200___. [Type a quote from the document or the Grado: SEGUNDO Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales:___________________________________,___________________________ Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante ______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIÓN ORAL CO.2 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.2 COMPRENSIÓN DE LECTURA El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de los cinco CL.2 lenguaje, comprende y produce con propiedad y corrección componentes lingüísticos, organiza, analiza y El estudiante, mediante el discursos orales e identifica la finalidad del acto selecciona sus ideas para crear textos que dominio de los cinco comunicativo entre el emisor y el receptor. transmitan su componentes lingüísticos, pensamiento. examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar. ___CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y sigue ___CE.2.1 Escribe con precisión tomando en ___CL.2.1 Decodifica y utiliza correctamente instrucciones de tres o cuatro pasos. consideración la alineación, inclinación,espaciamiento, estrategias de lectura para definir ___CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez, grosor, tamaño y nitidez. las palabras de claridad, ___precisión y entonación adecuada. ___CE.2.2 Demuestra dominio de la escritura de molde vocabulario en contexto. ___CO.2.3 Lee independientemente y con fluidez (70 palabras por (script). ___CL.2.2 Reconoce, comprende y minuto) textos y materiales propios de su nivel. ___CE.2.3 Se inicia con los trazos básicos de la escritura adquiere vocabulario nuevo a partir ___CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales como cursiva. de las diálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas, ___CE.2.4 Usa la letra mayúscula al escribir nombres selecciones que estudia por medio sentimientos, emociones y puntos de vista. propios, iniciales, títulos, saludo de una carta y al de las claves de lectura. ___CO.2.5 Selecciona por sí mismo textos para la lectura comienzo de una oración. ___CL.2.3 Predice, infiere y analiza independiente según su interés personal. ___CE.2.5 Utiliza correctamente el punto final, la coma acontecimientos de la lectura. ___CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicar en serie y los signos de exclamación e interrogación al ___CL.2.4 Reconoce la intención de ideas. escribir oraciones. un texto y el propósito del autor. ___CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar y ___CE.2.6 Escribe palabras con acento ortográfico. ___CL.2.5 Reconoce las narrar. ___CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones y características del cuento, la fábula, ___CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica. párrafos que integran vocabulario conocido. la poesía, la carta y el ___CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hecho ___CE.2.8 Escribe palabras en orden alfabético. lenguaje figurado (personificación, o una opinión. ___CE.2.9 Escribe palabras con los grupos consonánticos símil). ___CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabulario bl, cl, fl, gl, pl, br, cr, fr, gr, pr, tr y dr. ___CL.2.6 Aplica el conocimiento estudiado. ___CE.2.10 Escribe correctamente palabras de ortografía adquirido de la literatura como base ___CO.2.11 Pronuncia correctamente los sonidos particulares de dudosa que contienen las sílabas y fonemas s(x), g (j), y para entenderse a sí mismo y a la cada letra y sus variaciones, según su posición y su combinación en (ll), g (gui, gue), ce ci, se, si y m antes de p y b (mb y sociedad. la palabra (ce-ca, ge gue). mp). ___CL.2.7 Demuestra entendimiento ___CO.2.12 Enuncia correctamente las palabras que contengan ___CE.2.11 Identifica y utiliza los tiempos verbales e interpretación de cuentos y combinaciones de los grupos consonánticos ge, gr, cr, pr, br, pl, bl, regulares: presente, pasado y futuro de manera poemas mediante la discusión, la cl. apropiada y consistente. escritura, el arte y el drama. ___CO2.13 Pronuncia correctamente las palabras empleando la ___CE.2.12 Escribe oraciones simples pero con mayor ___CL.2.8 Distingue entre textos fuerza de pronunciación en su sílaba tónica. complejidad al añadir elementos al sujeto y predicado. narrativos e informativos. ___CO.2.14 Divide oralmente palabras en sílabas reconociendo los ___CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lo ___CL.2.9 Identifica la importancia diptongos. menos cinco oraciones, observando las normas para el del escenario de una historia. ___CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe, uso de la letra mayúscula, punto final, margen, ___CL.2.10 Reconoce el tema en una compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos. secuencia y sangría. historia. ___CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamente ___CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos, al elaborar textos orales. acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen de ___CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabulario una escena y diálogos. conocido y aprendido. ___CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal. ___CO.2.18 Utiliza el singular y el plural de sustantivos. ___CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observando ___CO.2.19 Genera el aumentativo y el diminutivo de las palabras la siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despedida estudiadas. y firma. ___CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que son ___CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otros propias de su entorno y su nivel (sobre y mano). medios tecnológicos como herramienta para producir textos sencillos y cortos. ___CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados. ___CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo de escritura.
