BASES BIOLGICAS DE LA MEMORIA Rengifo, J.

Universidad Central de Venezuela Octubre, 2010

La memoria es uno de los rocesos mentales m!s estudiados e inter retados or los distintos lanteamientos te"ricos resentes en la sicolog#a. $u im ortancia radica en el %ec%o de &ue la informaci"n roveniente de la e' eriencia es almacenada, codificada, reconstruida ( recu erada ara &ue los individuos tengan a dis osici"n los contenidos vividos. La memoria, como todos los rocesos mentales, tiene una base biol"gica &ue e' lica c"mo se roduce este fen"meno dentro del sistema nervioso a artir de variaciones neuro&u#micas. )or otra arte, %a( lanteamientos asociacionistas ( cone'ionistas &ue, enfrentados, dan una osible res uesta al lanteamiento memor#stico. La sicolog#a cognitiva e' one untos de vista an!logos a la naturaleza com utacional. *l estudio de la memoria est! frecuentemente enlazado con el estudio del a rendiza+e, (a &ue estos dif#cilmente odr#an e'istir se arados. Palabras clave: aprendizaje, asociacionismo, conexionismo, memoria, neurofisiologa.

*l siguiente traba+o de investigaci"n tiene como ob+etivo rinci al la caracterizaci"n de las bases biol"gicas de la memoria, as# como tambi,n la untualizaci"n de los ostulados asociacionistas ( cone'ionistas, la neurofisiolog#a del a rendiza+e ( la memoria, ( una breve revisi"n de teor#as fisiol"gicas relacionadas con el tema. *n rimer lugar, se mostrar! una breve e' osici"n de t,rminos relacionados al tema.

Luego una sucinta introducci"n %ist"rica de los enfo&ues &ue %an estudiado la memoria, ( luego un aborda+e descri tivo sobre la materia. Memoria: concepto *l estudio de la memoria %umana tiene or#genes antiguos. -a Cicer"n .siglo /, a.C.0 dec#a &ue la memoria es el tesorero ( el guardi!n de las cosas. 1uc%o m!s tarde, 2erman *bbing%aus, a esar de las diferencias, se3ala &ue en su sentido m!s am lio la memoria es un almac,n donde guardamos las cosas &ue deseamos retener .Ruiz Vargas, 14410.

5e una manera general, ( ara abarcar los rocesos &ue se llevan a cabo, se uede definir la memoria, seg6n Ruiz Vargas .14410 como un com licado sistema de rocesamiento de la informaci"n &ue o era a trav,s de rocesos de almacenamiento, codificaci"n, construcci"n, reconstrucci"n ( recu eraci"n de la informaci"n. Tipos e memoria $eg6n 1orris ( 1aisto .20070, %a( dos ti os de memoria8 de corto lazo ( de largo lazo. La memoria de corto lazo almacena brevemente la informaci"n ( rocesa la informaci"n seleccionada de los registros sensoriales. La memoria de largo lazo, en cambio, es m!s o

menos ermanente ( corres onde a todo lo &ue sabemos. *st! com uesta or8 1emoria e is"dica8 ersonalmente. 1emoria sem!ntica8 arte de la memoria &ue almacena %ec%os e informaci"n general. 1emoria rocedimental8 arte de la memoria de largo lazo &ue almacena informaci"n relacionada con %abilidades, %!bitos ( otras tareas rece t6ales 9 motoras. 1emoria emocional8 res uestas emocionales a rendidas a varios est#mulos. arte de la memoria &ue almacena eventos e' erimentados

Bio!"#mica e la memoria $eg6n Cabrera .144:0, la memoria tiene diferentes !reas de localizaci"n, niveles de organizaci"n e integraci"n. Los rocesos de recordar est!n ligados a los rocesos de erce ci"n ( motivaci"n en el momento de la erce ci"n. Las im resiones sencillas van combin!ndose e integr!ndose en unas m!s com le+as. 5e este modo las im resiones, sensaciones ( erce ciones son las fases iniciales de los recuerdos, ueden o no ser incor oradas a su ro io c"digo. )or tanto la memoria es un roceso com le+o, multidimensional ( factorial. *' erimentos de varias formas %an demostrado &ue el cerebro tiene neuronas es eciales cu(a funci"n es solamente la de recibir informaci"n ( com arar esa nueva informaci"n con los trazados de las e' eriencias asadas ( as# como tambi,n regulan los cambios de los estados de e'citaci"n originados or la nueva informaci"n, com aran si ambas coinciden o si %a( tiene un a el mu( disonancia entre ellas. *n Cabrera .144:0, se lantean algunas investigaciones %ec%as a nivel biol"gico ( bio&u#mico &ue %an revelado &ue el !cido ribunocleico

