RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : Matematika : XII / 5 : : 6 x 45 Menit masala !

Kompetensi "asar Indikator : Menerapkan konsep lin#karan! cirin'a! (! Persamaan lin#karan ditentukan )erdasarkan unsur&unsur 'an# diketa ui! *! +aris sin##un# lin#karan dilukiskan den#an )enar! 4! Panjan# #aris sin##un# lin#karan di itun# den#an )enar! I. Tujuan Setela melakukan ke#iatan ini di arapkan peserta didik dapat : A! Men'e)utkan unsur&unsur lin#karan sesuai den#an ciri&cirin'a! ,! Menentukan persamaan lin#karan jika diketa ui unsur&unsurn'a! -! Melukiskan #aris sin##un# lin#karan den#an )enar! "! Menentukan panjan# #aris sin##un# lin#karan den#an )enar! II. Materi Ajar A. Lingkaran dan unsur-unsurnya Apa)ila se)ua /in#karan adala kerucut lin#karan te#ak dipoton# sejajar : $! %nsur&unsur lin#karan dideskripsikan sesuai den#an ciri&

Standar Kompetensi : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memeca kan

alasn'a. maka penampan# asil poton#ann'a akan )erupa lin#karan! tempat kedudukan titik&titik 'an# )erjarak sama ter adap se)ua titik tertentu! Titik tertentu 'an# dimaksud adala pusat lingkaran sedan# jarak yang sa a adala jari-jari lingkaran.

/in#karan 'an# pusatn'a di 0 1. 1 2

P ( x, y ) r O Q

/in#karan den#an pusat P0a.)2

R (x , y)

P (a,b)

a x !. Persa aan dan garis singgung lingkaran $! x( 3 '( 4 r( merupakan persamaan lin#karan 'an# pusatn'a 501.12 dan jari&jari r (! "x 6 a2( 3 0' 6 )2( 4 r( merupakan persamaan lin#karan pusat 0a.)2 den#an jari&jari r *! ,entuk umum persamaan lin#karan : x( 3 '( 3 Ax 3 ,' 3 - 4 1 den#an pusat di
1 1 A .2 B 2 dan jari&jari r 4 0 2
1 1 ( 2 A )2 + ( 2 B)2 C

4! Persamaan #aris sin##un# lin#karan x( 3 '( 4 r( den#an #radien m adala

y = mx r $ +m (

5! Persamaan #aris sin##un# lin#karan "x 6 a2( 3 0' 6 )2( 4 r( den#an #radien m adala
y b = m 0 x a 2 r $ + m(

6! Persamaan #aris sin##un# den#an titik sin##un# 0x$.'$2 pada lin#karan x( 3 '( 4 r( adala x$x 3 '$' 4 r( 7! Persamaan #aris sin##un# den#an titik sin##un# 0x$.'$2 pada persamaan lin#karan 0x 6 a2( 3 0' 6 )2( 4 r( adala 0x$ & a20x & a23 0'$ & )20' & )2 4 r ( 8! Persamaan #aris sin##un# den#an titik sin##un# 0x$.'$2 pada persamaan lin#karan x( 3 '( 3 Ax 3 ,' 3 - 4 1. adala
1 A 0 x 3 x$ 2 3 x$x 3 '$' 3 2 1 2

B 0' 3 '$2 3 - 4 1!

9! Panjan# #aris sin##un# persekutuan luar 0Sl 2antara dua lin#karan 'an# jari&jarin'a : dan r den#an : ; r. serta jarak antara kedua pusat 4 d adala : Sl 4
0d 2 ( 0 R r 2 (

$1! Panjan# #aris sin##un# persekutuan dalam 0Sd 2 antara dua lin#karan 'an# jari&jarin'a : dan r. serta jarak antara kedua pusat lin#karan d adala :
Sd = d ( ( R + r )
(

III.

Met#de Pe $elajaran A! -erama ,! "iskusi -! <an'a ja=a)

I%.

