DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA EL COLLAO AREA DE GESTION PEDAGOGICA IEP N 70315
UGEL EL COLLAO
AO 2013
Nota: En caso de prdida avisar a: ________________________________________________
REA: MATEMTICA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) 1.- Representa y determina conjuntos mediante smbolos y grficos en la solucin de problemas. 2.- Resuelve operaciones de conjuntos de unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica utilizando llaves y diagramas. 3.- Lee y escribe correctamente nmeros naturales utilizando el tablero de valor posicional hasta la centena de millar, con precisin. 4.- Resuelve operaciones y problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin hasta la CM, con exactitud. 1.- Traza y diferencia rectas paralelas y secantes en un plano correctamente. 2.- Utiliza el eje de simetra para graficar figuras geomtricas planas, adecuadamente. 3.- Calcula el nmero de segmentos en la recta, con precisin. Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) 1.- Halla los mltiplos y divisores de un nmero natural aplicando operadores, con precisin. 2.- Aplica procedimientos para hallar el mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de nmeros naturales. 3.- Lee y escribe fracciones y las representa mediante grficos distinguiendo su utilidad. Indicadores de Logro (Tercer Trimestre) 1.- Plantea y resuelve ecuaciones aplicando estrategias y formas, en forma precisa. 2.- Lee y escribe nmeros decimales utilizando el tablero de valor posicional correctamente. 3.- Convierte fracciones a nmeros decimales en ejercicios propuestos, con exactitud.
C
COMPRENSION DEL SENTIDO NUMERICO Y OPERACIONAL
4.- Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y 4.- Resuelve ejercicios y problemas de adicin, sustraccin, potenciacin de fracciones aplicando estrategias adecuadas. multiplicacin y divisin de nmeros decimales. 1.- Amplia y reduce figuras en el plano cartesiano, con precisin. 1.- Grafica y mide diferentes clases de ngulos utilizando el transportador, adecuadamente. 2.- Halla el permetro y el rea de figuras geomtricas planas aplicando frmulas, en forma precisa. 3.- Clasifica y grafica figuras poligonales por el nmero de lados, sin error. 4.- Clasifica y reduce polinomios a la expresin algebraica en forma adecuada.
2.- Efecta la traslacin de figuras geomtricas en el plano cartesiano sin error. 3.- Ubica puntos en el plano cartesiano a travs de pares ordenados, con exactitud. 4.- Formula y resuelve problemas de medidas de longitud, masa y capacidad en base a datos, en forma adecuada.
1.- Elabora tablas de frecuencia de doble entrada para ordenar datos, 1.- Realiza un recuento de datos y los representa en un grfico de barras y 1.- Tabula datos encuestados en tablas de doble entrada, sin error. adecuadamente. grficos lineales.
ORGANIZACIN DE DATOS
2.- Registra informacin estadstica a travs de grficos de barras, circulares y pictogramas. 3.- Representa probabilidades a travs del teorema de Pitgoras, con precisin. 4.- Toma decisiones relacionadas con su vida familiar, escolar y social, tomando en cuenta al anlisis de informaciones referidas a situaciones sociales y ambientales obtenidas en tablas y grficos.
3.- Diferencia las clases de grficos para representar datos, con precisin. 4.- Realiza de forma organizada y responsable el trabajo que se le propone en el rea.
4.-
REA: MATEMTICA
N de Orden
Comprensin del sentido numrico y operacional
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
Organizacin de datos
Organizacin de datos
Organizacin de datos
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de Logro
Nivel de
Nivel de
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
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Logro
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TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013
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Calificacin Anual
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
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R IO
INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Lengua Materna
Indicadores de Logro (Primer Perodo) Indicadores de Logro (Segundo Perodo) Indicadores de Logro (Tercer Perodo)
IT E
PRODUCE DIVERSOS COMPRENDEN TIPOS DE TEXTOS DIVERSOS TIPOS DE ORALES, TEXTOS ESCRITOS, COHERENTEMENTE CRITICAMENTE
1.- Expresa sus vivencias durante sus vacaciones, referidas al calendario comunal y cvico escolar. 2.- Expresa amenidades de su preferencia de manera oral y clara. 3.- comenta sobre sus vivencias diarias de manera oral ante el pblico. 4.- Describe las caractersticas de su madre en forma oral ante sus compaeros. 1.- Lee textos cortos de manera comprensiva usando una serie de imgenes. 2.- Extrae el mensaje de los cuentos mediante una serie de imgenes. 3.- Lee poemas de manera comprensiva mediante imgenes. 4.- Predice en contenido del texto mediante imgenes y el ttulo. 1.- Reconoce los elementos de la comunicacin en forma oral 2.- Participa en conversaciones con sus compaeros en forma cordial y respetuosa. 3.- Expresa sus inquietudes en forma clara y cordial.
