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1 TRIMESTRE DE 2014

J UVENILES

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MAESTRA

Proyecto
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E FR E N

TE

COMUNIN Y MISIN

ADOLEACCIN
Introduccin
Llamamos AdoleAccin a un plan de actividades que son desarrolladas por el grupo de adolescentes, con una planificacin definida y especfica. Cuanto mejor sea elaborado el plan, ms fcil ser su implementacin. Cul es el nivel acadmico? Estn dentro de lo que se espera de su edad cronolgica o estn atrasados en los estudios? Cuntas nias y varones hay en el grupo? Hay lderes entre ellos? Hay grupos naturales entre ellos? Si la respuesta es positiva: cuntos grupos hay? Son cerrados o son abiertos? Son receptivos? De qu espacio fsico disponemos? A quin queremos alcanzar con las actividades? A personas de la iglesia o que no pertenecen a ella? Qu recursos tcnicos necesitamos? Con qu recursos contamos? Cules son los recursos financieros que tenemos? Cuntas personas estn dispuestas a apoyar este proyecto? Qu tipo de apoyo ser necesario y quines estn dispuestos a colaborar? Cuntas personas se necesitarn? No olvide que el estudio de este paso inicial debe levantar informaciones sobre: 1. El grupo con el cual se trabajar. En nuestro caso, los adolescentes de la iglesia: caractersticas, necesidades, potencialidades, intereses, etc. 2. El grupo que ser beneficiado por AdoleAccin: caractersticas, necesidades, posibilidades, accesibilidades, etc. Puede ser que determinados AdoleAccin sean hechos para beneficio de los mismos adolescentes con los cuales se est trabajando. 3. Recursos humanos disponibles. 4. Recursos financieros. De ah, la importancia del diagnstico para obtener los datos precisos e indispensables en el momento de su elaboracin. AdoleAccin puede ser elaborado de tres maneras diferentes: PUEDE PLANIFICARLO
UNA SOLA PERSONA.

DESAFOS DEL 1 TRIMESTRE DE 2014


Incentivar el discipulado de los adolescentes mediante: no es suficiente para adolescentes. Tener charlas motivadoras para que realicen su culto personal.

Misin
 Organizar centros de pre-

Comunin
 Participar de los diez das

Cmo planificar AdoleAccin PRIMERA ETAPA


El primer paso es hacer un diagnstico. Es la etapa de juntar datos. Es el momento de descubrir las necesidades bsicas para efectuar las actividades. Es necesario buscar respuestas a las siguientes preguntas: Cuntos adolescentes hay en la iglesia, en la escuela, en la clase, en el grupo, en la comunidad, etc? Cul es la edad del grupo? Cuntos estn en la pre-adolescencia, en la adolescencia inicial y en la final?

SEGUNDA ETAPA

IMPRESO EN ARGENTINA.

Un nio pequeo estaba enfermo y el mdico indic la aplicacin de una inyeccin para su recuperacin. Al llegar al consultorio junto con su padre, la enfermera tom la jeringa en su mano. El nio mir al padre y le pregunt, asustado: Me va a doler? El padre le respondi: S hijo te va a doler. Pero te doy mi mano para que la tomes con fuerza. Si te duele mucho, apritame mucho. Si te duele poco, apritame poco pero no sueltes mi mano; vamos a pasar por este momento juntos. No te asustes ni tengas miedo, porque voy a estar a tu lado. Dios est con nosotros en todo momento, en las buenas y en las malas, sin importar qu nos pase. En los problemas que estemos atravesando, ya sean econmicos, familiares, de salud o de otra ndole, Dios no nos va a dejar, simplemente tenemos que encomendarnos a l, poner nuestra vida en sus manos y dejarlo que acte. Encomienda a Jehov tu camino, y confa en l y l har (Salmo 37:5). la Dios nos ama y quiere lo mejor para nosotros. Pues a sus de nil s. e v e ngeles mandar acerca de ti, que te guarden en todos s, Ju ir o os A 6 a Buen tus caminos. En las manos te llevarn, para que tu pie 1 , a ilv da, la S lori no tropiece en piedra (Salmo 91:11 y 12). c ae e F
Mi e si a d Igl

Esta etapa es el resultado del diagnstico realizado. AdoleAccin nace de una necesidad surgida del diagnstico. Son las necesidades del grupo de adolescentes que se desea involucrar y del grupo a ser alcanzado por AdoleAccin. AdoleAccin debe ser proporcional a los recursos humanos y financieros disponibles, y responder a las posibilidades y realidades del contexto en el cual se vive.

Esta no es la manera ideal, pues dificultar la aceptacin de las ideas. Pero en algunas ocasiones es la nica forma de elaborarse. Ejemplo: Lugar donde las personas son muy simples, difciles, o de bajo nivel acadmico. Es importante recordar que al trabajar con este perfil, puede ser relativamente fcil involucrar a las personas en este proyecto; a veces, las personas ms preparadas son complicadas. El hecho es que el momento demostrar cmo actuar con sensatez y equilibrio. PUEDE PLANIFICARSE CON
UNA COMISIN DE LDERES.

de oracin y las diez horas de ayuno el 22 de febrero.  Incentivar los programas de 40 madrugadas para adolescentes.  Divulgar el DVD 1 en 168

Relacin
 Terminando las actividades

de Semana Santa, organizar con los participantes los Grupos Pequeos de adolescentes.

dicacin en Semana Santa slo para adolescentes.  Planificar el Da de Amigos de Esperanza.  Promover el Sbado del Servicio (una vez por trimestre).  Planificar el ADOLE ACCIN para todo el ao.