Langka&-langka& Pe $elajaran A! Ke#iatan A=al $! Men#adakan tan'a ja=a) den#an peserta didik tentan# macam& macam irisan kerucut! ,! Ke#iatan Inti $! Men##am)ar irisan kerucut! (! Mendeskripsikan unsur&unsur lin#karan! *! Menentukan persamaan lin#karan!

4! Menentukan persamaan #aris sin##un# sekutu dua lin#karan! 5! Melukiskan #aris sin##un# sekutu dua lin#karan! 6! Menentukan panjan# #aris sin##un# sekutu dua lin#karan! 7! Menerapkan konsep lin#karan dalam men'elesaikan masala pro#ram kea lian! -! Ke#iatan ak ir $! Peserta didik mem)uat ran#kuman di)im)in# ole #uru (! +uru mem)eri penu#asan secara kelompok maupun indi>idu! %. Alat'!a&an'Su $er !elajar A! Alat dan ,a an $! ?an#ka (! Pen##aris ,! Sum)er ,elajar $! Modul irisan kerucut (! :e@erensi lain 'an# rele>an %I. Penilaian A! <es lisan ,! <es tertulis -! Pen#amatan "! Penu#asan S5A/ : $! <entukan persamaan lin#karan 'an# melalui titik 0*.42. 05.12 dan 01.52! (! <entukan persamaan #aris sin##un# pada lin#karan x( 3 '( 4 $11 'an# melalui titik 06.82 A *! <entukan pusat dan jari&jari lin#karan x( 3 '( 38x 6 6' 4 1 4! <entukan panjan# #aris sin##un# persekutuan luar antara lin#karan x( 3 '( 4 4 dan x( 3 '( & (1x 3 *6 4 1 5! <entukan persamaan #aris sin##un# pada lin#karan 0x3*2( 3 0'&$2(4$6 den#an #radien (!

Kun(i Ja)a$an $! Misal persamaan lin#karan 'an# melalui titik 0*.42. 05.12 dan 0&5.12. adala : x( 3 '( 3Ax 3 ,' 3 -4 1 <itik 0*.42 pada lin#karan: 9 3$6 3 *A 3 4, 3 -4 1 atau *A 3 4, 3-4&(5 <itik 05.12 pada lin#karan: (5 31 3 5A 3 1 3 -4 1 atau 5A 3 -4 &(5 <itik 01.52 pada lin#karan: (5 31 6 5A 3 1 3 -4 1 atau 65A 3 -4 &(5! "ari ti#a persamaan di atas didapat A 4 1. , 4 1 dan - 4 &(5 ?adi persamaan lin#karann'a adala x( 3 '( & (5 4 1 (! <itik 06.82 pada lin#karan x( 3 '( 4 $1 Persamaan #aris sin##un# pada lin#karan x( 3 '( 4 $11 'an# melalui titik 06.82 adala 6x 3 8' 4 $11 atau *x 3 4' 4 51 *! Persamaan x(3 '( 38x 6 6' 4 1 diu)a menjadi x( 3 8x 3 '( 6 6' 4 1 x( 3 8x 3 $6 3 '( 6 6' 3 9 4 $6 3 9 0x 3 42( 3 0' & 42( 4 (5 ?adi pusat 0&4. * 2 dan jari&jari 4 5 4! /in#karan x( 3 '( 4 4 pusatn'a 01.12 dan jari&jarin'a ( x( 3 '( & (1x 3 *6 4 1 pusatn'a 0$1. 12 dan jari&jarin'a 8 ?arak kedua pusat 4 $1 Panjan# #aris sin##un# luar 4
d 2 (r1 r2 )2

