) "5 D) "6 E) "
2: Par:a vende un terreno en ,Q. " 195 !!!,
perdiendo ,Q. 15! !!!. /.u%nto cost el
terreno0
;) ,Q. " 195 !!! >) ,Q. " !$5 !!!
.) ,Q. " #$5 !!! D) ,Q. " "55 !!!
E) ,Q. " !!5 !!!
3: De un rollo de alambre se vendi 1!8
metros, lue)o $#6 metros, despuAs 159
metros y todav:a (uedan "9 metros.
/.u%nto ten:a el rollo al comienWo0
;) 69# m >) 65 m .) 5$5 m
D) 1 !!! m E) !# m
4: /.u%l es la suma de todos los n-meros
pares entre #!5 y #190
;) " 18$ >) 1 88 .) " 18
D) " 1$ E) " 188
5: Tn via2e de 1 # 4ilmetros *ue ampliado
en #6! 4m. /.u%nto se 'a recorrido en ida
y vuelta0
;) # 886 4m >) " 8#6 4m .) " $8# 4m
D) $ !5! 4m E) $ "$6 4m
6: +a di*erencia de dos n-meros es "1 y el
mayor e&cede a la di*erencia en #5.
/.u%les son los n-meros0
;) 56 y #5 >) 8! y 59 .) 5# y $"
D) 68 y $ E) 5 y 5$
7: Tn relo2 se atrasa 1 minuto cada # 'oras.
/.u%ntos se atrasa en #! d:as0
;) $ 'r >) $ 'r1" min .) # 'r$8
min
D) # 'r E) " 'r5! min
8: Tna 2ornada de traba2o 'a durado "5
'oras y "$ minutos 'abiAndose realiWado
en 1" etapas de i)ual duracin. /.u%nto
tiempo se 'a demorado en cada etapa0
;) " 'r 1 min >) " 'r # min .) " 'r
min
D) " 'r 11 min E) " 'r 5 min
: ;l dividir 8 $!8 entre 15= "5 y #5. /En cu%l
de las divisiones se obtiene mayor
residuo0
;) En la primera >) En la se)unda
.) En la tercera D) En la 1Y y en la #Y
E) Godos los residuos son i)uales
1!: .omplete escribiendo el n-mero
adecuado1
a) # 5 15 < Z
b) ! 5 Z < 1!
c) 6 5 3" 5 5) < 3 6 5 . . .) 5 5
d) 35 5 ") 5 Z < 1 5 1
e) 31! 6 $) 5 Z < 3 1$ 6 ") 6 #
Dar como respuesta la suma de ellos.
;) 1" >) "# .) 15 D) "! E) 19
11: ;ndrAs y >ert'a 'an e*ectuado los
si)uientes depsitos diarios en soles. Di)a
el monto total de los dos depsitos.
;) ,Q. ##$ 61 >) ,Q. ##" 586 .) ,Q. ###
$1 D) ,Q. #!$ 56 E) ,Q. ##5 !!
12: El lar)o de una canc'a de *-tbol es de
11" m y el anc'o es de 15 m m%s (ue la
mitad del lar)o. /.u%ntos metros se
recorren al dar tres vueltas a su
alrededor0
;) 1 !98 m >) 1 "6! m .) 1 5#! m
D) 1 ##" m E) 1 $6 m
13: En la recoleccin de vitos para el reinado
del cole)io, +aura 'a obtenido 5 "!8
votos. Parisol 'a obtenido 16 votos
m%s (ue +aura= y la )anadora Ciorina 'a
obtenido tanto como las dos anteriores
en con2unto. /.on cu%ntos votos 'a
)anado Ciorina0
;) 1! 5"! >) 1! 98! .) 11 !5"
D) 11 1"$ E) 11 1#"
14: ,e tiene una piscina de # 6!! litros
capacidad, si se suministra a)ua a raWn
de 5! litros por 'ora. /SuA tiempo
tomar% al llenar la piscina0
;) 18 'oras >) #6 'oras .) 9 'oras
D) " 'oras E) 8$ 'oras
15: /En cu%nto aumenta el producto "5 & "
si cada *actor aumenta 10
;) En 1 >) En " .) En "6 D) En 5" E)
En 5#
16: .alcular1
3 2 ) 6 2 3 ( 2 : 4
5 2 4 2 3 2
+ +
;) "8 >) 1$# .) 85 D) # E) 1"
17: /.u%l de las si)uientes e&presiones
representa el n-mero #10
;)
#
# # ## +
>)
# #
# ) # # 3 +

.) #
# #
#
#
+
+
D) # ) # # 3 # 1 # +
E) #
#
#
#
#
+ +
18: /.u%l es la suma de las ci*ras (ue deben
completar los casilleros en blanco0
" $ 8 1 1
1 ! " #
5 $ 8
+
;) 11 >) 1" .) 1# D) 1!
E) 9
1: En la si)uiente suma1
Da
Personas
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado
Andrs 36 104 22 086 13 946 29 076 48 104 26 341
Bertha 28 946 19 401 22 777 31 000 35 700 19 990

" 1 #
6 W
# y
# 1
+

/.u%l es la suma de & 5 y 5 W 0
;) 18 >) "! .) "" D) ## E) 15
2!: El producto de dos n-meros es " 856. ,i
al multiplicador se le a)re)a 1#
unidades el nuevo producto resulta #
$!. .alcular la suma de los n-meros.
;) 11! >) 115 .) 1"! D) 1" E) 1#!
21: ;l sumar el minuendo, el sustraendo y la
di*erencia de una sustraccin
obtenemos 8#56 como resultado. ,i el
minuendo es el doble del sustraendo.
/.u%l es el sustraendo0
" !59 >) " !9 .) " !89 D) " !19 E) "
!"9
22: Tn pro*esor ten:a #85 'o2as de papel,
distribuy entre sus alumnos dic'as
'o2as, entre)ando 8 a cada uno. +e
sobrron1 'o2as. /.u%ntos alumnos
recibieron las 'o2as0
;) $6 >) #8 .) $" D) 6$ E) $$
23: ,i1
1 " p "
4 8 5
6 n
# $ 9
+
Entonces1
Kn6p64L= es1
;) 5 >) " .)$ D)6 E) #
24: ;l sumar # n-meros obtenemos 618 por
resultado, siendo #"" el mayor y la
di*erencia entre los otros " n-meros es
i)ual a 1"6. /.u%l es el n-mero menor0
;) 8 >) 68 .) " D) $8 E) 85
251 Tn comerciante compro un ternero y un
mnibus= por el terreno pa) ,Q. #!5
!!! y por el mnibus ,Q. #1! 1!!. +ue)o
vendi el terreno en ,Q. #$8 #!! y el
mnibus en ,Q. "5 !!. /[an o
perdi0
;) [an ,Q. 8 9!! >) Perdi ,Q. 8 9!!
.) Perdi ,Q. 8 69! D) [an ,Q. 65 !!"
E) Perdi ,Q. 6 5!!
26: En una *iesta 'ab:an 15# personas en un
momento determinado, 1 damas y ""
caballeros no bailaban. /.u%ntas damas
asistieron a la *iesta0
;) 6! >) 6" .) 6$ D) ! E) $
27: Indicar lo correcto1
I. ;5>< >5;
II. ;53>5.)< 3;5>)5.
III. ;3>5.)< ;>5;.
;. Distributiva
>. .onmutativa
.. ;sociativa
;) I;= II>= III. >) I>=II;=III. .) I.=II;=III>
D) I>=II.=III; E) B.;
28: Hallar el valor de1

os min tAr "!
)....... $ "! )3 # "! )3 " "! )3 1 "! 3 ;
;) $! !!! >) #! !!! .) "! !!!
D)1! !!! E) !
2: E*ectuar1
31"1$5#115"&$6#)3"&56#11)
;) 1Q >) "Q .) #Q D) 11Q E) 9Q
3!: ;l dividir " $5" entre $9 se obtuvo " de
cociente y # de resto. Hallar K"$#L
;) 5" >) $8 .) $9 D) 6# E) 51
1% Uuanito )ast ,Q. 18 en comprar un libro ,
,Q. 9 m%s en comprar una cartuc'era y ,Q.
5" en comprar un malet:n. Parleni )ast
,Q
.
$6 , en una cartera y ,Q. 18 menos en
una *alda. Indicar la cantidad del (ue )ast
m%s.
a. "" b. "# c. 56 d. 6# e.
B.;.
2% .esitar ve $ pro)ramas se)uidos de GX
. El primero dura #5 min , el "do 55 min y
el #ro $! min , y el $to 9! min / SuA
tiempo , en minutos , estuvo mirando
GX. 0
a. 11! b. "5! c. ""! d. #"! e.
1!!
3% .laudia )ast ,Q. 5# en una blusa y ,Q. 8
m%s en Wapatos , si pa) con 6 billetes de
,Q. "!. /.u%nto recibi de vuelto0
a. 16 b. 1! c. 6 d. "5 e.
1!
4% 9oberto recorri 19 \m es 1er d:a , al d:a
si)uiente recorre # \m m%s al #er d:a
recorre 5\m menos (ue el "do d:a y el
-ltimo d:a recorre la mitad de "do d:a m%s
\m / .u%l *ue su recorrido total 0
a. #6 b. 66 c. "$ d. 6 e.
16
5% ;l*redo entra a un restaurante y
consume un cebic'e , (ue cuesta ,Q. , un
arroW con bistec4 (ue cuesta ,Q. $ m%s
(ue el cebic'e , una sopa a la minuta (ue
cuesta ,Q. $ , un postre de *rutas (ue
cuesta
,Q.
# . / .u%nto recibi de vuelto si
pa) con " billetes de
s
Q "! y dio
,Q.
# de
propina al moWo 0
a. "" b. 15 c. $6 d. "6 e. 1"
6% Tna seVorita in)resa a un lu)ar de
KG9;[;P]BED;,L , primero )ana ,Q.
"6 , lue)o pierde ,Q. 15 , despuAs )ana
,Q. 8 , y por -ltimo vuelve a )anar ,Q. 1! .
/.u%nto perdi o )an 0
a. "5 b. "9 c. #" d. $# e.
""
7% Parco naci el aVo del ,es(uicentenario
de la Independencia del Per-. /En (uA
aVo in)res al ,eminario Payor , si los
postulantes deben tener slo 18 aVos de
edad 0
a. 1989 b. 1889 c. 1"#$ d. 1111 e.
B.;.
8% Hallar las ci*ras (ue deben ir en los
cuadros en blanco . Dar como respuesta
la suma de las ci*ras 'alladas .

a ) 7 2 6
7 6
+
0 5 1
7 3 5
3 5 4
0 7 8 2
b ) -
a. "1 b. 16 c. # d. "# e. 5

% +a di*erencia de dos n-meros es 86!. ,i al
menor le restamos "" y al mayor le
aumentamos #5. /.u%l ser% la nueva
di*erencia0
a. #1 b. $6 c. 91 d. 11 e.
"$
1!% En una sustraccin, la suma del
minuendo, sustraendo y di*erencia es
i)ual a 8668, calcular el minuendo. Dar
como resultado la ci*ra menor.
a. 1 b. "# c. # d. 1" e.
"
11% /.u%nto le cost a +ily lo (ue al vender
en ,Q. "#6" le de2a una pArdida de ,Q.
16!# 0
a. "5#65 b. "15$6 c. #$56" d. "#$
e. !
12% +a suma de las edades de \IB[ y \]B[
es 8$ aVos. si \]B[ es menor (ue \IB[
por 18 aVos / .u%l es la edad de \IB[ 0
a. 15 b. "# c. 51 d. #1 e.
$1
13% /; cmo se debe vender lo (ue cost ,Q.
1#615 si deseamos obtener una )anancia
de ,Q. 6!190
a. 1"#" b. 1868 c. 196#$ d. "#$# e.
B.;.
14% E&isten 5 ca2ones con mineral . El 1ro
pesa 1# \), el "do pesa 1 \) menos
(ue el 1ro= el #ro pesa 18 \). m%s (ue el
1ro= el $to pesa tanto como el 1ro y el
"do 2untos y el 5to pesa "\) menos (ue
el $to. / .u%l ser% el peso total 0
a. "#$5 b. $956 c. $$# d. #989 e.
B.;.
15% ,i los in)resos mensuales de un maestro
*ueran de ,Q. "55 m%s podr:a )astar ,Q.
#!! en alimentacin , ,Q. #5! en al(uiler=
,Q. $"! en ropa y ,Q. "!! en otros )astos,
pudiendo a'orrar ,Q. #85 / .u%nto )ana
un maestro 0
a. "1!! b. "#1$ c. "!!! d. 1$!!
e.1"6
16% Para ir de la ciudad K;L a otra K>L,
Hartemio, via2a 1$ \m a caballo, " \m a
pie, "59 \m en tren y 8 \m en
bicicleta .,i lue)o 'ace un recorrido en
auto, de tantos \m como 'iWo a caballo y
en bicicleta , *alt%ndole a-n #8 \m para
lle)ar ./SuA distancia 'ay entre ; y > 0
a. 569 b. "#9 c. $9 d. #59 e.
$59
17% .omprA un disco duro para computadora
en ,Q. "5, (ue lue)o vend: en ,Q. 81#
volv: a comprar el mismo disco y lo volv:
a vender, esta veW en ,Q. 8". ,i por
-ltima veW, volv: a comprar otro disco
duro 3al mismo precio), pero al venderlo
slo conse)u: (ue me pa)ar%n ,Q. !
/.u%l *ue mi )anancia total0
a. "1 b. #1 c. $6 d. 11 e.
68
18& ,i 1 & 5 y < 1"
y 5 W < 9
W 5 & < 1#. Hallar1
" " "
W y & + + .
a. 11" b. 115 c. 1!5 d. $56 e.
#$
1& Gres ca2ones contienen dinero1 el 1ro con
el "do contienen ,Q.18!, el "do con el #ro
,Q."111 y el 1ro con el #ro ,Q.191. /.u%l
ser% el total de los tres ca2ones0
a. 1#59 b. "9$9 c. #$69 d. 1"9 e.
"#19
2!& El producto de " n-meros es #1"8 al
aumentar unidades al multiplicando, el
nuevo producto es #8""!. Hallar el n-mero
menor.
a. 156 b. 168 c. 198 d. 166 e.
"#8
21& El n-mero "198 representa el producto
de " n-meros, cuando se aumenta en 11
unidades, al multiplicador, el nuevo
producto es "#199. Hallar la suma de los
*actores.
a. #!! b. #!8 c. #!9 d. "8! e.
$!9
22& En un saln 'ay "$ alumnos y en otro #1.
,i a cada alumno del primer saln se le
re)ala 8 caramelos y a cada alumno del
otro # caramelos menos. /.u%ntos
caramelos se re)alar%n en total0
a. "6 b. #$ c. #5 d. 56 e.
68
23& Dentro de una ca2a ro2a se meten 5 ca2as
aWules, en cada ca2a aWul se meten # ro2as,
y en cada ro2a se meten 8 blancas.
/.u%ntas ca2as 'ay en total0
a. 1!! b. 111 c. 151 d. 1$1 e. $5
24& Tn carro via2a a 68 4mQ'. En cierto
momento est% en el 4m 86. /En (uA 4m
estar% despuAs de 5 'oras de via2e0
a. $!! b. "#6 c. "56 d. $"6 e.
1"9
25& 9osa tiene ,Q.11 y compra # blusas
de ,Q." cada uno. /.u%ntos paVuelos
podr% comprar con lo (ue le (ueda, si
cada uno cuesta ,Q.6 0
a. 1! b. 1# c. 18 d. 6 e. 15
26& Tn repartidor de a)ua mineral tiene
instrucciones de de2ar 15 ca2as de
botellas de a)ua mineral en cada 'ospital
y 1! ca2as en cada cole)io. ,i en una
maVana visit 5 'ospitales y 8 cole)ios y
en una tarde visit 9 cole)ios y 6
'ospitales. /.u%ntas ca2as reparti0
a. ### b. #$5 c. ##5 d. 6 e.
1"8
27& Tn edi*icio tiene $8 ventanas y 8!
puertas. /.u%ntas puertas m%s (ue
ventanas tendr%n edi*icios de idAntica
construccin0
a. 1"$ b. ""$ c. 658 d. ""! e.
58
28& En un edi*icio las escaleras de piso a
piso tienen 15 peldaVos, +uisa sube del
1ro al 5to piso, lue)o ba2a al "do y
despuAs sube al $to. /.u%ntos peldaVos
subi y ba20
a. 1"5 b. 1$5 c. 115 d. 1#5 e.
B.;.
28& ,i al multiplicando de la operacin
#$5 & 6$8 se le aumenta 5. /En cu%nto
aumenta el producto0
a. #"$! b. "$6 c. #"9 d. $5#" e.
B.;.
2& En un saln de clase, por cada 'inc'a
de Tniversitario 'ay # del ;lianWa y " del
.ristal. /.u%ntos 'inc'as del ;lianWa
e&isten si 'ay #! alumnos0
a. 1" b. 1# c. 1$ d. 15 e.
16
3!& En un consultorio de un mAdico por
cada " pacientes (ue van con dolor de
cabeWa, 'ay # con dolor de estma)o y 5
con dolor de espalda. ,i en la sala de
espera 'ay #! pacientes. /.u%ntos 'ay
con dolor de estma)o0
a. " b. $ c. ## d. 9 e.
1"
31& Crancisco compra #$" c'ompas a
,Q.1 cada uno y obse(uia 19. /.u%l es
su )anancia si las restantes las vende a
,Q."8 cada uno0
a. "#5! b. "##! c. #"#! d. "#68 e.
B.;.
32& Tn comerciante compra 16 m%(uinas
de coser a ,Q.$!8 cada uno= " e(uipos
de sonido a ,Q.#" cada uno y 19
lavadoras a ,Q.65" cada uno. /.u%nto
pa) por todo0
a. "65$ b. "168 c. #868! d. 65#$ e.
B.;.
33&En el problema anterior, si el comerciante
desea )anar ,Q.65 por cada e(uipo de
sonido. /.u%l deber% ser el precio de
venta de una lavadora si pretende (ue su
)anancia total sea de ,Q.$#60
a. ##! b. $#9 c. #! d. 5$# e.
56!
EJERCICIOS PROPUESTOS
1& E*ectuar1 85 5 #
"
6 $9 & "
#
6 $" 6 "
a. 66 b. 6 c. 9 d. 1! e. 611
2& E*ectuar1
3#56#
"
) 5 "3$
"
5 36 1 # 5 5 6 9 ) 5 5
"
& #
"
6
6$ )
a. 1!! b. "#1 c. 5!! d. #8! e.
B.;.
3& E*ectuar1
a) 8$ b) 1!"$ c) "#!$ d)
1956
4& 5
"
5 "6 1 " 5
a. "5 b. 55 c. $5 d. 69 e. "5
5&
1"1
5 $
$
1 #" 6 "
a. "8 b. " c. 15 d. 1 e. 58
6& )
#
" 1!! 3 ) " &
"
3 + +
a. 55 b. 65 c. $5 d. 5 e. 86
7&
1
]
1
+ # & 5 & 1! " &

#
5 $ 1
#
" 1
!
$ &
"
$

a. 1!! b. $9 c. 1!$ d. "96 e.
11!
8&
" & 11 # &
"
5 $ 1
#
8 9 1 # &
"
6
#
6$ + + +

a. $15 b. "15 c. 515 d. 58 e.
"$5
& 5 5 @&8 6 75"&" 6 8&58 5 3#
"
61)?
a. $ b. 8$ c. 9$ d. 1!$ e.
B.;.
1!&
,
_
" &
$
# &
15
1
#
# &
$
$
1! 1!
8"#
$$
1! 1
$
1!
a. 689 b. $9 c. $5#$ d. 116 e.
B.;.
11& E*ectuar1 1"$#9"9
a. "5 b. #5 c. 5" d. 1" e.
68
12& E*ectuar 1 "#1$5"1
a. 11 b. 581 c. 811 d. 589 e.
"51
13& +os cuadrados de " n-meros naturales
consecutivos se di*erencian en1
a) Tna unidad
b) El doble del menor
c) +a mitad del cuadrado del menor
d) El doble del menor m%s uno
e) El menor m%s uno
14& Hallar dos n-meros consecutivos
sabiendo (ue la di*erencia de sus
cuadrados es #9.
a. 11 y 1" b. "$ y "5 c. 19 y
"!
d. 1$ y 15 e. 16 y 1
15& Interro)ado el pro*esor de Patem%tica
por el n-mero de alumnos de su clase
contest1 El n-mero de ellos es tal (ue
multiplicando el n-mero por 1Q# del
mismo n-mero da "5"#. /.u%ntos
alumnos tiene la clase0
a. b. $ c. 8 d. 6 e.
"
16& Hay 18$9 %rboles en un bos(ue. El
n-mero de %rboles en una *ila es i)ual al
n-mero de *ilas. Hallar el n-mero de *ilas.

