MATRIZ DE ACTITUDES Y HABILIDADES PERSONALES Y SOCIALES

VI CICLO (1.o y 2.o)

Se percibe de forma positiva. Confa en sus propias aptitudes y habilidades. Defiende sus derechos ante los dems, en ocasiones con ayuda de otros. Es consciente de la influencia de su esfuerzo en las situaciones de xito. Controla sus sentimientos negativos ante situaciones de frustracin. Reflexiona de manera concreta antes de actuar.

VII CICLO (3.o, 4.o y 5.o )

Tiene confianza en s mismo. Conoce sus aptitudes y habilidades y las pone a disposicin de los dems cuando son necesarias. Defiende sus derechos y opiniones ante los dems de forma clara y explcita, incluso en situaciones de conflicto. Es consciente del efecto de sus propias acciones. Es capaz de tolerar la frustracin. Acta reflexivamente, analizando de forma compleja los pros y los contras antes de decidir. Acta con tesn, demostrando constancia en el esfuerzo y sin necesidad de supervisin externa. Marca los plazos, planificndose l mismo para cumplirlos. Encuentra satisfaccin personal en la superacin de los obstculos. Respeta y cumple las normas de disciplina sin que exista supervisin externa. Analiza previamente cules son las consecuencias de sus acciones y las asume.

VI CICLO (1.o y 2.o)

Describe claramente el problema.

VII CICLO (3.o, 4.o y 5.o )

Describe el problema e identifica sus causas y efectos. Analiza e investiga posibles soluciones a los problemas. Valora de forma multicriterial las diferentes alternativas de solucin. Decide de forma razonable y con justificacin la alternativa de solucin ms adecuada. Realiza un proceso de feedback. Tiene claridad en sus metas. Acta con firmeza y constancia. Defiende con seguridad su punto de vista. Involucra con entusiasmo a los dems en aquellas tareas que despiertan su inters. Comprende cules son los intereses y necesidades de la otra parte. Es capaz de generar alternativas de solucin, buscando el beneficio propio y de los dems. Alcanza acuerdos con la otra parte, manteniendo un ambiente de cordialidad. Observa sistemticamente el entorno. Tiene capacidad de abstraccin. Describe las sinergias de los problemas. Organiza la informacin y detecta las necesidades primarias. Emite juicios de valor ante discusiones. Considera distintas alternativas y variables antes de tomar una decisin. Plantea preguntas antes de hacer valoraciones. Hace valoraciones autnomas e independientes de las influencias sociales. Propone soluciones novedosas y originales a problemas ya conocidos y a problemas nuevos. Hace uso de recursos no habituales. Utiliza diferentes modelos para analizar la realidad sin regirse por un patrn fijo. Desarrolla el pensamiento original e intuitivo en procesos de trabajo. Tiene facilidad para imaginar ideas y proyectos nuevos, dando respuestas originales a lo que est establecido. Muestra una actitud flexible ante situaciones desconocidas y novedosas. Estructura la realidad analizando aquellos aspectos que son prioritarios para el cambio. Se involucra con entusiasmo en aquellos cambios que suponen una ruptura con todo lo anterior. Hace una revisin crtica de sus posiciones en funcin del nuevo entorno. Se anticipa a las diferentes necesidades. Tiene un enfoque proactivo en entornos desconocidos. Acta de acuerdo con una jerarqua de prioridades. Siente deseos de explorar ante entornos que le generan incertidumbre. Propone mejoras factibles ante problemas cotidianos e inesperados.

Autoestima

Solucin de problemas Entusiasmo Negociacin Visin de futuro

Genera posibles soluciones a los problemas. Valora soluciones alternativas. Decide entre las alternativas posibles. Analiza las consecuencias de una solucin determinada. Se marca metas a corto plazo. Es constante, con supervisin o sin ella. Plantea su punto de vista. Es capaz de influir en los dems. Escucha atentamente cul es la posicin del otro. Es capaz de generar alternativas de solucin. Consigue acuerdos con supervisin externa. Identifica los elementos ms significativos del entorno. Es capaz de anticipar consecuencias. Tiene una visin general de los problemas. Secuencia la informacin recibida. Identifica los puntos a favor y en contra al escuchar diferentes argumentos.

Responsabilidad

Se esfuerza de forma constante antes de actuar. Cumple los tiempos marcados a corto plazo y de manera detallada. Supera los pequeos obstculos que se le puedan presentar. Respeta y cumple las normas de disciplina, en ocasiones con la ayuda de supervisin externa. Reconoce cules son las consecuencias de sus acciones. Se siente motivado para enfrentarse a tareas que le resultan novedosas.

