FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA FAVIP CURSO DE BACHARELADO EM PSICOLOGIA

LARISSA DE ALBUQUERQUE DIAS

A ENTREVISTA INICIAL COM OS PAIS DAS CRIANAS NO ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO

CARUARU-PE 2011

DIRETOR SUPERINDENTE LUIZ DE FRANA LEITE DIRETOR SUPERINTENDENTE VICENTE JORGE ESPNDOLA RODRIGUES. DIRETORA EXECUTIVA MAURICLIA BEZERRA VIDAL DIRETORA ACADMICA

MAURICLIA BEZERRA VIDAL COODERNADORA DO CURSO DE PSICOLOGIA

RAFAELLA MEDEIROS DE MORAIS. LARISSA DE ALBUQUERQUE DIAS

A ENTREVISTA INICIAL COM OS PAIS DAS CRIANAS NO ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO

Trabalho de Concluso de Curso,II ministrada pela professora orientadora Roslia de Andrade, como pr-requisito para obteno do ttulo de bacharel em Psicologia, no perodo 2011.2.

CARUARU-PE 2011

D541e Dias, Larissa de Albuquerque. A entrevista inicial com os pais das crianas no acompanhamento psicolgico. / Larissa de Albuquerque Dias. - Caruaru: FAVIP, 2011. 34 f.: Orientador (a): Roslia Andrade Cavalcanti. Trabalho de Concluso de Curso (Psicologia) -- Faculdade do Vale do Ipojuca.

1. Pais. 2. Entrevista. 3. Criana. I. Ttulo.

CDU 159.9[12.1]

A ENTREVISTA INICIAL COM OS PAIS DAS CRIANAS NO ACOMPANHAMENTO PSICOLGICO

Trabalho de Concluso de Curso definido e aprovado no Curso de Psicologia da Faculdade do Vale do Ipojuca, como exigncia parcial para obteno da Graduao de Psiclogo.

Aprovado em:

----------------------------------------------------------------------------------------------Prof. M.S e doutoranda em clnica Roslia Andrade Orientadora

----------------------------------------------------------------------------------------------Prof. Avaliador

-----------------------------------------------------------------------------------------------Prof. Avaliador

AGRADECIMENTOS

Deus, que est sempre presente em minha vida. minha famlia que me acompanharam e me apoiaram na complicada empreitada da vida. Aos meus amigos, que estiveram sempre ao meu lado na construo do meu desenvolvimento profissional. As pessoas, que contriburam de forma positiva, para o meu sucesso. Aos professores da FAVIP, estes me ensinaram o verdadeiro conceito da psicologia, dando um rumo profissional para toda a minha vida, que deixaro saudades, em especial, Sheyla Siebra, Karynna Nbrega Roslia Andrade, Suely, Renata Cas, Fabiana Josefa Nascimento, Jos Orlando, Etieinni e Getlio Amaral Jnior. Por fim, aos meus pacientes, que confiaram em mim. A todos o meu muito obrigado!

RESUMO

Este trabalho escrito tem com objetivos gerais explicar e descrever a importncia, da entrevista inicial com os pais das crianas. J que este tipo de entrevista inicial nasceu com a rea da medicina psiquitrica. Mas, depois foi para rea da psicologia. Sendo bastante recomendada, at os dias atuais. Tem como o os objetivos, especficos, de conhecer o paciente antes de comear o acompanhamento psicolgico. Trazendo elementos essncias para que o psiclogo tenha algum conhecimento sobre o psquico dessa criana. No sendo no caso do infantil pelo o pequeno paciente. Escutar os pais do pequeno paciente. Que comparecem na entrevista bastante angustiados com o sofrimento da criana. Buscando no psiclogo uma ajuda especfica para que este cuide do psquico da criana. Tendo uma fantasia, que depois, que o psiclogo, vai acolher a criana, trat-la e finalmente cur-la. J que algumas vezes, pssimo rendimento escolar. Que algumas vezes, pode ser em decorrncia dos problemas que a criana esteja passando. Neste momento to angustiante na sua vida. Mas, tambm no caso problemas de socializao, etc. que a fazem sofrer. Tambm no caso que tem problemas de interao com a famlia. Sendo pessoas, que moram com ela ou sem ser com ela. Podendo ser este tipo de interao boa ou no. Os pais no caso tambm relatam outras questes, como tambm caso, de que a causa da doena, no vai ser fsica, mas, tem um fundo emocional. Sendo algumas vezes indicado, o tratamento psicolgico. Como por exemplo, urinar na cama, apesar de no ter mais idade de urinar na cama. Pode - se concluir, que a entrevista Inicial o primeiro grande passo, para o acompanhamento psicolgico infantil. Pois, primeiro entrevista os pais. Para essa criana seja tratada no seu psicolgico. Devendo respeitar o conceito universal, que o acompanhamento, s comea a ser considerado depois de entrevistar os pais. Antes da entrevista no pode de maneira alguma considerado o acompanhamento.

Palavras - chaves: Pais, entrevista, e criana.

ABSTRACT

This written work objective is to explain the overall goals and describe the importance of the initial interview childrens parents, since this type of initial interview began with the field of psychiatric medicine, but then went to the field of psychology and being highly recommended, until the present days. Its specific objectives are to know the patient before beginning the counselling. It brings essential elements to the psychologist knowledge about the childs psychic, who would not be able to provide them adequately. When listening to the little patients parents, the psychologist should be limited to just listen to them. Since, in this case, the psychologist will not serve them, but rather the child, even if the parents who attend the interview are very distressed by t he childrens suffering. Parents seek help in a specific psychologist, to take care of this child's psychic. There is a fantasy that later the psychologist will shelter the children, treat and finally cure them. Sometimes there is a poor school performance, which may be due to the problems that the children are going through in this so distressing moment of their life. There are also cases of socialization problems that make them suffer. These can also be problems of interaction with the family who lives with them or not. Such interaction can be good or not. In this case, parents also report other issues, such as the cause of the disease would not be physical, but emotional. Such as bedwetting, even though the child is older than expected for this to happen.

Psychological treatment is, sometimes, indicated in these situations. It can be concluded that the initial interview is the first big step for counselling children. Therefore, the first interview should be with the parents. The child is supposed t to be treated for its psychological needs. The universal concept must be respected, which says that monitoring should only begin to be considered after interviewing the parents. Before the interview it should not happen at all.

Keywords: Parents, interview, child.