a. #$ b. $5 c. $# d. 68 e.
"#
17& En un bos(ue 'ay 1156 %rboles. El
n-mero de %rboles en una *ila es i)ual al
n-mero de *ilas. Hallar el n-mero de
%rboles de una *ila.
a. $# b. "$ c. 6$ d. #$ e.
$
18& Hallar el menor n-mero por el (ue se
debe multiplicar a #"#$ para (ue el
producto sea un cuadrado per*ecto.
a. 55 b. 66 c. 56 d. "6 e.
86
1& Pultiplicando los #Q$ de un n-mero por
los 5Q8 del mismo n-mero da 5$955"!.
/.u%l es este n-mero0
a. "$#$ b. $$"6 c. #$"$ d. "$5$ e.
B.;.
2!& /.u%l es el n-mero tal (ue al
multiplicarse su mitad, su tercera parte y
su cuarta parte entre s: dan por producto
90
a. $ b. 6 c. 8 d. 1! e. 1"
NMEROS PRIMOS ' COMPUESTOS
TALLER DE EJERCICIOS
1: /.uantos n-meros primos 'ay entre 6 y
160
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
ZZZZZZZ..
2: .ual es el mayor n-mero primo de un
d:)ito
R()a
3: .ual es el mayor n-mero primo de dos
ci*ras.
R()a
4: Descomponer 18! en sus *actores primos
ZZZZZZZ..
5: Descomponer $"! en sus *actores primos.
ZZZZZZZZ
6: /.u%l de estas descomposiciones en
*actores primos est% bien0
;) # & 5 >) & 6 .) " & 1! D) & 1#
7: ;veri)uar si el n-mero 1!1# es primo o
compuesto.
ZZZZZZZ..
8: /Por (uA el n-mero 18 no es n-mero
primo0
ZZZZZZZZ
: Escribe tres n-meros primos mayores (ue
1!!.
ZZZZZZZZ
1!: ;veri)ua si el n-mero ""1 es primo o
compuesto.
ZZZZZZZZ
11: Tn padre (uiere repartir entre sus 'i2os
$# soles= pero en partes i)uales. /Podr%
'acerlo0
ZZZZZZZZ
12: /Esta bien 'ec'a la si)uiente
descomposicin de un n-mero en sus
*actores primos0
B<
72 5 3 2
2
x x x
,i no estuviese bien, averi)uar el n-mero y
'alla la verdadera descomposicin del
n-mero en el producto de sus *actores
primos.
ZZZZZZZZ
13: /.u%ntos divisores tiene el n-mero "!0
ZZZZZZZZ................................................
..............
14: /.uantos divisores tiene el mayor
n-mero de " ci*ras0
ZZZZZZZZ
15: Hallar la suma de todos los n-meros
primos comprendidos entre 1 y 18.
ZZZZZZZZ
16: Escribe dentro del parAntesis una KPL si
es un n-mero primo o una K.L si es un
n-mero compuesto, en los si)uientes
n-meros1
a) 151 3 ) d) 199 3 ) )) "8#
3 )
b) 18# 3 ) e) 18$ 3 ) ') "6
3 )
c) 119 3 ) *) 5"1 3 ) i) #"! 3 )
EJERCICIOS DE APLICACI*N
E+,-c.c./ 1: Determinar el n-mero de
divisores de 9!.
;) 9 >) 1! .) 1" D) 1# E) 1$
E+,-c.c./ 2: /.u%ntos divisores menos tiene
el n-mero "$! (ue el n-mero "!0
;) 6 >) 8 .) 1! D) 1" E) 15
E+,-c.c./ 3: /.u%ntos divisores m%s tiene ;
(ue >= si1 ;<
7 . 3 . 2
2 2
= ><
11 . 7 . 5
2
;) $ >) 6 .) 8 D) 9 E) 1!
E+,-c.c./ 4: /.u%ntos ceros debe tener1
;< #!! Z..! , para (ue admita " divisores0
;) # >) 6 .) $ D) 5 E) 1!
E+,-c.c./ 5: Determinar el valor de KnL,
sabiendo (ue
n
40
tiene 65 divisores.
;) 5 >) 6 .) # D) " E) $
E+,-c.c./ 6: Determinar el n-mero de
divisores de $!.
;) 6 >) .) 8 D) 9 E) 1!
E+,-c.c./ 7: /.u%ntos divisores de #! son
n-meros primos0
;) " >) # .) $ D) 5 E) 6
E+,-c.c./ 8: /.u%ntos n-meros primos 'ay
entre 15 y $50
;) 5 >) 6 .) D) 8 E) 9
E+,-c.c./ : Determinar el mayor n-mero
primo comprendido entre 5! y 6!.
;) 5# >) 56 .) 5 D) 59 E) 5"
E+,-c.c./ 1!: /.u%ntos divisores tiene el
n-mero 1 "!!0
;) "8 >) "9 .) #1 D) #! E) #"
E+,-c.c./ 11: Hallar la suma de todos los
n-meros primos comprendidos entre 1 y #!.
;) 61 >) 68 .) 1 D) 1"9 E) 1#1
el n-mero 56 (ue el n-mero 8!0
;) " >) # .) $ D) 5 E) 6
; (ue > si1
;<
5 3 2
2
x x
y > <
2 2
7 5 3 x x
;) $ >) 5 .) 6 D) E) 8
E+,-c.c./ 14: +a suma de divisores de #5 es1
;) #6 >) $" .) $8 D) $5 E) 5$
LABORATORIO N0 ! MCD 1 2c2
Hallar el P.D de 1
1& 1$$ y 5"! 2& "! y 8!
3& #$5 y 85! 4& 1958 y $19!
5& ## = y 1"1 6& $"5 =8!! y 95!
7& "168 = ##6 y 918$ 8& 5$ = 6 = 11$ y "#$
& #"! = $5! = 56! y 6!! 1!& 5 = 1## = 5#"
y 18"$
Hallar el mcm de 1
11& " =# y 11 12& = 8 = 9 y 1#
13& 5 =1! = $! y 8! 14& # = 5 = 15 = "1 y $"
15& 9 = 1" = 16 y "5 16& 15 = #! = 6! y 18!
17& " = $ = 8 y 16 18& = 1$ = "8 y 56
1& 8 = 1! =15 y #" 2!& 1!! = #!! = 8!! y
9!!
RESPUESTAS LABORATORIO N0 !
1& 8 2& "!
3& 5 4& 8
5& 11 6& "5
7& 8 8& "
& 1! 1!& 19
11& 66 12& 655"
13& 8! 14& "1!
15& #6!! 16& 18!
17& 16 18& 56
1& $8! 2!& "!!
PROBLEMAS DE MCD 1 2c2
1& ,e recolectaron para 'acer
pa(uetes de donacin 1 #!! pa(uetes de
*ideos, $5! bolsas de avena y 18! tarros
de lec'e. ,e desea 'acer pa(uetes (ue
ten)a el mismo n-mero de art:culos.
/ .u%ntos pa(uetes como m%&imo se
pueden 'acer 0
a. "! b. #! c. 65 d. $! e. 1!
2& Gres l:neas de microbuses salen de
un mismo paradero inicial. De la 1
ra
l:nea
salen microbuses cada " 'oras= de la "
da
salen microbuses cada 'ora y de la #
ra
cada 1" minutos. ,i a las 6 a.m. salen los
# 2untos / ; (uA 'ora volver%n a salir al
mismo tiempo0
a. 1! b. # c. 1" d. 6 e. 11
3& /.u%l es la m:nima capacidad en
litros de una piscina si se sabe (ue un
caVo lo llenar:a a "! litros por minuto= un
"
do
caVo lo llenar:a a 5$ litros por minuto= y
un #
er
caVo lo llenar:a a 15 litros por
minuto. .onociendo adem%s (ue el llenado
por separado de cada caVo es un n-mero
e&acto de minutos 0
a. "$! b. #"! c. 5$! d. 1"! e. 6!
4& En el problema anterior /.u%nto
demorar:a el 1
er
caVo en llenar la piscina 0
a. # b. " c. $ d. 6 e. 1
5& Tn padre da a un 'i2o ,Q.8!, a otro
,Q.5 y al ultimo ,Q.6! para repartir entre
los pobres, de modo (ue todos den a cada
pobre la misma cantidad / .u%l es la
mayor cantidad (ue podr:an dar a cada
pobre y cu%ntos son los socorridos 0
a. y $5 b. 5 y "6 c. 5 y $# d. $ y e.
B.;.
6& Dos cintas de #6 y $8 m. de
lon)itud se (uieren dividir en pedaWos
i)uales y de la mayor lon)itud posible
/ .u%l ser% la lon)itud de cada pedaWo 0
a. "" b. $" c. 1" d. $$ e.
16
7& /.u%l es la mayor lon)itud de una
medida con la (ue se pueda medir
e&actamente # dimensiones de 1$!m. =
56!m. y 8!!m.0
a. #! b. 6! c. "! d. $! e. 1!
8& ,e tiene # ca2as (ue contiene
16!!\)= "!!!\) y ##9"\) de ca*A
respectivamente. El ca*A en cada ca2a est%
dividido en ca2itas del mismo peso y el
mayor posible / cu%nto pesa cada ca2ita 0
a. 18 b. 16 c. $ d. "$ e. #!
& Uuanelo tiene # pa(uetes de billetes.
En uno tiene ,Q.$5!!, en otro ,Q.5"$! y en
el #
ro
,Q.65!!. ,i todos los billetes son
i)uales y del mayor valor posible. / .u%nto
vale cada billete 0
a. #! b. "! c. $! d. 55 e. 1!
1!& Tna persona camina un n-mero
e&acto de pasos andando 65!cm, 8!!cm
y 1!!!cm.
/ .u%l es la mayor lon)itud posible de
cada paso 0
a. "! b. 5! c. ! d. 68 e. #
11& Hallar la menor distancia (ue se
puede medir e&actamente con una re)la
de ", de 5 o de 8cm. de lar)o.
a. #! b. $$ c. 68 d. $! e. #$
12& /.u%l es la menor suma de dinero
con (ue se puede comprar un n-mero
e&acto de libros de ,Q.#= ,Q.$= ,Q.5= u ,Q.8
cada uno0
a. 1!! b. 11! c. ""! d. 1"! e.
6!
13& Para comprar un n-mero e&acto de
docenas de pelotas de a ,Q.8! la docena
a un n-mero e&acto de docenas de
lapiceros de a ,Q.6! la docena /.u%l es
la menor suma de dinero necesaria0
a. 1"! b. "6! c. "$! d. $ e.
1""
14& /.u%l es la menor cantidad de
dinero (ue necesito para comprar un
n-mero e&acto de pantalones de a ,Q.#!,
,Q.$5, ,Q.5! cQu ,si (uiero (ue en cada
caso me sobren ,Q."5 0
a. $5! b. $6 c. $5 d. "#9 e.
668
15& /.u%l es la menor capacidad de un
estan(ue se pueda llenar en un n-mero
e&acto de minutos por cual(uiera de #
llaves (ue vierten1 la 1
ra
1" litros por
minuto, la "
da
18 litros por minuto y la #
ra
"! litros por minuto 0
a. 16! b. 1"! c. 1! d. 18! e.
"!!
16& Hallar la menor capacidad posible
de un depsito (ue se puede llenar en
un n-mero e&acto de minutos, abriendo
simult%neamente # llaves (ue vierten 1 la
1
ra
1! litros por minuto, la "
da
1" litros
por minuto y la #
ra
#! litros por minuto 0
a. $! b. 6! c. ! d. 8! e. "!
17& Tna librer:a tiene #!! lapiceros, 18!
re)las y "$! borradores. ,i el dueVo
desea venderlos empa(uetados al mismo
precio cada bolsa /.u%l es el mayor
n-mero de bolsas (ue podr:an *abricarse
con # art:culos y (ue no sobren ni *alten0
a. #! b. 5! c. 6! d. $! e. B.;.
18& En el problema anterior /.u%l es el
n-mero (ue representa a la suma de
lapiceros y borradores en cada bolsa0
a. 6 b. 8 c. 9 d. 1" e. 16
1& Gres )al)os salen 2untos en una
carrera en (ue la pista es circular . ,i el
1^ tarda 1! se) en dar una vuelta a la
pista , el "^ 11 se) y el #^ 1" se) = /;l
cabo de cu%ntos minutos pasar%n 2untos
por la l:nea de partida 0
a. 1" b. 11 c. 1! d. 9 e. 8
2!& Gres aviones salen de una misma
ciudad 1 el 1^ cada 8 d:as = el "^ cada 1!
d:as y el #^ cada "! d:as , ,i salen 2untos
del aeropuerto el d:a !" de enero /.u%les
ser%n las " *ec'as m%s pr&imas en (ue
volver%n a salir 2untos 0 3El aVo no es
bisiesto )
a. " de *ebrero y $ de marWo.
b. 1! de *ebrero y 1$ de marWo.
c. 11 de *ebrero y "# de marWo.
d. "8 de *ebrero y #! de marWo.
e. B.;.
PROBLEMAS SOBRE
M.C.M Y M.C.D
1) En un saln de clase 'ay entre 5! y 8!
alumnos, de tal manera (ue si cuentan de
dos en dos, tres en tres o cinco en cinco,
no sobra ni *alta alumno al)uno.
Determinar el n-mero de alumnos de
dic'o saln y da como respuesta la suma
de las ci*ras.
a) 5 b) 6 c) d) 8 e) 9

") Gres tambores de 'ilo miden 181!= 19" y
1988 cm. ,e desea dividirlos en partes
i)uales de la mayor lon)itud posible.
Encuentre la lon)itud de cada parte.
a) $ cm b) #cm d) "cm
d) 1cm e) B.;
#) En un veldromo parten de la lar)ada,
simult%neamente, tres ciclistas. Tno de
los ciclistas da una vuelta cada #!
se)undos= otro, cada " se)undos= y el
tercero, cada "$ se)undos. /; los cu%ntos
se)undos cruWan los tres ciclistas 2untos,
por primera veW, por el punto de lar)ada0.
/.u%ntas vueltas 'abr% dado el tercero en
ese momento0.
a) 98! se)undos, $! vueltas
b) 1!"! se)undos , #5 vueltas.
c) 1!8! se)undos, $5 vueltas.
d) 1"!! se)undos, $! vueltas.
e) B.;.
$) Gres avisos luminosos encienden sus luces
de la si)uiente manera1 el primero cada 6
se)undos, el se)undo cada 9 se)undos y
el tercero cada 15 se)undos. ; las de la
noc'e se encienden los tres avisos. El
n-mero de veces (ue coinciden en
encenderse los tres avisos, en los 9
minutos si)uientes es1
a) 6 b)5 c)9 d)18
e) #6
5) Hallar el mayor divisor com-n de " y 9!.
a) "8 b) 18 c) " d) #6! e)
B.;.
6) /.u%l es el divisor com-n m%s )rande de
#"&$! y 6!&160
a) 1"! b) ""! c) #"! d) $"! e)
B.;.
) Genemos 9! )alletas, 5$ c'ocolates y 15!
bombones. Becesitamos empa(uetarlo en
bolsas (ue conten)an la misma cantidad
de cada art:culo. /.u%l es la m%&ima
cantidad de bolsas (ue se necesita0
a) 1! b) 8 c) 6 d) 1" e) $!
8) En el problema anterior, /cu%l es el
)alletas y bombones en cada bolsa0
a) 5! b) $! c) $9 d) 56 e)
1"
9) En una librer:a se tiene en ,G].\ #!!
lapiceros, 18! re)las y "$! borradores. ,i
el librero desea venderlos empa(uetados
al mismo precio cada bolsa, /cu%l es el
mayor n-mero de bolsas (ue estar:an
listas para venderse, sabiendo (ue cada
bolsa debe contener lapiceros, re)las,
borradores y (ue no debe sobrar ni un
solo articulo *uera de bola0
a) $! b) #! c) 6! d) "! e)
8!
1!) En el problema anterior, /cu%l es el
lapiceros y borradores en cada bolsa0
a) 9 b) 1" c) $ d) # e)
B.;.
EJERCICIOS SOBRE M%C%D%
Problema 1: /.u%l es el mayor n-mero de
niVos entre los cuales 'ay (ue repartir 1"= "$
y 6! panes simult%neamente para (ue, en
cual(uiera de los casos cada uno reciba una
misma cantidad 0
a) "1 b) $9 c) 1" d) "" e) #"
Problema 2: /.u%l es el mayor n-mero de
niVos entre los (ue se puede repartir
simult%neamente "6 y #8 caramelos, de
manera (ue sobre " y 6 caramelos,
respectivamente0
a) 6 b) 8 c) 1! d) " e) B.;.
Problema 3: Panuel camina un n-mero de
pasos avanWando !! cm y 95! cm. /.u%l es
la mayor lon)itud posible de cada paso0
a) #! b) $! c) 5! d) 6! e) 1!
Problema 4: Tn *abricante de 2abones, (uiere
envasar su producto en ca2as de 8$!
3
cm
y
96!
3
cm
. /.u%l debe ser el mayor volumen
de cada 2abn para (ue cada ca2a entre el
mayor n-mero e&acto de 2abones0
a) 1!! b) 1"! c) 1#! d) 96 e) 8$
Problema 5: Gres personas desean repartir
18! libros= "$! 2u)uetes y #6! c'ocolates
respectivamente, entre un cierto n-mero de
niVos, de tal modo (ue cada uno reciba un
n-mero e&acto de libros, de 2u)uetes y de
c'ocolates. /.u%l es el mayor de niVos (ue
puede bene*iciarse en esa *orma0
a) ! b) 65 c) 6! d) 1 e) 61
Problema 6: ,e tienen tres cubos de 8$
3
cm
=
"!
3
cm
y ##!
3
cm
. /.u%l es el mayor
volumen en
3
cm
(ue cabe un n-mero e&acto
de veces en cada uno de ellos0
a) 16 b) 6 c) "6 d) #6 e) $6
Problema 7: ,e tiene 16! cl y 168 cl 3cl<
centilitro) de e&tractos distintos. ,e (uieren
envasar en el menor n-mero posible de
*rascos i)uales sin meWclar los e&tractos.
/.u%l es el n-mero de *rascos de cada clase0
a) "! y 11 b) 11 y 15 c) "1 y 16
d) "! y "1 e) "1 y #!
Problema 8: Tna madre distribuye
e&actamente por partes de i)uales entre sus
'i2os1 9! caramelos y 5 c'ocolates. /SuA
n-mero de cada cosa corresponde a cada uno
de ellos0
a) 5 caramelos y 6 c'ocolates
b) 6 caramelos y c'ocolates
c) 5 caramelos y c'ocolates
d) 6 caramelos y 5 c'ocolates
e) B.;
Problema : /.u%l es la mayor lon)itud de
una re)la con la (ue se puede medir
e&actamente # cintas de 1"! cm, 18! cm y
"$! cm0
a) 5!cm b) !cm c) 6! cm d) 8!cm
Problema 1!: ,e desea dividir dos cordoles
de 6! y 8! metros de lon)itud en troWos
i)uales y de la mayor lon)itud posible. /.u%l
es la lon)itud de cada troWo resultante0 /En
cuantos troWos se divide cada cordel0
a) +on)itud de cada troWo < "! m= cada
cordel se divide en # y $ partes.
b) +on)itud de cada troWo < "5 m= cada
cordel se divide en $ y # partes.
c) +on)itud de cada troWo < #! m= cada
cordel se divide en 5 y $ partes.
d) +on)itud de cada troWo < 1! m= cada
cordel se divide en # y $ partes.
Problema 11: ,e tienen (ue envasar 1"!,1$$
y "!! 4) de plomo en tres ca2as de modo (ue
los blo(ues de cada una ten)a el mismo peso
y el mayor posible. /.u%nto pesa cada
pedaWo de plomo0 /.u%nto caben en cada
ca2a0
a) Peso de cada pedaWo < 64)
b) Peso de cada pedaWo < 84)
c) Peso de cada pedaWo < 54)
d) Peso de cada pedaWo < 164)
e) B. ;
Problema 12: Hallar el mayor n-mero de
niVos entre los (ue se puede repartir, en
partes i)uales, 1$ soles y #! soles=
sobrando 6 y 1! soles respectivamente.
a) "1 b) 11 c) 1$ d) "$ e) $
Problema 13: Hallar el mayor n-mero entre
el cual se puede dividir 8# y 1"
obteniAndose un residuo de de # y
respectivamente.
a) $" b) 5! c) $! d) "! e) "8
Problema 14: ,ara 'a dado a sus # 'i2os ,Q.
1"!, ,Q. $8! y ,Q. "!, para repartir entre los
ancianos pobres de la ciudad, de manera (ue
los # den a cada anciano a misma cantidad.
/.u%l es la mayor cantidad (ue pueden dar a
cada uno0
a) 1!! b) 11! c) 98 d) 1"! e)B.;.
EJERCICIOS SOBRE M%C%M
P-/b3,2a 1: /.u%l es el menor n-mero de
caramelos (ue se puede repartir
simult%neamente entre 15 y "! niVos para
(ue en cada caso una niVa reciba una
cantidad e&acta0 /.u%ntos caramelos recibe
una niVa en cada caso0
a) El menor n-mero de caramelos (ue se
puede repartir es ! y cada niVa recibe $
y 5 caramelos.
b) El menor n-mero de caramelos (ue se
puede repartir es 65 y cada niVa recibe 5
y 5 caramelos.
c) El menor n-mero de caramelos (ue se
puede repartir es 6! y cada niVa recibe $
y # caramelos.
d) El menor n-mero de caramelos (ue se
puede repartir es 5 y cada niVa recibe $
y 5 caramelos.
e) B.;.
Problema 2: # ami)os parten re)ularmente
de la misma ciudad cada 8, 1" y 16 d:as,
respectivamente. +a -ltima veW (ue salieron
2untos *ue el 16 de ]ctubre de 1998, con la
promesa de reunirse los # en la primera
oportunidad para intercambiar in*ormacin
sobre las carreras pro*esionales a se)uir. /En
(uA *ec'a se produce el encuentro0
a) !# de Diciembre de 1999
b) !# de Diciembre de 1998
c) 1# de Diciembre de 1998
d) "$ de Diciembre de 1999
e) B.;.
Problema 3: Tn niVo cuenta sus bolitas, la
primera por )rupos de #, la se)unda por
)rupos de $ y *inalmente por )rupos de 8, y
siempre le (uedan dos sin contar. /.u%ntas
bolitas tiene sabiendo (ue no lle)an a 1!!
pero pasan las 9!0
a) 9# b) 95 c) 98 d) 99 e) B.;.
Problema 4: En una competencia
automovil:stica de circuito cerrado, #
automviles arrancan 2untos. ,i tardan 1!= 1"
y 15 minutos en dar una vuelta completa. /;l
cabo de (uA tiempo pasar%n por la l:nea de
partida0 /.u%ntas vueltas 'ab:an dado cada
uno en ese tiempo0
a) ;l cabo de 1"! minutos pasaron 2untos por
la l:nea de partida= el n-mero de vueltas
(ue da cada uno es1 6= y $
respectivamente.
b) ;l cabo de 6! minutos pasaron 2untos por
(ue da cada uno es1 6= 5 y $
respectivamente.
c) ;l cabo de 6! minutos pasaron 2untos por
(ue da cada uno es1 5= y $
respectivamente.
d) ;l cabo de 1"5 minutos pasaron 2untos por
(ue da cada uno es1 6= y 9
respectivamente.
e) B.;.
Problema 5: # compaV:as de nave)acin
pasan por cierto puerto. +a primera cada 8
d:as= la se)unda cada 18 d:as= y la tercera
cada "1 d:as. /.ada cu%ntos d:as se 'allan
los bu(ues de las # compaV:as
simult%neamente en este puerto0
a) 5!$ b) 51$ c) $!5 d) 55$ e)
B.;.
Problema 6: Tna canasta est% llena de
'uevos. .ontiene un n-mero e&acto de
docenas y tambiAn de decenas. /.u%ntos
'uevos contiene, sabiendo (ue el n-mero
est% comprendido entre #!! y $!!0
a) #65 b) 6#! c) #6! d) 6!# e) B.;.
Problema 7: " ciclistas dan vuelta en una
pista. El primero cada $8 se)undos y el
se)undo cada 6$ se)undos, si salen 2untos
/;l cabo de cu%nto tiempo pasar%n por el
sitio de partida0 /.u%ntas vueltas 'abr%n
dado cada uno0
a) Pasar%n 2untos al cabo de 19# se)undos y
cada uno dar% $ y 5 vueltas.
b) Pasar%n 2untos al cabo de 18# se)undos y
cada uno dar% # y 5 vueltas.
c) Pasar%n 2untos al cabo de 16! se)undos y
cada uno dar% $ y 5 vueltas.
d) Pasar%n 2untos al cabo de 19" se)undos y
cada uno dar% $ y # vueltas.
e) B.;.
Problema 8: Hallar la menor cantidad de
soles (ue 'ay (ue repartir entre 5, 6, 9 y 1#
niVos, de tal manera (ue en cada caso sobren
$ soles.
a) ,Q. 1 16$ b) ,Q. 1 11$ c) ,Q. 1 1$
d) ,Q. 1 1$ e) B.;.
Problema : /.u%l es la menor distancia (ue
se puede medir con una re)la de #! cm, $!
cm o de 5! cm0
a) 6!! b) 6!6 c) 56! d) 6! e) B.;.
Problema 1!: /.u%l es la menor cantidad de
dinero (ue necesito para comprar un n-mero
e&acto de camisas cuyos costos son de1 ,Q.
#!, ,Q. $5 y ,Q. 5! si deseo (ue en cada caso
sobren ,Q. 5 para mis pasa2es0
a) ,Q. $5! b) ,Q. $55 c) ,Q. 5$5
d) ,Q. 55$ e) B.;.
Problema 11: Tn tren sale cada 5 'oras, otro
tren sale cada # 'oras, si 'an salido al mismo
tiempo, a las 9 de la maVana. /.u%ndo
volver%n a coincidir0
a) 1 de la maVana b) 1" del mediod:a
c) 1" de la noc'e d) " de la maVana
e) B.;.
Problema 12: Tna puerta se abre cada "!
se)undos, otra cada 1" se)undos y una
tercera cada #! se)undos, si se abren
simult%neamente a las 1" del d:a. /; (uA
'ora volver%n a abrirse simult%neamente0
a) 1" del d:a con 1" minutos e) B.;.
b) 1" del d:a con " minutos
c) 1" del d:a con #" minutos
d) 1" del d:a con 1 minuto
NMEROS ENTEROS
; continuacin proponemos una serie de
e2ercicios, donde aplicar%s las tAcnicas y
procedimientos para e*ectuar operaciones de
adicin y sustraccin.
1% Halla el resultado de las si)uientes
operaciones1
a) 5 8 5 59 < b) 6 5 18 <
c) "5 5 36") < d) _ 9 5 36) <
e) _16 5 3615) < *) _## 5 36"8) <
)) 1" 5 369) < ') _" 5 3518) <
i) _5 5 # <
2% Escribe en los espacios en blanco, los
n-meros (ue *altan1
a) 5 5 ...... < 9 b) 59 5 ....... < 6#
c) ....... 5 6 < 6# d) _8 5 .... < 61#
e) _9 5 ....... < 15*) ....... 5 6 < 61"
)) $ 5 ...... < 1 ') _1# 5 ....... < 16
3% Hallar el resultado de1
a) _$! 5 36#!) 5 68! <
b) 365) 5 358) 5 351) 5 35") 5 366) <
c) 5#6 5 35$) 5 "!8 <
d) _$ 5 359) 5 365) 5 351!) 5 369) <
e) .# 5 365) 5 35$) 5 361) 5 6 <
*) 55 5 5" 5 65 5 6 5 6$ 5 66 <
)) _#6 5 611" 5 1$$ 5 5! <
') _"$! 5 61"6! 5 5155! <
4% ,abiendo (ue a < 1"= b < 61#= c <
6"$=
d < 5#= e < 658. Hallar el valor
numArico de1
a) 3a 5 b) 5 c b) 3a 5 e) 5 c
c) d 5 3b 5 c) d) 3c 5 e) 5 c
e) 3d 5 a) 5 b *) e 5 3d 5 c)
5% ,abiendo (ue1 , < #6 5 365") 5 36)
. < 618 5 3516) 5 5.
Hallar el valor de1
, 5 . 5 361).
a) _# b) _$ c) 55 d) _$9 e) B.;.
6% ,i ; < 5 36$9) 5 3515) 5 3518) 5 3619)
5 36"5) 5 35$8) 5 35") y
> < 6#" 5 369 5 1$) 5 36) 5 356) 5
351). Hallar el valor de1 3; 5 > 5 "!)
a) 58 b) 51" c) 615 d) _1! e)
B.;.
7% ,i E < a 5 8= C < b 5 361#) y sabiendo
(ue a < 615= b < 19, entonces el valor
numArico de E 5 C 5 3618) es1
a) _16 b) _19 c) "! d) # e) B.;.
8% .ompleta el si)uiente cuadro1
5
6
15
51
"
651
6
1"
51
5
"$
5"
1
615
5"
$
618
65$
""
61
!
% Halla el resultado de las si)uientes
operaciones1
a) 8 5 15 b) 5 1 _ 35#8)
c) 9$ _ #6 d) _$ 6 58
e) 6 _ 369) *) _ # _ 35)
)) _ 9 _ 351") ') _ 18 _ 351)
i) _ 6 _ 3518)
1!%,i a < 61= b< #8= c < 681,adem%s1
, < a _ b 5 c. Hallar el valor de K&L en1
& 5 , < 615!.
a) _1" b) _1$ c) 1$
d) 1" e) B.;.
11%S < 3p 5 n) _ m 5 $#, siendo p < 6#!"=
m < 8= n < 61!5. Hallar el valor de KEL
en1
S _ E < 696.
a) _1!8 b) 1!8 c)1!$
d) 61!" e) B.;.
12%315 _ P) _ #" < 6$= 3H 5 5) _ 6".
,i ; < W 5 y 5 9!, entonces el menor
valor entero (ue puede tomar `&` a > es1
a) _5 b) _# c) 6
d) 6$ e) B.;.
14% 3p _ 9) 5 5 < 698= 34 5 5) 5 68# < #1. ,i
sumas 3p 5 1!!) con el opuesto de 4
obtienes1
a) _96 b) 9$ c) 98
d) 69" e) B.;.
15%E*ectuar aplicando las propiedades de la
potenciacin1
a)
#
) " 3 .
5
) " 3 b)
#
)
"
# 3 c)
5
) & # 3
d)
#
) $ 3
$
5 + e)
"
)
"
" 3 *)
#
" .
#
5
))
"
) 5 3
#
) 3 ')
1#
)
"
5 3
i)
#
) # 3
#
) " 3 2)
"
)
#
" 3
4) 3"56 1"88)
#
8
"
)
5
& 73
16%,i1
a b <
a 6
"
b Si y slo si a b
.alcular1 E < 3 #) ".
a) " 1"$ b)"""" c)""1$
d) " 11$ e) B.;.
17%,i1
a) # b) #8 c) #9
d) $! e) B.;.
!. ,i1 ;< 7
"
) $ 3 35)5# _ 3
#
"
66)8
#
) # 3 6
5 y >< @77
$
) 6 3 63
"
1#
)35)85
#
#
) " 3 8
"
? #

