3.

4 Desarrollo Humano El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. Tambin se considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio, para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podra definirse tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin En un sentido genrico el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido material como espiritualmente. El ser humano se encuentra en un constante cambio, no slo en lo referido a los avances tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se refiere al desarrollo de individuo en s mismo como persona. Es por ello que el concepto de desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera de la economa para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida, como la cultura, que tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo. As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las personas que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el desarrollo directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona puede ser y hacer en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y beneficiarios del desarrollo. El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social, el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo sostenible. Tambin puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las necesidades identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirmide de Maslow El concepto de desarrollo humano tiene sus orgenes, como bien lo ha subrayado Amartya Sen, en el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de Aristteles, quien consideraba que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y fin de todo desarrollo.[3] El concepto de desarrollo humano se ha convertido en un concepto paralelo a la nocin de desarrollo econmico aunque el primero es ms amplio, adems de considerar aspectos relativos a la economa y los ingresos, integra aspectos como la calidad de vida, bienestar individual y social y felicidad . e El desarrollo humano consiste en la libertad que gozan los individuos para elegir entre distintas opciones y formas de vida. Los factores fundamentales que permiten a las personas ser libres en ese sentido, son la posibilidad de alcanzar una vida larga y

saludable, poder adquirir conocimientos individual y socialmente valiosos, y tener la oportunidad de obtener los recursos necesarios para disfrutar un nivel de vida decoroso. En el ncleo del concepto de desarrollo humano se encuentran las personas y sus oportunidades, no la riqueza que poseen, el ingreso que devengan, o las mercancas y servicios que consumen. Qu es el desarrollo humano? Para el PNUD, la reduccin de la pobreza y la expansin del desarrollo de las personas son elementos claves para avanzar en las tareas de lograr mayor libertad para los individuos del mundo. Desde el enfoque del PNUD, la concepcin de desarrollo est vinculada con la de libertad. El desarrollo humano de las personas es visto como la condicin para que stas amplen sus posibilidades de elegir entre distintos tipos de vida. La libertad de los individuos, y por lo tanto sus posibilidades de elegir, requieren del desarrollo de un conjunto de capacidades que permitan el ejercicio de esa libertad, y que incluyen principalmente la salud, la educacin y las oportunidades de ingreso. Otros temas ligados al desarrollo humano y en los que el PNUD presta atencin son: la libertad poltica, econmica y social; las oportunidades para tener una vida creativa y productiva y disfrutar del respeto por s mismo y de la garanta de los derechos humanos; la participacin, la sustentabilidad del medio ambiente, la equidad de gnero, entre otros 3.4.1 ndice de Desarrollo Humano. Qu es el ndice de Desarrollo Humano? El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una medida resumen del desarrollo humano, que refleja los logros medios de un pas en tres dimensiones bsicas de desarrollo humano: una vida larga y saludable (salud), acceso al conocimiento (educacin) y un nivel de vida digno (ingresos). La disponibilidad de datos determina la cobertura de pases del IDH. Para posibilitar comparaciones entre pases y siempre que sea posible, el IDH se calcula en base a datos disponibles en el momento de redactar el Informe provenientes de las principales agencias internacionales de datos y otras fuentes con credibilidad demostrada. Qu informacin ofrece el ndice ? El IDH se cre para enfatizar que las personas y sus capacidades deberan ser el criterio ms importante para evaluar el desarrollo de un pas, no slo el crecimiento econmico. El IDH tambin ha solido cuestionar las decisiones polticas nacionales: en numerosas ocasiones, ha planteado cmo dos pases con el mismo nivel de INB per cpita pueden mostrar resultados de desarrollo humano tan diferentes. Por ejemplo, Bahamas y Nueva Zelanda tienen similares ingresos per cpita, pero la esperanza de vida y los aos de escolarizacin difieren de forma muy significativa entre los dos pases, obteniendo Nueva

