r

SULIT 1103/l

.IABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PBRCUBAANSPM 2OO9 I 103/I

BAHASA MELAYU
Kertas I
September

2 % jam Dua jam lima belasminit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Kertas soalan ini mengandungi dua bahergian:Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab soalan Bahagian A dan satu :;oalan daripada Bahagian B.

3. Jcrwupan anda hendaklah dituli^c dalam huku jnvapun yang disediakan. Sekiranyu
buht jav'apan Iidek mencukupi, sila dapatkan helaian lambcthan daripada pengawos
peperiksaan.

4. .Iawapan holeh ditulis dalam tttlisun Rumi atau.Ia**i.

Kertassoalanini mengandungi3 halamanbercetakdan I halamantidak bercetak.

1f 03/l O :uo9r-rak
c;pta.rrwL
[Lihat sebelah
SULTT
_LI'l i)s
qEtaqos rsqlTl rr00i I'Nrtf Brd!.)IBH 600U(:)) l/f0t I

ulruu{l! l,{ u EEFB[ui)d qtpE tu uup l tei n\^

uElBq!sJY usus{rJaruc(J l sql s dnprl l u,{E i )

'uuelrflrad qslsd 0SZ r33urq 002 ErElue qt)llt)nu)q untnlnL!

nrr,'utittnluorl 'trrryrrJDl'sDutuoEunlotl tutryDl, rtruotfisary tEnfaau Drtt)-DttrJ irLtDtudt
rtpurt Tntlnpuaclutt4trxnl1 uDtDtltsitliunnEnlilaLIt.ti)-t.u) tuty4ttliltu,tul ryDtwq tp roqwDtJ

It turut cy'.u ns1h'utry;n.t

tp nsn1.1,
l

I t1n4,touriy2 |

\I rrer:leqEg

t/r0Ir ; J-ITi IS
IITNS
6002 fNdf 4drJ {sH 6002 (J) I/€0r I

IYIAIVI NV'IVOS SVIUf,X

'epntu rwJeua8 eJe}sESe,fue1rrul'eladruarurppeeJ-qupeug ue1e1u,(51
"p€da{
'lee1ueruuulSuelepuaru
ry,{ueq lnqcsJe}u,,fue1
uel8uepas
ueleduel €Jels€s e,{ru1 ecequetu luuruusq 3uan4 lul lJ€r{ €pntu rs€Jauec
s

'lnqesJet[uslu ?u€cueqrdepeqSueuurBIEpsrunpl8{sJ"{setu ue4epuque)lselef

'rur14rueqeqrued
teqpp erunp qrunlas rp rrduuq n)ielroq Bue,( ruele pupcusq uuledruaru
up3uefuudJeq
SueKneJerua{uep reseq rfueq uerpefal '}ne1rre serud rrDlr€ua) i

'e,{ude13ue1es
ntl epuer{EurerecsIO} rrcIerpas

'epue1edue11ple4uru(suruepedel
,ueluqrsa)
depeqrel ue8ury uBUe{eW uep era8eg uauel€N uelrqueSue4 u"se{-uesax,
{nfeuaq 8ue,{ qeumrecuuqredure{ueruelunulp epue 'usl€qrse{ re^re?adre8eqag

'ruq p4eru{seur ueqrpd pefuaur qelel BueroS

3uu1ue>1
uep ereSas nu 're8rnq lrados uu8uu rreuc{Brrruep e:eSes u?rlE{sIAJ
e

'selerp uuqu,{u:adSueluetupueledepusdtre4r;ag

'I?rrR-I8ue{llxop"I?
ure,(ufaq nluaued ue>pdn;aut u"p {€Ff{B Inluaqtuetu ueuurad:eq edeq nq1
Z

'lursosupla8 urelep 1eqrlrotepeduepup uel4ela8uau

{ntun eleusr qelo wlnr{Blrp ledep 8ue,{ qe18ue1-qe18ue1uel8uecurg

'lursosulele8re8eqladepudelqBpepJol
Suuasefeura;rrunq I
'uuuluqlad qelud ggg upudlrzp
q7qe1n{u&unfuodSunt uo8uDto4tlnnqasstpt u\p qD$nq tp unpos npndltnp nlel tttltd

pryW 0t utof 1: uotlSuopntp oso7y)

[t1ot1towgg1]

g urfuqeg

T/TOII J,I'INS
STJLI'T l 103/1

4!3d\NNEGERI JoHtlR
.TABATA]!,PEL-A.|

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASANTEI,AYTJ

KT],R'TASI

Dua jam lima belasminit

I l{f3/1 Cc)zooyflakcipta JPNj

[[,ihat sebelah
ST-JLIT
SULIT
a
L I 103/l

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

I Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk

mengelakkandiri daripada terlibal dalam geiala sosial.

Diharapfuin r:alon cktpattnenyalukanktngkah-langkah.yangboleh dilakukan oleh

remaia untuk mengelakkandiri daripada terlihat dalam ge.iclasosiul

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 Pendahuluan.

2.0 Isi:
2.1 N4elengkapkancliri dengan ilmu keagamaan/ mernperkukuhjati
diri.
2.2 Memilih rakansebayayangbaik.
2.3 Mengisi masalapangdenganaktiviti yang berlaedah.
2.4 Sentiasamemattuhinasihatibu bapadan guru.
2.5 Sentiasatrerfikiranpositif dalamsemuatinclakan.
2.6 Nlendisiplinkandiri sertarnematuhiperaturanyang r.litetapkan.

3.0 Kesirnpulan

bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2 lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaan

akademik anak-anak.

Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.

Dihurapkan culon dapat rnenl'atakunpendupat lentang peranan ibu hapa dalaryt

membentukakhlnk dan menentukrtnkeictyaanakademik anak-andk-

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 Fendahuluan.
2.0 Isi:
2.1 Memberikanpendidikanagaffiadan pendidikanmoral.
?.2 Memberikannasihat,tegurandan tunjuk ajar.
2.3 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada
anak-anak.

I I 03/1 o zo$sl{ak(iipraJPN'I
seherah
'Lihat STJLIT
SULIT I 103/l

2.4 Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepada

anak-anak.
2.5 Menghantaranak-anal.rmengiktiti kelas-kelastambahandan
tuisyen.
2.6 Mernberikandoronqandan moiivasi"

3.0 Kesimpulan

fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3 Makanan sege!'adan makanan ringan seperti trurger, mi segeradan kentang

goreng telah men.iadipilihan masyarakat kini.

Sebagai pegawai kesihatanoanda diminta menvampaikan ceramah yang

bertajuk 'Kesan-kesa.nFengambilanMakanan Segeraclan Makanan Rirngan
Terhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda.

Sediakanteks ceramah anda itu selengkapnya"

Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk

'Ke,san-kesanPengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap
Kesiharon' kepada musyurakatdi tempul anda clenganmenggunakun.formctyang
hetul.