im ortante en la ma(or o menor ca acidad de im resi"n ( re roducci"n de la memoria. ;s# como tambi,n la interacci"n entre las neuronas ( las gl#as, las cuales +uegan un a el rimordial en la retenci"n de las %uellas del conocimiento. )or otra arte, en Ortega ( <ranco .20100 las sina sis o cone'iones interneuronales se %an calculado a ro'imadamente cien trillones en el cerebro. *stas cone'iones est!n agru adas en serie ( en la memoria. Mecanismos molec"lares el almacenamiento e la memoria impl#cita La e' eriencia re etida consolida la memoria convirtiendo la forma a corto lazo en la forma a largo lazo. $eg6n Ortega ( <ranco .20100 una 6nica a licaci"n de serotonina a las neuronas sensitivas de ; l(sia, origina una sensibilizaci"n a corto lazo. $in embargo, cinco a licaciones roducen sensibilizaci"n a largo lazo, de varios d#as de duraci"n. *l roceso or el cual la memoria a corto consolidaci"n. =omando en cuenta lo anterior, la com le+idad de la e' licaci"n aumenta, (a &ue el roceso bio&u#mico es com le+o. Las investigaciones muestran &ue /ntervienen tres rocesos8 e' resi"n g,nica, nueva s#ntesis de rote#nas, ( crecimiento de cone'iones sin! ticas .Ortega ( <ranco, 20100. $e %a definido &ue ocurre una a licaci"n re etida de serotonina, &ue activa la subunidad catal#tica de )>;, el cual recluta otra cinasa segunda mensa+era, la roteincinasa activada or mit"geno .1;)>0, una cinasa &ue frecuentemente se asocia al crecimiento celular. ;mbas cinasas son translocadas al n6cleo de la neurona sensitiva. ;%# la subunidad catal#tica activa un interru tor gen,tico, el CR*?@1 . rote#na ligadora del elemento de res uesta al ;1)c0. *ste factor de trascri ci"n, cuando es fosforilado, se une a un elemento romotor denominado CR* .elemento de res uesta al ;1)c0. )or medio de la 1;)>, la subunidad catal#tica de )>; act6a tambi,n de forma indirecta aliviando las acciones in%ibidoras de CR*?@2, un re resor de la trascri ci"n. La su resi"n de la acci"n in%ibidora de CR*?@2 ( la activaci"n de CR*?@1 inducen la e' resi"n de dos genes8 la enzima ubi&uitina %idrolasa &ue activa el roteosoma ara activar )>; ersistentemente, ( el factor de transcri ci"n CA*?), uno de los com onentes de la cascada g,nica necesaria ara el crecimiento de nuevas unidades sin! ticas. lazo se convierte en memoria a largo lazo estable se denomina aralelo, en ellas se establecen las bases f#sicas de velocidad ( sutileza de o eraci"n del cerebro, ( %acen osible las diferentes funciones del sistema nervioso, entre ellas,

Almacenamiento a largo plazo de la memoria implcita. Participacin de la va AMPc-PKA-MAPK-C !". !ste mecanismo es iniciado por la PKA #ue recluta la MAPK. $untas van al n%cleo, donde la PKA fosforila la protena fijadora del elemento e respuesta a AMPc Mecanismos molec"lares el almacenamiento e la memoria e$pl#cita *l com onente im ortante del sistema tem oral medial ara el almacenamiento de la or la forma en &ue se

memoria e' l#cita est! en el %i ocam o o Cuerno de ;m"n .C;0

re resentaba a este dios egi cio &ue se adoraba en la ciudad de =ebas. $e caracteriza or sus grandes c,lulas iramidales. *l %i ocam o est! subdividido en cuatro subregiones8 C;1, C;2, C;B, C;C. *l %i ocam o recibe aferencias or tres v#as rinci ales8 1. La v#a erforante, &ue se ro(ecta desde la corteza entorrinal a las c,lulas granulosas de la circunvoluci"n dentada. 2. La v#a de las fibras musgosas, &ue contiene los a'ones de las c,lulas granulosas ( se dirige a las c,lulas iramidales de la regi"n C;B del %i ocam o.

B. La v#a colateral de $c%affer, &ue consiste en colaterales e'citadoras en las c,lulas iramidales de la regi"n C;B, termina en las c,lulas iramidales de la regi"n