1.- Dialoga con seguridad y coherencia respecto a diversas actividades comunales y cvicas. 2.- Describe las caractersticas de las danzas autctonas de manera descriptiva oral. 3.- Dialoga sobre el papel que cumple y desempea el campesino en la sociedad. 4.- Dialoga con seguridad y coherencia respecto a los acontecimientos de la independencia del Per. 1.- Lee comprensivamente cuentos cortos usando libros de lectura. 2.- Lee comprensivamente cuentos mediante unas secuencia de imgenes. 3.- Identifica el sinnimo y antnimo de las palabras en forma precisa. 4.- Comprende textos descriptivos usando el diccionario. 1.- Comenta sobre la participacin en la procesin del Seor de los Milagros en forma clara. 2.- Narra cuentos de su localidad en forma coherente.
1.- Expresa alternativas que den solucin al problema de la contaminacin ambiental. 2.- Mantiene una actitud de respeto por las normas establecidas de turno de palabra. 3.- Describe las caractersticas de personas y animales de manera oral usando imgenes. 4.- Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial, respetuosa y espontnea. 1.- Predice el contenido del cuento mediante imgenes y el ttulo. 2.- Identifica la idea principal de un texto en forma precisa. 3.- Interpreta y explica el significado de diversos tipos de seales y smbolos. 4.- Reconoce la idea principal y las ideas secundarias en un texto. 1.- Produce textos orales utilizando el verbo y sus conjugaciones.
COMPRENDEN DIVERSOS TEXTOS ORALES, CRITICAMENTE PRODUCE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS, COHERENTEMENTE
2.- Declama poemas pequeos relacionados a la crianza de chacras de su comunidad. 3.- Produce textos orales narrativos de su inters e 3.- Describe en forma oral la contaminacin del ro Ilave en identifica los modificadores del sujeto y predicado en forma coherente. clara. 4.- Crea textos orales narrativos y descriptivos utilizando forma 4.- Expresa en forma oral las caractersticas de la ciudad 4.- Produce textos narrando un incidente curioso, interesante o palabras y clases de sustantivos con coherencia. de Ilave usando imgenes. entretenido de un hecho real. 1.- Escribe cuentos y poesas con satisfaccin mediante 1.- Redacta cuentos, fbulas de la localidad mediante 1.- Redacta cuentos y poesas con iniciativa mediante una imgenes. imgenes de la realidad. secuencia de vietas. 2.- Redacta narraciones sobre los productos agrcolas 2.- Escribe ancdotas personales usando los conectores 2.- Utiliza los conectores cronolgicos en la redaccin de con coherencia. cronolgicos. cuentos. 3.- Usa los signos de admiracin al redactar cuentos y 3.- Redacta mensajes alusivos a Pap de manera 3.- Edita recetas y comparte con sus compaeros para resaltar su fbulas. coherente importancia. 4.- Construye mensajes cortos alusivos a mam, 4.- Escribe cuentos referentes a la realidad utilizando la 4.- Escribe y reescribe diferentes tipos de textos mejorando la elaborando tarjetas. gramtica mediante imgenes. gramtica de la lengua.
* Por razones de espacio slo se coloca una parte de la competencia.
