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ARTCULO CIENTFICO Ttulo

Diseo e implementacin de un software educativo para la enseanza de vocabulario bsico en ingls dirigido a estudiantes del grado sexto de la Institucin Educativa Compartir de Soacha Cundinamarca, utilizando como herramienta flash.

Autores
Clara Stella Garzn Romero Silvia Cristina Garzn Romero

Institucin y direccin postal Institucin Educativa Compartir, Soacha Cundinamarca Transversal 17 N 5B-10 Sur Resumen La aplicacin de los medios audiovisuales, existente en la actualidad, en el campo educativo, trae innumerables ventajas, facilitando el aprendizaje, tanto en calidad como en cantidad, presentando ventajas como el hecho de hacerlo en forma individual, atendiendo al ritmo del usuario y especialmente poderlo hacer en el momento propicio, reduciendo costo y tiempo. El desarrollo de software educativos, compromete ms al docente, exigindole el conocimiento del medio y un dominio de la materia en la cual lo va ha implementar. Teniendo en cuenta los avances dados en el manejo del computador en el aprendizaje del ingls, y los logros de algunos investigadores, se decidi aplicarlo en el mejoramiento del aprendizaje del ingls en grado sexto de la institucin. Se parte de una investigacin sobre el nivel adquirido por los estudiantes de sexto grado, no slo de este ao, sino el anlisis de pruebas de los aos anteriores, para detectar deficiencia y buscar metodologas que contribuyan a facilitar el manejo del vocabulario bsico de la lengua inglesa. Se analiza el uso del computador en los estudiantes y las ventajas que ste puede ofrecer en la educacin, con la finalidad de ver la viabilidad del proyecto y las posibilidades de aplicacin por parte de los docentes; encontrado la aceptacin e inters de ambas parte por su uso en el aula escolar. Despus de un detallado anlisis se plantea la necesidad de crear un software educativo como herramienta para la enseanza del vocabulario bsico en ingls, teniendo en cuenta sus propias caractersticas, el manejo de imgenes sonidos, para que de forma sencilla, los estudiantes vuelvan aprender palabras bsicas con una correcta pronunciacin y capacidad de escucha que les permita reconocerlas, para incluirlas en conversaciones de la vida cotidiana. De esta

manera se le ofrecen elementos para continuar en su aprendizaje de forma acertada. El software desarrollado se basa en el manejo de imgenes y sonidos de fcil reconocimiento, tomando elementos de su entorno, para permitirle una asociacin con la lengua materna, y de forma subconsciente se adquieran las normas gramaticales que la lengua inglesa requiere. Para el desarrollo de este proyecto, se tiene en cuenta el programa del MEN sobre Colombia bilinge los medios tecnolgicos existentes en la institucin y la profundizacin en el manejo del tema por parte de los docentes. Se tiene en cuenta el mtodo comunicativo para que el vocabulario est inmerso dentro del contexto que maneja la poblacin estudio. Se realiza una investigacin previa para ver si a los estudiantes y docentes realmente les interesa el cambio de la metodologa en las clases diarias y qu tan dispuestos estn para aceptar y participar en este proceso. Al instalarse en la Sala de Bilingismo de la Institucin da la oportunidad de aprovecharse en las jornadas que existen en este momento y asimismo poder llegar a ms docentes y estudiantes quienes en ltimas son los directamente beneficiados, ya que se vuelven agentes activos de su propio aprendizaje. Este producto es la base para seguir cambiando en la educacin y as mejorar el desempeo acadmico de la Institucin Educativa Compartir de Soacha, teniendo en cuenta que este trabajo es un proyecto piloto del rea de ingls, ya que es la primera innovacin que recibe por parte de los docentes. Palabras clave: Flash Innovacin Metodologa de la enseanza del vocabulario en ingls Metodologa y uso Multimedia Software educativo Abstract The use of the audiovisual media, existing at the present time in the educative field, brings innumerable advantages, facilitating the apprenticeship in quality as well as in quantity, showing advantages such as the fact of doing it in an individual way, according to the user rhythm and specially being able to do in the propitious moment, reducing costs and time. The development of an educative software holds more the teachers, demanding them the knowledge of the environment and a domain of the subject in which they are going to implement it

