Definicin de la disciplina. El mtodo histrico-comparativo y la lingstica del siglo XIX. Filologa y lingstica romnica: su evolucin histrica.

Distinciones respecto al cambio lingstico El hombre al hablar adapta su lengua segn sus necesidades expresivas y comunicacionales, adems, estas necesidades estn ligadas a un contexto (cultura-sociolngstica-ideologa). Es as que Coseriu seala que el lenguaje es una actividad libre y finalista. Por ello es fundamental su concepto de cambio lingstico: "la lengua cambia para seguir funcionando como tal lengua" (Coseriu 1973: 30). En consecuencia, si una lengua deja de funcionar, termina por "morir" (lengua muerta): "El latn de Cicern ha dejado de funcionar como lengua histrica justamente por haber dejado de cambiar; y en este sentido es una "lengua muerta", aunque pueda seguir funcionando indefinidamente como cdigo" (Ibd.) Pero una lengua tambin vara desde un punto de vista espacial (variacin diatpica), es decir, el rea que abarca una determinada comunidad lingstica tiende a fragmentarse y a particularizar sus realizaciones, por lo que el cambio lingstico no ser homogneo. Habr zonas ms innovadoras, otras ms conservadoras. Por ello los dialectos son un objeto de estudio constante. Adems, dentro de una misma comunidad la lengua tiende a diversificarse: alternan permanentemente diversos modos de hablar: familiares, entre las amistades, con los superiores, con los subordinados, etc. (variaciones diafsicas), adems segn el nivel de instruccin, de clase social, de medio donde el sujeto se desenvuelve, segn sus ideologas, etc. Por lo que ninguna comunidad habla de una manera idntica. Es por ello que en una lengua histrica se encuentran, normalmente, tres tipos de variedad y, para cada una de ellas, una disciplina lingstica las estudia: 1. Variedad diatpica (en el espacio, localizacin geogrfica): estudiada por la dialectologa. 2. Variedad diastrtica (en los centros socioculturales de la comunidad): estudiada por la sociolingstica. 3. Variedad diafsica (correspondiente a las circunstancias y a las relativas finalidades expresivas del hablar): estudiada por la pragmtica lingstica. 4. Variedad diacrnica (localizacin temporal): estudiada por la lingstica histrica.

Adems de tres tipos de homogeneidad: 1. Unidades sintpicas ('dialectos') 2. Unidades sinstrticas ('niveles de lengua') 3. Unidades sinfsicas ('estilos de lenguas') 4. Unidades sincrnicas ('estados de lengua') (Coseriu 1981 y 1990) Esto permite, adems, hacer una nueva distincin entre lengua histrica -una lengua general, que asume todas las variedades, como el latn, el espaol, sin ningn tipo de adjetivacin- y lengua funcional -una lengua desde un punto de vista sintpico, sinfsico, sinstrtico, etc.-. Filologa y lingstica histrica: dos disciplinas en funcin del cambio lingstico En un primer sentido, philologos (?????????) designaba al hombre que le gustaba hablar, en oposicin al parco. Platn haba tomado esta palabra, pero con el matiz de persona que le gustaba mantener conversaciones sabias, sobre todo en relacin con la filosofa y la ciencia. Por extensin, Aristteles e Iscrates hablaban de filologa en relacin con un saber variado y mltiple, en especial con la literatura. Es por ello que la restriccin semntica deriv en el "estudio, interpretacin y comentario de textos" desde el siglo III a.c, cuando los sabios de Alejandra empezaron a estudiar los poemas picos de Homero. Ya en la Edad Media la funcin de los fillogos era transmitir los textos, para llegar al Humanismo, donde los trabajos de corte filolgico fueron centrales para el soporte renacentista. Es Dante (1265-1321) el primero en dar noticia, en 1315 y su De vulgari eloquentia, de la importancia de elevar el lenguaje vulgar al estado de ilustre. En este caso se puede hablar de una potica de lo vulgar, no de un tratado de lingstica. De todas formas seala que las lenguas evolucionan con el tiempo y se diversifican en el espacio. Es as como afirma que hubo una lengua primitiva que se dividi en tres grandes ramas -una de Europa meridional y occidental (latina); otra de Europa central y septentrional (germnica) y otra de Europa oriental (griega)-. En el caso de la lengua de Europa meridional y occidental (el latn), deriv en tres tipos de lengua: la lengua de 'oil', de 'oc' y de 's'. Adems, Dante divide entre lenguas naturales -las vulgares- y las lenguas gramaticales, que se encuentran fuera de la historia y tienen un carcter artificial, ya que resultan de una convencin. La gramtica tiene, por objetivo, estudiarlas y el latn es una de ellas y, por lo tanto, no pueden

