Anda di halaman 1dari 64

http://mathsmozac.blogspot.

com

1449/1

SULIT
1449/1
Matematik
Kertas 1
Ogos
2009
1¼ jam

BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

MATEMATIK
Kertas 1

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas ini mengandungi 25 halaman bercetak.

1449/1 © 2009 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK

The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the
ones commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah
yang biasa digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 am  an = a m+ n
2 am  an = a m – n
3 ( am )n = a mn
1  d  b
4 A-1 =  
ad  bc  c a 
5 Distance / Jarak = ( x1  x2 )2  ( y1  y2 )2
 x1  x 2 y1  y 2 
6 Midpoint/ Titik tengah ( x, y ) =  , 
 2 2 
distance travelled jarak yang dilalui
7 Average speed = / Purata laju =
time taken masa yang diambil
sum of data Hasil tambah nilai data
8 Mean = / Min =
number of data Bilangan data
sum of  classmark  frequency 
9 Mean =
sum of frequencies
Hasil tambah  nilai titik tengah kelas  kekerapan  nilai data
Min =
Hasil tambah kekerapan
n( A)
10 P(A)=
n( S )
11 P ( A ) = 1  P(A)
y 2  y1
12 m=
x 2  x1
y -intercept pintasan - y
13 m = / m=
x-intercept pintasan - x

14 Pythagoras Theorem/ Teorem Pithagoras

c 2 = a2 + b2

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 2 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

SHAPES AND SPACE


BENTUK DAN RUANG

1
1 Area of trapezium = × sum of parallel sides × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
2

2 Circumference of circle = d = 2r / Lilitan bulatan = d = 2j

3 Area of circle = r2 / Luas bulatan = j2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh / Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

5 Surface area of sphere = 4r2 / Luas permukaan sfera = 4j2

6 Volume of right prism = cross sectional area × length


Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

7 Volume of cylinder = r2h / Isipadu silinder = j2t

1 2 1
8 Volume of cone = r h / Isipadu kon = j2t
3 3
4 3 4
9 Volume of sphere = r / Isipadu sfera = j3
3 3
1
10 Volume of right pyramid = × base area× height /
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

11 Sum of interior angles of a polygon = ( n – 2) × 180˚


Hasil tambah sudut pedalaman poligon = ( n – 2) × 180˚

arc length angle subtended at centre / panjang lengkok = sudut pusat


12 
circumference of circle 360 
lilitan bulatan 360˚
area of sector angle subtended at centre / luas sektor = sudut pusat
13 
area of circle 360  luas bulatan 360˚

PA' PA'
14 Scale factor , k = / Faktor skala , k =
PA PA

15 Area of image = k 2 × area of object / Luas imej = k 2 × luas objek

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 3 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

Answer all questions.


Jawab semua soalan.

1 Round off 2.01871 correct to three significant figures.


Bundarkan 2.01871 betul kepada tiga angka bererti.

A 2.019
B 2.018
C 2.02
D 2.01

2 Evaluate 8.32  105  7.6 106 .


Nilaikan 8.32 105  7.6 106 .

A 7.56  106

B 8.56 106

C 7.56  105

D 8.56 105

3 A rectangle field has an area of 12.4 km2 . Its length is 3500 m. Calculate the width,
in m, of the field.
Luas padang yang berbentuk sesiempat tepat ialah 12.4 km2. Panjangnya berukuran 3500 m.
Kira lebar, dalam m , padang itu.

A 3.54  105

B 3.54  104

C 3.54  103

D 3.54  102

4 101002  10012 

A 11012

B 10112

C 10012

D 1112

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 4 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

5 Find the value of digit 3 for the number 43025 in base ten.
Cari nilai digit 3 bagi nombor 43025 dalam asas sepuluh .

A 75
B 80
C 85
D 150

6 List all the integers x which satisfy both the inequalities 7  x  4 and 2 x  5  1 .
Senaraikan semua nilai integer x yang memenuhi syarat kedua-dua ketaksamaan 7  x  4
dan 2 x  5  1 .

A 3,  2,  1, 0, 1, 2
B 1, 0, 1, 2
C 2,  1, 0
D 2, 3, 4

7 ( 2 x  y ) 2  x( x  y ) =

A 3 x 2  y 2  3 xy

B 3 x 2  y 2  3xy

C 3 x 2  y 2  5 xy

D 3 x 2  y 2  5 xy

Simplify  3m 3 n 2   m2 n 5 .
3 1
8
3
Ringkaskan  3m 3 n 2   m 2 n 5 .
3 1
3

A 3m 7
B 9 m 7
C 3m 2 n 1
D 9 m 7 n

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 5 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

9 Diagram 1 shows two right-angled triangles, JKM and LKM. KMN is a straight line.
It is given that KL = 12 cm , LM =13 cm and JM = 10 cm.
Rajah 1 menunjukkan dua buah segitiga bersudut tepat , JKM dan LKM. KMN ialah satu
garis lurus. Diberi KL = 12 cm , LM =13 cm dan JM = 10 cm.

L
M
x◦

DIAGRAM 1
N RAJAH 1

Find the value of cos x◦.


Cari nilai kos x◦.

1
A
2
5
B
13
1
C 
2
5
D 
13

2 x 1
3
10 Given that    43 x 5  32 x 1 , find the value of x.
4
2 x 1
3
Diberi bahawa    43 x  5  32 x 1 , cari nilai x .
4

A 4
4
B
5
6
C
5
D 4

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 6 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

11 In Diagram 2, PQRST is a regular pentagon and TUVSWZ is a regular hexagon.


Dalam Rajah 2, PQRST ialah sebuah pentagon sekata dan TUVSWZ ialah sebuah heksagon
sekata.

Q T
x U

Z
V

y W
R S

DIAGRAM 2
RAJAH 2
Calculate x  y .
Hitung x  y .

