INSTITUCION EDUCATIVA SAN MATEO ACTIVIDAD DE SUPERACION DE MATEMTICAS GRADO SEXTO DOCENTES: FLOR ELBA BARRAGAN G.

CARLOS ALBERTO PAEZ C. ESTUDIANTE.------------------------------- GRADO.60-----------------La presente actividad se plantea con el objetivo de que el estudiante repase, afiance, trabaje, se apropie de los conceptos bsicos de la matemtica, no es una actividad evaluable como tal, lo que se evala es el apropiamiento de las actividades asignadas en la aplicacin y desarrollo de las diferentes clases. TEMAS QUE SON IMPORTANTES PARA REFORZAR: 1. Suma de nmeros naturales .En este aspecto el estudiante debe partir de la suma de cantidades pequeas e ir aumentando su dificultad analizando situaciones problmicas que le permitan despertar la agilidad mental. Se le recomienda plantear, analizar, resolver diez problemas donde se utilice la suma para su solucin. 2. Resolver ejercicios aplicando la resta, identificando el minuendo, el sustraendo, la diferencia. Es necesario que haga mnimo 15 ejercicios como por ejemplo: 230.001 34.569= 12.234 9.876= Plantear 10 problemas que requieran el uso de la resta. 3. Repasar y apropiarse de las tablas de multiplicar, resolver multiplicaciones en donde el multiplicador consta de: 1, 2, 3, 4 ms cifras. Plantear y resolver problemas en donde se aplique la multiplicacin para su solucin, aplicar las propiedades de la multiplicacin. 4. Repasar, analizar y resolver divisiones por: 1, 2, 3 ms cifras con la respectiva verificacin, por lo menos debe resolver 10 divisiones en donde se observe el procedimiento teniendo en cuenta de empezar por una cifra, dos cifras etc. 5. Es importante resolver polinomios aritmticos es decir combinar suma, resta, multiplicacin y divisin. De igual manera resolver por lo menos 10 ejercicios de destruccin de parntesis .Estos ejercicios pueden ser como 7. Durante el ascenso a una montaa, la temperatura desciende 2 grados cada 200 m de ascenso. A qu altura habr que ascender para alcanzar -15C, si en el punto de partida, la temperatura es de 5C y este est a una altitud de 300 m? Los siguientes ejercicios le permitirn repasar y reforzar los temas tratados en el primer semestre acadmico. Resuelve los problemas aplicando m.c.d y m.c.m. 1. Cierto planeta A tarda 150 das en completar una orbita completa alrededor de su sol. Otro planeta B del mismo sistema solar lo hace en 225 das. Si cierto da ambos planetas estn alineados con el sol, Cunto tardarn en volver a estarlo? 2. Jaime hace una revisin rutinaria de su vehculo cada 15.000 km y hace otra revisin ms a fondo cada 70.000 km Cada cuntos kilmetros coinciden las dos revisiones? 3. Una empresa vincola de Montilla tiene que embasar 1.650 litros de vino dulce y 3.600 litros de vino fino, en toneles iguales de la mayor capacidad posible. De qu capacidad sern los toneles? 4. Se desea cubrir con azulejos cuadrados una pared de una cocina que mide 210 cm

Resolver los siguientes problemas: 1. Amaya y Jorge van en bicicleta y salen del mismo lugar, Amaya avanza 6 ms. Y luego retrocede 2 ms., mientras Jorge avanza 8 ms. Y retrocede 5 ms. a. A qu distancia se encuentra el uno del otro? b. Quin ha avanzado ms de los dos? c. Quin ha recorrido ms ms.? 2. Una mquina de hacer pozos perfora 15 m. al da. Si ha tardado 8 das en perforar un pozo de petrleo. Qu profundidad tiene el pozo? El nivel de agua de una presa ha disminuido 8 cm. Diarios durante 6 das. A causa de las intensas lluvias cadas los tres das siguientes ha subido el nivel 7 cm. Diarios. Cul ha sido el desnivel total del agua de la presa? Pitgoras muri en el ao 493 avd. y naci en el 582.. D. C Cuntos aos vivi?

3.

4.

