LICEO POLITCNICO LUIS CRUZ MARTNEZ

PUERTO NATALES

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIN, CALIFICACIN Y PROMOCIN ALUMNOS TERCER Y CUARTO AO MEDIO 2014 (Segn Decreto Exento N 0083 marzo 2001) IDENTIDAD DEL ESTABLECIMIENTO: Liceo Politcnico C-1 "Luis Cruz Martnez"

Los nuevos lineamientos curriculares establecidos en el Decreto de Educacin 254 del 26 de junio del 2009, que modifica el Decreto Supremo N220 de 1998, hacen necesario actualizar las disposiciones de evaluacin y promocin escolar de alumnos y alumnas de 3 y 4 ao medio. El presente reglamento se encuentra basado en el Proyecto Educativo Institucional de nuestro establecimiento cuya misin y visin respectivamente son: MISIN Educar bajo principios democrticos con un sello socio-afectivo, desarrollando habilidades y competencias, con rescate de la identidad cultural. VISIN Formar integralmente a la comunidad educativa para una mejor calidad de vida. I.NORMAS GENERALES N 1

ARTICULO

a) El Reglamento Interno de Evaluacin ser entregado a los apoderados y alumnos al momento de la matrcula, bajo firma y aceptacin del apoderado. b) En la evaluacin de los alumnos se considerarn todas las asignaturas de la Formacin General y la Formacin Diferenciada. c) La evaluacin de los Objetivos de aprendizaje Transversales y las horas de libre disposicin como consejo de curso y orientacin no incidirn en la promocin escolar de los alumnos.

II.

PERIODO DE EVALUACIN ARTCULO N 2 Los (as) alumnos (as) sern evaluados en perodos semestrales.

III.

DE LAS FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN ARTCULO N 3 a) Los procedimientos que se aplicarn en el establecimiento para evaluar los aprendizajes de los alumnos(as) sern evaluaciones de tipo:

DIAGNSTICA: Se aplica al inicio del ao escolar y proporciona informacin acerca de los conocimientos previos de los alumnos para que, a partir de ellos, se establezca el nivel en que comenzarn a desarrollar los nuevos contenidos. Esta evaluacin quedar registrada en el libro de clases con los conceptos logrado y no logrado segn sea el resultado.

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FORMATIVA: Se realiza en forma continua durante todo el proceso de enseanzaaprendizaje, y permite conocer el avance de los alumnos (as) y del desarrollo de sus habilidades, lo que permitir definir reestructuracin en lo planificado, nuevas estrategias, entre otras. SUMATIVA: Se expresa mediante notas parciales que da cuenta de los resultados obtenidos por los alumnos(as) durante el proceso de aprendizaje. El profesor la consigna en el libro de clases del curso. EVALUACIN DIFERENCIADA: Se aplicar de acuerdo a la Necesidad Educativa Especial (N.EE) que presente el alumno(a), siempre en beneficio de lograr desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje en cualquiera de las asignaturas del Plan de Estudio, esto con previa asesora del equipo de integracin escolar del establecimiento. PARCIALES: Correspondern a las calificaciones de coeficiente 1 que el alumno (a) obtenga durante el semestre en: tareas, (las que no podrn representar ms del 10% del promedio semestral), actividades individuales, grupales, bipersonales, pruebas escritas, interrogaciones orales, trabajos de investigacin, disertacin, autoevaluacin y participativas, en las respectivas asignaturas, expresadas con un decimal. SEMESTRALES: Correspondern al promedio aritmtico de las calificaciones parciales obtenidas durante el semestre con aproximacin a la dcima siguiente, cuando la centsima sea igual o superior a 0,05. FINALES: Correspondern al promedio aritmtico de las calificaciones semestrales, con aproximacin a la dcima siguiente, cuando la centsima sea igual o superior a 0,05. PROMEDIO GENERAL: Corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones finales de cada asignatura, obtenidas por el alumno, con aproximacin a la dcima siguiente, cuando la centsima sea igual o superior a 0,05. b) Para todas las instancias de evaluacin los procedimientos que se adoptarn son los siguientes: trabajo individual, grupal, en duplas, autoevaluacin y coevaluacin. c) Para evaluar los Objetivos de aprendizaje Transversales, se utilizarn pautas de chequeo que estarn incorporadas en los diversos momentos de la evaluacin, la cual ser conocida por los alumnos previamente. El progreso de los alumnos en los objetivos Transversales, se evidenciar a travs de los informes semestrales a los apoderados por el profesor jefe.