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 P cndahuluran.

2.0 lsi:
2.0 Mengurangkandaya ketirhananbadandalamjangka parrjang.
2.1 N{eiema}rkandaya ingatankepadagolongankanak-kanak.
2.3 N{cnyebabkan otresitiI kegeuiukan.
2"4 l'umbesaranbarianyang tir"lakseimtrang.
2.5 Mudah mengalamikeracunanmerkanan.
7,.6 lV{enirntmikan
keraguandari segi penyediaannya.

3.0 Kesimpulan.

t f 03ll O :00., nak cinra.IPN,!

ILihat sebelah
SUI,IT
SULIT 1103/ l

4 Kenaikan paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang
berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh
dunia berpunca daripada perubahan iklim.

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam

tersebut.

Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskanlindakan yang dapul dilakukan oleh

dunic unluk menghadnpibencanaalam tersebut'
masycu"ukat

Rangkakarangandicadangkan:

i.0 Penciahuluan.

2.0 Isi:
2.1 Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi.
2.2. Scntiasasensitifclengarrpcn.rbahan iklirn yang berlaku.
2.3 Ivlembuatperancangan yang telili bagi menghadapitrencanaalam
hcrlaku
sch:iratrya
2.4 Kerjasamar antaranegaradalarnkontekspeftukaranmaklumat.
2.5 Menyecliakantabung kernanlu;iaankepada negara-negarayang
terbabit"
2.6 Melantik tenaga-tcnagapakarclanpasukanpenyelamat'

3.0 Kesimptllan.

5 Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtracakarya sasteratempatan

sedangkan karya tersebut ban-vakrnendatangkan manfaat .

mempelajari karya sasterakepada generasimuda.

Nyatakan faeri*rh-faedah

Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya

sasiera clalamkalangan generasi rnuda.

Rangkakarangandicadangkan:
1.0 Pendahuluan.
2.0 Isi:
2.1 Nfeningkatkanketnahirandan kercekapan berbahasa.
2.2 pengajaran
l\4crnperoleh untuk diiadikan teladani ikhtibar.
2.3 MembentukPerihadimulia.
2.4 Memuptlk mitrat untuk menghasilkankarya.
2.5 Menyokongperkembangandunia penulisantempatan'
2.6 lagi penulis-penulissasteratanahair.
Mengenalilebih dekz.rt

1103/1 O zoosHakoiptaJPNJ
ILihat sebelah
sutIT
SULIT I 103/l

2.7 Menimbulkan keperihatinan masyarakatterhadap rnasalah yang

dikcmukakandalam karya sasteratempatan.

3.0 Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>M

Kertas I (1103/l ) SPIW2449,
Jabatan Pelujuran Johor.

Catatan: Garis Pand.uanPemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagaipanduan

dan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vangterdapat harap dapat
di bu at p en ar,rtbuh bai ka n.

1103/1 O zooEIrak{iipta.fFNl
ILihat sebelah
STILIT
STJLIT

JABATAN PDLAJARAI\I NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9 IIO3I2

BAHASA MELAYU
Kertas 2
September

2/z jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAII BTJKA KERTAS SOALAI{ INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Kertas soalan ini mengondungi emptt soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Jawapan 6agi soalan 2 (D), soalan 2 (c), soalan 2 (d) dan soalan 4 berdasarkan
telrsKomponen KesusasteraanMelayw Tingkaan 4 dan 5.

4. Jawapan boleh ditulis dqlam lulisan Rumi atau Jswi.

Kertas soalan ini mengandungit halamanbercetakdan I halamantidak bercetak

[Lihat sebelah

ll03l2 o 2{X)9Hrk CipteJabrtrn Pclrjrren NcgerlJohor ST]LIT

 SULIT ?. rr03/2

Soalan1: Rumusan

[30 markah]

Baca pelikan di bcwah dengan teliti, kemudiun buat setu rurnusen tentdng kepentingan
kegiatan kokurikulum dan kektngan-kekangan dalam pelaksanaannya. pa4lang
rumusen hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.

Kegiatan kokurikulum sebenarnyamerupakan aktiviti-akliviti luar bilik darjah

yang menjadi elemen sokongun dalam proses pengajaran <lan pembelajaran serta
pelengkapbagi kurikulum di sekolah. Kegiatanini adalahpentilg dalam mewujudkan
perseimbanganantara pcrkembanganmental dengan perkembangansosial sertajasmani
para pelajar. Sebenarnyakegiatan kokurikulum telah lama dilaksanakan di sekolah-
sekolah di Malaysia tetapi pengamalannyamasih tidak mencapai matlamat yang
sepenuhnya. I{al ini tnemaksa pihak Kementerian Pelajaran Malaysia rnengambil
langkah positif bagi mcnjamin aktiviti kokurikulum dapat diuruskan dengan ,..pu*a
dan berkesan. Antaranya dengan menerbitkanbuku panduan PengurusanGerak kerja
Kokurikulunr Sekolah Menengah,melantik pegawaikhas di pejabatpela.iarandaerahdan
negeri serta mervujudkan .iawatan Guru Pcnolong Kanan Kokurikrrlum di sekolah-
sekolah.

Guru-guru yang memegang anranah hendaklah memtreri komitmen yang tinggi

terhadap pelaksanaan kokurikulum kcrana kegiatan ini bukan sahaja merv*ujudk:an
intcraksi dan memperkukuh integrasidalam kalanganpelajar nralah dapit meningiatkan
nrinat dan kemahiran' pelajar serta memperkembang bakat pelajar dalam aktiviti
kokurikulum yang disertai. Di sampingitu, ibu bapadan masyarakatpula perlu memberi
sokonganyang tidak berbelah bagi kepada pihak sekolah untuk merealisasikanagenda
pendidikan ini demi membantu pela.iar-pelajar dalam prosespengukuhandan p"ngiyuun
ilmu yang dipelajari di dalam bilik dariah serta perluasanpengetahuandan pengataman
pelajar dalarnbidang tertcntu.

Kegiatan kokurikulum .iuga amat membanfu dalam peningkatan <Jisiplin pelajar

melalui penyemaiandan pemupukannilai-nilai murni selari denganhasratRukun Negara.
Selaras dengan aktiviti kokurikulum yang merupakan satu taiuran pembelajaranyang
berasaskangerak kerja yang terancang,kcgiatanini berjayamewujudkan suasanasekolah
yang lebih menarik dan menggembirakanpelajar. Ilubungan kcrjasamadua hala
antara
sekolah dengan ibu bapa dapat dipererat. Hal ini hukan sahaja dapat meningkatkan
kecemerlangansekolah sebagaisebuahinstitusi penditlikan maiahan menyemarakkan
semangatmemasyarakatkansekolah.