Se enfrenta con entusiasmo a tareas que son novedosas y que suponen un reto. Es capaz de autoevaluar su trabajo marcando l mismo los criterios clave en la evaluacin. Desarrolla la crtica hacia s mismo y respecto a sus actuaciones. Tiene una actitud proactiva ante las dificultades que se le pueden presentar. Asume el fracaso como una nueva oportunidad para aprender. Acta con autonoma en actividades habituales y extraordinarias. Tiene una actitud proactiva y es capaz de tomar la iniciativa y decidir por su propia voluntad, tanto en circunstancias que le son conocidas como ante una situacin novedosa. Es independiente en su juicio. Planifica antes de enfrentarse a una tarea. Trabaja con un orden establecido en funcin de las prioridades que previamente se ha marcado. Realiza el trabajo con claridad y limpieza, por propia satisfaccin. Gestiona el tiempo que tiene disponible, marcndose prioridades. Optimiza al mximo los recursos que tiene a su alcance. Busca los recursos que necesita para realizar su trabajo, tanto en entornos habituales como en nuevos. Describe de forma detallada y exhaustiva una situacin, un entorno, un personaje, etc. Hace definiciones de carcter conceptual estableciendo relaciones. Expresa sus sentimientos y emociones segn la situacin en que se encuentra. Realiza una escucha emptica. Expresa sus opiniones de forma estructurada y fundamentada. Hace preguntas constructivas. Participa activamente en situaciones de comunicacin oral.
Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Superacin Autonoma

Es capaz de autoevaluar su trabajo, siempre que se le marquen criterios concretos. Analiza de forma crtica el trabajo que realiza, haciendo propuestas de mejora. Busca soluciones ante las dificultades que pueda encontrar en sus actividades habituales. Asume una actitud positiva ante un fracaso. Acta con autonoma en las actividades habituales. Es capaz de tomar la iniciativa y decidir ante demandas del entorno.

Tiene criterios propios de juicio ante situaciones cotidianas. Marca plazos temporales cortos a la hora de enfrentarse a una tarea. Marca un orden en su trabajo con apoyo externo.

Sentido crtico Creatividad Gestin del cambio Iniciativa

Santillana S.A. Prohibida su reproduccin. D.L. 822

Indaga antes de tomar una decisin. Plantea preguntas ante situaciones que no comprende. Hace valoraciones sin dejarse influenciar por sus compaeros. Propone soluciones novedosas a problemas ya conocidos. Hace usos diferentes de recursos que le son habituales. Plantea soluciones divergentes (buenas y nuevas). Manifiesta un pensamiento original en su trabajo. Tiene facilidad para imaginar ideas y proyectos nuevos. Muestra una actitud flexible ante situaciones conocidas. Es capaz de estructurar la realidad. Se adapta fcilmente a nuevas frmulas de trabajo que no supongan muchos cambios. Es capaz de cuestionar sus posiciones. Se adapta a las diferentes necesidades. Tiene un enfoque proactivo en entornos conocidos. Establece una jerarqua de prioridades. Se entusiasma ante los retos. Ejecuta acciones orientadas a resolver los problemas cotidianos.

Trabajo ecaz Comunicacin

Realiza el trabajo con claridad y limpieza, buscando la aprobacin externa. Emplea adecuadamente el tiempo disponible. Hace un buen uso de los recursos que tiene a su alcance. Busca los recursos que necesita para realizar su trabajo en entornos que le son habituales. Describe una situacin, un entorno, un personaje, etc. Define un concepto de forma clara y estructurada. Expresa sus sentimientos y emociones. Realiza una escucha atenta. Expresa sus opiniones de forma estructurada. Formula correctamente preguntas. Participa en situaciones de comunicacin oral. Se comunica con claridad. Es capaz de iniciar, mantener y terminar una conversacin. Acta para alcanzar los objetivos del equipo. Es capaz de comprender las reacciones de los otros. Trabaja con criterios de colaboracin. Acepta las reglas y normas que establece el grupo de forma democrtica. Respeta a todos los miembros del grupo. Escucha el aporte de los dems.

Se comunica con claridad y precisin. Es capaz de captar discrepancias y semejanzas en los argumentos de una conversacin, respondiendo en consecuencia. Acta con entusiasmo para alcanzar los objetivos del equipo. Es capaz de interpretar las reacciones de los otros. Es solidario con sus compaeros. Participa en la creacin de reglas y normas que el grupo establece de forma consensuada, y las acepta y comparte. Respeta y acepta a todos los miembros del grupo. Se interesa por el aporte de los dems.

Trabajo colaborativo

Nota: Esta tabla presenta indicadores que evalan actitudes y habilidades personales y sociales, las que figuran en la propuesta de programacin curricular ligadas al contenido transversal de cada unidad.