Centro de Estudios Superiores La Salle

Licenciatura en Ciencias de la Educación

5º Semestre

Análisis Científico
Mtra. Nancy Zambrano

Investigación
Por:
Alan Fernando Olvera González

Monterrey, NL 12 de Septiembre del 2009

 Estilos de aprendizaje en los alumnos de 4º de primaria del
Regiomontano Contry

La investigación que se desea desarrollar tiene como realidad social los

alumnos de 4º de primaria del Colegio Regiomontano Contry. Dicho colegio tiene
como misión, dar una formación de calidad, integral, humana y cristiana a los
niños (as) y jóvenes, partiendo de los valores cristianos de la Iglesia Católica,
abiertos a Dios, a la vida, al amor, a la libertad y a la responsabilidad; fomentando
la vivencia de los valores patrios para desempeñar una función en beneficio de la
sociedad en la que está insertado el alumno.

Ahora bien esta investigación está dirigida hacia la obtención de datos

concretos par mejorar la calidad educativa de la institución respondiendo a las
necesidades de sus alumnos.

Sin más preámbulo y con este horizonte definido surgen las siguientes
interrogantes para la investigación:

¿Cuál es el estilo de aprendizaje predominante de los alumnos de 4º

grado de primaria del regiomontano Contry?

¿Por qué los alumnos de 4º de primaria del regiomontano Contry

adquieren este estilo de aprendizaje y que estrategias pueden
favorecer su desarrollo como aprendizaje?

Dicha investigación tiene como objetivo potenciar el desarrollo del

aprendizaje de los alumnos de 4º de primaria del Regiomontano Contry
respondiendo de manera concreta a sus necesidades.
 Las fuentes de información brotarán de la obtención de los estilos de
aprendizaje de los alumnos y de ahí realizar un análisis para plantear las
estrategias necesarias que favorezcan su aprendizaje.

La aplicación de esta investigación puede llevarnos a descubrir el fenómeno

que se da en el perfil de egreso de los alumnos de 4º de primaria del
Regiomontano Contry y así plantear las estrategias adecuadas para potenciar
dicho estilo de aprendizaje que predomine o realizar las adecuaciones necesarias
para obtener el perfil deseado por la institución. Por ello las interrogantes
planteadas por esta investigación resultan factibles para su aplicación.

Una vez obtenidos los resultados de la investigación, estos darán mayor

claridad para lo docentes, en su aplicación de planeaciones y estilos de
estrategias al momento de trabajar con los alumnos.

De todo este análisis surge como propósito de la investigación obtener los

estilos de aprendizaje predominantes de los alumnos y poder responder
eficazmente a sus necesidades para potenciar su aprendizaje.

Finalmente cabe resaltar que para la aplicación de esta investigación

deben estar implicados los maestros titulares de los 3 grupos de 4º de primaria del
Colegio Regiomontano Contry y asumir el reto de transformar la calidad de
aprendizaje de sus alumnos.