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TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013
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Calificacin Anual
N de Orden
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
Nivel de Logro
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INDICADORES DE LOGRO
REA: COMUNICACIN Segunda Lengua
Indicadores de Logro (Primer Perodo) Indicadores de Logro (Segundo Perodo) Indicadores de Logro (Tercer Perodo)
PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPRENSIN DE TEXTOS
R IT E R
N de Orden
Indicador 1
42
Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
41
Expresin y comprensin Oral
Nivel de Logro
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
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11
10
Primer Perodo
Comprensin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Produccin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Segundo Perodo
Comprensin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Produccin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Tercer Perodo
Comprensin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Produccin de Textos
Indicador 4
Nivel de Logro
Calificacin Anual
INDICADORES DE LOGRO
REA: ARTE
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
IT E
R IO
1.- Elabora instrumentos musicales utilizando materiales de nuestra localidad de forma adecuada.
EXPRESIN ARTISTICA
2.- Participa en juegos dramticos que va creando utilizando todos los elementos.
3.- Representa situaciones cotidianas, e imaginarias, acordes a sus contextos con creatividad.
4.- Dialoga, sobra las diversas manifestaciones, plsticas, que observa con sus compaeros de aula.
4.- Participa en danzas locales y regionales al ritmo de la 4.- Entona canciones navideas en forma coral en el aula. msica, de manera adecuada.
1.- Participa y aprecia las expresiones, que realizan, sus compaeros graficando, con mucho inters.
1.- Observa y aprecia las diversas manifestaciones artsticas de su medio y los reconoce como cultura.
APRECIACIN ARTSTICA
4.- Da un valor emotivo y econmico, a las producciones 4.- Siente emocin al apreciar y reconocer expresiones plsticas que observa. artsticas culturales de su localidad.
REA: ARTE
N de Orden
Expresin artstica Apreciacin artstica Expresin artstica Apreciacin artstica Expresin artstica Apreciacin artstica
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Nivel de
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
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TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013 A A A AD A A A A A A A A A A AD A A A
Calificacin Anual
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
A A A AD A A
INDICADORES DE LOGRO
REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
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R IO
1.- Respeta y conserva a los seres de nuestro ecosistema, para la continuidad de la vida. 2.- Identifica las caractersticas e importancia d las clulas, para la vida del hombre. 3.- Investiga formas de proteccin de la piel y de los sentidos, frente a diversos factores. 4.- Formula hiptesis sobre una adecuada higiene personal. 1.- Reconoce a los seres vivientes y no vivientes de su contexto.
1.- Identifica las partes de los sistemas del cuerpo humano y explica sus funciones. 2.- Acta con responsabilidad sobre la higiene de nuestros rganos para evitar enfermedades.
1.- Selecciona y consume alimentos de su regin, que favorecen su crecimiento y desarrollo. 2.- Practican hbitos de higiene y alimentacin balanceada para una vida saludable.
3.- Explica la importancia y el cuidado de los rganos del 3.- Investiga sobre los efectos que causan al consumir el alcohol, la sistema reproductor humano. droga y el tabaco. 4.- Comprende los cambios que ocurren en su cuerpo y en su mundo afectivo y social. 1.- Recolecta plantas medicinales que existen en la regin y las clasifica para un uso correcto. 4.- Participa en charlas y orientaciones para prevenir las enfermedades ms comunes. 1.- Reconoce a los auttrofos y hetertrofos de una cadena alimenticia y conceptualiza adecuadamente. 2.- Investiga y clasifica a los animales por su reproduccin, valorando su ciclo vital. 3.- Explica la utilidad de los animales en beneficio del hombre y la industria. 4.- Cuida a los animales menores, aplicando tcnicas de proteccin y reproduccin. 1.- Reconoce y menciona a las capas internas de la corteza terrestre en lminas y videos. 2.- Participa en campaas de conservacin del medio ambiente, con mucha responsabilidad. 3.- Compara los beneficios de las diferentes d energa que existen en nuestra regin. 4.- Grafica e identifica las partes de las mquinas simples, como herramientas que facilitan el trabajo al hombre.