A 70

B 60

C 48

D 30

r 5  2r 2
12 Express  as a single fraction in its simplest form.
5 15r
Ungkapkan r  5  2r sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah.
2

5 15r

r 2 1
A
3r
r2 5
B
15r
r 2 1
C
3r
r2 5
D
15r

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 7 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

13 In Diagram 3, HIJKLM is a regular hexagon. JKLO is a rhombus and JL is a straight


line.
Dalam Rajah 3, HIJKLM ialah sebuah heksagon sekata . JKLO ialah sebuah rombus dan JL
ialah satu garis lurus.
H M

y
I L
O

x
J K
DIAGRAM 3
RAJAH 3
Find the value of x  y .
Cari nilai x  y .

A 300

B 290

C 270

D 240

14 In Diagram 4, PQR and PST are tangents to the circle with centre O.
Dalam Rajah 4, PQR dan PST ialah tangen kepada bulatan berpusat di O.

R
Q

O O 120

y 40

P S T
DIAGRAM 4
RAJAH 4
Find the value of y.
Cari nilai y .

A 50
B 60
C 70
D 80

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 8 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

15 Diagram 5 shows a few points on a Cartesian plane.


Rajah 5 menunjukkan beberapa titik di atas satah Cartesan .
y
P C
B
2

x
-4 -2 0 2 4
A
-2
D

DIAGRAM 5
RAJAH 5
Which of the points A, B, C or D is the image of point P under rotation 90 0
anticlockwise about centre  1, 0  ?
Antara titik-titik A, B, C atau D yang manakah ialah imej bagi titik P di bawah putaran
90 ikut lawan arah jam berpusat di  1,0  ?

1
16 Given that (h  3)  4  3(h  2) , calculate the value of h.
2
1
Diberi (h  3)  4  3(h  2) , hitung nilai h.
2

17
A
4
23
B
7
13
C
7
5
D
4

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 9 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

17 Diagram 6 shows that quadrilateral K is the image of quadrilateral L under a


transformation.
Rajah 6 menunjukkan sisiempat K adalah imej kepada sisiempat L di bawah satu penjelmaan.

4
K

L
x
-2 0 2 4 6

DIAGRAM 6
RAJAH 6

Which of the following is the correct transformation?


Antara berikut yang manakah ialah penjelmaan yang betul?

 2 
A A Translation   .
 2
 2 
Translasi   .
 2

B A reflection in the line y  x .


Pantulan pada garis y  x .

C An anticlockwise rotation of 90 about the centre ( 3, 3 ) .


Putaran 90 arah lawan jam berpusat di (3,3).

D An enlargement at centre ( 3, 3) with scale factor 1.


Pembesaran berpusat di ( 3, 3 ) dengan faktor skala 1.

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 10 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

18 In Diagram 7, LMN is a straight line. Given that MK  25 cm and NK  24 cm.


Dalam Rajah 7, LMN ialah satu garis lurus. Diberi MK  25 cm dan NK  24 cm.

x
M

N K

DIAGRAM 7
RAJAH 7

Calculate the value of cos x  sin x .


Hitung nilai cos x  sin x .

31
A
25
17
B
25
17
C 
25
31
D 
25

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 11 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

19 Diagram 8 shows the position of points P, Q and R on a horizontal ground.


Rajah 8 menunjukkan kedudukan titik-titik P, Q dan R yang terletak di atas tanah mengufuk .

N
Q

P 82

R
DIAGRAM 8
RAJAH 8

Find the bearing of P from R.


Cari bearing P dari R.

A 082
B 098
C 262
D 278

1
20 Given that P  4QR  1 , express Q in terms of P and R.
2
1
Diberi bahawa P  4QR  1 , ungkapkan Q dalam sebutan P dan R.
2

P2 1
A Q
R
2P 2  1
B Q
4R
4P 2  1
C Q
2R
4P 2  1
D Q
4R

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 12 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

21 In Diagram 9, X, Y and Z are three points on a horizontal ground. WX is a vertical


pole and the angle of elevation of W from Z is 15.5.
Dalam Rajah 9 , X, Y dan Z ialah tiga titik yang terletak di atas tanah mengufuk. WX ialah
sebatang tiang tegak dan sudut dongak W dari Z ialah 15.5.
W

8m
10 m

Y
9m
Z
DIAGRAM 9
RAJAH 9

Find the angle of depression of Y from W.


Cari sudut tunduk Y dari W.

A 70.9
B 46.1
C 19.1
D 18.5

22 Determine the x-intercept of the straight line 5 x  3 y  8  0 .


Kenal pasti pintasan pada paksi-x bagi garis lurus 5 x  3 y  8  0 .

8
A
5
8
B
3
5
C 
3
8
D 
5

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 13 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

23 Which of the following graphs represents y  tan  for 0    360 ?


Antara graf berikut, yang manakah mewakili y  tan  for 0    360 ?

1
A

0 45 90

-1

1
B

0 90 180

-1

1
C


0 45 90

-1

1
D

0 90 180

-1

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 14 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

24 Diagram 10 shows a right prism with a uniform cross section JKLM, as the horizontal
base.
Rajah 10 menunjukkan sebuah prisma tegak dengan keratan rentas seragam JKLM sebagai
tapak mengufuk.

P S

M L

Q
R

J K
DIAGRAM 10
RAJAH 10

Name the angle between the plane QRLM and plane JKRQ.
Namakan sudut di antara satah QRLM dan tapak JKRQ .

A  LRK
B  JQM
C SRL
D MQP

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 15 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

25 In Diagram 11, NGRS is Greenwich Meridian. O is the centre of the earth. POQ, NOS
and KOL are the diameters of the earth.
Dalam Rajah 11, NGRS ialah Meridian Greenwich. O ialah pusat bumi. POQ, NOS dan KOL
adalah diameter-diameter bumi.

K
G

P O Q
40
R

L
S
DIAGRAM 11
RAJAH 11

Given  LOS = 35. State the position of point K.


Diberi  LOS = 35. Nyatakan kedudukan titik K.

A (55N, 140E)
(55U, 140T)
B (55N, 140W)
(55U, 140B)
C (35N, 140E)
(35U, 140T)
D (35N, 140W)
(35U, 140B)

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 16 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

26 In Diagram 12, N is the North Pole, S is the South Pole and NOS is the axis of the
earth. PRQ is the Equator and NQS is Greenwich Meridian.
Dalam Rajah 12, N ialah Kutub Utara, S ialah Kutub Selatan dan NOS ialah paksi bumi. PRQ
iala Khatulistiwa dan NQS ialah Meridian Greenwich.

