Program terapeutic pentru corectarea sunetului p (pitacismul/parapitacismul) Obiective 1 1. Cunoaterea " subiectului 2. Stabilirea diagnosticului complex " 3.

Familiarizarea subiectului cu logopedul i cu mediul cabinetului logopedic 4. Contientizarea deficienei i formarea ncrederii n posibilitatea corectrii 5. ducarea respiraiei non!erbale Evenimentele activitii 2 Materiale Activitatea Activitatea Evaluare didactice logopedului logopatului 3 4 ! "# Etapa pregtitoare #iagnostic pe " &oezii '(1) Creaz o atmosfer " *ecit poezii Stabilirea unui prim baza unui " &lane cu cald% prieteneasc care " #iscut despre contact afecti! examen imagini s fa!orizeze subiecte care i complex dez!oltarea ncrederii plac Folosirea unor copilului n forele $ocuri% plane% proprii i n logoped $ucrii +ogopedul i explic xploreaz ,radul de mobilitate copilului ce sunt i ce cabinetul logopedic rol au obiectele din i obiectele. cabinet i l ncura$eaz pe copil s le ating pentru a se obinui cu ele " -l pune pe copil s " denumeasc obiectele din " imagini care conin obiecte care au n denumirea lor sunetul p &une copilul s recite poezii care s conin sunetul p #enumete obiecte *ecit poezii " " " (lterarea sunetului .obilitatea limbii Starea auzului fizic i fonematic

"

1 #ez!oltarea mobilitii generale

2 xerciii de " gimnastic general

3 ""# /glind

#ez!oltarea mobilitii aparatului articulator

xerciii de " gimnastic ale aparatului " articulator0 " a) ,enerale

4 Etapa terapiei generale " #emonstreaz exerciii de gimnastic general0 *otirea braelor (plecarea capului (pludarea .ersul Sritul corzii C1ntatul la pian *otiri i extensii ale trunc2iului 3nstrumente " &entru mobilitatea de suflat feei0 4ucrii 5mflarea /glind obra$ilor 'simultan i alternati!) -nc2iderea i desc2iderea oc2ilor 'concomitent i alternati!) xpresii faciale " &entru mobilitatea maxilarelor0 -nc2iderea i desc2iderea gurii .icarea

! 3mit toate micrile .obilitatea general pe care le face logopedul

3mit logopedul

.obilitatea fonoarticulatorie

"

maxilarului inferior de la st1nga la dreapta &entru mobilitatea buzelor0 &roeminarea buzei inferioare (cumularea aerului sub buzele proeminente 6uzele n interiorul ca!itii bucale inerea pixului ntre buze 5mfl simultan 3mit logopedul obra$ii pentru acumularea aerului i nc2ide buzele 5mfl alternati! obra$ii prin trecerea aerului din dreapta spre st1nga xecut micri de sugere Suge obraii ctre interiorul ca!itii bucale .obilitatea aparatului fonoarticulator

#ez!oltarea mobilitii aparatului articulator

xerciii de /glinda gimnastic ale aparatului articulator0 b) Specifice sunetului p

"

"

" "

1 #ez!oltarea respiraiei corecte

2 xerciii gimnastic respiratorie de " "

3 4ucrii 3nstrumente suflat

" de " " " "

ducarea fonematic

auzului " "

xerciii pentru " educarea auzului " Formarea " percepiei fonetice corecte

&lane (lbume .agnetofon

"

" "

"

4 5mfl un balon (burete oglinda .iroase di!ese obiecte &ronun prelungit o !ocal 3nspir pe nas% expir pe gur7 inspir pe gur% expir pe gur &une copilul s imite di!erse sunete din natur &une copilul s pronune o serie de silabe #ifereniaz consoanele surde de cele sonore prezent1nd grupuri de cu!inte foarte asemntoare ca sonoritate &une copilul s transforme cu!intele prin nlocuirea unei

xecuie imitaie

! prin Corectitudinea respiraiei

" "

3mit di!erse sunete din natur *epet cu !oce tare o serie de silabe

Corectitudinea percepiei reproducerea sunetelor

Face analiza sub aspect semantic

1 3mpostarea sunetului p

2 xerciii demonstrati!e

"""# 3 /glind

litere " &une copilul s transforme cu!inte sc2imb1nd o silab Etapa terapiei speci$ice 4 #emonstreaz n faa oglinzii care este poziia corect a organelor articulatorii participante la elaborarea sunetului p% explic modul de execuie al micrilor pun1nd un accent particular pe poziia limbii% dinilor% buzelor i maxilarelor

! *epet n faa (ntrenare a auzului oglinzii ce i"a artat acustic i explicat logopedul

xerciii onomatopee

cu /glinda

#emonstreaz i xecut execut c1te!a emitere onomatopee0 " " " &isica0 pis"pis" pis Celul0 2am" 2am"2am Ciocnitoarea0 cioc"cioc"cioc

prin #ez!oltarea auzului fonetic i a ateniei auditi!e

xerciii impostarea sunetului p

pentru /glinda

&une copilul s Construiete cu!inte #ez!oltarea auzului completeze fonetic i a ateniei cu!intele spuse de auditi!e el cu sunetul pe care l"a omis #emonstreaz &ronun cu !oce Corectitudinea pronunia sunetului tare pronuniei n diferite n silabe0 pam% pac% combinaii poc% puc% pin% pic% plan " &ropune &ronun cu !oce Corectitudinea exerciii pentru tare pronuniei diferenierea diferenierea sunetelor cu puncte de articulare apropiate% explic1nd i demonstr1nd diferena0 p"b &ronun sunete i silabe care conin cele 2 sunete #emonstreaz pronunia sunetului p n cu!inte0 patent% palm% talp% topor% priz% pat i