SUMRIO

AGRADECIMENTOS ......................................................................................................... 5 RESUMO ............................................................................................................................. 6 ABSTRACT ......................................................................................................................... 7 INTRODUO ................................................................................................................... 8 1. ANAMNESE DA CRIANA ........................................................................................ 11 2. A CRIANA COMO SINTOMA ................................................................................. 15 3. A CRIANA E A FAMLIA ........................................................................................ 19 4. O TDA NA INFNCIA: SINTOMA OU TRANSTORNO? ....................................... 24 CONCLUSO ................................................................................................................... 31 REFERNCIAS ................................................................................................................. 32

INTRODUO

At o comeo do sculo XIX, a entrevista psicolgica seguia o modelo mdico tendo Kraeplin como cone, j que este, nas suas entrevistas tinha como objetivo, analisar se a criana realmente precisa ou no do acompanhamento psicolgico. Com o estudo, pode se chegar a concluso de quem precisa de acompanhamento a me ou o pai Na dcada de 50, Deucth e Murphy, criaram a tcnica associativa. Devendo ento o psiclogo dominar a tcnica da entrevista. O papel do psiclogo na entrevista vai ser de avaliar e traar um perfil psicolgico da criana, j que esta que est sendo avaliada e investigada. Dependendo da necessidade, fazer algumas intervenes. A entrevista inicial com os pais a pedra fundamental, pois vem trazer elementos essenciais para que o psiclogo, inicialmente, tenha dados de alto nvel de qualidade para comear a trabalhar com a criana, esta de suma importncia, pois ir, neste momento, decidir se a criana vai precisar de acompanhamento psicolgico, como tambm, pode ser invertido para os pais, caso o erro j decorrer destes. Para fundamentar a conceito explanado, tomamos por base esta ideia, Seja com um adolescente ou um adulto ou com os pais de uma criana simultaneamente a primeira entrevista nos dar subsdios que facilitaro o enquadre a ser escolhidos (..) (ARZENNO, 1995,p.18). Desde o comeo da psicanlise infantil, foi falando dessa modalidade de entrevista, pois, a entrevista inicial tem a histria de vida da criana, do momento da concepo, at o dia de hoje, e as relaes familiares, escolares e sociais, em que a criana vive e como ela lidar com estas relaes. Ocorre a transferncia positiva ou negativa, pelos os pais revelando a empatia pelo o psiclogo, que ir ser responsvel pelo o pequeno paciente. Tendo o psiclogo um equilbrio mental, para manejar as informaes recebidas. Tambm na entrevista inicial, com os pais. O psiclogo far o contrato com os pais, neste fica estabelecido, os dias quantas vezes por semana, o tempo e os honorrios, se for atendido no particular. A entrevista inicial na sua justificativa de descrever a utilidade do encontro pais do menor antes do incio do acompanhamento psicolgico da criana, portanto, sendo restritamente necessrio este encontro. O psiclogo deve acolher as informaes trazidas pelo o pai no primeiro contato, pois ela vai definir se alm da criana os pais iro precisar de um

acompanhamento. A primeira entrevista inicial o alicerce de todas as intervenes posteriores. Na sade mental. (PSICOLOGIANAET,2008). Sem ela no existe o incio do acompanhamento psicolgico da criana. O primeiro contato que o psiclogo tem com os pais feita na entrevista inicial. O psiclogo deve est atento nas informaes, trazidas pelos os pais. Os pais quando, so entrevistados iro contar a histria da vida de seu filho. Para que o psiclogo tome o conhecimento total sobre a vida da criana. Sendo este tipo de entrevista defendida pelas as grandes autoridades da psicologia infantil. A entrevista analtica trabalha com os contedos, do inconsciente dos pais em relao aos seus filhos, escrevendo de acordo com a abordagem psicanaltica. J que a psicologia infantil nasceu com nomes conhecidos de grandes psicanalistas, que trabalhavam com as crianas. Quanto problemtica, o trabalho vem debater se realmente necessrio a entrevista inicial. Enquanto, sobre as hipteses. trabalhada, na hiptese de que tenha o acompanhamento. O trabalho nos seus objetivos gerais, que descrever a entrevista inicial, com os pais, antes do incio no acompanhamento. No primeiro dos objetivos especficos, que apontar a entrevista inicial com os pais, com base do tratamento psicolgico, que vai descreve e aponta a importncia da entrevista, inicial para que a criana possa depois iniciar o o incio aps

acompanhamento de uma foram, clara e objetiva. A sua importncia tendo vrios autores que defende a sua existncia. Outro captulo que est dentro dos dentro, dos objetivos especficos. o da criana e o sintoma, j que muitas vezes, acriana traz o sintoma, de seus pais. Durante a entrevista, com os pais. Em relao ao segundo objetivo, que vai ser demonstrar que no pode haver o acompanhamento, psicolgico, j que no primeiro contato com os pais. Como na inicial, o primeiro contato com representantes. Com a relao ao terceiro e o ltimo captulo vai ser sobre o ltimo objetivo que trata sobre as novas consideraes finais, vai ser de acordo sobre a criana e o TDA. J que vem trazer, novas consideraes sobre o TDA. J que vem trazer, as novas consideraes sobre o TDA. Um transtorno muito comum em crianas. Embora, no Brasil exista uma literatura escassa no sobre o assunto. Que alguns pais, procuram uma ajuda para esta criana.

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A metodologia, nos seus aspectos metodolgicos uma metodologia qualitativa, j que no apenas da uma qualidade a pesquisa. No tendo uma necessidade, de medir, que foi pesquisado. Enquanto a pesquisa descritiva porque descreve exclusivamente a entrevista. Tambm vai ser a explicativa, que explica o que uma entrevista inicial. uma pesquisa bibliogrfica. Foram usados os livros de psicologia infantil: Aberastury, (1982),M.C Ortigues E. Ortigues (1988), ries, (1981). Nos livros de psicodiagnsticos foram usados. ARZENNO (1995), Cunha et al colaboradores (2000), Maud (1980), Ocampo et al colaboradores(2001). Os livros de metodologia foram Constant (2003), Medeiros, (2004), Medeiros, (2004). Os livros, sobre o TDA foram: Silva (2009) e DSMIV-TR (2002). Nos sites de pesquisa foram Psicologia na net, (2008), Silva (Acesso em 2005), e Psicologia virtual (008).

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1. ANAMNESE DA CRIANA

Somente com a entrevista inicial, que feita com os seus pais que a criana tem o acompanhamento psicolgico. Miller nos diz que o primeiro pedido que o indivduo faz, ser admitido como paciente.(MEIRA,2004, p.52). Mas, para a entrada desta criana o psiclogo deve investir, na qualidade da entrevista. O psiclogo deve trabalhar com a hiptese, que o filho no apenas de responsabilidade da me. Mas, tambm do pai, embora que o pai esteja s vezes ausente, ora viajando ou morando em outro lugar. O pai muitas vezes, chamado para pagar os honorrios do psiclogo e na hora de continuar no acompanhamento psicolgico. Tambm existe a possibilidade de atender filhos de pais separados. O psiclogo ento, no deve querer conciliar os pais das crianas que podem vir juntos ou separados. No caso de pais separados, o psiclogo deve respeitar a deciso de virem com novos parceiros ou sozinho. Tendo as estrutura clnicas importantes para o acompanhamento psicolgico. As estruturas clnicas, em que o paciente est inserido. So a neurose, a psicose e a perverso. Tendo os estudos das estruturas muito importantes. Na estrutura clnica neurtica, sofre a castrao bem marcada com o complexo de dipo. Neste caso o neurtico pode ser obsessivo ou histrico. Tendo uma relao com o outro ditando regras. Fazendo ento o gozo. Em um local desconhecido. J a histeria, no caso tem que ter o mestre ou mestra. Do seu prprio desejo. Sendo esse desejo uma eterna insatisfao.

Freud no texto sobre as fantasias histricas e sua relao com a bissexualidade parte do sintoma de uma histrica e sua relao com a bissexualidade, e ao mesmo tempo, continha os elementos masculinos e femininos, isto , com uma mo ela puxava como se fosse um homem buscando despi-la e com a outra ela segurava, como que impedindo uma investida masculina (MEIRA,2004,ps,23 e 24).

