UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA Unidad de Postgrado FACULTAD DE MEDICINA

Proyecto de Tesis
FACTORES PSICOSOCIALES QUE GENERAN EL ALCOHOLISMO EN ADOLESCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL DESEMPEO ACADMICO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INDEPENDENCIA AMERICANA -2013

Alumna: BELINDA TORRES ZAVALETA Asesor: Dr. ALE ANDRO VELA !"I#O

DICIEMBRE 2013

INDICE DI#IE%BRE &'$(........................................................................................................$ RES"%EN........................................................................................................................( INTROD"##I)N.............................................................................................................* #APIT"LO I.....................................................................................................................+ PLANTEA%IENTO TE)RI#O.......................................................................................+ $.,OR%"LA#ION DEL PROBLE%A...........................................................................+ &.DES#"BRI%IENTO DEL PROBLE%A.....................................................................+ ..........................................................................................................................................+ (.OB ETIVOS..................................................................................................................... ELE##ION DE LA "NIDAD DE EST"DIO ...........................................................$$ /. ELE##ION DE TE#NI#AS E INSTR"%ENTOS ..................................................$& #APIT"LO II..................................................................................................................$& %AR#O TEORI#O........................................................................................................$& $.#ONS"%O DE AL#O0OL .......................................................................................$& ..#ON#EPTOS ,"NDA%ENTALES. .........................................................................$/ /.PROBLE%AS DERIVADOS DEL #ONS"%O DE AL#O0OL EN )VENES ....$*. )VENES 1 #ONS"%O DE AL#O0OL2 ETAPA DE RIES3O PARA EL #ONS"%O DE AL#O0OL ..........................................................................................&' +.AL#O0OLIS%O EN LOS ADOLES#ENTES. ........................................................&/ 4.,A#TORES !"E IN,L"1EN AL #ONS"%O DE AL#O0OL .............................&4 #APIT"LO III................................................................................................................(. %ETODOLO3IA DE INVESTI3A#ION.....................................................................(. (.$. %ETODO DE INVESTI3A#ION...........................................................................(. (.&. DISE5O DE LA INVESTI3A#ION.......................................................................(/ (.(. POBLA#ION 1 %"ESTRA ..................................................................................(/ (... TE#NI#AS E INSTR"%ENTOS...........................................................................(/ (./. DISE5O DE #ONTRASTA#ION DE 0IPOTESIS...............................................(* (.*. %ATRIZ DE #ONSISTEN#IA...............................................................................(+ (.+. #RONO3RA%A.....................................................................................................(#ON#L"SIONES 1 S"3EREN#IAS...........................................................................'

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RESUMEN

En el Per el alcoholismo constituye la primera dependencia a sustancias psicoactivas y sus efectos se manifiestan en el mbito familiar, personal, social y comunitario. Investigaciones realizadas con poblaciones de escolares reportan un consumo de bebidas alcohlicas que alcanzan cifras que fluctan entre el ! y el !"# . El inicio del consumo en esta poblacin, en el Per, oscila entre los es de y $ a%os de& en 'm(rica )atina oscila entre los * y $ a%os de edad& mientras que, en Estados +nidos, la edad promedio del primer consumo .! en varones y de *., a%os en mu-eres .

)os adolescentes tienen e.periencia limitada en el desarrollo de habilidades de afrontamiento y estn en una etapa de formacin de un sistema de valores. Por

tanto, los -venes son ms susceptibles a realizar actos impulsivos e ilegales, conductas arriesgadas y a adquirir enfermedades de transmisin se.ual. 'dems, son ms vulnerables a presentar la enfermedad de adiccin, porque en ellos la progresin desde abuso hasta dependencia est acelerada en comparacin con los adultos. /ambi(n hay estudios que han demostrado que los adolescentes tienen ms probabilidad de consumir tambi(n otras drogas debido a que el alcohol es considerado como una droga de entrada. El desequilibrio negativo entre estos dos tipos de factores aumentar el riesgo de consumo. 0ado que el alcohol y el tabaco son productos de comercializacin legal, tienen fcil disponibilidad y son socialmente aceptados, los adolescentes y los padres a menudo creen que el consumo de estas sustancias son menos peligrosas que las drogas ilegales. 0e esta manera los progenitores no se percatan con rapidez del abuso del alcohol en sus hi-os y tienden a -uzgar de modo errneo la magnitud del problema y a subestimarla. Por otra parte, se ha observado que e.isten retrasos en el diagnstico de abuso de alcohol y de otras drogas, en ello participan varios factores. En primer lugar los indicadores f1sicos que se observan en los adultos a menudo no son identificables en adolescentes, y regularmente se cree que el alcoholismo es un problema propio de adultos. El aborda-e m(dico es de gran importancia, sobretodo, al tratar adolescentes y siempre se debe considerar el consumo de alcohol como causa posible de problemas de salud general, o emocional. 2on mayor frecuencia el abuso del consumo del alcohol u otra droga se diagnostica basndose en los cambios de conducta que muestra el adolescente.

El t(rmino uso de sustancias psicoactivas, se refiere cuando esto es espordico o e.perimental y que puede mantenerse ba-o una aislada o breve temporada sin que llegue a causar propiamente da%o o alteraciones psicof1sicas a la econom1a corporal. El t(rmino abuso de alcohol catalogado por el 3anual 0iagnstico y Estad1stico de los /rastornos 3entales y la 0(cima

4evisin de la 2lasificacin Internacional de las Enfermedades, dice que las caracter1sticas del abuso de sustancias, es un patrn desadaptativo de consumo de sustancias manifestado por consecuencias adversas significativas y recurrentes relacionadas al consumo repetido. )a actividad escolar y laboral pueden verse afectados por los efectos de la bebida o de la into.icacin. )as investigaciones epidemiolgicas mediante encuestas sobre el abuso de alcohol son pocas y a pesar de proporcionar datos apro.imados, han contribuido a identificar los factores de vulnerabilidad y proteccin del sector escolar. 5obre esta base se elaboraron los primeros programas de prevencin del consumo de sustancias psicoactivas. 'nte el incremento de la drogadiccin escolar se ha considerado necesario realizar un estudio previo del consumo de bebidas alcohlicas en esta poblacin escolar. Para llevarla a cabo se ha tomado en cuenta paradigmas y lineamientos tericos sobre el consumo se bebidas alcohlicas en adolescentes. El estudio tiene como ob-etivo la descripcin del uso y abuso de esta sustancia tanto en el se.o masculino, como femenino adolescente y analizarla. )a falta de un programa de prevencin de consumo de alcohol en las escuelas peruanas de-a a los adolescentes sin la orientacin adecuada, lo cual contribuye a la permisividad ante la conducta de ingesta. En este estudio trataremos de elaborar conclusiones y recomendaciones para reorientar planes y estrategias tanto para el sector educacin y de salud con la finalidad de disminuir el consumo en esta poblacin.

INTRODUCCI N El consumo de alcohol, que ocasiona al bebedor problemas f1sicos, mentales, emocionales, laborales, familiares, econmicos y sociales. 0esafortunadamente, el consumo de alcohol aumenta de manera constante, sobre todo entre los -venes. )as defunciones por accidentes relacionados con el alcohol 6choques, atropellamientos y suicidios7 ocupan los primeros lugares entre las causas de muerte en muchos pa1ses. El abuso de alcohol y dependencia del alcohol& si bien, esta diferenciacin no es relevante desde el punto de vista cl1nico. El abuso de alcohol indica dependencia psicolgica, es decir, la necesidad de consumir alcohol para el funcionamiento mental adecuado, -unto con consumo ocasional e.cesivo y continuacin de la ingestin alcohlica a pesar de los problemas sociales.

)a dependencia del alcohol abarca alteraciones similares -unto con signos de mayor tolerancia 6necesitar ms alcohol para obtener el mismo efecto7 o signos f1sicos de abstinencia alcohlica. El consumo de alcohol puede originarse debido a varios factores, entre los cuales figuran8 una personalidad predisponente, inmadurez o incapacidad de relacionarse, presin social y estr(s.