T
U V

30 30
P 10 Q
O

S
DIAGRAM 12
RAJAH 12

Calculate the shortest distance from T to U.


Hitung jarak terdekat dari T ke U.

A 8833.46 n.m.
8833.46 b.n.
B 7200 n.m.
7200 b.n.
C 6235.38 n.m.
6235.38 b.n.
D 3660 n.m.
3660 b.n.

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 17 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

27 Table 1 shows the distribution of the time required by 40 trainees to finish a certain
procedure.
Jadual 1 menunjukkan taburan masa yang dikehendaki oleh 40 pelatih bagi menamatkan
sesuatu prosedur latihan.

Time (minute) Frequency


Masa (minit) Kekerapan
15 – 19 5
20 – 24 7
25 – 29 10
30 – 34 13
35 - 39 5

JADUAL 1
TABLE 1

Calculate the mean time, in minutes, taken by a trainee to finish the procedure.
Hitung min masa, dalam minit, yang diambil oleh pelatih untuk menamatkan prosedur
tersebut.

A 25.75
B 27.75
C 29.75
D 30.25

1
28 Given that y  and y = 5 when x = 1. Calculate the value of y when x = 5 .
8x  5
1
Diberi y  dan y = 5 bila x = 1. Hitung nilai y bila x = 5 .
8x  5

A 1
7
B
5
3
C
7
1
D
35

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 18 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

29 Diagram 13 is a pictograph showing the number of players for ping pong, tennis and
basket ball.
Rajah 13 ialah sebuah piktograf menunjukkan bilangan pemain untuk ping pong, tenis dan
bola keranjang.

Ping Pong     

Tennis       

Basket Ball   

 represents 2 students
mewakili 2 pelajar
DIAGRAM 13
RAJAH 13

If the data above is represented in a pie chart, calculate the angle of the sector that
represents the mode of the data.
Jika data di atas ditunjukkan dalam bentuk carta pai, hitung sudut sektor yang mewakili mod
bagi data tersebut.

A 84
B 112
C 126
D 168

30 It is given that  = {x : 12  x  25, x is an integer}, set L = {13, 15, 16, 18}, set
N = {x : x is a prime number} M = {x : x is an odd number}.
The elements of (M  N)  L are
Diberi set semesta  = {x : 12  x  25, x ialah integer}, set L = {13,15,16,18},
set N = {x : x ialah nombor perdana}, M = {x : x ialah nombor ganjil}. Unsur-Unsur bagi
(M  N)  L ialah

A {15,16,18}
B {15, 21, 25}
C {13, 17, 19, 23}
D {13, 15, 16, 18}

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 19 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

31 Diagram 14 shows the sketching of a graph function.


Rajah 14 menunjukkan lakaran satu graf fungsi.

12

x
0 0.5

DIAGRAM 14
RAJAH 14

The equation of the graph function is


Persamaan bagi graf fungsi tersebut ialah

6
A y
x
24
B y
x
6
C y
x
 24
D y
x

 2 1 3  y 
32 Given        . Find the value of x and of y.
 4 x 4  0 
 2 1  3   y 
Diberi       . Cari nilai x dan y.
 4 x  4   0 

A x3, y2

B x  3 , y  10

C x  3 , y  2

D x  3 , y  10

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 20 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

33
y


E(– 1, 3)

x
O
F(6, – 1)

DIAGRAM 15
RAJAH 15

Find the equation of the straight line EF in Diagram 15.


Cari persamaan garis lurus EF dalam Rajah 15.

A 7y = – 4x + 17
B 7y = – 4x + 25
2 19
C y  x
7 7
4
D y   x  17
7

34 Diagram 16 is a Venn diagram that shows the elements of set P, set Q and set R.
Rajah 16 ialah sebuah Gambarajah Venn yang menunjukkan unsur-unsur bagi set P, set Q
dan set R.

20
x x+6
R 9 Q
x+4 10 30

DIAGRAM 16
RAJAH 16

It is given that the universal set,  = P  Q  R, n () = 100. Find the value of
n ( P  Q) .
Diberi set semesta,  = P  Q  R, n() = 100. Cari nilai bagi n ( P  Q) .

A 7
B 10
C 11
D 12

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 21 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

35 Diagram 17 is a Venn diagram that shows set E, set F and set G.


Rajah 17 ialah satu gambar rajah Venn yang menunjukkan set E, set F dan set G.

E G
F

DIAGRAM 17
RAJAH 17

The shaded region represents by


Kawasan berlorek diwakilkan oleh

A EFG
B EG F
C EFG
D EGF

36 A card is selected at random from 20 numbered cards. The cards are numbered from
51 to 70. Find the probability that the number on the card is not a prime number.
Sekeping kad dipilih secara rawak daripada 20 keping kad bernombor. Kad-kad tersebut
ditandai nombor 51 sehingga 70. Cari kebarangkalian nombor itu bukan nombor perdana.

1
A
5
3
B
10
7
C
10
4
D
5

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 22 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

37 A box contains coloured pencils: 12 are red, 4 yellow and a number of green ones. If
a pencil is chosen at random from the box, the probability of choosing a red pencil is
4
. Calculate the total number of green pencils in the box.
7
Sebuah kotak mengandungi pensel berwarna: 12 batangberwarna merah, 4 batang berwarna
kuning dan beberapa batang berwarna hijau. Jika sebatang pensel dipilih secara rawak dari
4
kotak itu, kebarangkalian memilih sebatang pensel berwarna merah ialah . Hitung jumlah
7
pensel yang berwarna hijau.

A 21
B 17
C 9
D 5

 7   1   2 
38 Simplify    5      .
 3   2   6 
 7   1   2 
Permudahkan    5      .
 3   2   6 

 10 
A  
 7
 0 
B  
 7
 10 
C  
  16 
 0 
D  
  16 

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 23 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

39 Table 2 shows some values of the variables H, F and G which satisfy the relationship
1
H .
FG
Jadual 2 menunjukkan beberapa nilai bagi pemboleh ubah H, F dan G yang memuaskan
1
hubungan H  .
FG

H 4 e
1
F 32
2
1
G 8
4
TABLE 2
JADUAL 2

Calculate the value of e.