Esta comisin debe ser compuesta por lderes del grupo o de los grupos (de adolescentes) con los cuales se pretende trabajar. Es una buena manera de elaborar un proyecto, pues los lderes fcilmente vendern las ideas a los dems miembros del grupo. PUEDE PLANIFICARSE CON TODO EL GRUPO. A pesar de que muchos consideren esta como una manera ideal de elaborar el proyecto, puede ser muy difcil. Si el grupo es muy grande, puede haber un sin nmero de dificultades. Entre ellas: diversidad de ideas, problemas para reunir las personas, reflujo de informaciones, e interferencia de personas de afuera del grupo debido a las informaciones llevadas a terceros. Sea como fuere, esas son tres formas de elaborar un AdoleAccin, y las circunstancias dirn cul es la mejor manera de definirlo. En cada una de ellas hay pros y contras, puntos positivos y negativos. Algunas informaciones no pueden faltar en la elaboracin de AdoleAccin. Por ejemplo:

Ideas y proyectos para desarrollar con nios y adolescentes.


JUVENILES 1 Trimestre de 2014 Ao D

Llave Maestra

DIRECTORA: Susy de Cayrus E-mail: llave.maestra@adventistas.org.ar REDACTORAS: Vania Peto CUNA e INFANTES Sonia Lapalma PRIMARIOS e INTERMEDIARIOS Marlene Ocampo JUVENILES CORRECTORA Y ASESORA: Beatriz W. de Juste DISEADOR: Arturo Krieghoff E-mail: artk@hotmail.com

DEFINICIN. Debe ser bien clara y de fcil comprensin. Es muy importante tener un nombre para el AdoleAccin, pues llama la atencin y despierta el inters en las personas. El nombre de AdoleAccin no debe entregar el oro. Esto es, debe ser levemente ambiguo. Podr decir varias cosas, pero no debe ser mentiroso. Tiene que ver con lo que ser realizado. Lava lento. Alguien sera capaz de decir qu actividades se podran tener con este nombre? Este sper nombre y se refiere a una AdoleAccin donde los equipos de adolescentes lavan autos. OBJETIVO GENERAL. Este punto debe ser la definicin del objetivo de la AdoleAccin como un todo. Algo como una declaracin sobre lo que realmente se desea alcanzar. Semejante a lo que sucede con una declaracin de misin. Qu vamos a hacer? Podra ser un AdoleAccin (Pintando el 12) para pintar casas de familias pobres de la iglesia y de la comunidad alrededor de ella. OBJETIVOS ESPECFICOS. Son los objetivos a ser alcanzados. Estos objetivos deben ser: Alcanzables Realistas Medibles Desafiadores Ejemplo de objetivos especficos del AdoleAccin Pintando 12: 1. Involucrarse en la segunda milla. 2. Amar, sin esperar retribucin.

3. Promover la felicidad de familias pobres. 4. Pintar una casa por mes durante un ao o seis meses. 5. Realizar un culto de alabanza y accin de gracias en cada casa despus del trabajo concluido. Observen que estos objetivos llevan a los siguientes pasos. Si uno de los objetivos es promover la felicidad de las familias pobres de la iglesia, inmediatamente surge la pregunta: cmo se har esto? Los objetivos son muy importantes porque responden a las preguntas: A dnde vamos? Cmo vamos? Cundo vamos? Y como los adolescentes quieren siempre saber los para qu y los porqus de las cosas, los objetivos satisfacen esa necesidad. Atencin, mucha atencin! Ningn AdoleAccin debe ser para siempre, debe tener un perodo predeterminado para su conclusin.

PROGRAMA MISIONERO DE LA IGLESIA ADVENTISTA 2014


13 al 22 de febrero Diez das de oracin. 22 de febrero Diez horas de ayuno y oracin 12 de abril Da de Amigos de Esperanza 13 al 20 de abril Semana Santa. 31 de mayo Impacto Esperanza. Entrega del libro misionero.

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Foto de tapa: Susy de Cayrus.


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H ACER Y COMPA R T IR

El INICIO y el FINAL deben ser previstos. Ejemplo: En este ao, en este semestre, por tres meses, el fin de semana, el da, etc. Pintar una casa por mes, durante un ao, o por un semestre. Realizar un culto de accin de gracias en cada casa despus del trabajo concluido. Por qu razn? Por la inestabilidad emocional de los adolescentes. Se cansan fcilmente. Se enojan fcilmente. Les encantan actividades nuevas y diferentes. Necesitan siempre nuevos estmulos. Por eso, el Club de Conquistadores es un excelente proyecto! Despus de algunos aos AdoleAccin puede ser realizado otra vez, porque los adolescentes sern otros. Al mismo tiempo, si ellos gustaron de determinado proyecto, el mismo puede ser repetido, con el apoyo de todo el grupo.

espiritual o de partes de la Biblia, vigilias, semanas de reavivamiento, memorizacin de versculos, etc. CULTURAL. Charlas de desarrollo cultural, psquico o emocional, excursin cultural, estudio de un tema de inters cultural, etc. SOCIAL O RECREATIVO. Paseos, juegos, deportes, campamentos, ciclismo etc. MIXTO. Este AdoleAccin es del tipo tres en uno en el cual se une lo til con lo agradable. En l estar lo espiritual, lo cultural y lo social. Ejemplo: Retiro, campamento, viajes, etc. FORMACIN. Cursos para los adolescentes de la iglesia. Ejemplo: Un carpintero, mecnico, constructor, costurera, etc. que ensean a un grupo adolescente. DE APOYO COMUNITARIO. Para miembros de iglesia: Canasta bsica, visitacin, etc. PARA MIEMBROS DE LA COMUNIDAD. Cursos, asistencia social, etc. EVANGELSTICOS. Estudios Bblicos, series de evangelismo, campaas especiales de evangelizacin como Calebs para adolescentes, etc. Nunca olvide lo espiritual. Somos una iglesia, no un club. Somos una sociedad espiritual en Cristo Jess y esa caracterstica fundamental debe ser preservada en los AdoleAccin. Por esta razn, en cualquiera de ellos debe estar presente el sentido espiritual y religioso.

como suyo y que no lo considere como que es de otra persona de la iglesia. En esta etapa se debe or al grupo y, si es necesario, cambiar el proyecto o parte de l. Lo importante es que el grupo compre la idea. Nunca se debe olvidar que la iglesia es una comunidad, y es por eso que las cosas deben ser aceptadas por la mayora de los miembros. Un proyecto sin aceptacin, inevitablemente est destinado al fracaso.

