EL MARCO TERICO EN LA INVESTIGACIN CIENTIFICA

AUTOR: FATIMA GUZMAN FLORIAN* ASESOR: AURIS VILLEGAS, DAVID Mster de la Universidad de la Habana - Cuba RESUMEN En el presente artculo de investigacin se explicar lo que es el marco terico y sus componentes. Dentro de las actividades que se tienen que realizar para poder llevar a cabo un proceso de investigacin es inevitable la preparacin y presentacin del enfoque terico-disciplinario desde el que se abordar nuestra observacin. El marco terico es precisamente la informacin pertinente que va a sustentar nuestro proyecto de investigacin, es decir permitir la sostenibilidad y la credibilidad de nuestro trabajo de investigacin partiendo de una retrospectiva de investigaciones pasadas. Palabras clave: marco terico, metodologa, investigacin.

ABSTRACT In this present article it will be explained what is the theoretical framework and its components. Among the activities that have to be made to carry out a investigation process is inevitable the preparation and presentation of theory-disciplinary that will be approached in our observation. The theoretical framework is precisely the relevant information that will support our investigation project, it means it will allow the sustainability and credibility of our investigation based on a retrospective of previous investigations. Keywords: theoretical framework, methodology, research.

*Estudiante de la Escuela de Administracin del X Ciclo de la Universidad Catlica Los ngeles de Chimbote, quien desarrolla el presente artculo como parte de la asignatura de Tesis IV- Caete Per Pgina 1

INTRODUCCIN

La investigacin es un proceso metdico y ordenado que no puede ser tomada a la ligera. Para que una investigacin sea exitosa, debe seguir ciertos pasos y tcnicas que facilitan y ayudan a obtener el mximo beneficio y el xito en cada uno de los estudios que se realizan. Cada investigacin tiene sus particularidades, por lo que no se debe imponer reglas estrictas que limitan la libertad durante la investigacin, pero hay que seguir ciertas pautas y recomendaciones que son herramientas para desarrollar los estudios ordenados y tiles, ya sea en el campo de la exacta o en las ciencias sociales. Realizar de forma correcta el marco terico es de vital importancia para realizar un buen proyecto investigacin, ya que el marco terico (tambin llamado marco referencial o marco conceptual) tiene la finalidad de dar a la investigacin un sistema ordenado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan afrontar el problema. De ste depender el resultado del trabajo. Tambin es importante definir se realizar el alcance de la investigacin, que es precisamente el tipo de estudio para desarrollar y puede ser una exploracin, investigacin descriptivo correlacional o explicativa. Por ltimo, el ensayo discute la formulacin de hiptesis, la cual es muy importante porque los supuestos son el punto de partida que llevara a conclusiones, a continuacin, las hiptesis se han probado y examinado en detalle.

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I. MARCO TERICO Es el paso siguiente a la formulacin del problema de investigacin, consiste en elaborar un marco terico. En el marco terico se integran las teoras, enfoques tericos, estudios y antecedentes en general que se refirieran al problema de investigacin. Para elaborar el marco terico es necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigacin, as como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters. (Serrano, 2002:98) La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadoras (internet) La construccin del marco terico depende de lo que encontremos en la revisin de la literatura: 1. Que exista una teora complementaria desarrollada que se aplique a nuestro problema de investigacin. 2. Que hayan varias teoras que se aplique al problema de investigacin. 3. Que existan generalizaciones empricas que se apliquen a dicho problema. 4. Que solamente exista guas no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin. Las funciones principales del marco terico 1. ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre como habr que realizarse el estudio. En efectos, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especifico de investigacin. 3. Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del problema planteado originalmente.
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4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. 5. Inspira nuevas ideas y reas de investigacin. 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. 7. Delimitar el rea de investigacin. Etapas de la elaboracin del marco terico 1. La revisin de la literatura correspondiente 2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica En qu consiste la revisin de la literatura Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que puedan ser tiles para los propsitos del estudio, de donde debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin. Esta revisin debe ser selectiva (solo lo ms importante y reciente). (Fernndez y Daz, 2002:185) II. LAS VARIABLES Una vez que alcanzamos un conocimiento relativamente amplio del tema a investigar, de sus antecedentes, aspectos principales y enfoques ms usuales, debemos abocarnos a aislar, dentro del problema, los factores ms importantes que en l intervienen. Para ello habremos de delimitar las principales facetas y los subproblemas diferenciales que se plantean, ordenndolos lgicamente y relacionndolos de acuerdo a su propia naturaleza. De all surgirn las caractersticas y factores bsicos que forman parte del problema y a travs de los cuales podremos explorarlo, describirlo o explicarlo. (Rodrguez y otros, 1996:231) Por ejemplo, si se trata de un problema de vulnerabilidad social, los aspectos fundamentales que deberemos estudiar sern ingresos econmicos, educacin, ingresos econmicos y otros factores semejantes. Si se trata de un trabajo de tipo etnogrfico, nos interesar diferenciar las formas de tecnologa empleada, la organizacin del trabajo, el tipo de estructura familiar, los ritos, ceremonias y formas de culto religioso.
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Estos factores encontrados deben ser posteriormente elaborados y estudiados, hasta que podamos llegar a formularlos en forma de cualidades o caractersticas que se entrelazan en el fenmeno a investigar. Gracias a ellos estaremos en condiciones de construir el marco terico dentro del cual se inserta el fenmeno de nuestro inters. Cuando es posible, llegado a este punto, encontrar que nuestro marco terico puede ser esquematizado como un conjunto de elementos interdependientes a los cuales es posible medir (de alguna forma), convendr apelar a la nocin de variable para organizar nuestros conceptos. No todos los problemas podrn ser enfocados de esta manera, y tampoco es lcito afirmar que en toda investigacin sea conveniente el uso de tales instrumentos lgicos de anlisis. Pero, en aquellos casos en que sea posible llegar a un grado tal de aislamiento de los factores involucrados en el problema, resulta indudable que un esquema de variables nos permitir desarrollar mejor nuestro marco terico, hacindolo ganar en precisin y en claridad y facilitando enormemente el trabajo de verificacin que es indispensable en la ciencia. (Rodrguez y otros, 1996:233) Operativizacin de las variables. La operativizacin de variables es el procedimiento que tiende a pasar de las variables generales a las intermedias, y de estas a los indicadores, con el objeto de transformar las variables primeras de generales en directamente observables e inmediatamente operativas. (Ruiz, 1996:78) El procedimiento fue desarrollado por Paul F. Lazarsfed y seala las siguientes fases: 1. Representacin del concepto de la variable: el enunciado. 2. Atributos: especificacin del concepto hallado, anlisis de inters practico derivadas emprica o tericamente. 3. Buscar y elegir indicadores para cada dimensin: eleccin de circunstancias empricas concretas. 4. Construccin de ndices: agrupar indicadores en una medida comn a todos los referentes a una dimensin, asignando un peso o valor a cada una segn su importancia.
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III. Desarrollo del marco terico El desarrollo de la investigacin siguiendo el mtodo cientfico segn los recursos con que cuenta el investigador. El marco terico genera una referencia general del tema a tratar en una descripcin concisa que permite entenderlo ms fcilmente. -Fundamentos tericos. En este aspecto entrar en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo, porque en la mayora de los trabajos de investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas sin haber aportado nada a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades. (Del Val Cid, Gutirrez Brito: 2005:414) Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Antecedentes del tema. Elaboracin de hiptesis. Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. (Serrano, 2002:117)
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Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobacin. Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo terico. Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin. Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en contraria a la hiptesis de trabajo. (Rodriguez y otros, 1996:155)