CAPITULO I PLANTEAMIENTO TE RICO

1! FORMULACION DEL PROBLEMA 92ules son los factores que influyen en el consumo de en adolescentes de * : , a%os de la Independencia ;'requipa< alcohol

Institucin Educativa

2! DESCUBRIMIENTO DEL PROBLEMA

)a adolescencia es una etapa del desarrollo en donde el individuo hace frente a un sin nmero de situaciones dif1ciles y potenciales de estr(s. '

esta edad, el adolescente rechaza la proteccin adulta en bsqueda de su autonom1a, es aqu1 en donde tiene que aprender a alternar con su grupo de pares. Esto conlleva a que queden e.puestos con mayor frecuencia a conductas de riesgo y a enfrentan situaciones de grave amenaza para su desarrollo. 0onde el alcoholismo constituye la principal dependencia a sustancias psicoactivas y produce mayores consecuencias tanto en el mbito personal, familiar, social y comunitario. )as fiestas -uveniles, son el lugar donde los adolescentes adems de bailar empiezan a tomar bebidas alcohlicas. )legando al punto en que los adolescentes, en lo nico que piensan, es en la llegada del fin de semana, para poder salir con sus amigos a alguna fiesta o simplemente a bailar y hacer el momento propicio para tomar bebidas alcohlicas. )a realidad es que muchos subestiman al alcohol, sin tener en cuenta sus efectos, o a veces simplemente siendo indiferentes. "# M$%&'&()*+,&- El problema que nos planteamos desde el inicio de nuestro traba-o de investigacin es el de conocer =actores Psicosociales que generan el alcoholismo en adolescentes y su influencia en el desempe%o acad(mico en la Institucin Educativa Independencia 'mericana ;*> $?. 'bordaremos este problema desde una investigacin cient1fica, basada en la recoleccin y seleccin de datos relacionados al tema, ubicando las perspectivas de la problemtica desde el mundo de los adolescentes. El estudio tiene relevancia cient1fica porque aportara nuevos conocimientos a la comunidad para lo promocin de nuevos estilos de vida saludable. El alcohol presenta la mayor prevalencia de vida 6@$.@#7, mientras que el consumo de tabaco alcanza el 6"".!#7, la prevalencia anual de consumo de estas drogas legales fue de 6"@. #7, dentro de esta, la mayor prevalencia fue del consumo de bebidas alcohlicas 6$!.!#7. ,# A,.'/0+,&- El proyecto se propone debido a que se ha detectado que el consumo de alcohol cada vez inicia a edades tempranas,

desencadenando una disminucin en su rendimiento escolar. 0ebido a que es una droga social, de venta libre y de consumo muy e.tendido, adems es la que ms est implicada en casos delictivos, problemas de adiccin. Aenerando en el adolescente una serie de problemas en su conducta a corto y largo plazo que van afectando su desarrollo saludable y rendimiento acad(mico. )os resultados de la investigacin nos permitirn tomar medidas para concientizar, controlar y reducir el 1ndice de consumo de alcohol en los adolescentes con la finalidad de evitar consecuencias en su rendimiento escolar. Para lograrlo, implementaremos charlas que motiven inter(s del estudiante por su futuro, es por esto que se proporcionara becas de estudio y conocimiento sobre oficios que les permitan poder desempe%arse laboralmente, disminuyendo as1, los problemas que puedan afrontar el futuro. 3! OB1ETIVOS - Identificar cules son los factores psicosociales que generan el alcoholismo en adolescentes en la Institucin Educativa Independencia 'mericana ;*> $?. - 4elacionar el consumo de alcohol en adolescentes con el desempe%o acad(mico en la institucin educativa independencia americana ;*> $? - 3edir el nivel de consumo de alcohol en adolescentes en la institucin educativa independencia americana ;*> $ 2! 1USTIFICACION El alcoholismo es una enfermedad que consiste en padecer una fuerte necesidad de ingerir alcohol et1lico, de forma que e.iste una dependencia f1sica del mismo, manifestada a trav(s de determinados s1ntomas de abstinencia cuando no es posible su ingesta. El alcohlico

no tiene control sobre los l1mites de su consumo y suele ir elevando a lo largo del tiempo su grado de tolerancia al alcohol. Basta el momento no e.iste una causa comn conocida de esta adiccin, aunque varios factores pueden desempe%ar un papel importante en su desarrollo y las evidencias muestran que quien tiene un padre o una madre con alcoholismo tiene mayor probabilidad de adquirir esta enfermedad, una puede ser el estr(s o los problemas que tiene la persona que lo ingiere. Eso puede deberse, ms que al entorno social, familiar o campa%as publicitarias, a la presencia de ciertos genes que podr1an aumentar el riesgo de alcoholismo. 'lgunos otros factores asociados a este padecimiento son la necesidad de aliviar la ansiedad, conflicto en relaciones interpersonales, depresin, ba-a autoestima, facilidad para conseguir el alcohol y aceptacin social del consumo de alcohol.

3! IDENTIFICACION DE VARIABLES I4'$5$4'+$4%$=actores psicosociales I4'+,.'&6$7 C Problemas familiares C Diolencia intrafamiliar. C 0esintegracin familiar.

$'

C /ipo de familia a la que pertenece. C Entorno social. C Estilos de vida. C 'ntecedentes de padres consumidores. C 0ecepciones amorosas. C Problemas de 4elaciones Interpersonales con compa%eros y profesores C 'signaturas 0esaprobadas C 'ccesibilidad a las bebidas alcohlicas y al consumo de tabaco. D$5$4'+$4%$; 2onsumo de bebidas alcohlicas

I4'+,.'&6$7 C Problemas Emocionales C Ea-a autoestima C Irritabilidad C 0epresin 2! ELECCION DE LA UNIDAD DE ESTUDIO

U4+8$67&- E4 la presente investigacin se tomara como unidad de estudio los alumnos de "to y @to grado de secundaria M9$7%6.- 5e tomara para el estudio la cantidad de >> adolescentes de la Institucin Educativa Independencia 'mericana.

$$

3! ELECCION DE TECNICAS E INSTRUMENTOS T/,4+,. En este traba-o emplearemos como t(cnica el cuestionario 6para las * variables ra =actores Psicosociales y *da 2onsumo de tabaco y bebidas alcohlicas.7 I47%690$4%& C Para la variable factores Psicosociales se utilizara como instrumento la cedula de preguntas y escala de zung. C Para la variable alcohol y tabaco se utilizara como instrumento la cedula de preguntas. CAPITULO II MARCO TEORICO

1! CONSUMO DE ALCOHOL 'pro.imadamente el *> # de adolescentes se pueden calificar como Fbebedores problemaF, esto significa que alcanzan a embriagarse, tienen accidentes relacionados con el consumo de alcohol o tienen problemas con la ley, con familiares y amigos, problemas escolares o problemas con la pare-a debido al alcohol. Basta el ,# de los adolescentes se consideran alcohlicos o dependientes del alcohol, lo que significa que e.perimentan s1ntomas de abstinencia cuando tratan de de-ar o disminuir la bebida y beben compulsivamente a pesar de las consecuencias negativas. El consumo de alcohol est influenciado principalmente por actitudes que se desarrollan durante la infancia y la adolescencia y que, por lo tanto, estn

$&

relacionadas con las actitudes y comportamientos que adoptan los padres frente al consumo de licor, la influencia de compa%eros, las influencias sociales y las relaciones familiares. Probablemente e.iste una predisposicin gen(tica a trastornos relacionados con el consumo de alcohol. 1!1! EFECTOS INMEDIATOS DEL ALCOHOL EN LOS ADOLESCENTES El alcohol es absorbido rpidamente por el torrente sangu1neo. )os 1ndices de absorcin de alcohol dependen de la cantidad y el tipo de comida dentro del estmago& por e-emplo, las comidas ricas en carbohidratos y grasas disminuyen los 1ndices de absorcin. /ambi(n las bebidas alcohlicas carbonatadas rpidamente. )os efectos del alcohol aparecen en los diez minutos siguientes al consumo y alcanzan su m.imo punto en un lapso de "> a G> minutos. Esta sustancia permanece en la circulacin hasta llegar al h1gado, donde se metabolizan sus componentes. 2uando el consumo supera la velocidad con que el h1gado puede realizar este proceso de descomposicin, se eleva el nivel de concentracin de alcohol en la sangre. 2ada estado, en los Estados +nidos, ha estipulado los l1mites legales de into.icacin por alcohol, la cual se define por la concentracin de alcohol en la sangre. El l1mite legal usualmente es de >.>H a >. > en la mayor1a de los estados. )os efectos dependen de los diferentes niveles8

efervescentes

como

la

champa%a

se

absorben

>.>@ ;; desinhibicin >. > ;; dificultades en la pronunciacin >.*> ;; euforia y deterioro motriz >.$> ;; confusin

