TECNICAS PICTORICAS

1.- DEFINICIN:

Antes de definir que son tcnicas pictricas es necesario tener conocimiento de lo que es percepcin y apercepcin.

a.- Percepcin:

La percepcin es la funcin psquica que permite al organismo, a travs de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la informacin proveniente de su entorno.

b.- Apercepcin:

La apercepcin es una interpretacin (dinmicamente) significativa que un organismo ace de una percepcin. !mplica la influencia de recuerdos sobre la percepcin de estmulos contemporneos.

"ara #urray, el su$eto supone que cada ob$eto es portador de algo beneficioso o da%ino para su organismo y lo llama &influyente'. La percepcin influyente es reconocer que algo es beneficioso o per$udicial, interesa, sin embargo la &apercepcin influyente' definida por #urray como una situacin generada por un estimulo que e(cita imgenes (concientes e inconcientes) representativas de pasadas situaciones &influyentes' con lo cual lo ya vivido es actuali)ado.

A ora, Qu !n "a #cnica pic#rica $

*on tcnicas proyectivas,

en las cuales se utili)a un con$unto de

lminas con figuras de animales, personas o cosas, las mismas que son e(puestas al e(aminado con la finalidad de provocar una amplia variedad de respuestas sub$etivas, que permitan revelar aspectos encubiertos, latentes o inconcientes de su personalidad. *on instrumentos los cuales mediante la percepcin y apercepcin del material pictrico (tar$etas o lminas conformadas por imgenes, colores, contornos, superficies) busca la e(ploracin profunda de la personalidad, conducta. y especialmente revelar aspectos inconscientes de la

Adems, est tcnica evoca respuestas y datos del su$eto, inusualmente ricos con un mnimo conocimiento del ob$etivo del test, por parte de ste. +n las tcnicas pictricas, se describe un su$eto, ob$eto u animal

inmvil, visto por un su$eto en movimiento. ,esarrolla especialmente el aspecto e(terno- lu), color, te(tura, distribucin, etc. "uede ser aplicado en ni%os, adolescentes y adultos, especialmente en el conte(to clnico, investigacin aplicada. La impresin y percepcin de cualquier tcnica pictrica varia sustancialmente dependiendo de la tcnica empleada en su e$ecucin. en orientacin vocacional y ocupacional e

%.- CARACTER&STICAS

Las tcnicas pictricas presentan las siguientes caractersticas-

../ *on pictricos, es decir est conformado por material con imgenes o dibu$os a colores (blanco y negro, principalmente). ../ son altamente multidimensionales, puesto que el su$eto brinda una serie de datos respecto de s mismo. Adems para su aplicacin es necesario que el entrevistado apele a distintas conductas verbales, grficas y l0dicas. 1./ *on de estructuracin ambigua, o sea de forma muy definida pero poco usuales. 2./ "resentan una buena confiabilidad de calificador. 3./ *u uso requiere muc o tiempo. 4./ "ara el caso del 5A6 los diversos animales de las tar$etas se presentan a la manera antropomrfica de las tiras cmicas y de los libros infantiles.

'.- (ENTA)AS * DES(ENTA)AS

'.1.- (en#a+a +l 6A6 permite que la estructura y el contenido de las istorias puedan emplearse de manera fructfera en el estudio de individuos y tambin de grupos, puesto que el e(aminado proyecta sus necesidades y y sus esfuer)os por organi)ar su pensamiento, su (podemos anali)ar cada tensiones, su mundo emocional, sus concepciones privadas del mundo fisico y social, conducta y relacionarse con esos mundos

lmina o cada dibu$o como un modelo del tipo de ob$etos, con cualidades

de completos o incompletos, rotos o inarmnicos, integrados o desintegrados, que esa persona es capa) de crear). !nvestigaciones recientes confirman la utilidad clnica de las diversas versiones del 6A6, lo mismo en las aplicaciones tradicionales como en la evaluacin del grado de sicopatologa y el uso de los mecanismos de defensa. Adems algunas adaptaciones del 6A6 se agresin, el logro. an concentrado en la

