INTRODUCCION

El presente trabajo se refiere al tema Qu onda con la radio!, de la cual se abordan solamente los gneros interpretativos o de opinin, para comprender los gneros radiofnicos es necesario conocer un poco acerca de las formas discursivas que emplea otro medio de comunicacin masiva: la prensa escrita. A partir de las aportaciones de los gneros periodsticos resulta ms sencillo ubicar las producciones radiofnicas, de la que se desprenden el documental: que es el que explora el carcter y la autenticidad de los hechos. El comentario: es la interpretacin que se hace de la noticia; el editorial: est dentro de la estructura de un noticiero y se designa a una persona especfica para escribirlo y decirlo al aire. As como el debate: son programas de discusin que se

fundamentan en la presencia de dos o ms invitados que exponen su opinin sobre un hecho noticioso o un tema de inters para la comunidad. Y por ltimo pero no menos importante tenemos a la charla radiofnica; se le denomina al frecuente monlogo que establecen los conductores de espacios musicales. programada. El propsito que se pretende con este ensayo acerca de los gneros interpretativos es la de obtener un rasgo evaluativo en la materia de Anlisis de textos Argumentativos II, adems de conocer los gneros de opinin, sus caractersticas y su influencia hacia el radio escucha. Es la informacin que proporcionan entre cada meloda

QU ONDA CON LA RADIO El documental Se diferencia del reportaje por su: Extensin: Implica por lo menos 30 minutos o una hora de difusin diaria, precisa de muchas fuentes presentes y pasadas; anlisis de testimonios, verificacin de datos, certificacin de documentos y labor de investigacin profunda. Estructura: Tiene una secuencia lgica, una entrada brillante y motivadora, un cuerpo provisto de la argumentacin a favor y en contra de los hechos que se pretende argumentar y un cierre apotesico lleno de dramatismo y vigor. Por su contenido: Abarca la opinin de muchas fuentes y podra considerarse con la fuerza de una tesis por la irrefutable revelacin de sus argumentos. Pretende ser un documento completo, elaborado y transmitido de manera diferida, provisto de un contenido multidisciplinario. El documental radiofnico emplea varios modelos periodsticos que incluyen amplia diversidad de asuntos de inters general para la sociedad: poltica, economa, vida cotidiana, as como los fenmenos sociales que surgen ocasionalmente y demandan un tratamiento diferente en el orden analtico de la informacin. Tcnicas del documental El documental institucional: Est subdividido en dos ramas: el documental institucional poltico y el documental institucional de relaciones pblicas, documental social que emerge de la fuerza y nobleza de la comunidad que expresa, por este medio, sus inquietudes, necesidades, problemas que requieran de la atencin inmediata. Sobre todo cuando se presenta un problema comunitario de difcil solucin y surge de la vida cotidiana. Documental de controversia: Es revelador, crtico y de sealamiento. Busca la razn de las injusticias sociales y las denuncias. Es el ms delicado porque demanda un tratamiento con el ms amplio criterio, con ponderacin honestidad, es un documental dramtico. y

Como podemos ver el documental es un formato radiofnico donde se pueden utilizar una amplia gama de fuentes, para enfocar el tema desde varios puntos de vista, que va a ser transmitido en vivo o grabado y puede utilizar todos los recursos periodsticos que sean necesarios para lograr la atencin y comprensin del escucha, los temas que debe tratar un documental deben ser de relevancia dentro del contexto que se realice el documental. El comentario Es la interpretacin que el locutor o comentarista hace de la noticia. Viene a ser un respiro de alivio que informa y forma opinin. El comentario supone un conocimiento profundo de los hechos y, por lo tanto, es tarea del redactor, del reportero, del coordinador o del director de noticias de una emisora. Implica un dominio del tema, anlisis y sntesis: anlisis de un hecho, con el detalle de sus antecedentes, el fondo y el trasfondo, el desarrollo del tema y la sntesis comprensible en pocas y sencillas palabras. El comentario radiofnico es la interpretacin que se hace de la noticia, exige dominio del tema, capacidad de anlisis, informacin actualizada y la destreza de reconocer las noticias de relevancia para el pblico, adems de ser acompaado por la opinin del comentarista, sus conclusiones,

recomendaciones y propuesta de solucin al problema planteado. El editorial Expresin que surge de la prensa escrita para referirse a la cabeza de la organizacin periodstica, a la persona moral o a la entidad empresarial, independientemente de su constitucin jurdica. El gnero editorial sigue la lnea del comentario, con la diferencia de ser en su esencia la expresin de la opinin del concesionario de la estacin, quien habitualmente ordena que una persona destacada de la direccin de noticias exponga la opinin de la emisora acerca de los acontecimientos de actualidad. Expone, analiza, argumenta y crtica en torno a un acontecimiento. Tiene mucho de comentario en cuanto a las reglas de extensin, el empleo de la lengua y el tratamiento de la noticia.