Apabila menyertai kcgiatan kokurikulum ini, sebenarnyapelajar telah menambah

nilai terhadap diri sendiri. Mungkin tlalarn kalangan pelajai aaa yang tidak menyedari
bahawa nilai tarnbah ini rnerupakansesuatuyang sangatbernilai. iv{alah,akhir-akirir ini
kegiatan kokurikulum menyumbangkan sepuluh peratus markah dalam proses
pengambilanpelajar ke instiflrsi penga.iiantinggi arvam (IprA). Sesungguhnya
agenila
pendidikan negara yang mementingkankesepaduankurikulum dan kokurikulum perlu
diteruskandemi menrbentukmodal insany'angberkualiti padamasahadapan.

ILihat sebelah
ll03l2 02009 I iak CipraJabatall)elajuanNcgeri.lohor ST]I,IT
SULIT tto3t2

Dengan kata lain, kita akan dapat menghasilkan modal insan yang berilmu dan
berketerampilan selarasdengan hasrat Pelan Induk PembangunanPendidikan (PIPP). Hal
ini telah dibuktikan dalam catatan sejarah bahawa pemimpin tersohor negara lahir
daripada kalangan mereka yang aktif berpersatu,ansemasazalnan remajanya.

Dipetik dan diubahsuaikan daripada

Matlamat Kokurikulum Tidak Boleh Dipandang Ringan
oleh ldris Ahmqd,
Pendidik,Bil l3-2007.

Soalan 2(n) - Petikan Umum

Berdasarkon petikan Soalan I di atas, jcwab soalan-soalsn berikut dengan

menggunakan ayat anda sendiri.

(i) Berikan maksud rangkai kata elemensokongan

[2 markah]

(ii) Apakah langkah-langkah yang dilaksanakanoleh Kementerian Pelajaran Malaysia

dalam rnemastikankegiatan kokurikulum terlaksanadengan berkesan?
13markahl

(iii) Pada pandapatanda, bagaimanakahcaranyauntuk menarik minat para pelajar

aktiviti kokurikulumdi sekolah?
rnenyertai
[4 merkah]

[Lihat sebelah
ll03l2 o2009 Ilak Cipta JabatmPelajarmNegcriJohor ST'LIT
 ST]LIT tr03/2

Soalan 2(b) - Petikan Drama

Baca petikan drama di bawah dengan teliti, dan kemudian juwab ,soalan-soalan yang
herikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

PUTRA Selagiaku mengenal

kausiapa,akupastidapatmelihatsegalagerakdan
gayamu,meskipunmatakutcrtutup.

SRISEGALA Baiklahorangbuta!KatakansajakalaubenarMasayumudi sini,

datangryatidak pemahkujemput.Dantidak pulaaku menyrruhia pergi,
Kau bertanyalahpadahatinyasendiri.

PUTRA Masayu!Akulahsuamimu.Pulanglah
ke rumahkita.

SRISECALA (Bengisatau bosan)Masayu!Katakansendiripadasi buta ini. Apakah

benarcintamupadanyasepanas matahariatausesegarembunpagi?

PU'TRA KatakanlahMasayu!Aku telahsediatahuhatimu.Sudahsekianlama

kita bersama.
Kau yangselamaini meniupkanapi semangat
membaradi
dadaku,supayaaku bangkitdanmemulakanperjuangan merunluhkan
sebuahgunung.Katakanlah di hadapan
manusiayangramaiitu. Biar
merekamcnjadisaksi.Betapabe;arnyacintakasihmupadaku.

hfasayt bangunperlahsn dan turun meralratiPufra. Tangannyamerabawaiah putra.

Kemudianwa.iahitu direnungnyakosong.Dia nqik,semulatapi mu.rihmernandang Putra.

MASAYU : Kau siapa?Tak pernahkudengarsuaramu.

Tak pemahkulihat waiahmu.
Aku tak kenalpadamu!

PU'I'RA: (Menjer i t) Masayu!

Tuta Utamamemukulgong.rekali.Ptttra sujudkakudi lanlai.

Muzik: Sayumenyayathati seketika.

(Dipetik daripadadramaKeru^si,Hana Azad Khan dalam

antologi Kentsi,I)cwan tsahasa dan pustaka)

(i) SiapakahMasayu dalam petikan di atas?

[2 narkah)

(ii) Padapcndapat
anda,mengapakah
Masayusudahtidak mengenali
suaminya?
13markahl

(iii) Huraikansatu nilai murniyangterdapatdalarnpetikandansatu nilai

lain yangterdapatdalamdramatersebut.
[4 markah]

ILihat sebeleh
ll03/2 petajarann-egeriJohor
02009 }-lakCipta.tabaran SULIT
ST]LIT rt03/2

Soalan2 (c) - Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa Hasik di bowah dengan teliti, kemudianjawab soqlan-soalanyang

berikutnya denganmenggunakanayat andasendiri.

Maka diambilnyabayantua seekoryangtinggalitu hendakdisembelihnya. Maka

katabayanitu, "Hai budak,jika engkaubunuhaku, tiadalahakankenyangengkaumakan
dagingkuyang sekepalini, melainkanengkaujualkanlahaku ini denganhargadua ribu
dinar boleh engkaumakansampaianakcucumu!Bawalahaku ini kepadaraja di dalam
negeriini. Kudengaradapenyakitsopakpadakaki raja itu dan tangannya.Aku tahu ilmu
tabib.Akulahmengubatidia." )
Setelahdidengar oleh budak ifu, maka dibawanyabayan itu kepada raja itu.
Apabila tiba ia kepadaorangpenunggupintu raja, maka kata budak itu, "Hai penunggu
pintu, tuan hamba persembahkanlah kepadaraja bahawaadalahhamba berjual seekor
burungbayan,tahu ia akanilmu tabibl Makaharganyaempatribu dinar."
Maka oleh p€nunggupintu itu dipersembahkannya kepadaraja. Maka titah raja,
"Bawalahia masuk."
Setelah sudah budak itu masuk, maka titah ra.ia, "Hai kanak-kanak,hendak
dijualkanburungmuitu? Berapaharganya?"

(Dipetik daripadaCeritaBayanf iadaMenurutKata Ibu Bapanya

dalamantologiAnak Laat, DewanBahasadan Pustaka)

( i) Apakahkelebihanburungbayan?
[2 markah]

(iD bayansetelahditangkapolehbudakitu?
Nyatakancadangan
13ruarknhl

(iii) Setiapmanusiamenghadapimasalah Apakahyangperlu

dalamkehidupannya.
andalakukanjika andamenghadapisebarang
masalah?

[3 markah]

ILihat sebelah
ll03/2 @2{i09Hak Cipta JabatanPelajaranNegeriJohor SULIT
 SULIT rr03/2

Soalan 2 (r/) - Petikan Puisi

Bat'u ltuisi di bavah dengan tcliti, dun kemrulian jau'ab ,soolun-soalun yung herikutrya
clenganntenggunokan aycttanda sendiri.

