Anlisis pragma dialctico del discurso argumentativo.

En las dos dcadas pasadas un grupo de acadmicos de la Universidad de msterdam junto con algunos colegas de otras universidades, se han dedicado al desarrollo del mtodo pragma dialctico para el anlisis del discurso argumentativo. El anlisis apunta a alcanzar una perspectiva analtica del discurso que incorpore todo lo necesario para una evaluacin crtica. Van Eemeren, Grootendorst, Jackson y Jacobs observan en Reconstructing Argumentative Discourse: Para algunos, la raison dtre de los estudios argumentativos es el anlisis crtico del discurso argumentativo, la interpretacin y evaluacin de los casos de argumentacin a la luz de los estndares normativos de la conducta argumentativa. (1993;37) La perspectiva analtica incluir una descripcin de la diferencia de opinin que subyace en el centro del discurso, el punto de partida elegido con relacin a la diferencia, los argumentos esgrimidos para resolverla, los esquemas argumentativos empleados en estos argumentos, la estructura argumentativa, etc. Al analizar el discurso argumentativo se asume que el discurso es el orientado bsicamente a la resolucin de las diferencias de opinin y que la argumentacin y cada acto de habla ejecutado en el discurso con la perspectiva de resolucin de las diferencias puede ser visto como parte de una discusin crtica. Comenzando por este punto de partida, se ha desarrollado un modelo pragma dialctico del curso de resolucin, sus pasos y los diferentes tipos de instrumentos del acto de habla en cada nivel. Analticamente, en el proceso de resolucin de una diferencia de opinin se pueden diferenciar cuatro pasos: * la confrontacin, * la apertura, * la argumentacin y * la conclusin.

El modelo de una discusin crtica sirve como una herramienta heurstica en el proceso de reconstruccin de todos los implcitos o actos de habla opacos que se encuentran en la prctica de la argumentacin ordinaria que son relevantes para una evaluacin crtica del discurso. La reconstruccin se vincula con un nmero de operaciones analticas que son instrumentales para la identificacin de los elementos en el discurso que pueden tener una funcin en la resolucin de las diferencias de opinin. Un problema central en el anlisis es que la reconstruccin debera ser relevante para los interesados en el anlisis normativo, confiable para las intenciones expuestas y comprensibles para los actores ordinarios que producen el discurso. 2. Racionalidad instrumental en el discurso ordinario. En Reconstructing Argumentative Discourse, Van Eemeren, Grootendorst, Jackson y Jacobs hicieron un esfuerzo para explicar a sus lectores cmo acta el anlisis pragma dialctico. Para

quienes sostienen esta posicin en cada forma de comunicacin e interaccin a travs de actos de habla, y en la argumentacin en particular, hay una cierta normatividad comprometida: Los usuarios del lenguaje ordinario comprometidos en el discurso argumentativo tratan de cumplir con ciertos estndares y esperan de los otros el mantenimiento de estos estndares. Pueden comprometerse en compartir una orientacin que resuelve una diferencia de opinin y en el cumplimiento de normas que son instrumentales para este propsito. El modelo pragma dialctico de la discusin crtica es, en resumen, una descripcin de lo que el discurso argumentativo debera parecer si slo y ptimamente apuntara a resolver diferencias. En la prctica, las personas que toman parte en el discurso argumentativo a menudo aparecen comprometidas en alcanzar otros objetivos que no son slo la resolucin de una diferencia de opinin. A veces, por ejemplo, los escritores o hablantes estn ansiosos para que se los perciba como simpticos e inteligentes. De todas formas, incluso si otros objetivos pueden ser importantes, no previenen al pblico de la persecucin al mismo tiempo de la resolucin de una diferencia de opinin. Puede ser bien el caso que otro objetivo es, en algn sentido, coincidente con la resolucin de la diferencia. En este general y dbil sentido, hay una aspecto retrico (pragmtico) de todo el discurso argumentativo: los participantes estn siempre buscando los efectos que ms le convienen. En esta perspectiva, hay tambin un aspecto retrico del discurso argumentativo en un sentido ms fuerte y especfico: quien toma parte en un discurso argumentativo trata de resolver la diferencia de opinin para su propio bien, y su uso del lenguaje y otros aspectos de su conducta son diseados para alcanzar precisamente este efecto. Esto, por supuesto, no significa que los participantes estn interesados exclusivamente en mantener las cosas como estn. Como una regla, pretendern por lo menos estn interesados primariamente en la resolucin de sus diferencias de opinin. La gente que se compromete en el discurso argumentativo puede considerarse como comprometida por lo que ha dicho o implicado. Si un movimiento no es exitoso, no se puede evadir de su responsabilidad dialctica diciendo era slo retrico. Aunque trate de todas las formas que pueda de que su punto de vista sea aceptado, debe sostener su imagen de gente que apuesta a resolver un juego a partir de reglas. El balance entre la resolucin de la gente y el objetivo pensado con el objetivo retrico de tener su propia posicin aceptada regularmente da lugar a maniobras estratgicas como buscan alcanzar sus obligaciones dialcticas sin sacrificar sus objetivos retricos. Tratan de hacer un empleo retrico de las oportunidades ofrecidas dentro de la situacin dialctica para concluir las diferencias de opinin en su propio favor. Partiendo de la premisa que la retrica puede ser considerada para actuar dentro de un marco dialctico, se investigarn en qu medida dentro de las estrategias retricas usadas en la resolucin de una diferencia de opinin puede ser til para profundizar y fortalecer el anlisis pragma dialctico del discurso argumentativo. Despus de una exposicin general de nuestra aproximacin, nos concentraremos en el peldao confrontativo de una discusin crtica e ilustraremos el mtodo de anlisis reconstruyendo algunos elementos retricos en un debate acerca de la legitimidad de la caza del zorro que tuvo lugar en Inglaterra en el verano de 1997.