Modelos editoriales El editorial informativo: Adopta el formato de exposicin de los hechos relacionados con la noticia. El editorial interpretativo o de investigacin: Da a conocer los

acontecimientos relacionados con la noticia de actualidad y los desmenuza de manera que el radioescucha pondere su importancia, su significado real, vital: Quizs, el sentido oculto del suceso. El editorial se asemeja al comentario en su forma, finalmente tambin es una interpretacin de un hecho, pero, al igual que en la prensa escrita, es la opinin del concesionario de la estacin la que sale al aire en voz del comentarista que se asigne para la emisin. Este gnero se encuentra dentro de la estructura de un noticiero y se designa a una persona especfica para escribirlo y decirlo al aire. El debate Busca la discusin, la controversia, la polmica. Tiene la particularidad, de oponer y confrontar posiciones argumentadas. La estructura del debate se presenta regularmente en dos formatos: el debate directo o el debate dirigido, que asume la relativa libertad de exposicin para los debatientes. En el debate dirigido, el moderador controla a su criterio el tiempo que a su juicio corresponde a cada uno y al mismo tiempo centra la discusin cuando alguno de los participantes se desva, intencionalmente o no del tema. El debate programado, se caracteriza por la rigurosa administracin del tiempo para los participantes. En ocasiones se realiza un sorteo para distribuir la sucesin de intervenciones. El debate programado se da cuando se tiene el propsito de propiciar a la confrontacin de rigor de orden y seguridad entre los participantes y para tener la certeza que debatirn en absoluta igualdad de condiciones. Este es el caso del debate poltico. El debate se fundamenta en la presencia de dos o ms invitados que exponen su opinin sobre un hecho noticioso o un tema de inters para la comunidad.

Bajo la premisa de conocer ampliamente el tema. El conductor acta como moderador y detonador de cuestionamientos que provoquen la discusin y la polmica. Estos programas, como la mesa redonda, se prestan para el contacto directo con el pblico que expresa sus inquietudes y opiniones sobre los temas que se desarrollan. La charla radiofnica Surge como una forma de expresin natural sin la necesidad de elaborar un formato para expresar las ideas. La charla tiene un lugar de reiteracin cotidiana ya que en las jornadas regulares de trabajo que tienen a su cargo los locutores, tienden a convertir en lugar comn las alocuciones verbales. La charla radiofnica debe girar en torno a su propia y creativa especificidad, donde el empleo del tiempo entre un contenido y otro fluya con naturalidad, con responsable amabilidad y cortesa. No debe extenderse a ms de cinco minutos. La forma ms comn de la charla, es donde una persona o locutor expresa ideas por la radio con el propsito de explicar algo, divulgar ideas, proporcionar consejos, hacer recomendaciones en apoyo de muy diversas causas para los radioescuchas. La charla expositiva: Suele ser la forma ms sencilla y econmica de emplear el tiempo en una estacin de radio y por ello la ms usual. Puede ser a una o a dos voces, preferentemente una voz masculina y otra femenina. La charla creativa: Tiene un sentido didctico, persuasivo, vivencial y dinmico; busca en el radioescucha un sentido de participacin, de respuesta personal y est provisto de diversos matices expresivos. Adopta un lenguaje directo, coloquial, respetuoso e inductivo. El dilogo: Es otro valioso recurso cuando se requiere explicar y exponer un tema de divulgacin. Puede resultar un extraordinario elemento didctico. Otra variante del dilogo es el radio consultorio que hace posible que el locutor dialogue con un mdico y ambos conversen con algn miembro del auditorio.

En conclusin, se le denomina charla radiofnica al frecuente monlogo que establecen los conductores de espacios musicales para dar alguna informacin o bien felicitar o enviar saludos, aprovechando el lapso que se da al momento de programar una meloda.

CONCLUSIONES La existencia de distintos gneros radiofnicos es un hecho que ya no admite discusin, el problema reside a la hora de clasificarlos de forma general, atendiendo slo a su condicin de gnero radiofnico. Si resulta difcil

concretar una definicin global, unificada y normalizada sobre el concepto de gnero radiofnico, an resulta ms complicado intentar clasificar las tipologas existentes sobre ste. Se clasifican por monlogos (intervencin de un nico orador) o dilogos (intervencin de dos voces o ms), y a su vez en Informativos: funcin informativa, desde una perspectiva objetiva del locutor, o

de opinin e interpretacin:

responden a la difusin de una informacin

dialogada, de opinin, de participacin ( directa o telefnica de las audiencias ), etc. Por ejemplo, la columna, el editorial, comentario, el debate, y la charla radiofnica en el caso de los monlogos; entrevista, reportaje, coloquio y participacin en el caso de dilogos. Por lo tanto la radio es un medio de comunicacin que llega a todas las clases sociales, establece un contacto ms personal, porque ofrece al radioescucha cierto grado de participacin en el acontecimiento o noticia que se est transmitiendo.

MARISOL PINEDA AQUINO ANALISIS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS II