Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA

FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN PEDAGGICA PARA EGRESADOR DE INSTITUTOS SUPERIORES TECNOLGICOS

TERCER TRABAJO VIRTUAL CURSO: PROFESOR: ALUMNO: CICLO: SECCIN: DIDCTICA GENERAL BERTHA NAVARRO NAVARRO EDWIN ROMEL GARCA C. III PITZCA

Ciudad universitaria, 23 de Diciembre del 2012

TERCER TALLER VIRTUAL

1. Adaptemos el Bingo Lector como recurso para activar saberes previos a un tema o tpico de nuestra especialidad tcnica. En la realizacin de los ejercicios que preparamos para activar los saberes previos utilizaremos El Bingo Lector como recurso didctico para lo cual se necesarias una serie de condiciones mnimas tanto por parte de la persona encargada de la realizacin de dicha actividad ldica. Esta actividad ldica permitir que el alumno comprenda y adquiera conocimiento desarrollando sus habilidades cognitivas. El juego consiste en repartir las cartillas entre los participantes, ellos se encargaran de escribir palabras claves en las cartillas, el profesor escribir en la pizarra los distintos tipos de medicamentos para acotejar luego segn los saberes previos de los participantes.

1. Un Antisptico 2. Un Antipirtico. 3. Un Antibitico. 4. Un Antinflamatorio. 5. Ungento 6. Un laxante 7. Un antimictico. 8. Una vacuna 9. Champ para la caspa 10. Insulina 11.-Crema antifngica 12. Jarabe para la tos LO QUE LEES SER EL TIPO DE MEDICAMENTO QUE CONOCES El nro. 1 tom su pastilla para la fiebre... El jarabe para la tos fue tomado por el nro.. El nro.. Toma Amoxicilina para la infeccin. El nro .fue vacunado contra el ttanos.

El nro.. Disolvi el polvo del medicamento.

Al nro 07 le aplicaron una. para el dolor.

El nro.se aplica una crema para la herida.

El alcohol en la herida fue aplicado por el nro..

Se aplica un ungento cerca de las vas respiratorias el nro..

El nro.usa un champ para la caspa.

El nroconsume caramelos masticables para el dolor de garganta

Al nro. 7 le insulina para la diabetes

2,- Describamos cinco de los grficos conceptuales usados en este manual autoinstructutivo, por ejemplo, crculos concntricos, vietas; expliquemos las caractersticas y funcionabilidad de cada uno .Para sistematizar esta tarea, diseemos un grfico o tabla.

MAPA CONCEPTUAL

Organizador esquemtico de la informacin donde prevalece la jerarqua. De lo general a lo especfico. Impacto visual

CRCULO CONCNTRICO

Existe un orden de ubicacin. El ncleo se ubica en el centro. El concepto central se ubica al ncleo del problema Es un resumen esquemtico.

Permite explorar los conocimientos previos Permite el aprendizaje significativo. Facilitan la organizacin lgica y estructurada de los contenidos de aprendizaje.. Medio para la programacin de unidades, proyectos, nucle generador Para representaciones de contenido de tipo conceptual. Mostrar las partes de un todo.

VIETAS

HEXAGRAMA

Es el cuadro que representa un instante o momento de la historieta. Pueden presentar lenguaje verbal y lenguaje icnico de manera simultnea. Se combina la representacin grfica, texto y preguntas Tiene 6 lados y permite escribir en cada lado

Contribuye al desarrollo de la creatividad Transmite un modo de ver la vida, determinados valores.

TABLAS

Permite ver las caractersticas entre 2 o ms objetos segn distintas variables.

Para interrelacionar la informacin. Favorece los procesos de metacognicin. Favorece la comprensin. Promueve la retencin de informacin. Potencia el pensamiento creativo. Permite ordenar datos cualitativos. Se puede establecer diferiencias.

6.- Preparemos cooperativamente, en duplas o ternas, el DNI de Lev Vigotsky

REPBLICA DE RUSIA

REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIN Y ESTADO CIVIL

DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD DNI

354785397-5

PRIMER APELLIDO Semionovich SEGUNDO APELLIDO vigotsky NOMBRES Lev FECHA DE NACIMIENTO 11/06/34 SEXO M

FECHA DE INSCRPCIN 11- 04-1954 FECHA DE EMISIN 15-05-1954 FECHA DE CADUCIDAD 15-05-1974

IRUSIA354785397<5<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< 66365478SEMIOVIGOTSKYLEVRUS<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< SEMIONOVICH<<LEV<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< .

ESTADO

PAS

Bielorrusia

Rusia

OBRA: Pensamiento y Lenguaje.

Observaciones: Donacin de rganos: NO

Grupo de votacin: 05378

7.- Comentemos la siguiente entrevista publicada por Sigfredo Chiroque, EL 03 DE JULIO DE 2011, http://schiroque.blogspot.com/2011/07/el-maestro-segunmariategui-arguedas.html. Cuando la sociedad elimine el egosmo y prejuicios que obscurecen sus virtudes, cuando el maestro deje de lado la rutina y se preocupe por capacitarse y actualizarse continuamente para brindar una educacin de calidad, ser entonces cuando el magisterio ser considerado una profesin de primer orden. La funcin que cumple el maestro en la sociedad es trascendental, pues de su acertada capacidad, que realice como gua de sus alumnos, va a depender el futuro de la patria, motivo por el cual es necesario maestros comprometidos con mucha sensibilidad social, con vocacin para la enseanza y un deseo constante de formarse continuamente, pues al tener docentes de calidad, al menos se habr

dado un paso importante en brindar una enseanza de calidad a todo el alumnado en los diferentes niveles de educacin. El maestro se encuentra actualmente en una situacin donde su remuneracin no le permite llevar un estilo de vida que al menos le permita llevar un estilo de vida dignamente, adems su poco poder adquisitivo influye para su formacin continua, pues el maestro tiene que subvencionar con su propio peculio los diferentes cursos, diplomados, etc. que pueda llevar, todo esto es producto de que los gobiernos de turno y la sociedad no han brindado las condiciones polticas, culturales, para que mejore el nivel educativo; a nivel de gobierno no se le ha asignado los recursos necesarios al sector educacin. Los docentes deben ser los promotores del cambio, deben ser los que promuevan la transformacin de una nueva cultura y la creacin de un nuevo hombre, que contribuya a forjar una sociedad diferente con una nueva mentalidad, con un espritu creativo, que sea participe del desarrollo de la patria. El docente para lograr su cometido debe ser un lder con gran sensibilidad social que contribuya al bienestar de sus alumnos de la comunidad.