CARTELES Y DECORADOS
omenzamos un nuevo ao! Tenemos que renovar nuestros carteles y regalos de cumpleaos. En este apartado le ofrecemos ideas para decorar el aula con su grupo de adolescentes.

Actividades

Todas las actividades a ser desarrolladas durante el AdoleAccin, deben ser planificadas. Ejemplos de la actividad Pintando el 12: 1. Las casas sern pintadas solamente por fuera. 2. Las pinturas y otros materiales sern provistos por el departamento de actividades sociales de la iglesia. 3. El lugar de partida ser el frente de la iglesia. 4. El horario previsto de salida ser a las 13 horas. 5. Antes de cada salida habr un momento de meditacin bblica. 6. Todos irn en el mnibus del hermano X. 7. El culto ser realizado en la semana siguiente, en un da y hora a ser combinados con la familia beneficiada.

CUARTA ETAPA

2. MISIONEROS

Esta etapa es la planificacin para la ejecucin del AdoleAccin. Su duracin y complejidad ser proporcional al tamao del proyecto. Es una etapa importante para que se pueda iniciar su ejecucin con pocos riesgos.

Cartel anual giratorio de cumpleaos


Materiales: 5 lminas de cartulina. broche mariposa. marcadores, tijeras, regla, pegamento adhesivo. molde circular de 80 cm de dimetro, molde circular de 75 cm de dimetro. elementos decorativos (cintas, botones, stickers, etc.) Procedimiento: 1. Tome las cartulinas y marque con el molde circular un crculo de 80 cm de dimetro (tendr que adherir ms de una cartulina). 2. Corte dos crculos con cuidado. 3. Haga un crculo con otra cartulina, esta vez de 75 cm. 4. Trace rayas suaves para dividir el crculo en 12 partes. 5. Escriba en cada parte del crculo los nombres de los alumnos que cumplen en cada mes. 6. Coloque el broche en el medio del crculo y la cinta adhesiva en la parte de atrs del broche.

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QUINTA ETAPA

Esta es la etapa de la ejecucin en la que generalmente hay obstculos, pero cuando la planificacin fue bien hecha, no ser difcil encontrar soluciones. Seguramente ser la etapa ms feliz y gratificante de todas. Esta es la fase de la evaluacin de la ejecucin del AdoleAccin. La evaluacin debe ser procesada en dos niveles. Una, durante la ejecucin para ver si las cosas estn realmente andando como se planific y otra, despus de haber realizado el proyecto. La evaluacin debe ser hecha junto con los participantes, en una reunin informal o de carcter social festivo. Tambin debe incluir a los beneficiados con el AdoleAccin y a aquellos que apoyaron o patrocinaron.

SEXTA ETAPA

Conclusin

TERCERA ETAPA

Una vez elaborado cuidadosamente todo, viene la tercera etapa del AdoleAccin: vender la idea. Es necesario que el pastor, los ancianos, la iglesia, los padres y los propios adolescentes compren la idea. Con la participacin e integracin de lderes o de todo el grupo, la aceptacin del AdoleAccin ser ms fcil. Cunto ms democrtica sea la participacin durante todo el proceso, mayor ser la integracin del grupo. La idea es que cada uno abrace el AdoleAccin

Tipos de AdoleAccin
1. DE CONSERVACIN ESPIRITUAL. Estudio de las

Sagradas Escrituras, serie de predicaciones, concurso que premie con un libro que desarrolle la vida

Algunos AdoleAccin ms complejos necesitarn de capacitacin de las personas que los desarrollarn. Otros podrn involucrar gastos y se necesitar de un presupuesto que debe ser votado por la iglesia. Cuntos AdoleAccin pueden ser desarrollados en una iglesia? Depende. Si el AdoleAccin fuere grande, es mejor que solo se desarrolle uno. Si hubiere disponibilidad humana y recursos, el Seor est dispuesto a hacer grandes obras a travs de aquellos que desean servirlo. Sea uno de ellos!
(Ideas y gentileza del pastor Jorge Mrio de Oliveira, adaptado por la DSA).

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SERVICIO URBANO

con dimetros de 20 y 18 cm. Los compaeros escribirn en ella sus mensajes para el cumpleaero. Agasajen al alumno el sbado de la semana en que cumpli aos. Cntenle y entrguenle la tarjeta firmada. Prepare un gran marco para tomar una linda foto. Harn sentir al cumpleaero an ms especial. Puede elegir una alumna responsable por trimestre como encargada de la coordinacin de los cumpleaos. Organice cada trimestre un desayuno para festejar los cumpleaos de esos meses. Prepare para ese da una decoracin sencilla pero especial. Se pueden hacer banderines formando las palabras feliz cumpleaos y colgando las fotos sacadas a los cumpleaeros de ese trimestre. Luego cada uno llevar su foto como recuerdo.

Visitas

Incentive a los Juveniles a invitar amigos que no asisten a la iglesia. Para ello puede aprovechar las oportunidades especiales como el festejo de los cumpleaos, la realizacin de los proyectos misioneros, etc. Para hacer sentir cmodas a las visitas, prepare un cartel especial simulando un portallaves con los llaveros que a continuacin se detallan para que las visitas se lleven un recuerdo y queden anotadas en el cartel.