2.- Diferencia los rganos de los sentidos entre personas 2.- Describe y valora el ciclo vital de las plantas para la y animales. continuidad de sus variedades. 3.- Describe las caractersticas de las diferentes clases de 3.- Toma conciencia de las malas acciones del hombre plantas a travs de lminas y maquetas. que daan la flora en extincin. 4.- Investiga y explica sobre la utilidad de las plantas, en 4.- Clasifica a los animales por sus caractersticas y beneficio del hombre e industrias. explica la forma de vida. 1.- Explica el concepto de la materia, como existencia en 1.- Explica a travs de un experimento los procesos del nuestro medio ambiente y el universo. ciclo del agua. 2.- Comprueba mediante experimentos los cambios que 2.- Usa adecuadamente el agua potable, aplicando las sufre la materia. recomendaciones de EMSA. 3.- Diferencia y valora la utilidad del agua en las diversas 3.- Valora la importancia y utilidad del aire en el medio actividades que realiza el hombre. ambiente y la vida de los seres vivos.
4.- Disea y ejecuta campaas, simulaciones y acciones que 4.- Participa en la agricultura, aprovechando las promueven el saneamiento ambiental y la salud integral en su propiedades que tiene el suelo. comunidad.
Conocimiento de su cuerpo y conservacin de su salud en armonia con su ambiente Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
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TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013 A A A AD A A A A A A A A A A AD A A A
Calificacin Anual
N de Orden
Primer Trimestre
Segundo Trimestre
Tercer Trimestre
Nivel de
Nivel de
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Nivel de
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Nivel de
Nivel de
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Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
Logro
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INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN FSICA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
IT E
R IO
1.- Explica los cambios de la frecuencia cardiaca en la actividad fsica. 2.- Controla su capacidad corprea en actividades de acondicionamiento fsico. 3.- Participa en la prctica de hbitos de higiene y nutricin en las actividades fsicas. 4.- Demuestra su capacidad motriz en actividades pre determinadas. 1.- Realiza diferentes tipos de desplazamiento en forma correcta. 2.- Desarrolla correctamente desplazamientos siguiendo direcciones y niveles en los movimientos. 3.- Realiza correctamente los saltos en el deporte del atletismo. 4.- Compara sus caractersticas corporales con la de sus pares aceptablemente. 1.- Optimiza su capacidad en las carreras con relevos.
1.- Distingue las fases de la respiracin y explica los cambios que se producen en la actividad fsica. 2.3.- Interacta en la prctica de hbitos de higiene y nutricin. 4.- Demuestra sus habilidades y destrezas en el deporte del voleibol correctamente. 1.- Realiza correctamente los desplazamientos con el baln de voleibol. 2.- Realiza correctamente los desplazamientos con el baln de ftbol. 3.- Realiza correctamente los desplazamientos con el baln de mini bsquet. 4.-
1.- Demuestra sus cualidades fsicas bsicas en los juegos motores que realiza. 2.3.- Ejecuta la prctica de hbitos de higiene y nutricin. 4.- Compara sus habilidades y destrezas en el deporte de la gimnasia. 1.- Secuencia movimientos rtmicos en forma correcta durante sus desplazamientos que realiza. 2.- Coordina sus movimientos en el deporte de la gimnasia. 3.- Realiza correctamente actividades deportivas en el atletismo. 4.- Compara sus datos antropomtricos con el del inicio del ao y con el de sus compaeros.
1.- Precisa sus movimientos en el saque, voleo, recepcin 1.- Sincroniza sus movimientos en la prctica de la gimnasia, en con el baln de voleibol. forma individual y grupal. 2.- Realiza correctamente los pases y lanzamientos con el 2.baln en el deporte del mini bsquet. 3.- Respeta las normas establecidas en los juegos deportivos. 3.- Precisa sus movimientos con sogas y picas. Al comps meldico de una danza.
2.- Diferencia su capacidad motriz en los saltos con obstculos. 3.- Diferencia los juegos tradicionales con los juegos o deportes comunes. 4.-
4.- Compara sus habilidades y destrezas en el deporte del 4.- Practica sus valores de responsabilidad, puntualidad, uniforme ftbol. deportivo, y otros.
corporal
creativa
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
interaccin Comprensin
de
la Dominio
corporal
creativa
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
interaccin Comprensin
de
la Dominio
corporal
creativa
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
interaccin
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de
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TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013 A A A A A A A A AD A A A A A A A A A
Calificacin Anual
Primer Perodo
Segundo Perodo
Tercer Perodo
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INDICADORES DE LOGRO
REA: EDUCACIN RELIGIOSA
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
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1.- Aprende a utilizar la biblio de acuerdo al libro, captulo 1.- Valora y cumple los mandamientos de la ley de Dios, y versculo. en todo momento.