Hitungkan nilai e.

A 1
B 2
C 6
D 8

x2
40 The relation between variables T , w and x is T  . It is given that T = 32 when
w
x  4 and w  6 . Express T in terms of w and x.
x2
Hubungan antara pemboleh ubah T, w dan x ialah T  . Diberi T = 32 bila x  4 dan
w
w  6 . Ungkapkan T dalam sebutan w dan x.

12 x 2
A
w
3x 2
B
w
x2
C
12w
24 x 2
D
w

END OF QUESTION PAPER


KERTAS SOALAN TAMAT

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 24 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT

INFORMATION FOR CANDIDATES


MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of 40 questions.


Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Answer all questions.


Jawab semua soalan.

3. Each question is followed by four alternative answers, A, B, C or D. For each


question, choose one answer only. Blacken your answer on the objective answer
sheet provided.
Setiap soalan diikuti dengan 4 pilihan jawapan, A, B, C atau D. Pilih hanya satu
jawapan sahaja untuk setiap soalan. Hitamkan jawapan anda di atas kertas objektif yang
disediakan.

4. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have done.
Then blacken the space for the new answer.
Jika anda ingin mengubah jawapan, padamkan tanda yang telah dihitamkan.Hitamkan
jawapan yang baru.

5. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah di dalam soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. A list of formulae is provided on page 2 to 3.


Senarai rumus disediakan di muka surat 2 hingga 3.

7. You may use a non-programmable scientific calculator.


Anda boleh menggunakan kalkulator yang tidak boleh diprogramkan.

1449/1  2009 Hak Cipta Sektor SBP 25 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1 1449/1 (PP)


SULIT 1449/1(PP)

1449/1(PP)
Peraturan
Pemarkahan
Matematik
Kertas 1
Ogos
2009

BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

MATEMATIK

Kertas 1

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN
Peraturan Pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama
Penuh. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan
kepada sesiapa. Peraturan Pemarkahan ini juga tidak boleh dikeluarkan dalam
apa jua bentuk penulisan dan percetakan.

Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 2 halaman bercetak

[Lihat sebelah
1449/1(PP)© 2009 Hak Cipta Sekolah Berasrama Penuh
1449/1(PP) [Lihat sebelah SULIT
SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 2 1449/1 (PP)

NO ANSWER NO ANSWER
1 C 21 C
2 C 22 A
3 C 23 B
4 B 24 B
5 A 25 A
6 B 26 B
7 D 27 B
8 D 28 C
9 C 29 D
10 C 30 A
11 B 31 A
12 A 32 D
13 C 33 A
14 D 34 C
15 D 35 D
16 B 36 D
17 B 37 D
18 B 38 A
19 C 39 B
20 D 40 A

1449/1(PP) [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT
1449/2
Matematik
Kertas 2 NAMA :
Ogos
2009 TINGKATAN :
2½ jam
BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

MATEMATIK
Kertas 2
Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua Pemeriksa


bahagian : Bahagian A dan Bahagian B. Markah Markah
Jawab semua soalan daripada Bahagian Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
A dan empat soalan dalam Bahagian B. 1 4
2 4
2. Jawapan hendaklah ditulis dengan jelas
3 3
dalam ruang yang disediakan dalam
kertas soalan. Tunjukkan langkah-langkah 4 4
penting. Ini boleh membantu anda untuk 5 5
mendapatkan markah. 6 4
A
7 6
3. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis
8 5
mengikut skala kecuali dinyatakan.
9 5
4. Satu senarai rumus disediakan di halaman 10 6
2 & 3. 11 6
12 12
5. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator
saintifik yang tidak boleh diprogram. 13 12
B 14 12
15 12
16 12
Jumlah

Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak.


1449/2  2009 Hak Cipta Sektor SBP [Lihat sebelah
SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
MATHEMATICAL FORMULAE
Examiner’s RUMUS MATEMATIK
Use
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones
commonly used.
Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa
digunakan.

RELATIONS
PERKAITAN

1 am  an = a m+ n
2 am  an = a m – n
3 ( am )n = a mn
1  d b 
4 A-1 =  
ad  bc  c a 
5 Distance / Jarak = ( x1  x2 )2  ( y1  y2 )2
 x1  x 2 y1  y 2 
6 Midpoint/ Titik tengah ( x, y ) =  , 
 2 2 
distance travelled jarak yang dilalui
7 Average speed = / Purata laju =
time taken masa yang diambil
sum of data Hasil tambah nilai data
8 Mean = / Min =
number of data Bilangan data
sum of  classmark  frequency 
9 Mean =
sum of frequencies
Hasil tambah  nilai titik tengah kelas  ke ker apan  nilai data
Min =
Hasil tambah ke ker apan
n( A)
10 P(A)=
n( S )
11 P ( A ) = 1  P(A)
y 2  y1
12 m=
x 2  x1
y -intercept pintasan - y
13 m=  / m=
x-intercept pintasan - x

14 Pythagoras Theorem / Teorem Pithagoras

c 2 = a2 + b2

1449/2 2 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
SHAPES AND SPACE
For
BENTUK DAN RUANG Examiner’s
Use
1
1 Area of trapezium = × sum of parallel sides × height
2
1
Luas trapezium = × hasil tambah dua sisi selari × tinggi
2

2 Circumference of circle = d = 2r / Lilitan bulatan = d = 2j

3 Area of circle = r2 / Luas bulatan = j2

4 Curved surface area of cylinder = 2rh / Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

5 Surface area of sphere = 4r2 / Luas permukaan sfera = 4j2

6 Volume of right prism = cross sectional area × length


Isipadu prisma tegak = luas keratan rentas × panjang

7 Volume of cylinder = r2h / Isipadu silinder = j2t

1 2 1
8 Volume of cone = r h / Isipadu kon = j2t
3 3
4 3 4
9 Volume of sphere = r / Isipadu sfera = j3
3 3
1
10 Volume of right pyramid = × base area× height /
3
1
Isipadu piramid tegak = × luas tapak × tinggi
3

11 Sum of interior angles of a polygon = ( n – 2) × 180˚


Hasil tambah sudut pedalaman poligon = ( n – 2) × 180˚

arc length angle subtended at centre panjang lengkok = sudut pusat


12  /
circumference of circle 360 lilitan bulatan 360˚
area of sector angle subtended at centre luas sektor = sudut pusat
13  /
area of circle 360  luas bulatan 360˚

PA' PA '
14 Scale factor , k = / Faktor skala , k =
PA PA

15 Area of image = k 2 × area of object / Luas imej = k 2 × luas objek

1449/2 3 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Section A
Examiner’s Bahagian A
Use

[52 marks]
[52 markah]

Answer all questions in this section.