2 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1 NPC 2 NPC 3 NPC Nivel 1: Assessment Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Assessment sugerido Pensamiento sugerido Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie (modo o instrumento) Memorístico (modo o de (modo o nto instrumento) nto instrumento) Procesamien instrumento) Estratégic extendido to o ___define __Listas de cotejo ___compara __Organizadores ___integra __Informes escritos u ___compone __Tirillas cómicas ___calcula __Llena blancos ___contrasta gráficos ___crea orales ___planifica __Exámenes tradicionales ___cuenta __Pareo ___clasifica * Mapas de ___explica __Preguntas abiertas ___desarrolla __Organizadores gráficos ___localiza __Lista focalizada ___relaciona conceptos ___formula __Ensayos ___crea Mapas pictóricos ___ordena __Organizadores ___identifica * Mapas pictóricos ___infiere __Portafolios ___aplica Mapas conceptuales ___nombra gráficos ___describe * Mapas semánticos ___generaliza __Exámenes ___edita __Diarios ___selecciona __Preguntas y ___relaciona * redes o arañas ___interpreta tradicionales ___diseña __Portafolios ___usa respuestas ___organiza conceptuales ___predice __Diversas tareas ___utiliza __Propuestas de ___establece __Selección ___especifica __Bosquejo ___justifica escritas ___explica investigación ___mide múltiple ___encuentra incompleto ___explica __Trabajos de creación ___sostiene ___sustituye __Manos arriba, ___escoge __Preguntas de Alto ___analiza __Organizadores ___investiga ___dibuja manos abajo ___resuelve Nivel ___desarrolla gráficos ___argument ___arregla ___resume __Selección múltiples ___prueba a ___reconoce ___extiende (Respuesta de Alto ___argument ___localiza ___establece ___aplica Nivel) a ___prueba ___coloca ___soluciona __Diarios reflexivos ___autoevalú ___extiende ___utiliza ___decide __Tareas de ejecución a ___generaliz ___demuestra ___explica __Tareas escritas ___sostiene a ___recuerda ___justifica __Portafolios ___aplica ___decide ___partes ___formula __Diagramas de Venn ___construye ___monitore ___formas ___concluye a ___aproxima ___apoya ___propone ___dibuja ___corrige ___produce ___completa ___produce ___coteja ___parea ___genera ___defiende ___sigue pasos ___compone ___evalúa ___critica ___juzga ___colabora ___distingue ___visualiza ___valida ___correlacio ___verifica na
INICIO DESARROLLO CIERRE MATERIALES
_____Actividades de Rutina _____Lectura silenciosa _____Resumen de la clase ___Libro de Texto ___Película _____Repaso de la clase anterior _____Lectura en grupo _____Discusión del ejercicio ___Cuaderno ___Otros: _____Introducción a destreza, o tema. _____Lectura oral _____Discusión de la lectura ___Guía _____Discusión de la asignación _____Discusión oral del tema o idea _____Explicación de la asignación ___________________ _____Dictado central _____Trabajo en la libreta ___Diccionarios _____Discusión del vocabulario _____Discusión oral de los ejercicios _____Repaso para examen ___________________ _____Discusión de una noticia _____Ejercicio en la pizarra _____Instrucciones para el siguiente ___Carteles _____Presentación de ejercicio _____Trabajo en grupo día ___________________ _____Conversación socializada _____Presentación oral _____Técnica de Assessment ___Franjas _____Preguntas abiertas _____Resumen de noticias _____Contestación de ejercicio ___________________ Otras:________________________________ _____Discusión de láminas _____Dibujo ___Tarjetas ______________________________________ _____Uso texto __Ejercicios _____Contestar dudas ___Láminas _ _____Prueba Corta Otras:________________________________ ___Objetos Otras:___________________________________ _ ___Hoja de Trabajo _ ___Pizarra ___Libreta ___Canciones ___Poemas