2.- Crea oraciones y los comparte con los miembros de la Escuela y de su hogar.
3.- Participa junto a su familia en la Eucaristia de todos los santos llevando flores a los difuntos.
4.- Practiva y valora la oracin del Ave Mara utilizando el 4.- Agradece a Dios mediante el Padre Nuestro, Ave Mara y el Credo. rosario.
1.- Analiza textos cortos sobre el valor de la santa misa y conoce los elementos en la liturgia.
1.- Analiza cada una de las bienaventuranzas a partir de la lectura de textos bblicos.
TESTIMONIO DE VIDA
3.- Practica la seal de la Santa Trinidad como un solo ser. 3.- Participa en celebraciones litrgicas de su religin a la que pertenece.
4.-
4.-
Primer Trimestre
Formacin de la conciencia moral cristiana.
Nivel de Logro
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
Segundo Trimestre
Formacin de la conciencia moral cristiana.
Nivel de Logro Nivel de Logro
Indicador 4 Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
Tercer Trimestre
Formacin de la conciencia moral cristiana.
Nivel de Logro Nivel de Logro
Indicador 4 Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
Testimonio de vida
Testimonio de vida
Testimonio de vida
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 1
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Indicador 3
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Calificacin Anual
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INDICADORES DE LOGRO
REA: PERSONAL SOCIAL
Indicadores de Logro (Primer Trimestre) Indicadores de Logro (Segundo Trimestre) Indicadores de Logro (Tercer Trimestre)
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1.- Elabora y cumple las normas de convivencia, practicando los valores y principios de nuestra cultura.
1.- Valora la importancia y los beneficios que brinda la RENIEC al obtener el DNI.
1.- Conoce y seala las normal de trnsito para evitar accidentes vehiculares y peatonales. 2.- Reconoce las funciones, deberes y derechos que cumplen cada miembro de la familia escolar. 3.- Menciona y dialoga con los representantes de las instituciones pblicas de la localidad y regin. 4.- Identifica las funciones de las instituciones que ejercen en defensa del consumidor. 1.- Ubica las normas de seguridad en el hogar para evitar accidentes.
2.- Valora su identidad respetando las caractersticas y 2.- Diferencia las edades en etapas en que desarrolla el ser humano. cualidades de l y de los dems, desarrollando una autoestima positiva. 3.- Conoce las funciones que cumple la RENIEC en nuestro pas 3.- Practica los valores morales en la escuela y su hogar con con los ciudadanos. responsabilidad. 4.- Reconoce las etapas del desarrollo humano y sus caractersticas. 1.- Cumple con responsabilidad sus deberes y hace respetar sus derechos. 2.- Menciona las Instituciones que velan por la integridad fsica, psicolgica y sexual de los nios. 3.- Reconoce las funciones, deberes y derechos que cumplen cada miembro de la familia escolar. 4.- Conoce y seala las normas de trnsito para evitar accidentes vehiculares y peatonales. 1.- Investiga las rutas de llegada al Per de los primeros pobladores. 4.1.- Menciona y dialoga con los representantes de las Instituciones Pblicas de la localidad y regin. 2.- Diferencia las clases de familia que existen en la sociedad.
2.- Interviene en acciones de solidaridad con sus compaeros en campaas dirigidas a la comunidad.
3.- Evita los peligros que pueden causar los artefactos electrnicos en el 3.- Organiza campaas con mensajes creativos contra e consumo de hogar. sustancias txicas. 4.- Realiza acciones elementales de primeros auxilios en el aula y en el hogar. 1.- Grafica y expone las culturas pre incaicas con seguridad. 4.- Conoce los daos que causan los fenmenos naturales en nuestra localidad. 1.- Menciona las reservas naturales y zonas arqueolgicas del Per.