Taking into account the advances in the management of the computer in the English knowledge and the achievement from some investigators, we decided to apply it in the improvement of the English knowledge in students of sixth grade from the institution. We part from an investigation about the acquired level by the students of sixth grade, not only from this year but also from the analysis of the tests from last years in order to detect deficiencies and look for methodologies that contribute to facilitate the management of the basic vocabulary of the English language. It is analyzed the use of the computer by the students and the advantages that it can offer in education, with the purpose of looking at the viability of the project and the possibilities to apply it by the teachers; finding the acceptation and interest from both of the parts for using it in the classroom. After a detailed analysis, it is established the necessity to create an educative software as a tool for the teaching of the basic English vocabulary, having in mind its own characteristics, the management of images and sounds, so that in a simple way, the students return to learn basic words with a correct pronunciation and listening ability that let them recognize them to include them in new conversations in daily life. In this way, they are offered elements to continue in their apprenticeship in a correct way. The developed program is based on the management of images and sounds of easy recognition, taking resources from their environment to let him or her an association with his or her native language. And in a subconscious way the grammatical structures that the English language requires are acquired. The program of the MEN Colombia Bilingual, the existing technology resources in the institution and the deepness in the management of the topic by the teacher are taken into account for the development of the present project. The Communicative Approach Method is taken into account so the vocabulary be immerse within the context the studio population manages. A previous investigation is made in order to find if the students and the teachers are really interested in the change of methodology in the daily classes and how disposed they are to accept and participate in this process. To install it in the Bilingual room of the institution gives the opportunity that the journeys that exist at the present time take advantage of the software and at the same time it can be availed by more teachers and students who, at last, are the directed beneficiaries, since they become active agents of their own apprenticeship. This product is the base to continue changing in education and in this way to improve the academic performance of the Institucin Educativa Compartir, Soacha having in mind that this work is a pilot project in the English area, since it is the first innovation that the institution receives from the teachers.

Introduccin Esta investigacin se hace con el fin de buscar estrategias para mejorar la adquisicin del vocabulario en ingls y el desarrollo de la competencia comunicativa. Este trabajo consta de una descripcin del problema, con sus antecedentes y formulacin del problema dejando ver en cada uno de los aspectos cmo es necesario utilizar un software educativo para mejorar la calidad del proceso enseanza aprendizaje en ingls. Tambin se podr encontrar una justificacin con la que se demuestra el por qu y para qu se hace esta nueva herramienta multimedia y as acercar la educacin a la tecnologa. En el cuarto captulo se encontrar el marco terico donde se plasma algunas teoras encontradas para fundamentar la investigacin y el aplicativo como parte principal de una educacin moderna, abierta al cambio con el fin de dar herramientas necesarias a los nios y nias de la Institucin. Al igual se podr ver en este captulo una referencia soporte conceptual necesaria para este trabajo, como tambin hay una resea de la Institucin Educativa Compartir de Soacha donde se da a conocer un medio de difcil vivir, pero donde queda la satisfaccin de tratar de cambiar la concepcin de un medio de subsistencia. En la parte del marco metodolgico se podr leer todo lo referente a la investigacin realizada, las herramientas y tcnicas de informacin que llevan su respectivo anlisis para que quien la lea, pueda valorar este trabajo y las necesidades de la poblacin a trabajar. El captulo finaliza con las evidencias del diseo como son: mapa de contenido, mapa de navegacin, diseo de la interfaz y guiones para poder apreciar todo el proceso de diseo y programa realizado. El quinto captulo presenta la documentacin que tiene que ver con todos las orientaciones que se consideran necesarias para usar, conocer, instalar, cuidar y controlar y as dar la solucin concreta a este producto pedaggico y tecnolgico. En el captulo sexto, se hace referencia a las conclusiones que tiene relacin con esta investigacin. En el sptimo y ltimo captulo de este trabajo se hacen unas recomendaciones sobre el uso adecuado del producto, cuidados, etc., con el propsito de que quien lo necesite lo pueda utilizar, ayudando a su conservacin y mantenimiento.