venir las lenguas vulgares de l. En el Renacimiento se generar un inters del tipo genealgico tanto en Francia como en Italia en relacin con el origen latino de las lenguas romances. El hecho de que vinieran de un latn vulgar es mrito de Henri Estienne y de Cittadini. Adems, el primer intento de sistemizar una lingstica comparada se da con la obra de Jos Justo Scaliger (1540-1609) Diatriba de europaeorum linguis (f.s. XVI). All Scalgero postula que el latn deriva del griego, adems de seguir postulando -como se vena haciendo- que el hebreo era la madre de todas las lenguas. Organiz once familias de lenguas, cuatro de ellas 'mayores' y siete 'menores' -denominando a las mayores segn el nombre que cada una utilizaba para llamar a Dios: lenguas Deus; Thes; Godt y Boge-, donde se poda establecer el parentesco dentro de cada una de ellas, pero no entre las familias. En el siglo XVII las obras de Pilles Menage -Origenes de la lanque franiose (1650) y Origini della lengua italiana (1669)- se establecen como verdaderos adelantos respecto a la lingstica histrica y comparada. Al finalizar el siglo XVII dos lingistas suecos expusieron un modelo de parentesco mucho ms elaborado que el de Scaliger: Stiernhielm hizo interesantes comparaciones entre el latn y el gtico, llegando a la conclusin que ambas estaban emparentadas. Jger, a su vez, seal que existi una lengua, de la cual no quedan rastros, que se extendi por toda Europa debido a los movimientos migratorios y que gener lenguas como el persa, griego, celta, gtico, las lenguas romances, eslavas y germnicas. Entre los ltimos aos del siglo XVII y principios del siglo XVIII, Gottfried Leibniz (1646-1716) estableci dos grandes grupos lingsticos: el jafeta o celto-escita -que comprenda las lenguas del norte, incluyendo toda Europa- y el arameo -que comprenda las lenguas del sur-. Adems, estableci algunos principios metodolgicos que han servido de base para la investigacin lingstica histrica, como la evidencia que otorgan los topnimos y algunos planteamientos adelantados en relacin con la geografa lingstica, por ejemplo, en relacin a declarar la importancia de los mapas lingsticos etnogrficos y, por extensin, a la elaboracin de atlas lingsticos. Hasta este momento, si bien existe este inters por el historicismo y el comparativismo, existe una carencia de mtodo. La intuicin es, quizs, el mayor recurso de las investigaciones de corte gentico-lingstico, cosa que cambiar durante el siglo XIX. Ya en la primera mitad del siglo XIX, y por influjo del romanticismo, la filologa romnica y germnica tendrn un papel central en la renovacin de la filologa clsica: el carcter estrictamente histrico donde el estudio de los textos antiguos tendr una relevancia fundamental, ya que se toma a la historia como tema fundamental de inspiracin y trabajo para dar

con el origen de los pueblos y de las tradiciones nacionales. Tambin las ideas de Humboldt fueron fundamentales para la actitud del fillogo decimonnico de influencias romnticas ante la lengua. Para el sabio alemn, la habilidad lingstica creadora es inherente a la mente humana y, por lo tanto, es una actividad creadora -energeia- y no un simple producto -ergon- y, por ello, puede explicarse el cambio lingstico y las infinitas posibilidades de uso, adems que las individualidades de cada lengua son una propiedad distintiva de cada nacin.