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Discucin
Toda investigacin es un proceso sistemtico con objetivos definidos. No es posible realizar un estudio investigativo exitoso si no en s le da especial atencin al desarrollo de un buen marco terico, a la definicin del alcance o pasos de investigacin a realizar y a la formulacin de hiptesis adecuadas que analicen correctamente las variables que intervienen que en el estudio que se realiza. estos elementos deben ser utilizados correctamente para tener investigaciones productivas y exitosas. El marco terico o marco de referencia no consiste simplemente en extraer prrafos de libros y de fuentes informativas para ser considerados como marco terico de un documento nuevo. La creacin de un buen marco terico significa revisar en detalle las fuentes de informacin que pueden resultar tiles en el anlisis del tema de que se no est investigando. Debido a que existen muchsimas fuentes de informacin cuentos libros como, artculos de revistas , artculos periodsticos , videocasetes y pelculas , trabajos presentados en seminarios , conferencias, congresos y eventos similares , entrevistas realizadas unas expertos , tesis y disertaciones , documentos no publicados ( manuscritos ) , etc., es necesario ser muy selectivos en cuanto a la informacin que se va a utilizar , tomando siempre en cuenta que debe citarse correctamente una referencia en la bibliografa del documento , para a cada una de las fuentes que se han utilizado para elaborar el documento .

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Conclusiones El marco terico es una base fundamental para poder aclarar los puntos a partir de los cuales se realizar el anlisis de los datos que arroje la investigacin. Una teora se podra conceptualizar como una concepcin y/o comprensin sistemtica de una disciplina cientfica, que en el caso de la psicologa se admite como una interpretacin lgica de la conducta humana. En ello se incluye la manera o estrategia que se utiliza para analizar y evaluar el aprendizaje. De ese proceso debe salir una sntesis interpretativa del caso en estudio, para concluir con la produccin intelectual del investigador explicando el fenmeno del aprendizaje y los fundamentos del mismo. Un buen marco terico no es aquel que contiene los muchas pginas, sino el que trata a profundidad, precisin y claridad nicamente los aspectos relacionados con el problema. No se trata del simplemente de reunir una gran cantidad de informacin acerca del tema de que se est estudiando, sino que ideas las coincidan y en ordenar de forma coherente cada una de las relacionadas al tema de investigacin. Nunca se debe desestimar el valor e importancia de las teoras dentro de una Investigacin, pues las teoras fundamento o la base de que llevar a conclusiones verdaderas y tiles en la Prctica.

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FUENTES CONSULTADAS Prez Serrano, G. (2002): Investigacin Cualitativa. Retos e interrogantes. II Tcnicas y anlisis de datos. Madrid: la Muralla.S.A Pita Fernndez, S. Prtegas Daz, S. (2002): Unidad de Epidemiologia Clinica y Bioestadistica. Complexo Hospitalario Juan Canalejo. A Corua (Espaa). Rodriguez Gmez, G. y otros (1996): Metodologia de la investigacin cualitativa. Mlaga: Ediciones Aljube, S.L. Ruiz Olabunaga, J. I. (1996): Metodologia de la investigacin cualitativa. Bilbao: Universidad de Deusto. Del Val Cid, C; Gutirrez Brito, J. (2005): Prcticas para la comprensin de la realidad Social. Madrid: McGraw-Hill.

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