Jawab semua soalan di bahagian ini.

4m 2  2
1 Solve the quadratic equation  1.
7m
4m 2  2
Selesaikan persamaan kuadratik  1.
7m
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan :

2 Calculate the value of m and n that satisfy the following simultaneous linear equations:
Hitung nilai m dan n yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
5m  6n = 13

m + 2n = 1
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan :

1449/2 4 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
3 On the graph in the answer space, shade the region which satisfies the three inequalities For
x  y  8, y  2 x and x  8. Examiner’s
Use
Pada graf di ruang jawapan, lorek rantau yang memuaskan ketiga-tiga ketaksamaan
x  y  8, y  2 x dan x  8.
[ 3 marks]
[3 markah]
Answer/Jawapan :

y
y  2x

x y 8

1449/2 5 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
4 Diagram 1 shows a cuboid with a horizontal base EFGH. T, S and U are midpoints
Examiner’s of BC, GF and HE respectively.
Use Rajah 1 menunjukkan sebuah kuboid dengan tapak mengufuk EFGH. T, S dan U ialah titik-titik
tengah bagi BC, GF dan HE masing-masing.

B T C

4 cm
G S
A F
D
7 cm


H E
U
Diagram 1
Rajah 1

Given HU = 5 cm , calculate the angle between plane BCU and plane BCFG.
Diberi HU= 5 cm, hitung sudut di antara satah BCU dan satah BCFG.
[4 marks]
[4 markah]

Answer/Jawapan:

1449/2 6 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
5 In Diagram 2, O is the origin. Point R and S are on the x-axis and y-axis respectively. For
Line PQ is parallel to the y-axis whereas line PS is parallel to line QR. Given the gradient Examiner’s
Use
of QR is 2.
Dalam Rajah 4, titik O ialah asalan. Titik R dan S masing-masing terletak pada paksi-x dan paksi-y.
Garis lurus PQ selari dengan paksi-y manakala garis lurus PS selari dengan garis lurus QR.
Diberi kecerunan garis lurus QR ialah 2.

Q (k, 12)

P (5, 2)
R
 O
x

S Diagram 2
Rajah 2

Find
Cari

(i) the value of k ,


nilai k ,

(ii) the equation of the straight line QR ,


persamaan garis lurus QR ,

(iii) the coordinates of point S .


koordinat bagi titik S.
[5 marks]
[5 markah]

1449/2 7 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Answer/Jawapan:
Examiner’s
Use
(i)

(ii)

(iii)

1449/2 8 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
6 Diagram 3 shows a combined solid consisting of a right prism and a cylinder which are For
joined at the plane KLMN and JKNP. EFLKJ is the uniform cross section of the prism. Examiner’s
Rajah 3 menunjukkan sebuah pepejal gabungan mengandungi sebuah prisma tegak dan sebuah Use
silinder yang bercantum pada satah KLMN dan JKNP. EFLKJ adalah keratan rentas prisma
tersebut.

P
M

J L

H G
K

E F
Diagram 3
Rajah 3

Given that FG = 15 cm, the cross section area of the prism, EFLKJ is 32 cm2 and the
diameter of the cylinder is 4 cm.
Diberi FG = 15 cm, luas keratan rentas prisma, EFLKJ ialah 32 cm2 dan diameter silinder ialah
4 cm.
22
Using   , calculate the volume, in cm3, of the combined solid.
7
22
Dengan menggunakan   , hitung isipadu, dalam cm3, pepejal gabungan itu.
7
[4 marks]
[4 markah]
Answer/Jawapan:

1449/2 9 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Examiner’s 7 In Diagram 4, MN and KL are arcs of centre J and M respectively.
Use Dalam Rajah 4, MN dan KL ialah lengkok bulatan berpusat di J dan M masing-masing.

N
4 cm
30◦
30 M
J

3 cm

K
L

Diagram 4
Rajah 4

22
Using   , calculate
7
22
Dengan menggunakan   , hitung
7
(a) the perimeter, in cm, of the whole diagram ,
perimeter, dalam cm, seluruh rajah ,

(b) the area, in cm2, of the shaded region .


luas, dalam cm2, kawasan berlorek .
[6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan:

(a)

(b)

1449/2 10 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
8 (a) Complete each of the following sentence using the symbol ‘<’ or ‘>’ to make it a For
false statement. Examiner’s
Lengkapkan ayat yang berikut menggunakan simbol ‘<’ atau ‘>’ untuk membentuk Use
pernyataan palsu.

5 4

(b) Write down two implications based on the following sentence:


Tulis dua implikasi daripada ayat berikut:

The bearing of P from Q is 070° if and only if the bearing of Q from P is 250º.
Bearing P dari Q ialah 070 jika dan hanya jika bearing Q dari P ialah 250.

Implication 1: ………………………………………………………………..
Implikasi 1:

Implication 2: ………………………………………………………………...
Implikasi 2 :

(c) Based on the following numerical sequence, make a general conclusion by induction.
Berdasarkan turutan nombor berikut, buat satu kesimpulan secara induksi.

4, 13, 28, 49…

4 = 3 (1) + 1
13 = 3 (4) + 1
28 = 3 (9) + 1
49 = 3 (16) + 1
……………...

Conclusion: …………………………………………………………………….
Kesimpulan :

[5 marks]
[5 markah]

1449/2 11 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Answer/Jawapan:
Examiner’s
Use

(a) 5 4

(b) Implication 1: …………………………………………………………………...


Implikasi 1:

Implication 2: ………………………………………………………………...
Implikasi 2 :

(c) Conclusion: …………………………………………………………………….