Os pais muitas vezes chegam dizendo que esto sofrendo por causa do seu filho. O psiclogo tem a possibilidade de dar uma resposta, na medida certa, mas lembrando sempre da tica psicanaltica. No caso psictico despreza a castrao tendo uma relao forte que tem o significante com o significa.(..) Verwerfung que leva uma destruio da realidade e a uma posterior reconstruo por meio da criao de uma nova realidade de acordo com os

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impulsos desejantes do Isso. Como nos dizia Freud.(MEIRA,2004,p,57). No tendo presena do pai, nesta estrutura.

A estrutura da perversa permite que a pessoa tenha a sua prpria realidade, ao mesmo tempo ele reconhece a castrao encontrando se em castrao, encontrando-se em um estado de diviso do que eu, progressivamente se torna uma rachadura, como nos diz Freud, pois ele nem bem recalca seus desejos rejeita a realidade. .(MEIRA,2004,p.,57)

Tendo a castrao do outro como fetiche.. A porta da entrada da criana, na anlise vai ser a entrevista inicial, com o grupo que chama de entrevista preliminar, pontua na sua teoria que tem um antes da entrada, do sujeito em anlise com o depois da sua entrada. Mliller conceitua os trs nveis, na entrada do sujeito, que avaliao clnica, o localizao subjetiva e a introduo ao inconsciente. ( MEIRA,2004,p,42). No primeiro nvel vai ser a identificao da estrutura do paciente. A que vai ser identificado, se um caso de psicose, neurose e da perverso. No caso o psiclogo, no fazendo apenas um ato do psiclogo, mas, tambm um ato de um mdico. Enquanto, o da localizao subjetiva, vai ser como a posio da fala do sujeito, diante, o que ele prprio falou. Com a introduo ao inconsciente, que o sujeito, comea a sair da posio de vtima pra se responsabilizar pelo o ocorrido. A entrevista inicial da substncia para que haja a transferncia, entre o psiclogo e os pais da criana. Mas, a transferncia s possvel se o psiclogo estiver disposto a escutar o pedido que os pais fazem . Podendo a transferncia ser positiva e negativa na transferncia negativa, os pais ficam com medo de revelar algo diante do psiclogo. Na ansiedade, vai ter a qualidade. Tendo uma meta uma psicoterapia j trocada. Tendo medo de revelar algo. Tendo a tica, da psicanlise com as crianas de como o psiclogo, vai lidar coma criana e o desejo dos seus pais. Tanto a criana quanto o adulto possuem o mesmo dispositivo analtico. Os pais negam preocupados, com o sofrimento do infante. Querendo, sempre que o psiclogo acabe com este sofrimento. O pedido vem dentro de uma demanda. Esta demanda escutada, pelo o psiclogo, com esta escuta da demanda, pode acontecer a transferncia positiva ou negativa. A criana atendida e seus muitas vezes existe uma demanda de anlise da criana, mas, quem est demandando um dos pais.(MEIRA,2004,p .41) . Quando for feita as entrevista, o psiclogo far um romance familiar tendo uma matria muito rica em segredos, suas tradies e os seus mitos.

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Tendo de acordo com os preceitos da escola, francesa Franois Dolto e Maud , a importncia dos enfoques estrutural e familiar. Durante a entrevista inicial coletada informaes, dentro da sua famlia, como por exemplo; se os pais so casados ou no, a situao scio econmica destes. Tambm so coletados a escolha do nome, nome dos irmos e a idade. Quando realiza a entrevista inicial algumas dvidas surgem na cabea do psiclogo se comea pelo o presente ou passado. No observar apenas a fala. Mas, tambm os seus movimentos e a sua fala, as suas roupas. No observar apenas a ateno de maneira que tenha confiana. A histria de vida contada da criana descrita na entrevista inicial. Os pais quando so entrevistados e iro contar a histria da vida de seu filho, para que o psiclogo tenha conhecimento. Com a anamnese o psiclogo o entendimento. Quando realiza a entrevista inicial algumas dvidas surgem na cabea do psiclogo, se comea pelo o presente ou passado. A histria de vida contada da criana descrita na entrevista inicial. Os pais quando so entrevistados que iro contar a histria da vida de seu filho para que o psiclogo tenha conhecimento. O psiclogo deve adotar uma atitude ingnua durante a entrevista. muito comum, durante, a entrevista os pais brigarem , tambm muito comum o psiclogo ter o mesmo sentimento do filho. O psiclogo fica neutro na denncia da briga. Tendo uma sensao de alvio ou irritao para os pais As anamnsias so sempre muito significativo porque supe um grande volume de ansiedade que determinar uma inibio nomennicia (OCAMPO,et al,2001). A histria contada pelos os pais, geralmente a me detalha o problema e esclarece alguns pontos divergentes, sendo de suma importncia ter conhecimento sobre a gravidez, se esta foi desejada ou indesejada. Havendo uma coleta de informaes, sobre os sentimentos de alegria ou de desprezo, em relao a gravidez. Todos os estudos atuais enfatizam a relao gravidez. Todos os estudos atuais enfatizam a relao da me com um filho um fato comprovado que o rechao emocional da me seja ao sexo como a idia de t-lo marcas profundas no psiquismo da criana {...}. (ABERASTURY, 1982). Nas anamnsias da criana, de acordo com dados colhidos com os pais, onde demonstra a histria de vida, leva-se em conta o desenvolvimento neurolgico, psicossocial, familiar e social. No caso de enfermidades da criana ou de algum que esta se relaciona, repercute diretamente no seu psicolgico. linguagem deve prestar

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Na vida escolar vai acontecer o seguinte: Quando foi investigada, leva em conta a idade que comeou os estudos, se esta apresenta uma dificuldade na sua formao intelectual. Com a investigao da vida escolar a escola no apenas um local onde a criana traz alegria.

Cada um dos responsveis pela administrao da escola deveria est ao servio de cada e cada criana e cada que, em seguida ela deseje livremente assumir por sua vez o seu justo seguida as suas capacidades nas sociedades (MANNONI,1980,p. 26.).

Na vida familiar h um estudo sobre o tringulo, pai, filho e me. O papel patognico muito importante, no momento em que a criana est inserida neste momento. O Complexo de dipo nas relaes familiares vai ser estudado de forma detalhada. O estudo comea desde o momento de concepo da criana como viveu e como resolveu o complexo de dipo dos pais individualizados. Levando em conta, os comportamentos regressivos no apenas dos pais. Mas, dos irmos mais velhos e dos avs. Mas, tambm um lugar seguro para e muitos pais falam dos pontos positivos do seu filho, os pontos negativos, entretanto s iro aparecer somente quando o psiclogo indaga sobre questes dos quais nunca so abordadas, simplesmente so acobertadas, um os mais mesmos tentam se enganar, logo demonstram a insatisfao com as atitudes do filho, muito comum neste momento, ser atribudas culpa, o que de fato atrapalha o acompanhamento, sendo assim faz necessrio um trabalho em conjunto, e deste modo tero timos resultados quando so entrevistados e iro contar a histria da vida de seu filho, para que o psiclogo tenha conhecimento. Com a anamnese o psiclogo o ente esclarece alguns pontos divergentes, sendo de suma importncia ter conhecimento sobre a gravidez, se esta foi desejada ou indesejada. O psiclogo deve est atento para que no possa entrar no lugar do psicopedagogo. Como tambm de no entrar de psiquiatra. Ficando apenas, no papel de psiclogo. Quando os pais so submetidos a entrevista inicial, de acordo com a abordagem psicanaltica os pais iro responder de acordo com o seu inconsciente. O discurso no pertence aos pais pertence, mas, aos filhos. J que esto falando em nome deles. O discurso da me psictica aponta que naquela famlia ocorreu um incidente naquela famlia. na primeira entrevista que vai proporcionar ao psiclogo o outro, que a criana com as prprias mentiras dos pais.

