ESCUELA BASICA LATINA INES GALLARDO ORELLANA

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE

Sector de Aprendizaje: Matemticas C rso: !" a#os Pro$esor: Adriana Sa%adri&as N'mero de (oras )nidad: *+ (oras Fec(a inicio: Ma,o Fec(a de t-rmino: Nom.re de %a nidad: M'%tip%os/ $actores , di0isores1 Aprendizajes C%a0es: 2.jeti0o F ndamenta%: Determinar y verificar, en casos particulares, la relacin entre los elementos de una divisin de nmeros naturales, descomponer
estos en factores primos y utilizar esta descomposicin en la formulacin y verificacin de conjeturas, en casos particulares, acerca de propiedades de esos nmeros y en la determinacin de mltiplos y divisores de ellos.

2.jeti0o Trans0ersa%:
Clases .

Trabaja en equipo y muestra iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos diversos.

Aprendizaje(s) Esperado(s)

Estrategias metodolgicas Cada clase debe tener inicio, desarrollo y cierre

Materiales y/o recursos TICs

Indicador(es) de logro a Evaluar

C%ase * 345 min6 . Resuelve problemas que involucran el

I: e inicia la clase !ablando acerca de la clculo de mltiplos, factores y divisores de importancia que tiene el saber calcular en la vida cotidiana y recordar las nmeros naturales. descomposiciones multiplicativas bsicas de nmeros y ejemplificarlos. D: Dado un n natural calculan sus mlt !los "n un nt"r#alo dado$ R"al %an otros "&"rc c os s m lar"s$ O's"r#an ( d"t"rm nan caract"r)st cas d" los mlt !los$ Calculan mlt !los comun"s d" * o mas mlt !los dados ( d"t"rm nan "l +C+ d" "llos$ D"t"rm nan "l +C+ d" otros con&untos d" n dados$ R"al %an c,lculos m"ntal"s d" mlt !los -"&$ *. /. 0. 12 "tc$3 R"su"l#"n s tuac on"s !ro'l"m,t cas$ C: R"s!ond"n !r"4untas r"lat #as al conc"!to d" mlt !los ( sus !ro! "dad"s$

Cuad"rno T"5to 6 %arra 6lumon"s

Determina mltiplos de un nmero en un intervalo dado. Determina el "#" de un conjunto de nmeros.

1272/7*212 S" ncor!ora Gu as d" tra'a&o ( la "#aluac 8n !ro4ramada$ En L"n4uas&" ( +at"m,t ca a4r"4ar A!r"nd %a&"s Cla#"s a tratar$

ESCUELA BASICA LATINA INES GALLARDO ORELLANA

C%ase + 345 min6

Resuelve problemas que involucran el I: S" act #an los conoc m "ntos !r"# os tratados "n la Cuad"rno T"5tos clculo de mltiplos, factores y divisores de clas" ant"r or$ D : Dado un n natural calculan sus d # sor"s ( o's"r#an 6 %arra nmeros naturales.
sus caract"r)st cas$ R"al %an otros "&"rc c os s m lar"s$ Calculan "l +CD d" un con&unto d" n$ Calculan "l +CD d" otros con&untos d" nm"ros dados$ R"su"l#"n s tuac on"s !ro'l"m,t cas C: R"s!ond"n !r"4untas r"lat #as a d # sor"s ( d # sor"s comun"s d" n dados ( tam' 9n so'r" sus !ro! "dad"s$

Determina divisores de nmeros naturales. Determina el "#D de un conjunto de nmeros.

6lumon"s

C%ase 7 345 min6

I: S" act #an los conoc m "ntos !r"# os tratados "n la Cuad"rno Resuelve problemas que involucran el T"5tos clculo de mltiplos, factores y divisores de clas" ant"r or$ D : D"t"rm nan n !ar"s " m!ar"s "&"m!l : cando con 6 %arra nmeros naturales. #ar os n d"sd" U ;asta U+I$ R"cu"rdan "l conc"!to d" n !ar " m!ar. nd cando como d"'"n s"r sus c :ras : nal"s$ D"t"rm nan r"4las d" d # s ' l dad d" *. /. <. 0. =. >. ?. 12 usando #ar ados "&"m!los$ R"su"l#"n "&"rc c os d" r"conoc"r la r"4la d" d # s ' l dad d" n. tra'a&ando "ntr" !ar"s$ Anotan las r"4las "n sus cuad"rnos$ C: R"su"l#"n otros "&"rc c os s m lar"s. r"s!ond"n !r"4untas r"lat #as al cont"n do tratado. tra'a&an con "l com!a@"ro-a3. s" consultan ( com!aran los r"sultados$ I: S" act #an los conoc m "ntos !r"# os tratados "n

6lumon"s

$xplica utilizando ejemplos las condiciones que de ben cumplir las cifras de un nmero para que sea divisible por determinados nmeros.