Kesimpulan :

1449/2 12 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
9 A coin is tossed and a dice is rolled simultaneously. By listing the sample of all the possible For
outcomes of the event, find the probability that Examiner’s
Sekeping syiling dan sebiji dadu dilambung serentak. Dengan menyenaraikan semua Use
kesudahan yang mungkin, cari kebarangkalian

(a) a tail and an even number are obtained ,


bunga dan nombor genap diperolehi ,

(b) a head or a number greater than 4 are obtained.


kepala atau nombor lebih besar daripada 4 diperolehi.
[5 marks]
[5 markah]

Answer/Jawapan:

(a)

(b)

1449/2 13 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
10 Diagram 5 shows the distance-time graph for the journey of a car from town A to Town C
Examiner’s
Use through town B and then back to town A.
Rajah 5 menunjukkan graf jarak - masa bagi perjalanan sebuah kereta dari bandar A ke bandar C
melalui bandar B dan kemudian kembali ke bandar A.

Distance/Jarak (km)

C
70
B
55

A0 Time/Masa ( min )
30 40 72 110

Diagram 5
Rajah 5

(a) Calculate the speed, in km/h, for the journey from town A to town B.
Hitung laju, dalam km/j, bagi perjalanan dari bandar A ke bandar B.

(b) State the length of time, in minute, the car stop at town C.
Nyatakan tempoh masa, dalam minit, kereta itu berhenti di bandar C.

(c) Calculate the average speed, in km/h, for the whole journey.
Hitung purata laju, dalam km/j, bagi keseluruhan perjalanan kereta itu.
[ 6 marks]
[ 6 markah ]

Answer/Jawapan :

(a)

(b)

(c)

1449/2 14 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

2 1
 1  2   For
11 (a) Given that matrix P    and matrix Q   1 . Examiner’s
 3 4 s   Use
 2

2 1
 1  2  
Diberi matriks P    dan matriks Q   1 .
 3 4 s  
 2

1 0 
Find the value of s such that PQ    .
 0 1
1 0 
Cari nilai s dengan keadaan PQ   .
 0 1

(b) Write the following simultaneous linear equations as a matrix equation.


Tulis persamaan linear serentak berikut dalam bentuk persamaan matriks.

 x  2y   4
3 x  4 y  11

Hence, using matrices, calculate the value of x and of y.


Seterusnya, dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y .
[6 marks]
[6 markah]
Answer/Jawapan :

(a)

(b)

1449/2 15 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Examiner’s
Use

Section B
Bahagian B

[48 marks]
[48 markah]

Answer any four questions in this section.


Jawab empat soalan di bahagian ini.

12 (a) Complete Table 1 in the answer space for the equation y  x 3  13 x  18 .


Lengkapkan Jadual 1 di ruang jawapan bagi persamaan y  x3  13x  18 .
[2 marks]
[2 markah]

(b) For this part of the question, use the graph paper provided on page 18. You may use a
flexible curve rule .
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di muka surat18. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel.

By using the scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5 units on the y-axis ,
draw the graph of y  x 3  13 x  18 for  4 ≤ x ≤ 4.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 5 unit pada
paksi-y, lukis graf y  x3  13x  18 bagi  4 ≤ x ≤ 4.
[4 marks]
[4 markah]
(c) From your graph, find
Daripada graf anda, cari

(i) the value of y when x = 1.5,


nilai y apabila x = 1.5,

(ii) the value of x when y = 25.


nilai x apabila y = 25.
[2 marks]
[2 markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find all the values of x which
satisfy the equation x3  11x  2 for 4 ≤ x ≤ 4.
State these values of x.
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari nilai-nilai x yang
memuaskan persamaan x3  11x  2 bagi 4 ≤ x ≤ 4.
Nyatakan nilai-nilai x itu. [4 marks]
[4 markah]

1449/2 16 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Examiner’s
Use

Answer/Jawapan:

(a)

x -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 6 36 30 18 6 6 30

Table 1
Jadual 1
(b) Refer graph on page 18.
Rujuk graf pada halaman 18.

(c) (i) y =

(ii) x =

(d) x =

1449/2 17 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT Graph for Question 12/Graf untuk soalan 12 1449/2

For
Examiner’s
Use

1449/2 18 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
13 Diagram 6 shows two quadrilaterals ABCD and BFEC and a hexagon CEFGHI For
drawn on a Cartesian plane. Examiner’s
Rajah 6 menunjukkan dua sisiempat ABCD dan BFEC dan sebuah heksagon CEFGHI dilukis Use
pada suatu satah Cartesan.

y
8 G

I H
4 F

2
C E

D B x
0 2 4 6 8

2
A

Diagram 6
Rajah 6

 2
(a) Transformation T is a translation   and transformation R is a rotation of 90
 3 
anticlockwise about the centre F.
Penjelmaan T ialah translasi  2  dan transformasi R ialah putaran 90 lawan arah jam
 
 3
berpusat di F.

State the coordinates of the image of point G under each of the following
transformations:
Nyatakan koordinat imej bagi titik G di bawah setiap penjelmaan yang berikut:

(i) TR,

(ii) RT.
[4 marks]
[4 markah]

1449/2 19 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
(b) BGHI is the image of BADC under the combined transformation VW.
Examiner’s BGHI ialah imej bagi BADC di bawah gabungan penjelmaan VW.
Use

Describe, in full, the transformation


Huraikan selengkapnya penjelmaan

(i) W,

(ii) V.
[5 marks]
[5 markah]

(c) Given that the area of quadrilateral BADC is 37 cm2, calculate the area, in cm2,
of the shaded region.
Diberi bahawa luas bagi sisiempat BADC ialah 37 cm2, hitung luas, dalam cm2,
kawasan berlorek.
[3 marks]
[3 markah]

Answer/Jawapan :

(a) (i)

(ii)

(b) (i) W :

(ii) V :

(c)

1449/2 20 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
14 The data in Diagram 7 shows the marks obtained by a group of students in a Trial For
Examination. Examiner’s
Data dalam Rajah 7 menunjukkan markah yang diperolehi oleh sekumpulan pelajar dalam Use
suatu Peperiksaan Percubaan.

