REFLEXIN POR LA PAZ

Unnime rechazo de estudiantes del Nacional 1 contra el terrorismo

El !aller de Periodismo realiz" una #ornada de re$le%i"n a $a&or de la 'az ( contra toda &iolencia) 1*+ alumnos se e%'resaron con dolor, indi-naci"n ( .ronca $rente a los atentados con e%'losi&os en trenes de /adrid del 11 de marzo de 0112) Im'ortante re'ercusi"n del 'ro(ecto educati&o con muestras de a-radecimiento de autoridades ar-entinas ( es'a3olas) El ministro de Educaci"n, 4aniel Filmus, escri.i" a los #"&enes del 5Luis Pasteur6) 4esde Es'a3a, el Presidente Rodr7-uez Za'atero se diri-i" al alumnado de 4e&oto)

ndignacin, dolor, sufrimiento y muchos sentimientos ms son los que se plantean por el mundo cuando recorren las imgenes del atentado a Espaa sucedido el jueves pasado por la maana, que se poda decir al ver a los nios llorando y a la gente en estado de paranoia. As se expres la joven icaela !el "audio, alumna del #olegio $% &'uis (asteur), en una actividad de reflexin organi*ada por el +aller de (eriodismo de esa institucin con motivo de los atentados terroristas perpetrados en adrid, el $$ de mar*o del ao pasado. 'a explosin de $- .om.as a .ordo de cuatro trenes que tenan como destino el nudo ferroviario de Atocha, en el cora*n de la capital espaola, dej el trgico saldo de /-- muertos y ms de $.0-- heridos. En el peor atentado registrado en la pennsula i.1rica, desgarradoras escenas de dolor y muerte en una maana que se parali* con el paso de decenas de am.ulancias por las calles de la capital. &2o esta.a mirando la televisin y la verdad que lo que pas en adrid me puso muy mal y cam.i1 el canal), escri.i atas "im1ne*. &#uando vi las imgenes por la tele me sorprend mucho y me pregunt1 por qu1 pas, vi todos los trenes rotos, me dio mucha impresin cuando enfocaron algunos muertos y cientos de heridos, fue muy feo), era la impresin de atas ira.elli. #onmocin mundial de una noticia que parali* a Espaa e impact por todo el planeta. 'os testimonios de adolescentes porteos, como el de aximiliano 3avanagh, sorprendieron por su realismo, &fue muy triste todas las muertes que hu.o en ese atentado, me dej muy impactado al ver esa noticia, mucha gente llorando por las calles de adrid. Esto me recuerda a lo de las +orres "emelas, que tam.i1n fue un atentado muy grave). 'a opinin de 4ofa (1re* (reiti mostra.a una cuota de ira, &cuando me enter1 de la noticia me dio .ronca, pienso que estn todos locos, no me gust ver esas imgenes, creo que preocupa.an a todos y hacan que un .uen da se transformara en preocupacin y terror. Es feo ver lo que pasa en el mundo ya que pienso que este no es un lugar .ueno, vivimos con terror, preocupacin y odio. 5jal esto termine). &Al ver las horri.les imgenes en la tele y escuchar las desagrada.les noticias en la radio, sent mucha .ronca al no sa.er por qu1 la gente llega a semejante .ar.aridad simplemente por vengan*a. 4in tener personalmente ning6n la*o con Espaa, sent lstima por las personas que sufrieron sin tener nada que ver ni opinar so.re las cosas que el 7ey decida sin darse cuenta que pona en riesgo la vida de millones de personas), opina.a la alumna 4a.rina !elgado. omentos de extrema tensin para aquellos argentinos con familiares y amigos en Espaa, tal el caso de icaela #ostilla, &me pone muy triste ver esas imgenes. 'a verdad no entiendo el por qu1 de la situacin, el hecho de que un grupo de personas ponga una .om.a en un tren me parece algo sin sentido ya que murieron personas inocentes, muchos nos preguntamos si alg6n da eso nos pasara a nosotros que alguien tirara una .om.a en tu casa. En mi familia esto nos movili* mucho porque nosotros tenemos familia en Espaa 8pero no en adrid9, pero creo que el miedo de que les pase algo est igual). #asi inmediatamente, el go.ierno de A*nar acusa.a a los separatistas vascos de la E+A de la responsa.ilidad en el criminal atentado con la complicidad de los medios de comunicacin, mientras las dudas creceran con el paso de las horas acerca de los verdaderos autores. &Al principio, el mundo acusa.a a la E+A, pero historiadores especiali*ados en terrorismo decan que era el resultado de otro grupo, horas despu1s, se conoci que ha.a sido el grupo Al:;aeda< ms all de todo lo que realmente importa son las vidas co.radas por este ataque, llam a todos aquellos que tengan consideracin, a la