medicin e( austiva de una sola necesidad o impulso, como el se(o, la

'.%.- De ,en#a+a

"ara el caso del 6A6, se a empleado muc o en la investigacin de la personalidad, pero desafortunadamente, la diversidad de los procedimientos de aplicacin y calificacin e incluso de los materiales de estmulo asociados se a e(tendido a las formas de investigacin y a la prctica clnica, y tal diversidad a ec o muy difcil investigar sus propiedades psicomtricas como prueba psicolgica distinta porque el mtodo carece del requisito bsico de uniformidad. La cuestin de consistencia interna de las respuestas del 6A6 tambin a recibido atencin, y se tiene clara la necesidad de aplicar cierto control a la longitud de las istorias o productividad. Adems, su uso requiere muc o tiempo. +n el caso del *A6, se utili)an imgenes que tienden a perpetuar los estereotipos adversos al enve$ecimiento, adems no an demostrado tener venta$as sobre el 6A6 en la evaluacin de personas mayores.

-.- PRINCIPA.ES T/CNICAS

-.1.- TEST DE APERCEPCION TE01TICA +l 6A6 consiste en una serie de 7. lminas, acerca de las cuales se pueden construir narraciones. A medida que se avan)a en ellas se puede apreciar me$or lo que permanece constante, aunque la istoria en s vare. +sta constancia nos proporciona una idea acerca del paciente como persona. Las lminas estimulan la imaginacin, proporcionan material incluso a las personas de imaginacin ms pobre. "ermiten e(plorar de una manera ms o menos sistemtica las posibles reas de un conflicto o de importancia motivacional. Adems, la reaccin perceptiva del su$eto ante la lmina proporciona una fuente adicional de informacin respecto de su visin del mundo que lo rodea. As, mediante este instrumento pluridimensional, se obtiene del su$eto una serie de datos respecto de s mismo. ,e esta manera, es decir, mediante el empleo perceptivo/interpretativo que se da en las lminas, se elabor el Test de Apercepcin Temtica y, a pesar de las dificultades que encierra la toma del registro, la calificacin y la interpretacin del mismo, el 6A6 es oy en da uno de los tres instrumentos ms empleados en la e(ploracin clnica, $unto con el test de 8orsc ac #inesotta (##"!). -.%.- CAT 2TEST DE APERCEPCIN INFANTI.3 +s un test aplicable a ni%os de 7 a .9 a%os de edad, de ambos se(os. *urge con el ob$etivo de facilitar la comprensin de las tendencias del ni%o y sus relaciones con las figuras ms importantes. 5A6 sustituyen las tar$etas Las tar$etas del por el umanas por otras de animales, y el !nventario #ultifsico de "ersonalidad, de

supuesto de que a los ni%os les resulta ms sencillo identificarse en imgenes de animales que de seres umanos. Los diversos animales de las tar$etas se presentan en situaciones umanas, a la manera antropomrfica de las tiras cmicas y de los libros infantiles. Los dibu$os

estn dise%ados para evocar fantasas relacionadas con los problemas de la alimentacin y otras actividades orales, entrenamiento de esfnteres, miedos, la rivalidad entre bitos de ermanos, las relaciones entre ni%os y sus padres, la agresin, el masturbacin, limpie)a, y otras e(periencias infantiles. La consigna original de test es- &:ugaremos a contar cuentos. 60 los contars mirando unas lminas y nos dirs qu sucede, aciendo los animales.' ;ellac< propone un anlisis interpretativo en funcin de die) variables../ 6ema principal 1./ =roe 7./ Las figuras son visuali)adas y se reacciona frente a ellas>. ?./ +l roe se identifica con>. 2./ @iguras, ob$etos y circunstancias e(ternas introducidas 3./ Ab$etos y figuras omitidas 4./ Baturale)a de las ansiedades C./ 5onflictos significativos D./ 5astigo por un crimen .9./ ,esenlace Agrega un tem adicional- nivel de maduracin9. qu estn

-.'.- SAT 2Se4!r Appercep#i!n #e #3 +s un tipo de test o un instrumento similar a los de apercepcin temtica pero es para los ancianos. +mplea un con$unto de tar$etas que presentan a una o ms personas de edad e ilustra problemas que pueden ser de inters para los ancianos tales como la soledad, las dificultades familiares y el desamparo.

,el *A6 $unto con el test de apercepcin gerontolgico (Eerontological Apperception test) se a criticado su publicacin prematura. +l 6AE est fuera de circulacin.