PROYECTO + SALUD
omo ya hemos comentado a lo largo de los cuatro trimestres del 2013, queremos incentivar el servicio cristiano en los nios y adolescentes de nuestra iglesia, por lo que sera bueno realizar al menos un proyecto de servicio por trimestre con nuestro grupo de adolescentes. Esta seccin los ayudar a generar ideas respecto a diversos proyectos solidarios que podran realizar en su comunidad. Recuerden que aqu solo presentamos ideas disparadoras que cada maestro puede reordenar y adaptar a la realidad de su grupo. Estas sugerencias se pueden aplicar en los diversos trimestres. Pueden realizarlas los sbados, si es una actividad de evangelizacin, o en diferentes das de la semana si lo plantean as. Este trimestre, como sugerencia proponemos el Proyecto + salud. Objetivo: Compartir las valiosas enseanzas de los ocho remedios naturales. Lugar: Este proyecto se puede realizar en diversos lugares como escuelas primarias y/o Nivel Inicial, hospitales, maternidades, geritricos, etc. Desarrollo: Tener en cuenta el lugar elegido para adaptar el vocabulario a las distintas edades y situaciones. 1. Primera etapa: Diagnstico Y planificacin. Comentar el proyecto con el grupo, evaluar el inters y generar juntos nuevas ideas. Definir un da para recorrer el lugar elegido, hablar con las autoridades para comentarles el proyecto y planificar las siguientes etapas. Acordar fecha, tiempos y espacios que se utilizarn. Disear un logo que identifique la campaa y crear folletos para poder luego repartir a las personas con un pequeo resumen sobre

Materiales para elaborar


el llavero:

Goma eva (foami) de colores. Rotuladores de colores. Tijeras, pinza, pegamento, elemento punzante. Algodn o guata para rellenar. Argolla para llavero. Pocedimiento: 1. Corte tres modelos de la figura a utilizar (corazn, estrella, crculo, etc.) en distintos colores de goma eva. 2. Pinte los bordes de una de las figuras en color fuerte. 3. Doble la figura por el centro y corta una ms pequea (quedar un hueco). 4. Pegue otra figura de color ms claro por detrs. 5. Escriba un mensaje para la visita como Gracias por visitarnos, o Dios te ama. 6. Pegue la figura restante en la parte de atrs, dejando un espacio libre de pegamento para poder rellenarlo. 7. Introduzca lentamente el algodn o la guata dentro de la figura formada con un elemento fino o punzante y pegue el borde que qued abierto. 8. Haga un pequeo agujero con el elemento punzante en la parte superior para introducir la argolla.

los remedios naturales. Tambin carteles que retraten cada uno de los remedios. Dentro del grupo designar quines explicarn cada uno de los remedios naturales. 2. Segunda etapa: + salud. En la fecha acordada, recorreremos el lugar mostrando los carteles y repartiendo los folletos creados para invitar a las personas a participar de una pequea charla que se dar en un lugar (un hall, saln, comedor, etc.) y hora determinados. Cuando llegue ese momento cada uno de los grupos encargados presentar el remedio pre-

parado de la forma ms creativa posible (caracterizar vestimentas, mostrar elementos, etc.) El ltimo remedio en presentar puede ser la confianza en Dios. Para terminar se ofrecer a las personas presentes orar en pequeos grupos. Todos los adolescentes se acercarn a las personas para realizar esta actividad. 3. Evaluacin. ProYeccin a futuro. Conversar con el grupo sobre lo que han realizado, cmo se sintieron, qu les gustara mejorar, etc. Proponer otro lugar para realizar el mismo proyecto.

LOS OCHO REMEDIOS NATURALES GRATUITOS QUE GARANTIZAN LA BUENA SALUD


1. AIRE PURO. Diez respiraciones profundas de aire puro dos veces al da, llenarn su sangre de oxgeno vivificante. La adecuada provisin de oxgeno a la corriente sangunea tiene efectos estimulantes sobre todo el cuerpo, contribuye a la buena salud y mejora el aspecto personal. 2. LUZ SOLAR. Idealmente debiramos tener por lo menos una breve exposicin a la luz del sol cada da. Como los rayos solares destruyen numerosos grmenes, el sol nos ayuda a conservar la salud. 3. DESCANSO. El sueo adecuado aclara sus ojos, les devuelve su brillo natural. Pero este es tan slo uno de los mltiples efectos embellecedores del sueo reparador. 4. EJERCICIO FSICO. El ejercicio embellece la complexin fsica. Profundiza la respiracin, corrige la postura, facilita el sueo reparador. 5. AGUA. Son necesarios unos siete vasos de agua por da para la conservacin de la buena salud. Adems, el uso externo del agua es tambin un efectivo tratamiento. 6. DIETA APROPIADA. Deben ser evitados los alimentos cotidianos que contienen grasas. Reducir el consumo de azcar y en cambio consumir cereales integrales y abundancia de frutas y verduras, le ayudar a mejorar no solo el aspecto de la piel sino su salud. 7. TEMPERANCIA. Se deben evitar los productos que daan la salud como el alcohol, el tabaco, exceso de alimentos que no aportan nutrientes, etc. 8. CONFIANZA EN EL PODER DIVINO. La Biblia dice: Amado, yo deseo que t seas prosperado en todas las cosas, y que tengas salud, as como prospera tu alma (3 Juan 1:2). Gozaremos de buena salud fsica, mental y tambin espiritual si seguimos estos sencillos consejos y tenemos confianza en la intervencin de Dios en nuestras vidas.

7. Tome el crculo de 80 cm que hizo en el paso uno. Marque una seccin del mismo tamao de una de las 12 partes que marc en el crculo de 75 cm. Crtela como si fuera una porcin de pizza. 8. Junte ambos crculos; el grande sobre el pequeo. 9. D vuelta la tarjeta y coloque pegamento sobre la lnea sobrante. Pegue el crculo de 80 cm que hizo en el paso tres. 10. Verifique que el crculo del medio gire y no se trabe. 11. Ahora slo resta decorar el cartel. Prepare una tarjeta de cumpleaos siguiendo el mismo modelo pero

Tambin puede preparar una torta pequea con una velita para cada cumpleaero. Un valioso regalo de cumpleaos puede ser un libro de ACES. Converse con el director de Publicaciones de su iglesia; tenga varias opciones y d a elegir a cada cumpleaero el que ms le llame la atencin. Dentro del festejo demos lugar al cumpleaero de poder agradecer a Dios por el ao ms de vida que le regala, por las bendiciones que cree que Dios le da. Ayudemos a nuestros adolescentes a pensar en ser agradecidos. Los alumnos que as lo deseen pueden traer una ofrenda especial de cumpleaos.