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3. A CRIANA COMO SINTOMA.

O sintoma no caso vai trazer uma satisfao. Sendo essa satisfao que o gozo e o desprazer. Sendo uma delas consciente. A outra vai ser o gozo. Sabemos de Freud que o sintoma um sinal que substitui que ficou recalcada fora da conscincia (...) (MEIRA, 2004, p.21). O sintoma aparece tambm na entrevista preliminar Vindo justificar-se motivo do acompanhamento. Apresentar-se na fala, na escrita e no andar. Como uma forma de colocar o sintoma pra fora. H tambm sintoma que protegem as crianas da vivncia da castrao.(MEIRA,2004,p.,23).18 Sendo uma alternativa para encarar e vivera sua falta. Da, Freud ter falado neurose infantil como sinnimo do desenvolvimento da criana . (MEIRA,2004.p.13). O sintoma vai est presente no mundo das relaes do sujeito. Sendo o sintoma um pedido de ajuda para a criana. Sendo os pais os provedores da neurose infantil. Na medicina o sintoma vai se apresentar de uma forma de dor, febre, coriza, etc. J pra psicanlise, o sintoma vai ser diferente. Porque apesar de trazer o sofrimento, vai trazer alegria. O sintoma torna-se um

incomodo, um vazio ,para o seu portador. Sendo o sintoma como uma das formas uma parede que protege a crianada castrao. No caso algumas vezes o mdico, passa remdio para essa criana. muito importante o sintoma analtico que vai sempre em direo a to sonhada cura. A psicanlise trata o sintoma atravs da fala. Quando a criana apresenta o sintoma projetado na comunicao.

O conceito de estrutura tem uma referncia muita estreita com a linguagem, com o significante e com o simblico, como podemos lembrar do aforismo de Lacan: o inconsciente se estrutura como uma linguagem. Porm, a estrutura ultrapassa o significante, pois nem tudo que estrutura de linguagem. (MEIRA, 2004, p. 56)

O sintoma muito importante para o acompanhamento do infante. O psiclogo no aparecimento dos sintomas, nas fantasias de uma cura em relao aos dados cronolgicos da criana. J que os pais das crianas imaginam que o psiclogo tem uma soluo para o problema da criana.

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Ficando essa criana curada a fantasia do inconsciente da doena aquilo o sujeito sente dar conta novas opes, para que possa trabalhar. aquilo que o sujeito sente . da famlia de acordo com a sua evoluo. Anlise do sintoma da criana no estende apenas ao contexto, Aparece ento, uma ligao estreita do sintoma da criana com as questes familiares (MEIRA, 2004, p.31.). O psiclogo responsvel deve haver muito cuidado, na entrevista inicial faa que os pais, olhem sobre a sua vida, doena e a cura. Em relao a crianas que tem uma perturbao revela atravs do seu comportamento e a fala um conflito que a famlia ou conjugal. Em outros, faz-se uma interveno pontual medida que ocorrem situaes que indicam essa ligao do sintoma da criana com o fantasma. (MEIRA, 2004,). J que a criana no seu inconsciente tem a vida sexual dos seus pais. A criana possui uma importncia, diante da angstia dos pais. J que a criana precisa de uma relao dos seus pais. Trazendo consigo o par familiar e a sua verdade o sintoma da criana. E o fantasma dos pais, que vem assombrar a criana. Sendo chamada por alguns autores, psicanalistas e psiclogos de preliminar. Quando a criana apresenta os sintomas de surpresa. Em relao ao sintoma latente, a verdadeira razo. Arminda Aberastury, (1982) desenvolveu a teoria da doena e curada criana deve haver uma liberdade para que pais possam falar livremente. Levando em conta, a gesticulao a resistncia e para a colaborao com o profissional. A sua teoria defendida, muito pela a psicologia infantil. O problema do sintoma que se for tratado como significante, o sujeito passa a pertencer a um grupo social. Quem traz a doena na sua fala so os pais. J que a criana muitas vezes, no incio, no fala dos seus motivos., da busca do ajuda do psiclogo. O psiclogo no aparecimento dos sintomas, nas fantasias de uma cura em relao aos dados cronolgicos da criana. A anlise do sintoma da criana no estende apenas ao contexto individual. Mas, tambm ao contexto familiar. O psicanalista, no estar preocupado se o sintoma positivo ou negativo. Mas, ela, a angstia que aos pais tem em relao aos seus filhos, como tambm ser o futuro dessa criana. Nos sintomas relatados pelos pais, existem a culpa e a

responsabilidade O sintoma trazido pela a criana, no lhe pertence, pertence a me.

O psicanalista permite que as angstias, e os pedidos de socorro dos pais, sendo dos jovens sejam substitudos , pela a questo pessoal e especfica do desejo mais profundo do que lhe falta(MIINOTTI,1980,p,.12).

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Estando o psicanalista, prestando ateno no pedido de ajuda que os pais, pedem pro seu filho. A criana exerce o papel, do arauto dos pais. A criana traz consigo uma angustia dos pais, que no deles. O psicanalista, no seu trabalho e escuta, sendo desenvolvida a tcnica que tem como o objetivo de curar, a deficincia instrumental. A angstia dos pais, encarada dos pais, pelo o psicanalista com algo saudvel. Com o escutar, que o psicanalista faz, com os pais sobre o sofrimento do infante. A escuta que o psicanalista faz ao pedido do socorro, seja trocado pelo o pedido pessoal. O psicanalista deve estar atento escuta da fala, faz sumir o sintoma da angstia. Com o tratamento das crianas perturbadas apresenta um conflito que no apenas familiar, mas, do casal. Estando este conflito aceito pelos os pais. A criana, como sintoma uma desordem familiar. No sendo a criana problema necessariamente, crianas problemas, so filhos de pais problemas. As crianas recusam a serem marcadas pelo o fracasso a contra a castrao no Complexo de dipo. O sintoma vai est presente no mundo das relaes do sujeito. Sendo o sintoma um pedido de ajuda para a criana. Quando existe na cumplicidade da relao de me e filho e no tem a presena masculina. Gerando o comportamento delinquente dos meninos. Continua, na verdade o menino torna-se uma criana, caprichosa que a me atende todos os desejos. As reaes somticas so as reaes orgnicas. Repercutindo no psicolgico da criana, o encaminhamento, feito pelo o mdico pediatra, que atende a criana, explicando que o sintoma trazido pela a criana, no lhe pertence. A fuga da criana no caso feita atravs da doena. Escapando ento da angstia, nas relaes de um fantasma nas relaes de um filho O sintoma dessa criana psictica ou pr-psictica retardado. Vai ser o pai o ausente. Sendo de uma relao apenas de me e filho. Tendo a necessidade do outro, que o pai. .A mentira, que traga no discurso dos pais da criana vai parecer como sintoma. Sendo esse sintoma da criana e no dos seus pais. A criana raramente vem anlise, como os adultos. (MEIRA, 2004, p.21). O que acontece com as crianas, levado pelo o adulto. J que os seus pais, sempre se queixam de algo que est acontecendo com a criana. O sintoma em outras palavras acontece quando tem um perigo. A maneira de resolver o perigo proibida. Entrando em ao as defesas. Muitas vezes, os pais, desejam coisas para o