48 56 42 55 69 58 54 51
50 48 65 51 62 54 47 46
46 39 49 41 42 56 60 62
35 45 54 55 61 57 44 50

Diagram 7
Rajah 7

(a) Based on the data in Diagram 7 and by using a class interval of 5 marks, complete
Table 7 in the answer space.
Berdasarkan data dalam Rajah 7 dan dengan menggunakan saiz selang kelas 5 markah,
lengkapkan Jadual 7 dalam ruang jawapan.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Based on Table 2, calculate the estimated mean of the mark obtained by a student .
Berdasarkan Jadual 2, hitung min anggaran markah yang diperolehi oleh pelajar.
[3 marks]
[3 markah]
(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 23.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di muka surat 23.

By using the scale of 2 cm to 5 marks on the horizontal axis and the scale of 2 cm
to 5 students on the vertical axis, draw an ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 markah pada paksi mengufuk dan 2 cm
kepada 5 pelajar pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data itu.
[4 marks]
[4 markah]

(d) Based on the ogive in (c), state one information about the marks .
Berdasarkan ogif di (c), nyatakan satu maklumat berkaitan markah tersebut.
[1 mark]
[1 markah]

1449/2 21 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Answer/Jawapan:
Examiner’s
Use
(a)

Marks Frequency Cumulative Frequency


Markah Frekuensi Kekerapan longgokan
30 – 34
35 - 39

Table 2
Jadual 2

(b)

(c) Refer graph on page 23.


Rujuk graf di halaman 23.

(d)

1449/2 22 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
Graph for Question 14/Graf untuk soalan 14
For
y Examiner’s
Use

1449/2 23 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
15 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Examiner’s Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.
Use

(a) Diagram 8(i) shows a right prism with rectangular base ABCD on a horizontal
table. The surface ABHIJ is its uniform cross-section. The rectangle IHGF
is an inclined plane. The square JIFE is a horizontal plane. The edges AJ , DE,
BH and CG are vertical .
Rajah 8(i) menunjukkan sebuah prisma tegak dengan tapak sisiempat ABCD di atas
meja mengufuk. Permukaan ABHIJ ialah keratan rentas seragam prisma itu.
Sisiempat IHGF ialah satah condong. Sisiempat sama JIFE ialah satah mengufuk.
Tepi AJ, DE, BH dan CG adalah tegak.
G

H
E 4 cm F
P
3 cm
J I 6 cm
D C

A B
7 cm
Diagram 8(i)
Rajah 8 (i)
Draw in full scale, the elevation of the solid on a vertical plane parallel to BC as
viewed from P .
Lukis dengan skala penuh, dongakan pepejal itu pada satah mencancang yang selari
dengan BC sebagaimana dilihat dari P.
[3 marks]
[3 markah]
Answer/Jawapan:

1449/2 24 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
(b) A cone with radius 2 cm and height 5 cm is joined to the solid in Diagram 8(i) For
at the plane JIFE to form a combined solid as shown in Diagram 8(ii). Examiner’s
Sebuah kon berjejari 2 cm dan tinggi 5 cm digabungkan kepada pepejal dalam Rajah 8(i) Use
pada satah JIFE untuk membentuk pepejal seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 8(ii).

H
E F

3 cm
I 6 cm
D J C

A B
7 cm

Diagram 8(ii)
Rajah 8(ii)
Draw to full scale,
Lukis dengan skala penuh,

(i) the plan of the combined solid,


pelan gabungan pepejal itu,
[5 marks]
[5 markah]

(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to AB as


viewed from Q.
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
AB sebagaimana dilihat dari Q.
[4 marks]
[4 markah]

1449/2 25 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
Examiner’s Answer/Jawapan :
Use

(b) (i)

(ii)

1449/2 26 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2
16 J (40N, 70W), K, L and M(80S, 110E) are four points on the surface of the earth such For
that KL is the diameter of the earth and JK is the diameter of a parallel latitude. Examiner’s
Use

J (40U, 70B), K, L dan M(80 S,110 T) ialah empat titik di permukaan bumi di mana KL ialah
diameter bumi dan JK ialah diameter selarian latitud..

(a) State the position of L.


Nyatakan kedudukan L.
[2 marks]
[2 markah]

(b) Calculate the shortest distance from L to M.


Hitung jarak terdekat dari L ke M.
[3 marks]
[3 markah]

(c) An aeroplane took off from J and flew due east to K and then flew due south to M.
If the time taken for the journey is 31 hour, calculate the average speed for the whole
flight.
Sebuah kapal terbang berlepas dari J dan terbang menghala ke timur ke K dan terbang
menghala ke L. Jika masa yang diambil untuk penerbangan itu ialah 31 jam , hitung purata
laju untuk seluruh penerbangan.
[7 marks]
[7 markah]

Answer/Jawapan :
(a)

(b)

(c)

END OF QUESTION PAPER


KERTAS SOALAN TAMAT

1449/2 27 [Lihat sebelah


SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2

For
INFORMATION FOR CANDIDATES
Examiner’s MAKLUMAT UNTUK CALON
Use

1. This question paper consists of two sections: Section A and Section B.


Kertas ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Answer all questions in Section A and four questions from Section B.


Jawab semua soalan di Bahagian A dan empat soalan di Bahagian B.

3. Write your answers in the spaces provided in the question paper.


Tulis jawapan anda di ruangan yang disediakan di dalam kertas soalan.

4. Show your working. It may help you to get marks.


Tunjuk jalan kerja anda. Ia mungkin membantu anda memperolehi markah.

5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda ingin mengubah jawapan, potong jawapan yang telah dibuat. Kemudian, tulis jawapan
yang baru.

6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

7. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau sebahagian soalan ditunjukkan di dalam
kurungan.

8. A list of formulae is provided on page 2 to 3.


Senarai rumus disediakan di muka surat 2 dan 3.

9. A booklet of four-figure mathematical tables is provided.


Buku sifir empat angka disediakan.

10. You may use a non-programmable scientific calculator.


Anda boleh menggunakan kalkulator saintifik yang tidak diprogramkan.

11. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan setelah tamat peperiksaan.