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ORGANIZANDO L A CL ASE

RENOVANDO EL AULA

Mauritania
Cabo Verde Senegal Gambia GuineaBisu Sierra Leona Liberia

Mal

Nger Chad

Burkina Faso

Guinea
Costa de Marfil

Nigeria
Ghana Togo Benn Guinera Ecuatorial

Repblica Centroafricana Camern

Gabn

Repblica Democrtica del Congo

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esde hace un tiempo venimos proponiendo que, para organizar nuestra clase de Juveniles, hagamos nfasis en cinco momentos no estructurados y dinmicos: Confraternizar, Orar, Alabar, Misin, Leccin.

Confraternizacin

Es importante en este momento de la Escuela Sabtica generar un clima agradable, amistoso, participativo. A continuacin sugerimos algunas dinmicas que cada maestro puede adaptar segn su grupo. El grupo se sienta en crculo, uno se queda sin silla en el medio y dice alguna consigna para que otros se levanten y cambien de asientos, quien est en el medio debe lograr sentarse y quedar otro sin silla. Las consignas pueden ser: que se cambien de asientos todos los que llegaron temprano, los que tienen cabello rizado, los que tienen zapatos negros, los que estudiaron la leccin, etc.

Se hacen dos hileras, se le dice un mensaje al primero de la fila quien debe a su vez decirlo al odo de su compaero que est atrs, y as sucesivamente hasta que el ltimo debe decirlo en voz alta. El que lo dice primero pasa al primer lugar de su fila, el grupo que llega al primero que comenz en la fila nuevamente, es el ganador. Aproveche para transmitir mensajes relacionados con la leccin de ese sbado. El grupo se sienta en crculo, se pone un tacho en el medio y se entregan bollitos de papel a cada uno. De a uno irn tirando el bollito; quien acierte al tacho tendr la oportunidad de preguntar lo que desee a otro compaero (qu es lo mejor que te pas en la semana?; qu te preocupa?) y el otro compaero estar obligado a respon-

der.

Alabar

Los cnticos que utilizan en su clase deben ser acordados con su grupo. Que ellos vayan eligiendo lo que les gusta y los eleva en alabanza. En ciertos sbados usted puede ir haciendo sugerencias distintas como: hoy recordemos cantos que les gustaban cuando eran ms pequeos, hoy cantemos con mmicas, todos juntos leeremos el versculo de memoria en voz alta, etc. Una sugerencia es ir incorporando cantos del nuevo Himnario Adventista, elegidos por ellos, para cantar con el CD, si no tienen alguien en el grupo que toque la guitarra o algn otro instrumento.

Orar

Recuerde:orar es la accin de abrir el corazn a Dios como a un amigo. El adolescente tiene que apren-

der a orar de esta forma. En la niez, las oraciones son hechas con mayor simpleza e inocencia, ahora el adolescente debe interiorizar que verdaderamente puede contar con ese Amigo. Procuremos incentivar no una oracin ceremonial, sino oraciones que muestren una relacin de amistad con Dios. En cuanto a la oracin, aprovechando que las lecciones de este trimestre se enfocan en el trabajo que hace el Espritu Santo en nosotros, uno de los principales motivos de oracin de estos tres meses puede ser pedir a Dios que nos d su Espritu, y orar pidiendo el derramamiento del Espritu Santo sobre cada uno de nosotros. Se puede armar un calendario de oracin para ir pidiendo en orden por cada uno del grupo. Preparar tarjetitas que digan Fulano, estuvimos orando por ti para que Dios te d de su

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Espritu Santo, y firmarlas por los compaeros del grupo.

Ofrendas del primer trimestre 2014: Divisin Africana Centro-Occidental


ProYectos:

1. Escuela primaria en Parakou, Benin. 2. Escuela primaria en Dakar, Senegal. 3. Proyecto infantil: Libros para las bibliotecas de estas dos escuelas.

Esta Divisin a su vez est subdividida en seis campos: Unin Misin Central de frica, Unin Misin Nigeria Oriental, Unin Conferencia de Ghana, Unin Misin Nororeste de Nigeria, Unin Misin Sahel, Unin Misin de frica Occidental. Los principales pases son: Benn, Burkina Faso, Camern, Cabo Verde, Repblica Centroafricana, Chad, Congo, Costa de Marfil, Guinea Ecuatorial, Gabn, Gambia, Ghana, Guinea, Guinea-Bisu, Liberia, Mal, Mauritania, Nger, Nigeria, Senegal, Sierra Leona y Togo. Las estadsticas

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realizadas en esta Divisin nos muestran que existen all alrededor de 3.497 iglesias con una afiliacin de unos 866.254 miembros en una poblacin de 367.922.000 personas. No olvide que dentro del espacio misionero deben coordinar con su grupo un proyecto misionero propio. Pude ser el sugerido en la seccin servicio urbano u otro proyecto que tengan a su alcance. Ofrendas: Elijan un blanco a alcanzar en cuanto a las ofrendas misioneras. Cuenten cada sbado las ofrendas para comparar lo recaudado con el blanco propuesto. Realice un cartel en el cual se puedan registrar estos datos.

Leccin

Las lecciones de este trimestre nos cuentan sobre los comienzos del cristianismo, poco despus de que Jess ascendiera al cielo. Es importante contextualizar las historias: en qu momento y lugar se dan, para que los adolescentes comprendan mejor cada leccin. El momento de la leccin no debe ser dado a modo de clase magistral por los maestros, sino que debe ser un momento de aprendizaje compartido y dinmico. Si tiene la posibilidad consulte la pgina web: www.cornerstoneconnections.net. Plan de lectura: Este trimestre, el plan de lecturas del comentario inspirado de la Biblia corresponde al libro Los hechos de los apstoles. Organice cada sbado un mini concurso de preguntas y respuestas, no ms de tres o cuatro preguntas respecto a la lectura de la semana. Vayan sumando los puntos de la persona que responde para premiarla al final del trimestre. Estimule la lectura de los captulos del comentario inspirado. Pregunte a los alumnos cuntos tienen el libro, busquen la forma de que todos puedan contar con este material. Incentive la bsqueda del texto por Internet, para