Siglo XIX y el nacimiento de la lingstica y la filologa romnicas

Despus que Sir Williams Jones, a finales del siglo XVIII, sealara las semejanzas entre el snscrito, el latn, el griego y el persa, empieza el inters por comparar las lenguas, es all donde surge la lingstica comparada. Los fundadores del mtodo comparativo fueron los hermanos Friedrich y August Schlegel; Franz Bopp; August Pott y Rasmus Christian Rask. Se puede afirmar, adems, que es con Rask y Grimm cuando empiezan los estudios propiamente dichos de lingstica histrica y comparada de la familia indoeuropea. Friedrich Schlegel publica en 1808 Del idioma y la sabidura de los indios, donde destaca la importancia del estudio de "las estructuras internas de las lenguas" -es decir, su morfologa- para poder dar cuenta de la gentica de stas. Franz Bopp sigue con el inters en centrarse en la morfologa flexional y derivacional, sobre todo, del snscrito, como puede verse en su obra de 1816 Sobre el sistema de conjugacin del snscrito en comparacin con el griego, el latino, el persa y el alemn. Bopp pensaba, adems, que ms que el snscrito, haba un alengua ms antigua de la cual derivaron las lenguas indoeuropeas: el proto-indoeuropeo. Su inters radica, entonces, en reconstruir la estructura gramatical original del indoeuropeo Rasmus Christian Rask, dans, escribi las primeras gramticas sistemticas del noruego antiguo y del ingls antiguo. Fue, adems, quien formul por primera vez lo que se conocer como Leyes de Grimm. Jacob Grimm se le considera el fundador de la lingstica germnica por su obra Gramtica germnica ms que germana. La concepcin de que el lenguaje evoluciona en el tiempo y que los hechos lingsticos se suceden temporalmente, adems de establecer las bases cientficas del parentesco lingstico provienen de los estudios de intelectuales como Franois Raynouard y Friedrich Diez. Es por esta razn que se seala que es en el siglo XIX donde nace la lingstica como

ciencia.

Franois Raynouard y su Seleccin de poesas originales de los trovadores (1836) y su Diccionario de la lengua de los trovadores (1844) son los primeros estudios pormenorizados de la lengua provenzal y, fundamentalmente, all es donde por primera vez se entrega la descripcin de una lengua romance adems de entregar un grupo de caracteres comunes dentro de las lenguas romances, a la vez de establecer el `parentesco entre ellas. El gran error de Raynouard fue considerar al provenzal como la primera lengua derivada del latn y de ella, derivaron las lenguas romnicas. Friedrich Diez empieza sus estudios influenciado por la obra de Raynouard (que Goethe haba difundido en Jena), adems de los estudios de Jacob Grima relacionados con las lenguas germnicas. Diez quera hacer lo mismo para las lenguas romnicas y su Gramtica de las lenguas romnicas (1836-1843) y su Diccionario de las lenguas romances (1854) son el resultado. En ambas obras seala que las lenguas romnicas son seis y que estn repartidas en tres grupos: oriental (italiano y rumano) , grupo del sudoeste (espaol y portugus) y grupo del noroeste (francs y provenzal). Su estudio se basa, fundamentalmente, en el componente fonolgico. El positivismo y los neogramtica en los estudios lingsticos El positivismo, durante la segunda mitad del siglo XIX, gracias a los estudios del filsofo francs Comte (y su Curso de Filosofa Positiva, 18301842), adems de las teoras biolgicas de corte evolucionistas de Darwin (con su On the Origin of Species by Jeans of Natural Selections, 1859) se expande hasta las disciplinas humanistas. De esta forma el botnico y lingista Schleicher ver en las lenguas a organismos independientes del hombre, que estn sometidas a leyes de formacin inmutables. La reaccin frente a las concepciones de Schleicher ms importante fue la de la escuela neogramtica, cuya doctrina se sintetiza de esta forma: 1) La lengua no es un objeto exterior al hombre ni tiene vida propia: su verdadera existencia se da en el hombre y todos sus cambios proceden del individuo hablante; 2) Junto con el aspecto fsico, hay que considerar el aspecto psquico de una lengua; 3) Esta actividad fsica y squica tiene que ser la misma en todo tiempo; 4) Para conocer el lenguaje humano no es necesario remontarse al indoeuropeo, resulta mucho ms prctico estudiar las lenguas actuales