reflexin de esto porque el mundo manejado por la violencia no avan*a). =na claridad conceptual se manifesta.a en la visin de la estudiante icaela !el "audio. En contraposicin, nu.es de tormenta domina.an el escenario poltico espaol. El grupo Al:;aeda termin adjudicndose los atentados con una carta y un video, en tanto las crticas a la figura de A*nar y a la manipulacin noticiosa en Espaa se sentan en las calles en ruidosas manifestaciones contrarias al terrorismo y a la guerra de invasin en ,raq, que sentara las .ases de la derrota electoral a manos del candidato socialista 7odrgue* >apatero. &?(or qu1 minti A*nar@ ?;u1 tiene que ver la gente@ ?(or qu1 no se arreglan entre ellos@ 'a E+A no poda ha.er sido porque no hace atentados tan grandes, este atentado va a ser un golpe anmico muy fuerte), sostena Emiliano "rosso antes de la contienda electoral como si se tratara de una premonicin. Arente a semejante impacto emocional e informativo desde el taller colegial se pens en reflexionar ante una tragedia que dej un saldo de muertos y heridos como nunca antes ha.a sucedido en la pennsula i.1rica desde la oscura etapa de la "uerra #ivil. &Bada mejor que tra.ajar con los ms chicos de la institucin, alumnos de los primeros aos de am.os turnos 8seis divisiones9 para explorar su grado informativo y de crtica ante un hecho que detuvo los cora*ones y el tiempo en todos los rincones del planeta), sostena el proyecto escolar que fuera enviado a las ms altas autoridades educativas argentinas y de Espaa. &2o creo que es un desastre esa situacin aquel atentado en adrid fue horri.le, toda esa po.re gente muriendo sin culpa. Esos terroristas son unos suicidas .uscando respuestas, y encontrndolas :tal ve*: en la muerte de toda esa po.re gente. +odo ese sufrimiento fue causado por la ignorancia de esos terroristas y la falta de comunicacin mundial), escri.a 4ofa +rigal. 4u compaera ariel Est1ve* senta la necesidad de hallar respuestas, &me siento muy mal por la gente de Espaa, porque, yo creo que ellos no tienen la culpa de la guerra de ,raq, de lo que hicieron los go.ernantes. +ampoco ninguna gente, porque hu.o grandes manifestaciones en todo el mundo, gente protestando contra Estados =nidos, etc.) &Aelicito a cuantos participan en este taller de periodismo por su tra.ajo y agrade*co a todos los testimonios de pesar y solidaridad por tan trgicos sucesos), expresa.a la carta firmada por el (residente del "o.ierno espaol, Cos1 'uis (rodrgue* >apatero. !esde la Em.ajada de Espaa, se destac la la.or educativa en una misiva epistolar afirmndose que &ponen de manifiesto tanto el compromiso de participacin de estos jvenes como la importante la.or llevada a ca.o). El inisterio de Educacin argentino ha.a convocado a todas las escuelas argentinas a participar en una jornada de reflexin por la pa*, la tolerancia y la convivencia, &la escuela es el m.ito propicio para ayudar a que los alumnos puedan reflexionar so.re la informacin reci.ida y a.ordar los conflictos actuales con una mirada que resalte la convivencia en la diversidad cultural, la tolerancia y la pa* como pilares centrales). #on excesivo 1nfasis opina.a Emiliano Bue*, &la guerra no es la respuesta, la mentira tiene patas cortas< cuando vi en +D me dio ganas de agarrar una pistola y pegarle tiros a la +D). #on un dejo de cierta ingenuidad, Eimena 7os se interroga.a, &?(or qu1 matar@ ?#ul es la ra*n para hacerlo@ 'a gente tiene miedo que le pase lo mismo. +antas vidas perdidas. Bo piensan en los sentimientos de los familiares de toda esa gente. +endran que pensarlo dos veces antes de hacerlo, yo creo que nunca va a terminar esto del terrorismo, y si alg6n da termina creo que la gente va a poder vivir tranquilamente). En igual direccin lo haca Danina Arrieta, &ayer escuch1 en la radio so.re lo que pas en Espaa y mientras escucha.a pensa.a, ?qu1, qui1n podra hacer eso@ ?(or qu1 tienen que matar gente@) ientras el ministro !aniel Ailmus agradeca &el envo del tra.ajo reali*ado por sus alumnos con relacin al atentado del $$ de mar*o en la ciudad de adrid), la responsa.le del (rograma Escuela y edios de la cartera educativa nacional resuma su impresin en una carta despachada al viejo Bacional $%. 7oxana orduchoFic* sostena que &las reflexiones de los alumnos son muy interesantes al igual que la actividad, nos parece relevante que las escuelas de la Argentina traten temas de actualidad con los alumnos). &2o me levant1 y prend el televisor, y vi una imagen que me horrori* muy adentro. =n tren, vas y casi /-- muertos. ?(or qu1 el ser humano llega a esto@ Bo encuentro una respuesta que a.arque toda la pregunta. 'o 6nico que entiendo es que muchas personas lloran a sus fallecidos, que hay chicos que quedarn sin padres y para