quienes tengan acceso. Espritu Santo. Este trimestre las lecciones hacen hincapi en el don del Espritu Santo. Por lo que a modo simblico podemos representar el Espritu con el aceite de una lmpara. Invitemos a cada alumno a realizar su propia lmpara de aceite con materiales muy sencillos. Leccin 1. Invite a los alumnos a pensar en lo que significa la palabra testigo. Comprela con un juicio (quines son los testigos, sobre qu testifican, quin testifica, etc.). Realicen un pequeo juego simulando lo que diran los testigos de un juicio sobre Cristo. Anime al grupo a pensar en diversas formas prcticas de testificar
J
Fecha
04/01 11/01 18/01 25/01 01/02 08/02 15/02 22/02 01/03 08/03 15/03 22/03 29/03

hoy en da. Leccin 2. Este sbado pueden tomarse el tiempo de realizar la lmpara con aceite. Reflexione con sus alumnos sobre este aceite simblico. Prendan sus lmparas y oren juntos pidiendo a Dios que derrame su Espritu en nosotros. Leccin 3. Traigan revistas y diarios, realicen un collage en forma de pirmide que intente mostrar cules son nuestras actividades diarias, a qu le dedicamos ms tiempo. En ese collage se ver reflejada nuestra vida. Qu decimos con ella? Se nota que pasamos tiempo con Jess? Leccin 4. Cambie las etiquetas de una lata de duraznos a una lata que en realidad tenga tomate u otra conserva. Comente su afn de compartir estos ricos duraznos con el grupo, y cuando abra la lata improvise el gran chasco que se da al encontrar que all no hay lo que pareca Escriba en una pizarra o en un afiche: Parecer versus Ser. Abra a la discusin y anoten las palabras que surjan para definir esta relacin.
I L E
Referencias
Hechos. 1:1-11; Los hechos de los apstoles 1, 2 y 3. Hechos 2:1-39; Los hechos de los apstoles 4 y 5. Hechos 3; 4:1-31; Los hechos de los apstoles 6. Hechos 4:32-5:11; Los hechos de los apstoles 7. Hechos 5:12-6: 7; Los hechos de los apstoles 8 y 9. Hechos 6:8-15; 7:44-49; Los hechos de los apstoles 10 y 11. Hechos 9:1-18; Los hechos de los apstoles 12, 13 y 14. Hechos 12:1-23; 1 Pedro; 2 Pedro; Los hechos de los apstoles 15, 51 y 52. Hechos 11:19-26; 13; 14:1-26; Los hechos de los apstoles 16, 17 y 18. Hechos 15:1-17; Los hechos de los apstoles 19, 20 y 21. Hechos 17:1-34; 18:1-17; Los hechos de los apstoles 22, 23 y 24. Hechos 18:18-28; 1 y 2 Tesalonicenses; Los hechos de los apstoles 25 y 26. Hechos 19; 20:1; Los hechos de los apstoles 27 y 28.

Lmpara de aceite

1. Enrolle el alambre alrededor del clavo y deje un espiral ms grande al final para que sirva de apoyo o pie.

2. Procure que el espiral no quede ms alto que la lata.

3. Puede cortar una tira de algodn de una franela vieja.

Tome la tira de algodn y enrllela dentro del espiral, dejando una pequea mecha en el extremo superior.

Materiales:

Una lata de atn Aceite de cocina Un clavo largo Alambre delgado Tela de algodn. Un bowl de cermica Reflexionen sobre: Qu parezco? Qu ven los dems en m? Qu soy? Qu hace Cristo en m? Leccin 5. Muchas veces cuesta identificar nuestros dones. Ayude a sus alumnos a encontrar aquellos talentos que pueden desarrollar para Dios, conversen sobre aquellas cosas que les gusta hacer, en qu actividades sienten que son capaces; recurdeles que es Dios quien pule y multiplica esas habilidades que tenemos. Pida ayuda a personas de la iglesia para que hablen y cuenten lo que ellos hacen por Dios (diconos, pastor, quien dirige los cantos, etc.). Leccin 6. En aquel momento en que persiguieron y mataron a los creyentes, el Espritu Santo fue quien ayud a pasar esas pruebas. Qu cosas nos persiguen hoy? Hagan una lista en una pizarra sobre las pruebas que viven los Juveniles. Oren para que Dios les d su Espritu a fin de salir victoriosos teniendo en cuenta que nuestra vida en la tierra nos prepara para la vida que en verdad Dios quiere darnos. Leccin 7. Hay un refrn que

4. Coloque el alambre con la mecha enrollada en el centro de la lata y sta dentro del bowl. Llene la lata hasta poco menos de la mitad con aceite de cocina. Se puede reutilizar el aceite usado para cocinar o cambiar la lata por un recipiente de vidrio.

5. Encienda la mecha. Mantenga la lmpara alejada de los nios y las mascotas.

U V

E N

Historia bblica
1. ltimas palabras y testigos (La misin). 2. El Espritu Santo: Quin quiere recibirlo? (El Espritu Santo). 3. Solo Jess (El paraltico). 4. Morir por unas monedas (Ananas y Safira). 5. Poder. Perseverancia. Propsito (El pueblo de Dios). 6. El primer mrtir cristiano (Esteban). 7. Hasta las ltimas consecuencias (Pablo). 8. Los principios de Pedro (Pedro). 9. El epicentro de las misiones (Pablo/ Bernab). 10. Nosotros y ellos (La inclusin de los gentiles). 11. Creencia + Valores = Accin (Expandiendo las buenas nuevas). 12. Esperanza a toda prueba (Los tesalonicenses). 13. Esa impopular minora (Los efesios).