C%ase 8 345 min6 Descompone nmeros naturales en factores primos y utiliza esa descomposicin para formular y verificar conjeturas acerca de propiedades de los nmeros naturales respecto a mltiplos, factores y divisibilidad.

la clas" ant"r or$

D: Descomponen nmeros en forma multiplicativa para activar aprendizajes previos. $n !oja cuadriculada forman rectn%ulos con las descomposiciones multiplicativas del n& dado, 'erifican que n& tienen un arre%lo o mas de un arre%lo bidimensional.

Cuad"rno T"5tos 6 %arra 6lumon"s Ao&a cuadr culada$

Descompone nmeros naturales en factores para demostrar si estos son o no nmeros primos.

1272/7*212 S" ncor!ora Gu as d" tra'a&o ( la "#aluac 8n !ro4ramada$ En L"n4uas&" ( +at"m,t ca a4r"4ar A!r"nd %a&"s Cla#"s a tratar$

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(notan en los cuadernos los n& trabajados, y concluyen el concepto de n& primo. Realizan descomposiciones multiplicativas de n& dados !asta encontrar sus factores primos. Responden pre%untas relativas para verificar la posibilidad de factorizacin prima de otros n& dados. Determinan concepto de n& compuesto y buscan otros ejemplos. C: e pre%unta por las dificultades en la realizacin de las actividades propuestas. )inalmente, se !ace un resumen de lo tratado en la clase y se profundiza en aquellos aspectos que resultaron ms dif*ciles de comprender.
C%ase ! 345 min6 Descompone nmeros naturales en factores I: S" act #an los conoc m "ntos !r"# os tratados "n primos y utiliza esa descomposicin para formular la clas" ant"r or$ y verificar conjeturas acerca de propiedades de D:+uscan los nmeros primos en un los nmeros naturales respecto a mltiplos, intervalo factores y divisibilidad. dado ej. de , a ,-- marcando los nmeros que slo admiten una sola descomposicin en factores primos. Responden pre%untas sobre las caracter*sticas de los n& primos. Desarrollan diversos problemas relativos a la posibilidad de formacin de %rupos i%uales de elementos. C: e !ace un resumen de lo tratado en la clase y se profundiza en aquellos aspectos que resultaron ms dif*ciles de comprender. C%ase 9
1272/7*212 S" ncor!ora Gu as d" tra'a&o ( la "#aluac 8n !ro4ramada$ En L"n4uas&" ( +at"m,t ca a4r"4ar A!r"nd %a&"s Cla#"s a tratar$

Cuad"rno T"5tos 6 %arra 6lumon"s

'erifica conjeturas respecto al factor o los factores comunes de un conjunto de nmeros acotado por medio de la descomposicin de nmeros.

)ormula y verifica conjeturas

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345 min6 Descompone nmeros naturales en factores primos y utiliza esa descomposicin para formular y verificar conjeturas acerca de propiedades de los nmeros naturales respecto a mltiplos, factores y divisibilidad.

I: e !ace un resumen de lo tratado en la clase anterior y se propone descomponer nmeros en factores primos y determinar sus divisores y mltiplos, conceptos trabajados en clases previas. D: +uscan factores y divisores de un mismo n& dado. .bservan los resultados y buscan relaciones entre los factores y divisores del n& dado. Realizan otros ejercicios similares y realizan conjeturas %uiados por la profesora. +uscan mltiplos y divisores de un mismo n& dado. .bservan los resultados y buscan relaciones entre los mltiplos y divisores del n& dado. Realizan otros ejercicios similares y realizan conjeturas %uiados por la profesora. +uscan factores y mltiplos de un mismo n& dado. .bservan los resultados y buscan relaciones entre los factores y mltiplos del n& dado. Realizan otros ejercicios similares y realizan conjeturas %uiados por la profesora. Realizan variados ejemplos con distintos nmeros para finalmente formular una conclusin %eneral. C: e !ace un resumen de lo tratado en la clase y se profundiza en aquellos aspectos que resultaron ms dif*ciles de comprender.

Cuad"rno T"5tos 6 %arra 6lumon"s

respecto a la relacin que existe entre factores y divisores. )ormula y verifica conjeturas respecto a la relacin que existe entre factores y mltiplos. )ormula y verifica conjeturas respecto a la relacin que existe entre divisores y mltiplos.

1272/7*212 S" ncor!ora Gu as d" tra'a&o ( la "#aluac 8n !ro4ramada$ En L"n4uas&" ( +at"m,t ca a4r"4ar A!r"nd %a&"s Cla#"s a tratar$