2 10 (8 2)2

4 8 5! y b = m 0 x a 2 r $ + m (
y $ = ( 0 x + *2 4
y $ = ( x +6 4

100 36

64

$ + ((
5

y = 0 ( x + 72 4

Klaten. BBBBBBBBBBB!!(117

+uru Mata pelajaran Matematika

0 BBBBBBBBBBBB2

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi "asar Indikator : Matematika : XII / 5 : : 8 x 45 Menit : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memeca kan masala ! : Menerapkan konsep para)ola! : $! (! *! I Tujuan A , " II A Setela melakukan ke#iatan ini di arapkan peserta didik dapat : Men'e)utkan unsur&unsur para)ola sesuai den#an ciri&cirin'a! Menentukan persamaan para)ola jika diketa ui unsur&unsurn'a! Melukiskan #ra@ik para)ola den#an )enar! Para$#la dan unsur-unsurnya %nsur&unsur para)ola dideskripsikan sesuai ciri&cirin'a! Persamaan para)ola ditentukan )erdasarkan unsur& unsur 'an# diketa ui! +ra@ik para)ola dilukiskan den#an )enar!

Materi Ajar

Para)ola adala

tempat kedudukan atau

impunan titik&titik 0pada

)idan# datar2 'an# memiliki jarak tetap ter adap suatu titik dan suatu #aris tertentu! Selanjutn'a titik itu dise)ut @okus para)ola. sedan#kan #aris 'an# dimaksud adala #aris ara /direktriks! Para)ola dapat dilukiskan jika diketa ui #aris ara dan titik @okus 'an# terletak pada suatu #aris 'an# te#ak lurus #aris ara ! ! Persa aan Para$#la dengan pun(ak * "+,+?ika jarak 'an# tetap adala (p. maka untuk menentukan persamaan e $uka ke kanan Panjan# CP 4 Panjan# PD "en#an rumus jarak dapatla
P(x,y)

para)ola per atikan sket #am)ar )erikut : Persa aan para$#la &#ri.#ntal '
Garis arah Q (-p,y) O

ditemukan persamaan se)a#ai )erikut : x

FP ( = PQ (

F(p, 0)

( x p ) ( + ( y 1) ( = ( x + p ) ( + ( y y ) (
x ( ( px + p ( + y ( = x ( + ( px + p ( y ( = 4 px

Persamaan Para)ola 'an# Puncakn'a di 01. 12 dan @ocus C 0p. 12 adala

y ( = 4 px

p 4 parameter!

"en#an:

Persamaan #aris direktriksn'a x 4 & p Sum)u simetri )erimpit den#an sum)u x 0 ' 4 1 2 e $uka ke kiri.

Persa aan para$#la &#ri.#ntal

y( = 4 px

Persamaan Para)ola 'an# Puncakn'a di 01. 12 dan @ocus C 0&p. 12 adala p 4 parameter!

"en#an:

Persamaan #aris direktriksn'a x 4 p Sum)u simetri )erimpit den#an sum)u x 0 ' 4 1 2 e $uka ke atas.

Persa aan para$#la /erti(al

Persamaan Para)ola 'an# Puncakn'a di 01. 12 dan @ocus C 01. p2 adala

x ( = 4 py

p 4 parameter!

"en#an:

Persamaan #aris direktriksn'a ' 4 & p Sum)u simetri )erimpit den#an sum)u ' 0 x 4 1 2 e $uka ke $a)a&.

Persa aan para$#la /erti(al

x( = 4 py

Persamaan Para)ola 'an# Puncakn'a di 01. 12 dan @ocus C 01. & p2 adala p 4 parameter!

"en#an:

Persamaan #aris direktriksn'a ' 4 p Sum)u simetri )erimpit den#an sum)u ' 0 x 4 1 2

Persa aan Para$#la dengan Pun(ak A "a, $ Persa aan para$#la pun(ak A "a, $- &#ri.#ntal kanan '
Garis arah Q (a-p, y) P(x,y)
S)! simetri

e $uka ke

A (a,b)

F(a+p, 0)

Persamaan Para)ola den#an puncak di titik A0a. )2 sum)u simetri sejajar den#an sum)u x den#an @ocus C0a3p. )2

( y b) (
den#an:

= 4 p0 x a2

p 4 parameter

Sum)u simetri ' 4 ) sejajar sum)u x Persamaan #aris direktriks x 4 a 6 p e $uka ke kiri

Persa aan para$#la pun(ak A "a, $- &#ri.#ntal

Persamaan para)ola 'an# puncakn'a di 0a. )2 den#an @ocus C 0a&p. )2 adala

( y b) (
den#an :

= 4 p 0 x a 2

p 4 parameter

Persamaan sum)u simetri ' 4 ) sejajar sum)u x Persamaan #aris direktriks x 4 a 3 p!

Persa aan para$#la pun(ak A "a, $- /erti(al ter$uka ke atas Persamaan para)ola 'an# puncakn'a di 0a. )2 den#an @ocus C 0a. )3p2 adala

( x a)(
den#an:

= 4 p 0 y b2

p 4 parameter

Persamaan sum)u simetri x 4 a sejajar sum)u ' Persamaan #aris direktriks ' 4 ) & p!

Persa aan para$#la pun(ak A "a, $- /erti(al ter$uka ke $a)a& Persamaan para)ola 'an# puncakn'a di 0a. )2 den#an @ocus C 0a. )&p2 adala

( x a)(
den#an :

= 4 p 0 y b2

p 4 parameter

Persamaan sum)u simetri x 4 a sejajar sum)u ' Persamaan #aris direktriks ' 4 ) 3 p!

a. Persa aan 0aris Singgung Para$#la +aris sin##un# para)ola adala suatu #aris 'an# memoton# para)ola tepat pada satu titik! 1- Persa aan 0aris Singgung Para$#la dengan pun(ak "+, +a2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2pada para)ola '( 4 4px adala adala adala adala ''$ 4 (p0x 3 x$2 ''$ 4 & (p0x 3 x$2 xx$ 4 (p0' 3 '$2 xx$ 4 & (p0' 3 '$2 )2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2pada para)ola '( 4 & 4px c2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2 pada para)ola x( 4 4p' d2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2pada para)ola x( 4 & 4p'

2-. Persa aan 0aris Singgung Para$#la dengan pun(ak "a, $-

a2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2pada para)ola 0' 6 )2( 4 4p0x 6 a2 adala 0' 6 )2( 4 & 4p0x 6 a2 adala 0x 6 a2( 4 4p0' 6 )2 adala 0x 6 a2( 4 4p0' 6 )2 adala III Met#de Pe $elajaran A -erama , <an'a ja=a) - "iskusi I% Langka&-langka& Pe $elajaran A Ke#iatan A=al $! Men#adakan tan'a ja=a) den#an peserta didik tentan# para)ola dan unsur&unsurn'a! , Ke#iatan Inti $! Menjelaskan pen#ertian para)ola dan )entukn'a! (! Menjelaskan unsur&unsur para)ola 0direktris. koordinat titik puncak. koordinat titik @okus. persamaan sum)u simetri2! *! Menentukan persamaan para)ola! 4! Melukis #ra@ik persamaan para)ola! 5! Menerapkan konsep para)ola dalam men'elesaikan masala pro#ram kea lian! - Ke#iatan ak ir $! Peserta didik mem)uat ran#kuman di)im)in# ole #uru (! +uru mem)eri penu#asan secara indi>idu maupun kelompok! % Alat'!a&an'Su $er !elajar 0' 6 )2 0'$ 6 )2 4 (p0x 3 x$ 6 (a2 0' 6 )2 0'$ 6 )2 4 & (p0x 3 x$ 6 (a2 0x 6 a2 0x$ 6 a2 4 (p0' 3 '$ 6 ()2 0x 6 a2 0x$ 6 a2 4 & (p0' 3 '$ 6 ()2 )2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2 pada para)ola c2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2 pada para)ola d2! Persamaan #aris sin##un# melalui titik 0x$. '$2 pada para)ola