dice: No hay peor ciego que el que no quiere ver. Qu quera Dios que Saulo vea? Qu quiere Dios que yo vea? Hacia dnde voy y hacia dnde quiere llevarme Dios? Leccin 8. Traiga y muestre al grupo arcilla de barro y una vasija terminada. Dios quiere transformar una vida de barro (sin significado, sin forma, desagradable, etc.), en una vasija (til, bello, etc.). Dejemos que Dios sea el alfarero de nuestras vidas. Leccin 9. Lleve un mapa de su ciudad. D a cada alumno un color y realicen un crculo alrededor de tres manzanas de los lugares donde suelen realizar sus actividades: casa, colegio, iglesia, club, etc. Analicen cules son los crculos de influencia que tenemos entre todos y cunta gente conocera de Cristo si cada uno contara sobre l; multipliquen esto por los dems miembros de iglesia, otras iglesias, diversas provincias, pases, etc. Leccin 10. Invite a diferentes miembros de iglesia a que cuenten al grupo de adolescentes cmo Dios cambi sus vidas. Reflexionen en que aunque somos todos diferentes, Dios est en el

centro de nuestra vida y nuestra misin. Leccin 11. Entregue una hoja por grupos con la siguiente suma: Creencia + Valores = Accin. Pdales que transformen estas palabras en dibujos. Leccin 12. Invite a los alumnos a buscar versculos bblicos que impartan Esperanza. Divida el grupo en dos. Cree un clima de juego, tendrn que decir estos mensajes a travs de un telfono hecho con vasos descartables

e hilo. Conversen sobre diferentes maneras en las que podemos impartir mensajes de esperanza. Leccin 13. Traigan nuevamente las lmparas de aceite hechas por cada uno. Para cerrar el trimestre vuelvan

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PA R A PA DRES Y M A ES T ROS

LA REVERENCIA EN LA EDAD DE LA IRREVERENCIA


esperando que a medida que pase el tiempo vayan entendiendo el por qu. Sin embargo cuando llega la adolescencia, el nfasis en el aspecto exterior de la reverencia ya no los satisface, hasta incluso puede provocarles ms rebelda. Como sabemos, en la adolescencia se cuestiona todo, y las caretas no los conforman, ellos necesitan argumentos, conviccin para actuar, detestan la hipocresa, si hay algo que no toleran es al que parece pero no es. Por eso suelen mostrarse descaradamente como son. Teniendo en cuenta esto, a la hora de ensearles reverencia debemos ayudarlos a reflexionar acerca del fondo de la cuestin, nuestro objetivo a largo plazo debiera ser que ellos lleguen a amar a Dios lo suficiente, para que la reverencia interior se refleje en sus actos. Si nos olvidamos de esto, solo estaremos pidindoles que se pongan la careta cosa que ellos detestan y a lo cual se resistirn haciendo justamente lo contrario.

ALGUNOS CONSEJOS

En vista de lo compartido hasta aqu daremos algunos consejos breves para tener en cuenta: Primero y principal: Seamos un buen ejemplo, que nuestros actos sean el reflejo de un corazn que verdaderamente ama y reverencia a Dios. No les quepa duda que los jvenes lo percibirn. (Muchas veces los adultos no somos el mejor ejemplo de reverencia). Actuemos preventivamente, seamos explcitos acerca de qu cosas son adecuadas o no en la casa de Dios, ofrecindoles tambin las explicaciones pertinentes. Si es necesario reprender alguna conducta inadecuada, nunca hacerlo como quien reta a un nio, sino con respeto y amor. Si percibimos la necesidad de pedir el cambio de una conducta reiterada, busquemos un momento para conversar a solas y explicarles, con cario y humildad, el por qu de esta necesidad, mostrando inters por los sentimientos y la vida espiritual del joven. Abstengmonos de dar un sermn; cuanto ms breves y directos seamos, mejor.

i hay un momento de la vida que se caracteriza por la irreverencia en todo el sentido del trmino es la adolescencia. El joven naturalmente se resiste a someterse a la autoridad, y romper los lmites y transgredir las reglas suele ser la norma. Esta realidad tambin se observa en la iglesia; no es infrecuente verlos ingresar al templo riendo, mascando chicle, con ropa inadecuada y con los auriculares en las orejas, como tambin cuchicheando, molestndose, haciendo ruidos fuera de lugar o conectados a su celular la mayor parte del sermn. En estas ocasiones uno se pregunta qu hacer. Por un lado es incuestionable que algunas de estas actitudes son

inaceptables dentro de la casa de Dios, por otro lado uno se alegra de que ellos estn all, y no fuera de la iglesia, y tememos que palabras de reprensin los alejen definitivamente de nosotros. Frente a esta situacin dual, compartiremos algunas cuestiones para tener en cuenta a la hora de abordar esta problemtica:

Inevitablemente quien reconozca a Dios de esta manera actuar con respeto en su presencia, sin embargo, no todo actuar correcto revela necesariamente un corazn verdaderamente consagrado. La reverencia que realmente vale para Dios es aquella que fluye naturalmente de un corazn que lo ama y lo admira, y por eso le rinde adoracin.

Alegremente reverentes

La verdadera reverencia

En primer lugar debemos tener claro que la verdadera REVERENCIA no es meramente una conducta exterior, sino que nace de reconocer a Dios como un ser Santo, Sublime, Excelso, merecedor de nuestro respeto y amor y digno de toda adoracin.

Caretas no

Durante la niez no existe la capacidad plena de comprender de manera abstracta la santidad de Dios, por lo tanto lo que uno espera de un nio es una reverencia formal, o sea, se les ensea el cmo (no gritar, no correr, no comer, no hacer ruidos, etc.)