eso tampoco hay explicacin), re*a.a en su escrito !aiana Gente*. aximiliano "raus se pregunta.a, &?(or qu1 pasan estas cosas@ ?(or qu1 las peleas@ e sent muy mal por las muertes y heridos que hay en Espaa. ?(or qu1 no podran vivir en pa* en cada pue.lo@) 'a frase de 'eila edina podra sinteti*ar el pensamiento de los estudiantes del $%, &al enterarme me dio horror y me da impresin ver como matan a las personasH). El mundo se estremeci con una noticia que estall de inmediato en todas las redacciones de los medios de comunicacin del planeta. !e inmediato, la velocidad informativa no da.a respiro con la catarata de datos que, ante el paso de los minutos y las horas del $$ de mar*o, mostra.a la real intensidad de una masacre que supera.a los lmites de la lgica y de toda imaginacin. Enmarcado entre los o.jetivos centrales de la planificacin del taller, &la contri.ucin al fomento de una cultura de pa* mediante la produccin de actividades en los diferentes soportes mediticos que tiendan al respeto de los valores y la 1tica, enla*adas con el ms irrestricto respeto por los derechos humanos), $I0 estudiantes impactados por la tragedia de adrid dejaron su impronta contra la discriminacin, el racismo, la xenofo.ia y la intolerancia levantando las .anderas de la solidaridad, el Jrespeto por el otroJ, la cooperacin y la pa*. 8laudio /orales9
9Periodista) 8orres'onsal, 8ola.orador ( Productor Period7stico de medios de comunicaci"n ar-entinos ( del e%terior) 4irector $undador del :ru'o Pasteur, 'rimer colecti&o multimedia cultural;educati&o #u&enil de la Ar-entina)