4. 5.
b. En este momento se crea la carpeta principal que contiene la secuencia didctica Cambie el nombre de la secuencia didctica por el nombre de la signatura que corresponde. Repita los pasos 3 y 4 por cada una de las asignaturas o submdulos que imparte.
Contenido del archivo: Al abrir el archivo de la secuencia didctica encontrara 7 documentos de Word y una carpeta con el nombre de secuencias. No se debe confundir la informacin contenida en estos documentos con la informacin particular de cada secuencia, Estos archivos correspondes a informacin general de la asignatura o submdulo, y para su llenado es indispensable conocer los programas de cada asignatura o submdulo, y tenerlos a mano para consultarlos. 6. Habr el documento con el nombre Informacin General llene los campos correspondientes y recuerde que esta informacin es de manera general de la asignatura o submdulo, y el periodo debe corresponder al inicio y fin del semestre (no se trata de periodos parciales ya que estos se definen el otro apartado) guarde los cambio sin cerrar el documento. Examine la barra de navegacin que se encuentra en la parte inferior del documento
7.
Esta barra contiene hipervnculos hacia los elementos que corresponden a los 7 documentos de Word que se observan en la carpeta principal, adems del hipervnculo hacia la carpeta con las secuencias. Para navegar por cada uno de los documentos es necesario oprimir la tecla Ctrl+Clic. 8. Los documentos estn ordenados de manera consecutiva de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo por lo que debe comenzar con: a. Bienvenida: en este documento debe redactar una bienvenida al curso de manera general y para todo el semestre en la que motive a sus alumnos a participar de manera activa en sus clases (vendales la idea de que su asignatura es agradable y que ellos tienen la capacidad de realizar y acreditar cada una de las actividades). No se olvide de llenar los dems campos, guarde los cambios y cierre el documento. b. Introduccin: En la introduccin describa brevemente el curso, situ al estudiante en el contexto de la materia o submdulo, si la materia submdulo est vinculada, o seriada con otras materias o sumdulos, mencione algunos problemas de contextos reales donde pueda aplicar lo que aprender en el curso, todo lo anterior con la finalidad de motivar al estudiante. No se olvide de llenar los dems campos, guarde los cambios y cierre el documento. c. Descripcin y Objetivos: Mencione de manera muy general los resultados de aprendizaje la asignatura (Los resultados de aprendizaje al termino del semestre,). No se olvide de llenar los dems campos, guarde los cambios y cierre el documento. d. Contenidos y Esquema:en este apartado enliste los conteni dos de la asignatura separndolos por secuencia, el numero de secuencias depende la de la extensin de cada una de ellas, se pueden disear secuencias por da , semana o parcial y se deben especificar los temas y subtemas que se van a abordar en cada secuencia por ejemplo:
Secuencia 1. Contenidos
1. 2.
Los Nmeros
Nmeros Primos a. Caractersticas de los nmeros primos b. Mtodos para identificar los nmeros primos Nmeros Nones a. Los nones del 1 al 100 b. Los nones de 101 al 200
Secuencia 2. Contenidos
3.
Figuras Geomtricas
Para agregar ms elementos al esquema debe posicionarse al final de cada regln y dar ENTER, de manera automtica aparecer el nuevo nmero, para agregar un nuevo nivel al esquema es necesario posicionarse al inicio del rengln y oprimir la tecla de tabulador. Recuerde se deben incluir todos los contenidos que se vern durante el semestre.
10. Cada una de las carpetas que creo, contiene 5 documentos de Word y tres carpetas
Estos archivos correspondes a informacin particular de cada secuencia, y para su llenado es indispensable considerar los temas que defini en el apartado de Contenidos y Esquema para cada una de las secuencias, necesita amplio conocimiento de los temas de la secuencia, material bibliogrfico, digital y fuentes de informacin de internet. 11. Habr el documento con el nombre Presentacin de la Secuencia a. escriba el nmero y nombre de la secuencia, este debe corresponder con lo que Ud. Indic en el apartado Contenidos y Esquema.
c.
12. Examine la barra de navegacin que se encuentra en la parte inferior del documento.
Esta barra contiene hipervnculos hacia los dems elementos que componen la secuencia didctica y corresponden a los 5 documentos de Word que se observan en la carpeta principal. Para navegar por cada uno de los documentos es necesario oprimir la tecla Ctrl+Clic. 13. Los documentos estn ordenados de manera consecutiva de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo por lo que debe comenzar con: a. Resultados de Aprendizaje i. Llene los campos de nmero y nombre de la secuencia y el bloque o parcial al que corresponde. ii. Defina los resultados de aprendizaje que se generaran el trmino de la secuencia que contribuyan al perfil profesional si se trata de un submdulo, o los que son especficos de la asignatura si se trata de componente bsico o propedutico. iii. Exprese los resultados de aprendizaje en los tipos de contenido Conceptual , Procedimental y actitudinal tambin se expresan en formato de competencia iv. Defina las competencias genricas y disciplinares, as como sus atributos, en los que la secuencia contribuye a generar el perfil de egreso de EMS. Todos los resultados de aprendizaje deben estar redactados en formato de competencia: VERBO+OBJETO+CONDICIN Puede consultar los verbos operativos de acuerdo a la taxonoma de Bloom en este hipervnculo para redactar sus resultados de aprendizaje. Si la condicin de la competencia que estamos definiendo est referida a un autor o a alguna norma, la competencia adquiere un gado mayor. b. Esquema de Contenidos i. Llene los campos de nmero y nombre de la secuencia y el bloque o parcial al que corresponde.
3.
Para crear un vnculo a un archivo o pgina Web existente, haga clic en Archivo o pgina Web existente dentro de Vincular a y, a continuacin, escriba la direccin a la que desea vincular en el cuadro Direccin. Si no conoce la direccin de un archivo, haga clic en la flecha de la lista Buscar en y, a continuacin, localice el archivo que desea. Para crear un vnculo a un archivo que no se ha creado an, haga clic en Crear nuevo documento en Vincular a, escriba el nombre del archivo en el cuadro Nombre del nuevo documento y, a continuacin, en Cundo modificar, haga clic en Modificar documento nuevo ms adelante o Modificar documento nuevo ahora. Nota Para personalizar la informacin en pantalla que aparece al situar el puntero sobre el hipervnculo, haga clic en Informacin en pantalla y escriba el texto que desee. Si no especifica una sugerencia, Word utiliza la ruta de acceso o la direccin del archivo como sugerencia.
14. Actividades: debe crear la cantidad de actividades necesarias para alcanzar los resultados de aprendizaje especificados en la secuencia. a. Habr la carpeta de actividades en ella encontrara los archivos Actividad y Actividad Ejemplo b. Abra la carpeta Actividad, Elija la Fase (apertura, desarrollo o cierre) c. Especifique los contenidos que aborda en la actividad
Momentos de la Evaluacin
Diagnostica Se realiza al inicio (No se pondera)
Tipos de Evaluacin
Auto evaluacin sirve de reflecion acerca de lo que el alumno ha aprendido y como lo ha aprendido. (se pondera bajo) Coevaluacin se realiza entre pares (se pondera bajo) Heteroevaluacin del docente hacia los alumnos, evaluaciones institucionales (lleva la mayor ponderacin)
Formativa Durante el proseso (se pondera bajo) Sumativa durante el procesos y al final (lleva la mayor ponderacin)