Hallar el valor numArico de1
2 5
) 56 B ( ) 5 A ( + + .
a) 61$8 b) 6181 c)619
d) 616 e) B.;.
1%,i1 E< 6#3")
2 2 4 3
) 22 13 ( 11 ) 3 5 !( +
=
C< 77"36#)5 ) 2 )( 3 ( 5 ) 3 ( 5 8
2 2 2
+ 8
19.
Hallar el valor de
"
) "5! 3 C "
#
) 5 E # 3 + .
a) 1 b) 61 c) 6"
d) ! e) B.;.
2!%,i1 P <
5 8
"
1# )
#
$
5
# 73
"
) 1 3 9
#
" 7 + + =
S < 61# 5
"
?
$
) " 3 11 8 1! )
$
$
#
5 @73 + +
Hallar K&L en1 $3&5$5) < PS.
a) 6#6 b) 6"$ c) 61"
d) 61! e) B.;.
21%E*ectuar las si)uientes operaciones
combinadas1
a)
) 5 5 3
) 6 3
"
) 5 3
+
5 36#) 5 35) _ 35#)36
")
b)
"
) 5 3
#
) " 3
"
) # 3
#
" +
c) 3681) 35")636)36")5 $ &
#
) # 3
d)
"
) 3 5 35)3")36#) 5
"
) 5 3
e) 1"1
$
) " 3
#
) # 3
"
) # 3 + +
*)
) 1# 3 ) 1! )3 $ 3
#
) " 3 &
5
#" + +
))
) 5 3
"
) # 3
"
) 8 3
#
" + +
')
"
) # 3
#
"
"
5 7365)368) 36") 5
"
) 11 3 6
36$)36)8
i)
"
) 5 3
5
#
#1"5
67365)36#) _ 36 5 9 _ $ _
8)8
2)
#
) 16 3
#
) #" 3 _ @611 5 _ 7368)36#)
361)6
365$)8?
22%,i a < 6"= b < 6 #= c < 16= d < 68= e < $.
Hallar el valor numArico de las si)uientes
e&presiones1
a) ab _ cd 5
$
c
"
e
b) ab 5 cd _ @"e 5
#
d
5 a _ b?
c) cde 5 7a 5 b 5 c 6
#
d
6 3a6b6c)8
d)
"
) e ab 3 + 5
#
d
_ 3abcd)
e) _ b _ 7ae _ cd 5
"
c
"
b
"
a + +
8
*)
)8
"
d bc
$
a 3 d 7
5
de
#
a +
))
8 d c ae 5 bc " 7
#
ec
') #d _ 5a 5
#
d
6 1
23%E*ectuar1 61!6@61!6761!6361!5)8?
a) b) 6# c) 6 d) # e) B.;.
24%En la multiplicacin de dos n-meros
enteros, el producto es #6 3resultan de
a)rupar *actores i)uales). ,i uno de los
*actores se duplica y el otro se *actor se
triplica, /cu%l es el nuevo producto0
a) 1"! b) 156 c) "16 d) 1#6 e)
B.;.
< ac 5 bc 5 ab= 'allar
1
9 #
a
b "
25%;l e*ectuar1 #5$
"
&5636#)
#
&"636#)
"
, se
obtiene "n. .alcular el valor de n.
a) 1"8 b) 1"$ c) 6$ d) #6 e)
18
26%.alcular1
( ) ( )
3
2 3
3
2
2 +
a) "!! b) 16 c) "1 d) 1#9 e)
#8
27%E*ectuar1
( )( )( )( )( ) 1 21 1 4 1 3 1 2 1 1
2 2 2 2 2
+ + + +
e indicar la ci*ra de unidades del
producto.
a) 1 b) " c) # d) ! e) $
28%E*ectuar1
( )
( )
7
9 7
4
2 2
a) $ b) 6$ c) 1 d) ! e) B.;.
2%,i1
11 a ab
y
259 b ab
.
.alcular1
ba ab
.
a) 16 b) 11 c) 18 d) 1"8 e) B.;.
3!%E&presar el producto de1 "
#
.81
5
, como
una potencia de #. /.u%l es el e&ponente0
a) 1 b) 19 c) "9 d) #8 e)
"
EJERCICIOS DE RE4OR5AMIENTO SOBRE
NMEROS ENTEROS
E+,-c.c./ 1: +a e&presin1
5 . 20 : ) 5 : 2 ( 3 : ) 12 15 (
2 3
+ +
E(uivale a1
;) 69 >) 61! .) 5 D) 619 E) 16
E+,-c.c./ 2:
E*ectuar1 [ ] { } 8 8 ) 2 3 ( 2 4 6 +
;) ! >) 1 .) "$ D) $ E) 1"
E+,-c.c./ 3: De las si)uientes e&presiones
relativas a n-meros enteros1
I. +a suma de dos n-meros ne)ativos es un
n-mero ne)ativo.
II. +a di*erencia de dos n-meros ne)ativos
es un n-mero ne)ativo.
III. El producto de tres n-meros ne)ativos es
un n-mero ne)ativo.
,on verdaderas1
;) ,lo I >) ,lo II .) ,lo III
D) I y III E) II y III
E+,-c.c./ 4: 9educir1
E <
4 8 6 5
2 8 4 4
+
+ +
;) 1! >) 61! .) 611 D) 1 E) !
E+,-c.c./ 5:
9educir1 [ ] { } 3 4 ) 2 3 ( 5 6 4 6 + +
;) 5 >) $ .) " D) # E) 1
E+,-c.c./ 6:
,i1
; < ) 1 ( ) 5 ( ) 3 ( y
> < [ ] ) 8 ( 2 3 5 + +
Hallar
B A
B A
.
+
;) 1, #" >) ", "5 .) 1, 5!
D) 1, 5 E) 1,"5
E+,-c.c./ 7: ]rdenar de mayor a menor1
P <
3 2
) 3 ( ) 3 ( = S <
2
5
4
4
9 <
199 100
) 1 .( ) 1 (

;) P9S >) S9P .) PS9 D) S9P E) 9SP
E+,-c.c./ 8:
E*ectuar1
[ ] { }
2
2
1 ) 1 2 ( 4 1 2 + + +
;) " 16! >) 1 !"! .) " $! D) " 51"
E) 1 "86
E+,-c.c./ : .alcular el valor de1
E <
2 2 2 3
3 2 : 144 4 . 27 +
;) $" >) #1 .) 6$" D) "1 E) !
E+,-c.c./ 1!: +a e&presin1
( ) 8 . 4 . 2 81 27
2
4 3
+
= es i)ual a1
;) $! >) "8 .) $$ D) $8 E) #"
E+,-c.c./ 11: Tn e&plotador desciende $!
metros desde un punto (ue se encuentra a
11 metros sobre el nivel del mar y lue)o sube
11 metros 'asta la cima de una colina. /.u%l
es la posicin de la colina sobre el nivel del
mar0
;) 15 m >) 88 m .) 1$6 m D)
11 m
E) 1!6 m
E+,-c.c./ 12: +a temperatura ba2 'asta
616b. a las "#1!! ' lue)o comenW a elevarse
a un promedio de # )rados por 'ora. /.u%l
*ue la lectura del termmetro a las !"1!! '0
;) 6 b >) 61!b .) 6"5b D) b E) 9b
E+,-c.c./ 13: ,eVale el menor de los
n-meros1
P < 36").35#)= B < 356)1361)
P < ) 5 ( ) 2 ( ) 2 (
3
+
;) ,lo P >) ,lo B .) ,lo P
D) P o B E) B o P
E+,-c.c./ 14: Para (ue se cumpla la
i)ualdad1
365)536$)36#)6361)3")6E <361)
#
El valor de & debe ser1
;) 1! >) 68 .) 9 D) 69 E) 61!
E+,-c.c./ 15: .alcular1
6 5 3 2
) 2 ( ) 1 )( 8 ( ) 5 ( ) 2 )( 10 ( 10 + +
;) 58 >) 61 .) $# D) 1 E) #9
EJERCICIOS DE RE4OR5AMIENTO SOBRE
RADICACI*N
E+,-c.c./ 1: Hallar el resultado de1
a& 9 4x
a) 6 t b) 16 t c)
1 t
d) 5 t e)
4 t
b& 25 16x
a)
22 t
b) 16 t c) 20 t
d) 25 t e)
24 t
c& 49 81x
a) t 65 b) t6# c) t6$ d) t66
e)
t
69
6& 49 100x
a) t" b) t# c) t1 d) t!
e)
t
$!
,& 16 4x
a) t b) t18 c) t8 d) t"8
e)
t
#8
7& 36 16x
a) t$" b) t"$ c) t1$ d) t$
e)
t
16
8& 25 16 4 x x
a) t$ b) t1$ c) t#$ d) t!
e)
t
$!
9& 49 9 36 x x
a) t1"6 b) t16" c) t"16 d) t61"
e)
t
"6
.& 9 81 64 x x
a) t""6 b) t"11 c) t"16 d) t"#!
e)
t
"#6
E+,-c.c./ 2: Halle el resultado de1
a&
16
64
a) t1" b) t" c) t"" d) t11"
e)
t
#"
b&
9
81
a)
t
# b)
t
# c)
t
1# d)
t
##
e) t1##
c&
25
64
a)
5
8
t b)
3
5
t c)
8
5
t d)
3
8
t e)
4
5
t
6&
64
100
a)
5
8
t b)
4
5
t c)
8
5
t d)
3
8
t e)
24
5
t
,&
81
16
4
a)
5
8
t b)
3
5
t c)
3
2
t d)
3
12
t e)
4
22
t
7&
144
169

a)
15
13
t b)
12
13
t c)
8
15
t d)
3
18
t e)
4
15
t
8&
27
8
3
a)
5
2
t b)
2
5
t c)
8
2
t d)
3
2
t e)
4
5
t
9&
125
64
3
a)
5
4
t b)
3
5
t c)
8
5
t d)
3
8
t e)
4
5
t
.&
32
1
5
a)
5
8
t b)
3
1
t c)
2
1
t d)
3
8
t e)
4
5
t
+&
1296
625
4
a)
5
5
t b)
6
5
t c)
8
5
t d)
3
8
t e)
4
5
t
:&
243
1
5
a)
5
1
t b)
3
2
t c)
8
1
t d)
3
1
t e)
4
5
t
3&
49
225
a)
5
15
t b)
3
15
t c)
8
15
t d)
3
18
t e)
7
15
t
E+,-c.c./ 3: Hallar el resultado de cada uno
de los si)uientes n-meros, 'acer la
comprobacin correspondiente.
a& #61
a) ra:W < "!= residuo < !
b) ra:W < ""= residuo < 1
c) ra:W < 19= residuo < "
d) ra:W < "!= residuo < #
e) ra:W < 19= residuo < !
b& 5"9
a) ra:W < ""= residuo < !
b) ra:W < 1#= residuo < !
b) ra:W < "#= residuo < !
d) ra:W < #= residuo < 5
e) ra:W < "1= residuo < 1
c& 8$1
a) ra:W < "9= residuo < !
b) ra:W < "9= residuo < 1
c) ra:W < "9= residuo < "
d) ra:W < 19= residuo < !
6& 961
a) ra:W < #1= residuo < "
b) ra:W < "1= residuo < 1
c) ra:W < 11= residuo < !
d) ra:W < #!= residuo < !
e) ra:W < #1= residuo < !
,&1 8$6
a) ra:W < $"= residuo < ""
b) ra:W < 1"= residuo < !
c) ra:W < $"= residuo < 8"
d) ra:W < #"= residuo < !
e) ra:W < 5"= residuo < !
7& " #!$
a) ra:W < "8= residuo < !
b) ra:W < $8= residuo < !
c) ra:W < $8= residuo < $8
d) ra:W < $8= residuo < 8
8& # ##
a) ra:W < 1"= residuo < 61
b) ra:W < 1"= residuo < 16
c) ra:W < 61= residuo < 1"
d) ra:W < "1= residuo < 16
e) ra:W < 16= residuo < "1
9& 5 #"9
a) ra:W < #= residuo < !
b) ra:W < #= residuo < !
c) ra:W < ##= residuo < !
d) ra:W < 5##= residuo < !
e) ra:W < #= residuo < 1
.& 8 "$9
a) ra:W < "59= residuo < 5
b) ra:W < ""$= residuo < "95
c) ra:W < ""5= residuo < ""$
d) ra:W < "95= residuo < ""$
e) ra:W < "95= residuo < "$"
+& 5# 8"$
a) ra:W < ""#= residuo < !
b) ra:W < "#"= residuo < #"
c) ra:W < ""#= residuo < #"
d) ra:W < "!"= residuo < !
e) ra:W < "!#= residuo < #"
:& 19 6!6
a) ra:W < 1!$= residuo < 6
b) ra:W < 1!6= residuo < $
c) ra:W < 1$!= residuo < 6
d) ra:W < $!1= residuo < 6
e) ra:W < 6= residuo < 1$1
3& 95 $81
a) ra:W < 9!#= residuo < 1
b) ra:W < #9!= residuo < !
c) ra:W < "9!= residuo < !
d) ra:W < #!9= residuo < !
e) ra:W < #!9= residuo < "
2& 819 !"5
a) ra:W < 5!9= residuo < !
b) ra:W < 95!= residuo < !
c) ra:W < 9"!= residuo < !
d) ra:W < 9!5= residuo < !
e) ra:W < 59!= residuo < !
#& " 8#9 !$1
a) ra:W < 1 6$8= residuo < # 158
b) ra:W < 1 9$8= residuo < # 185
c) ra:W < # 185= residuo < 1 6$8
d) ra:W < 1 68$= residuo < # 185
e) ra:W < 1 6 85= residuo < # 158
/& 18 61 !$1
a) ra:W < $ #"1= residuo < !
b) ra:W < $ "#1= residuo < !
c) ra:W < # $"1= residuo < !
d) ra:W < # "$1= residuo < !
e) ra:W < " $"1= residuo < !
(& 1# !$ 8!$
a) ra:W < # !"= residuo < !
b) ra:W < # "!= residuo < !
c) ra:W < #"!= residuo < !
d) ra:W < # "#!= residuo < !
e) ra:W < ""!= residuo < !
E+,-c.c./ 4: Hallar el n-mero de plantas (ue
'ay en un 2ard:n sabiendo (ue la ra:W
cuadrada entera de dic'o n-mero es "1 y (ue
el resto de la ra:W es 1.
a) $85 b) $58 c) 5$8 d) 8$5 e) $85
E+,-c.c./ 5: +a suma de los cuadrados de
dos n-meros es 9 !! si el menor de dic'os
n-meros es $8. /.u%l es el mayor0
a) 68 b) 98 c) 89 d) 86 e) 1!6
E+,-c.c./ 6: Tn terreno tiene 5!! metros de
lar)o y $5 metros de anc'o. ,i se le diera
*orma cuadrada. /.u%les ser%n las
dimensiones de este cuadrado0
a) 51! metros de lado
b) 15! metros de lado
c) 5!1 metros de lado
d) 1!5 metros de lado
e) 151 metros de lado
E+,-c.c./ 7: .on las canicas (ue ten:a un
niVo *orm un cuadrado de 15 *ilas y 15
columnas y le sobraron canicas /.u%ntas
ten:a0
a) ""# b) #"" c) "#" d) ##" e)
"""
E+,-c.c./ 8: /.u%l es la lon)itud del lado de
un campo cuya %rea es 1 $$$ m
"
0
a) ##8 m de lado
b) "#8 m de lado
c) "$8 m de lado
d) #8 m de lado
e) 18 m de lado
E+,-c.c./ : /.u%les son las dimensiones de
un terreno rectan)ular de 588 m
"
si el lar)o
es el triple del anc'o0
a) 1$ y "$ m b) "$ y 1$ m c) $" y
1$ m
d) 1$ y 51 m e) 1$ y $" m
E+,-c.c./ 1!: Tn terreno cuadrado de 1 !"$
m
"
de super*icie se (uiere cercar con alambre
(ue vale ,Q. 8 el metro. /.u%nto importa la
obra0
a) ,Q. 1!$" b) ,Q. 1!#" c)
,Q.1!"$
d),Q. 1$" e) ,Q.1"$
E+,-c.c./ 11: /.u%ntos n-mero enteros 'ay
comprendidos entre 961 y 209 2 0
a) 15 n-meros b) 16 n-meros
c) 5 n-meros d) 6 n-meros
e) 16 n-meros
E+,-c.c./ 12: /.u%ntos n-meros cubos
per*ectos 'ay entre y 1#!0
a) 5 cubos per*ectos
b) 6 cubos per*ectos
c) 16 cubos per*ectos
d) cubos per*ectos
e) $ cubos per*ectos
E+,-c.c./ 13: /.u%ntos n-meros cuadrados
per*ectos 'ay entre 5 y 9!0
a) 6 cuadrados per*ectos
b) "6 cuadrados per*ectos
c) 16 cuadrados per*ectos
d) cuadrados per*ectos
e) 1 cuadrados per*ectos
E+,-c.c./ 14: El menor n-mero natural (ue
multiplicado por $8 da un cuadrado per*ecto
es
a) 1 b) ## c) $ d) # e) "$
E"#$%&%&' () El menor n-mero natural (ue
multiplicado por 6! da un cubo per*ecto es1
a) $5! b) 5$! c) $!5 d) 5!$ e)
$5
E+,-c.c./ 16: /.u%ntos n-meros enteros 'ay
desde 849 1 'asta 249 3 0
a) 51 b) 15 c) "5 d) $5 e) 5
E+,-c.c./ 17: 9esuelve
a&
+ + +
3 3 2 4 2
) 2 ( : ) 3 7 ( 4 10 ) 1 ( : ) 5 3 (
a) "1 b) " c) 1" d) "" e) #"
b&
[ ] + +
+ + + +
) 2 9 ( ) 3 5 ( 2 3
) 2 )( 3 9 ( 8 : ) 1 27 (
3
2 3 3 3
a) 6"1 b)619 c) 19 d) 6"9 e) "9
c&
[ ] [ ] + + +
0
4 3
) 8 5 ( : ) 9 ( 81 3 49 : ) 1 ( 5 2
a) 69 b) 9 c) 619 d) 19 e) 119
6&

[ ] + + +
2 4 2 3 3
) 2 ( : ) 2 ( 100 ) 2 ( 3 7 1 : 125

a) 1 b) " c) 11 d) $ e)
,& [ ] + + +
2 3
) 3 )( 3 ( ) 3 )( 5 ( 9 2 27
a) #!1 b)#1 c) #1.5 d) #! e) #
7&