$(

>."> ;; estupor >.@> ;; coma >.G> ;; parlisis respiratoria y muerte

El alcohol deprime el ritmo respiratorio, el ritmo card1aco y los mecanismos de control en el cerebro. )os efectos abarcan8

deterioro de la habilidad para conducir y realizar tareas comple-as reduccin de las inhibiciones, lo cual puede conducir a comportamientos vergonzosos

reduccin del per1odo de atencin deterioro de la memoria a corto plazo deterioro de la coordinacin motora tiempo de reaccin prolongado proceso de pensamiento ms lento

En las mu-eres embarazadas, el consumo de alcohol puede generar efectos adversos sobre el feto en formacin que se traducen en defectos en el momento del nacimiento o s1ndrome de alcoholismo fetal, un trastorno devastador caracterizado por retardo mental y problemas de comportamiento. 2! RIESGOS ASOCIADOS CON LA SALUDEl alcohol incrementa los riesgos de8

accidentes automovil1sticos ca1das, ahogamiento y otros accidentes suicidio y de homicidio mayor riesgo de homicidio incremento del riesgo de embarazo no planeado o no deseado, disminucin del comportamiento se.ual seguro y aumento del riesgo de contraer enfermedades de transmisin se.ual

$.

riesgo de sufrir el s1ndrome de alcoholismo fetal en el caso de mu-eres embarazadas que consumen alcohol alcoholismo o dependencia del alcohol enfermedad heptica crnica cnceres de cabeza, cuello, estmago y mamas

3! CUANDO EL ABUSO SE CONVIERTE EN DEPEDENCIA )as personas que consumen alcohol 6yIo viven con individuos que ingieren alcohol7 deben buscar ayuda para ellos o para sus seres queridos, ante la aparicin de las siguientes conductas cuando se ha bebido8

citaciones o accidentes al conducir disminucin del inter(s o nivel de desempe%o en el estudio y en el traba-o aumento del ausentismo en el traba-o o estudio aumento de aislamiento social aumento de la tolerancia para la cantidad de alcohol que ingiere8 se necesita ms alcohol para lograr el mismo efecto incapacidad para suspender o disminuir el consumo de alcohol signos de abstinencia como temblores que aparecen cuando se intenta detener el consumo comportamiento defensivo u hostil acerca del consumo de alcohol mentir o tener una actitud secreta para ocultar que se ha ingerido alcohol apariencia descuidada falta de cuidado con alimentacin apropiada involucrarse en actos de violencia, ya sea como v1ctima o como victimario.

2! CONCEPTOS FUNDAMENTALES!

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F.,%&6$7 '$ 6+$7*& '$ ,&4790& '$ .(,&:&( )os factores de riesgo son t1picamente diferenciales de poblacin, de individuo a individuo, de una (poca histrica a otra, e inclusive en el mismo individuo en etapas diferentes de su desarrollo psicoevolutivo. 's1, en una misma comunidad un factor de riesgo puede e.poner de manera diferente y con mayor peligrosidad a un ni%o6a7 que a un adolescente, adulto -oven o mayor e incluso entre (stas, a una persona de se.o femenino y no al varn e inclusive e.poner nicamente a ciertos varones procedentes de determinados estratos demogrficos y en menor grado a otros, y entre ellos mismos solamente a algunos o en diferentes episodios de su vida. ' su vez, las zonas geogrficas con su correspondiente demograf1a ostentan sus propios factores de riesgo, por e-emplo en nuestro pa1s, (stos son diferentes entre la gente de la cuidad, del rea urbana y de las zonas marginales o rurales 6JP2IJK, *>> 7. ' nivel internacional se han destacado cuatro factores bien definidos de riesgo para el consumo de drogas8 0esde la 5$675$,%+8. ;.0+(+.6 resaltan8 en primera instancia problemas en la comunicacin, en especial escasa o nula comunicacin en el binomio de padres;hi-os o en su defecto comunicacin distorsionada o muy disfuncional, conflictos familiares, pobre estilo de disciplina, rechazo parental, falta de supervisin de adultos, sobreproteccin, ineficacia de los padres frente al comportamiento de sus hi-os, en especial de aquellos que tienen temperamento dif1ciles o con problemas de conducta, e.pectativas no definidas o ba-as, problemas de comunicacin familiar 6especialmente violenta7, abuso se.ual o f1sico 6en mu-eres, con tasas de hasta un G,#7, 6Elume, 5ch., violentos tanto f1sicos como !!>7, formas de castigo consumo de hogares psicolgicamente,

alcoholIdrogas por los padres o hermanos, as1 como

desintegrados, 6divorcio, separaciones7, crianza por abuelos, etc.

$*

65aavedra,

!!,& JP2ILK, *>> & 3inisterio de Educacin,

!!!&

2JK/4'04JA'5, !!!7. En el plano personal se han identificado8 'tributos psicolgicos aislados como son8 autoestima inadecuada, inseguridad, comportamiento inapropiado t1mido o agresivo con sus compa%eros de clase o figuras que representan la autoridad, e.periencias de frustraciones repetidas con ba-a tolerancia a las situaciones de conflicto, deficiencia en el desempe%o escolar 6percepcin que sus notas son malas7, intereses inmaduros, lentitud en sus traba-os, impulsividad, rebeld1a asociada con no seguir normas ni reglas, actitud pro consumo, d(ficit o distorsin del conocimiento de los efectos de las drogas en el organismo, escasas o nulas habilidades psicosociales 6autonom1a, asertividad, liderazgo, inadecuada distribucin del tiempo libre7, dificultades para la toma de decisiones frente a la presin de grupo, curiosidad mal orientada, irresponsabilidad, pesimismo, rasgos de dependencia, etc., entre los ms resaltantes. Entre otros factores relacionados a la relacin hi-o 6a7 padreImadre resaltan la relacin irregular con la madre, y en general mala comunicacin familiar 65aavedra, '., 3inisterio de Educacin, se hallan, en primera de su !!,& 2ontradrogas, !!!, !!!& JP2ILK, *>> 7.En cuanto a los instancia edad, los trastornos de conducta, recurrentes,

trastornos psiquitricos identificados como factores de riesgo personales caracterizados por la trasgresin continua 6ms de G meses7 de las normas propias rebeld1a, mentiras deshonestidad, agresividad, con ausentismos escolares y rechazo a las figuras de autoridad. En cuanto a los trastornos de ansiedad, en el mbito de los alumnos sus tasas han fluctuado entre el ,# y el ">#. El orden de aparicin entre el trastorno de ansiedad y el trastorno adictivo ha sido variable, dependiendo del tipo de trastorno de ansiedad. Es as1, que en los casos de =obia 5ocial 6temor e.cesivo y persistente a una situacin social determinada en la cual la persona pueda ser e.puesta o vista por otras personas7, (sta usualmente precede al abuso de

