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P R OY E C TO E D U C AT I V O LO C A L D E LU R N

2011 -

2021

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Impulsar polticas con perspectiva de gnero implica promover la igualdad de oportunidades para mujeres y para varones. El enfoque de gnero forma parte del reto de una sociedad ms equitativa con respeto a la diversidad. Para superar las brechas de desigualdad de gnero, hace falta atender no slo las condiciones de vida de las mujeres (empleo, ingreso, acceso a los servicios, etc), sino tambin su posicin en la sociedad (tipo de empleo al que accede, posicin en los cargos pblicos, ubicacin social y econmica, nivel de participacin en la gestin de las polticas pblicas, etc.). Por tanto, se trata de mejorar no solo sus condiciones materiales, sino tambin su reconocimiento como sujeto social con derechos y responsabilidades para participar de los asuntos pblicos aportando al desarrollo.

b. Ciudadana Intercultural
La ciudadana alude a sentirse parte de y actuar, como parte de una comunidad de iguales. Somos iguales en nuestros derechos pero requerimos de polticas diferenciadas (polticas de equidad) en atencin a nuestras desigualdades sociales. Un ciudadano intercultural se considera a s mismo y considera al otro como sujeto de derechos y deberes, y ejerce su ciudadana sobre la base de pactos inclusivos para construir consensos que apunten a la defensa de la diversidad El ejercicio de una ciudadana intercultural consiste en la participacin real y activa de los sujetos en la construccin de la sociedad a favor de un orden social ms justo a partir de la asuncin de deberes y derechos formales para incorporarlos a la vida cotidiana en todos los terrenos, polticos, econmicos, culturales, laborales y sociales. La ciudadana intercultural plantea la necesidad de un cambio socio-cultural que elimine las desigualdades y las asimetras que impiden el dilogo intercultural autntico. El ciudadano intercultural percibe de manera crtica las estructuras de poder que legitiman un orden social injusto y toma una posicin proactiva para combatir las condiciones de inequidad y desigualdad que marcan las relaciones socioculturales en la sociedad. Las polticas a favor de una ciudadana intercultural suponen medidas concretas tanto a nivel de la gestin educativa escolarizada (con una escuela que atiende las singularidades y que no es reproductora de las desigualdades sociales; a travs del tratamiento del currculo y las prcticas pedaggicas, administrativas y didcticas) y a travs de la promocin de nuevas prcticas en las relaciones sociales ms all del mbito escolar: como el fortalecimiento de la institucionalidad democrtica; en la promocin de la participacin ciudadana, desde la toma de decisiones importantes que determinan la vida en comunidad, hasta la participacin en la ejecucin de propuestas en el espacio de lo pblico; en la vigilancia del cumplimiento de acuerdos y medidas de poltica; en el fortalecimiento de organizaciones sociales y el desarrollo de liderazgos como actores protagnicos del desarrollo local.

c. Enfoque de Desarrollo Humano


El concepto de desarrollo ha ido evolucionado a travs del tiempo, desde la visin que planteaba un Desarrollo como sinnimo de Crecimiento Econmico, hasta llegar a la posicin de quienes postularon por un Desarrollo centrado en las personas como finalidad principal. Segn el PNUD el Desarrollo Humano es el proceso de expansin de oportunidades para el logro de capacidades de las personas bajo condiciones de equidad, sostenibilidad y seguridad. Asimismo