UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

Marcelo da Cruz Oliveira RA: 911121764

Relatrio das Atividades Prticas: A postura tica do profissional da educao

Nmeros de paginas 1

Memorial da Amrica Latina So Paulo 2011

A postura tica do profissional da educao

A prtica pedaggica ocorre no interior da sala de aula, entre o professor e o aluno, sendo, portanto reformulada a cada instante por ambos no que melhor para o ensino e para a aprendizagem, no possuindo fim em si mesmo a prtica de ensinar possui determinada formao e tambm uma funo social como ponto de partida e de chegada. Sem dvida possui a teoria pedaggica uma importncia referencial para o professor em sua prtica, entretanto no poderemos mudar a educao unicamente discutindo seus conceitos, seus tericos, grandes escritores grandes pedagogos, precisamos buscar a educao de cada dia, em cada escola e principalmente colocar o aluno como principal referencial para anlise do ensino, em sua prtica e vivncia. Acredito que professores e professoras precisam conhecer suas propostas, ao mesmo tempo em que precisam combater o modelo de escola excludente e discriminatria que ainda temos. Entretanto de tudo que foi lido, que redesenha sua proposta tica, destaca-se uma passagem da Pedagogia da Esperana, na qual desvela o seu lado humano ntimo, assumindo e suplantando sua prpria dor. Assim podemos analisar na teoria, o conceito de tica para Russel diz respeito vida humana, no uma tica preestabelecida ou moralista, assim como no considera apenas as vtimas, mas principalmente elas. uma tica da vida e pela vida, tendo relao com o modo de convivncia, questionando-o, em funo da felicidade da maioria. Russel v cada cultura como um sistema de oticidade, um etos cultural e cada indivduo com seu etos individual. Sua proposta baseia-se no conceito tico que faz questo de repetir a cada passo: Esta uma tica da vida. Nos dias atuais os debates sobre a educao para a diversidade fazem-se cada vez mais intensos pela urgncia das mudanas que se fazem necessrias e que oportunize uma educao para todos. No possvel pensar os seres humanos longe sequer da tica, quanto mais fora dela. Estar longe ou pior, fora da tica, entre ns, mulheres e homens uma transgresso. por isso que transformar a experincia educativa em puro treinamento tcnico amesquinhar o que h de fundamentalmente humano no exerccio educativo: o seu carter formador. Se se respeita a natureza do ser humano, o ensino dos contedos no pode dar-se alheio formao moral do educando. (p.33). Resumindo em um contexto social tica ; moral, cultura, desempenho social.