$+

sustancias, mientras que el /rastorno de 'nsiedad con crisis de pnico 6trastorno de ansiedad de sbito agudo y recurrente, en el cual la persona siente un temor intenso sin poder comprender la causa ob-etiva e.terna, asociada a palpitaciones, sudoracin, ansiedad, sensacin de falta de aire o temor a sufrir un desmayo o problema cardiaco, etc.7 y la ansiedad generalizada 6trastorno de ansiedad continuo, tendencia a ser e.cesivamente preocupado6a7 por minucias y preocupaciones de eventualidades adversas en mltiples circunstancias de su vida y entorno7, suele por lo general ser secundario al abuso de sustancias. 6JP2IJK, *>> 7. En el plano social resalta la ausencia de v1nculos apropiados con el sistema escolar, fracaso escolar, falta de oportunidades de compromiso escolar y de reforzamientos positivos, ausencia de est1mulos para el desarrollo colectivo y de oportunidades individualizadas, normas in-ustas o escasez de normas con modelos que seleccionan la autoestima del alumno, falta de creatividad y comunicacin entre el docente y el alumno, especialmente en sociedades donde la realidad del docente est muy deteriorada, por falta de incentivos tanto econmicos como acad(micos y normas conducentes al consumo de drogas. 63inisterio de Educacin, !!!& JP2ILK, *>> 7. Jtros factores de riesgo comunitario se refieren a los barrios desorganizados, falta de liderazgo comunal, pobreza, alta tasa de delincuencia y consumo de drogas en el barrio y desempleo. 63inisterio de Educacin, !!!& JP2ILK, *>> 7. =inalmente en el plano hereditario, la participacin gen(tica en el desarrollo del alcoholismo es un hallazgo que no tiene ninguna duda, demostrado a trav(s de los estudios en animales, gemelos y de adopcin que han confirmado tales asociaciones. )os estudios ms

$4

actualizados sobre la tasa de herencia general para el alcoholismo flucta entre el G># y !># 65chucMit, 3., !! 7

3! PROBLEMAS DERIVADOS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN 1 VENES )a problemtica derivada del consumo de alcohol en -venes tiene un carcter agudo, diferente a la del adulto, que es crnica. 'dems la defensa metablica ante el alcohol es ms ba-a en menores de , a%os, por lo que su consumo en estas etapas de la vida, puede producir ms fcilmente alteraciones orgnicas yIo psicolgicas. )os problemas que te puede ocasionar el ')2JBJ) son8 $. 'lteraciones de las relaciones con la familia, compa%eros y maestros. *. Ea-o rendimiento escolar. (. Empeora tu aspecto f1sico8 acumulacin de grasas, acn(. ". 'gresiones, violencias y alteraciones del orden pblico. @. 'dopcin de conductas de alto riesgo8 2onducir tras haber bebido o subir al coche o la moto de un amigo que ha bebido y realizar actividades se.uales de riesgo 6sin proteccin7 que pueden llevarle a un embarazo no deseado, enfermedades de transmisin se.ual y 5I0'.

CARACTER<STICAS DEL 1OVEN En la alumnos el ser humano presenta una serie de cambios f1sicos, psicolgicos y sociales, los cuales van a modificar progresivamente la forma de vida que hasta ese momento llevaba 6ni%ez7. Parte de los cambios se centran en su cuerpo, ocasionndole crisis que paulatinamente ir superando, surge un conflicto porque el cuerpo empieza a adquirir funciones se.uales adultas, pero manteniendo una organizacin psicosocial con caracter1sticas infantiles& incluso

$-

percibe la p(rdida de su propia infancia, originndose desa-ustes en la confianza en s1 mismo, en sus propias posibilidades, puesto que an no las conoce bien. Es en estas circunstancias en que muchas veces se muestran inseguros, rebeldes, vulnerables& segn muchos estudios la vulnerabilidad est dada porque el adolescente se encuentra en situaciones conflictivas internas, confusin o temor, siendo probable que ello constituya una debilidad ante la presencia de factores de riesgo que se den en su entorno y que conlleve a que tengan contacto con grupos negativos que est(n contaminados por la violencia o el consumo de drogas 6alcohol, tabaco, marihuana y otros7.

=!

1 VENES Y CONSUMO DE ALCOHOL> ETAPA DE RIESGO PARA EL CONSUMO DE ALCOHOL 'qu1 es importante partir del hecho, que si bien la alumnos es os considerada como una etapa de inestabilidad, segn estad1sticas recientes, cerca del H># de los alumnos se adaptan e.itosamente a su proceso evolutivo. 0e (stos el $># tienen una alumnos FfcilF, el "># una alumnos FintermitenteF con algunos per1odos dif1ciles y otros calmados& y el otro $># hacen una alumnos FtormentosaF, con etapas de gran tensin que, eventualmente, se superan. El *># restante de -venes no logra adaptarse a los cambios de la alumnos y fracasan en sus tareas evolutivas, constituy(ndose en individuos problemticos en forma indefinidita o por largo tiempo 6=reyre, E., !!"7. 0esde la perspectiva familiar resaltan8 en primera instancia problemas en la comunicacin, en especial escasa o nula comunicacin en el binomio de padres;hi-os o en su defecto comunicacin distorsionada o muy disfuncional, conflictos familiares, pobre estilo de disciplina, rechazo parental, falta de supervisin de adultos, sobreproteccin, ineficacia de los padres frente al comportamiento de sus hi-os, en especial de aquellos que tienen temperamento dif1ciles o con problemas de conducta, e.pectativas no definidas o ba-as, problemas de comunicacin familiar 6especialmente violenta7, abuso se.ual o

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f1sico 6en mu-eres, con tasas de hasta un G,#7, 6Elume, 5ch., !!>7, formas de castigo violentos tanto f1sicos como psicolgicamente, consumo de alcoholIdrogas por los padres o hermanos, as1 como hogares desintegrados, 6divorcio, separaciones7, crianza por abuelos, etc. 63inisterio de Educacin,7. En el plano personal se han identificado8 'tributos psicolgicos aislados como son8 autoestima inadecuada, inseguridad, comportamiento inapropiado t1mido o agresivo con sus compa%eros de clase o figuras que representan la autoridad, e.periencias de frustraciones repetidas con ba-a tolerancia a las situaciones de conflicto, deficiencia en el desempe%o escolar 6percepcin que sus notas son malas7, intereses inmaduros, lentitud en sus traba-os, impulsividad, rebeld1a asociada con no seguir normas ni reglas, actitud pro consumo, d(ficit o distorsin del conocimiento de los efectos de las drogas en el organismo, escasas o nulas habilidades psicosociales 6autonom1a, asertividad, liderazgo, inadecuada distribucin del tiempo libre7, dificultades para la toma de decisiones frente a la presin de grupo, curiosidad mal orientada, irresponsabilidad, pesimismo, rasgos de dependencia, etc., entre los ms resaltantes. Entre otros factores relacionados a la relacin hi-o 6a7 padreImadre resaltan la relacin irregular con la madre, y en general mala comunicacin familiar 65aavedra, '., JP2ILK, *>> 7. En el plano social resalta la ausencia de v1nculos apropiados con el sistema escolar, fracaso escolar, falta de oportunidades de compromiso escolar y de reforzamientos positivos, ausencia de est1mulos para el desarrollo colectivo y de oportunidades individualizadas, normas in-ustas o escasez de normas con modelos que seleccionan la autoestima del alumno, falta de creatividad y comunicacin entre el docente y el alumno, especialmente en sociedades donde la realidad del docente est muy deteriorada, por falta de incentivos !!,& 2ontradrogas, !!!, 3inisterio de Educacin, !!!&

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tanto econmicos como acad(micos y normas conducentes al consumo de drogas. 63inisterio de Educacin, !!!& JP2ILK, *>> 7. Jtros factores de riesgo comunitario se refieren a los barrios desorganizados, falta de liderazgo comunal, pobreza, alta tasa de delincuencia y consumo de drogas en el barrio y desempleo. 63inisterio de Educacin, *>> 7. =inalmente en el plano hereditario, la participacin gen(tica en el desarrollo del alcoholismo es un hallazgo que no tiene ninguna duda, demostrado a trav(s de los estudios en animales, gemelos y de adopcin que han confirmado tales asociaciones. )os estudios ms actualizados sobre la tasa de herencia general para el alcoholismo flucta entre el G># y !># ?ES SUFICIENTE CON TRANSMITIR Y MANE1AR ADECUADAMENTE LA INFORMACI N@ )a informacin por s1 sola, aunque es un instrumento al servicio de la prevencin, no basta, ni siquiera constituye la base fundamental de la actuacin de padres y madres. Para que determinada informacin influya en un comportamiento, (sta debe englobarse en un proceso activo de aprendiza-e. Por lo tanto, solo con hablar a los hi-os sobre las drogas o los problemas relacionados con sus usos no se realiza todo lo posible en el mbito familiar para prevenir los consumos. Es necesario que las actuaciones de padres y madres tengan un carcter educativo. ?QU RELACI N TIENE EL CONSUMO DE ALCOHOL CON EL TIEMPO LIBRE DE NUESTROS HI1OS@ )os momentos de ocio y de tiempo libre son de especial importancia como factores relacionados con los consumos drogas. )a ocupacin del ocio y el !!!& JP2ILK,