y sus dialectos, ya que en ellas es donde mejor se observa el factor psicolgico del lenguaje. Los neogramticos utilizaron dos mtodos para su estudio: 1) Todo cambio se cumple segn leyes sin excepciones; 2) La analoga es relevante dentro de la historia de las lenguas. El romanista de orientacin neogramtica ms destacado fue Wilhelm MeyerLbke, llamado "prncipe de los romanistas". Sus obras ms importantes fueron la Gramtica de las lenguas romances (1890-1902); Introduccin al estudio de la lingstica romnica (1901); Gramtica histrica de la lengua francesa (1909) y su Diccionario etimolgico romance (1911-1920). La reaccin a los neogramticos La idea de la constancia absoluta de las leyes fonticas provoc reacciones desfavorables por parte de algunos lingistas, entre ellos, Hugo Schuhardt. Su tesis se sintetiza de la siguiente manera: 1. Las leyes fonticas no son de aplicacin general, estn limitadas por el tiempo y por el espacio; 2. el habla no es una entidad homognea, hay variaciones del tipo diastrtico y diafsicas. Adems, Schuhardt sealaba que los dialectos no tenan una delimitacin espacial precisa, tampoco las fases de una lengua tendrn una delimitacin temporal. El paso, entonces, de un dialecto a otro y de una lengua a otra se da por cambios que son imperceptibles. La innovacin, por lo tanto, se produce de manera individual, para despus extenderse. Sera la propagacin de la innovacin a manera de ondas (teora expuesta, despus, por Johannes Schmidt). Schuhardt, entonces, propone que la lengua es, ante todo, una entidad de corte espiritual y es fundamental el factor individual y la creacin libre.

Mtodos de la lingstica y la filologa romnicas

Tradicionalmente han sido tres los mtodos de la lingstica y la filologa romnicas para estudiar el paso del latn vulgar a las lenguas romnicas: 1. Mtodo descriptivo Poner en evidencia las estructuras propias de las lenguas estudiadas, para poder explicitar claramente el sistema fnico, morfosintctico y lxico. 2. Mtodo histrico

Seguir la evolucin de la lengua a travs del tiempo para poder explicar un estado de lengua tanto por sus estados anteriores como posteriores. La primera etapa del mtodo histrico es de descripcin diacrnica, diatpica y diastrtico. La segunda parte es dar cuenta de un principio comn en los cambios verificados. 3. Mtodo comparativo Mtodo aplicado a las lenguas emparentadas. La primera etapa es descriptiva y consiste en la observacin sistemtica de las lenguas emparentadas y la segunda etapa puede variar segn los objetivos: a) Demostrar el parentesco o el grado de parentesco de las lenguas; b) reconstruir o intentar reconstruir el sistema de lengua comn inicial; c) Esclarecer los hechos propios de cada una de las lenguas emparentadas, desde una perspectiva diacrnica. Parentesco lingstico: Dos lenguas estn emparentadas cuando son las resultantes de cambios diferentes de una misma lengua hablada en un estadio anterior. Para demostrar este parentesco no es suficiente un nmero reducido de coincidencias, sino que un conjunto amplio y slido de stas. Reconstruccin: A partir de una comparacin se restablece una forma que puede estar atestiguada en un documento o puede establecerse como una hiptesis (antecediendo el timo con un asterisco). Lt eo > je (fr) > yo (esp) > io (it) > eu (pt) Documentacin: La documentacin lingstica puede clasificarse en: a) Inscripciones y fuentes escritas Fuentes epigrficas (o inscripciones): Es un material que necesita una labor de interpretacin, muchas veces de desciframiento si las fuentes son desconocidas. Por lo general, las inscripciones son pobres, de carcter fragmentario. Muchas veces de carcter estereotipado, abundando homnimos y topnimos (por ejemplo, las tumbas). Pero, muchas veces, las inscripciones pueden ser de carcter espontneo, como sucede en las ruinas de Pompeya. Fuentes escritas: Textos de todo tipo que proveen de una documentacin ms abundante y ms variada que las fuentes epigrficas. De todas formas, no entregan dato alguno respecto a la acentuacin, entonacin o realizaciones fonticas. Adems, frente a la lengua hablada, las fuentes escritas tienen un carcter conservador.

b) Fuentes orales El material se extrae de fuentes directas: el uso vivo de las lenguas habladas, su entonacin, prosodia, realizaciones fonticas, etc. Procedimientos para documentar los materiales orales: Observacin: El investigador debe participar durante un perodo ms o menos extenso de la vida cotidiana de un grupo lingstico. Este tipo de procedimiento ayuda, sobre todo en el estudio de la sintaxis y de hechos expresivos. Encuesta: Ha sido desarrollada, sobre todo por la geografa lingstica para la elaboracin de atlas lingsticos.

Referencias bibliogrficas Coseriu, Eugenio. 1973. Sincrona, diacrona e historia. El problema del cambio lingstico. Madrid: Gredos. Coseriu, Eugenio. 1981. Lecciones de Lingstica General. Madrid: Gredos. Coseriu, Eugenio. 1990. "El espaol de Amrica y la unidad del idioma", en: I Simposio de Filologa Iberoramericana, Sevilla.