Resultados y logros La encuesta realizada a comienzo del ao escolar 2009, permiti detectar varios aspectos como el agrado de los nios y nias por el aprendizaje de otro idioma, aspecto manifestado por un 95%, presentan deficiencias en su pronunciacin y el manejo de un vocabulario bsico que le permita interactuar con los dems. En el aprendizaje del ingls se hace necesario un cambio de metodologa, empleando una ms atractiva, ldica, opinin del 90%; especialmente manejando las nuevas tecnologas. El desarrollo del software educativo ofrece muchas ventajas como es el manejo de imgenes, y sonido; se avanza al propio ritmo del estudiante permitiendo superar sus dificultades; la evaluacin es de forma inmediata y personal; desarrollando habilidades como la autocrtica, el anlisis de sus deficiencias y desarrollo de habilidades y destrezas que contribuyen a su desarrollo integral. Por este motivo se desarroll un software que facilitar la adquisicin de vocabulario bsico con bases slidas y de fcil aplicacin. El anlisis de los diferentes factores que contribuyen al bajo nivel del manejo del ingls en los grados sextos dej ver aspectos que influyen en su aprendizaje, como es la metodologa aplicada generalmente, la falta de recursos fsicos, la poca intensidad horaria y la falta de docentes idneos en el rea en la bsica primaria. Discusin La utilizacin del idioma ingls es importante en las instituciones educativas, pero se necesita de mtodos y medios de enseanza que lo garanticen. El desarrollo de un software educativo en ingls facilita el aprendizaje de esta segunda lengua. La propuesta metodolgica presentada para uso del software educativo contribuye a una mejor educacin de una lengua extranjera, ya que la hace ms agradable y permite el interactuar. En esta investigacin se busca que el software creado se utilice como una herramienta que apoye el proceso enseanza-aprendizaje; con respecto a esto se puede afirmar que tiene a favor que el docente debe estar preparado y actualizado en el uso de la informtica, de lo contrario, los beneficios obtenidos no dan el mismo resultado; se encuentran tambin docentes que no creen que deban estar actualizados y preparados en el uso de la informtica, ya que consideran que basta con los aos de experiencia al servicio de la educacin y los logros alcanzados con la enseanza tradicional.

Debido a que para el estudiante es mas agradable y productivo estar interactuando con el computador y sus programas, ya que le permiten una enseanza ms dinmica y va al ritmo del usuario, sin horario preestablecido, sino acorde a las necesidades e intereses de cada uno, esto puede reflejar un rechazo a las clases tradicionales. Con el avance y mejoramiento de los programas, cada vez se crearn software educativos ms dinmicos, atractivos y funcionales en el proceso de enseanzaaprendizaje que permitirn desarrollar la imaginacin y la creatividad en los estudiantes. Cabe tambin la inquietud, si esto, en un tiempo no muy lejano, es el modo de reemplazar al docente por un computador en clases virtuales? Conclusiones Desarrollar un software educativo que facilite el aprendizaje del ingls es el eje de la investigacin. Se analiz nuevas propuestas educativas en diferentes centros dedicados a ensear ingls, viendo que cuando se mezclan mtodos tradicionales con tecnologas nuevas, se facilita su estudio, llegando a la conclusin que el software es una alternativa con grandes opciones, por las mismas propiedades de ste y la familiaridad de los nios y nias en su manejo. En el anlisis del nivel de conocimiento de la lengua inglesa en los grados sextos, se encontr que los estudiantes presentan diferentes niveles en su aprendizaje, teniendo como causa la procedencia de los estudiantes, en su mayora de diversas instituciones educativas; poca intensidad horaria en su aprendizaje, docentes capacitados para tal fin y la falta de recursos necesarios que faciliten su aprendizaje. Los avances del mundo actual, tanto en comunicaciones como en tecnologa hace necesario que los estudiantes empiecen desde una edad muy temprana el aprendizaje de una segunda lengua, como complemento a una educacin integral, facilitando el desarrollo de destrezas, habilidades y competencias que los preparen y capaciten para mejorar sus posibilidades a futuro y disminuir la distancia entre grupos de estudiantes de otros niveles educativos y culturales. La utilizacin de los nuevos avances tecnolgicos y pedaggicos en las aulas de clase, facilita la aplicacin de un software educativo, en el aprendizaje de la lengua inglesa, debido a sus caractersticas, permitiendo la interactividad, la cual contribuye al desarrollo de habilidades intelectuales como observacin, interpretacin, comparacin, la inferencia; la esquematizacin, el pensamiento crtico, la imaginacin y la creatividad; adems el uso de ellos ayuda en el aprendizaje, porque lo hace ldico, atractivo y de fcil recordacin. Este proceso