Zelanda un IDH mucho mayor que Bahamas. Estos contrastes tan llamativos pueden estimular el debate sobre las prioridades polticas de los gobiernos. De Dnde provienen los datos del IDH La esperanza de vida al nacer lo ofrece el Departamento de Economa y Asuntos Sociales de la ONU; los aos de educacin promedio se basan en Barro y Lee (2010); los aos esperados de instruccin los determina el Instituto de Estadsticas de UNESCO; y el INB per cpita proviene del Banco Mundial y del Fondo Monetario Internacional. Para unos pocos pases, los aos medios de escolarizacin se calculan a partir de encuestas nacionales representativas realizadas en los hogares y, en el caso de otros pocos, el INB se ha obtenido de la base de datos de Principales Agregados del SNA de la ONU. De todas formas, todava existen enormes lagunas estadsticas, incluso en reas muy bsicas de los indicadores de desarrollo humano. Aunque se abogue activamente por mejorar la calidad de los datos sobre el desarrollo humano, tanto como principios como por razones prcticas, la Oficina del Informe sobre Desarrollo Humano no recoge directamente los datos de los pases. Por qu es importante expresar el INB per cpita en USD de Paridad del Poder Adquisitivo (PPA)? El IDH intenta evaluar a 187 pases y reas, muy distintas entre s, con niveles de precios muy diferentes. Para comparar las estadsticas econmicas entre estos pases, en primer lugar, los datos tienen que convertirse a una divisa comn. Al contrario que los tipos de cambio del mercado, los tipos del PPA permiten que esta conversin tenga en cuenta las diferencias de los precios existentes entre los pases. De esta manera, el INB per cpita (USD PPA) refleja mejor los estndares de vida de las personas. En teora un USD PPA (o dlar internacional) tiene el mismo poder adquisitivo en la economa domstica de un pas que 1 USD en la economa de los Estados Unidos. Los nuevos valores PPA vienen utilizndose desde 2008. La ltima Encuesta de Comparacin Internacional (ICP), a partir de los que se calculan los PPA, se realiz en 2005; 146 pases tomaron parte en la encuesta, 26 ms que en el anterior. Para obtener ms informacin sobre el PPA, consltense Human Development Indices A statistical update 2008 (Apartado 2). Para calcular el IDH 2011, el INB se expresa en USD PPA constantes para 2005. Supone un cambio respecto a 2010, cuando el INB se expres en USD PPA constantes para 2008. Uno de los motivos fue cumplir completamente con los estndares del Banco Mundial y del FMI para expresar las variables monetarias en dlares internacionales constantes (PPA) para 2005. Este cambio ha tenido un impacto diferente sobre los pases, pero de media, el cambio es mnimo. Puede utilizarse el INB per cpita para medir el desarrollo humano el lugar del IDH? No. El INB per cpita slo refleja los ingresos medios nacionales. No ofrece ninguna informacin sobre cmo se invierten esos ingresos, si en salud universal, educacin o gasto militar. Comparar las clasificaciones basadas en el INB per cpita con las basadas en

el IDH puede revelar mucho sobre los resultados de las opciones polticas de un pas. Por ejemplo, un pas con un INB per cpita muy alto, como Kuwait, que cuenta con un valor de aos de educacin promedio relativamente bajo para su poblacin adulta, puede tener una clasificacin ms baja en el IDH que, digamos Barbados, que tiene un INB per cpita un 40% inferior que Kuwait. El ndice de Desarrollo Humano 2011 est dividido en cuatro cuartilos, que van desde un desarrollo humano Muy alto a uno Bajo, modelo presentado por primera vez en el IDH 2010. Por qu? Los puntos de corte de los IDH anteriores a 2010 se establecan como valores absolutos lo que, inevitablemente, resultaba arbitrario. Con la nueva clasificacin, el enfoque es explcitamente relativo, basado en cuartilos. La nueva clasificacin tambin reduce la cantidad de variacin dentro de cada grupo. Anteriormente, el grupo de desarrollo humano medio englobaba a los pases con valores entre 0,500 y 0,799, mientras que ahora el rango efectivo va desde 0,522 hasta 0,698. Sin embargo, no significa que el tamao de cada grupo dependa del nmero total de pases clasificados ni que algunos pases hayan tenido este ao una clasificacin inferior, incluso si han seguido progresando, como es el caso de las Islas Salomn, Santo Tom y Prncipe, y Pakistn, por ejemplo. En estos casos, hay que destacar el cambio de valor del IDH en el tiempo (consltese Cuadro 2) y cabe recordar que las calificaciones son relativas, no absolutas. El grupo de desarrollo humano bajo cuenta con 46 pases, mientras que el ao pasado eran 42 los que formaban parte de este grupo. En el grupo de desarrollo humano medio hay 47 pases, etc. En resumen, los pases de desarrollo alto y muy alto ocupan la mitad superior de la clasificacin, y los de medio y bajo la parte baja. Es suficiente el IDH para medir el nivel de desarrollo de un pas? No. El concepto del desarrollo humano es mucho ms amplio de los indicadores que recoge el IDH o cualquier otro ndice compuesto del Informe sobre Desarrollo Humano (IDH ajustado por la Desigualdad, ndice de Desigualdad de Gnero e ndice de Pobreza Multidimensional). El IDH, por ejemplo, no refleja la participacin poltica ni las desigualdades de gnero. El IDH y los dems ndices compuestos slo ofrecen un representacin amplia sobre algunas de las cuestiones clave del desarrollo humano, las desigualdades de gnero y la pobreza humana. Para obtener una idea ms completa del nivel de desarrollo humano de un pas es necesario analizar los dems indicadores y datos presentados en el anexo estadstico del Informe

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) El primer Informe sobre Desarrollo Humano introdujo una nueva forma de medir el desarrollo mediante la combinacin de indicadores de esperanza de vida, logros educacionales e ingresos en un ndice de Desarrollo Humano compuesto: el IDH (vea el recuadro 1 debajo). Lo innovador del IDH fue la creacin de una estadstica nica que

servira como marco de referencia tanto para el desarrollo social como para el econmico. El IDH define un valor mnimo y uno mximo para cada dimensin (denominados objetivos) y luego muestra la posicin de cada pas con relacin a estos valores objetivos, expresados mediante un valor entre 0 y 1.