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SITUACIONES ESPECIALES a) Si el/la alumno(a) es sorprendido(a) copiando o dando ayuda indebida durante una evaluacin (escrita, oral, etc), el profesor proceder a retirar la prueba y se dejar constancia de la situacin en el libro de clases. El/la alumno(a) deber rendir la evaluacin la clase siguiente con un 80% de exigencia. b) Si el/la alumno/a se niega a rendir una evaluacin o deja la prueba en blanco estando en el establecimiento o dentro de la sala de clases, se registrar la falta en el libro de clases y ser evaluado con la nota mnima. c) En el caso de manifestaciones colectivas de un grupo de alumnos/as o de un curso completo en contra de la aplicacin de una evaluacin cualquiera esta sea, ser entendido como conductas personales graves por parte de los involucrados y cada uno de ellos. Esta conducta se registrar en el libro de clases y se comunicar al profesor jefe y UTP quienes al mismo tiempo citarn al apoderado para que tomen conocimiento de la situacin. Los alumnos debern rendir la evaluacin la clase siguiente con la misma exigencia y quien se negase una vez ms a rendirla obtendr la nota mnima. d) Si el/la alumno(a) no trae el material solicitado por el profesor a clases, este debe registrar la falta en el libro de clases. Este/a alumno/a deber realizar otra actividad la cual tambin ser evaluada y la clase siguiente deber traer sus materiales antes solicitados realizando la actividad con un 80% de exigencia. Si esta situacin se repite en una segunda y tercera instancia ya sea en la misma u otra asignatura se aplica el Manual de Convivencia en su artculo 15.1.2. e) Si el/la alumno(a) se ausenta a una evaluacin previamente calendarizada debido a que se encuentra participando en actividades en la cual est representando al establecimiento, este deber rendirla inmediatamente despus de su incorporacin a clases con la misma exigencia. Para tal efecto se informar previamente de la situacin a los profesores por Inspectora General a travs de los asistentes de cada nivel. ARTICULO N 4

El grado de exigencia de los instrumentos de evaluacin ser de un 60% para la nota 4,0. Los alumnos sern informados con 07 das de anticipacin como mnimo de las fechas de las evaluaciones, de los contenidos y/o unidades que sern evaluados, y adems este debe estar registrado en el calendario anexo del libro de clases de manera de evitar acumulacin de ms de dos pruebas en un da. Tanto los contenidos o unidades como las calificaciones obtenidas por los alumnos, durante su proceso de aprendizaje, sern registrados en el libro de clases. Las calificaciones que los alumnos obtengan en, asignaturas o actividades de aprendizaje del Plan de Estudios, debern referirse exclusivamente a aspectos del rendimiento escolar y en ningn caso, a materias de tipo conductual o de socializacin del alumno con su entorno.

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ARTICULO

N 5

El Establecimiento entregar en forma mensual a los Padres y Apoderados un informe sobre el avance educacional de sus hijos o pupilos, en las respectivas reuniones de apoderados. ARTICULO N 6

a) Los profesores entregarn los resultados de las pruebas a los alumnos en un lapso no superior a 10 das hbiles, contando de la fecha de aplicacin y realizando los registros correspondientes en el Libro de Clases, como as tambin en el sistema administrativo-informtico.