contribuye a mejorar la calidad de la educacin de la institucin y el nivel de conocimiento de los estudiantes. Establecer bases slidas en los estudiantes de sexto grado de la institucin, en el aprendizaje del ingls, requiere de un aprovechamiento total de los recursos tecnolgicos existentes; ampliar la capacidad de las aulas; preparar a los docentes en el manejo de software educativos y otros medios existentes en la red de Internet, para alcanzar los objetivos propuestos y contribuir al desarrollo del programa del MEN Colombia bilinge. El uso de flash permite crear aplicaciones interactivas que involucran audio, video, animacin e ilustracin con muchos enfoques tales como comerciales, juegos y en este caso educativos. El presente proyecto aprovecha la tecnologa de flash para poder llegar a los usuarios de una forma ms sencilla e interactiva, algo que no se podra hacer en el pasado. Aprender mediante el uso de una herramienta que genera interactividad con el usuario, con un desarrollo grfico atractivo, apoyado con una gua sonora, animacin y programacin, brinda una experiencia integral, agradable y perdurable que optimiza los recursos. Teniendo en cuenta las propiedades del software, se lleg a su creacin, con la certeza de que es un paso adelante en la investigacin educativa, porque se adapta a las necesidades especficas del medio educativo de la institucin y va a llenar vacos que traen los estudiantes de sexto grado; adems le da un soporte para continuar en su estudio. Referencias A continuacin aparecen las distintas referencias bibliogrficas consultadas para la realizacin de la investigacin. ADOBE FLASH CS4 PROFESSIONAL. http://www.adobe.com/es/products/flash, consultado el 26 de agosto de 2009. COLOMBIA APRENDE. Ingls para todos. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles 115375, consultado el 20 de mayo de 2009. DAVIES, Alan. Communicative Competence as Language Use, en Applied Linguistics, 1989. pgs. 157-170.

INSTITUTO CERVANTES PARA LA TRADUCCIN EN ESPAOL. Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas. http://cvc.cervantes.es/obref/marco/cvc._mer.pdf|, consultado el 19 de noviembre de 2009. INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR. Serie Aprender a Investigar. Recoleccin de Informacin. 3 edicin, Bogot, 1999, 79 p. LAUFER, B. Whats in a word that makes it hard or easy: Some intralexical factors that affect the learning of words. en N. Schmitt y M. McCarthy (eds.) 1997: Vocabulary: Description, acquisition and pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press. Captulo 2.3. LAWLEY, Jim. Vocabulary Builders: Book 2. The Cobuild Series from the Bank of English, London: Collins Cobuild, 1996. p. 45 MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Repblica de Colombia.2006. Estndares Bsicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: ingls. REV MUSTELIER, Sara C. La expresin escrita en ingls con fines acadmicos profesionales apoyada en el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones. Tesis presentada en opcin a grado de Doctor en Ciencias Pedaggicas. Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echevarria. Centro de Referencia para la Educacin Avanzada (CREA). Ciudad de la Habana. 2005. SABINO, Carlos A. El proceso de investigacin. Editorial. El Cid Editor. p.160.