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tiempo libre puede ser un factor de riesgo o un factor de proteccin hacia los consumos de drogas, segn la utilizacin que hagamos de los mismos. 2omo factor de riesgo, porque es en estas situaciones en las que se producen, con ms frecuencia, las primeras ofertas y contactos con las sustancias, tanto con las drogas legales como con las ilegales. 'dems, la oferta de recursos de ocio que e.iste en las sociedades desarrolladas pasa principalmente por centros en los que la diversin viene condicionada al consumo de drogas8 bares, pubs, discotecas. Este tipo de recursos dificulta la ocupacin adecuada del tiempo de ocio. Pero, sin embargo, no es tan cierto que la oferta recreativa e.istente actualmente sea limitada, ni para los -venes ni para los adultos. )a cantidad de recursos culturales 6lecturas, cines, teatros, /D., radio, conciertos7, deportivos 6deportes de competicin, deportes de aire libre, artes marcialesN7, para via-ar y de talleres de formacin sobre diferentes aspectos 6msica, baile, pintura, bricola-e, escritura, fotograf1aN7 es en nuestros d1as muy superior a la e.istente en otros tiempos. ?PODEMOS E1ERCER ALGAN TIPO DE INFLUENCIA EN LA OCUPACI N DEL TIEMPO LIBRE DE NUESTROS HI1OS@ )os padres, como agentes educativos, deben dedicar sus esfuerzos a la bsqueda de recursos alternativos al consumo y a la motivacin a los hi-os para su utilizacin. =omentar centros de inter(s que canalicen las necesidades de bsqueda de sensaciones y e.periencias en los -venes y les dificulten su inter(s por el tema de las drogas, es una contribucin interesante y una importante aportacin en la actuacin preventiva. )a coherencia que muestren los padres entre los mensa-es que diri-an a los hi-os sobre la ocupacin del ocio 6tambi(n en otros temas7, y la conducta que manifiesten, debe ser siempre completa. Ko se puede pretender que los hi-os desarrollen hbitos adecuados en la ocupacin del ocio y el tiempo libre, si en la familia lo que se aprende son hbitos inadecuados en su ocupacin8 abuso de /D, falta de actividades deportivas o culturalesN +na vez ms, se pone de

&(

manifiesto el papel de la familia y de los padres como modelos de imitacin de comportamientos por parte de los hi-os y por lo tanto su papel preventivo. ?CUBNDO Y C MO NEGOCIAMOS LOS HORARIOS DE SALIDA Y ASIGNACI N DE DINERO@ 2on respecto a las salidas de los hi-os, surgen algunos aspectos que suelen crear tensin y discrepancias en el ambiente familiar. 5on los horarios de salida y llegada a casa y la asignacin de dinero o FpagaF que se recibe. Para establecer criterios en ambos temas se suele emplear el recurso de comparar con otras familias lo que (stas establecen. 's1, se marcan los horarios y las asignaciones teniendo en cuenta las que disfrutan los amigos o compa%eros. 2omo primer criterio puede ser utilizado ya que nos ofrece un primer punto de partida, adems, posibilita el sentimiento de que se pertenece a un grupo que tiene normas similares, pero no hay que olvidar que a la hora de establecer las normas que regulan la convivencia familiar, la negociacin debe presidir toda nuestra actuacin. /anto la asignacin como el establecimiento de horarios son conceptos con los que se -uega para regular el sistema de refuerzos que posibilitarn el establecimiento y mantenimiento del sistema de normas en la familia. Es decir, si el -oven es capaz de cumplir con las normas que previamente negociadas se han establecido, mostrando una conducta responsable, habr que acompa%arla con un grado mayor de independencia y libertad8 mayor libertad de horario y mayor autonom1a en la gestin del dinero. Por el contrario, un comportamiento irresponsable deber traducirse en la supresin de refuerzos8 menor libertad de horarios y menor autonom1a para gestionar sus recursos econmicos. /iene que e.istir una coherencia entre el comportamiento de -oven y los refuerzos que recibe. ?QU ES EL ALCOHOLISMO@

&.

5egn la definicin de la organizacin mundial de la salud el alcoholismo es una enfermedad crnica, progresiva y a menudo mortal& emocionales. )a J35 define el alcoholismo como la digestin diaria de alcohol superior a @> gramos en la mu-er y en ,> gramos en el hombre 6una copa de licor o un combinado tiene apro.imadamente "> gramos de alcohol, un cuarto de litro de vino $> gramos y un cuarto de litro de cerveza @ gramos7. El alcoholismo parece ser producido por la combinacin de diversos factores fisiolgicos, psicolgicos y gen(ticos. 5e caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgnica del alcohol, y produce un da%o cerebral progresivo y finalmente la muerte. El alcoholismo afecta mas a los varones adultos, pero esta aumentando su incidencia entre las mu-eres y los -venes. El consumo y los problemas derivados del alcohol estn aumentando en todo occidente desde as1 como en los pa1ses en v1as de desarrollo. !H>, incluyendo Estados +nidos, la +nin Europea y los antiguos pa1ses del este, es un trastorno primario y no una un s1ntoma de otras enfermedades o problemas

C!

ALCOHOLISMO EN LOS ADOLESCENTES! El consumo de bebidas alcohlicas ha sido siempre fuente de graves problemas, pero en la (poca actual sus efectos negativos se han agravado por circunstancias nuevas. +na de ellas es que las bebidas alcohlicas se han popularizado rpidamente entre los adolescentes y cada vez son ms -venes las personas que beben. )as causas que llevan a consumir alcohol a la -uventud son mltiples y variadas. Para algunos, significa el falso atractivo de entrar en el mundo de los adultos y romper con las pautas que marcan el universo de la ni%ez. Para muchos ms,

&/

en cambio, no hay verdadera diversin sin alcohol de por medio, y ello porque el alcohol, aun consumido en peque%as cantidades, estimula la corteza cerebral y vuelve a las personas ms desenfadadas y ocurrentes. El problema es que tras esos primeros efectos de euforia aparece una p(rdida de autocontrol y las personas asumen conductas que sin el catalizador et1lico no ser1an capaces de adoptar. Basta hace algn tiempo, y no sin cierta condescendencia, esta nociva costumbre fue considerada una moda temporaria que ms tarde o ms temprano ;como tantas otras;, terminar1a por e.tinguirse. Esa actitud permisiva tuvo graves consecuencias8 la aficin por el alcohol se ha convertido en un hbito que tiene hondo enrasamiento en las fran-as ms -venes de la sociedad. )as cifras del consumo -uvenil comienzan a ser preocupantes por su progresivo asentamiento y, sobre todo, por las pocas barreras capaces de contrarrestar su incidencia. El alcohol representa una droga Fl1citaF con la cual se inician los -venes en el vicio adictivo porque es barato, accesible y socialmente aceptado. El e.ceso en el consumo de alcohol suele ser el primer paso antes de probar la marihuana o la coca1na. El alcohol es, en muchos casos, el camino a la droga y much1simos -venes han comenzado a transitarlo. ?QUIEN SE VUELVE ALCOH LICO@ 3uchas personas que ven a un medico han tenido un problema relacionado con el alcohol en algn momento. )a mayor1a son hombres, pero la incidencia del alcoholismo en las mu-eres ha estado aumentando en los ltimos $>a%os.