.IALAN-.'ALAN RAYA KOTAKU

Sabanwaktu sepanjangperjalanan
jalan-jalan raya kotaku
lervatsenjahegini
tika gerimismenaburbenih
rncnerimakehadiranwarga kota
lemasdalamkesabaran
lelahmeresahkan
denganluka parahdi hati.

Kctidaksabaranmembengkak
kcsombonganmerajai setiapruang
sernakinpadatdenganemosi
kebosananrnenggigitpangkalrasa.

Demikianetika di perjalanan
budi luhur rvargakotaku
tidak lagi bcrlaku
yang hadir adalahkcscrakahan
nt( tttecu tnenghi nrpun k ektnl an
menghakissopansantun
s e p e rtih a n j i rk i l a t
nrclandapinggir pcrjalanan
fitruthsangrnarrusia
p c ra d a b a nk o tarn a s ak i n i .

Jalan-jalanraya kotaku
adalahgelanggangkebuasan
perlumbaankebiadaban
para pesakit
kcmanusiaansernakinrnanduI
padapenghu.iung rnusim.

Zam lsmail
f)alarn Antologi ,4nokl-uut,
Dervan Bahasadan Pustaka.

i. Apakah maksud rangkai kala ntenrtttt ntenghinrpunkekuatan.

12 markohl
ii. Padapendapatanda.apakahlangkah-langkah yang boleh diambil untuk
m endis ip l i n k a n
p e n g g u n .i
a a l a nra i .a ' 1
14ntarkohl
iii. Nvatakantiga pengajaran\/angterdapatdalamsa.jakdi atas.
[3 nnrkuh]

ILihat sebelah
llBS/2 rC2009Ilak Ciptil .tabnanI'eIajaranNcqcriJohor SUI,IT
 SULIT tt03/2

Soalan 3 : Pengetahuandan Kemahiran Bahasa

130 markahl

Jcrv,absemua soqlnn.

kt) Tulis sata ayat bagi tiapiiap perkataun di bcwah untuk menuniukkan bahawa
andafaham akur makswJdan peng,gunaannya.Anda tidak boieh menambahkan
imbuhan atau menggunakon perk<ttaan itu ,rebagai peribaha^ra arau nama khas.

(i) antarabangsa
(ii) kakitangan
(iii) setiausaha
(iv) tandatangan
(v) tanggungjarvab
(vi) warganegara
f6 markahf
(b) Tukar ayar pasif di bawah kepada ayat ardif tanpu menguboh makrud a.sarnya.

( i) Usaha nremeliharaalam sekitar perlu dilaksanakanoleh rnasyarakatsecara

bersungguh-sungguh.

(ii) Nota-nota sejarah itu telah diulang kaji oleh Imran sejak semingguyang
lalu.

(iii) Segalakerjaperluawaksiapkansebclumpergibercutipadarninggu
hadapan.

[6 markah]

(c) Dalam petikan di buwoh terdapat tiga kesalahan ejaan dan

tiga
kesalahan penggunaan imbuhan. senoraikan rJanbetulkan kisutahqn-
kesalahan ifit Anda tiduk hoteh menyenaraikan tehih duripotla tiga kesalahan
e.iaandan tiga ke,salahanpenggunaan imbuhan. Ancla tidok
nerli menvalin
petikan itu semula.

Aktiviti sukandapat mempupuk perpaduanantarakaum. Semasabersukan,

kanak-kanakdan remaja yang berbilangbangsadapat berinteraksidan
saling
memahami antarasatu sama lain. Aktiviti sukanjuga dapat menenang
fikirin
setelahpenat bekerja dis,amping
dapat mengurangkin tekanandan dafat mengisi
masa lapang. Dengan ini, rcmaia dapatmenghindaridiri daripadagejala
nege-tif
sepertimerokok dan vandalisma.

[6 marluh]

ILihat sebelah
ll03l2 Q2009 Hak CiptaJabatanpelajaranNcgeriJohor
SULIT
 STJLIT tt03/2

(d) Dalam setiap ayat di bnvqh terddpcttsafu kesalahan penggunaan kata atau
istilah dan satu kesalahan tatabahasa. senaraikan dan betulkan kesalahan-
kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh mewenaraikttn lebih claripatla
,gatukesalahan penggunaan kata qtau istiluh dan sctu kesalahan totabahasa.
Anda tidak perlu menyalin uyat itu semula.

(i) Kemerdekaanyang dinikmati oleh kita sekarangialah hasil pemberian

nenekmoyangdan parapejuangbangsa.

(ii) Ibu bapamemainkanperananpentingdalam melukiskanmasahadapan

anak-anakdan memastikanmerekaterhindardari ge.ialasosial.

(iii) Tujuan KonvensyenpatriotismeRemajadiadakanialah untuk

meningkatkankualiti modal insanagar mempunyairasasayangdan cinta
akan negara.

6 markahl

(c) Baca petikan di buv,ah dengan teliti, kemudiankenrukakantiga peribahu.seyqng

menggantbarkantigu si/uasiyang herhezayang terdapat dalim petikan ini.

Dalam keadaan dunia yang sedang menghadapi kemelut ekonomi,

masyarakat diingatkan supaya sentiasa mengawal perbelanjaan dan be{imat
cermat. Mereka hcndaklah berjimat dalam membelanjakanwang dan berjimat
menggunakan sesuatubarangansupayatidak menghadapikesuiahan. Mereka
perlu menyimpan sebahagiandaripada pendapatun *alaupun sedikit tetapi
berterusanpada setiap bulan. Simpananini penting untuk kegunaanpada masa
kesempitan.

[6 markah]

ILihat setrelah
ll03l2 02009 l{ak CipraJabaranpelajaranNegeriJohor SULIT
 SULIT
Lrc3N

Soalan 4: Novel

[15 markah]

Jrnvab soalan-soalqn di bawah berdasarkan novel-novel berikur:

(i) Terminal Tiga karya Othman puteh

(ii) PerlumbaanKedua karya Marwilis Hj. yusof

(iii) Di Hadapan pulau karya A. SamadSaid

(iv) Bukit Kepong karya Ismail Johari

(v) Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi) SeteguhKarang karya Tuan Faridah Syed Abdullah

(vii) Julia karya Abu HassanMorad

(viii) Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

(a) Berdasarkansebuah novel yang telah andakaji,jelaskan

kesanyang andaalami
selepasmembacanovel tersebut.

[7 markah]

(b) Huraikan peristiwa yang membuktikan nilai kerjasamadalam

dua buah novel yang
telah anda kaii.

[8 markah]

KERTAS SOALAII TAMAT

1rc3/2 02009 Hak CipraJabatanpetajaranNegeriJohor

STILIT
STJLI'T l 103/1

4!3d\NNEGERI JoHtlR
.TABATA]!,PEL-A.|

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASANTEI,AYTJ

KT],R'TASI

Dua jam lima belasminit

I l{f3/1 Cc)zooyflakcipta JPNj

[[,ihat sebelah
ST-JLIT
SULIT
a
L I 103/l

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

I Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk

mengelakkandiri daripada terlibal dalam geiala sosial.