b) Los alumnos que por causas no justificadas faltasen a una evaluacin programada, (prueba, trabajos, disertacin e investigacin) debern rendir la evaluacin a su reintegro a clases, con el profesor de la asignatura, con un porcentaje de exigencia de 80% para la nota cuatro (4,0); si el alumno se negara a rendir dicha evaluacin deber presentarse con el apoderado al da siguiente en UTP para tomar conocimiento de la situacin y rendirla de inmediato ante la Jefa de la Unidad Tcnica o profesor/a de la asignatura segn el tipo de evaluacin. Si el/la alumno(a) se negara nuevamente a rendirla ser evaluado/a con la nota mnima registrando la situacin en el libro de clases. c) Si el 50% de un grupo curso obtiene calificaciones igual o inferior a 4.0, el profesor/a de la asignatura junto al profesor jefe, estudiarn las causas de esta situacin. Posteriormente, ambos consultarn con el Jefe de Unidad Tcnica y en conjunto decidirn sobre el curso de accin a seguir. IV.DE LAS CALIFICACIONES N 7 utilizando una escala

ARTICULO

Los alumnos debern ser evaluados en las asignaturas numrica de 1,0 a 7,0 con un decimal.

En aquellas asignaturas en las que se utilice la evaluacin participativa, este corresponder a la suma de las ponderaciones de las calificaciones del profesor(a) (70%) y del alumno(a) (30%). En las asignaturas con hasta 03 horas de clases semanal, el profesor(a) deber colocar como mnimo cuatro calificaciones parciales coeficiente uno en cada semestre. Para ello deber tener una calificacin parcial como mnimo en cada reunin de apoderados que se programan una vez al mes. En las asignaturas con 04 horas de clases semanal el profesor(a) deber colocar como mnimo cinco calificaciones parciales coeficiente uno. Para ello deber tener una calificacin parcial como mnimo en cada reunin de apoderados. En las asignaturas con 05 o ms horas de clases a la semana, el profesor(a) deber colocar como mnimo seis calificaciones parciales coeficiente uno. Para ello deber tener dos calificaciones parciales como mnimo en cada reunin de apoderados.

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En el caso que los alumnos presenten problemas de aprendizajes temporales o permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje, en algunas asignaturas del plan de estudio, el profesor aplicar evaluacin diferenciada, utilizando diversos instrumentos que permita evidenciar el logro de los aprendizajes, acorde al diagnstico y/o realidad individual cognitiva de cada uno de ellos, esto con asesora del equipo de Integracin Escolar del establecimiento. Los alumnos pertenecientes al Programa de Integracin escolar debern ser evaluados en forma diferenciada en aquellas asignaturas y mdulos que lo requieran y por el tiempo que sea necesario. Adems podrn acceder a la mitad de las calificaciones parciales coeficiente uno por asignatura en cada semestre, con la respectiva coordinacin y asesora del coordinador/a del equipo de Integracin Escolar del establecimiento. V.DE LA PROMOCIN N 8

ARTICULO

Para la promocin de los alumnos de 3 y 4 Ao de Enseanza Media, se considerar conjuntamente el logro de los objetivos de las asignaturas o mdulos del plan de estudio la asistencia a clases de un 85%. ARTICULO N 9

a) Sern promovidos los alumnos(as) de 3 y 4 ao medio que hubieren aprobado todas las asignaturas, mdulos, actividades de aprendizaje tales como pre-prcticas profesionales, salidas educativas a terreno, pasantas escolares. b) Sern promovidos los alumnos(as) que no hubieren aprobado una asignatura o mdulo, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior. Para efecto del clculo se considerar la calificacin de la asignatura o mdulo no aprobado. c) Sern promovidos los alumnos(as) que no hubieren aprobado dos asignaturas o mdulos, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efecto del clculo se considerar la calificacin de las dos asignaturas o mdulos no aprobados. d) No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre las dos asignaturas o mdulos no aprobadas se encuentran las asignaturas de aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemtica, los alumnos (as) de 3er y 4to. Ao medio, sern promovidos siempre que su nivel de logros corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del clculo de este promedio se considerar la calificacin de las dos asignaturas de aprendizaje o sectores no aprobados. e) Para aquellos alumnos cuyo promedio final en cualquier asignatura sea de 3,9 y por lo tanto incida en su promocin, se le aplicar una prueba especial al final del ao escolar en el cual se evaluarn los contenidos no logrados durante el ao lectivo en la asignatura correspondiente para optar a la nota final 4.0 El porcentaje de exigencia de este instrumento de evaluacin ser del 60 %. Esta prueba especial se aplicar dentro de las 48 horas de haber sido informado(a)