3.4.2 Los Objetivos de Desarrollo del Milenio: lograr el desarrollo social Hacia el final del siglo 20, surgi un consenso creciente de que el desarrollo humano es cada vez ms desigual en el mundo. En particular, los pases desarrollados en el Oeste lograron altos niveles de desarrollo y de prosperidad, mientras que los pases en desarrollo de el Sur eran cada vez ms empobrecidos. Como resultado, las Naciones Unidas establecieron la Cumbre del Milenio en el ao 2000 para discutir estas cuestiones importantes. Uno de los logros de la Cumbre fue la liberacin de los Objetivos del Milenio (ODM). Los ODM se componan de ocho objetivos de desarrollo internacional, acordado por 192 estados miembros de la ONU y 23 organizaciones internacionales. El principal objetivo de los ODM es promover el desarrollo mediante la mejora de las condiciones econmicas y sociales en los pases en vas de desarrollo. Esto se bas en la premisa central de la Declaracin del Milenio que toda persona tiene derecho a la dignidad, la igualdad, la libertad y un nivel de vida bsico. La fecha lmite para el cumplimiento de los objetivos se fij para el ao 2015. Los ocho ODM son: (1) Erradicar la pobreza extrema y el hambre, (2) lograr la enseanza primaria universal, (3) promover la igualdad de gnero y el empoderamiento de las mujeres,

(4) reducir las tasas de mortalidad infantil (5) mejorar la salud materna, (6) combatir enfermedades como la malaria y el VIH / SIDA, (7) garantizar la sostenibilidad ambiental, y (8) fomentar una asociacin mundial para el desarrollo. Los ocho objetivos de ajuste dentro de las tres principales reas de desarrollo humano que la Cumbre del Milenio senta se las ms importantes. La primera zona fue en fortalecer el capital humano, con un enfoque en mejorar la nutricin y la salud. La segunda rea se centra en mejorar la infraestructura, como el acceso al agua potable o la tecnologa moderna de comunicacin. La ltima rea se centr en las preocupaciones sociales, econmicas y polticas, con nfasis en la promocin de la democracia, la autonoma de la mujer y la igualdad de acceso a los servicios pblicos. Es importante sealar que los ODM fueron establecidos con un cierto grado de optimismo respecto de la factibilidad de erradicar los problemas ms graves del mundo. Todos los firmantes de los ODM de acuerdo en mundo en desarrollo no podran lograr mayores niveles de desarrollo social por su propia cuenta - se necesitara la ayuda de los pases desarrollados. No slo los pases desarrollados tienen el capital necesario para obtener el proceso, tambin tenan la experiencia necesaria para ayudar a asesorar a los pases en desarrollo a mejorar su futuro. Sin embargo, hoy varios aos despus de la presentacin inicial de los ODM, el mundo no parece probable de alcanzar cualquiera de los objetivos.

Aunque algunos de los objetivos se han logrado en algunos pases, la distribucin de estos xitos ha sido unilateral. En particular, los lugares tales como China e India, que haba luchado una vez con la pobreza han ahora logrado niveles sustancialmente altos de desarrollo humano y de prosperidad. Por ejemplo, China ha reducido su poblacin en pobreza 452 millones a 278 millones. Sin embargo, la mayor parte de frica subsahariana no ha visto un gran desarrollo y todava sufre de deficiencias importantes en la salud y estabilidad econmica. Sus puntuaciones IDH no han cambiado mucho desde el ao 2000, que fue cuando los ODM fueron declaradas inicialmente. Los fracasos de los ODM nos ofrece algunas lecciones importantes cuando se trata de la cooperacin mundial en temas de gran importancia. Se subraya la existencia de demasiado optimismo en el cumplimiento de metas, la naturaleza arraigada de la mayora de los problemas del mundo, y la necesidad de adoptar medidas para lograr una verdadera distribucin equitativa del desarrollo humano. Sin embargo, todava podemos aprender de estos errores, asegurando que los futuros debates sobre el desarrollo humano tambin incorporan algunos planes concretos para alcanzar un futuro ms equitativo.
http://www.inegi.org.mx/prod_serv/contenidos/espanol/bvinegi/productos/censos/poblacion/20 10/panora_socio/oax/Panorama_Oax_T3.pdf