REA DE COMUNICACIN ORGANIZADOR DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES PRIMER GRADO (MALLA CURRICULAR) CAPACIDADES Expresin y comprensin oral Planifica

a su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. Narra ancdotas, relatos, istorias, cuentos, mitos y leyendas di!ersas, siguiendo un ilo conductor" y utilizando entonacin seg#n los estados emocionales de los persona$es. %elata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones" aciendolas pausas ysilenciospertinentes" utilizando lengua$e apropiado. Escuc a mensa$es di!ersos, solicitando aclaraciones si no entiende" animando a seguir la con!ersacin o terminndola cuando sea necesario. &nterpreta el significado que se transmite mediante los recursos no !er'ales en situaciones di!ersas. En$uicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lengua$e utilizado. Comprensin de textos &dentifica el tema y la informacin rele!ante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significati!as del texto. (tiliza el su'rayado y la toma de apuntes para comprender un texto y acer res#menes. )iscrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, istorietas y afic es. &nfiere el propsito comunicati!o del emisor en cartas, a!isos, tar$etas, relatos, etc. CONOCIMIENTOS Discurso oral *a con!ersacin. +on!enciones que fa!orecen o limitan la comunicacin. *a narracin oral, istorias, ancdotas, relatos $u!eniles de la comunidad. El aparato fonador. -uncionamiento. *os recursos no !er'ales. *os gestos. )i!ersidad lingstica en la localidad, en la regin y en el pas Ni!eles del a'la, localismos y regionalismos. %egistros de uso lingstico, formal e informal Tcnicas de lectura y teora del texto El propsito comunicati!o, informar, entretener, persuadir El propsito comunicati!o de las noticias propaladas en la comunidad. El tema central y las ideas principales y secundarias de las noticias propaladas en la comunidad *a inferencia..ipos, la prediccin. El su'rayado y la toma de apuntes. El resumen..cnicas para su ela'oracin. /arcas significati!as del texto 0ttulos, imgenes, captulos1. El diccionario. +arcter polismico de la pala'ra. .extos narrati!os. Elementos y estructura en los textos narrati!os de la comunidad. +artas, a!isos, tar$etas. Estructura. Gramtica y ortografa (nidades significati!as de la pala'ra. +onectores temporales. 2ignos de puntuacin. -unciones. *a coma, clases y usos. 3centuacin y tildacin. Pala'ras tnicas 4rtografa de la letra, relacin fonema5letra. %eglas generales. Lenguaje audiovisual El lengua$e periodstico en los medios de informacin de la comunidad. +aractersticas.

4rganiza informacin so're el lengua$e periodstico y de &nternet. &nterpreta el contenido de los textos icono5 !er'ales a partir de las pala'ras y las imgenes. En$uicia el contenido de los textos que lee.

El lengua$e radial. *a !oz, los sonidos. *a noticia radial e impresa. +aractersticas y estructura. *a istorieta. Estructura y clases. El afic e, relacin pala'ra5imagen. Peridicos murales referidos a la identidad local. 2ecciones y diagramacin. Pu'licidad y propaganda. -otografas y !i6etas. -uncin comunicati!a. +orreo electrnico. +ondiciones de uso. Literatura *a literatura oral de la localidad. +aractersticas. .extos literarios y no literarios. -ormas de la expresin literaria, la prosa y el !erso. .eatro infantil y $u!enil. *a !oz de los persona$es. .extos l#dicos 0rimas, acrsticos, etc.1 Lecturas sugeridas /itos, cuentos y leyendas de la localidad. 5 2atipo, fantasa y realidad 5 +uentos de nuestros a'uelos 3s anin7as. 5 4pempe 5 +rnicas, cuentos y poemas de mi sel!a. 5 -aunimaginaria. 5 *a tirana %eina 8anda 5 3zucena 5 4tros /itos, cuentos y leyendas del Per# e 9ispanoamrica. +uentos y leyendas infantiles. Poesa,cuentos yf'ulasquec uas. Poesa, cuentos, mitos, leyendas de la sel!a.

roduccin de textos Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir. %edacta textos narrati!os siguiendo un ilo conductor" respetando su estructura" y utilizando los conectores propios de la narracin. %edacta cartas, a!isos y tar$etas, respetando su estructura y utilizando el lengua$e formal o informal, seg#n los destinatarios a quienes se diri$a. Ela'ora afic es y a!isos pu'licitarios, incorporando fotografas y !i6etas que complementen el significado de los signos lingsticos. +onstruye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e istorietas seg#n las secciones esta'lecidas.