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por su profesor(a) jefe de su situacin final y el resultado de este ser entregado dentro de las 24 horas siguientes. Este instrumento a aplicar ser solo de alternativas, trminos pareados, actividades de Verdadero o Falso o similar, en ningn caso abordar temes de desarrollo. f) Si el alumno no se presenta en la fecha y hora indicada por el profesor(a), se mantendr el promedio 3,9 No se aplicar ningn procedimiento alternativo de evaluacin final a los alumnos(as) que no contemple el reglamento de evaluacin y promocin.

ARTICULO

N 10

Para ser promovidos los alumnos debern asistir, a lo menos, el 85 % de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones debidamente justificadas, tales como: ingreso tardo a clases; ausencia a clases por perodo prolongado; finalizacin anticipada al ao escolar; situaciones de embarazo; servicio militar; certmenes nacionales o internacionales en el rea del deporte, la literatura, las ciencias y las artes; becas u otras similares, el Director del establecimiento consultando al consejo general de profesores y al respectivo profesor jefe, podr autorizar la promocin de los alumnos con porcentajes menores al 85 % previa solicitud por escrito a la Direccin por parte del apoderado/a y/o tutor , en el caso que se requiera, acompaado de la certificacin o documentacin necesaria para tales fines. Los certificados mdicos para justificar inasistencia del alumno(a) debern presentarse oportunamente dentro de un plazo no superior a 5(cinco) das a contar del primer da de la inasistencia. ARTICULO N 11

La situacin final de la promocin de los alumnos, deber quedar resuelta al trmino del ao escolar correspondiente. Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregar a todos los alumnos(as) un certificado anual de estudio que indique las asignaturas, las calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente. El certificado anual de estudio se entregar sin costo y no podr ser retenido por ningn motivo. ARTICULO N 12

El Decreto exento n 158 del 21/06/99, autoriza eximir alumnos(as) hasta en una asignatura de aprendizaje, por razones mdicas fundamentadas. Delega facultad en el Director del establecimiento, profesor(a) jefe(a) y profesor (a) de asignatura respectiva. El Director del establecimiento podr eximir de una asignatura o actividad contemplada en el Plan de Estudio a los alumnos y las alumnas que acreditan tener dificultades de aprendizaje, problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado y sobre la base del Informe Tcnico Pedaggico del Profesor de la asignatura Profesor Jefe de Curso, Orientadora, Jefe Tcnico y Especialista. Los alumnos no podrn ser eximidos de ningn mdulo o asignatura de la especialidad que estudian.

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VI.-

DISPOSICIONES FINALES N 13

ARTICULO

Las situaciones de evaluacin y promocin escolar no previstas en el presente reglamento, sern resueltas por la Secretara Regional Ministerial de Educacin o la Divisin de Educacin General dentro del mbito de sus respectivas competencias. La evaluacin es un proceso permanente cuya finalidad es proporcionar informacin al profesor para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, involucrando a ambos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel. Durante el segundo semestre de cada ao escolar se evaluar el reglamento para realizar modificaciones correspondientes si lo hubiere para remitirlo al Departamento Provincial de Educacin, en la fecha establecida por el Calendario Escolar Regional. En la revisin del Reglamento participarn el equipo de gestin del establecimiento y todos los docentes. Los criterios a considerar en su revisin son: a) Anlisis de resultados de la evaluacin al trmino del ao escolar (de las diferentes asignaturas) b) Anlisis de resultados obtenidos en mediciones nacionales (SIMCE y PSU) El presente reglamento ser difundido a los estudiantes, padres y apoderados a travs de los consejos de curso, seremas de educacin, reuniones de padres y apoderados y asambleas generales.

PUERTO NATALES, octubre de 2013