&*

Para los hombres, el riesgo general para desarrollar el alcoholismo es de un $# a un @#, y para las mu-eres el riesgo es un #. )as mu-eres tienden a volverse alcohlicas mas tarde en la vida que los hombres, pero los problemas m(dicos que desarrollan debido al trastorno ocurren por la misma edad que como en los hombres , sugiriendo que las mu-eres son mas susceptibles a la to.icidad f1sica del alcohol. 'unque el alcoholismo generalmente se desarrolla a principios de la edad adulta, los ancianos no son e.entos. Es mas, unos dos millones de compatriotas mayores de la edad G> son alcohlicos o tiene un problema relacionado con el alcohol. El alcohol afecta el cuerpo ms vie-o de otro modo& las personas que mantienen los mismos modelos de beber mientras enve-ecen fcilmente pueden desarrollar una dependencia de alcohol sin saberlo. PERSONALIDAD DEL ALCOH LICO )a personalidad es variable de acuerdo ala persona pero se sabe que presentan signos de angustia o ansiedad, confusin y euforia, eno-o, depresin, etc. T+5&7 '$ .(,&:)(+,&7 L&7 ."7%$0+&7 )os bebedores que no responden, quienes o bien no disfrutan o muestran un desagrado activo al gusto y a los efectos del alcohol y, e, consecuencia, no tiene inter(s de repetir la e.periencia. 5on bebedores preocupados, que no solamente se abstienen sino que buscan el persuadir o coaccionar a otros que comparten su abstencin. L&7 "$"$'&6$7 7&,+.($7

&+

Eeben con sus amigos. El alcohol es parte de su proceso de socializacin, pero no es esencial, y no toleran una embriaguez alteradora, esta es rara, puede ocurrir solo durante una actividad de grupo, tal como una boda, una fiesta o el d1a de a%o nuevo, momento en que se permite bebida en e.ceso. L&7 .(,&:)(+,&7 7&,+.($7 En comparacin se into.ican con frecuencia, pero mantiene ciertos controles de su conducta. Preveen la ocasiones que requieren, de modo rutinario, toman 6un par7 antes de volver a casa. Evitan los bares en los que se dan espectculos y buscan los otros que ya se conocen por sus bebidas abundantes, la mayor1a son clientes 6regulares7 con las mismas inclinaciones basadas en una gran tolerancia de alcohol. +n alcohlico social encontrara tiempo para una copa por lo menos, antes de la cena. Es probable que poco despu(s de este se quede dormido. 5u bebida no interfiere en su matrimonio ni interfiere gravemente en su traba-o.

D! ALCOHOL

FACTORES

QUE

INFLUYEN

AL

CONSUMO

DE

F.,%&6$7 *$4/%+,&7! Parece bastante seguro que algunos tipos de consumo de alcohol son debidos a una predisposicin gen(tica. +no de los receptores 60*7 del neurotransmisor cerebral dopamina e.iste en menor cantidad en personas con tendencia al alcoholismo y a conductas adictivas en general. El receptor 0* se relaciona con sensaciones de placer y gratificacin. )a tendencia a las adicciones qu1micas 6drogas7 y la tendencia a los comportamientos de compensacin 6ludopat1a, compras compulsivas, adiccin al se.o, etc(tera7 significar1an una especie de resarcimiento. )a cantidad de receptores 0* presentes en el cerebro depende de un gen concreto,

&4

una de cuyas formas determina pocos receptores 0* y mayor proclividad a los trastornos por habituacin a sustancias, o a d(ficit de control de los impulsos 6ludopat1a por e-emplo7. )a heredabilidad de la necesidad de consumir alcohol queda refrendada por la tendencia a sufrirlo con mayor asiduidad en personas con familiares de primer grado alcohlicos. 0icha propensin es de tres a cuatro veces mayor que en la poblacin general. Boy en d1a se sospecha de una personalidad adictiva, la cual se presentar1a en personas con ba-o nivel de receptores 0* para la dopamina, las cuales caer1an fcilmente enganchadas en consumo de sustancias placenteras 6alcohol, coca1na, nicotinaN7 o en conductas impulsivas 6-uego patolgico, comer compulsivamente, compras innecesarias, etc(tera.7 F.,%&6$7 7&,+.($7 0eterminados ambientes favorecen ms que otros el consumo de alcohol. En ciertas regiones, Fsalir de vinosF es la actividad social diaria ms realizada. )o mismo cabe decir de las Ffiestas para adolescentesF en las que se favorece y premia el consumo de alcohol. F.,%&6$7 $'9,.%+8&7 E ;.0+(+.6$7 )os hbitos de los padres influyen sobre los hi-os. 5i estos crecen en un ambiente donde el alcohol es celebrado como algo que se relaciona con la fiesta, el bienestar y la euforia, al tiempo que reduce el miedo y la ansiedad, el caldo de cultivo est preparado. 5ea por las causas que sea, el consumo e.cesivo de alcohol, bien por abuso aislado, bien por abuso crnico, da%a el h1gado, el sistema gastrointestinal, aumenta el colesterol y los triglic(ridos, provoca debilidad muscular, aumenta la incidencia de cncer en faringe, laringe, esfago, estmago, h1gado, colon y pulmn. )a into.icacin aguda provoca hipoglucemias con resultado de muerte.

&-

El h1gado humano tiene capacidad para eliminar entre H> y +n litro de vino de

*>

gramos de alcohol al d1a, en los varones, y unos @> a G> en mu-eres. grados, contiene HH gramos de alcohol. El alcoholismo depende de la cantidad de alcohol ingerido al d1a 6el l1mite alto ser1a de *> gramos7, pero tambi(n de que el consumo de alcohol produzca perturbaciones en el comportamiento, en la salud f1sica y mental, en las relaciones interpersonales, en el adecuado funcionamiento social y econmico. 'nte cualquier duda es pertinente la consulta al m(dico. )os trastornos relacionados con el alcohol se tratan, y muy bien por cierto, en los servicios hospitalarios de 'lcoholog1a, donde se combinan t(cnicas m(dicas con la psicoterapia familiar y la psicoterapia de grupo. L. *6.8$'.' '$( 56&"($0.

)as ltimas incidencias confirman que siguen tolerando los problemas con el consumo del alcohol y otras drogas. 0e todas las substancias que se consumen, el alcohol es el ms problemtico. )as investigaciones indican que un "$# de todos los estudiantes reportaron haber consumido alcohol de manera riesgosa alguna vez durante su carrera universitaria. +n *># de los estudiantes reportaron haber consumido alcohol de manera riesgosa con frecuencia durante la universidad. Ko slo los que usan el alcohol y las drogas de maneras altamente riesgosas son afectados. )os estudiantes que no las usan o toman legalmente y con moderacin tambi(n son afectados por la conducta de los que toman demasiado

C&4,$5%&7 '$( .(,&:&(

('

Eebida que contiene etanol. Oste es un depresor del sistema nerviosocentral. 5us efectos dependen de la concentracin en el organismo, la constitucinde (ste y del tipo de alcohol que se consuma 6JP2IJK, *>>G7. )a palabra 'lcohol proviene del rabe Fal PuhulF. 5in embargo no se conoce con precisin cuando se us por primera vez aunque se cree que es la drogams antigua y ms usada del mundo. 2uando hablamos de alcohol nos referimos generalmente al etanol o alcohol et1lico, por ser el constituyente fundamental de las bebidas alcohlicas. Estas son de dos tipos8

B$"+'.7 ;$60$4%.'.7- obtenidas por fermentacinde un mosto abundante en azcares. Bablamos de la sidra, cava, vino y cerveza. 5u grado de alcohol puede oscilar entre @ y @ grados.

L.7 B$"+'.7 '$7%+(.'.7- se obtienen mediante un procesoartificial, destilando una bebida fermentada y aumentando su concentracin de alcohol puro. Es el caso de la ginebra, ron, QhisMy, vodMa, an1s, co%ac, aguardiente, licores afrutados y determinados aperitivos. 5u grado de alcohol suele oscilar entre , y "@ grados.

El alcohol en estado puro no tiene color. )as bebidas alcohlicas contienen aguay etil alcohol y toman su color de acuerdo al ingrediente que se use para hacerlas. )os ingredientes utilizados con ms frecuencia son frutas, vegetales o granos. /ambi(n se pueden utilizar otras plantas. . El consumo de alcohol parte del per1odo paleol1tico superior, cuando nuestros ancestros elaboraban debidas alcohlicas en base a la miel y a los frutos silvestres& luego en el per1odo neol1tico, se comenz a cultivar la vid para la elaboracin de vinos, para luego e.perimentar con cereales y saborizantes, obteniendo el alcohol et1lico. 's1, pues, esta sustancia est ligada a la historia y cultura del hombre, es la droga de mayor consumo en el mundo.