ACTITUDES:

:aloraelintercam'io positi!o ycrtico deideas para una comunicacin aserti!a ydemocrtica. %espeta las con!enciones decomunicacin interpersonal ygrupal. %espeta y!alora ladi!ersidad lingstica ycultural. :aloralasformasexpresi!aspropiasdecada comunidad regin. %espeta los puntos de!ista diferentes alos suyos. :aloralalectura como fuente dedisfrute yaprendiza$e permanente. 2e interesa por eluso creati!o del lengua$e ydeotros cdigos decomunicacin. :aloralacomunicacin como medio para solucionar conflictos ycrear una con!i!encia armnica.
Promue!e la in!estigacin de la cultura local %espeta la identidad local 3sume responsa'ilidades para la preser!acin y difusin de la cultura local.

CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS Y ACTITUDES CAPACIDADES Expresin y co prensin or!": Planifica su participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utilizar. VALORAMOS LAS EXPRESIONES LINGSTICA EN NUESTRA COMUNIDAD CONOCIMIENTOS *a con!ersacin. +on!enciones que fa!orecen o limitan la comunicacin. %egistros de uso lingstico, formal e informal en su comunidad .eatro infantil y $u!enil. *a !oz de los persona$es. El tema central y las ideas principales y secundarias de las noticias propaladas en la comunidad. /arcas significati!as del texto 0ttulos, imgenes, captulos1. .extos narrati!os. Elementos y estructura en los textos narrati!os de la comunidad. 2ignos de puntuacin. -unciones. *a coma, clases y usos. El discurso y argumentacin. El aparato fonador. -uncionamiento.

Co prensin #e $ex$os: &dentifica el tema y la informacin rele!ante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significati!as del texto.

Pro#%ccin #e $ex$os: Planifica la produccin de textos, identificando el tema y los destinatarios a quienes se dirigir.

Expresin y comprensin oral! Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrando seguridad. REDACTAMOS TEXTOS CON COHERENCIA Y COHESIN Comprensin de textos! (tiliza el su'rayado y la toma de apuntes para comprender un texto y acer res#menes.

El su'rayado y la toma de apuntes. El resumen..cnicas para su ela'oracin.

+onectores temporales Pro#%ccin #e $ex$os: %edacta textos narrati!os siguiendo un ilo conductor" respetando su estructura" y utilizando los conectores propios de la narracin. Expresin y co prensin or!": Narra ancdotas, relatos, istorias, cuentos, mitos y leyendas di!ersas, siguiendo un ilo conductor" y utilizando entonacin seg#n los estados emocionales de los persona$es. 2ignos de puntuacin. -unciones. *a coma, clases y usos.

*a narracin oral, istorias, ancdotas, relatos $u!eniles de la comunidad. )i!ersidad lingstica en la localidad, en la regin y en el pas. *a literatura oral, caractersticas.

Co prensin #e $ex$os: )iscrimina la informacin, estructura y caractersticas de noticias, istorietas y afic es.

/itos, cuentos y leyendas de la localidad. 5 5 +uentos de nuestros a'uelos 3s anin7as. 5 4pempe 5 +rnicas, cuentos y poemas de mi sel!a. -ormas de expresin literaria, prosa y !erso

VALORAMOS LA LITERATURA ORAL DE NUESTRA COMUNIDAD

Pro#%ccin #e $ex$os: +onstruye peridicos murales en el que organiza noticias, crnicas e istorietas seg#n las secciones esta'lecidas. +rea rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas so're su experiencia infantil, respetando las caractersticas de la prosa y el !erso, seg#n corresponda.