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filho. Mas, para satisfazer as necessidades suas e no dos seus filhos. Embora, que a criana esteja sempre pedindo algo. Os tipos de sintomas so dinmicos, fenomenolgico e manifesto, novos, social e latente. O sintoma das crianas nos meninos, no seu aspecto dinmico vai vigiar os pais com o intuito de ter a me para de tirar o pai da relao. A imagem paterna para as crianas. Mas, tratando sequer o pai muito importante, na vida familiar. Quando o psiclogo no chama o pai, fica isento de culpa, da situao que o filho no se encontra. Neste caso, a criana no tem a me porque o seu desejo no foi realizado. O sintoma positivo faz que a pessoa seja bem aceita socialmente, diferente, do sintoma latente. J que o latente , a verdadeira razo da busca dos pais pela a ajuda de seus filhos. Tambm existem novos sintomas que so o fracasso escolar, bulimia e anorexia. Os sintomas no podem ser divididos, chamado de recalque, quando a lembrana no vem tona. Por isso importante, sobre o sintoma. O sintoma trazido egosintnico ou egodiagnstico, para o grupo (OCAMPO et al,(colaboradores2001). Tambm, os pais podem trazer na sua fala um sintoma que parece um pouco relevante.

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3. A CRIANA E A FAMLIA

No existia a infncia na idade mdia, por volta do sculo XIII surgiram alguns tipos de crianas mais prximas do sentimento moderno . (RIES, 1981p. 18). J que at o sculo XII no tinha infncia. .As crianas eram tratadas como adultas. Embora que criana na Frana tinham trs tipificaes: No primeiro tipo, a educao da criana vai ser a criana mais velha. Sendo uma educao religiosa. Entrando as crianas no seminrio. No segundo tipo, sendo voltada para a religio. No terceiro tipo a criana estava voltada para a morte, durante a sua representao. J que criana alm do seu tmulo dos pais e de seus professores. Nos sculos XVI e XVII apareceu a preocupao, com a educao, cujo objetivo era produzir o adulto conveniente para a sociedade(MEIRA,2004,p.32.) Fazendo que a criana seja no apenas um a

pequeno adulto, mas, uma criana que est na escola e seja o centro da famlia. Antes na idade mdia a vida das pessoas era toda pblica. Nos sinais, do seu desenvolvimento tornaram significativos partir do sculo XVII (...) (ARIES, 1980, p. 191), recebia aluno bolsista. As crianas burguesas tiveram privilgio de serem educadas em colgios chamadas criana escolar, fazendo que a famlia gire em torno dela. Deixando de fora da escola as crianas de classe social menos favorecidas.. Criando um ambiente disciplinar e separatista. J que antes a criana burguesa recebia educao em casa. Enquanto no sculo XV, surgiu a escola que nascendo assim, um novo modelo de aluno que foi o bolsista. Embora que as crianas que no eram burguesas entraram na escola apenas, no sculo XVIII. Mesmo assim sofreu a separao da classe social. Sendo a vida das pessoas toda pblica. No existindo nenhum tipo de privacidade, a famlia tornou- se uma sociedade fechada onde os seus membros permanecem protegidos. Na rua sada de casa, uma vez de ficar e de mercados de jogos e de ofcio de armas ou de aula de igreja ou suplcio (...) (AIRES, 1981, p.28) Com a burguesia fez que a vida familiar ficasse no mais pblica. Sendo uma vida privativa. Isto ocorreu no sculo XVIII . A famlia exerce uma funo muito importante para a estruturao das pessoas. O complexo de dipo, na verdade um modelo, da famlia universal. Tendo os pais, como referncia para estrutura criana.

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J que a famlia tem um papel muito importante, para a organizao psicolgica de uma pessoa. Algumas crianas quando crescem apresentam uma estrutura, devido problemas na infraestrutura. Com as tecnologias, a mulher pode ter filho de qualquer idade. Fazendo que a criana, seja um objeto de consumo ficando difcil a criana a criana de ter um pai. O progresso

social acarretou a decadncia do grupo familiar e o declnio da imago paterna, o que Lacan constituiu a verdadeira crise psicolgica, que deve ser referida no aparecimento da psicanlise. (MEIRA, 2004, p.33). Com a tecnologia a mulher pode ter filho de qualquer idade, fazendo a psicose feminina pode ocorrer logo aps o parto Tendo a famlia conjugal, na evoluo da famlia como responsvel das variaes. Como no caso dos pais do mesmo sexo ou da famlia monoparental, da resultam as dificuldades e os desejo de filho de escapar do registro, dos imperativos contemporneos. No caso, o complexo de dipo, vai mudar as referncias de pais. . O relacionamento da criana dentro da sua famlia vai ser comparado, com a histria

da descrio detalhada dos pais sobre o relacionamento no mbito da famlia. Muitas vezes os membros da famlia culpam um ao outro pelo o que est acontecendo na famlia. Durante a coleta das informaes, sobre o relacionamento familiar, os pais demonstram resistncia e agressividade. O con junto de falas de uma famlia deve ser ouvida como uma partitura sinfnica e cada sustenta a sua parte (ORTIGUES M; CORTIGUES,E (1988p.23E.P.23). Acontecendo que a famlia nas suas relaes familiares vai repetir um sentido. Embora tenham algumas diferenas como o da idade, tambm as relaes familiares verificar a forma que esta criana relaciona com os irmos, caso tenha. Como relacionarem-se como outros membros da famlia, no caso avs, tios, novo esposo ou nova esposa e primos e sobrinhos se tiver. Quando ocorre a substituio do papel do pai, pelo o filho, em casos de insuficincia do pai. A substituio do papel do pai e de me substitudo pela a av ou pela a irm, ou tia. J o pai substitudo pelo o tio ou av. Tendo a substituio apenas uma aparncia. J em relao ao complexo de dipo no caso, da felicidade conjugal. A imaturidade libidinal nas relaes das crianas nas das crianas no relacionamento, com as pessoas da famlia que antecedem fora os pais no casos avs, bisavs ir causar uma neurose familiar. A criana , quando nasce, faz nascer o cime do pai. Se a criana torna rival do pai ou da me, sendo do mesmo sexo.