1449/2 28 SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

SULIT 1449/2(PP)
1449/2
1449/2(PP)
Peraturan
Pemarkahan
Matematik
Kertas 2
Ogos
2009

BAHAGIAN PENGURUSAN
SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009

MATEMATIK

Kertas 2

PERATURAN PEMARKAHAN

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN
Peraturan Pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Sekolah Berasrama
Penuh. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan
kepada sesiapa. Peraturan Pemarkahan ini juga tidak boleh dikeluarkan dalam
apa jua bentuk penulisan dan percetakan.

Peraturan Pemarkahan ini mengandungi 9 halaman bercetak


1449/2(PP) [Lihat sebelah
SULIT
http://mathsmozac.blogspot.com

Section A
[ 52 marks ]

No Marking Scheme Marks

1 K1

K1
4
N1N1

2 or equivalent K1

or equivalent K1

,
N1 N1 4

3 Line x = 8 drawn K1

Shaded region P2

Deduct 1mark for solid line x = 8


3

4  UTS P1

Tan  UTS = or equivalent


K2
 UTS = 60.26 0
or 60 150 ’
N1 4

5 (i) P1

y  12 K1
(ii) 12  2(5)  c or 2
x5
N1
y  2x  2

y2
(iii) 2  2  5   c
K1
or 2
05

S  0, 8  N1
5

6 Vprism = K1

Vcylinder = K1

K1
Vsolid =

= OR OR 668.57 N1
4

2
http://mathsmozac.blogspot.com

No Marking Scheme Marks

7 30 22 90 22
(a)  2   4 or  2 5 K1
360 7 360 7

30 22 90 22
 2  4   2 5  5  3  4 K1
360 7 360 7

20
21  21.95 N1
21

30 22 90 22
(b)   4  4 or  55 K1
360 7 360 7

30 22 90 22 K1
  4 4   5 5
360 7 360 7

5
23  23.83 N1
6
6

8 (a) P1

(b) Implication 1: If the bearing of P from Q is 070◦ then the bearing of Q from P is 250◦. K1

Implication 2: If the bearing of Q from P is 250◦ then the bearing of P from Q is 070◦. K1

(c) 3n 2  1 , n  1,2,3,... K1 N1
5

9 (a) K1

3 1
 N1
12 4

(b)
K2
8 2

12 3 N1
5

10 (a) 55  60 K1
30
N1
110

(b) 32 P1

(c) (70  70)  60


110 K2

4
 76 or 76.36 N1
11

3
http://mathsmozac.blogspot.com

No Marking Scheme Marks

11 a) = K1

3
s N1
2

 1  2  x    4
(b)      
4   y   11 
K1
3

 x  1  4 2   4 
    
 y  2  3 1  11  K1

x = 3 N1
6
1
y N1
2

4
http://mathsmozac.blogspot.com

Section B
[48 marks]

No Marking Scheme Marks

12 (a)
x -3 2 K1K1
y 30 0

(b) Graph ( Refer graph on page 6)


K1
Axes drawn in the correct direction , the uniform scale is in the range given.
K2
9 coordinates plotted correctly in the range given.

Smooth curve drawn continuously in the range without a straight line at any part and N1
passed through 9 correct coordinates .

(c) (i) y  34.25  0.5


P1
(ii) x  3.25  0.1 ,  0.55  0.1 , 3.8  0.1 P1
(d) Identify the equation y   2 x  20 or equivalent.
Draw the line y   2 x  20 K1
K1
x=
N2
Notes : 2 values correct - N1

12

13 (a) (i) (4, 3) P2

(ii) (5, 8) P2

(b) (i) Reflection in the line BC or x y4. P2

(b) (ii) Enlargement with scale factor 2 about centre B or (4, 0) P3

(b) (ii) 2 2  37  x K2
37

A = 111 N1 12

5
http://mathsmozac.blogspot.com

Graph for Question 12


y


35

  30 

25

20
y  2 x  20

15

10

  
5
y  x 3  13x  18


4 3 2 1 0 1 2 3 4 x

2

4

6
http://mathsmozac.blogspot.com

No Marking Scheme Marks

14 (a) Class Cumulative


Frequency
Interval Frequency
I 30-34 0 0
II 35 - 39 2 2
III 40 - 44 4 6
IV 45 - 49 7 13
V 50 - 54 7 20
VI 55 - 59 6 26
V11 60 - 64 4 30
V111 65-69 2 32

Class interval : ( III to VIII) correct P1


Frequency : ( I to VIII ) correct Allow 2 mistakes –P1 P2

Cumulative Frequency : ( I to VIII ) correct P1

(b) 0  32  2  37  4  42  7  47  7  52  6  57  4  62  2  67
32 K2

2659
32

51.84 or
N1

(c) Ogive (Refer graph on page 8)

Axes drawn in the correct direction , uniform scale for 34.5  x  69.5 and
0  y  32 . K1

Horizontal axis labeled using upper boundary or use the values of upper
boundary for plotting K1

8 points plotted correctly or the ogive passed through them. K1


The ogive completed and passed through 8 points correctly.
N1

(d) Any correct information


Eg: 20 students obtained 54.5 marks and below N1
12

7
http://mathsmozac.blogspot.com

Cumulative
Frequency

35


30 


25

20 

15

10


5


0
 39.5 44.5 49.5 64.5 Marks
34.5 54.5 59.5 69.5

8
http://mathsmozac.blogspot.com

No Marking Scheme Marks


15 (a)
Correct shape of rectangle BCGH K1
3 cm
Dotted line K1

Correct measurement 0.2 cm N1


3 cm

4 cm
(b)(i) Correct shape of two rectangle and a circle K1
Circle drawn by using compasses K1
4 cm The centre of the circle marked
 K1
Correct measurement 0.2 cm N2

3 cm

(b)(ii) Correct shape of a pentagon and a triangle K1


Isosceles triangle with height 5 cm K1

5cm Correct measurement 0.2 cm N2

6 cm
3 cm

12

7 cm

P1P1
16 (a)
(b K1
K1
3600 n.m N1

(c) 1800 or cos 40 seen K1


K1

K1K1

K2

499.14 knot
N1 12