!s#uematizacin del &ipocampo con sus tres vas de aferencia. 'a va perforante, la va de las fi(ras musgosas, ) la va colateral de *c&affer. %e"ro&isiolo'#a e la memoria $eg6n 1orris ( 1aisto .20070, se es ecifican siete zonas del enc,falo &ue se es ecializan en el almacenamiento de recuerdos ( rocesos a rendidos. 1.@ L"bulo frontal8 almacena recuerdos sem!nticos ( e is"dicos. 2.@ Corteza motora8 esta im licada en el almacenamiento de recuerdos rocedimentales. B.@ Cerebelo8 +uegan un a el im ortante en el almacenamiento de recuerdos rocedimentales. C.@ 2i ocam o8 artici a en la formaci"n de nuevos recuerdos sem!nticos ( e is"dicos de largo lazo. 7.@ ;m#gdala8 es vital ara la formaci"n de nuevos recuerdos emocionales. :.@ L"bulo tem oral8 est! relacionado con la formaci"n ( almacenamiento de recuerdos sem!nticos ( e is"dicos de largo lazo ( contribu(e al rocesamiento del nuevo material de orto lazo. D.@ Corteza refrontal8 La corteza refrontal est! im licada en el almacenamiento de recuerdos de corto lazo.

)or otra arte, ?oEer ( 2ilgard .14F20 afirman &ue %a( una consolidaci"n de las %uellas de la memoria. 5entro de un es&uema am lio, %a( b!sicamente dos ti os de untos de vista acerca de las bases nerviosas de la retenci"n de la e' eriencia o del a rendiza+e. Uno de ellos su one &ue una e' eriencia establece una actividad el,ctrica continua en circuitos nerviosos adecuados ( &ue la ersistencia de estos circuitos activos est! coordinada con la ersistencia de la e' eriencia &ue se codific" de esa manera en nuestra memoria. Cuando este roceso de %uellas activas se detiene, erdemos memoria. 5e igual forma, %a( una serie de cambios fisiol"gicos &ue se roducen durante el

a rendiza+e. ?oEer ( 2ilgard .14F20 e' onen en su estudio el e+em lo del refle+o condicionado avloviano. Una cam ana .*C0 se a area re etidamente con un c%o&ue el,ctrico .*/0 &ue se le administra en la ata delantera a un erro, el cual roduce una fle'i"n del miembro .R/0, %asta &ue, con el entrenamiento, la cam ana de estructuras o oblaciones celulares8 or el *C. el */. Las c,lulas &ue se encuentran a lo largo del canal de salida motor &ue inicia ( controla la res uesta .R/0. *n un esfuerzo or caracterizar los elementos resentes en el a rendiza+e ( la memoria, =%om son .14DD0 e' resa el t,rmino plasticidad conductual, sugerido inicialmente or Gilliam James ara referirse a todos los cambios significativos &ue se resentan en la conducta. ; determinados ti os de conductas a rendidas ueden d!rseles naturalmente definiciones m!s Las c,lulas &ue se encuentran a lo largo del canal de ingreso sensorial e'citado or Las c,lulas &ue se encuentran a todo lo largo del canal de ingreso sensorial e'citado or si sola roduce la res uesta .RC0. $i se mira el roceso desde el lado anat"mico, se advierte &ue est!n com rendidas or lo menos tres clases

es ec#ficas. )ueden definirse tres categor#as am lias de lasticidad neuronal8 1. La %abituaci"n es sim lemente una disminuci"n en la res uesta a la estimulaci"n

re etida, ( su o uesto, la sensibilizaci"n, es un aumento en la res uesta a la estimulaci"n re etida.

2.

*l condicionamiento cl!sico es la categor#a en la cual un est#mulo HneutroI como un tono

se a area con un est#mulo incondicionado &ue rovoca una res uesta. Jada de lo &ue %ace el organismo uede cambiar la ocurrencia a areada de los dos. B. *l a rendiza+e instrumental describe la situaci"n en &ue el animal debe emitir alguna res uesta a fin de obtener una recom ensa o evitar un castigo. La %abituaci"n constitu(e un as ecto m!s elemental de lasticidad conductual &ue el

a rendiza+e cl!sico ( el instrumental. Re&uiere tan s"lo de un est#mulo, el condicionamiento im lica alguna forma de asociaci"n entre los est#mulos .=%om son, 14DD0. *l a rendiza+e ( la memoria se relacionan #ntimamente. 5ado &ue el a rendiza+e uede considerarse tan s"lo en t,rminos de cambios conductuales originados en alg6n ti o de estimulaci"n, los efectos de los est#mulos en el sistema nervioso %an de almacenarse durante alg6n tiem o, antes de &ue ueda derivarse de ellos un cambio conductual. )or tanto, cual&uier medici"n del a rendiza+e tiene &ue de ender de la memoria ( rocesos de almacenamiento ara llenar el tiem o &ue media entre el cambio del sistema nervioso ( la salida de la conducta alterada .=%om son, 14DD0. Estr"ct"ras &isiol('icas Los l"bulos tem orales ( el %i ocam o son considerados como formaciones de gran im licaci"n con relaci"n a la memoria .Cabrera, 144:0. *valuaciones de investigaci"n en este caso, muestran ,rdidas de memoria en casos de lobectom#a tem oral unilateral en el ,rdida de la memoria, as# como tambi,n cambios en el %emisferio iz&uierdo. Otras evaluaciones sicol"gicas a estos enfermos antes ( des u,s de la o eraci"n dan como resultado coeficiente intelectual, la atenci"n ( la ca acidad de concentraci"n. )or otra arte, en las formaciones mediales del l"bulo tem oral se integran al sistema regulador del estado de activaci"n del organismo, inclu(endo la corteza cerebral ( el tono normal de la corteza, lo cual facilita los rocesos de codificaci"n de los rocesos cognitivos. Un tono ba+o del c"rte' rovoca el olvido or&ue no ermite la codificaci"n. ;ctualmente se le atribu(e a los l"bulos tem orales ( a las estructuras subcorticales, en es ecial al sistema l#mbico con ,nfasis en el %i ocam o su res onsabilidad directa con los rocesos mn,sicos .Cabrera, 144:0.