+
4 3 3 2 3 3
) 1 ( 36 . 27 10 : ) 5 ( 2 ) 3 .( 16 125
a) 11 b)1 c) 1" d) 111 e)61
8&
[ ] [ ] + + +
5 4
1 . 5 ) 1 ( 2 169 : 2 ) 3 ( 5
a) 1$ b) "$ c) 6$ d) $ e) 61$
9&

[ ] + + + 625 ) 2 ( ) 4 7 ( ) 1 .( 64 : ) 8 ( 9
2 6 3

a) 16 b) 616 c) 66 d) 6 e) 6"6
ADICI*N ' SUSTRACCI*N EN 5
1& E*ectuar1 6 " 5 @61 5 # 6 768 6 " 5 5 6 18 6
1?
a. 1! b. 5 c. 15 d. 6 e.
2& 6 9 6 @9 6 9 5 9 6 9 6 369 5 9 6 9 6 9) 6 9?
a. 61" b. 66 c. 618 d. 65 e. 6"#
3& 6 69 6 1 5 @619 6 16 6 71 5 18 6 $68 5 36
15 6 1) 6 6?
a. 6115 b. 1!! c. 61"5 d. 65 e.
6$5
4& 58 6 15 6 @6 919 5 361 6 815 6 1) 6 36
11 5 ")?
a. "#$ b. #1" c. "1$ d. 1"$ e.
65
5& 6 "5 5 #" 5 55 6 59 5 #"
a. $5 b. 55 c. 6$5 d. #5 e.
1#
6& 6 16 6 @ 6 16 5 16 6 7 16 5 16 6 168 5 16?
a. 6"6 b. 66 c. 616 d. 66 e. "6
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5 3615) < 615
a. 615 b. 1! c. ! d. 61 e.
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5 368) < 619
a. 61" b. 611 c. 61! d. 11 e.
1"
& 3611) 5 366) 6 369) <

5 3611)
a. "$ b. 5$ c. 1$ d. $ e. $
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a. 8" b. $8 c. "8 d. 18 e.
68
11& 6 1 6 $6 5 "5 6 18 6 1
a. 65# b. 6# c. 68# d. # e.
##
12& 6 ""5 6 3$8 6 "" 6 15) 5 361 5 ")
a. #"1 b. 6"51 c. $5 d. 6#1" e.
B.;.
13& 61! 6 765 5 38 6 6 6 5 1) 5 36 # 6 8)
a. 8$ b. 6" c. 68" d. 8 e.
6$8
14& 6 6" 5 5 6 1# 5 " 6 99 5 56
a. _ 69 b. 6$9 c. 659 d. 6"9 e.
619
15& 6 9 6 @5 8 6 5 6 716 6 $6 6 8 6 3615 6 1) 6
68?
a. #"8 b. 6"#8 c. 61"8 d. 1$8 e.
6$8
16& 6 18 5 769 6 6 6 6 36 6 6 8 6 1!) 6 18
a. #6 b. 6$$ c. 6"" d. 69 e. #"
17& 6 1 5 3$5 6 19) 6 9
a. 1 b. " c. # d. 61 e. !
18& 6 6 5 @6 5 6 3$8 6 1 6 1) 6 6?
a. b. 6$ c. 66 d. 6" e.
B.;.
1& 6 15 5 @6 61 6 55 6 76 1 6 36 "9 5 1 5 #)8 6
#?
a. $#5 b. "#$ c. 61$$ d. 61$" e.
6
2!& 6 6 6 9 5 @6 6 1 6 765 6 1# 6 3616 5 8) 6 18?
a. 5 b. 6$5 c. 685 d. #5 e. 9
P-/b3,2a; ;/b-, 3a; /(,-ac./#,; ,# 5%
!1% Entre ;rturo y Panuel tienen ,Q.1"6. ,i la
cantidad (ue tiene ;rturo es 1 veces la
(ue tiene Panuel. /.u%nto m%s tiene
;rturo (ue Panuel0
a. "1" b. 1"$ c. 11" d. #"$ e.
1"8
!2% Hace " aVos, tu edad era mayor (ue la de
ParitWa por 8 aVos, si actualmente tu
edad es el triple (ue la de ParitWa. /SuA
edad tendr% el pr&imo aVo0
a. ## b. 56 c. 1# d. "# e.
$6
!3% El producto de las edades de ;lberto y
Hortensia es 1"8. ,i la edad de ;lberto es
el doble de la de Hortensia. Hallar la edad
de ;lberto.
a. "$ b. 56 c. 1$ d. 16 e.
"6
!4% El dueVo de un taller, contrata a un
obrero al (ue le o*rece ,Q.8 por cada d:a
(ue traba2e y ,Q.# por cada d:a (ue por
causa de salud se ausenta del taller.
+ue)o de "5 d:as, el obrero recibe ,Q.15!.
/.u%ntos d:as no traba20
a. "! b. #! c. 1! d. ! e.
$!
!5% ,e 'an comprado latas de lec'e de
dos capacidades distintas1 unas tienen 8
onWas y las otras 15 onWas. ,i el
contenido total es de 861 onWas.
/.u%ntas latas de 8 onWas se compraron0
a. $# b. 56 c. "$ d. $" e.
6
!6% Part'a y Bancy tienen 2untas ,Q.#!!. ,i
Part'a le diera a Bancy ,Q.9!, entonces
las dos tendr:an i)ual cantidad de dinero.
/.u%nto dinero tiene Part'a0
a. "$! b. 6! c. "1! d. 66 e.
5!
!7% Dada una adicin de varios n-meros
enteros, aVadimos 65, 6 y 6"
respectivamente a cada uno de #
sumandos. ,i a otros dos sumandos les
aumentamos 51! y 5$ respectivamente.
/.mo (ueda alterada la suma inicial0
a) Sueda aumentada en 1$
b) Sueda disminuida en 8
c) Bo se altera
d) Sueda disminuida en 1$
e) Sueda aumentada en 8
!8% +a suma de los # tArminos de una
sustraccin es $58. /.u%nto es la suma
de las ci*ras del minuendo0
a. #1 b. $5 c. ## d. #6 e.
1#
!% ,e tiene una multiplicacin de # *actores.
,i se duplica uno de ellos y se triplica
otro. /En cu%nto var:a el producto inicial0
a) Sueda multiplicado por 1"
b) Sueda multiplicado por 6
c) Sueda dividido entre 6
d) Sueda dividido entre 1"
e) B.;.
1!% .uando dividimos cierto n-mero por 5!,
se obtiene "! como residuo. ,i se divide
el mismo n-mero por 5", se obtiene el
mismo cociente, pero de residuo $. Hallar
el cociente.
a. $ b. 6 c. 8 d. 1! e.
1"
11% ;l dividir " n-meros enteros, se obtiene
1 de cociente y #1 de resto. ,i se
aumenta una unidad al dividendo,
entonces el cociente tambiAn aumenta
en una unidad, pero ya no 'ay residuo.
Hallar el dividendo inicial.
a. 55 b. "#5 c. 55 d. 655 e.
"55
12% ;l dividir " n-meros obtenemos por
cociente 6# y por resto 55. ,i aVadimos "
unidades al dividendo, la divisin a'ora
resulta e&acta y el nuevo cociente es una
unidad mayor (ue el inicial. /.u%l es el
nuevo dividendo0
a. #6$8 b. $#5" c. 65$ d. 1#"$ e.
B.;.
13% ;l sumar el minuendo, el sustraendo y la
di*erencia de una sustraccin se obtiene
#"6!. /.u%l es el sustraendo si se sabe
(ue es la mitad del minuendo0
a. 158 b. 815 c. 56 d. #$" e.
999
14% ;l ir a una tienda y comprar #! vasos me
*altar:an ,Q.6"" y si (uisiera comprar ##
vasos me *altar:an ,Q.9!. /.u%nto de
dinero ten)o0
a. "88 b. 5888 c. 9899 d. "858 e.
B.;.
15% ,i comprara 1! camisas me sobrar:a
,Q.1"!, pero si comprar 1$ camisas me
*altar:a ,Q.8!. /.u%nto ten)o0
a. #5! b. 98! c. "#$ d. 6"! e.
6!
16% ;l comprar 1" libros me sobran ,Q.#! y si
comprara $ libros menos me sobrar:a
,Q.!. /.u%nto ten)o0
a. "5! b. 15! c. 8! d. #"! e.
11!
17% ,i vendo cada mesa a ,Q." cada uno
)ano ,Q.""1! en total, pero si vendo a
,Q.$ cada uno pierdo ,Q.1!$!. /.u%ntas
mesas 'ay en total0
a. "#! b. 55! c. #"! d. 1#! e.
5$!
18% 9osa decide vender sus vacas. ,i las
vende a ,Q."9!! cada una, tendr:a una
pArdida total de ,Q."!!!. ,i las vende a
,Q.#5!! cada una, tendr:a una )anancia
de ,Q."8!!. /.u%ntas vacas tiene 9osa0
a. 6 b. 8 c. 1! d. 1$ e.
1"
1% En un le2ano pueblo de una e&traVa selva
por cada )ato dan # paic'es, $ paic'es
e(uivalen a " perros c'uscos= por 9
perros c'uscos nos re)alan # monos.
/.u%ntos )atos debo llevar a este le2ano
pueblo para poder re)resar con 5 monos0
a. "! b. #! c. 1! d. 8! e.
$!
2!% En el restaurant KP;G;P>9EL, por 5
bistec4s sirven 8 cau cau y por cada "
cau cau dan 5 lomitos, por cada # lomitos
dan $ apanados. ,i el precio de 16
apanados es ,Q.6!. /.u%ntos bistec4s
puedo pedir con ,Q.$! 0
a. $ b. 8 c. " d. 6 e. 1!
NMEROS RACIONALES < = &
ADICI*N ' SUSTRACCI*N DE
4RACCIONES
<LAB% 11&
1#.
1 " " 1
# 9 6
+ + + 1$.
5 1 1
6 9 "
+
15.
# # 1
1! $ "
+ 16.
5 1
6 "$ "!
+ 1
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18! 1"! 15!
+ 18.
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"5.
# 5 $ 1
"
9 #
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+ +

, ,
PROBLEMAS DE 4RACCIONES
<LAB% 12&
!1.+os $Q de la propina de +uis e(uivalen a
5" nuevos soles /.u%nto es la propina de
+uis0
a) sQ. 1!# b) sQ. 8# c) sQ. 9
d) sQ. 91 e) sQ. 1!"
!2.+os "Q9 del costo de un arte*acto es sQ. #$
/ .u%l es su costo 0
a) 15# b) 11 c) 16" d) 1$8 e)
18
!3.Tn alumno pesa 164) m%s los #Q de su
peso total. /.u%nto pesa el alumno0
a) "" 4) b) "$ 4) c) 19 4)
d) "1 4) e) "8 4)
!4.Tna ca2a de 'erramientas pesa 554) m%s
los 6 Q11 de su peso total. /.u%l es su
peso0
a) 119 4) b) 1" 4) c) 1"1 4)
d) 1"6 4) e) 1## 4)
!5.Tna botella de " litros est% llena de a)ua
'asta sus "Q# /.u%ntos litros de a)ua 'ay
en la botella0
a) $Q# lts b) 1Q# lts c) "Q# lts
d) 5Q# lts e) " lts
!6.Tn depsito de $ litros de capacidad est%
lleno de )asolina 'asta sus #Q5 /.u%ntos
litrso de )asolina 'ay en el depsito0
a) Q5 lts b) 11Q5 lts c) 1"Q 5 lts
d) 1# Q 5 lts e) 1 Q 5 lts
!7.Disminuir 18! de sus 11 Q15
a) #6 b) "$ c) #6 d) $8 e)
$$
!8.Tn niVo tiene 1# aVos de edad. ,i se
disminuye la edad en sus "Q1# /SuA edad
tiene0
a) 1! b) 11 c) 9 d) 8 e)
1"
!.;umentar 119 en sus 5Q.
a) "!$ b) "!! c) "!" d) "!6 e)
"!8
1!.+a 'ermana de Uuanelo tiene 15 aVos ,
pero )usta aumentarse la edad en sus "Q5
*rente a sus ami)os. /SuA edad dice tener0
a) 1 b) 18 c) 15 d) "! e)
"1
11.Tn 2u)ador en su primer 2ue)o pierde la
mitad de su dinero, en el se)undo 2ue)o
pierde c de lo (ue le (uedaba= y en el
tercer 2ue)o pierde 1Q del nuevo resto.
/SuA *raccin del dinero in)resan a la
Tniversidad0
a) 11Q "8 b) 9Q "8 c) 1# Q "8
d) 1 Q "8 e) 15 Q "8
12.En un cole)io , $ de cada alumnos
postulan a la Tniversidad de los cuales
solo in)resa la cuarta parte . /SuA *raccin
de los alumnos in)resan a la Tniversidad0
a) 1Q$ b) 1Q5 c) 1Q 6
d) 1Q e) 1Q 8
13.Tn tonel contiene $! litros de vino y 1!
litros de a)ua. ,i e&traemos en otro
depsito #5 litros de la meWcla. /.u%ntos
litros de vino salen0
a) "8 lts b) "6 lts c) #" lts
d) #! lts e) B.;
14.Tn depsito contiene 1! litros de In4a \ola
, 18 lts de .oca .ola, $" lts de Canta. ,i
e&traemos 1$1 lts de la meWcla. /.u%ntos
litros de In4a \ola salen0
a) # lts b) " lts c) # lts
d) $ lts e) 5 lts
15..on los datos del problema anterior, si
e&traemos lts de la meWcla . /.u%ntos
litros de .oca .ola salen0
a) 1 lts b) " lts c) # lts
d) $ lts e) 5 lts
16.Tn depsito contiene #6 lts de lec'e y 18
lts de a)ua . ,e e&trae 15 lts de la meWcla
/.u%ntos litros de lec'e salen0
a) b) 1! 8
d) 9 e) 6
17. ,i se e&traen #! lts de la meWcla
/.u%ntos litros de a)ua salen0
a) 1$ b) 1# c)
1" d) 1! e) 11
18.En una reunin se observa (ue 1
caballeros *ueron con terno aWul, "! con
terno marrn y 1# con terno ne)ro / SuA
*raccin del total *ue con terno marrn0
a) #Q5 b) "Q 5 c) 1# Q 5!
d) 1 Q 5! e) $! Q 5!
1.En una bolsa 'ay "5 caramelos , 1" son
de *resa , 8 son de limn y el resto de
menta / SuA *raccin del total son de
menta 0
a) "Q 5 b) #Q5 c) # Q 1!
d) 1Q 5 e) Q 1!
2!.GoVo )asta dinero as: 1 1Q $ es un libro = y
el resto en pasa2es y todav:a le (uedan sQ.
"$ /.u%nto ten:a GoVo inicialmente0
a) "6 b) #$ c) "$
d) $8 e) #6
MULTIPLICACION ' POTENCIACION EN = :
<LAB% 13&
ECE.GT;91
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2
5
3
!2.
,
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5
2
1

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,
_
3
3
5

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,
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4
1
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,
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4
4
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!8.
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,
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,
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5
3
5
3
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2 7

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4
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,
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,
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3
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3 2

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1
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1
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13%

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,
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3
2
5
2
3 4

14.
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2
1
2
1
4
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2

15.
,
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1
2
3
3
2

16.
,
_

,
_

,
_

,
_
9
1
9
1
9
1
9
1
2 8 10
17.
,
_

,
_

,
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,
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3
11
11
7
7
5
5
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18.
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,
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,
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DI>ISI*N ' RADICACI*N EN =
DI>ISION EN =
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+
+
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) 98 3 Q 1
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5
"
1
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1
1
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1
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_
1
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5
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2!.

,
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+
+
+ 1
56
9#
"
1
6
1
$
1
#
$
#
"
1
$
#

21 % 9esolver 1
1#
$
1"
1
#
$
1
#
1
"
1
1"
1#
E

,
_
+ +
22% 9esolver 1
9
"
5
"
P
,
_

23% 9esolver 1
15
"
9
"9
$
1
"5
1
5
1
"
1
C
,
_
1
1
1
1
1
]
1
,
_
CLA>ES
LABORATORIO N11 :
ADICION ' SUSTRACCION DE
4RACCIONES :
!1.6 Q !2. 1 Q 11 !3. 6 Q 1#
!4.
5
#
9
!5% 19 !6.6
!7.
9
5
"
!8. _ 1 Q 5 !.
11
8
5
1!% 65 Q " 11.
#!
19
1
12%
8!
11
1
13. "5 Q 1"6 14.
9
"
1
15. 11 Q "!
16."1 Q $! 17. "5# Q 18!! 18.
$"
"9
5
1.
6!
"#
$
2!.
$
1
1
21.
$"
1#
"

22. #! Q $"! 23. _ $ Q 1!5 24.
5
$
1
25. _ Q 9
LABORATORIO N12 :
PROBLEMAS DE 4RACCIONES :
!1.D !2. ; !3. E
!4. . !5% ; !6..
!7. D !8. > !. ;
1!% E 11.> 12% D
13. ; 14. D 15. ;
16.> 17. D 18. >
1. D 2!. D
LABORATORIO N 13:
MULTIPLICACION ' POTENCIACION EN =:
!1.9 Q "5 !2. _ 1 Q #" !3. $ Q $9
!4. _ 1"5 Q "!5% 16 Q 1"5 !6.61 Q 6$
!7. 81 Q "56 !8. 9 !. #!
1!% 1! 11. $ = 6 12% 1
13. 14. "$ 15. 1 Q 16
16."! 17. 1 18. _ 1
1. $ = 6 2!. 6 = 15
LABORATORIO N 14:
DI>ISION EN =:
!1.1 Q $ !2. 5 Q # !3. 1
!4. _ 1! Q # !5% 1! Q # !6.#6 Q #5
!7. $# Q 6# !8. _ 9$5 Q 1$
!. 1! Q
1!% "! Q " 11.1 12% !
13. _ # Q $ 14. " 15. _ 1 Q "
16. Q 9 17. _ 5 Q 18. 1# Q 11
1. _ 1 Q " 2!. 8 Q 11 21.5
22. 19 Q 23. 1 24. "1 Q 6
25. 6
LABORATORIO N15:
RADICACION EN =:
!1.1Q 9 !2. " Q $ !3. 1 Q "
!4. Q 8 !5% 1 Q "$ !6.$5 Q "
!7. $ Q 81 !8. " Q # !. 1
1!% " 11.# 12% 1
13. $ 14. 5 15. 6 $
16.1 17. " 18. 1
1. 1 2!. $
NMEROS DECIMALES
DECIMALES ' ?ENERATRI5
<LAB%16&
EB .;D; EUE9.I.I] .]+].; E+ ,I[B] a , E+
,I[B] M ] E+ ,I[B] < ,E[dB
.]99E,P]BD; 1
!1. ,5 ZZZZ. ,5!

!2. 6,#6 ZZZZ 6 ,#6!
!3. !5,5 ZZZZ 5,5

!4. 56,6 ZZZZ 56,6

!5. $,"1#6 ZZZZ $"1#6

!6. #,!! ZZZZ. #,

!7. 6 6",5!8 ZZZZ. 5 8,5"
!8. _ 15,!8 ZZZZ. 6 1,!8

!. _ 8#,5 ZZZZ. !,!
1O. 5 $",!5 ZZZZ 5 8,5

11. 1,8 ZZZZ 1,8

12. _ #,5" ZZZZ 6 1!!
,Ee;+;9 ,I E, TB DE.IP;+ EE;.G] ,
PE9IfDI.] PT9] o PE9IfDI.] PIEG].
13. 65,"#$$$....
a) E b) PP c) PP d) I e)
B.;
14. !,"5
a) E b) PP c) PP d) I e) B.;
15. !,5555.......
16. 1,$1$"1#5....
17. 1Q 8
18. " Q 11
1. 5 Q 6
B.;
2!. Q #!
B.;
@ALLAR LA 4RACCION ?ENERATRI5 DE:
21. !,#" < 22. 1 # 0

23.
0, 7 4 5 =
24.
1 7, 1 2 =

25. !,15 < 26.
8 , 6 3 4 = =

27.
1 # 11
28.
2, 0 1 =

2. ",5 3!. 18,6" <
DECIMALES
!1%,8 _ @ 6,5 5 #," 5 7 5,1 _ 3 ,8 5 "," _
1,# ) 8 ?
a) 1 b) 1, c) ,1 d) 1,1 e)
B.;
!2. 5, _ 5,#

a) $ b) $,! c) !,$ d) $,$ e)
B.;
!3. 1!," 5 5,#
a) 15,5 b) 5,15 c) 1,55 d) 51,5 e)
B.;
!4. 18,!9 _ #,!1
a) 15 b) 15,8 c) 15,8! d) 15,!8 e)
B.;
!5. 16,!# 5 #," 5 8,!1
a) ","$ b) "$," c) ",$"
d) "$,# e) B.;
!6. 8,# _ 5,"
a) #,# b) !,# c) #,!# d) #!,# e)
B.;
!7. 16,#5 _ 9,658
a) !,669" b) 669," c) 66,9"
d) 6,69" e) B.;
!8. 16,# _ 98,56
a) $, b) ,$ c) ,$
d) $,6 e) B.;
!. 6,1# _ 3 5,!8 5 !,1" )
a) !,9# b) !,9$ c) !,95
d) !,96 e) B.;
1!.
7, 1 3 5, 08 6 , 2
=

a)
8 , 2 3
b)
8 , 2 5
c)
8 , 2 7

d)
8 , 2 9
e) B.;
11. + 1 # 1 7 6 # 3 2 5 # 3

a) 6,1$ b) 2 1 # 6

c) 6,"1
d) 1 2 # 6

e) B.;
12. 6," 5 7 #, _ ",8 5 5,6 8
a) 1", b) 1",8 c) 1",9
d) 1# e) B.;
13. @ #,9 5 3 5,6 _ #,!8 ) 5 6,1 ?
a) 1",51 b) 1",5" c) 1",5#
d) 1",5$ e) B.;
14. 5," _ 7 6,9 5 3 1,# _ 1",9 )8
a) 6 6,# b) 6 6," c) 6
6,1 d) 6 6 e) B.;
15. 6 6,9 _ @ 5, 5 3 8,9 _ 6,# ) ?
a) 6 #,1 b) 6 #," c) 6 #,#
d) 6 #,$ e) B.;
16. 8,$ 5 @ 6," 5 3 5, 5 ",1 _ #," ) ?
a) 19," b) 19,# c) 19,$
d) 19,5 e) B.;
17. #, _ 7 5,1 _ 3 6,# 5 #,6 ) 8
a) 8,# b) 8,5 c) 8,
d) 8,9 e) B.;
18. ",# 6 3 5,$ 5 6,8 _ #",!# )
a) "!,1# b) "1,1# c) "",1#
d) "# e) B.;
1. 6,9 5 @ 5," _ 7 #,1 _ 3 6,# _ 8," ) 8
a) ,1 b) 6,1 c) 5,1
d) $,1 e) B.;
2!. 1#,6 _ 1,1
a) 159,$# b) 158,$# c) 15, $#
d) 156,$# e) B.;
MULTIPLICACI*N ' POTENCIACI*N DE
DECIMALES
<LAB% 18&
ECE.GT;91
!1. 3 6 #,5 ) 3 ", ) !2 . 3 6 5,1# ) 3 6 6,!5
)
!3
.
3 6 6," )
"
& 3 1,1 ) !4. 3 $,# )
"
3 1," )
"

!5. 3 6 #,1 )
"
3 1, )
"
!6. ( )( ) 5 # 2 3 # 6

!7. 3 6 ",8) 3 65,9 )3 1,1 )
!8. 3 6 6,8 )
"
3 #, ) !.
( )( )( ) 2 # 2 6 # 0 7 # 2