($

)a palabra alcohol deriva del rabe 6al;Mohl7 y este t(rmino denominada al polvo del sulfuro de antimonio que, diluido, constitu1a una pasta cosm(tica, utilizada por las mu-eres rabes para te%irse las pesta%as, ce-as y prpados. El alquimista Paracelso decidi denominar as1 al esp1ritu de vino, puesto que reconoci en (l al elemento que permit1a en esa pinturafacial un secado instantneo. 'l generalizarse, a partir de este origen tecnolgico, el t(rmino alcohol muestra su relacin histrica con los fracasos a que conducen las estrategias restrictivas, pues fue una prohibicin e.presa del 2orn, la ms sagrada ley para millones de devotos, al proscribir el uso del vino 6debido a su oposicin radical al cristianismo, su rival, para el cual era nada menos que la sangrede 0ios, como lo hab1a sido siempre para todas las regiones mediterrneas, desde la (poca de los cultos a Eaco7, lo que condu-o al ingenio humano al descubrimiento de la qu1mica, buscando superar las limitaciones legales a las bebidas fermentadas. Para no hablar de otros continentes y centrarnos en nuestro pa1s, en el Per Prehispnico las bebidas alcohlicas eran el upi y el aqha 6llamada ahora la chicha7, fermentados de maguey y ma1z, que es an el consumo tradicional en las poblaciones nativas de las tres regiones naturales del pa1s, aunque modificada por la introduccin de la ca%a de azcar. )a chicha de los antiguos peruanos ten1a un reducido tenor alcohlico y su uso fue de tipo ceremonial y convival, con una neta periodizacin calendaria 63aritegui, !H"7. En t(rminos actuales podr1amos decir que entonces, antes de la conquista, el patrn de consumo fue de normal a moderado. 5lo celebraciones especiales, relacionadas al ciclo vital o los rituales religiosos vinculados al culto solar y al cultivo de la tierra, permit1an un episodio de consumo ritual e.cesivo.

(&

)a conquista espa%ola destruy la organizacinsocial y econmica incaica ocasionando en el aborigen un desa-uste de sus criterios normativos, de su escala de valores, de su identidadpropia, es decir, la p(rdida de los controles sociales eficaces, lo que origin que muchas colectividades nativas se entregaron con e.ceso a la bebida. 2on los espa%oles entr al escenario aborigen el consumo primero del vino y luego del destilado de la ca%a, el ca%azo, que es hoy una de las bebidas representativas del Per ind1gena 63aritegui, !H"7. 0estacaron como insumos en la preparacin de bebidas alcohlicas de los derivados del algarrobo, por su glucosa, y de la yuca y del ma1z, cuyo almidn, ba-o un proceso simple de fermentacin 6au.iliado muchas veces con la masticacin, que le proporcionaba ptialina7 era convertido en azcares y luego desdoblados. 2on esta t(cnica, el masato y la chicha son productossanos que se consumen en la costa, sierra y la selva an hoy en d1a, como parte de la alimentacin tradicional y de los rituales de hospitalidad. 5in embargo, el alcohol producido con el ob-eto de embriagar es usado en nuestro pa1s en demas1a en gran parte de las actividades sociales en todos los estratos, siendo un problema sobre dimensionado por su uso festivo y la procedencia dudosa. En el intento de reducir su consumo se tropieza con grandes dificultades y ha sido una cadena de fracasos. El per-uicio deviene de la adulteracin de los licores provenientes de la uva y de la produccin apresurada de los derivados de la industria ca%era. 0ebemos de recordar que, respecto de las bebidas embriagantes, FalcoholF, Falcohol et1licoF y FetanolF son t(rminos que refieren a la misma sustancia.

((

HIPOTESIS 0ebido a que se tiene conocimiento de que el consumo de alcohol es de forma regular, es probable que la edad, el entorno social, la sobrecarga de estudio, la falta de apoyo familiar, y el estado en que se encuentre en el mbito profesional sean los factores que determinen la e.istencia de consumo de alcohol EN LOS ADOSLECENTES DE 12 F 1C AOS!

CAPITULO III METODOLOGIA DE INVESTIGACION

3!1! METODO DE INVESTIGACION 5egn Bernndez y 2ol 6 !!H7, el dise%o aplicado en la presente investigacin es de tipo no e.perimental, conocido tambi(n como observacional, puesto que slo se observa el fenmeno de estudio mas no se manipula 6variable independiente7. 'simismo, segn la evolucin del fenmeno estudiado, el dise%o es de corte transversal, porque las variables que se han medido se efectuaron en un solo momento.

(.

5egn el periodo de captacin de la informacin es de dise%o prospectivo porque los datos fueron recolectados despu(s de la planeacin de la investigacin.

3!2! DISEO DE LA INVESTIGACION

)a presente investigacin es de tipo descriptivo porque pretende determinar y conocer cules los FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOSLECENTES DE 12 F 1C

3!3! POBLACION Y MUESTRA )a poblacin est constituida por ADOSLECENTES DE 12 F 1C AOS 3uestra8 5e ha considerado tomar como muestra a un total de G> alumnos.

3!2! TECNICAS E INSTRUMENTOS )as t(cnicas de recoleccin de datos que se utilizaron en la presente investigacin son de fuentes primarias tales como8 OBSERVACI N DIRECTA /(cnica a aplicar para conocer en s1 causas, consecuencias y trato al alcohlico. ENCUESTA Esta t(cnica la aplicaremos a personas enfermas del sida para conocer y obtener informacin sobre las diversas causas y consecuencias sobre dicha enfermedad en nuestra ciudad. Estas t(cnicas sern utilizadas con ayuda de instrumentos tales como cuestionarios. las

(/

TCNICAS DE PROCEDIMIENTOS DE DATOS El tratamiento estad1stico de la informacin se realizar siguiendo el proceso siguiente8 S$6+.,+)4- 2onsistentes en aplicar un nmero de serie, correlativo a cada encuentro y que nos permite tener un me-or tratamiento y control de los mismos. C&'+;+,.,+)4- 5e elaborara un libro de cdigo donde se asigna un cdigo a cada 1tem de respuesta con ello se lograr un mayor control del traba-o de tabulacin. T."9(.,+)48 'plicacin t(cnica matemtica de conteo se tabular, e.trayendo la informacin ordenndola en cuadro simple y doble entrada con indicadores de frecuencia y porcenta-e. G6.;+,.,+)4- +na vez tabulada la encuesta, procederemos a graficar los resultados en grficas de barra y torta. /odo lo que servir para llevar los resultados al analizar e interpretacin de los mismos.

TCNICAS DE ANBLISIS E INTERPRETACI N DE DATOS Y RESULTADOS +na vez obtenidos los datos, se proceder a analizar cada uno de ellos, atendiendo a los ob-etivos y variables de investigacin& de manera tal que podamos contrastar hiptesis con variables y ob-etivos, y as1 demostrar la validez o invalidez de estas. 'l final se formularan las conclusiones y sugerencias para me-orar la problemtica investigada. $.@. DISEO DE CONTRASTACION DE HIPOTESIS

En el caso de la hiptesis que planteamos en esta oportunidad, tampoco es la edad un condicionante en cuanto al conocimiento que se tiene de las

(*

disposiciones que propone la ley en materia del consumo y la venta de alcohol, ya que entre todas las personas encuestadas no hay grandes diferencias en cuanto al nivel de conocimiento que se tiene sobre las medidas que propone la ley para este tipo de problemas. En esta oportunidad la hiptesis principal no se comprueba totalmente, porque vemos que el conocimiento o no de las leyes, no es una variable determinante a la hora de dar una opinin sobre si el alcohol ayuda o no a solucionar los problemas. En ambos casos, con conocimiento o no de las leyes, la opinin sobre al alcohol es negativa, no estando de acuerdo con que las bebidas alcohlicas ayuden de alguna manera a resolver y enfrentar los problemas que se le presentan al hombre durante su vida.