5. Estamos en la planta 345 de un gran rascacielos del futuro y bajamos en ascensor a la planta -15. Cunto tiempo tardaremos si el ascensor tarda 1 segundo en bajar 5 pisos? 6. Pitgoras, filsofo y matemtico griego, naci el ao 582 a.C. Cuntos aos han pasado hasta el ao 2007 d.C.

de ancho por 300 cm de alto. Si queremos que los azulejos sean lo ms grande posible y que no haya que romper ninguno, cul debe ser la anchura del azulejo? 5. En una pea hay entre 300 y 400 amigos. Para hacer una competicin podemos formar grupos de 9, de 15 o de 21, sin que sobre o falte nadie. Cuntos son en la pea? 6. Si agrupamos las cajas de una almacn de 2 en 2, de 3 en 3, o de 4 en 4, siempre sobra 1. Calcula cuntos cajas hay sabiendo que no hay ms de 20. a) Calcular m.c.d.(24,68,80). b) Calcular m.c.m.(12,16,20). c) Descomponer en factores primos del nmero 2.560. d) Comprobar si el nmero 331 es primo. 7 Un faro se enciende cada 12 segundos, otro cada 18 segundos y un tercero cada minuto. A las 6.30 de la tarde los tres coinciden. Averigua las veces que volvern a coincidir en los cinco minutos siguientes. 8 Un viajero va a Barcelona cada 18 das y otro cada 24 das. Hoy han estado los dos en Barcelona. Dentro de cuantos das volvern a estar los dos a la vez en Barcelona? 9 Cul es el menor nmero que al dividirlo separadamente por 15, 20, 36 y 48, en cada caso, da de resto 9? Ejercicios de nmeros naturales 1.Busca el trmino desconocido e indica su nombre en las siguientes operaciones: 1). 327 + ....... = 1.208 2.) ....... 4.121 = 626 3.) 321 ....... = 32 100 4.) 28.035 : ....... = 623

2.Busca el trmino desconocido en las siguientes operaciones: 1). 4 (5 + ...) = 36 2). (30 ...) : 5 + 4 = 8 3). 18 ... + 4 ... = 56 4). 30 ... : 8 = 25

3. Expresa en forma de potencias: 1). 50 000 2). 3 200 3). 3 000 000

.Escribe en forma de una sola potencia: 1). 3 3 3 = 7). (8 )

2 3 3 4

2). 5 : 5 =
3 2 5

3). (5 ) =
4

3 4

4.) (5 2 3) = 10). 2 : 2 =
2 5 7 6

5.) (3 ) = 11). (2 ) =
2 4

4 4

6). [(5 ) ] = 12). (4 2 3) =

4

3 4 2

8). (9 )

9). 2 2 2 =
3 4 0

13) .(2 ) =

5 4

14). [(2 ) ] =

15). (27 ) =

16.) (4 ) =

3 2

Utilizando potencias base diez, haz la descomposicin polinmica de estos nmeros: 1). 3 257 2). 10 256 3).125 368

7. Realiza las siguientes operaciones combinadas teniendo en cuenta su prioridad: 1). 27 + 3 5 16 = 2). 27 + 3 45 : 5 + 16 = 3.) (2 4 + 12) (6 4) =

4). 3 9 + (6 + 5 3) 12 : 4 = 6). 440 [30 + 6 (19 12)] =

5.) 2 + 5 (2 3) = 7). 2{4 [7 + 4 (5 3 9)] 3 (40 8)} =

8. Cul es el complemento de 65 (a) 180 (b) 25 (c) 15 (d) 90 (e) 75

9. De acuerdo con la figura de la derecha, Cul es el valor de x?

(a) 15 (b) 35 (c) 180 (d) 360 (e) (e) 90 10. Cul es el ngulo cuyo suplemento es el doble de dicho ngulo? (a) 120

(b) 60 (c) 90 (d) 30 (e) 180 11. De acuerdo con la figura de la derecha, Cul es el valor de x?

(a) (b) (c) (d) (e)

75 180 90 225 105

12. De acuerdo con la figura de la derecha, Cul es el valor de x?

(a) (b) (c) (d) (e)

30 45 20 100 180