COLEGIO DE REPRESENTANTES DE ANTROPOLOGIA SOCIAL

RELATORIA DE LA ASAMBLEA DE CARRERA

DEL DÍA 9 DE SEPTIEMBRE DE 2009:
ORDEN DEL DÍA:

1.- Constitución del Colegio de Representantes de antropología Social.

1.1.- Formas de trabajo.
1.2.- Metodología de las reuniones.
Periodicidad.
Reuniones de trabajo.
Asambleas de carrera.
1.3.- Agenda de trabajo.

2.- Discusiones académicas:

2.1.- Propuesta de cambio de calendario.
Información.
Discusión.
2.2.- Academia de antropología social.
Plan de estudios
Inasistencia de los académicos.
Planta de maestros.
Ajuste del plan de estudios con el nuevo Calendario.

ASISTENCIA:
Nombre. Característica. Asistencia. Inasistencia.
René Jaimez Consejero Académico X
estudiantil.
Essaú Hernández Suplente. X
Alberto Gómez Representante de grupo. X
Semestre 2, Matutino.
Suelika García Suplente. X
Ixchel Gónzales Representante de grupo. X
Semestre 2, Matutino.
Arcadio Oliveros Suplente. X
Mario Villegas Representante de grupo. X
Semestre 2, Vespertino.
Maximilio Medel Suplente. X
Carlos Lara Representante de grupo. X
Semestre 2, Vespertino.
Macía Bataller Suplente. X
Jessica Martinez Representante de grupo. X
Semestre 4, Matutino.
Anna Domínguez Suplente. X
Itzel Polo Representante de grupo. X
Semestre 4, Matutino.
Nancy Morales Suplente. X
Cesar Molina Representante de grupo. X
Semestre 4, Vespertino.
Itzel Mosqueda Suplente. X
Juan Galindo Representante de grupo. X
Semestre 4, Vespertino.
Zitlalli Garza Suplente. X
Diana Aranda Representante de grupo. X
Semestre 6, Matutino.
José Rodríguez Suplente. X
Ernesto Marcos Representante de grupo. X
Semestre 6, Vespertino.
Antonio Soto Suplente. X
Aideé Resendiz Representante de grupo. X
Semestre 6, Vespertino.
Isela Romero Suplente. X
Miguel Marez Octavo semestre X

*Se contó con presencia de representantes de todos los grupos y todos los semestres que hasta ahora
forman el Colegio (en octavo semestre no se han elegido representantes, ni en un grupo de sexto)

ACUERDOS:
El COLEGIO se CONSTITUYE como un espacio que trabajara bajo los ejes de ser:
Colegio como órgano de INFORMACIÓN. Que se pueda verter la información de la escuela en esta órgano.
Colegio como espacio de DISCUSIÓN. Que los representantes y estudiantes en general ocuparán el espacio
para la discusión de diversas problemáticas, técnicas, académicas, o exteriores a la escuela.
Colegio como medio de DIFUSIÓN. Que será el medio para difundir la información a todos los miembros de
la carrera, en primera instancia, y a toda la comunidad de la escuela.
La PERIODICIDAD de sus reuniones Ordinarias será; cada quince días, los miércoles de las 14:00 horas a
las 15:30 horas.
Se distinguirá entre ASAMBLEAS DE CARRERA y REUNIONES DE TRABAJO, las primeras serán la
principal forma de organización, serán abiertas y todos tendrán voz, pero sólo los representantes tendrán voto,
las segundas se enfocarán en trabajar puntos específicos que requieren de la creación de comisiones y revisión
de los avances, también serán abiertas.
Se harán las actas en electrónico para poder enviarlas por correo electrónico.
Se imprimirán las actas para fotocopiarlas e imprimirlas y pegarlas en el cuaderno de actas para tener el
archivo. Cada representante se encarga de pegar la discusión en su grupo.
Se formará un Blog para poner ahí toda la información del Colegio, para que se le pueda consultar de forma
abierta.
Alberto Vallejo enviará y entregara a todos los representantes del Colegio la información de los mapas
curriculares que trabaja hasta ahora la academia y la lista de la planta de maestros, esto para que se difunda
esta información en los grupos para que se den propuestas de la planta de maestros para el próximo semestre.
Se acuerda la siguiente:

AGENDA DE TRABAJO:
FECHA: TAREA:
10 de Septiembre Imprimir, fotocopiar y enviar la información vertida en esta reunión a los
grupos (esto incluye la información sobre la propuesta de cambio de
calendario).
10 de Septiembre Enviar y difundir un cuadro en dónde distingamos los pros y contras de la
propuesta de cambio de calendario.
10 de Septiembre Entregar la carta a los profesores de tiempo completo, en la que se les pide que
asistan a las reuniones de academia.
10 de Septiembre Asistir a la reunión de Academia para pedir una fecha en la que los profesores
nos entreguen un informe de trabajo acerca de los cambios al plan de estudios,
para poder realizar observaciones y propones una planta de maestros para el
próximo semestre.
10 de Septiembre Dar a conocer la dirección del Blog del Colegio, para tener ahí la información.
10 de Septiembre Alberto Vallejo enviara y entregara a todos los representantes del Colegio la
información de los mapas curriculares que trabaja hasta ahora la academia y la
lista de la planta de maestros, esto para que se difunda esta información en los
grupos para que se den propuestas de la planta de maestros para el próximo
semestre.
17 de Septiembre Asamblea de Carrera a las 14:00 horas, con la siguiente Orden del día:
1.- Información que darán los representantes sobre la postura de su grupo frente
a la propuesta de cambio de calendario.
2.- Discusión sobre la postura que se dará en el Consejo Académico acerca de
la propuesta de cambio de calendario.
3.- Definir una fecha para convocar a una asamblea general de la escuela para
discutir este punto y nuestra propuesta (salonear para convocarla)
18 de Septiembre Asistir al Consejo Académico.
23 de Septiembre Último día para entregar nuestras propuestas de la planta de maestros a la
academia.

RESUMEN DE LA DISCUSIÓN:
DEL COLEGIO.
Se comentó el carácter y los ejes de trabajo del Colegio.
Se propuso hacer dos asambleas del Colegio, una en la mañana y otra en la tarde, pero como finalmente se
incorporaron una buena cantidad de compañeros de la tarde se consideró que era mejor mantener una sola
reunión, aunque dejando abierta la posibilidad de que los compañeros de la tarde hagan su reunión si lo
encuentran mejor y reunirnos de manera conjunta una vez al mes. Así que la reuniones ordinarias se estarán
realizando cada quince días los miércoles de dos a tres y media, quedando abierta la posibilidad de convocar
reuniones extraordinarias, enviando correos y haciendo cárteles.
Se comentan y discuten las formas de trabajo y metodología de las reuniones del Colegio; el resultado de la
discusión ha quedado plasmado en los acuerdos.
Se propuso formar un Blog para poder tener la información de manera abierta, para que cualquiera la pueda
consultar.
DE LAS TAREAS:
Se discutió cómo ordenar la agenda de trabajo arriba detallada, la agenda es preliminar y falta sumarle varias
tareas, quedó pendiente definir una reunión del Colegio para antes del 23 de Septiembre, para comentar en
conjunto las propuestas que se realizarán a la academia para la planta de maestros del siguiente semestre.
Comenzó la discusión acerca de la propuesta del cambio de calendario, pero quedó inconclusa por tiempo y
porque se consideró necesario discutir la información hasta aquí expuesta en los grupos para poder llegar a
una definición en la reunión del 17 de Septiembre. La manera de proceder será consultar la posición grupo por
grupo y formar un cuadro dónde consideremos los pros y los contras de la propuesta, este cuadro se enviará
por correo a los representantes y se revisará el 17 de Septiembre.