A Alat dan ,a an $! Pen##aris (! ?an#ka , Sum)er ,elajar $! Modul irisan kerucut (! :e@erensi lain 'an# rele>an %I Penilaian A <es lisan , <es tertulis - Pen#amatan " Penu#asan S5A/ Kerjakan soal di )a=a ini den#an sin#kat dan )enar A $! (! *! <entukan persamaan para)ola 'an# )erpuncak di titik pan#kal 5 dan melalui 06.&62 serta men'in##un# sum)u '! <entukan persamaan #aris sin##un# 'an# melalui 0&(. &*2 pada para)ola ' ( 4 8x <entukan puncak. sum)u simetri. @okus dan direktrik dari para)ola den#an persamaan '( 4 & 6x! Kun(i Ja)a$an $! Para)ola 'an# )erpuncak di titik pan#kal 5 dan men'in#un# sum)u '. )entuk umumn'a adala x didapat p 4 &
* (
(

4 4p'! Melalui 06.&62. maka *6 4 &(4 p.

?adi persamaan para)ola 'an# diminta adala x ( 4 &6' (! <itik 0&(. &*2 tidak pada para)ola ' ( 4 8x! "ari ' ( 4 8x didapat p 4 (

Misal titik sin##un#n'a 0a.)2. maka persamaan #aris sin##un#n'a adala )' 4 40x 3 a2! +aris sin##un# ini melalui titik 0&(. &*2 maka &() 4 40&* 3 a2 atau 4a 3 () 4 $( !!!!0$2 Sedan#kan 0a. )2 pada para)ola '( 4 8x maka )erlaku )( 4 8a !!!!!!0(2 Eliminasi dari 0$2 dan 0(2 didapat a 4 ( dan ) 4 4 atau a 4 4.5 dan ) 4 &6 ?adi persamaan #aris sin##un#n'a adala : 4' 4 40 x 3 (2 atau ' 4 x 3 (. atau & 6' 4 40 x 3 4.52 atau 4x 3 6' 3 $8 4 1 *! Persamaan para)ola '( 4 & 8x Puncak di 01.12 Persamaan sum)u simetri adala ' 4 1 atau sum)u x Koordinat @okus adala 0&(. 12F Persamaan direktrik adala x 4 (

Klaten. BBBBBBBBBBB!!(117 +uru Mata pelajaran Matematika

0 BBBBBBBBBBBBB2

RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi "asar Indikator : Matematika : XII / 5 : : 8 x 45 Menit : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memeca kan masala ! : Menerapkan konsep ellips! : $! (! *! I Tujuan A Setela melakukan ke#iatan ini di arapkan peserta didik dapat : , Men'e)utkan unsur&unsur ellips sesuai den#an ciri&cirin'a! - Menentukan persamaan ellips jika diketa ui unsur&unsurn'a! " Melukiskan #ra@ik ellips den#an )enar! II Materi Ajar A Ellips dan unsur-unsurnya Ellips dide@inisikan se)a#ai impunan titik&titik pada )idan# datar 'an# jumla jarakn'a ter adap dua titik tertentu )esarn'a tetap! Selanjutn'a dua titik itu dise)ut titik @okus ellips! +am)ar ellips :
/

%nsur&unsur ellips dideskripsikan sesuai ciri&cirin'a! Persamaan ellips ditentukan )erdasarkan unsur&unsur 'an# diketa ui! +ra@ik / sketsa ellips dilukis den#an )enar!

Keteran#an:
P(x,y) B

<itik 5 adala pusat ellips A. ,. -. " puncak ellips! C$ 0c. 12 dan C( 0&c. 12 @ocus ellips! #

A F2
:

O D

F1

A, 4 sum)u panjan#/ma'or -" 4 sum)u pendek/minor ! Persa aan ellips

1. Persamaan ellips dengan pusat di O (0,0) adalah :
x
2

a2

y2 b2

=1

a! )! c! ()! d!