2.- Reconoce y explica las etapas del proceso histrico del Per 2.- Grafica el mapa del Tahuantinsuyo e identifica los cuatro suyos. en lminas. 3.- Relata y explica sucesos importantes de la historia del Per 3.- Identifica y seala en el mapamundi las rutas que sigui el primer y asume una posicin crtica y reflexiva. hombre que descubri Amrica. 4.4.-
2.- Menciona y visita las zonas arqueolgicas de la localidad con carcter de estudio. 3.- Reconoce las obras ms importantes de los gobernantes de la poca republicana. 4.- Comenta sobre las funciones que cumple los poderes del estado.
1.- Describe y valora las potencialidades naturales de flora y fauna que tiene el Per en las diferentes regiones. 2.- Nombra a las instituciones que brindan apoyo en casos de desastres. 3.- Ubica la lnea ecuatorial en el globo terrqueo para identificar el meridiano de Greenwich en mapas.
1.- Nombran a las instituciones que brindan apoyo en casos de desastres naturales. 2.- Participa de manera activa en simulacros para prever desgracias naturales. 3.- Menciona y grafica los mapas de los continentes y ocanos.
1.- Averigua las tcnicas que utilizaron para domesticar plantas y animales. 2.- Reconoce la importancia de la riqueza de la flora y fauna del lago Titicaca. 3.- Dibuja el mapa del Per y sus regiones naturales reconociendo a la regin que pertenece. 4.- Grafica el mapa poltico y fsico del Per en hojas.
4.- Identifica las lneas imaginarias del meridiano de Greenwich 4.- Explica las caractersticas que presentan los cinco continentes. en mapas.
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
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Segundo Perodo
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Logro
Logro
Logro
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INDICADORES DE LOGRO
TALLER CURRICULAR III
Indicadores de Logro (Primer Trimestre)
1 1
C R
IT
E R
N de Orden
Indicador 1
42
Indicador 2 Indicador 3 Indicador 4
41
Nivel de Logro
Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
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21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Primer Perodo
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Segundo Perodo
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Tercer Perodo
Indicador 4
Nivel de Logro
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
Nivel de Logro
Calificacin Anual
Mis reflexiones
Segundo Perodo
Tercer Perodo
Durante este perodo he logrado que los nios:
Aprendan a dialogar respetando opiniones. Describir caractersticas fsicas de seres y objetos. Leer con inters textos literarios. Crear textos narrativos.
Escuchen con atencin relatos. Narren cuentos y noticias. Reconozcan los adjetivos calificativos y determinativos.
Analicen sobre textos ledos. Apliquen mapas semnticas. Utilicen pronombres personales en forma diaria.
Mejoren su aprendizaje en las diferentes reas. Usen reglas ortogrficas al producir textos.
Opinen con coherencia sobre mensajes escuchados. Produzcan textos con coherencia.
Utilizar los signos de puntuacin al producir textos correctamente. Producir y comprender textos narrativos.