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Com a liberdade familiar um exerccio que demonstra a coragem, que a famlia, faz sozinha. Independente da sade mental, dos pais, os filhos, o local na escola com a sociedade. Saindo do lugar exclusivo da famlia. A criana vem testemunhar o sujeito do inconsciente... Vai representar o autntico desejo dos pais. Funcionando como o desejo da sua me. Os pais devem colocar limites nos, filhos. Estes limites, Freud chamou de castrao. Em alguns casos o psiclogo vai trabalhar, com filhos adotivos. No processo psicoteraputico aconselhado ao psiclogo investigar o motivo da adoo. No caso a investigao vai ser a comunicao ou no dos filhos adotivos. Os sentimentos em relao a adoo que muitas vezes a criana no sabe que adotiva. O fato de o filho, ser ou no adotivo to essencial a identidade que a soluo de todos os conflitos. Dessa situao com sobre situao. Primazia (OCAMPO, e ET al.2001.). Em tornarem essa situao. O seu inconsciente reclama, dessa falta de informao quanto a sua origem Atravs de condutas, por exemplo, transtornos de aprendizagem. Os pais que no contam que a criana, adotada pode interferir no acompanhamento psicolgico. Quando o psiclogo, aceita que os pais no contam vai surtir efeito na entrevista devolutiva. O psiclogo no deve entrar no jogo dos pais, pois, isto dar uma falsa sensao de alvio. A criana enganada, tanto pelos os pais tanto pelo psiclogo. Em relao cultura, os pais que so responsveis em transmitir na sua estrutura de um grupo sociocultural, que a criana est inserida. Os pais produzem um efeito de fenmeno. J que exercem a funo de embaixadores da cultura na criana. Tambm existem os efeitos nas estruturas psquicas das crianas. J que a presena dos pais importante, para o fator psquico. Os genitores so que os que abrem as portas da cultura. Transmitindo todos os seus valores, morais, religiosos, crenas e preconceitos. Os conflitos vo evoluindo desde, do perodo prmatrimonial. Existem as experincias a esposa, que a me da criana. A criana mesmo aparentemente mal amada s sobrevivem aos primeiros nos recebendo ajuda e assistncia pelo menos vegetativos. (MANONNI, 1980 pg.14). Nas relaes entre os pais deve ser sadia, para que a criana tenha um desenvolvimento sadio na estrutura. Este tipo de que criana carrega consigo as decepes e as reivindicaes no deportadas pela famlia. O comportamento do grupo familiar, que a criana est inserida demonstrando a sua impotncia. A criana, como sintoma uma desordem familiar. No sendo uma criana problema necessariamente, criana problema, so filhos de pais problemas.

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As crianas recusam marcadas pelo o fracasso a contra a castrao no Complexo de dipo. Quando existe na cumplicidade da relao de me e filho e no tem a presena masculina, vai ser o pai ausente. Sendo de uma relao apenas de me e filho. Tendo a necessidade do outro, que o pai. Gerando o comportamento delinquente dos meninos, continua a verdade, o menino torna-se uma criana, caprichosa que a me atende todos os desejos. As reaes somticas so as reaes orgnicas. A fuga da criana no caso, feita atravs da doena. Escapando ento da angstia, nas relaes de um fantasma nas relaes de um filho repercutindo no psicolgico da criana. O encaminhamento, feito pelo o mdico pediatra, que atende a criana. Cada membro da famlia ir vivenciar a situao de uma maneira individual com as coisas cotidiana. Os pais chegam trazendo histrias sobre os seus filhos. Que na verdade serve para amenizar a sua angstia. A histria boa, para saber o local da criana na famlia. J que a famlia constituda em rede. Fazendo que as fantasias da famlia se toque me se fundem. Lacan fez um estudo do sintoma da criana, chamado os Complexos familiares. .Entendendo as relaes, entre o casal e como pais A relao parenta l receber mais tarde uma denominao metfora paterna medidas em que ela permita escrever a relao do pai e de me (MEIRA, 2004, p. 36). Que a relao, de homem e mulher. No caso a me no deve ser essencialmente boa. Mas, deve ser ruim. J que se for ruim a me vai fazer que a criana desejasse. O psiclogo deve ocupar no caso se a criana o objeto de desejo, da me. No sendo o pai ser a soluo para os problemas. O papel do pai s faz sentido se esse lugar ficar vazio. MEIRA, 2004p.36,). No sendo o pai que tem tambm normas e nem exercendo a ditadura domstica. Entre os tipos de famlias existem o da famlia disfuncional. Uma disfuncional aquele que responda que responde as exigncias internas e externas de mudanas padronizando esse funcionamento (PSICOLOGIA VIRTUAL, 008.). Esta famlia disfuncional existe apenas um membro que leva a culpa. Na famlia disfuncional existem dois subtipos. Que no caso so as cindidas e as simbiticas. Nas cindidas o relacionamento da famlia h uma grande dificuldade, no relacionamento. .No tendo nenhum tipo de tipo de afetividade, Os membros percebem que conviverem entre si machucam e se afetam negativamente uns aos outros. (PSICOLOGIA Virtual, 008.). J na famlia simbitica, ocorre que a famlia, est muito unida. Esses dois tipos de famlia disfuncional atinge a afetividade, e a organizao psquica. Quando jogam o

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problema para apenas um membro, isentam os outros membros, da sua parcela da doena e da famlia. O tratamento da famlia com a base familiar. No sendo indicado o tratamento com remdios. Embora que no existe a cura da famlia disfuncional, o que tratamento psquico, busca o integrante da famlia. Da responsabilidade da situao familiar que cada membro possui um exemplo, de que a famlia que tem a dependncia qumica. No sendo apenas o dependente que necessita de ajuda de um profissional da rea da psicologia mas, toda a sua famlia.

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4. O TDA NA INFNCIA: SINTOMA OU TRANSTORNO?

George, Frederick Still, em 1902, fez uma palestra no Royal College of Physicios .O tema da sua palestra era de um grupo de crianas, que eram consideradas como crianas mal- educadas, agressivas, desafiadoras, passionais e agressivas. Still no caso levou em considerao que nestas crianas estudadas, sua famlia apresentava depresso, alcoolismo e pais que possuam algum desvio de comportamento. No incio do sculo XX, surgiu a teoria que da causa orgnica como principal. Mas, no sendo mais principal uma educao inadequada. Esta teoria foi muito bem aceita, recebendo uma publicao no jornal Brith Medical Journal. Em 1937, Charles e Laufer descobriram acidentalmente as anfetaminas, que so medicamentos, funcionam como estimulantes. Agindo no sistema nervoso central, dessa forma ir reduzir, o comportamento tido como perturbador. J em 1957, Laufer e Stella Cheas, usaram o termo da hiperatividade infantil pela a primeira vez. Levando em conta, que s os meninos eram que apenas sofriam da hiperatividade. Somente em 1973, Bem Frigald, apresentou um trabalho que apresentava que alguns alimentos contm aditivos qumicos, que interferem no comportamento da criana e na sua habilidade. Sendo mais comum no oriente. Sendo o TDA descrito pelo o olhar mdico e nunca psicolgico. Olhando o sofrimento desde a infncia o TDA existe uma relao uma viso do lado psquico. Finalmente, 1994 que o DSM IV(2002) fez uma atualizao. Que vai ser dividido em trs subtipos bsicos. Que so de a desateno hiperatividade e impulsividade e o combinado, que tem a desateno, hiperatividade e a impulsividade. Que a correria da criana que tem o TDAH das, outras crianas que no possui em o TDA, vai ser mais intensa e possui uma agitao (SILVA, 2009, p.60). Embora, que a criana que tem TDAH, geralmente fala dele de uma forma carinhosa. Nunca de uma forma pejorativa sobre o TDA. Tendo a observao, como instrumento, pelo o mdico ou psiclogo que ir dar o diagnstico, uma observao mais atenta. Tendo uma sensibilidade. Mas, tambm um pensamento de cientista. A criana que tem o TDA deve apresentar as seguintes caractersticas:

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No consegue ficar sentada e parada por muito tempo. Est sempre se movimentando, quando est sentada; Ocorre que os sons e a movimentao de fora a distra facilmente. Nos jogos no respeita a sua vez de jogar; Na fala interrompe sempre. Trazendo alguns problemas para si nos seus relacionamentos Quando lhe fazem uma pergunta no deixa que a pergunta seja terminada; Tambm nunca termina a atividade que comeou. Indo pra uma nova atividade; Com a relao, as ordens e instrues que lhe so recomendadas, faz do seu jeitinho Para satisfazer o desejo de como gostaria de fazer. Essa caracterstica elevada para a vida adulta.(SILVA, 2009, p.62) A criana que tem TDA, quando brinca faz barulho. Em relao s atividades ldicas, no tem facilidade de apresentar ateno ; uma criana que fala bastante. No indo direto ao ponto; s vezes perde ou esquece o material didtico das atividades escolares, devido aos sinais de desateno que possui. Quando investiga a sua histria, o profissional apura que a criana vem que a disciplina e o contexto no so valorizados, Pode tambm est recebendo ateno insuficiente ou maustratos (SILVA, 2009 p. 64). O profissional deve ento prestar muita ateno, pois pode ser TDA ou no. O diagnstico do TDA deve seguir os critrios do DSM IV, observando a dependncia, do funcionamento cerebral/mental. O TDA, segundo do DSM IV, se for combinado tem, o cdigo 314.01 No desatento recebeu A1 satisfeito. Mas, o A2 no satisfeito se for hiperativo impulsivo o critrio. Mas o A1 ficou carente durante os 6 meses(SILVA,2009.p.119). Nos testes laboratoriais, associados, os testes que exigem o processamento mental concentrado so de grupos de indivduos, em grupos com transtorno de dficit de Ateno /Hiperatividade em comparao com controle em comparao com o sujeito controle, mas estes instrumentos no demonstram utilidade quando est se determinasse o indivduo tem ou no o transtorno tentando determinar se o indivduo tem ou no o transtorno. Para avaliar os dficits de inteligncia que so importantes. No caso existe o fracasso escolar, muito comum relao ao problema, da desateno vai ser em caso de usos desiguais. Nas alteraes de memria, pensamento e linguagem. Nos casos especficos, do uso de medicamentos, principalmente eu o remdio, vai resolver os seus problemas.

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Na impulsividade faz que a criana na resposta apresente alguma incapacidade

de

obedecer regras no caso vai ser no cumprimento de regras. Nos exames fsicos, o possudo de TDA tem algumas pequenas anomalias, como o paladar exageradamente arqueado hiperlarismo e com a baixa insero. Por exemplo, quebrar ferir, acidentalmente por no ter ateno rebaixada. diagnstico de TDA, muito importante. Em crianas at 5 anos de idade o dficit de diagnstico . Quando as crianas menores muito pequenos com o TDA h uma grande movimentao. Sendo nos meninos mais frequentes. Os meninos tem uma chance maior, de receber encaminhamento para o diagnstico. A escola e a famlia devem trabalhar em conjunto, pois, a equipe multidisciplinar dimensional da sade, para que a criana aceite melhor o seu ritmo de aprendizagem, de cada um alm dos tipos do TDA, e que Silva(2009) . Existem os quatro subtipos, desbravador,

artstico, performtico e o acionista. O desbravador com a sua mente criativa, est sempre correndo atrs de novidades.

No caso est realizando novos projetos estando em uma insatisfao constante. Para ele sempre algo mais interessante na prxima curva da estrada. (SILVA,2009,p.129).

.J o acionista, tem a necessidade de agir, criar novas ideias. Mas, sempre preocupado com os detalhes. Ficando sempre hipofocado naquele detalhe. O TDA artstico, aquele cujo impulso criativo estar sempre concentrado em sentimentos e sensaes.(SILVA,2009 ,p..131). Diferente do performtico, gosta muito de falarem ao pblico tem sempre um senso de humor e fala refinados. Na maioria das vezes esse bom humor serve como uma cobertura, para sua baixa estima. Tendo sempre sadas criativas, para situaes embaraosas. Silva, (2009) deu alguns conselhos para que os professores sigam, com crianas que tem TODA, Professores devem ter conhecimento sobre o assunto, jogo de cintura e flexibilidade para ajudar o aluno que tem TDA( SILVA 2009, p.80). Os professores devem ter alguns cuidados bsicos: Ser bastante paciente com a criana. Elogiar sempre a criana principalmente em tarefas de dficit. A sada da criana durante a aula, necessria para que no fique to dispensa. As tarefas, complexas, devem ser divididas para que facilite, pra a criana. A criana deve ficar junto de crianas afetuosas. Mas deve ficar longe dos amigos, que falam muito. A criana que possui o TDA perde objetos devido a sua desateno.

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A criana TDA difere, da mal educada. J que tem conscincia, o seu comportamento que lhe iro lhe prejudicar. J a mal- educada no consegue pensar, que esse mau comportamento, tem uma punio. A imaturidade aparece em relao idade. Mas o seu cognitivo continua preservado. Na capacidade de aprendendo coisas, no consegue. J que no presta tanta ateno. Como no consegue prestar ateno, e receber novos estmulos, sempre abandona a tarefa que antes, estavam fazendo. A criana que tem o TDA recebe apelidos de mau gosto. Como mal- educada, egosta, e irresponsvel estraga-prazer. As meninas, que possuem o TDA, tem um nvel de ansiedade e depresso enormes, entretanto so meninas simpticas e tagarelas. Possuindo uma possibilidade grande de serem lderes j que tem uma capacidade de criarem brincadeiras novas. J que as menininhas que possuem o TDA, gostam muito conversar. Tambm vivem no mundo dos sonhos. Nas meninas o TDA est assim. Isso divido, porque vivem no mundo dos sonhos e algumas vezes, no resistem os seus impulsos. A relao familiar da criana que tem TDA geralmente recebe punies fsicas. Como no bastasse ela tambm o bode expiatrio da famlia, principalmente entre os irmos. (SILVA, 2009, p.68.). Quando a criana comea a evoluir no seu acompanhamento psicolgico, a famlia termina o acompanhamento psicolgico. J que a sua evoluo uma ameaa pra sua famlia. Na famlia sempre considerada como vil da histria. Mesmo em algumas situaes que no seja culpada. Havendo sempre brigas entre a criana e toda a sua famlia. A criana e seus familiares. So submetidos aos cuidados da medicina e da psicologia. A criana deve sentir-se amada e elogiada pela a famlia. Como sua ateno instvel o seu desempenho cresce e retra. Como no consegue ficar parado por muito tempo h um prejuzo no circulo de amizades, na escola. A criana que tem TDA, sempre bate mesma tecla de um assunto. No percebe que isso cansa as outras pessoas. Trazendo uma srie de prejuzos o seu relacionamento social. .A comunicao que tem falhas devido baixa estima. Tendo no caso as relaes familiares e pessoas que cuidem dela, sempre vo ter desavenas, culpa acusao e agresso. O TDA nas relaes pessoais causa uma dependncia das pessoas, comea a ser estruturada durante a infncia. Podendo ento ser trs tipos: ativa, mascarada e dependente. Enquanto na dependncia ativa, ocorre que a criana que tem o TDA, comea a preocupar-se em cuidar dos outras pessoas. J que uma maneira de cuidar de si.

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O TDA que desenvolve dependncia passiva com as pessoas foi provavelmente, teve uma estruturao emocional iniciado num ambiente em que seus cuidadores tinha a superproteo. (SILVA, 2009, p.102).