<itik Cokus C$ 0c. 1 2 dan C(0 &c. 1 2 den#an c ( = a ( b ( <itik puncak A0&a. 12F ,0a. 12F -01. )2 dan "01. &)2! Sum)u panjan# 0ma'or2 4 (a dan sum)u pendek 0minor2 4 Per)andin#an jarak dari titik pada ellips ke titik @ocus den#an jarak titik ke #aris direktris dise)ut eksentrisitas 0e2.
e= c den#an 1 G e G $! a
x = a( c

e! @!

Persamaan #aris direktrik ellips adala

:uas #aris 'an# melalui @ocus te#ak lurus sum)u ma'or sepanjan# ellips dise)ut /atus :ectum 0/:2! LR =
(b ( a

(! Persamaan ellips den#an pusat di titik P0x $. '$2 adala

0 x x$ 2 ( 0 y y$ 2 ( + =$ a( b(
a! )! c! d! Puncak ellips di titik A0x$ 3 a. '$2F ,0x$ & a. '$2 F -0x$ . '$ 3)2 F " 0x$ . '$ & )2 Koordinat @ocus di titik C$ 0x$ 3 c. '$2F C( 0x$ & c. '$2F Persamaan #aris direktrik x = x$ Panjan# /atus :ectum /: 4 (
b( a a( c

*!

Persamaan #aris sin##un# pada ellips dan )erpusat di : a! <itik 5 01.12 adala : ' 4 mx

2 2

y2 b
2

= 1 den#an #radient

b +a m

)! <itik P 0x$.'$2 adala : y y$ = m0 x x$ 2 b ( + a ( m ( 4! Persamaan #aris sin##un# di < 0x$.'$2 den#an pusat 5 01.12 adala x1x a 5! : 0 x x p 20 x$ x p 2 a III
(

y 1y b2

=1

Persamaan #aris sin##un# di P 0xp.'p2 den#an pusat P 0x$.'$2 adala 0 y y p 20 y$ y p 2 b(

=$

Met#de Pe $elajaran A -erama , <an'a ja=a) - "iskusi

I%

Langka&-langka& Pe $elajaran A Ke#iatan A=al $! Men#adakan tan'a ja=a) den#an peserta didik tentan# ellips dan unsur&unsurn'a! , Ke#iatan Inti $! Menjelaskan pen#ertian ellips dan )entukn'a! (! Menentukan unsur&unsur ellips 0koordinat puncak. koordinat titik pusat. koordinat @okus. sum)u ma'or dan sum)u minor2! *! Menentukan persamaan ellips! 4! Melukis #ra@ik persamaan ellips!

5! Menerapkan konsep ellips dalam men'elesaikan masala pro#ram kea lian! - Ke#iatan ak ir $! Peserta didik mem)uat ran#kuman di)im)in# ole #uru (! +uru mem)eri penu#asan secara indi>idu maupun kelompok! % Alat'!a&an'Su $er !elajar A Alat dan ,a an $! Pen##aris (! ?an#ka , Sum)er ,elajar $! Modul irisan kerucut (! :e@erensi lain 'an# rele>an %I Penilaian A <es lisan , <es tertulis - Pen#amatan " Penu#asan S5A/ Kerjakan soal di )a=a ini den#an sin#kat dan )enar A
2 y2 $! <entukan #aris ara 0direktris2 dari ellips x + =1

100 36

(! <entukan persamaan ellips den#an pusat 0$.(2 dan eksentrisitasn'a 4

4 sedan#kan direktrikn'a 4x 4 (5 5

*! <entukan panjan# #aris ma'or. minor dan persamaan #aris sin##un#

2 y2 pada ellips x + = 1 melalui titik 05. 42

50

32

4! "iketa ui ellips 9x ( 3 (5' ( 6 *6x 3 51' 6$64 41! <entukan koordinat kordinat titik @okus dan keempat puncakn'a! Kun(i Ja)a$an

$!