Diharapfuin r:alon cktpattnenyalukanktngkah-langkah.yangboleh dilakukan oleh

remaia untuk mengelakkandiri daripada terlihat dalam ge.iclasosiul

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 Pendahuluan.

2.0 Isi:
2.1 N4elengkapkancliri dengan ilmu keagamaan/ mernperkukuhjati
diri.
2.2 Memilih rakansebayayangbaik.
2.3 Mengisi masalapangdenganaktiviti yang berlaedah.
2.4 Sentiasamemattuhinasihatibu bapadan guru.
2.5 Sentiasatrerfikiranpositif dalamsemuatinclakan.
2.6 Nlendisiplinkandiri sertarnematuhiperaturanyang r.litetapkan.

3.0 Kesirnpulan

bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2 lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaan

akademik anak-anak.

Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.

Dihurapkan culon dapat rnenl'atakunpendupat lentang peranan ibu hapa dalaryt

membentukakhlnk dan menentukrtnkeictyaanakademik anak-andk-

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 Fendahuluan.
2.0 Isi:
2.1 Memberikanpendidikanagaffiadan pendidikanmoral.
?.2 Memberikannasihat,tegurandan tunjuk ajar.
2.3 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada
anak-anak.

I I 03/1 o zo$sl{ak(iipraJPN'I
seherah
'Lihat STJLIT
SULIT I 103/l

2.4 Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepada

anak-anak.
2.5 Menghantaranak-anal.rmengiktiti kelas-kelastambahandan
tuisyen.
2.6 Mernberikandoronqandan moiivasi"

3.0 Kesimpulan

fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3 Makanan sege!'adan makanan ringan seperti trurger, mi segeradan kentang

goreng telah men.iadipilihan masyarakat kini.

Sebagai pegawai kesihatanoanda diminta menvampaikan ceramah yang

bertajuk 'Kesan-kesa.nFengambilanMakanan Segeraclan Makanan Rirngan
Terhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda.

Sediakanteks ceramah anda itu selengkapnya"

Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk

'Ke,san-kesanPengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap
Kesiharon' kepada musyurakatdi tempul anda clenganmenggunakun.formctyang
hetul.

Rangkakarangandicadangkan:

1.0 P cndahuluran.

2.0 lsi:
2.0 Mengurangkandaya ketirhananbadandalamjangka parrjang.
2.1 N{eiema}rkandaya ingatankepadagolongankanak-kanak.
2.3 N{cnyebabkan otresitiI kegeuiukan.
2"4 l'umbesaranbarianyang tir"lakseimtrang.
2.5 Mudah mengalamikeracunanmerkanan.
7,.6 lV{enirntmikan
keraguandari segi penyediaannya.

3.0 Kesimpulan.

t f 03ll O :00., nak cinra.IPN,!

ILihat sebelah
SUI,IT
SULIT 1103/ l

4 Kenaikan paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang
berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh
dunia berpunca daripada perubahan iklim.

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam

tersebut.

Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskanlindakan yang dapul dilakukan oleh

dunic unluk menghadnpibencanaalam tersebut'
masycu"ukat

Rangkakarangandicadangkan:

i.0 Penciahuluan.

2.0 Isi:
2.1 Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi.
2.2. Scntiasasensitifclengarrpcn.rbahan iklirn yang berlaku.
2.3 Ivlembuatperancangan yang telili bagi menghadapitrencanaalam
hcrlaku
sch:iratrya
2.4 Kerjasamar antaranegaradalarnkontekspeftukaranmaklumat.
2.5 Menyecliakantabung kernanlu;iaankepada negara-negarayang
terbabit"
2.6 Melantik tenaga-tcnagapakarclanpasukanpenyelamat'

3.0 Kesimptllan.

5 Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtracakarya sasteratempatan

sedangkan karya tersebut ban-vakrnendatangkan manfaat .

mempelajari karya sasterakepada generasimuda.

Nyatakan faeri*rh-faedah

Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya

sasiera clalamkalangan generasi rnuda.

Rangkakarangandicadangkan:
1.0 Pendahuluan.
2.0 Isi:
2.1 Nfeningkatkanketnahirandan kercekapan berbahasa.
2.2 pengajaran
l\4crnperoleh untuk diiadikan teladani ikhtibar.
2.3 MembentukPerihadimulia.
2.4 Memuptlk mitrat untuk menghasilkankarya.
2.5 Menyokongperkembangandunia penulisantempatan'
2.6 lagi penulis-penulissasteratanahair.
Mengenalilebih dekz.rt

1103/1 O zoosHakoiptaJPNJ
ILihat sebelah
sutIT
SULIT I 103/l

2.7 Menimbulkan keperihatinan masyarakatterhadap rnasalah yang

dikcmukakandalam karya sasteratempatan.

3.0 Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>M

Kertas I (1103/l ) SPIW2449,
Jabatan Pelujuran Johor.

Catatan: Garis Pand.uanPemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagaipanduan

dan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vangterdapat harap dapat
di bu at p en ar,rtbuh bai ka n.

1103/1 O zooEIrak{iipta.fFNl
ILihat sebelah
STILIT
 SULIT

JABATAN FELA.' ARAI\.N EGER.IJ_OHOR

PEPBRIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9

tr03t2
BAHASA MELAYU
Kertas 2
September

2 % jam Dua jam tiga Puluh minit

BAHASA MELAYTI

Kertas 2

PtrRATURAN PEMARKAHAN

UN'T'UKKEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

I Peraturanpemarkahanini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor.

I Kegunaannya khususuntukpemeriksayangberkenaan sahaja.Sebarangmaklumat
I datam peraturan pemarkahan ini tidak bolehdimaklumkan kepadasesiapa.Peraturan
pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkandalam apajuga bentukpenulisan
dan
I
II percetakan.
t.-_ _ -.--.

Peraturanpernarkahanini mengandungi l3 halarnanbercetak

 2

Markah penuh Kertas 2 ialah 110 markah

Soalan I

Markalr penuh 30 dibahagikankepada:

(a) lsi - 20 markah

(b) Bahasa - 10 markah

(a) tsi [20 markah]

Nota :

(i) Panduanmengira perkataan

Perkataanyang dikira sebagaisatu perkataan:

- nama khas
- perkataanberganda
- penggunaankata depan di dan ke
- tarikh
- angka yang ditulis dengannomb<.'ratau perkataan
- gelaran

(ii) Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum
diperiksa
(iii) Periksa.iawapancalon setakat 170 perkalaansahaja,yang selebihnyatidak
perlu diperilisa"
(iv) Berikan markah bagi sctiap isi yang tepat dan iengkap sahaja.