3ntroducerea sunetului p n silabe

8abele de silabe

3ntroducerea sunetului p cu!inte

&lane n 8abele de cu!inte

"

"

#iferenierea " sunetului p la ni!el " de silab (utomatizarea sunetului p corectat 3ntroducere n " propoziii% texte " scurte% poezii% " po!estiri "

(lbume Cri ilustrate

Cri Casete .anuale Caiete

Folosirea unor " dictri i po!estiri " dup imagini

&o!eti 3magini

8ransform cu!intele prin nlocuirea unei silabe0 pal"m% pa" t% tal"p% ma"p &ronun cu!inte care s aib n componen sunetul p0 " Cu!inte cu o silab0 pom% par% pin% ap% cap " Cu!inte cu 2 silabe0 map% palm% talp% pan " Cu!inte cu mai multe silabe0 purice% pupz% panter% plapum xerseaz citirea cu copilul #icteaz copilului po!eti. &rezint nite imagini copilului i l pune s po!esteasc ce !ede n imagini #icteaz copilului o po!este

"

Construiete cu!inte " &ronun cu!intele cu !oce tare *epet ceea ce Fixarea spune logopedul corecte

pronuniei

*ecit% po!estete% citete *epet ceea ce citete logopedul. &o!estete oral

,radul automatizare ,radul automatizare

de de

Scrie dup dictare

Ane% -n 9ara lup &% pupza face :&5; &5<% &elicanul pap pe=te =i pui=orii piuie. Ce u=or este s"l spui pe & > " lipe&te bu'ele &i d aerul a$ar cu putere 1# (pune dup mine ) pai% puf% pin% pat% pr% pas% pumn% pact% prin% pui% pup% pot par% pap% pile% poate% p1ine% poart% pun% ptu9%pode9

2# *ontinu propo'i+ia

&runele s"au copt n ???????

-n curte am un ...........................................

&aul are pe cap o ..........................

&etre =i"a cumprat o ........................

8abloul este pictat de un !estit........................

3# ,ai s mai spunem ni&te cuvinte ) p1lnie% paradis% pieptene% pdure% p1rtie% pastram% pm1nt ap% aprilie% opt% capr% !iespe% repede% copil% grup%sup

4# Mai am ni&te cuvinte# Mai po+i s repe+i grup% lup% zdup% 2op% plop% 9up% trup% scop% mop% rup% corp ndop% ntrerup% strop% snop%galop% stop% crap% c1mp% c2ip

# .i acum vreau s m corecte'i# *um este corect #in bdure @ pdure iese un lup @ lub. u !reau sub @ sup.

u beau labte @ lapte. (lbinele stau n stub @ stup.

!# *e 'ici de ni&te poe'ii a) Cu peltea fac un pun Sus pe creanga unui prun. Aici c"s pictor de elit C1nd tortul l scot din plit.

b) 5n pian$n 9ese" o p1nz +1ng bucata cu br1nz. &aul este suprat Cci din br1nz n"a m1ncat.

c) &etre % mort de plictiseal% picteaz un papagal Cu o pensul sprin9ar. "un desen un pic banal.

d) C1nd mama mi scoate"un spin u de fric tot suspin. #egetul cel n9epat -n tifon l"a banda$at. /# Pune litera P 0n locul punctelor ...o=t ...reot de...arte dre...t noa...te ngro... ocu...at

1# (crie 0n coloane cuvintele piatr% podea% captur% rapid% snop% t1rncop% plimbare% carpet% c2ip

P ini+ial

P median

P $inal

2# (crie literele lips

+ ;;; ;;; ;;; B

C;; ;;; ;;; ;;; B

& ;; ;; ;;; ;;; ;;; +

D ;;; ;;; ;;;

D ;;; ;;; ;;;; ;;;

13# (crie propo'i+ia cu litere de m4n

(+63E( C5+ , &/+ E.

& 8* C5+ , &/*5.6.

PORTARUL DESCHIDE UA.

PETRE ARE O CPUN URIA.

11. P

Gsete un cuvnt cu neles asemntor celui dat i care s nceap cu

exemplu - ....................................................... fotograf e - ...................................................... !ar" - ................................................................. #"rare - ..............................................................

12. Citete propoziiile din cele dou coloane i subliniaz cuvintele care se repet. Pol ! $tul are p $tol El merge #u pa$ ' o . El $-a f"#ut fo# ) par". Pa$"rea are pe%e #olorate. E au u% p $tol &e 'op$ t. (om tre#e pr %tr-u% pa$ #a $" tra'er$"m mu%tele. Paul m"%*%#" & %tr-o par". +a) %a a f"#ut ma pe%e pe &rum. multe

13.

Citete textele Expe& ! a

U% grup &e #op am ple#at pe pote#". ,"#eam o expe& ! e. Pote#a &u#ea p*%" la P etrele lu Solomo%.

(a#a%!" #u per pe! Am a-u%$ .% Pre&eal. Am 'rut $" mergem pe p*rt e. D % p"#ate %u am g"$ t lo# .% par#are. A)a #" am #o%t %uat &rumul $pre /ra)o'.

1 .

Gsete cuvinte cu sens opus celor date

# uful t - 00000000000000 &u)ma% - 0000000000000.. ur a) - 000000000000000. r"12o - 00000000000000