1!. ( )( ) 3 # 5 4 3 # 2

11.
( )( )( ) 4 3 # 5 2 # 0 6 # 3

12. 3 1," ) 3 6",5 ) 3 ," ) <
13.
3 2
5 4
) 0016 # 0 ( ) 9 # 0 (
) 002 # 0 ( ) 3 # 0 (

14.
2
7 3
) 0000002 # 0 (
) 001 # 0 ( ) 00004 # 0 (
15.
2 3
7 2
) 01 # 0 ( ) 2 # 0 (
) 0000001 # 0 ( ) 04 # 0 (

16.
) 01 # 0 ( ) 15 # 0 (
) 00005 # 0 ( ) 03 # 0 (
2
4 2
17.
2 2
8 3
) 2 # 0 ( ) 5 # 0 (
) 008 # 0 ( ) 05 # 0 (

18.
... 222 # 0
... 666 # 0
... 222 # 0
... 888 # 0
1. +
4 # 4
5 # 5
8 # 888
6 # 666

2!.
6 # 0
2 # 0
3 # 0
4 # 0
III% DI>ISI*N ' RADICACI*N DE

DECIMALES:
1.6Para e*ectuar la DIXI,I]B de n-meros
decimales, multiplicamos el DIXIDEBD]
y el DIXI,]9 por la unidad se)uida de
G;BG], .E9], como sea posible para
trans*ormarlos en enteros.
;s: 1 E*ectuar1 1#,5 1
multiplicamos ambos & 1! 1#5 1
! = y lue)o 1
135 70
1,928
650
200
600
(40)
E*ectuar 1 68 1 1,$" multiplicamos
ambos & 1!! 68!! 1 1$" as: 1
6800 142
1120
1260
1240
1040
(-46)
47,887
".6Para e*ectuar la 9;DI.;.I]B de
decimales 39;Ig .T;D9;D;),
procedemos as: 1
6 ,e separa el n-mero dado en )rupos de
" ci*ras a partir de la coma decimal
3como lo indican las *lec'itas)
6 +a parte decimal debe tener completo
cada )rupo de " ci*ras.
,i *alta y se completa con ceros a
la derec'a
6 .uando se ba2a el primer )rupo de
ci*ras decimales, se coloca la .]P; en
la ra:W.
E2em1
!1. Hallar la ra:W cuadrada de 1"#,"#
,olucin1
1 2 3 , 7 2 3 0 11,12
21 x 1
221 x 1
2222 x 2
1
- 2 3
2 1
2 7 2
2 2 1
5 1 3 0
4 4 4 4
6 8 6
DI>ISI*N ' RAA5 CUADRADA DE
DECIMALES
<LAB%1&
!1. ," 1 #,1 < !2. 5, 1 !," <
!3. 6,5 1 1, < !4. 6,#" 1 5,# <
!5. 8,56 1 5,8 < !6. 9,16 1 ",1" <
!7. ",#6 1 ",$" < !8. $8,5 1 #,6# <
!. 6 # 132 1!. 27 # 63
11. 36 # 49 12. 415 # 138
13. 576 # 1632 14.
865 # 3865
15. 17 # 6715 16.
... 28444 # 0

17.
+
.... 333 # 2 ... 666 # 97

... 3555 # 24 ... 3555 # 924
18. ( ) +
4
... 69444 # 0 ... 3611 # 1
1. + + + + 8 # 0 .... 3 # 0 2 # 0 1 # 0

2!.
+
+
9375 # 0 75 # 0
6 # 1 6 41 # 0

PROBLEMAS SOBRE
DECIMALES
!1. Tna *rutera compra $6 manWanas a ,Q.
1,8! cQu. ,e le malo)ran 9 y vende las
restantes a sQ.",5! cQu. /.u%l es su
)anancia0
a) sQ. 8 b) sQ. 9 c) sQ. 1!
d) sQ. 11 e) sQ. 1"
!2. Tn carpintero )ast sQ. 1$5,"! en
comprar madera. .onstruy # sillas y "
mesas. .ada silla la vendi a sQ#",5! y
cada mesa en sQ. 55,! /.u%l *ue su
)anancia0
a) sQ 6#,! b) sQ 6#,6! c) sQ 6#,5!
d) s Q 6#,$! e) B.;
!3. ;bel tiene sQ.$,5! m%s (ue >eto y >eto sQ.
1,"5 menos (ue .arlos. ,i .arlos tiene
"$,15 /.u%ntos tienen ;bel y >eto 2untos0
a) sQ. 5! b) sQ. 5!,#! c) sQ. 5!,6!
d) sQ. 5!, 9! e) B.;
!4. .alcular a 5 b si se sabe (ue 1 !,ab <
25
12
a) 1! b) 11 c) 1" d) 1# e) B.;
!5. Hallar b _ a si se cumple (ue 1
15
7
# 0 b a
a) 5 b) $ c) # d) " e) 6
!6. Hallar a sabiendo (ue 1
3
2
2
9
8 # a a

a) " b) # c) $ d) 5 e) 6
!7. Hallar la *raccin )eneratriW e(uivalente a
1 !,15 5 ",####.....
a) 1$1 Q 19 b) 1$# Q 6! c) 1$9 Q 6!
d) 111 Q e) B.;
!. Tn depsito tiene 16,5lt. de capacidad ,
otro depsito tiene "", lts de capacidad y
otro depsito tiene 1!," lts de capacidad.
Tn depsito, mayor (ue los # llena los "
primeros y slo la mitad del tercero. /SuA
capacidad tiene el depsito mayor0
a) $$,"5 b) $$,#! c) $$,#5 d) $$,$! e)
B.;
1!. Tn terreno de 65!,#$m
"
se reparte entre
# 'i2os en partes i)uales. ,i cada 'i2o a su
veW tiene " 'i2os a los cuales de2a su parte
/.u%nto m
"
le corresponde a cQu de estos
-ltimos0
a) 1!5,#9 m
"
b) 1!6,#9 m
"

c) 1!,#9m
"
d) 1!8,#9m
"
e) B.;
11. .uatro ami)os aportan , por i)ual , para
comprar un auto de sQ. $6#! . ,i lue)o lo
venden en sQ. 655!. /.u%nto )an cQu0
a) $6! b) $! c) $8! d) $9! e)
5!!
12. +uc'o le debe sQ. $","! a \o4o y \o4o le
debe sQ. 16,! a +uc'o /.u%nto le debe
realmente, +uc'o a \o4o0
a) "5,5! b) "5,#! c) "5 d) "$,8! e)
"$,6!
13. +ucy compr en la tienda i)ual n-mero
de 4). De aW-car a sQ. 1"!= de *ri2oles a sQ.
",$! y de arroW a sQ 1,6!. ,i pa) un total
de 1"$,8! /.u%ntos 4). compr de cada
producto0
a) "! b) "" c) "$ d) "6 e) B.;
14. ; las 8 am. sale un auto de ; a 58,54mQ'
y va al encuentro de otro (ue sale de > a
6",#4mQ' a la misma 'ora. ,abiendo (ue
se encuentran a las 1"m. /.u%l es la
distancia entre ; y >0
a) $6,"4m b) $8,"4m c) $8!,"
4m
d) $8#,"4m e) B.;
15. DiecisAis personas acordaron pa)ar en
partes la mitad de lo (ue los corresponde,
obli)ando de este modo a (ue cQu de los
dem%s ten)a (ue abonar un adicional de
sQ. 9,6!. /.u%l era la deuda total a pa)ar0
a) sQ. 51" b) sQ. $8! c) sQ. 5#"
d) sQ. 5#$ e) B.;
16. DiecisAis personas tienen (ue pa)ar por
partes i)uales sQ. 5!!. .omo al)unas de
ellas no pueden 'acerlo, cQu de las
restantes tiene (ue poner sQ. "81,"5 m%s
para cancelar la deuda. /.u%ntas personas
no pa)aron0
a) 8 b) $ c) 9 d) # e) 6
1. Tn cuaderno cuesta sQ. 6 # 1
, un lapicero
sQ. 6 # 0
y un borrador
0, 63
. .esitar
compra 6 cuadernos , 9 lapiceros y ""
borradores. ,i ten:a sQ. $! /.u%nto le
sobra0
a) sQ. 1! b) sQ. 8 c) sQ. 6
d) sQ. $ e) sQ. "
2!. ,e 'an comprado 5,5 docenas de 'uevos
a sQ. !,"$"$,,,, cada uno. ;l transportarlos
se rompieron #,"5 docenas de 'uevos y
se vendi el resto en sQ. !,$!$!... cada
uno /.u%nto se )ana0
a) sQ. 1 b) sQ. " c) sQ. #
d) sQ. $ e) sQ. 5
NMEROS RACIONALES
1% E*ectuar las operaciones1
a)
6
5
5
1
+ e)
#
1
b)
1
"
#
+ *)
5
"
5
$
5
1
5
6
+ + +
c)
"
#
8
1
$
#
+ + ))
1$
1#
1$
11
1$
9
+ +
d)
#
1
6
5
5
1
+ + ')
5!
$1
5!
#
5!
"1
5!
1#
+ +
2% E*ectuar las operaciones1
a)
5
6!
#
15!
58
"5
1$
+
b)
1!
9
"6
15
5
$
#
+ +
c)
1!
#
9
8
15
+ +
d)
9!
61
#6
5$
1#
9
8
+ +
3% .ompletar con *racciones se)-n
corresponda1
a) # 5
$
1
< b) 6 5
5
#
<
c) 1 6
5
#
< d) 1 6
#
$
<
4% E*ectuar1
a)
$
1
#
#
1
5 +
b)
"!
1
6
1#
$
9
1!
#
"
5
1
6 + + +
c)
#
1
$8
$
#
16
$
5
"1
"
1
#$ +
5% E*ectuar1
a)
5
1
&
""
1$
11
8
&
8

e)
$
#
&
15
8
&
"
5
b)
$"
#
&
#8
"1
19
#$
&
1
"
*)
#
1!
$
"
&
9
$!
c)
19
&
#
"
&
1$
#
5 & 19

))
#
1!
&
8
#
&
5
$

d)
$
" &
6
1
" &
9
5
1 &
"
1 ')
18
&
1!
9
&
#
"!
6% Halla los si)uientes cocientes1
a)
"8
9
#
*)
"8
11
$$
b)
5
"1
1#
))
$
"1
"
1
#
c)
$5
1#
#!

')
5
1
1
#
1
"
d) #6
"!
"9
i)
"8
18
5
#
#
e)
$6
"5
"#
15
2)
#
1
5
"
1
$
7% E*ectuar1
a)
#
$
1
$
1
"
#
+ b)
#
1
$
"
#
5
$
+
c)
$
1
#
$
9
$
+ d)
"
#
$
#
"
6
+
e)
"
#
"
1
+
*) " 5
#
$
1
"
#
+
))
#
1
1
1
1
1
1
1
1
+
+
+
8% E*ectuar1 9 1
1!
#
&
8
5
a) "Q15 b) 1Q16 c)1Q$8 d)5Q"$ e)B.a.
% E*ectuar1
$
$
$
"
8
5
#
9
$
1
"
5
1
#
1
+ +
a) 1
"
1
b) 1
$
#
c) 1
$
1
d)
$
#
e) B.;.
1!% 9educir1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
a) 18Q8 b) 11Q8 c) 1#Q5
d) 11Q5 e) B.;.
11% ,impli*icar1
1
$
"
#
#
5
"
1
$
"
5
$
#
"
1
"
#
8

+
+
+
a) 1" b) 1"
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PROBLEMAS *UE SE RESUEL+EN POR
MEDIO DE FRACCIONES
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5) <%"ibi 374 y ;&%* 174
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P$',-#./ 3) 01&2'+o l% sob/a a 774 (a/a s%/ i3&al a
2734
A) 12713 B) 2713 1) 13712 $) 1372 5) 1272
P$',-#./ 4) >a %*a* *% &' ,i?o %s la s%@+a (a/+% *%
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B) >a %*a* *%l (a*/% %s 36 y la *%l ,i?o %s 6.
1) >a %*a* *%l (a*/% %s 37 y la *%l ,i?o %s 17.
$) >a %*a* *%l (a*/% %s 36 y la *%l ,i?o %s 16.
5) >a %*a* *%l (a*/% %s 37 y la *%l ,i?o %s 7.
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1) 3071 *%l +/aba?o $) 3073 *%l +/aba?o
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(a/a +/aba?a/ y la s%@+a (a/+% *%l *Ca (a/a
*%s"a'sa/. 01&2'+o *%l *Ca l% ;&%*a (a/a
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$) 173 *%l *Ca 5) D.A
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*i=%/%'"ia %s 176. 01&2l%s so' %sos 'E.%/os4
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$) 273 y 273 5) D.A
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A) A&.%'+a 5716 B) $is.i'&y% 5716
1) A&.%'+a 5726 $) $is.i'&y% 5726
5) D.A
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+/aba?o ,a"%' ?&'+os %' &' *Ca4
A) 2477 B) 7724 1) 7727 $) 2777 5) D.A
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A) 16 li+/os B) 21 li+/os 1) 1 li+/o
$) 11 li+/os 5) 15 li+/os
P$',-#./ () B' *%(si+o "o'+i%'% 96 li+/os *%
lC;&i*o F# 36 li+/os *% &' lC;&i*o : y 24 li+/os *%
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01&2'+os li+/os *%l lC;&i*o GFH sal%'4
A) 49 li+/os B) 50 li+/os 1) 48 li+/os
$) 46 li+/os 5) D.A
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;&i'"%a-os *% li+/o. 01&2'+o sal*/2 %' "a*a
,o/a4
A) 17 li+/os B) 18 li+/os 1) 7 li+/os
$) 8 li+/os 5) 28 li+/os
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Iilos y +/%s "&a/+os y la s%3&'*a +/%s ;&i'+os *%l
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A) 6 &'i*a*%s B) 7 &'i*a*%s 1) 18 &'i*a*%s
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A) 35 sol%s B) 15 sol%s 1) 25 sol%s
$) 5 sol%s 5) 45 sol%s
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A) 10 *la/%s B) 15 *la/%s 1) 5 *la/%s
$) 25 *la/%s 5) 20 *la/%s
P$',-#./ 5) 0:&9 'E.%/o ,ay ;&% /%s+a/l% a los
375 *% 776 (a/a s%/ i3&al a los 273 *% 5784
A) 60717 B) 17760 1) 27760
$) 60727 5) D.A
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4
2
45 *% +%la a 8
sol%s %l .%+/o4
A) 366 B) 364 1) 634 $) 636 5) 436
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*% 2"i*o# si "o'+i%'%' 8 li+/os y &' +%/"io "a*a
&'o# y %l (/%"io *%l 2"i*o %s *% 6 sol%s %l li+/o4
A) 560 sol%s B) 660 sol%s 1) 500 sol%s
$) 600 sol%s 5) 360 sol%s
P$',-#./ 0) B' a*&l+o ,a"% 17 i's(i/a"io'%s (o/
.i'&+o i'+/o*&"i%'*o %' "a*a i's(i/a"i'# 5
'o-%'os *% li+/o *% ai/% %' s&s (&l.o'%s. 0:&9
-ol&.%' *% ai/% i'+/o*&"% %' s&s (&l.o'%s %'
24 ,o/as4
A) 13 500 li+/os B) 13 650 li+/os
1) 13 600 li+/os $) 130 600 li+/os
5) 130 500 li+/os
P$',-#./ 1) B'a (i%)a *% +%la /%"i9' "o.(/a*a
+i%'% 180 .%+/os *% la/3o y al la-a/s% (i%/*% los
*os "&a/%'+i"i'o a-os *% s& lo'3i+&*. 6alla/ %l
i.(o/+% *% la -%'+a# a /a)' *% 19 sol%s %l
.%+/o.
A) 3 628 B) 3 286 1) 2 386
$) 3 682 5) 3 268
P$',-#./ 2) S% /%(a/+% &'a ,%/%'"ia *% 56 000
sol%s %'+/% +/%s ,%/.a'os. Al .2s ?o-%' l% ,a *%
+o"a/ 1 o"+a-o# al s%3&'*o 3 o"+a-os y al .ayo/
%l /%s+o. 1al"&la/ lo ;&% /%"ibi/2 "a*a &'o.
A) 7 000L 21 000 y 28 000 sol%s
B) 7 000L 210 000 y 28 000 sol%s
1) 70 000L 21 000 y 280 000 sol%s
$) 7 000L 21 000# 280 000 sol%s
5) D.A
P$',-#./ () Fa/a "o'=%""io'a/ &' -%s+i*o &'
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01&2'+os li+/os "o's%/-a/2 %' +/%s ,o/as y
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A) 117 2 *% la ,%/%'"ia
B) 22711 *% la ,%/%'"ia
1) 11722 *% la ,%/%'"ia
$) 2711 *% la ,%/%'"ia
5) D.A
P$',-#./ !)71&2'+os (a;&%+%s *% Iilo y +/%s
"&a/+os s% (o*/2' ,a"%/ "o' 7 I3. y "o' 21
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A) 4 (a;&%+%s y 12 (a;&%+%s *% 774 I3.
B) 5 (a;&%+%s y 4 (a;&%+%s *% 477 I3.
1) 4 (a;&%+%s y 12 (a;&%+%s *% 477 I3.
$) 4 (a;&%+%s y 5 (a;&%+%s *% 4777 I3.
5) D.A
P$',-#./ 5)Si 6
4
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Iilos *% &'a =/&+a "&%s+a' 54
sol%s 01&2'+o "&%s+a 1 Iilo4
A) 18 sol%s B) 28 sol%s 1) 8 sol%s
$) 38 sol%s 5) 48 sol%s
P$',-#./ 06) 0Fo/ ;&9 =/a""i' *%b% *i-i*i/s% 7712
(a/a ob+%'%/ "o.o "o"i%'+% 1734
A) 1477 B) 774 1) 7714 $) 14727 5) 477
P$',-#./ 0) 7Fo/ ;&% =/a""i' *%b% .&l+i(li"a/s%
475 (a/a ob+%'%/ "o.o (/o*&"+o 247104
A) 173 B) 3711 1) 1173 $) 1373 5) 371
P$',-#./ 00) B' "o.%/"ia'+% *i-i*i &'a (i%)a *%
+%la *% 57 .%+/os %' /%+a)os *% 4 .%+/os y +/%s
"&a/+os# ;&% -%'*i a 8 sol%s %l .%+/o. 6alla/ %l
'E.%/o *% /%+a)os y %l (/%"io *% -%'+a *% &'
/%+a)o.
A) DE.%/o *% /%a+a)os M 2L "a*a /%+a)o s%
-%'*i %': 28 sol%s
B) DE.%/o *% /%a+a)os M 24L "a*a /%+a)o s%
-%'*i %': 18 sol%s
1) DE.%/o *% /%a+a)os M 12L "a*a /%+a)o s%
-%'*i %': 38 sol%s
$) DE.%/o *% /%a+a)os M 21L "a*a /%+a)o s%
-%'*i %': 18 sol%s
5) DE.%/o *% /%a+a)os M 21L "a*a /%+a)o s%
-%'*i %': 38 sol%s
E8PRESIONES DECIMALES
1) E&presa con palabras los si)uientes
n-meros decimales1
a) !,6 b) #,65 c) "#,81
d) !,!!!9 e) 9,!9!9!!!9
*) 6$5,89
") Escribe el numeral de los si)uientes
n-meros1
a) ,iete dAcimos
b) ]c'o milAsimos
c) Diecisiete cien milAsimos
d) Greinta y cinco dieW milAsimos
e) ,etecientos dos cien milAsimos.
#) Di)a (ue clase de n-mero decimal
)eneran las si)uientes *racciones1
a) 1#Q$ b) 1"Q c) 1#Q8
d) 1#$Q1! e) "#Q6$ *) "#Q$5
)) 1"Q6# ') 11Q81 i) #$Q1"
$) ;pro&ima los si)uiente decimales con
apro&imacin (ue se indica1
a) "$5,85 al dAcimo
b) 1,8$ al centAsimo
c)",5 al dAcimo
d) "Q al milAsimo
e) #,89 al centAsimo
*) "#Q11 al milAsimo.
5) ,i1 ,5 metros de cable cuesta ,Q. #,5=
/cu%nto costar%n "$,# metros del mismo
cable0.
6) Tna ca2a contiene $8 latas (ue pesa 9 4).
,i la ca2a pesa 1,8!! 4). /.u%nto pesa
cada lata0.
) ,i por tres docenas de 'uevos se pa)an
,Q. 1$,1$ = /cu%nto se pa)ar% por 1
'uevos0
8) .alcular el valor de1
E< 3")36) 5 3#)38) 1 6 _ #,1" 1 $
9) ,umar1 1"$5 milAsimos= #$6 centAsimos=
1$ dAcimos y "$# dieW milAsimos.
1!) Tn padre de *amilia debe comprar 5
cuadernos para sus 'i2os. ,i tiene ,Q."! y
adem%s compra 5 lapiceros a ,Q.1,5! cada
uno. /.u%nto costar% cada cuaderno (ue
compre0.
11) +uc'o recibe ,Q. "!,5! de propina. ,i el
lunes )asta ,Q. ","!= el martes ,Q. #,#!= el
miArcoles ,Q. $,$! y el 2ueves ,Q. 5,5!.
/.u%nto le (ueda para el viernes0.
1") Tna *rutera vende $6 manWanas a ,Q. 1,8!
cada una. ,i se malo)ran 9 manWanas y
vende las restantes a ,Q. ",5! cada una,
/cu%l ser% su )anancia0.
1#) De lunes a domin)o, Pepe de2a en la casa
de +uis, dos peridicos, cuyos precios son1
,Q. 1,"! y !,8! respectivamente= pero el
d:a 2ueves se olvido de de2ar el m%s
barato. /.u%nto debe contar al tArmino de
la semana0
1$) Tn carpintero )ast ,Q. 1$5,8! en comprar
madera, construy $ sillas y # mesas.
.ada silla lo vende a ,Q. #$,6 y cada
mesa a ,Q. 8,5#. /.u%nto )ana el
carpintero0.
15) El costo de un art:culo es de ,Q. "#,5 para
vender al minorista. ,i Aste desea obtener
una )anancia de 1Q5 del precio de costo.
/; (uA precio debe vender cada art:culo0.
16) ;bel tiene ,Q. $,5! m%s (ue >eto= >eto
,Q. 1,"5 menos (ue .arlos. ,i .arlos tiene
,Q. "$,15. /.u%nto tienen entre los tres
2untos0.
1) Tn ,r. pesa ",5 4). El y su esposa pesan
2untos 1"$ 4). y 2untos con su 'i2o pesan
156,5 4). .u%nto pesa el 'i2o0.
18) Entre 2ulio y .Asar tienen 2untos ,Q. #6,8!.
,i Uulio tiene ,Q. $,"! m%s (ue .Asar.
/.u%nto tiene .Asar0.
19) Dos ami)os 2ue)an a los dados con la
condicin (ue el )anador de cada 2ue)o
pa)ar% ,Q. $,5! al otro. ,i el primero )an
6 veces y el se)undo slo $ veces.
/.u%nto m%s 'a )anado el primero (ue el
se)undo0.
"!) Tn alambre de "$ metros se divide en 5
partes i)uales. ; las # primeras partes se
les suelda en un e&tremo un pedaWo de
alambre de !,5m y a las otras dos partes
se les suelda un pedaWo de !,"5m en cada
e&tremo. ,i se unen todas las partes,
/cu%nto medir% todo0.
1) El ,r. 9o))er deb:a ,Q. 6!!#,"!= 18!!,5! y
1!#$,$!. ;dem%s le deb:an a Al ,Q.
"!6$,5! y ,Q. #!!!,5!. /.u%nto debe o le
deben al ,r. 9o))er0.
") Tna *rutera tiene 1" manWanas (ue vende
a ,Q. 1,8! cada una= 15 peras a ,Q. 1,#!
cada una y "! naran2as a ,Q. !,8! cada
una. .ada comprador lleva un n-mero
i)ual de *rutas de cada tipo. ,i ya vendi
todas las manWanas. /.u%nto obtendr% del
resto de las *rutas (ue le (uedan0.
#) En un depsito 'ay "",$ litros de aceite y
en otro 'ay la mitad del primero.
/.u%ntos litros se deben sacar del
se)undo, para (ue (uede la cuarta parte
del primero0.
$) 9esuelve1 E< 6,8 & 1!! 5 #,!6 1 !,"
5) Tna seVora a comprado en la tienda i)ual
n-mero de 4ilo)ramos de aW-car a ,Q. 1,"=
de *ri2oles a ,Q. ",$ y de arroW a ,Q. 1,6. ,i
pa) un total de ,Q. 1"$,8. /.u%ntos
4ilo)ramos compr de cada producto0.
a)"! b)"1 c)"$ d)"5 e)"#
6) 16 personas acordaron pa)ar en partes
i)uales una deuda = pero resulta (ue 6 de
ellos slo pueden pa)ar la mitad de lo (ue
les corresponde, obli)ando de este modo
a (ue cada uno de los dem%s ten)a (ue
abonar un adicional de ,Q. 9,6. /.u%l ser%
la deuda total a pa)ar0.
a),Q. 51" b),Q.$8! c),Q.5#"
d),Q.5#$ e),Q.$6!
"1) ,e pa)a ,Q. 1!" por la compra de ",5
docenas de tarros de conserva. /.u%nto
deber:amos pa)ar por un ciento0.
a),Q. #"! b),Q. #1! c),Q. #6!
d),Q.#$! e),Q.#8!
"") Tn lec'ero vende el litro de lec'e pura a
,Q. #,5 y a)re)a a)ua 'asta (ue 11 litros
de la meWcla ten)a un valor de ,Q. #5!.
/SuA cantidad de a)ua a)re)0.
a)15 litros b)18 litros c)"" litros
d)#$ litros e)1 litros
"#) Tn *errocarril conduce 15! pasa2eros en
primera y se)unda clase. +os primeros
pa)an 1,5 dlares y los -ltimos 1 dlar. ,i
la recaudacin total *ue de 18 dlares.
/.u%ntos via2aron en la se)unda0.
a)$8 b)6 c)6$ d)1!" e)B.;
"$) /.u%ntas ci*ras tiene el per:odo de la
*raccin 1Q110.
a)1 b)" c)# d)$ e)5
"5) ;l simpli*icar una *raccin obtuvimos 1Q.
,abiendo (ue la suma de los terminos de
la *raccin es $!, calcular la di*erencia de
los mismos.
"6) ,i simpli*icamos una *raccin, obtenemos
1Q#. ,i la suma de sus tArminos es "8,
calcular suu di*erencia.
") ;l trans*ormar una *raccin en irreductible
(ueda convertida en "Q5. ,i la di*erencia
de sus tArminos es 1", encontrar la suma
de ellos.
"8) El P...D de los tArminos de una *raccin
es . ,i dic'a *raccin es e(uivalente a
8Q9, encontrar su numerador.
"9) Tna *raccin es e(uivalente a #Q5.
Encontrar el denominador si se sabe (ue
el P...D de los tArminos es 15.
#!) ;l simpli*icar una *raccin aQb obtenemos
Q9. ,i el P...D de a y b es 6, 'allar a5b
#1) ,i deseamos simpli*icar la *raccin #"Q$8,
dividimos ambos tArminos por P...D de
los mismos. /.u%l es dic'o P...D0
#") ,i simpli*icamos la *raccin 1$$Q"16
empleando el P...D, /cu%l es la *raccin
simpli*icada0
##) /.u%l de las si)uientes *racciones es
mayor0 Q9= 6Q= 5Q9= 1"Q1
#$) De los decimales1 6!,"6= !,#1= !,"1#1=
!,#1"1= !,#""1 /cu%l es el mayor0
EJERCICIOS SOBRE ?ENERATRI5 DE UN
NMERO DECIMAL
E+,-c.c./ 1: Halla la *raccin )eneratriW de1
1& !B46
a) $1Q$$ b) $$Q$1 c) "#Q5!
d) "$Q5$ e) $1Q1$
2& !B324
a) 81Q"5! b) 1#Q$$ c) 8$Q"5$
d) ##$Q1# e) "#Q$$
3& 3B6
a) "$Q b) 1Q"5 c) 18Q5
d) 1Q"$ e) #$Q
4& 2B14
a) 1!Q9! b) "91Q#1 c) 1!Q5!
d) "9!Q#1 e) "9!Q"1
5& 1B62
a) 85Q1" b) 81Q5! c) 85Q"5
d) "5Q5 e) 5Q11
6& 32B4
a) 16"Q5 b) 1#5Q5 c) 88#Q6#5
d) 88#Q65# e) 65#Q88#
7& 16B46!
a) #Q6"! b) 6"!Q# c) 6"Q#!
d) #!Q6" e) 8"#Q5!
8& 3B123
a) "111#Q1# 1!$ b)#1"#Q1 !!!
c) 1# 1$!Q1"11# d) "11#1Q1# 1$!
e) 1# 1$!Q "11#1
& 2B ! 45!
a) "1#Q16 b) 16Q"1# c) "!!Q$!9
d) 16Q1"# e) $!9Q"!!
E+,-c.c./ 2: Hallar la *raccin )eneratriW de1
1& 2 # 0
a) 9Q" b)"Q9 c)"Q# d) "Q e)Q"