Bahagian Markah

( i Pcndahuluan
I l--
tsi 'l'crsurat 4l;lol'l-l'l;;l''l;'T
';l ; I-i 'i *f i ' I' i'-;l
!i) l6
(iii) lsi l'ersirat

**f1"i
!1')o"Tl.,ll
.Iumlah Markah
-rt-- 2

20
 3

Soalan 1 : Rumusan
Pendahuluan

Petikanrnembincangkan
faedahaktiviti kokurikulum.

Isi Tersurat L4- 12 markahl

I Mewujudkan pcrseimbanganantaraperkembanganmental dengan 2m
perkembangansosial sertajasmani para pelajar
2 Mewujudkan interaksidan rnemperkukuhintegrasidalam kalanganpelajar 2m
3 Meningkatkan minat dan kemahiran sertamr:mperkembangbakat pelajar 2m
dalam aktiviti kokunikulurn)ang discrtai.
4 Membantu pelajar-pelaiardalarn prosespengukuhandan pengayaanilmu yang 2m
dipelajaridi dalanrbilik dariah
5 Perluasanpengetahuandan pengalamanpelajar dalam bidang tertentu. 2m
6 Membantudalam peningk;rtandisiplin pelajar 2m
7 lVlervujudkansuasanasekolahyang lebih menarik dan rnenggcmbirakan 2m
pelajar.
8 I'lubungankcrjasanradua hala antarasekolahdenganibu bapa tiipererat Zrn
9 Menambahnilai terhadapdiri sendiri 2m
l0 Kegiatankokurikulum menyunrbangkan sepr"rluhperatusmarkahdalam proses
pengarnbilanpelajarke institusipengajiantinirgi awam (lP'fA). 2m

Isi tersirat [4 -- 12 mnrkah]

i Ibu bapatidak memahamikepentingankokurikerlum/ menganggaptidak 2m
penting
2 Pihak pcntadbir dan guru yang masih gagal mernaharnikonsepdan rnatlamat 2m
kokurikulum.
3 Pelaksanaan/ aktiviti kokurikulum tidak inenariki tidak menyeronokkan 2m
4 Orientasi peperiksaanyang masih diutantakanoleh ibu bapai masyarakat 2m
.5 Kekanganmasa/ pertindanandengantanggungiarvab lain dalam kalangan 2m
pelajar / guru
6 Pengaruhpersekitaran/ rakan seha1,a
7 Sikap pelaiar

Kesimpulan
I Kesirnpulanny'a,selnuapihak hendaklahberusahamen'lnerkasakankegiatan 2m
kokurikulunr denri melahirkan warganegaravang cemeriang/ berwawasan.

2 Kesimpulannyasemuapihak hendal,lahrnenggembleng tenagadalam 2m

menggiatkanaktiviti kokurikulum demi rnembinakecr:merlangan
pelajar.
 +

( b) Bahasa Ii0 rrrarkah]

Asas pemberian nrarkah bahasa tertakluk pada ntarkah isi seperti yang
dinyatakan dalam jadual yang berikut:

I
Peringkat I Markah
---l--
I
Baik
l 1 8 -2 0

i''-"
-- --t-. -
*tn
Sedcrhana
lt,
I
ls* rr - Kosakatamasihmemuaskan
I q { -eiq4dggg rygm!9!@!
: Ja@q-bag
II - Pada keseluruhannyadalam serba
Lemah It-t
l-4 kekurangan i tidak nremuaskan
I
Nota:
(i) Jika bahasanyaagak baik, tamtrah 1 markah lagi.
(ii; Jika bahasattyakurangmemuaskan,tolak 1 markah.
(iii) Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan.ayat demi ayat walaupun
jurnlah perkataankurang daripada 120 perkataan,berikan 0 markah"
(iv) Jika rurnusankurangdaripada120 perkataan, markah tidak dipotong-

I Markah Bahasa,Maksimum : l0 markah]

 5

Soalan 2
Markah penuh35 dibahagikankepada:
Soalan2(a) 9 markah
Soalan2(b) 9 nrarkah
Soalan2(c) I markah
Soalan2(d) 9 markah

Fcrhatian tragi Sroalan2(a) hingga Soalan 2(d)

L Jawapanhendaklahtnengguttakan ay-atsendiri
?. Jarvapanhendaklahdalam ayat yang sempurnallengkap'
3. Jika disalin bulat-bulat daripadateks dan.iawapanitu tepatlbetul, berikanseparuh
(50%) claripadamarkah yang diperuntukkan sahaja.

Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

l. Soalan2 rnarkah: ----__tESKAiPsi-

l-*----
t.____

|
L__
___
- Jarvapantepat mengikirt konteks / isi cukup dan ayat gramatis

| - .lawapankurang LepatI isi tidak cukup

I
!
MARKAH

II
f_--- - --
| - Jawapantidak tepat / salah
I
L_ __
l
2. Soalan3 ntarkah:
u"ABK4l!_
L_ ___ __
gramatis
| - Isi cukup dan lerrgkap/ relevantetapiayat kurang
I - tsi tittat cukup / kuranglengkaptetapi avat.qranratis
t__
| - lsi kurang lengkap darrayatkuranggralttatis
rnatts
.-
FGind;f u.ituiltidak rclcvan-dcnlroniu[o.an tetapr ayat gramatls
tctapi ali
L_,
___
3.lg9l.{lI nq_rkah:*
DniKRIFS' MARKAH
i t*Guun,t"nganTuga.an
- rii cu{updan-lcngkap giamatis
.lanay-nr

- Isi cukup dan lengkap / relevan tctapi ayat kurang grarnatis

I

t---
|I - tsi tidat cukupi kuranglengkapletapiayat masihgtamatis
I
L_ __--__
I
| - lsi kurang lengkap/ kurang relcvandan ayat kuranggramatis
I
L _ -_ ._ __. _,

I - isi tidat betul i tidak relevan dengatttugasantetapi ayat gramatis

I l-
 f)

Soalan 2(a) : Petikan umurn

i Maksu4 2

- unsuri perkarayang membantu

I nraksirnum: 2 rnarkah]

ii l.angkahkerajaan:
I
- nrencrbitkanbuku panduanPengurusanCerak Kerja Kokurikulurn Sekolah
Menengah

- melantik pegawai khas di pe.lahatpcla.iaranclaerahdan negeri I

- mewujurlkanjawatan (iuru PenolongKanan Kokurikuir"rmdi sekolah- i

sekolah.