Asociacionismo &rente al cone$ionismo ;rist"teles marc" la caracterizaci"n de las le(es de la asociaci"n .Ruiz Vargas, 14410, aun&ue los em iristas ingleses desarrollaron ( elaboraron estas ideas dentro de la conce ci"n am lia de la naturaleza %umana. ; comienzo de siglo, los conductistas ada taron las ideas de los asociacionistas ara describir el a rendiza+e ( la conducta animal. )ara los te"ricos de la asociaci"n, la condici"n fundamental ara el establecimiento de cone'iones era la contigKidad8 dos sucesos llegan a asociarse si se roducen +untos en el tiem o. )or tanto, la ro iedad m!s im ortante de una asociaci"n es su fuerza. La contigKidad es la condici"n necesaria formaci"n de asociaciones ( la interferencia es la causa rinci al del olvido. )or otra arte, los artidarios del cone'ionismo admiten una e' licaci"n de los modelos mentales en la idea del c"m uto o c!lculo mental. )ara los cone'ionistas, el modelo del ordenador est! ale+ado del conocimiento &ue se tiene en la actualidad sobre el modo de funcionamiento del cerebro. . )ara &ue el cerebro recorra los miles de asos de informaci"n codificada &ue e'isten en un rograma de ordenador, es necesario &ue funcione en aralelo, de otro modo la tarea cognitiva no odr#a realizarse en tan oco tiem o .?allesteros, 144D0. Mo elos e re es ne"rales Los as ectos b!sicos de las redes neurales fueron caracterizados or 1cCulloc% ( )itts, los cuales, interesados or la seme+anza entre los as ectos binarios de los interru tores el,ctricos con sus dos osiciones .encendido ( a agado0 ( las unidades neurales .con sus dos estados8 e'citaci"n o in%ibici"n0, formularon una analog#a entre ambos sistemas .?allesteros, 144D0. *stos modelos de neuronas tienen tres caracter#sticas *stas son8 $u actividad es del ti o Htodo o nadaI. *l car!cter e'citatorio o in%ibitorio de las uniones .sina sis0 entre unidades. rinci ales .?allesteros, 144D0. ara la

Las

ro iedades de estas unidades se basan en la idea del umbral. ;un&ue los

umbrales od#an variar, la estructura de las cone'iones no od#a cambiar. Cabe destacar la menci"n de las redes cone'ionistas con relaci"n a la memoria &ue %ace ?allesteros .144D0. $e e' one la e&ui otencialidad e'istente las regiones del cerebro ( &ue el a rendiza+e se roduc#a en las redes neurales debido a un cambio en la fuerza de las roduce durante el a rendiza+e, %a servido de idea cone'iones de los elementos de la red. La idea de 2ebb, nombrada en ?allesteros .144D0, sobre la modificaci"n sin! tica, &ue se a render a realizar ciertas tareas. desencadenante de nuevos traba+os sobre la creaci"n de redes ada tativas ca aces de

Re&erencias ?allesteros, $. .144D0. Psicologa general+ un enfo#ue cognitivo .BL ed.0. 1adrid8 Universitas. Cabrera, C. .144:0. Psiconeurologa. Caracas8 Universidad Central de Venezuela. 2ilgard, *. ( ?oEer, M. .14F20. =eor#as del a rendiza+e .DL ed.0. 1,'ico8 =rillas. 1orris, C. ( 1aisto, ;. .20070. Psicologa .12L ed.0. 1,'ico8 )earson *ducaci"n. Ortega, C. ( <ranco, J. .20100. Jeurofisiolog#a del a rendiza+e ( la memoria8 neuronal. Arc&ivos de medicina. 1.:0, 10@24. Ruiz Vargas, J. .14410. Psicologa de la memoria. 1adrid8 ;lianza. =%om son, R. .14DD0. ,ntroduccin a la psicologa fisiolgica. 1,'ico8 =ec@cien. lasticidad