2& 5 # 0
a) 9Q5 b)"Q9 c)5Q9 d) "Q19

e)1Q"
3& 8 # 0
a) 19Q" b)1"Q9 c)1"Q# d) 8Q9 e)Q"

4& 2 4 # 0

a) 1$Q## b)""Q"9 c)"1Q## d) $"Q
e)1Q"
5& 8 3 # 0

a) 9Q" b)"Q9 c)"Q# d) "Q e)Q"
6& 5 4 # 0

a) 5Q" b)5Q9 c)5Q# d) 5Q11 e)5Q""
7& 2 1 3 # 0

a) 1!$Q## b)1!$Q99 c)1!"Q## d)
11"Q
e)1"Q"
8& 3 6 5 # 0

a) 9##Q"65 b) $"""Q#"9 c)
56#Q999
d) 1"1Q$ e)1Q#6
& 3 6 2 1 # 0

a) $""Q# ### b)$"1Q## c)$"1Q#
###
d) "$"Q### e)$"1Q###
1!& 2 4 # 1

a) $9Q#" b)$"Q#9 c)$#Q d) $Q
e)$Q##
11& 7 3 # 2

a) "#9Q" b) "#5Q99 c) "#"Q5 d) ""Q
e)Q"
12& 8 6 # 3

a) #99Q65 b)"8"Q9! c)""#Q$# d)
#65Q99
e)11Q11#
13& 3 0 0 # 1

a) ##$Q### b)"#$Q## c)#$Q##
d) #"Q# e)#5Q#"
14& 8 0 1 # 2

a) "#9Q#" b) "#$Q11 c) "11Q#$
d) ""#Q11 e) "#Q1"
15& 5 0 # 2

a) "!9Q5" b) "!5Q"9 c) "!8Q$#
d) "!#Q99 e) 19Q99
16& 2 1 # 5

a) 169Q## b)1"9Q#9 c)1$"Q##
d) 15Q e) 11Q5#
17& 2 1 # 4

a) 1#9Q#9 b) 1##Q## c) 1#6Q##
d) 1#"Q#" e) 1#Q#
E+,-c.c./ 3: Hallar la *raccin )eneratriW de1
1& 4 1 # 0

a) 19Q9! b) 9!Q1# c) 9$Q5$ d) 5$Q9$
e) 91Q9!
2& 6 2 # 0

a) 15Q$ b) $Q15 c) $Q5 d) 5Q$ e)
5Q$$
3& 2 3 # 0

a) "9Q1 b) 1Q"$ c) "9Q9! d) 1Q"$ e)
#$Q
4& 8 2 1 # 0

a) 1"Q"9! b) 1"Q99! c) #"1Q"91
d) 1"Q"#1 e) "9!Q"1
5& 3 4 2 # 0

a) "$5Q99! b) "$#Q99! c) "$55Q""5
d) "$1Q99! e) 5Q11
6& 4 32 # 0

a) 8#8Q6#5 b) 65Q#8 c) #Q""5 d)
8#Q65
e) 65#Q88#
7& 2 9 16 # 0

a) $ 1#Q6"! b) $18Q1# c) $19Q"
$5
d) ##!Q666" e) 6 6!"Q#
8& 6 2 3 4 # 0

a) "111#Q1# 1!$ b) 1"11#Q1# 1$!
c) 1# 1$!Q1"11# d) "11#1Q1# 1$!
e) " 161Q $ 995
& 8 2 1 2 # 0

a) 1 !6#Q656 b) 1 !6#Q$ 995 c)
1"#Q16
d) 16Q1"# e) 1#"Q61
1!& 5 432 # 0

a) # 89#Q9 !!! b) #16Q"1# c) #
"#Q16
d) 16Q1"# e) #"Q61
11& 2 3 # 1

a) 11Q9! b) 119Q9! c) 1"Q9!
d) 16Q9! e) 1#Q9!
12& 6 42 # 1

a) 11Q6 b) 1!Q" c) 1!Q16
d) 1!Q5 e) 1"Q61
13& 2 6 0 # 2

a) 11#Q16 b) 116Q"1# c)
1!"1Q$95
d) 16!1Q$95 e) 1!"Q61
14& 7 3 25 # 3

a) 8!1#Q6 b) 8!5#Q"$5 c)
1"#Q16
d) 16Q1"# e) 1#"Q61
15& 5 04 # 2

a) 1 8$1Q6 b) 1 8$1 Q" c) 1
8$1Q16
d) 1 8$1Q1"# e) 1 8$1Q9!!
E+,-c.c./ 4: Halla el resultado de la
operacin si)uiente, e&presando el
resultado en *orma de *raccin.
1& !,65 5 3 # 1

a) 19Q9! b) 9!#Q1# c) 96Q$95
d) 5$Q9$ e) 91Q9!
2& !,$5 5 0 # 2

a) 15$5Q$"$ b) 1"1#Q$95 c)
11$$Q655
d)115 5Q$5 e) "5#5Q$$
3& 1,"5 3 6 # 0

a) "!9Q1! b) 11Q1"$ c) 1"Q9!
d) 1!5Q55 e) 1!1Q55
4& #,15 8 # 0
a) 1Q"9! b) #59Q9! c) #"1Q"91

d) 1"Q"#1 e) "9!Q"1
5& $,"5 3 # 1
a) 85Q19 b) 8#Q15 c) 8$Q"5

d) 8#Q9! e) 85Q11
6& 5,65 8 # 3
a) $#8Q65 b)$65Q#8 c)#5#Q"5 d)$"Q$5

e)65Q85
7& #,!65 2 4 # 1

a) 1#Q6"! b) $18Q1# c) $19Q"
$5
d) ##!Q666" e) #99Q 1 65!
8& "#,$5 6 # 2
a) "1Q1# 1!$ b)#91Q15 c) #91Q1"

d) #91Q1# e) " 16Q 5
& 1,#"5 2 # 3
a) 1 !6#Q656 b) 1 !""Q""5 c)
1"!Q1
d) 16Q1"# e) 1#"Q61
E+,-c.c./ 5: Halla el resultado e&acto de las
divisiones si)uientes, e&presando el
resultado en *orma de *raccin.
1& 3 # 1 : 4 2 # 1

a) $1Q$$ b) $$Q$1 c) 1$Q$$
d) $$Q1$ e) $1Q1$
2& 4 # 0 : 3 1 # 0

a) 1#Q#$ b) 1#Q$$ c) $$Q1#
d) #$Q1# e) "#Q$$
3& 8 # 1 : 6 # 2

a) "$Q b) Q"$ c) "$Q1
d) 1Q"$ e) #$Q
4& 4 3 # 0 : 2 # 3

a) #1Q"9! b) "91Q#1 c) #1Q"91
d) "9!Q#1 e) "9!Q"1
5& 2 # 3 : 6 4 # 1

a) 5Q1" b) 1"Q5 c) 5Q"5 d) "5Q5 e)
5Q11
6& 8 2 1 # 0 : 2 9 16 # 0

a) 8#8Q6#5 b) 6#5Q8#8 c)
88#Q6#5
d) 88#Q65# e) 65#Q88#
7& 3 12 # 0 : 6 0 # 2

a) #Q6"! b) 6"!Q# c) 6"Q#!
d) #!Q6" e) 6!"Q#
INTRODUCCI*N AL CL?EBRA
P-Dc).ca #E !1
1) 9educir la e&presin1
$&
"
66&
"
5&
"
6"!&5"519&
"
") E*ectuar operaciones1
6#3"&
5
5#&
5
)66365&
5
5"&
5
)
#) E*ectuar1 ;5>, ,i1
;<1Q#&
"
56&
>< "Q#&
"
5$&
$) E*ectuar1 ";6>
;<#&
31Q")
5"y
31Q#)
><6"&
31Q")
5#y
31Q#)
5) Dados
;<#3&
61
5&
6"
5&
6#
)
><"36#&
6"
6 1)
.<6#3&
6#
5&
61
)
Hallar1 ;5>5.5"
6) ,i los terminos1
;<#E
n51
= ><"&
m
= .< 5&
6
,on seme2antes= 'allar m5n
) ,iendo ; y > seme2antes1 ;<"n&
n51
=
><#n&
6
. Hallar n
"
5"n51
8) Dados los tArminos seme2antes1 #&
n
y
6
=
"&
5
y
m5"
. Hallar 8m5$n.

9) ,iendo1 #a&
a51
="b&
b
= #c&
c61
= 1"&
9
.
seme2antes 'allar 3a5b6c)
1!) Dados1 ; < 3ab)&
n
= > < "&
b
= .< a&
5
tArminos seme2antes. Hallar 3ab5a5b).
P-Dc).ca N0 !2
1. Dado1 P3&)<#&53&51)
"
Hallar1 P3")5P3#)
". ,ea1 C3&)<#3"&61)3&5#)
.alcular1 C3")5C31)5C31Q")
#. ,i se conoce1
C3&=y)<&y5&5y
.alcular1 C3#=")5 C3"=#)5 C31=$)
$. Partiendo del Polinomio1
P3&=y)<"&
"
5&y5#y
"
.alcular1 C31=")5C3"=1)
5. ,i se conoce1
P3&)<#&
"
51 = C3&)<"&61
Hallar1 ,< C3") 6 P31)
+ue)o dar como respuesta C3,)
6. ,e sabe (ue1 C3&)<#&
"
5&65= P3&)<&
"
5&6
# .alcular1 C31)5P3")5C3")
. ; partir de los polinomios1
P3&)<#&
5
65&51
C3&)<&5"
Hallar1 P3#)6C3P31))
8. ,i1 P3&)<"&5#
Hallar1 P3P31))5P3P3"))
9. +ue)o de e*ectuar1
P3&)<#3$&
#
5"&
"
61) 6$3#&
"
5#&
#
)
Indicar el )rado respecto de &.
1!. E*ectuar, para lue)o indicar el )rado
respecto de y1
P3&=y)<#3&
"
y
#
6"&
#
y
"
)5"3#&
#
y
"
6"&
"
y
#
)
11. ,abiendo (ue el monomio1
P3&=y)<#&
n51
y
m5"
es de )rado relativo a
& i)ual a 6 y )rado relativo a y es i)ual
a 9= 'allar1 3m5n)
1". ,e sabe (ue el monomio1
B3&=W)<"5&
a5"
W
"a61
es de )rado respecto
a & i)ual a 1". Hallar el )rado relativo a
W.
1#. ,i el monomio1 P3&)<#3&
"
)
#
3"&)
n
es de
)rado relativo a & i)ual a 1#. Hallar
"n56
1$. Dado el monomio1
P3&=y)<#3&
"
y
#
)
5
3&
#
y
"
) 3&
n
y
m
). ,i el
[93&)<"1= Hallar n.
15. Del e2ercicio anterior, se sabe (ue el
)rado absoluto es 5"= 'allar m.
16. ,i el )rado respecto de & en1
C3&=y)<"3&
5
y
#
)
"
3&
"
y
#
)
n
es 16= 'allar el
[93y).
1. E*ectuar y reducir ;5> si1
; < "3#&
"
5&51)5#3"&61)
> < #3&5"&
"
56)6"3&
"
5&)
Indicar el coe*iciente del tArmino de
se)undo )rado del resultado.
18. +ue)o de e*ectuar1 ; _ >
; < 53$&
"
5#&
#
)5"36&
"
5&)5#&
"
> < #&
"
5&5"3#&
"
55&)5#&
Indicar la suma de coe*iciente del
resultado.
19. ,i1
P3&) < #&
#
5"&
"
5&66
C3&) < #3&
#
5&)5"3&
"
51)
Hallar el coe*iciente del tArmino de
primer )rado de1 P3&)5C3&)6&.
"!. ,i1
;3&) < #&
#
5"&
"
>3&) < "&
#
5#W
.3&) < &
"
6&
#
Hallar1 ;31)5>3")5.3#)
>ALOR NUMFRICO
1) Hallar el valor numArico de la si)uiente
e&presin1 61Q5&
$
y
5
= para &<6" , &<1Q".
") Hallar el valor numArico de la si)uiente
e&presin1 "a
"
#61Q8ab
"
5c
#
= para a<1 ,
b<", c<6".
#) Hallar el valor numArico de la si)uiente
e&presin1
2
y
2
@ +
para &< y y<"$.
$) Hallar el valor numArico de la si)uiente
e&presin1
2 3 2
) a 1 (
1 "
b
1
) " b ( a
1
" ab
1
5
+
+
+

, para a<1Q", b<61, c<".
5) Hallar el valor numArico de la si)uiente
e&presin1
E<&
5
5 5&
$
y 5 1!&
#
y
"
5 1!&
"
y
#
5 5&y
$
5y
5
6) Hallar el valor numArico de las si)uientes
e&presiones1
a) &
"
5y
"
5W
"
6"&y6"yW6= para &<5=
y<"= W<#.
b) 8&y
4
65&
2
y
3
5&
3
y
2
5&
4
=
para
&<6"= y<6#.
c) 18&y5"&
2
y
2
66$&
4
681y
4
=
para
&<!,5= y<1Q#.
d)
3
y) 2
3
@)
@y
9
)
y
4
@
2
2
2
+ + +

para
&<"= y<#= W<1.
e)
c
(
" "
b
c
a
n m
1
1
1
1
]
1
,
_
+
para
a<1#= b<169= c<5= m<6"$= n<=
(<1!.
*)
# $
& & &
= para &<$
1"Q1
.
))
W
n
"
m
y &
" "
1
1
1
]
1
+
= para m<1=
&<6#= y<$= n<$= W<1Q5.
') ( )
#
ab
ab
1
ab
1 ab
ab
"
ab
+ +
+
= para
ab<".
i)
cd
b a $
# "
= para a<"= b<#= c<1Q"=
d<1Q#.
2) ab " ac # = para a<"= b<9=
c<1Q#.
4) 3a5b)c6d53a5b)3c6d)5a5b3c6d)=
Para a<"= b<#= c<5= d<8.
l)
#
W
" &y y &
" "

,
_
+ + + = para &<1!=
y<#= W<5.
m)
1
1
]
1
,
_
+
"
y
&
y
&
1
#
mn
= para m<5=
n<#6Q5= &<6"Q#= y<$Q9.
n)
( )( )
( )( )
( )( )
( ) ( )
( )( )
( )( ) b c a c
b & a &
c b a b
a & c &
c a b a
c & b &

+ +
+

+ +
+

+ +

para &<6"= a<1= b<#= c<6#.
o)
r 1
r 1 a
n
,
_

= para a<#= r<"= n<5.
p)
ab&y
a
y
&
b
ab y a & b a + + + =
para a<"= b<8= &<$= y<9.
REDUCIR TFRMINOS SEMEJANTES
1. #
a51
6"&
a61
55&
a51
56&
a61
6&
a51
6$&
a61
".
& a
"
1
a&
8
#
a&
9
1
& a
5
#
a&
$
1
a&
9
"
& a
5
1
a&
"
1
" " " " "
+ +
#.
n
8
n
8
1
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"
1
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5
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mn
5
1
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$
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+ + +
a& a " , ! a
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"
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8
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#
1
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1
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"
6 & 5 !,#&
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5.
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8
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$
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$
1
m
8
1
+ +
+os tArminos G
1
y G
"
son seme2antes.
6. G
1
<"a
"
&
a5b
y
b5#
G
"
<6a&
b5#
y
a5"
.alcular1 aQb
. G
1
<"a&
"a5#b
y
b5a
G
"
<5b&
"a56
y
b5"
.alcular1 3a5b)
8.
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1
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1
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9
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# # # # #
+ + + +
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"
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"
y
1".
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#
"
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5
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5
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18
6
b
1!
6
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5
#
ab + + + +
1#.
mn
$
1
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1!
#
n m
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"
mn
1"
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1!
9
mn
"
"
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" " " "
+
1$.
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#
1
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$
#
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5
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#
"
+ +
15.
n 1 n n 1 n n 1 n
a
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1
a
8
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a
"
1
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5
#
a
$
1
a
$
#
+ +
+ + +
16. &W # W
5
"
&
1!
1
&W 6 W
1!
1
&
5
$
&W " + + + +
1.
&
$
#
& # & "5 , ! &
$
1
& 5 & 5 , ! & 9
# # #

+os tArminos G
1
y G
"
son seme2antes, calcular
en cada caso 3m5n).
18. G
1
< 3a66)&
"m5n5
y
m55
G
"
< 3b6)&
#n61
y
"m6#
19. G
1
< #m&
$m6#n
y
m5n
G
"
< #Q5n&
m6"n
y
5n
"!. G
1
< 3"m61)&
"m51
y
n55
G
"
< 3m5#)&
m5#
y
"m5n51
"1. G
1
< m&
$m6#n
y
m5n
G
"
< 6n&
m6"n
y
n5
1. Hallar el X.B. de #&y
2
5 #&
2
y
para & < 6= y < 6"
". .alcular el X.B. de la e&presin E, para &
< 6#, y < 6" y m < 61.
E <
" y &
m y &
+ +

#. .alcular el X.B. de , para
a < # y b < 6".
, < 3a
2
5 b
3
) 1 3a
4
6 b
2
)
$. El X.B. de C es , para & < 1, y < ".
/.u%l es valor de a0
C < a&
2
5 y
2
5. Hallar el X.B. de E si se sabe (ue
& < 61, y < 6", W < 1!
E <
#
5 W " &y + +
6. .alcular el X.B. de la e&presin ,,
sabiendo (ue1
a < " 6+ , b <
"
= c < 6
, < 7a
2
6 b 5 c8
257
. /.u%l es valor numArico de
c b a
) b a 3
+ +
+
,i se sabe (ue1
a < # 6
"
, b <
"
6 # ,
y c < "80
8. .alcular el X.B. de E para.
a < 6 6
"
y b <
"
6 6
E < 3"a 5 "b)
47
9. Hallar el X.B. de P < &
2
5 "&y 5 y
2
Para & <
#
1
, y <
#
1
1!. .alcular el X.B. de E < &