[rnaksimum:3 rnarkahl

iii (,'aranrcnariktninat pelerjarffienvtrtai aktiviti kokuril<tllum:

aktivitivanglebihmenarik
- melaksanakan I

- menyediakanprasaranayang mencukupi I

jurulatih / gunr yang nrahir

- rnenyediakan I

- menyediakangan"iaran I

- kempen/ prolnoti kcpentingankegialankokurikrrlum

fmaksirnum: 4 rnarkahl

Soalan 2 (b) : Petikan dranna

(i) Masayuialah
- isteri Putra I

- orang;'angmeniupkanapi setnangatkepadaPutra I

- orang yang metlyttruh [\tra bangkit dan memulakan perjuangan I

Putra
- orangyang sudahlama bersama-sama I

- ()rangjvangsangatclikasihioleh Putra I

- orang yang memahamihati Prrtra

fMaksimum :2 mnrkahl
(ii) Masayutidak mengenalisuaminya

- dikatruri harta X

- dipengaruhioleh Srisegala i

- dikuasai pangkat dan darjat ll

- Masayuberpura-puratidak nterrgenalisttaminya 1

- terkenailmu sihir / guna-guna I

[Maksimum :3 markahl

(iii) Nilai murni dalampetikan

- nilai kasih sayang.Contohnyaf\ttra berusahaagar Masaytr

mengenalinyaclankernbalikepadanya. 2

Nilaidalam drama

- Nilai kebcranian.()ontohnl':iPutraberanimenentang,
kekuasaart
'2
Srisegalawalaupundia diseksahinggameniadi buia

- Nilai ketaatan.Contohny'aTuta l. Ii dan Ill mentaatiperintahSrisegala

supayamenangkapPutra. 2

Contohny,aMasayusanggupberjurnpadenganSrisegala
- Nilai pengorbanan.
unluk mcrayu supayaSrisegalamembebaskansuarnin\a. '2

[Maksimurn :4 markahl

Soalan 2 (c) : Prosa klasik

(i) Kelebihanburung ba,van:

- Tahu ilmrr tabib / perubatan/ boleh rnengubatipenyakit/ pcsakit

[Maksimum:2 markah]
 8

(ii) Cadanganbayan

- 'fidak mentbunuhnya(keranadagingnyayang sedikittidak

rnengenyangkan) I

- Meniualnyadenganhargadua ribu dinar (keranahasiijualan

itu mendatangkanpendapatanyang lumayan) 1

- Menjualnyakepadaraja negeriitu (supayabayandapat

nrengubatipenyakitsopakraja) |

lMaksimum:3 rnarkahl
(iii) 'findakan;

- / tidak bertindakrncngikutperasaan
IJertenang I

- Berusahamencari penyelc-saian I

- Berundingdenganpihak yang herkenaan I

- Mendapratkanrtasihatclaripadaorang )rtlt1gbcrpengalaman I

- Bcrdoa I

[Maksimum:3 markahl

Soalan 2 (d) Fetikan puisi

(i) N{aksud

- berusahtttnengurnpulkankeupayaan/ sel',alatcna[ia
[\'Iaksinr um : 2 murka hl

(ii) L.angkah-langkah

- Menguatkuasakanperaturanjalan ra.yai rnengadakaltpemattla';an/

menjalankaxlnperasidengan letrih kerap

- kempc:n keselanratanjalan ra1''a

.jalanraya se.iakcii peringkatsekolah

- ['endidikankesel:rmatan

yang maksimutn/ berat

- Mengenakanhukr-rman

kurikulum sekolahmernatrdu
- f'enarnbahbaikan

[Maksirnurn: 4 markahl
 I

(iii) f'engajaranyang terdapatdalam sajak

- Kita hendaklahtrersikapsaharkr:tikaberadadijalan raya I

- Kita haruslahbersopansantundi jalan raya I

- Kita mestilahmengelakkandiri daripadabersikapsombong I

- Kita hendaklahmenghindarisiirapsuka bertindakrnengikutperasaan I

- Kita henclaklahnrernatuhiperaturunjalan ra,"-a I

- Kita hendaklahnrengamalkansikap trerperikemanusiaan

sernasaberada
dijalan raya I

[Mnksimum:3 mark ahl

Peraturan Pemarkahrrn

Sonlan .]
Marlah penuh30 markahdibah;rgikankepada:
Soalan3(a) 6 nrarkah
Soalan3{b) b nrarkah
Soalan3(c) 6 rnarkah
Soalan3(d) 6 markah
Soalan3(c) 6 nrarki-rh

Ilerhatinn Bagi soalan J(a)

l. Bcrikan I n'rarkahbagi sctiapayat 1'angbetul,

2. Tolak % markahbagi kesalalrane-iaan/jalarr tralrartrttantlabacadaripadakeseluruhan
soalan.
3. Pcrkataanyang bcrkenaandigunakansebagaipcribahas;a, berikan0 markah.
digunakansetragainama khas.berikan0 marliah.
4. Perkati:r.an
5. Jika memberikanrnaknadan tepatmaknanla. berikahmarkah penuh I itrarkah.
6 Ayat yang dibina sr:perti:iatuayat telapi sebenarnyalcbih" tolak % markahbagi setiap
ayat"
7. Jika semuaperkatalarr digunakan dalam satu ilyat, trerikan rnarkalrpcnuh I markah.
tt. Boleh rnenggunakan strukturcakapajuk dcnganmematuhiunda bacanya.
9. Isi tidakjelas, tolakt/zrnarkah.
l0.scngaja mcnambahaiau mengubahirnbuhan(!ika trerkeniran), berikan0 markah.
 l0

3(a) (i) antarabangsa- antaraatau dalanr kalanganncgara-negara

(ii) kakitangan- pekerja,pembanttr
(iii) setiausaha--orangyangdianbil bekerjauntuk menguruskan urusan
sural-menyurat,pegawai yang mengendalikanpcntaclbiran
(iv) tantlatangan- namayang ditulis oleh orang itu sc:ndiri
(v) tanggungjawab- kewaiipanyang dipikui tlleh seseorang
(vi) warganegara- rakyat sesebuahnegara

[Maksimum: 6 markahl

l(b)
(il N4asyarakatpcrlu melaksanakanusahameincliharaalarn sekitar
secaratrersungguh-sungguh. 2

Masyarakatperlr,rmelaksanakanusahamemeliharaalarn sekitar i

(ii) lmran telah mengulangkaji trota-notaScjarahitu sejakscminggu

yang lalu" 2

lmran telah mengulangkaji nota-notaSejarahitu. I

(;ii) Awak perlu menyiapkansegalakeria sebelumpergi bercutipada

minggu hadapan. 2

lurn pergi bercuti.