5.- PRINCIPA.ES E)E0P.OS 5.1.- .67ina 1 Fn ni%o contempla un violn que est sobre una mesa, enfrente de l. (,ibu$o de 5 ristiana ,. #organ) +sta lmina es de aplicacin general. *iempre es el comien)o de la prueba. "one de relieve las actitudes del su$eto acia el rendimiento, (B/ logro) o una tarea, sus metas o aspiraciones personales, dificultades, esperan)as, etc. +stas metas pueden ser propias o impuestas y en relacin a ello puede quedar de manifiesto el tipo de relaciones (obediencia, rebelda, coercin) con otros significativos (p. e$. padres).

5.%.+scena

.67ina % campestre. +n

primer plano, ay una mu$er $oven con libros en sus manosG ms al fondo se ve un ombre traba$ando el campo y una mu$er que lo mira. (#ural de Leon Hroll, reproducido, con permiso especial del departamento de :usticia de los +.+.F.F.).

"uede evocar en general la actitud

acia el rendimiento intelectual o ermanos situacin

diferentes tipos de conflictos- rivalidad entre triangular, armona o desacuerdo familiar.

5.'.- .67ina ' 80 +n el suelo, apoyado en un sof est la figura de un $oven con la cabe)a descansando sobre su bra)o derec o. :unto a l en el suelo revolver. (,ibu$o de 5 ristiana ,. #organ). La figura es en realidad ambigua en cuanto al se(o. Los temas de las istorias se refieren con frecuencia a agresiones, castigos y culpas o contenidos depresivos e ideaciones suicidas. ay, un

5.-.- .67ina ' 9F Fna mu$er $oven est de pie con la cabe)a gac a, su cara cubierta con su mano derec a. *u bra)o i)quierdo est estirado acia adelante contra una puerta de madera. (,ibu$o de *amuel 6 al). 6emas de culpabilidad, triste)a o desdic a y sus posibles motivos.

5.5.- .67ina Fna mu$er su$eta los ombros de un ombre cuya cara y cuerpo estn vueltos como s estuviese tratando de )afarse de ella. (!lustracin de 5.5. ;eall, reproducida con permiso de 5roIell/ 5ollier "ublis ing 5ompany). 6emas de relaciones eterose(uales, amorosas, agresivas o se(uales, pare$a en discordia o amena)ada en su felicidad. *e pueden proyectar ra)ones de la desaveniencia o las motivaciones atribuidas al ombre o la mu$er. "ocos su$etos observan la e(istencia del tercer persona$e (una mu$er escasamente vestida) en el fondo- el ombre se percibe entonces como apresado entre dos tipos de mu$eres.

5.:.- .67ina 5 Fna mu$er de edad media est de pie en el umbral de una puerta a medio abrir, mirando al interior de la abitacin. La figura ambigua en cuanto a la edad es generalmente interpretada como una figura materna. La lmina puede provocar las actitudes y e(pectativas respecto de la

madre (vista como pro ibidora, vigilante, solcita, etc. y los sentimientos o respuesta del su$eto frente a ella (con frecuencia de tipo ansioso). "uede ser particularmente importante durante o al final del perodo de la adolescencia. *i se proyecta otra persona al interior de la pie)a, es por lo general una indicacin de la naturale)a de la identificacin se(ual.

5.;.- .67ina : 80 Fna mu$er mayor, ba$a, est de pie, de espaldas a un ombre $oven alto. +ste mira acia aba$o con una e(presin perple$a. (,ibu$o de 5 ristiana ,. #organ). Eeneralmente se interpreta como una situacin madre/ i$o (o equivalentes). "ermite la e(presin de la actitud del su$eto acia la figura materna y la cualidad de la relacin- culpa, dependencia, discordia, proteccin, etc.

5.<.- .67ina : sobre su ombro a un

9F ombre mayor con una pipa en la boca que

Fna mu$er $oven, sentada en el e(tremo de un sof mira acia atrs por parece estar dirigindose a ella. ("arte de una ilustracin de =. 8ubin,

reproducida con permiso de 6 e *aturday +vening "ost, copyrig t .D?., de t e 5urtis "ublis ing 5ompany). Bo es claramente una relacin padre/ i$a. @recuentemente se la ve como una relacin ombre mu$er al margen del matrimonio- relacin de seduccin, empleador/empleada, presin e(torsin, sospec a, celos, etc.