"
5 5&y 5 y
"

sabiendo (ue 1 E < 6" e y < "
1
11. .alcular el X.B. de
P 3&,y) < &
#
5 #&
2
y 5 #&y
2
5y
3
,
Para & <1Q", y < 61Q#.
1". /.u%l es el )rado del termino $&
1
y
1
0
1#. Dar el )rado del si)uiente termino 1
6
#
5
&yWit
1$. .alcular a si el termino1
!.# &
a 3
y
2
es de )rado 1$
15. Hallar el valor de m si se sabe (ue el
si)uiente monomio es de noveno )rado
respecto a y, y de se&to )rado respecto a
&1
65 # &
t m+
.y
t+
16. .alcular a _ b en el si)uiente monomio si
adem%s se sabe (ue1
[9
&
< 15= [9 y < 1!.
6
b a
&
" 5
#
+
1. Hallar t en el si)uiente monomio si se
conoce (ue es de de ^ )rado respecto a
&, y (ue su [; es 1".
P3&=y) < 55
11
&
c t+
y
c 8
18. .alcular el coe*iciente del si)uiente
monomio sabiendo (ue es de octavo
)rado.
P3&=y) < 15 a
"
&
1 a+
.y
"
19. Dar el )rado del si)uiente polinomio1
P 3&) < 6 5 &
m
6 #
"
&
7 + m
5
5
1
&
3 + m
"!. Hallar m si el si)uiente polinomio es de
)rado absoluto i)ual a 1!.
P3&) < 5 5&
6 m+
6#&
m+
"1. .alcular a si el si)uiente polinomio es de
cuarto )rado1
P3&) < #
"
5 9&
$ a
6
"
1
&
# a
PRACTICA DE CLASE
!1% Dado1 P <
) 1 3 * ) ! 3 *
) # 3 * ) " 3 *
+
, si *3&) < #&
"
5 & _ #, 'allar P.
a) " b)$ c)8 d)_ 8 e)B.;.
!2% .alcular el valor de KaL, si se sabe (ue el
monomio 5m
a
n
"
p
#
es de noveno )rado.
a) " b) # c) $ d) _ 5 e) 6
!3% ,i el polinomio E3&) es de octavo )rado,
calcular el valor de KmL si 1
E3&) < $&
m5#
5 # &
m55
_ &
m

a) 1 b) # c) 5 d) e) 9
!4% ,i los monomios
"
1
&
a5#
y
8
= 6 #&
6
y
b6"

son seme2antes. Hallar1 "a
#
_ 5b
a) 6 $ b) $ c) 1 d) _ #" e) B.;.
!5% El polinomio 9 es 'omo)Aneo y de octavo
)rado absoluto.
9 < 5a
8
6 #ab
&
c
"
_ a
y
b
#
c
"
_ a
"
b
"
c
W
Hallar el valor de 1 "& _ #y 5 W
a) 5 b) 6 5 c) 1! d) 8 e) B.;.
!6% ,impli*icar la e&presin 1
6 @ " a 6 #b 6 [ 6 $ a _ b 5 3 5 a 6 b ) _
3 a 6 b ) ] 5 # a ? y reemplaWar 1
a < " y b < 61, el resultado ser% 1
a) 6 8 b)6 1! c)6 1" d)_ 1$ e) _ 16
!7% Hallar el X.B. de 1
P <
$ $ $
" " " "
c b a
) c b a 3

+

si 1 a < 1 = b < " , c < #
a) #Q8 b) 6 #Q8 c) j d) _ #Q$ e) 6
!8% ,i los monomios 1 &
"n6#
y
#m58
= &
5
y
m61!

son seme2antes, calcular 1 n
"
5 "m
a) 6 # b) " c) # d) _ $ e) 6 "
!% ,i 6&
#
y
"n
5 1! &
n
y
5
es un polinomio
'omo)Aneo, calcular
$
n 8
.
a) 1 b) " c) # d) $ e) 5
1!. ;l simpli*icar 1 6 & _ @ 6 #& 5 [ "y _ 3 6& _
5y ) _ 6y 5 3 & _ "y ) _ y ] _ #y ?
a) & 5 11y b) & 6 11y c) _ & 5
11y
d) 1!& 6 11y e) B.;.
11. ,umar 1 $& 6 5y con "& 5 y
a) $& 6 "y b) 5& 5 #y c) 6& 5 "y
d) & 6 y e) B.;.
12. ,umar 1 $ a
"
6 b 5 "c con b _ 6 a
"
6
"c
a) _ "a
"
5 6b b) _ #a
"
6 6b
c) _ $a
"
5 #b d) a
"
6 b e) B.;.
13. ,umar 1 1Q$ a _ 5b
"
con a 5 "Q# b
"
6
c
a) "9 a 6 1#b
"
6 c b)
$
"9
a _
#
1#
b
"
_ c
c) c d) b
"
6 c e) B.;.
14. ,umar 1 m _ $n 5 "p con "m 5 n _
p y 6 $m _ 8n 5 5p
a) #m 6 #n 5 6p b) $m 6 $n 5 6p
c) 5m 6 5n 5 6p d) m 5 n 6 p e)
B.;.
15. 9educir1 "& _ #y _ 3 #& 5 "y )
a) 5& 6 5y b) & 5 y c) 5& _ y
d) _ & _ 5y e) B.;.
16. 9estar 1 6 $ a _ 5b _ 6c de 5 a 6 "b 5
c
a) 9 a 5 #b 5 1#c b) 9a 5
b 6 #c
c) 9a 6 #b 6 c d) 9a 6 #b 6 1#c e) B.;.
17. 9estar 1 1Q" a 5 "b _ #c de
a 5 1Q5 b _ "Q# c
a)
"
1
a 5 9b _ c b)
"
1
a 6 9Q5b _ Q#c
c) a _ b _ c d) c e) B.;.
18. ,i 1 P <
#
"
a
"
6
5
1
b 5 #c 5 m
S < 6 a
"
5
#
"
b 6
1
c
9 <
"
#
a
"
_ b 5
5
#
c
Hallar 1 P _ 3 S 5 9 )
a) #a
"
5 9"b 5 89c 5 m
b)
6
#
a 5
15
9"
c _ c
c)
6
#
a
"
5
15
9"
b 5
#5
89
c 5 m
d) a
"
_ b _ c 5 m e)
B.;.
1. ,i 1 P < "& _ 5y
S < 6 $ 7 # 3 & 6 "y ) _ 5 3 & 5 y ) 8
9 < "& 5 $ @ 7 & _ # 3 y _ & ) 8 ?
Hallar 1 P _ S _ 9
a) $& 6 y b) "& 6 #y c)"$y _ &
d) _ "$& 6 #y e) B.;.
2!. ,i 1 P < #& _ 3 5y 5 # )
S < "& 5 # 3 y _ )
9 < 6 8& _ 1! 3 y _ 9 )
Hallar 1 P _ 3 S _ 9 )
a) _ & _ 18y 5 1!8 b) & 6 8y 51!
c) _ & 5 18y d) & 5 18y _ 1!!
e) B.;.
POLINOMIOS
1. El resultado de sumar "&
2
6 & 5 # con el
doble de &
2
5 & 5 1, es1
". Indicar el resultado del cu%druple de la
suma de &
3
5 "&
2
5 #& 5 1 con
&
3
6"&
2
6"& 61. Dar la suma de
coe*icientes.
#. .ual ser% el resultado de sumar el triple
de a
2
5"ab6b
2
con el doble de b
2
6
#ab5a
2
.
Dar la suma de coe*icientes.
$. .alcule el resultado de sumar el doble de
&
3
5&
2
5&51 con el (u:ntuplo de &
3
5&6
1. Dar la suma de los coe*icientes.
5. ,i al doble de la suma de &
3
5&6" con &
2
6"&51 se le a)re)a la mitad de1 $&
3
5"&
2
66&, se obtiene1
Dar la suma de los coe*icientes.
6. 9estar el polinomio1
"&
$
5 #&
#
5 "&
"
5 #&5", del polinomio
si)uiente1#&
4
5"&
3
5#&
2
5"&5#. Dar la
suma de coe*icientes.
. restar del polinomio1 &
3
5$&
2
66&6", el
si)uiente polinomio1 &
3
6&
2
6&61.
Dar la suma de coe*icientes.
8. ,eValar el e&ceso del polinomio1 #&
4
5$&
3
5"&
2
61 sobre el polinomio1 "&
4
55&
3
51. Indicar la suma de coe*icientes.
9. calcular el e&ceso del doble del polinomio1
&
3
5#&
2
5&5", sobre el triple de1 &
2
5&6
1. Dar la suma de coe*icientes.
1!. En cuanto e&cede el triple del polinomio1
"&
3
5&
2
6#&65, al doble del polinomio1 "&
2
5&6". ;l resultado sumarle 113&51).
11. En cuanto e&cede la suma de los
polinomios1
&
3
5"&
2
6&5"= &
3
6&
2
5&6", al duplo del
polinomio1 &
3
66
1". ,i la suma del doble de &
5
5&
3
5"& con
el triple de &
5
5"&
3
5&, se le resta el
cu%druple de &
5
5&, se obtiene1
1#. ,i al triple de la suma de
"&
3
5#&
2
5$& 51 con &
3
5&
2
5&5#, se
le resta el doble de la suma de #&
3
5&
2
5&51 con &
3
5&5", se obtiene, dar la
suma de coe*icientes.
1$. Indicar el resultado de restar la suma de1
&
3
5#&
2
5&5" con &
3
6#&
2
5&6", de la
suma de "&
3
5&
2
5&51 con &
3
5&
2
5"&66. Dar la suma de coe*icientes.
15. ,eVale el e&ceso del duplo de la suma de1
"&
3
5&
2
5&5" con &
3
5"&
2
5"&51
sobre el triple de la suma de1
#&
2
5&61 con 6&
2
6&5#.
16. ,eValar el e&ceso de la di*erencia del
polinomio "&
3
55&
2
5&58 con &
3
5#&
2
5 sobre1 &
3
51.
1. .ual ser% el e&ceso de la di*erencia de a
2
5"a
2
b5b
3
con a
2
b5"ab
3
= sobre la
suma de a
2
b5"b
3
con 6"a
2
b5b
3
.Dar
la suma de coe*icientes.
18. .ual ser% el e&ceso de la suma de1
a
3
5"a
2
b5"ab
2
5b
3
con #a
2
b55ab
2
5b
3
,
sobre la di*erencia de
"a
3
5a
2
b 56ab
2
5"b
3
con a
3
5a
2
b56ab
2
.
ADICION ' SUSTRACCI*N DE
POLINOMIOS
1. Escribir los polinomios opuestos en cada
caso1
a) P3&)< $&
$
6#&
"
5&6#
b) S3&)< 5&
#
6&
"
5$&55
c) 93&)< 69&
5
5&
#
6&56
d) ,3&)< 6&
$
5#&
#
6&
"
6&51
e) G3&)< $&
$
65&
5
5#&
"
6&51
*) H3&)< 6&
5
56&
$
5&
"
5&61
)) [3&)< 66&
6"&
5
5&
$
58&
"
5#&6
') P3&)< 6#&
5
5$&
#
61
i) S3&)< 6&
$
6#&
"
5&66
2) 93&)<6"&
#
6&
"
5&61
4) ,3&)<$&
$
66&
#
6&5$
l) G3&)<65&
6
5#&
#
6"&6#
m) H3&)< 8&
5
6&
$
6"&
"
5"
". ,i1 P < $&
"
6&51
S < "&
"
6#&5"
9 < &
"
56&65
, < #&
"
65&58
Hallar1
a) P5S59 e) 963S6,)
b) P5S5, *) S6396,)
c) S595, )) P63S69)
d) P5S595, ') P63S6,)
#. ,i1 P < &
"
68&5$
S < #&
"
5#&66
9 < "&
"
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, < &
"
6"&61
Hallar1
a) P 6 S *) 9 6 3P 6
,)
b) P 6 9 )) 9 6 3S 6
,)
c) P 6 , ') , 6 3P 6
9)
d) S 6 9 i) , 6 3S 5
,)
e) S6 3P 6 ,) 2) , 6 3P 5 9)
$. ,i1 P < 6&
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a) P5S59 e) 963S6,)
b) P5S5, *) S6396,)
c) S595, )) P63S69)
d) P5S595, ') P63S6,)
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"
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$
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#
68&66
9 < $&
#
66&
"
51!
, < 68&
$
65&
"
6&56
Hallar1
a) 9 6 3P 6 S) e) S 6 3P 6
9)
b) P 6 3S 6 9) *) S 6 39 6
,)
c) P 6 3S 6 ,) ))
9 6 3P 6 ,)
d) P 6 39 6 ,) ') , 6 3P 6
9)
6. Dados los polinomios1
;< 5&
#
65a
"
&
"
6$a
$
&
><a
"
&
"
69a
$
&6#a
$
.<$&
#
6"a
"
&
"
66a
$
&5#a
#
D<8a&
$
66a
"
&
"
Hallar1 ;6>6.5D
MULTIPLICACI*N DE MONOMIOS
.alcular los productos indicados1
1. 3#a
#
b
"
)36$a
"
b
#
)
". 369Y
"
&
#
)361"Y
#
y
$
)
#. 3#a
"
)39a
#
)3"a
$
)
$. 366m
"
n)36"mn
#
)3mn)
5. 3#b
"
y
#
)36b
$
y)
#
36"b
#
y)36by
"
)
$
6. 3m
#
a)366m
"
a
"
)3$ma
#
)
. 36$y
"
W
#
)36#&
$
y
5
)
"
8. 365&
"
y
#
)3#&
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MULTIPLICACI*N DE UN MONOMIO POR
UN POLINOMIO
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ECUACIONES DE PRIMER ?RADO CON
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APLICACIONES DE LAS
ECUACIONES
!1% +a tercera parte de la di*erencia de un
n-mero con 5 es i)ual a la cuarta parte
del mismo n-mero m%s ". Hallar el
n-mero.
a. $! b. $$ c. 6 d. 8# e. 1#
!2% Encontrar el mayor de tres n-meros
enteros consecutivos pares (ue sumados
den 1"!.
a. $"" b. 56$ c. $"# d. $#" e.
$5$
!3% .u%l es el n-mero cuyos "Q # = disminuido
en " es i)ual a sus #Q 5, aumentado en #0
a. #5 b. 65 c. 85 d. 5 e. 18
!4% El mayor de dos n-meros es 1! m%s (ue
5 veces el menor. ,i su suma es "8. Dar
como respuesta el producto de ambos.
a. 5 b. 8 c. "5 d. 6! e. 16
!5% ,epara 9!! soles en dos partes de modo
(ue la primera parte sea #!! soles menos
(ue el doble de la se)unda parte. Hallar
la primera parte.
a. 1!! b. 5!! c. "5 d. 1! e.
#65
!6% +a di*erencia entre dos n-meros
consecutivos impares es i)ual al doble
del menor, disminuido en 8. Hallar el
mayor.
a. 1 b. # c. 5 d. e. 11
!7% ,i un n-mero entero, se le suma el doble
de su consecutivo, se obtiene $1. Hallar
la semisuma de dic'os n-meros.
a. "1,5 b. 1#,5 c. 8,8 d. ",15 e.
9,
!8% El se)undo de dos n-meros es "! menos
(ue $ veces el primero. ,u suma es 15.
.u%les son los n-meros.
a. y 8 b. 1! y 5 c. 11 y $ d. 9 y 6 e.
B.;.
!% El se)undo de tres n-meros es i)ual a 6
veces el primero. El tercero es uno m%s
(ue el se)undo. ,i la suma de los tres
n-meros es 5#. Hallar el mayor.
a. 15 b. 8 c. 18 d. "5 e. 5
1!% El menor de dos n-meros es # menos
(ue el mayor, si al mayor se le disminuye
en el doble del m%s pe(ueVo, el resultado
es 69. Encontrar el mayor.
a. 11 b. 1# c. "$ d. 15 e. 1
11% ,e 'an repartido c'ocolates entre cierto
n-mero de niVos= dando a cada uno $
c'ocolates sobrar:an "= pero dando a
cada uno 6 c'ocolates *altar:an 8. Hallar
el n-mero de niVos y el n-mero de
c'ocolates.
a. 8 y "# b. 5 y "" c. y #5 d. 6 y 11 e.
B;
12% >enilde recibi "!! soles, tuvo entonces
# veces lo (ue 'ubiera tenido si 'ubiera
perdido "!! soles. /.u%nto ten:a al
principio0
a. #!! b. $!! c. 6! d. "65 e.
1!!
13% El (u:ntuplo de un n-mero, m%s 8 es
i)ual al triple del mismo n-mero
aumentado en 6. Hallar dic'o n-mero.
a. 1 b. 65 c. 61 d. 65 e.
B.;.
14% +a (uinta parte de un n-mero aumentado
en 6, e&cede a en $ a la se&ta parte del
mismo n-mero aumentado en 8. Hallar
dic'o n-mero.
a. "$! b. $#" c. 18! d. $5! e.
19!
15% El triple de un n-mero, disminuido en 1
es a $ como el doble del mismo n-mero,
aumentado en 1 es a #. Hallar dic'o
n-mero.
a. 8 b. 9 c. d. # e. 6
16% Encontrar el menor de $ n-meros enteros
consecutivos, de tal modo (ue el triple
del tercero menos el se)undo dA el
-ltimo.
a. 66 b. 6$ c. 69 d. 6" e. 61
17% Gres 'ermanos1 .arlos, Panuel y Ediin
recibieron una 'erencia. .arlos y Panuel
recibieron en com-n #6 mil soles, lo
correspondiente a .arlos y Ediin
ascender:a a #8 mil soles y la parte de
Panuel 2unto a la de Ediin asciende a $"
mil soles. /.u%nto recibi .arlos0
a. "! mil b. #1 mil c. 16 mil d. 55 mil
e. B;
18% /.u%l *ue la lon)itud de la tela si a pesar
de 'aberse ya vendido una tercera parte
m%s la cuarta parte m%s la se&ta parte
a-n sobran #!m de tela0
a. 11! b. #"! c. 1"! d. 9 e.
"#!
1% Hace 1! aVos la edad de K;L era los # Q 5
de la edad (ue tendr% dentro de "! aVos.
Hallar la edad actual de K;L.
a. #5 b. 55 c. 5 d. "5 e. 85
2!% En una *iesta, la relacin de mu2eres a
'ombres es de $ a #= en un momento
dado se retiran $ damas y lle)an dos
'ombres con lo (ue la relacin es a'ora 6
a 5. Indicar cu%ntos 'ombres deben lle)ar
para (ue la relacin sea 1 a 1.
21% El triple de la edad de UosA aumentado en
un aVo es i)ual al duplo de su edad
aumentado en 1# aVos. /.u%l ser% la
edad de UosA dentro de 1# aVos0
22% ;lberto tiene 6 aVos menos (ue X:ctor. ,i
la suma de ambas edades es 16 aVos,
/cu%l ser% la edad de X:ctor dentro de "
aVos0
23% +as edades de ParitWa y de [ladis suman
"! aVos. ,i ParitWa es mayor (ue [ladis
por $ aVos, /(uA edad ten:a ParitWa el
anteaVo pasado0
24% +a suma de las edades de HActor y
]ctavio es "6, si la di*erencia de estas
dos edades es " aVos, /cu%l ser% la
di*erencia de estas edades dentro de 1
aVos0
25% +a suma de " n-meros es #!! y su
di*erencia $"= /cu%l es el n-mero mayor0
26% Entre Uuan y Uor)e tienen ,Q. "5!!= si
Uor)e tiene ,Q. 6! menos (ue Uuan, /(uA
cantidad tiene Uor)e0
27% +a edad de Ernesto es el triple (ue la de
Uaimito= si ambas edades suman 5" aVos,
/cu%ntos aVos cumplir% Uaimito el
pr&imo aVo0
28% El mayor de dos n-meros es cuatro veces
el menor. ,i la suma de ambos es 1!5,
calcular su di*erencia.
2% Entre .arolina, Elena y ;n)Alica tienen ,Q.
"5!!. ,i Elena tiene el doble de lo (ue
tiene .arolina, y ;n)Alica tiene ,Q. 5!!
menos (ue lo (ue tiene .arolina= /SuA
cantidad tiene Elena0
3!% ;l comprar un libro, un buWo y una
moc'ila pa)amos por todo ,Q. 5!. ,i el
buWo cuesta 6 veces lo (ue cuesta la
moc'ila y el libro cuesta ,Q. 15 menos
(ue el buWo= calcular el precio de la
moc'ila.
INECUACIONES DE PRIMER ?RADO CON
UNA >ARIABLE
1. #&6"a&56
". 5&69a"&515
#. 9&51"M"&6"
$. 1"&6#M$&5"1
5. #&5"5"&a&
6. $&655&a5&6$5&
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8. 1"#6#"1&M1""6#"!&
9. 965&51!a6#&56
1!. 859&51!a1151"&51#
11. 6"6#&6$M6566&6
1". 5&5$&5#&a1!8
1#. &55&5#&M""5
1$. "&6#&5$&a"1
15. 9&6&55&M56
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PRACTICA DE CLASE
!1% & _ 5 a " & _ 6
a) & M 1 b)& a 1 c)& M 6 1
d)& a 6 1 e)B.;.
!2% 5 & _ 1" M # & _ $
a) & a $ b) & M 6 c) & M $
d) & M 6 $ e) B.;.
!3% & _ 6 M "1 _ 8 &
a) & M 9 b) & a 5 c) & a #
d) & M # e) B.;.
!4% # & _ 1$ a & _ "
a) & M 6 # b) & M 6 $ c) & M 6
5
d) & a # e) B.;.
!5% " & _ 5Q# M &Q# 5 1!
a) & M 6 b) & M c) & M 8
d) & M 9 e) B.;.
!6% # & _ $ 5 &Q$ a 5&Q" 5 "
a) & a 6 b) & a c) & a 8
d) & a 9 e) B.;.
!7% 3 & _ 1 )
"
_ a 3 & _ " )
"
a) & a " b) & a # c) & a $
d) & a 5 e) B.;.
!8% 3&5 ")3&_1)5"6 a 3&5$)3&_1)
a) & M 1$ b) & M 1# c) & M
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d) & M 11 e) B.;.
!% #3 & _ " ) 5 " & 3 & 5 # ) M3 " & _ 1 ) 3 & 5
$ )
a) & M 6 1 b) & M ! c) &
M "
d) & M 1 e) B.;.
1!% 6 3 &
"
5 1 ) _ 3 " & _ $ ) 3 # & 5 " )
# 3 5 & 5 "1 )
a) & 5 b) & 6 c) &
d) & 8 e) B.;.
11%
2 3
5 2
1 3
1 2
+
>
+
x
x
x
x
a)
14
3
> x b)
3
14
> x c)
14
3
< x
d)
3
14
< x e) B.;.
12%
3 2
4
3
3 x
x
x
+
a) & M " b) & M 6 c) & M #
d) & M $ e) B.;.
13%
1 3
2
1 9
20
1 3
5
2

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+ x
x
x
a) & M ! b) & a 1 c) & a "
d) & a # e) B.;.
14%
1
1 1 1
2 2 2