2 y2 "ari ellips x + = 1 didapat a 4 $1. ) 4 6 dan c 4 8

100 36

Persamaan #aris ara / direktris x 4 (! Eksentrisitasn'a

100 25 100 25 = = dan x 4 8 2 8 2

4 c 4 = atau c 4 a 5 a 5 25 a2 . sedan#kan x 4 . den#an 4 c

"irektrikn'a 4x 4 (5 atau x 4

demikian didapat

25 25 4 2 a2 25 c a2 = . a atau 4 atau a = 4 4 4 5 c

a 4 5 dan c 4 4. aki)atn'a ) 4 * ?adi persamaan ellipsn'a adala *!

(x 1)2 (y 2) + =1 25 9
2

Panjan# #aris ma'or 4 ( 51 4 $1 ( Panjan# minor 4 ( *( 4 8(

2 y2 Persamaan #aris sin##un# pada ellips x + = 1 melalui titik 05. 42

50

32

adala 4!

5x 4y + =1 50 32

Ellips 9x( 3 (5'(& *6x 3 51' 6$64 4 1 dapat diu)a menjadi : 9x( & *6x 3 (5'(3 51' 6$64 4 1 90x( 6 4x 23 (50'(3 ('2 6$64 4 1 90x( 6 4x 3 4 23 (50'(3 (' 3$2 6$64 4 *6 3 (5 90x 6 (2( 3 (50' 3 $2( 4 ((5. kedua ruas di)a#i den#an ((5 didapat
(x 2)2 (y 1) + =1 25 9
2

"ari persamaan ini a 4 5. ) 4 * dan c 4 4 Koordinat&kordinat titik @okus adala 06. &$2 dan 0&(. &$2 dan koordinat keempat puncakn'a adala 07. &$2. 0&*.&$2. (. (2 dan 0(. &42! Klaten. BBBBBBBBBBB!!(117

+uru Mata pelajaran Matematika

0 BBBBBBBBBBBBB2 RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi "asar Indikator : Matematika : XII / 5 : $(. $*. $4. $5 : 8 x 45 Menit : Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memeca kan masala ! : Menerapkan konsep iper)ola! : $! (! *! I Tujuan A Setela melakukan ke#iatan ini di arapkan peserta didik dapat , Men'e)utkan unsur&unsur iper)ola sesuai den#an ciri&cirin'a! - Menentukan persamaan iper)ola jika diketa ui unsur&unsurn'a! " Melukiskan #ra@ik iper)ola den#an )enar! II Materi Ajar A 3iper$#la dan unsur-unsurnya Hiper)ola dide@inisikan se$agai &i punan titik-titik "pada $idang datar- yang selisi& jaraknya ter&adap dua titik tertentu tetap $esarnya! Selanjutn'a dua titik itu dise)ut <itik Cokus Hiper)ola! ?adi %nsur&unsur iper)ola dideskripsikan sesuai ciri& cirin'a! Persamaan iper)ola ditentukan )erdasarkan unsur& unsur 'an# diketa ui! +ra@ik / sketsa iper)ola dilukis den#an )enar!

iper)ola dapat dilukis jika diketa ui dua titik @okus iper)ola dan suatu ruas #aris 'an# panjan#n'a kuran# dari dari jarak kedua titik @okus itu diketa ui!

%nsur&unsur Hiper)ola
y

<itik 5 dise)ut titik pusat Hiper)ola

T (xi,yi)

<itik A dan , dise)ut titik&titik puncak iper)ola! C$ dan C( dise)ut titik&titik @okus

F2

F1

iper)ola!
O

AB dan CD dise)ut sum)u ma'or 0sum)u panjan#2 pendek2! dan sum)u minor 0sum)u

!. Persa aan 3iper$#la $! Persamaan Hiper)ola den#an Pusat 5 01.12 adala :

x
2

a2

y2 b2

=1

a! Cokus di C$ 0c.12 dan C( 0&c.12 )! Puncakn'a di A 0a.12 dan , 0&a.12 c! Persamaan asimtotn'a : d!
y= b x a