3!=! MATRIG DE CONSISTENCIA ESCALA DE MEDICI N Kominal VALORES DE MEDICI N KR y #

VARIABLE Prevencin del consumo de alcohol 0esintegracin familiar 2aracter1sticas del consumidor8

TIPO F INDICADORES D. 2ualitativa8 0icotmica 4ecibi I Ko recibi D. 2ualitativa8 Politmica Dive con padres I slo padre I slo madre I con t1os I otros D. cualitativa8 Politmica8 2erveza : vino : ron : aguardiente : chicha de Sora ; otros

Kominal

KR, #

Kominal Kominal Kominal Kominal K, # K, # K, # K, # K, #

/ipo de bebida que consume

D. cualitativa8 Politmica8 /odos Kominal vez por semana : otros Kominal

=recuencia los d1as : * veces por semana : Kominal de consumo )ugar de D. cualitativa8 Politmica8 =iestas Kominal

(+

consumo

familiares : fiesta de amigos : calle : escuela : barrio : otros D. cualitativa8 Politmica Para resolver mis problemas : sentirme me-or : encontrarme a m1 mismo : elevar autoestima : otros

Kominal K, # K, # K, # K, #

3otivo inicial de consumo

3otivo actual de consumo

2ompa%1a D. cualitativa8 Politmica 3is s de consumo padres consumen : me identifico Efectos del con grupo : efectos que siento : consumo amigos que consumen : mi D. cualitativa8 Politmica 5olo : amigos del colegio : amigos del barrio : mi familia : otros D. cualitativa8 Politmica8 Independencia : rela-acin : e.citacin : ausencia del mundo y problemas ; otros D. cualitativa8 Politmica8 2on padres : amigos : econmicos : escuela; todas ; otros . D. cualitativa8 Politmica8 5i ; Ko V.6+."($ I4'$5$4'+$4%$- 'dolescentes TIPO F INDICADORES ESCALA DE VALORES DE Problemas pare-a consume ; otros del consumo 0e-ar consumo

VARIABLE Edad A(nero 2onsumidor

MEDICI N MEDICI N D. 2uantitativa Escalar KR y # D. 2ualitativa8 0icotmica Kominal KR, # 3asculino I =emenino D. 2ualitativa8 0icotmica Kominal 2onsume I Ko consume K, #

(4

3!C! CRONOGRAMA TIEMPO ETAPAS 1! E(."&6.,+)4 '$( T T T M A M 1 1 A S O N D E F M

P6&E$,%&! 2! P6$7$4%.,+)4 '$( T T

P6&E$,%& 3! R$8+7+)4 B+"(+&*6H;+,. 2! E(."&6.,+)4 '$ T T T T T T

I47%690$4%&7 3! A5(+,.,+)4 '$ T T T

I47%690$4%&7 =! T."9(.,+)4 '$ D.%&7 C! E(."&6.,+)4 '$( I4;&60$ D! P6$7$4%.,+)4 '$( I4;&60$ I! S97%$4%.,+)4 T T T T T T T T

(-

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS CONCLUSIONES )os factores que influyen sobre los efectos que tiene el alcohol en cada individuo son diversos, como la graduacin de la bebida 6cuanto mayor sea, ms rpido se absorbe7, la cantidad que se ingiere, el momento del d1a 6es ms per-udicial con el estmago vac1o7 o la mezcla con bebidas gaseosas o estimulantes con tiramina, histamina o cafe1na, que pueden provocar serios problemas de salud como hipertensin arterial. Jtros factores que tambi(n afectan son el estado de salud y las condiciones f1sicas y psicolgicas, as1 como el estado de nimo. )as chicas presentan una peor tolerancia debido a que tienen una menor proporcin de agua corporal que los chicos y una mayor cantidad de te-ido graso donde se fi-an las sustancias nocivas. El proyecto surge al detectar consumo de alcohol en la poblacin escolar. )os ob-etivos son aportar la base terica necesaria para comprender las conductas de los chicos y chicas en relacin al consumo de alcohol& analizar modelos

.'

tericos de intervencin preventiva& proporcionar los recursos necesarios para enfrentarse a situaciones propicias al consumo de alcohol& promover hbitos de salud y utilizacin positiva del tiempo de ocio& retrasar la edad de inicio en el consumo de alcohol& y prevenir factores de riesgo. 3ediante encuestas se analiza la situacin para, en peque%os grupos, elaborar unidades didcticas. 5e realizan -uegos de afirmacin, de resolucin de conflictos y de autorregulacin& se ilustran cuentos& se elaboran murales con los efectos del alcohol y el tabaco& y se analiza la publicidad. /ambi(n se organizan ponencias para los padres. 5e evala la organizacin del equipo, los recursos, el papel de las instituciones y la participacin.

SUGERENCIAS )os adolescentes son ms vulnerables para desarrollar una adiccin, puesto que la progresin del abuso a la dependencia es ms acelerada respecto a los adultos. 0icho esto, los datos hablan por s1 solos8 uno de cada cuatro adolescentes afirm haberse emborrachado en el ltimo mes. Entre un @># y un ,@# de adolescentes de " a H a%os consumi alcohol en los ltimos $> d1as, segn el estudio sociolgico dirigido por Eusebio 3eg1as, U'dolescentes ante el alcoholU. 92mo afecta este consumo abusivo al organismo de los -venes< 5egn la Jrganizacin 3undial de la 5alud 6J357, cualquier consumo de alcohol durante las edades correspondientes a la adolescencia se considera abusivo. El alcohol es una sustancia que no aporta ningn nutriente, slo calor1as vac1as 6,, Milocalor1as por gramo7, y tiene efectos nocivos sobre el apetito, el aparato digestivo, el h1gado y el sistema nervioso. )a ingestin incluso moderada 6equivalente a dos vasos de vino o botellines de cerveza

.$

diarios7 tiene una repercusin importante sobre el equilibrio nutricional y, en consecuencia, sobre el crecimiento y el desarrollo. Este efecto per-udicial se da sobre todo a trav(s de dos mecanismos8 reduccin en la ingesta de alimentos y modificaciones en la biodisponibilidad de vitaminas y minerales como el cido flico, la vitamina E *, la tiamina o E , la riboflavina o E*, la niacina o E$, la pirido.ina o EG, el cinc, el magnesio, el calcio y las vitaminas, ', 0, P y 2 o cido ascrbico. El consumo de alcohol per-udica la absorcin o estimula la destruccin de dichos nutrientes. )as vitaminas del grupo E, especialmente la tiamina y el cido flico, estn directamente implicadas en los mecanismos de transmisin nerviosa. )a deficiencia de tiamina reduce la velocidad de conduccin de la transmisin de la informacin en determinados nervios. 5i el adolescente consume habitualmente bebidas alcohlicas 6tanto consumo diario como de fin de semana7 o, en el peor de los casos, acaba desarrollando una adiccin, la deficiencia nutricional vitam1nica 6propiciada por los efectos en el cerebro del consumo temprano de bebidas alcohlicas7 se suma a los efectos t.icos del etanol. Esta situacin puede provocar neuropat1a, da%o nervioso irreparable. El consumo de alcohol tambi(n est asociado a un d(ficit cognitivo que empeora a lo largo del tiempo, sobre todo si dicho consumo prosigue hasta la adolescencia tard1a. Es algo que se ha constatado en pruebas de memoria verbal y no verbal, en las cuales las personas bebedoras obtienen unos resultados significativamente peores que las abstemias. )as deficiencias nutricionales secundarias derivadas del consumo crnico de alcohol 6sobre todo la deficiencia de vitamina E7 conduce, -unto con la influencia directa del etanol sobre las c(lulas del sistema de defensas, a alteraciones de la respuesta inmune, haciendo a la persona ms susceptible a infecciones. 'dems, beber habitualmente alcohol altera la concentracin de prote1nas en la sangre producidas por el h1gado 6albmina, transferrina, lipoprote1nas7 y que estn implicadas en multitud de funciones importantes como el transporte del hierro o del colesterol en la sangre. 'simismo, aumentan los requerimientos de prote1na diaria provenientes de la dieta.

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