Tambin debemos entender que el adolescente de por s es risueo e inquieto, un adolescente serio, triste y deprimido probablemente tendr una conducta reverente, pero no es el modelo ms deseable, verdad? Un joven puede ser alegre y un poco ms desestructurado que un adulto, y no por eso estar siendo necesariamente

irrespetuoso. Siempre que no perturbe verdaderamente la adoracin debiramos ser realistas respecto a las expectativas. La experiencia de encuentro con Dios debiera ser feliz y espontnea. Finalmente, no olvidemos que estamos en un momento clave del Gran Conflicto donde Satans se disputa el honor y la supremaca que le corresponde a Dios. El enemigo procura desterrar al Creador de los corazones de sus hijos y muy especialmente del de nuestros jvenes. Oremos por ellos, y manteniendo firmes los principios

eternos, ensemosles a amar a Dios y cmo hacerlo, tengmosles paciencia y tratmoslos con el amor de Cristo, teniendo siempre presentes las palabras pronunciadas en 1 Samuel 16:7: pues Dios ve no como el hombre ve, pues el hombre mira la apariencia exterior, pero el SEOR mira el corazn. Y alentmonos con la idea de que por la gracia de Dios pronto estaremos todos juntos, adorando a nuestro Dios, en un mismo espritu y por la eternidad.

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HABLEMOS DE FRENTE

ADORACIN POR CONTRASTES.


POR QU REVERENCIARLO Y ADORARLO?
Objetivos de la actividad
Que los adolescentes puedan percibir la grandeza de Dios en comparacin con la pequeez del ser humano. Que en este contexto puedan apreciar el amor de Dios y el valor del sacrificio hecho por Cristo en nuestro favor. Que puedan entender que estos son motivos ms que suficientes, para reverenciarlo, amarlo y rendirle adoracin.

Versculos (imprimir en tarjetas individuales, un versculo por tarjeta) JUSTICIA


> Justo eres t, oh Jehov, y rectos tus juicios (Salmo 119:137). > Ciertamente no hay hombre justo en la tierra, que haga el bien y nunca peque (Eclesiasts 7:20). > A dnde me ir de tu Espritu? Y a dnde huir de tu presencia? Si subiere a los cielos, all ests t; Y si en el Seol hiciere mi estrado, he aqu, all t ests (Salmo 139:7, 8).

GRAN PODER
> Tuya es, oh Jehov, la magnificencia y el poder, la gloria, la victoria y el honor; porque todas las cosas que estn en los cielos y en la tierra son tuyas. Tuyo, oh Jehov, es el reino, y t eres excelso sobre todos (1 Crnicas 29:11). > Oh Dios nuestro! No los juzgars t? Porque en nosotros no hay fuerza contra tan grande multitud que viene contra nosotros; no sabemos qu hacer, y a ti volvemos nuestros ojos (2 Crnicas 20:12).

SANTIDAD
> Quin no te temer, oh Seor, y glorificar tu nombre? pues slo t eres santo; por lo cual todas las naciones vendrn y te adorarn, porque tus juicios se han manifestado (Apocalipsis 15:4). > Aunque te laves con leja, y amontones jabn sobre ti, la mancha de tu pecado permanecer an delante de m, dijo Jehov el Seor (Jeremas 2:22).

has entendido desde lejos mis pensamientos, Has escudriado mi andar y mi reposo, y todos mis caminos te son conocidos, pues an no est la palabra en mi lengua, y he aqu, oh Jehov, t la sabes toda (Salmo 139:1-4). > Por eso les hablo en parbolas; porque viendo no ven, y oyendo no oyen ni entienden (Mateo 13:13).

CUADRO PARA COMPLETAR


(hacer en afiche para pegar en el aula)
DIO S S ER H U M A N O

Omnipotencia Omnisciencia Eternidad Justicia Santidad Poder

Por qu adorarlo
Jehov est en su santo templo: calle delante de l toda la tierra (Habacuc 2:20). Haya, pues, en vosotros este sentir que hubo tambin en Cristo Jess, el cual, siendo en forma de Dios, no estim el ser igual a Dios como cosa a que aferrarse, sino que se despoj a s mismo, tomando forma de siervo, hecho semejante a los hombres; y estando en la condicin de hombre, se humill a s mismo, hacindose obediente hasta la muerte, y muerte de cruz. Por lo cual Dios tambin le exalt hasta lo sumo, y le dio un nombre que es sobre todo nombre, para que en el nombre de Jess se doble toda rodilla de los que estn en los cielos, y en la tierra, y debajo de la tierra; y toda lengua confiese que Jesucristo es el Seor, para gloria de Dios Padre (Filipenses 2:5-11).

Materiales
Versculos impresos en tarjetas individuales. Afiche con cuadro para completar.

Actividad

Se repartirn los versculos impresos en tarjetas individuales. Se les dar unos minutos para que cada uno los ubique en el lugar indicado. (Se puede poner un cronmetro y el desafo de completarlo en determinada cantidad de minutos). Una vez completo en cuadro, se lo leer y se reflexionar sobre ello. Finalmente se realizar una oracin de alabanza en cadena donde cada uno mencione alguno de los motivos por los cuales rinde adoracin a Dios.

OMNIPOTENCIA
> Porque nada hay imposible para Dios (Lucas 1:37). > Y mirndolos Jess, les dijo: Para los hombres esto es imposible (Mateo 19:26).

ETERNIDAD
> Yo soy el Alfa y la Omega, principio y fin, dice el Seor, el que es y que era y que ha de venir, el Todopoderoso (Apocalipsis 1:8). > Porque qu es vuestra vida? Ciertamente es neblina que se aparece por un poco de tiempo, y luego se desvanece (Santiago 4:14).

P O R Q U A D O R A R LO? Por su santidad

OMNIPRESENCIA
> Y oyeron la voz de Jehov Dios que se paseaba en el huerto, al aire del da; y el hombre y su mujer se escondieron de la presencia de Jehov Dios entre los rboles del huerto (Gnesis 3:8).

Por su amor

OMNISCIENCIA
> Oh Jehov, t me has examinado y conocido, T has conocido mi sentarme y mi levantarme;

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IDEAS

Adolescentes de la iglesia de Valentn Alsina, provincia de Buenos Aires.

Adolescentes de la iglesia de Los Polvorines, provincia de Buenos Aires desarrollando un proyecto solidario en un Jardn Maternal.

Adolescentes de las iglesias de Grand Bourg y San Isidro, provincia de Buenos Aires.

Maestros de Juveniles de la Misin Argentina del Centro Oeste. Grupo de adolescentes de la iglesia de Grand Bourg, provincia de Buenos Aires.

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