Eksentrisitas numerikn'a : e = x4

c a

>1

e! Persamaan #aris ara :

a2 c

(! Persamaan Hiper)ola den#an Pusat pada P 0xp.'p2

adala :
(x xp) a
2 2

(y yp) b
2

=1

a! Cocus di C$0xp 3 c. 'p2 dan C(0xp 6 c. 'p2! )! Puncakn'a di A 0xp 3 a. 'p2 dan , 0xp 6 a. 'p2! c! Persamaan asimtotn'a :
y yp = b (x xp) a

d! Eksentrisitas numerikn'a : e 4 III Met#de Pe $elajaran A -erama , <an'a ja=a) - "iskusi I% Langka&-langka& Pe $elajaran A Ke#iatan A=al

c ;$ a

$! Men#adakan tan'a ja=a) den#an peserta didik tentan# iper)ola dan unsur&unsurn'a! , Ke#iatan Inti $! Menjelaskan pen#ertian iper)ola dan )entukn'a! (! Menjelaskan unsur&unsur iper)ola 0koordinat titik puncak. titik pusat. titik @okus. asimtot. sum)u ma'or dan sum)u minor2! *! Menentukan persamaan iper)ola! 4! Melukis #ra@ik / sketsa iper)ola! 5! Menerapkan konsep iper)ola dalam men'elesaikan masala pro#ram kea lian! - Ke#iatan ak ir $! Peserta didik mem)uat ran#kuman di)im)in# ole #uru (! +uru mem)eri pen# ar#aan kepada peserta didik 'an# kinerjan'a )aik!

Alat'!a&an'Su $er !elajar A Alat dan ,a an $! Pen##aris (! ?an#ka , Sum)er ,elajar $! Modul irisan kerucut (! :e@erensi lain 'an# rele>an

%I

Penilaian A <es lisan , <es tertulis - Pen#amatan " Penu#asan S5A/ Kerjakan soal di )a=a ini den#an sin#kat dan )enar A $! "iketa ui iper)ola pusatn'a di 01.12. eksentrisitas
13 ! <entukan 12

persamaan iper)ola terse)ut A (! "iketa ui iper)ola x( & $6'( 6 4 x 6*(' 6(8 41! <entukan koordinat @okus dan puncak iper)ola A *! "iketa ui iper)ola den#an persamaan
0 x (2 ( 0 y 82 ( = $ ! <entukan * $

persamaan asimtot dan eksentrisitas numerikn'a A 4! <entukan persamaan Kun(i Ja)a$an $! Eksentrisitas 4 )( 4 c( 6 a(
13 c 4 . maka c 4$* dan a 4 $( 12 a

iper)ola 'an# pusatn'a 0*.(2 dan sala A

satu

puncakn'a 07.(2 serta panjan# sum)u minorn'a 6

4 $*( & $(( 4 $69 6 $44 4 (5 ) 45 Persamaan iper)olan'a :

y2 x2 =1 144 25

(! ?adi koordinat @okus adala 0$7 . 12 dan 0&$7 . 12 dan koordinat puncak para)ola adala * 0&4. 12 dan 0 4. 12
*

0 x (2 ( 0 y 82 ( = $ maka a 4 * $

. ) 4 $ dan c 4 (

Pusatn'a 0(.82 Persamaan asimtotn'a ' &8 4

$ 0 x (2 *

Eksentrisitas numerikn'a e 4 4! Pusat 0*.(2 Puncak 07.(2 Sum)u minor () 4 6

( $ *
xp 4 * . 'p 4 ( xp 3 a 4 7 )4*
(x xp) a2
2

jadi a 4 4
(y yp) b2
2

Persamaan iper)olan'a adala :

=1

0 x *2 ( 0 y (2 ( =$ $6 9

Klaten. BBBBBBBBBBB!!(117 +uru Mata pelajaran Matematika

0 BBBBBBBBBBBBB2