HABILIDADES DEL PSICLOGO EN TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL -Saber distinguir desde el inicio si el problema que se presenta no responde nicamente

a una causa fsica, fisiolgica o mdica sino que es un problema psicolgico y cul es su grado de relacin con lo fisiolgico. -Saber apoyarse en la medicacin en los casos que lo requieran. -Tener un amplio conocimiento de las diferentes tcnicas teraputicas, sus objetivos y sus pasos de ejecucin. -Saber organizar el tiempo de la sesin. -Saber adaptar la frecuencia de las sesiones en funcin de la gravedad del problema y la disposicin de tiempo y/o economa del paciente para no convertirse en una nueva fuente de presin para el sujeto. Ni retrasar el avance si al principio se requiere mayor frecuencia de visitas por la intensidad de sufrimiento que acarrea el problema. Ni prolongarlo ms all de lo necesario para evitar riesgos de crear dependencias. -Saber establecer una buena relacin emptica con el paciente para favorecer la participacin de este. -Saber aprovechar la informacin que puedan proporcionar los familiares en el caso de que sea til y/o factible, y del agrado del paciente. -Entrenar a familiares en observacin y/o apoyo al tratamiento si el caso lo requiere y el paciente est de acuerdo. -Implicar a familiares en la terapia cuando los pacientes sean adolescentes, nios o personas mayores o con importantes dependencias familiares. -Saber detectar la situacin problemtica que el paciente tiene que aprender a definir. -Detectar la importancia de la nueva informacin. -Ser claro en sus explicaciones para saber transmitirle la informacin relevante que pretende que el paciente conozca. -Adaptar su lenguaje al nivel cultural de paciente. -Buscar ejemplos cercanos a la vida del sujeto. -Establecer mtodos que le permitan asegurarse que el sujeto ha entendido la informacin que se le da. -Ser activo y directivo, sin perder en ningn momento la relacin emptica conseguida. -Saber diferenciar entre dirigir al paciente pero no controlar su vida, controlando solo los avances y retrocesos hacia la consecucin de las metas programadas. -Tener agilidad para generar mltiples alternativas. -Intervenir sin prejuzgar las opiniones, creencias y pensamientos del paciente.

-Animar al cliente a formular dudas a cerca de la terapia, de las explicaciones tericas, de las tareas, de los avances y retrocesos. -Elaborar el contenido de las tareas teraputicas de la forma ms sencilla para el paciente y con el menor costo de esfuerzo por parte de este. -Solicitar tareas que sean realistas y con altas posibilidades de xito por parte del paciente. -Ser capaz de detectar los obstculos tanto en la realizacin de tareas como en el avance hacia las metas propuestas -Motivar al sujeto de manera que realice las tareas acordadas. -Ser reforzante con las conductas que lo requieran o ser oportuno para aplicar los reforzadores en el momento adecuado para acercarse a la meta establecida. -Saber elegir los reforzadores adecuados segn las caractersticas del paciente. -Saber aumentar la confianza del paciente en si mismo y en sus capacidades y habilidades. -Retar al paciente para que no crea por sistema todo lo que se le diga, sino que lo ponga a prueba en su vida, haciendo sus propios experimentos. -Cortar el discurso de manera amable utilizando temas alternativos, cuando el cliente se pierde en temas irrelevantes o salta de tema en tema. -Aplicar tambin correctamente la extincin no verbal de la comunicacin irrelevante. -Tener dominio en las variables relevantes para la habilidad que entrena. -Saber consultar la bibliografa adecuada