*a noticia impresa. *a istorieta. Estructura y clases. El afic e, relacin pala'ra5imagen. /itos, cuentos y leyendas del Per# e 9ispanoamrica. Peridicos murales referidos a la identidad local. 2ecciones y diagramacin. .extos literarios y no literarios. .extos l#dicos, rimas, acrsticos, cuentos, ancdotas, etc. El lengua$e radial. *a !oz, los sonidos. *a noticia radial, +aractersticas y estructura.

NOS COMUNICAMOS A TRAVS DEL PROGRAMA RADIAL MI VOZ ESCOLAR

Expresin y co prensin or!": %elata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones" aciendolas pausas ysilenciospertinentes" utilizando lengua$e apropiado. Co prensin #e $ex$os: &nfiere el propsito comunicati!o del emisor en cartas, a!isos, tar$etas, relatos, etc.

+artas, a!isos, tar$etas. Estructura. /itos, cuentos y leyendas de la localidad. 2atipo, fantasa y realidad

*engua$e formal e informal Pro#%ccin #e $ex$os: %edacta cartas, a!isos y tar$etas, respetando su estructura y utilizando el lengua$e formal o informal, seg#n los destinatarios a quienes se diri$a. +artas, a!isos, tar$etas. Estructura.

Expresin y co prensin or!": Escuc a mensa$es di!ersos, solicitando aclaraciones si no entiende" animando a seguir la con!ersacin o terminndola cuando sea necesario. HACIENDO USO CORRECTO DE LAS REGLAS GRAMATICALES EN LA REDACCIN DIGITAL. Co prensin #e $ex$os: 4rganiza informacin so're el lengua$e periodstico y de &nternet. Pro#%ccin #e $ex$os (tiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar co erencia y correccin a los textos que produce, incluidos aquellos que se en!an mediante correo electrnico. Expresin y co or!": prensin

Ni!eles del a'la, localismos y regionalismos. .cnicas grupales Expresin artstica, )eclamacin y /imo El internet. +orreo electrnico. +ondiciones de uso. El lengua$e periodstico en los medios de informacin de la comunidad. +aractersticas. (nidades significati!as de la pala'ra. 3centuacin y tildacin. Pala'ras tnicas5. 4rtografa de la letra, relacin fonema5 letra. %eglas generales.

&nterpreta el significado que se transmite mediante los recursos no !er'ales en situaciones di!ersas. C"#$%&'()*' +& ,&-,"( &nterpreta el contenido de los textos icono5 !er'ales a partir de las pala'ras y las imgenes. En$uicia el contenido de los textos que lee. P%"+.//)*' +& ,&-,"( Ela'ora afic es y a!isos pu'licitarios, incorporando fotografas y !i6etas que complementen el significado de los signos lingsticos. ACTITUDES

*os recursos no !er'ales. *os gestos. El propsito comunicati!o, &nformar, entretener y persuadir. Pu'licidad y propaganda -otografas y !i6etas. -uncin comunicati!a. .extos l#dicos 0rimas, acrsticos, etc.1 El afic e, relacin pala'ra5imagen. Pu'licidad y propaganda. -otografas y !i6etas. -uncin comunicati!a.

CONSTRUYENDO TEXTOS L!DICOS

:aloraelintercam'io positi!o ycrtico deideas para una comunicacin aserti!a ydemocrtica. %espeta las con!enciones decomunicacin interpersonal ygrupal. %espeta y!alora ladi!ersidad lingstica ycultural. :aloralasformasexpresi!aspropiasdecada comunidad regin. %espeta los puntos de!ista diferentes alos suyos. :aloralalectura como fuente dedisfrute yaprendiza$e permanente. 2e interesa por eluso creati!o del lengua$e ydeotros cdigos decomunicacin. :aloralacomunicacin como medio para solucionar conflictos ycrear una con!i!encia armnica.
Promue!e la in!estigacin de la cultura local %espeta la identidad local 3sume responsa'ilidades para la preser!acin y difusin de la cultura local.