J que a criana quando tem a iniciativa prpria sempre criticado de forma negativa. Em relao dependncia passiva das pessoas uma criana provavelmente, tem uma estruturao emocional iniciada num ambiente em que os pais a protegem demais. J que a criana quando tem sempre iniciativa criticada. Com a dependncia mascarada a criana est crescendo num ambiente pouco seguro para ela. Tendo pais, que possuem algum desajuste psquico. A criana quando crescer, vai ter o pensamento que um remdio resolve os problemas no ambiente que vive, tornando se uma pessoa indiferente. As crianas que tem TDA, nos seus estojos so encontradas canetas sem tampa como bilhetes escritos amassados. As crianas que tem TDA podem sofrer sndrome das pernas inquietas, no acontece apenas no sono. Mas, pode no acontecer, apenas e ficar acordado. Muitas vezes, a criana acorda de pssimo humor. Quanto a sua alimentao a criana que tem o TDA, deve evitar a cafena. Mas a sua alimentao tem que ter frutas a verduras. Em caso de fobia pode ser social ou especfica. No caso de fobia especfica , esse medo e circunscrito e claramente relacionado ao objeto ou situao. (SILVA, 2009. p158.) Em caso de fobia social, nasce dentro de um ambiente crtico e punitivo. Devido a sua distrao, comete muitos trabalhos escolares criana no quer responsabilidade. Escondendo a sua competncia, que possui para demonstrar a sua capacidade, diante de todos. Outro transtorno o alimentar que a criana vai ser diramos que dentro dos transtornos tem o alimentar, do nosso o mais comum a bulimia e a anorexia nervosa . Na escrita no caso so a dislexia, disgrafia, ou a discalculia. Dislexia transmitida de aprendizagem na rea da leitura manifestar -se pela facilidade em trocar letras, com diferentes de grafia. (d, p, q, b) ou com sons muito parecidos (SILVA, 2009.p, 167). Disgrafia, outro transtorno muito comum, na criana da criana devido a esse transtorno, a letra tem uma possibilidade de ficar inelegvel. Trazendo alguns problemas para a criana. Discalculia o transtorno o da matemtica. Manifestar-se nas quatro operaes da matemtica. O aluno pode confundi nmeros como 6 e 9 muito parecidos. Ter enormes

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problemas memoriz-los(SILVA, 2009. p.168).

Enquanto, o

do desafio opositivo.

Neste caso a criana tem problemas, no relacionamento com os professores, familiares e outras crianas. A criana que tem o TDA ,no caso vai ser a impulsividade, vai cometer erros A diferena de criana que tem o TDA vai ser o seu temperamento. A criana e os seus familiares, so submetidos aos cuidados mdicos e da psicologia. Os medicamentos psicestimulantes. Os remdios usados no Brasil so a Ritalina e o Concerta. Outros remdios usados no Brasil, Efezan, Pamotor, Prozac, Zyban, Zaloft, Profilt e Setraltera . Tendo uma vantagem que no causa a dependncia. Entre os antidepressivos, mais usados o fluoxetina. J que tem a eficcia na hipersensibilidade, dos transtornos alimentares e os sintomas obsessivos. A superviso do uso do medicamento tem que ser monitorado. Nas intervenes comportamentais e individuais. Tendo esta monitoria, feita por um mdico especializado. Na interrupo deve ser informado ao mdico. No adianta a pessoa apenas tomar o medicamento. Tem que querer colaborar com o tratamento. Tendo depois, de medicada, a criana vai crescendo e pensando que o remdio vai resolver todos os seus problemas Os psicoestimulantes fazem com que a criana, fique mais calma. Tendo o autocontrole e que antes no tinha. No tratamento com remdios a criana pode tornar dependente do remdio. A dependncia vai depender do biolgico e neurolgico. A criana quando cresce vai ter o pensamento que um remdio, resolve os seus problemas Silva, (2009), compara brilhantemente a medicao ao espinafre, que Popeye

comia, para resolver seus problemas. Dando uma sensao, que todos os seus problemas sero resolvidos. O tratamento da dependncia comea com os trs estgios: Na fase um que o comeo, vo ter os sintomas da abstinncia, distrao, irritabilidade, alteraes do humor, confuso. O uso de psicoestimulantes deve se recortados sendo usados em extremas necessidade. Na fase dois, vai ser proibio de remdios psicoestimulantes. Na fase trs vai ser usado com os psicoestimulantes. Nos casos que os remdios, no funcionam tambm que a psicoterapia.
Assim o paciente TDAH habituarse poder cuidadosamente em vez de reagir na base do impulso sem antes ter antes avaliado as possveis consequncias (SILVA,2009,p..250).

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A psicoterapia ajuda resolver o desconforto. Tambm a psicoterapia trabalha com a ansiedade dos aspectos fsicos e psicolgicos. No tratamento do TODA, vai ter um confronto no que lhe deixa bem e no que deixa mal. Tambm a psicoterapia, vai ter o foco voltado para a organizao melhorando o problema da baixa-estima.

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CONCLUSO

Salvo, por estarem mortos, desaparecidos, ou por questes legais, outro responsvel escutado. Sendo estes pais, escutados e submetidos a uma avaliao, sobre a necessidade, de que a criana esteja precisando realmente ou a famlia ou alguns dos pais ou outro. Mas, quando escuta os pais, no escuta sobre os pais. Mas, escuta os filhos, como o foco da entrevista sempre. J que a busca pela ajuda, no vem dos filhos. Tambm, no deve esquecer a partir do pressuposto, que os pais so as pessoas mais indicadas de prestarem informaes. Sobre a angstia que os levou at o psiclogo e para calar essa aflio. Os pais quando so entrevistados daro informaes precisas e importantes Informaes, que apesar da criana possa saber, sobre si, no tem a mesma certeza que os seus pais tem. Como no caso de filhos biolgicos. Se por exemplo, quando era beb chorava muito durante noite. Em compensao se no caso for adoo o que os levou a querer adotar. Muitas vezes, como o filho, carrega um sintoma que exclusivo desses pais. Como os pais querem que o sofrimento dessa criana, seja aniquilado. Em se tratando de crianas que vem com um sintoma dos pais, preciso que os pais tambm sejam tratados, para que o tratamento da criana tenha um efeito to esperado e sonhado pelos pais. Sendo esse

momento de conhecer o psiclogo melhor momento para que seja dito da necessidade durante a entrevista. A investigao familiar tem como os melhores, representantes da famlia. So os pais. No falar, sobre o contexto familiar nas suas relaes. Mas, tambm que tipos de valores estes pais esto passando para esta criana. Embora, o TDA, seja um transtorno. A famlia, principalmente os pais, tem uma posio de destaque para, o posicionamento em relao que a criana contribuindo para a sua autoestima. Vai muito depender da fala, do momento em que os pais, vo conhecer o psiclogo. Por fim no pode um acompanhamento da criana. A entrevista inicial fundamental para que haja o acompanhamento psicolgico da criana, pois, ela na verdade a pea chave para o tratamento psicolgico da criana. Sem uma escuta especfica dos pais, a criana pode ou no est habilitada para o acompanhamento psicolgico. Os pais so escutados em primeiro lugar sempre, porque so responsveis pela a criana. Para que a criana seja por fim seja habilitada, para ser cuidada.

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