Otras anotaciones:
Otras anotaciones:
Otras anotaciones:
N de Orden
Tercer Trimestre La nia a logrado su aprendizaje Tiene inters en aprender Esta por lograr su aprendizaje Felicitar a la alumna por dedicarse al estudio Tiene inters en aprender Logr su aprendizaje Logra su inters en el estudio Tiene inters en aprender Logra su aprendizaje Felicitar por el logr de su aprendizaje Esta por lograr su aprendizaje Esta en proceso de aprendizaje. Logra su aprendizaje. Esta por lograr su aprendizaje Logra su aprendizaje. Logra su aprendizaje. Tiene inters en aprender Necesita ayuda en su hogar. Esta en proceso de aprender ms. Logra su aprendizaje. Felicitar por dedicarse al estudio. Felicitar por su aprendizaje. Necesita ayuda en su hogar. Logra su aprendizaje.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
La alumna no tiene inters en aprender Es dejada le falta ortografa No tiene en orden sus cuadernos Necesita mas ayuda de sus padres Le falta inters en aprender Necesita mas ayuda de sus padres Tiene los cuadernos desordenados No cumple con sus tareas Necesita mas ayuda de sus padres Felicitar al alumno por su aprendizaje Necesita mas ayuda de sus padres Necesita mas ayuda de sus padres Necesita mas ayuda de sus padres No cumple con tareas Cumple con sus tareas Necesita mas ayuda de sus padres Le falta orden en sus tareas Necesita mas ayuda de sus padres No tiene inters en aprender Tiene interes en el estudio Felicitar al alumno por su aprendizaje Es muy ordenado Le falta orden en sus cuadernos Tiene inters en el estudio
TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013
Es muy responsable Cumple con sus tareas Le falta ortografa Esta en proceso de aprendizaje Le falta ortografa Necesita ayuda de sus padres Se dedica al estudio Cumple con sus tareas No cumple con sus tareas Cumple con sus tareas
SUPERVISIN EDUCATIVA
LOGROS Y RECOMENDACIONES
Firma: Cargo:
Firma: Cargo:
Firma: Cargo:
Firma: Cargo:
Firma: Cargo:
Firma: Cargo:
N de orden
Comunicacin
Segunda Lengua
Personal Social
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Ciencia y Ambiente
Taller Curricular
Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual Calificacin Anual
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
APAZA PILCO, YANETH MAYDE ARIAS VENTURA, LIZBETH AROCUTIPA ATENCIO, EDISON CALLISAYA FLORES, YESSENIA MILEYDI CAPAQUIRA CHIPANA, DEYSI JIMENA CCALLI CATACHURA, GIAN EMERSON CCALLO MAQUERA, HERLINDA VALERY CCANTUTA MAMANI, YOJHAN FREDY CHAMBILLA CUSACANI, JHON DAVID COTRADO CHAMBI, MARILYN ESTEFANY GOMEZ VILCA, ERIKSON HUANCA FLORES, JOEL ANIBAL HUANCA QUISPE, YESENIA ADELAIDA MAMANI APAZA, JUANY MAMANI JILAJA, BRAYAN DAVID MAMANI LLANO, SHAIL ARACELI MAQUERA LARIJO, KATERIN MAQUERA MAQUERA, DEYSY OFELIA MAQUERA YUJRA, ROSA JUDITH MONTALICO QUISPE, HEBER JHIMER NINA HUARICALLO, JUAN ORTEGA TICONA, ROSALIA PARI CONDORI, DIANETH JESSENIA QUISPE QUISPE, LEONEL BRAYAN TICONA GINEZ, CRISTHIAN RODRIGO VILCA YUJRA, DAVID
A A A AD A A
A A A AD A A
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A A A AD A A A A A A A A A A AD A A A
TRASLADADA A LA IE. "CRNL. FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES" MOQUEGUA RD.N 004 01-03-2013 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A AD AD AD AD A AD AD A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A TRASLADADA A LA IE. "SAN MIGUEL" ILAVE RD. N 057 01-04-2013 A A A A AD A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A AD AD AD AD A AD AD A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A -
* En las instituciones educativas bilinges el calificativo anual del rea de Comunicacin es el resultado de los calificativos de Lengua Materna y Segunda Lengua. Ver directiva N 04-VMGP-2005. * Situacin final: (P) Promovido, Repitente, (RR) Requiere recuperacin, (T) Traslado a otra IE, (RT) Retirado, (PE) Postergacin de evaluacin.
Situacin Final** P P P P P P T P P P P P P P P T P P P P P P P P P P
Comunicacin
CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 1
Arte
CRITERIO 2
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
EDUCACIN FISICA
CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 1
PERSONAL SOCIAL
CRITERIO 2 CRITERIO 3 CRITERIO 1
CIENCIA Y AMBIENTE
CRITERIO 2 CRITERIO 3
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
I1
I2
I3
NL
N de orden
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION PUNO UNIDADA DE GESTIN EDUCATIVA EL COLLAO AREA DE GESTIN PEDAGGICA IEP N 70315 "GLORIOSO 895"
ILAVE
DIGEBR / DEP
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR
DIRECCIN DE EDUCACIN PRIMARIA