>
+ x x x x x
a) & a 1 b) & a " c)
3
1
< x
d)
2
1
< x e) B.;.
15% Hallar el mayor n-mero entero, cuyo
triple es menor de 5$
a) 15 b) 16 c) 1 d) 18 e)
B.;.
16% ]btener el menor n-mero natural, tal
(ue siete veces dic'o n-mero
aumentando en " sea mayor (ue 86 .
a) 1# b) 1$ c) 15 d)16 e) 1
17% /.u%l es el mayor n-mero natural, cuyo
doble disminuido en 5 es menor (ue #10
a) 18 b) 1 c) 16 d) 15 e)
B.;.
18% Hallar la m%&ima edad (ue deben tener
;nita y \arin, si se di*erencian en 8 aVos
y la suma de sus edades es menor (ue
6! .
a) "6 y #$ b) ## y "
c) #5 y "5
d) #$ y "6 e) B.;.
1% Hallar el n-mero entero cuyo cu%druplo
menos 8 sea mayor (ue el triple menos 1
y cuyo doble disminuido en # sea menor
(ue el n-mero aumentado en 6 .
a) 6 b) c) 8 d) 9 e) B.;.
2!% 9esolver 1 2
2
3
1
3
1 2
+
n n
a) n 6 $ b) n 6 $ c) n $
d) n $ e) B.;.
21% /,er%n los "Q# de c de "!!, mayor (ue
la mitad del triple de 6!0
22% ,i al doble de la tercera parte del
cuadrado de 6 le restamos la cuarta
parte del triple del cuadrado de 8,
resultar% /positivo o ne)ativo0
23% El cu%druplo de la suma de los dos
tercios de "1 y los tres cuartos de "8 es
mayor (ue 1$!. /.ierto0
24% En el aula ;, la cantidad de alumnos es
la cuarta parte de los #Q5 de "!!=
mientras (ue en el aula >, la cantidad de
alumnos es la se&ta parte de los "Q de
6#!. /En (uA saln 'ay m%s alumnos0
25% Hace $! d:as (ue Uor)e compra un libro
diario y lo se)uir% 'aciendo por al)-n
tiempo m%s. /SuA es mayor, la tercera
parte del dob4le de libros (ue ten:a $
d:as antes, o la mitad de la cantidad de
libros (ue tendr% dentro de 1! d:as0
26% Uuan y UosA son 'ermanos. Uuan tiene el
(u:ntuple de la cuarta parte de los tres
(uintos de "8 aVos, mientras (ue UosA
tiene los "Q# de #!= /(uiAn es mayor0
27% El aVo pasado me dieron de propina por
mi cumpleaVos, los tres cuartos de oc'o
veces la (uinta parte de #5 dlares, y
para este aVo me 'an prometido los dos
tercios de seis veces la sAptima parte de
setenta dlares. /Pe dar%n m%s (ue el
aVo pasado0
28% +a suma de las edades de .arlos y UosA
es #! aVos y la di*erencia de las mismas
es " aVos. /.u%les son estas edades0
2% Dos n-meros suman 8. /.u%l es el mayor
de ellos, si e&cede en "" al n-mero
menor0
3!% Tna seccin del .ole)io est% compuesta
de $! alumnos entre 'ombre y mu2eres.
,i el triple de la cantidad de 'ombre
e&cede en 8 a la mitad de la cantidad de
mu2eres, /cu%l es la cantidad de
'ombres (ue 'ay en la seccin0
SISTEMAS DE ECUACIONES DE
PRIMER ?RADO
CON 2 INCO?NITAS
,on las (ue satis*acen para i)uales valores
de las inc)nitas
E2m1
'

+
1
5
y x
y x
RESOLUCION DE LOS SISTEMAS DE
ECUACIONES%
E&isten # mAtodos de eliminacin1 El de
,ustitucin, el de I)ualacin y el de
9educcin.
A% METODO DE SUSTITUCION%- .onsiste en
despe2ar una de las variables en
cual(uiera de las ecuaciones del sistema
3de pre*erencia la (ue ten)a el menor
coe*iciente), lue)o sustituir su valor en la
otra ecuacin y por -ltimo resolver la
ecuacin de 1er )rado con una variable
(ue resulta. ;s:.
E2m 1 9esolver 1
'
+
+
) 2 ....( 32 3 2
) 1 ....( 41 5
y x
y x
S/3Gc.H#.6 Despe2ando ky k en la ecuacin
3 1 ) y < $1 6 5 &
9eemplaWando este valor en la ecuacin
3 " )
" & 5 # 3 $1 _ 5& ) < #" .... +ue)o & <
,ustituyendo & < en la ecuacin 3 1 )
5& 5 y < $1 5 3 ) 5 y < $1 .... +ue)o
y < 6
., < @ , 6 ? 9pta
B% METODO DE I?UALACION%- .onsiste en
despe2ar la misma variable en cada una de
las " ecuaciones e i)ualar, lue)o las "
e&presiones (ue representan el valor de la
variable despe2aba.
E2m 1 9esolver 1
'
+

) 2 ....( 28 3 8
) 1 .....( 6 5 13
y x
y x
S/3Gc.H#.6
Despe2ando & en cada uno de las
ecuaciones dadas.
I)ualando estos valores1
8
3 28
13
5 6 y y
+
8 3 6 5 5y ) < 1# 3 "8 _ #y )
$8 5 $! y < #6$ 6 #9 y
$! y 5 #9 y < #6$ 6 $8
y < $
9eemplaWando y < $ en la ecuacin 3 " )
8 & 5 # 3 $ ) < "8
8 & < "8 6 1"
& < "
., < @ ", $ ? 9pta.
C% METODO DE REDUCCION%- .onsiste en
i)ualar el valor absoluto de los coe*icientes
de la misma variable en las " ecuaciones,
por medio de la multiplicacin, y lue)o
sumar o restar miembro a miembro las
ecuaciones obtenidas, para de esa manera
eliminar dic'a variable.
E2m. 9esolver 1
'

+
) 2 .....( 12 2 6
) 1 .....( 34 3 4
y x
y x
S/3Gc.H#.6
Eliminaremos la variable kyk multiplicando
a la ecuacin 3 1 ) por " y a la ecuacin
3 " ) por #. ;s:1
" 3 $ & 5 # y ) < 3 # $ ) "
# 3 6 & _ " y ) < 3 1" ) #
8 & 5 6y < 68
18 & _ 6y < #6
,on sistema de ecuaciones por(ue con los
valores de 1
& < # y y < ", se satis*acen ambas
ecuaciones
8
3 28
13
5 6 y
x
y
x


"6 & < 1!$
& < $
,ustituyendo & < $ en 3 1 )
$ 3 $ ) 5 # y < #$
16 5 # y < #$
# y < #$ 6 16
# y < 18
y < 6
., < @ $, 6 ? 9pta.
D% METODO POR DETERMINANTES%-
.onsiste en aplicar el concepto de P;G9Ig
E2m. 9esolver1
'

+
13 2 5
6 3
y x
y x
S/3Gc.H#.6
a) Hallamos el determinante del sistema
kDk, usamos la matriW k" & "k,
colocamos los coe*icientes de & y de y.

1 #
31)3 ") 3#)35) " 15 D 1
5 "
+

b) Hallando el determinante de &1 D 3 & ),

reemplaWando los coe*icientes de & por
los tArminos independientes,
respet%ndose los coe*icientes de y. ;s: 1
51 ) ( 39 12 ) ( ).... 13 )( 3 ( ) 2 )( 6 (
2 13
3 6

+
x D x D
c) Hallando D 3 y ), as: 1

1 6
D3y) 1# 36)35) 1# #! D3y) 1
5 1#

Para 'allar 3 3
17
51 ) (

x
D
x D
x
Para 'allar
1 1
17
17 ) (

y
D
y D
y
PRACTICA DE CLASE
Por el Mtodo de Sustitucin,
Resolver1
1%
'

+
13 2 5
6 3
y x
y x

a) 3 6 #, 61 ) b) 3 1, # ) c) 3 61, # )
d) 3 #, 1 ) e) B.;.
2%
'
+

25 8 7
8 5
y x
y x

a) 3 6 , 6 # ) b) 3 #, ) c) 3 6#, 6
)
d) 3 6#, ) e) B.;.
3%
'

+
7 4 10
5 5 4
x y
y x

a) 3 $Q#, 6 5Q" ) b) 3 #Q$, "Q5 ) c) 3 6 #Q$,
5 )
d) 3 6 #, 6 5 ) e) B.;.
4%
'

+
8 9 7
32 11 15
x y
y x

a) 3 6 "Q#, 6 # ) b) 3 "Q#, $ ) c) 3 "Q#,
" )
d) 3 #, 6 " ) e) B.;.
5%
'

+
5 9 16
11 18 10
y x
y x

CS= {3, -1 } Rpta
a) 3 1Q#, 1Q") b) 3 1Q", 1Q# ) c) 3 ",6 #
)
d) 3 6 1Q", 6 1Q# ) e) B.;.
Por el Mtodo de Igualacin, Resolver
:
6%
'

+
9 3 7
27 6
y x
y x

a) 3 #, $ ) b) 3 6#, $ ) c) 3 #, 6 $
)
d) 3 6 #, $ ) e) B.;.
7%
'
+

13 8 9
5 4 7
y x
y x

a) 3 1Q", 1 ) b) 3 ", 1Q# ) c) 3 1,
1Q" )
d) 3 #, 1Q$ ) e) B.;.
8%
'

27 5 12
87 11 15
y x
y x

a) 3 "Q#, 8 ) b) 3 6 "Q#, 9 ) c) 3 6 "Q#,
1 )
d) 3 6 "Q#, ) e) B.;.
%
'
+

60 8 5
2 2 3
y x
y x

a) 3 6 $, 6 5 ) b) 3 6 5, 6 $ ) c) 3 $, 5 )
d) 3 5, $ ) e) B.;.
1!%
'
+
+
4 10 12
42 9 7
y x
y x

a) 3 1", 1$ ) b) 3 1$, 1" ) c) 3 6 1",
1$)
d) 3 61$, 1" ) e) B.;.
Por el Mtodo de Reduccin,
Resolver:
11%
'
+

13 3 4
9 5 6
y x
y x

a) 3 #, 1 ) b) 3 1, # ) c) 3 61, # )
d) 3 6 #, 1 ) e) B.;.
12%
'
+
+
31 11 12
11 5 18
y x
y x

a) 3 6", 5 ) b) 3 5, " ) c) 3 6", # )
d) 3 6", 66 ) e) B.;.
13%
'
+

236 8 19
40 15
y x
y x

a) 3 6$, 6 "! ) b) 3 $, 6 18 ) c) 3 $, $ )
d) 3 $, "! ) e) B.;.
14%
'

8 6
1 15 7
y x
y x

a) 3 6", 61 ) b) 3 61, 6" ) c) 3 ", 1 )
d) 3 !,# ) e) B.;.
15%
'

10 17 24
14 11 36
y x
y x

a) 31, " ) b) 3 61, 6") c) 3 ", 1 )
d) 3 6", 6# ) e) B.;.
Por el Mtodo de Determinantes,
Resolver:
16%
'
+
+
7
2
11
2
3
y
x
y
x

a) 3 6, " ) b) 3 ", " ) c) 3 6, 6 )
d) 3 !, ! ) e) B.;.
17%
'
+
8 3 2
4 5
1 2
y x
y x

a) 3 !, # ) b) 3 $, ! ) c) 3 6", 6$ )
d) 3 ", $ ) e) B.;.
18%
'

+
7
4
3
7
1
0
8 7
y x
y x

a) 3 1, 6" ) b) 36 6, 6 8 ) c) 3 , 6 8 )
d) 3 8, ) e) B.;.
1%
'

2
6
5
8
1
1
4
3
3
2
x y
y x

a) 3 #, $ ) b) 3 6 #, 6 $ ) c) 3 ", $ )
d) 3 6 #, ! ) e) B.;.
2!%
'
+
8 3 2
4 5
1 2
y x
y x

a) 3 ", " ) b) 3 #, # ) c) 3 $, $)
d) 3 5, 5 ) e) B.;.
21%
'
+
+
x y
y x
7 ) 5 ( 2
2 ) 2 ( 3

a) 3 $, 9 ) b) 3 9, $ ) c) 3 6 $, 9 )
d) 3 6 9, 5 ) e) B.;.
INTRODUCCI*N A LA ?EOMETRIA
SE?MENTOS
1. En la *i)ura mostrada= > es punto medio
de ;.= ;.<$! y D es punto medio de >..
Halle ;D.
&
. D > ;
". ,obre la recta se tienen los puntos
consecutivos ;, > y .= si P es punto
medio de ;>. Hallar P. sabiendo (ue
;><$>. y ;.<6!.
#. En la *i)ura mostrada. Hallar & si ;D<"!.
. D > ;
& 5 "
& $
$. En la *i)ura mostrada, se cumple1
PS<$S96"5. Hallar PS.
P
S
9
6 !
5. ,obre una recta se toman los puntos
consecutivos ;,> y . de tal *orma (ue1
;.5;><"$= se sabe dem%s (ue P es
punto medio de >.. Hallar ;P.
consecutivos ;, > y .tal (ue1 ;><1Q$>.=
;.<$!. Hallar >..
. ,obre una recta se toman los puntos
consecutivos ;, >, . y D de tal manera
(ue1
1$
A$
B1
AB
= si ;><6 y >.<".
.alcular ;D.
consecutivos ;, >, . y D de tal manera
(ue1
4
3 1$
2
5 B1
B A

+
y ;D<68.
Hallar ;>.
9. ,obre una recta se consideran los puntos
consecutivos ;, >, ., D y E de tal manera
(ue se cumpla (ue1 ;>5.E<16= >E6
.D<1$= ;E6DE<1". Hallar ;E.
1!. ,obre una l:nea recta se consideran los
puntos ;, >, . y D= si el punto . es punto
medio del se)mento >D, y se cumple1
3
2
A1
B1
= ;D<#!. .alcular >..
11. ,obre una recta se consideran los puntos
consecutivos P, B, P, P, S y 9, de tal
manera (ue1 PB<BP y PS<"S9, si se
cumple (ue1 PB5P9<1". Determine PS.
1". ,obre una l:nea recta se consideran los
puntos consecutivos ;, >, ., D y E, tal
(ue1
4
$5
3
1$
2
B1
AB = si= ;.<"$.
Hallar ;E.
1#. ,obre una recta est%n ubicados los
puntos ;, >, . y D de tal manera (ue
;.<"8= >D<#6 y >.<8. .alcular la
lon)itud de PB sabiendo (ue P y B son
puntos medios de ;> y .D
respectivamente.
1$. ,obre una recta se toman los puntos ;,
>, y . tal (ue1 ;><1Q#>. y ;.<1". Hallar
;>.
consecutivos ;, >, ., D y E de manera
(ue1 ;><">.<#.D<$DE y ;E<1!!.
Hallar ;>.
CN?ULOS
1. Hallar el complemento de los si)uientes
%n)ulos1
a) 18^#6l$1ll b) "$^5$l c) 5"^$8ll
". Hallar el suplemento de los si)uientes
%n)ulos1
a) 98^$6l58ll b) 11#^$!l c)
16!^5!ll
#. En la *i)ura mostrada, 'allar el valor de &.
$ &
$ &
" &
5 &
$. En la *i)ura mostrada, 'allar el valor de &.
" & 5 1 5 ^ # & 6 $ 5 ^
5. Hallar la medida de un %n)ulo cuyo
complemento es el cu%druplo de su
medida.
6. El complemento de un %n)ulo es i)ual a
los "Q5 del suplemento del mismo %n)ulo.
Hallar la medida del %n)ulo.
. +a di*erencia de dos %n)ulos
complementarios es "9^5l#6ll. Hallar la
medida del %n)ulo menor.
8. Hallar el %n)ulo cuyo suplemento e&cede
al doble de su complemento en #!^.
9. Hallar & en la *i)ura mostrada= si
2
> 77 >
1

# & 5 $ ! ^
& 6 8 ! ^
+ 1
+ "
1!. Hallar & en la *i)ura mostrada= si
2
> 77 >
1

1 5 ! ^
# & 6 6 ! ^
+ 1
+ "
11. En la *i)ura mostrada ;> es paralela a .D
3;>QQ.D)= Hallar &
" & 6 8 ! ^
5 & 5 " ! ^
>
D
1". Hallar & e y, en la *i)ura mostrada si
2
> 77 >
1

+ 1
+ "
5 & 6 1 5 ^
$ & 6 # ! ^
" y
TRICN?ULOS
1. +a medida de los %n)ulos internos de un
tri%n)ulo ;>., est%n en la relacin de #=
$= 5. .alcular la medida del mayor %n)ulo.
". En un tri%n)ulo ;>., el %n)ulo en ., mide
1#5^. ,i la medida del %n)ulo >, es el
doble de la medida del %n)ulo ;. /.u%nto
mide el %n)ulo ;0
#. Hallar los %n)ulos de un tri%n)ulo
issceles, si el %n)ulo desi)ual es el doble
de los %n)ulos i)uales.
$. Hallar los %n)ulos a)udos de un tri%n)ulo
rect%n)ulo, si uno es el triple del otro.
5. En un tri%n)ulo ;>., el %n)ulo e&terior .
mide 1#!^ y uno de los %n)ulos interiores
no adyacentes mide !^. Hallar los
%n)ulos del tri%n)ulo.
6. Hallar los %n)ulos de un tri%n)ulo, si uno
de los %n)ulos interiores es 1Q# del %n)ulo
e&terior correspondiente. Tno de los
%n)ulos del tri%n)ulo mide !^.
. Hallar los %n)ulos a)udos de un tri%n)ulo
rect%n)ulo si se di*erencian en 1!^"8ll
AREAS DE 4I?URAS PLANAS
1. .alcular el %rea de un tri%n)ulo issceles
si los lados miden 18 cm, la altura es los
"Q# del lado i)ual, y la base mide los 5Q6
de la altura.
". Hallar el %rea de un tri%n)ulo e(uil%tero
cuyo per:metro es #! cm.
#. Halla el per:metro de un tri%n)ulo
issceles cuyos lados i)uales miden
15cm., su %rea 1!8cm
"
y la altura mide
9cm.
$. .alcular el per:metro de un trian)ulo
e(uil%tero si su %rea es
2
". 3 9 .
5. Hallar el per:metro de un tri%n)ulo
rect%n)ulo cuya 'ipotenusa mide 18cm. y
su %rea es 6$cm
"
= si un cateto es el doble
del otro.
6. .alcular el %rea de un tri%n)ulo issceles
cuyo per:metro es $!cm, su altura mide
9cm y los lados i)uales 1"cm.
. Hallar el %rea de un cuadrado cuyo
per:metro es #"cm.
8. .alcular el %rea de un cuadrado cuya
dia)onal mide . 2 5 .
9. Hallar el %rea de un rect%n)ulo cuyo
per:metro es 6!cm, si su base e&cede a
su altura en 6cm.
1!. Hallar el per:metro de un rect%n)ulo cuya
%rea es 19"cm", si la base es el triple de
la altura.
11. Hallar el %rea de un paralelo)ramo o
romboide cuya base mide 18cm. y la
altura es la tercera parte de la base.
1". El %rea de un rombo mide "cm
"
, la
dia)onal menor mide 8cm. Hallar la
lon)itud de la dia)onal mayor.
1#. Hallar el valor de las dia)onales de un
rombo, si su %rea es 16!cm
"
y la dia)onal
menor es la (uinta parte de la dia)onal
mayor.
1$. Hallar el %rea de un trapecio, si la base
mide 1"cm= la base mayor es los 5Q# de la
base menor= su altura mide 1!cm.
15. /.u%nto mide la altura de un trapecio
cuya %rea es 11"cm
"
, si sus mide 15 y
1#cm.0
MISCELANEAS
Encontrar el valor de K&L, en los si)uientes
e2ercicios1
1%
1 $ ! ^
E
]
;
>
P
.
] P ] .
".
&
5 6 ^
#.
&
$.
;
.
]
D
>
P
&
] P 
" # ^
5.
1 6 ! ^
1 " 5 ^
E
6.
E
1 " ! ^
.
8.
]
;
>
.
D
m ; ] D < 1 ! ! ^
m ; ] . < 6 " ^
m > ] D < 5 6 ^
9.
]
;
P
>
.
] P < 9 ! ^ y
m > ] . < " ! ^
1!.
;
]
.
>
P
&
1 6 ! ^
] P ] .
11.
;
]
.
>
P
9 9 ^
E
] P 1 b is e c t r i W d e l ; ] >
] > 1 b is e c t ri W d e l ; ] .
1".
1#.
E
1 1 " ^
1$.
E
1 6 ! ^
]
E
D
.
>
;
] > 
B
.
m ; ] B < 5 6 ^
m ; ] . < 8 ! ^
16.
;
.
B
>
P
E
" ! ^
] P ] .
EJERCICIOS BCSICOS
.alcular K&L, en cada caso1
1.
& 5 1 " ^
" ! ! ^ 6 &
+ 1
+ "
+ 1 Q Q + "
".

5 1 ^
E
5 6 ^
+ 1
+ "
+ 1 Q Q + "
#.
1 $ ! ^
+ 1
+ "
+ 1 Q Q + "
+ # + 1
E
$.

+ 1
+ "
+ #
+ 1 Q Q + "
+ # + 1
1 $ ! ^
E
5.

+ 1
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+ #
E
5 " ^
+ 1 Q Q + "
+ # + 1
6.

& 5 # ! ^
&
+ "
+ 1
+ 1 Q Q + "
.

+ 1
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E 5 " 6 ^
E
+ 1 Q Q + "
8.

$ E
E
+ 1
+ "
+ #
+ 1 Q Q + "
+ # + 1
9.
+ 1 Q Q + "
E
" E
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11.
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+ "
+ 1 Q Q + "
1".
E
" E
" ^
# # ^
+ 1
+ "
+ 1 Q Q + "
1#.
# E
" E
8 ! ^
+ 1
+ "
+ 1 Q Q + "
1$.
+ 1
+ "
! ^ b
b
a
a
&
+ 1 Q Q + "
15. En la *i)ura 1 ]P y ]9 son bisectrices.
PQR
160 ,
BOC
< 0

P
B
R
D A
C
O
a) 8!^ b) 1$!^ c) 1!!^ d) 1"!^ e)
B.;
16. En la *i)ura 1
AOC
140
,
BOD
120
,
BOC
< 0
B
D A
C
O
a) 8!^ b) 5!^ c) !^ d) 6!^ e)
B.;
1. En la *i)ura 1
AOC
150
,
BOD
110
.
.alcular
BOC
B
A
C
O
D
a) 8!^ b) 9!^ c) 85^ d) 55^ e)
B.;
18. Hallar & en la *i)ura, si
100 0 R P
0
.

P
B
R
X Y
A
o
!
a) 5!^ b) $!^ c) #!^ d) "!^ e)
B.;

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Judul Asli

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Institucin Educativa Privada MATEMATICA

JOS F. SNCHEZ CARRIN Pg. 1

+ # & 5 & 1! " &

Institucin Educativa Privada MATEMATICA

III% DI>ISIN ' RADICACIN DE

.... 333 # 2 ... 666 # 97

a) 55Q6 b) $9Q6 c) " d) "$Q6 e) 1

a) 9Q" b)"Q9 c)"Q# d) "Q e)Q"

a) 9Q5 b)"Q9 c)5Q9 d) "Q19

a) 19Q" b)1"Q9 c)1"Q# d) 8Q9 e)Q"

a) 1Q"9! b) #59Q9! c) #"1Q"91

a) 85Q19 b) 8#Q15 c) 8$Q"5

a) $#8Q65 b)$65Q#8 c)#5#Q"5 d)$"Q$5

a) "1Q1# 1!$ b)#91Q15 c) #91Q1"

1!. .alcular el X.B. de E < &

< 1,5 3& 5 1)

Institucin Educativa Privada MATEMATICA

b) Hallando el determinante de &1 D 3 & ),

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