Arvak perlu rnenyiapkansegalakerja sckre I

lMaksimum:6 rnarkahl

3(c) kesalahanc.iann

disamping - di samping
negetif - ncgatif
vandalisnra - vanclalisnte

Kesalahan imhuhan

Mempupuk - memupuk
Menenang - menenangkan
Menghindari - menghindarkan

lMaksimum:6 markahJ
 ll

3(d)
(i) dinikmatioleh kita - kita nikmali
pemberian - Pengtlrbanan

(ii) melukiskan - mencorakkan

dari gejala - dariPadagejala

(iii) ialah untuk - adalahuntuk

rasasayang ' perasaansa)'ang
ll\'laksimum: 6 markahl

l(e)
- irrgatsebelumkerra.jimat sebelurnhabis
- sedikit-sedikitlama-lamamenjadibukit
- sediakanpayungsebelumhtrjan

[Maksimum:6 markah]

Soalan 4

Markah penuh l3 markah

Perhatian bagi soalan 4

(a) (i) Jawapanberdasarkan satu daripadanovel yang dipelajari.

(ii) Jarvapanhendaklahdalarnayat-ayat,','anglengkap.
(iii) Berikan 2 markahbagi setiapkesan dan contohyangjelas.
(iv) Marirahisi rnaksimum4 rnarkah
(v) Markah bahasantaksimtttn3 rnarkah.
(vi) Markah bahasadiberikansecera'imprcssion'
Baik :3 markah
_--
Sederhana 2 mtrrkah
Lemah : I markah
(vii) Jika calon menjawabdan rnarkahisi 0, berikan I markah untuk bahasa.
(viii) Calon tidak menjawatr0 markah"

(h) (i) Jarvapanberdasarkandua liuah novel yang dipelajari'

(ii) Jawapanhendaklahdalan a)/at-ayat1'anglengkap'
(iii) Beri I markahuntuk setiapisi yang lengkap.
(iv) Markah isi maksirnum6 rnarkah(maksimum3 rnarkahbagi setiapnovel)
(v) Markah [rah;rsarnaksitnutn2 markah.
(vi) Nlarkahbal-rasadiberikansecara'irnpression'
Raik:2 nrarkah
Lcmah -- I markah
(vii) Jika calon menjawaLrdan markah isi 0, berikan 1 rnarkalruntuk bahasa"
(ix) Clalonticlakmerrjawab0 nrarkah.
 t2

(4 a) Kesan

Novel Di Hadapan Pulau.

L Sedih - Contoh : Aziz, yang masih terlalu tnuda, terpaksa mengharungi

hidup melarat dan kebuluran sebagaimangsaperang I Azizjuga yatim piatu
yang terpaksamenumpangdi rumah ibu saudaranyaI Aziz selalu menangis
apabilamerinduiayahnya.
2. Benci - Contcrh: Tentera Jepun yang ke.iammenderaorang-orangkampung
yang tidak berdosa.
3. Simpati - Contoh : Mak cik Joyah didera oleh suaminya Budin ketika dia
mabuk / Afidah sentiasabersedihselepaskematian datuknya'I'ok Marzuki.
4. Marah * Clontoh : S,v-cdZuhri sanggup menjual batu akik palsu dengan
harga yang mahal kerana rnementingkandiri sendiri sedangkanorang lain
sengsara./ Pencuri-pencurimencuri hasil tanaman orang lain tanpa mahu
berusahasedangkanorang lain yang bersusahpayah tidak dapat menikmati
hasilnya.
5. Bersemangat - Contoh: Penja-iahankuasa asing seperti British dan Jepun
menyebabkan rakyat negara kita sengsara lalu menimbulkan sernangat
patriotik untuk mempertahankannegaraagar tidak dijajah lagi.
6. Terkejut - Contoh : Kapten Hebat makan seekormonyet bernama
Mokmeng.
7. Iertanya-tanya - Contoh : Ivlisteri Pulau .lakun

Novel Putera Cunung Tahan.

t. Gembira - Contoh: Ratu Rongsu akan berkahwin denganMem William

dan inerekamengimpikanseoranganak lelaki.
2. Benci-- Contoh: '[.uanRoberl dan'fuan William sukamenghinaagama
dan adat bangsalain sepertiilgama Islam dan adat masyarakatSakai.
3. Simpati - Clontoh:PerempuanTua terpaksamelahirkan anak seorangdiri di
kaki Cunung'Iahan kcranaditinggalkanoleh rakan-rakansuaminya.
4. Marah - Contoh:'fuan William mengambilkesempatanataskebaikanRatu
Btingsu dengan menyaiahgunakanburung pesuruhjaya untuk menghantar
utusansupayakerajaanBritish menyerangpuncak Gunung Tahan.
5. Bersenrangat - Contoh: PercubaanTuan William dan Tuan Robert untuk
menguasai negeri orang ditentang oleh Ratu Bongsu boleh menirnbulkan
semangatpatriotik untuk mempertahankannegaraagar tidak dijajah lagi.
6. Hairan - Contoh : Fohon beringin boleh bercakap.
7. Bangga - Contoh : PerempuanTua engganmenjual kulit harimau putih
kepada tuan Robert
 IJ

4 (b) Nilai kerjasarna

--- - -l
i nt HnnlpaN PTJLAII i Furnnai;tnuNc fAHAI{
st-ltt*,untuL
llren,fud;fU*il;g niemhina rna1ismeraitanI
I oiilt suLuiniJneidil-ar
J'uanRobertsebagaiBatin l'utih.
I perlindungan / Dorani. Zubir dan Raihan Relantikan
bekerjasama nrembina shelter untuk l\4ak I I
Ketons. tl
-#G.Fsa*; - - I
r,eiiu-c,[-]
Eii dengan Syed Irikri 1*,,ynr*t: $fri b;'ked
;;ma
menanarnsayur. tanamdanrnemburuscbagaipuncarez,eki.
I I
tl
membelitodiI r"in williim clan'fuan-Roue.t U.rrui"olI
Arlt Jr; A{i,tlii t*t erjarama
untuk mendapatkanupah" j sarnamendnkipuncakGunutrgTahanuntukI
ganiaran
rnendaRatkan lirnarihu paun. I
-
I
,_ ._ _ _ l
At.it clan Aiidalr hekcrjasrn,o ini'oiiti I Masy*rakat Sakai lrckerj:rsamarn,:njagaI
makanandi kubr-rlama" yangbarunteiahirkatt
I Percrnpuan'l'ua anak.
I
l- . - . - _- t_____,___"1
menjaga-lambatan I Pahiawan-pahlarvan lvlelayu
I Sojar.lepunbekerjasama :;epertiI
(iajah, Mat Kilau dan lain- |
I yong nrenjadi laluan keluar masuk I Baharnan, Mat
pendudukkampung. I lainnya bekerjasama mempertatnankan I
ncecriflahangrlaripada diiajah.
i I
j,, __ -, ---.1
I Orang Sakai hekerjasarnamerawat Mem i
I Wittlanryang cederaparahdalantkejadianI
i kapalierbangterhempas di puncakCuttungI
l ahan"
I I
l_ - - t
Orang-orang Sakai bckerjasama menjaga
I 'l'uan ]
I l{oberrtdalarntahanan I
r_ ___l

PERA'I' TJ}TAN I'EMARKAHAN TAMA'T