DISCUSIÓN PARTICIPACIÓN POR PARTICIPACIÓN:

Mesa: Se propone y acuerda que la duración máxima por participación será de tres minutos.
Albeto; No va a ser tan sencillo reunir a los de la tarde y los de la mañana, propongo hacer una reunión en la
mañana y otra en la tarde.
Arcadio. La propuesta surgió de los mismos compañeros de la tarde. Que los de la tarde lean lo que se quedo
en la mañana y se reúnan independientemente de nosotros.
Alberto. Hacer la lista de contactos y correos.
René: De acuerdo, pero que halla una reunión conjunta una vez al mes.
Arcadio; Las reuniones puedan quedar los miércoles a la 14:00
Toño: Cabe la posibilidad de que halla reuniones extraordinarias, hay que definir quien seria el encargado de
convocar.
Arcadio; Propone formar un blog.
Anna; Independientemente del blog hay que hacer carteles cuando halla reunión extraordinaria.
Alberto; hay que consultar a los compañeros que no vinieron para consultar a los que no vinieron a cuando se
quieren reunir.
Carlos: Nosotros en la tarde estamos coordinados, incluso hablamos con varios de otras carreras.
Mesa: Propone discutir la metodología de las reuniones
Carlos. Que nos reunamos para comentarnos la información que hay en los diferentes grupos y después
votemos.
Diana. Que aquí se hagan las propuestas y las llevemos a los grupos.
René: Los representantes tienen voto, los suplentes votan en caso de que falten los titulares
Arcadio: Hay que formar las comisiones para lo que hemos acordado
Comisiones.
René; blog.
Anna, carteles
Saloneo en las demás carreras: Carlos; Manuel, Beto, Miriam, Toño, Erick, Ixchel.
Mesa: discusión acerca del calendario:
René: En esta segunda propuesta se trata de recorrer el día en que empezaremos clase para los que ya estamos
inscritos, de tal manera que queda casi igual que en la UNAM y retrasará el primer ingreso para Agosto, en
verdad esta propuesta no afecta de la misma manera que la primera que planteaba un semestre cero. Pero hay
varios puntos que se podrían cuestionar, como qué garantías dan a los profesores hora-semana-mes, de que
tendrán clases en ese semestre, qué garantía tenemos de que habrá capacidad administrativa para tener
semestres pares y nones en la escuela, que es necesario meter temas como la regularización junto con la
discusión del calendario, pero no una regularización que condicione a los alumnos, sino que les brinde las
posibilidades abriendo las materias (por ejemplo de una a cinco o de siete a nueve) y dejando que nos
inscribamos o no de manera libre. Una de las principales objeciones que tengo a la propuesta es la premura
con la que se presenta, no permite que se nos aclaren estos puntos y que se nos den las garantías que
necesitamos, se debe dar tiempo a los alumnos de esta generación para la discusión de un punto tan
importante.
Miguel: Las condiciones de tiempo con las que se presenta la propuesta nos pone en condiciones de estar casi
obligados a aceptarla, porque se ha retrasado la publicación de la convocatoria y el curso propedéutico
mismo. Por otro lado, debemos organizarnos bien, tenemos un poco de tiempo para discutir aún, si bien el
Consejo Académico lo discutirá el 18 de Septiembre, la discusión se pasará al Consejo técnico, la última vez
que lo propusieron precisamente lo aprobó el académico, pero lo rechazó el técnico.
Aideé: El problema de recorrer la entrada del nuevo ingreso hasta Agosto es que en realidad se juntarán dos
generaciones que buscan ingresar a la escuela, es decir, competirán el doble de estudiantes por el mismo
número de lugares, eso no es justo. Además, instituciones como la UAM tienen muchas más redes con otras
instituciones sin la necesidad de ajustar su calendario.
Carlos: El Colegio debe tomar como su objetivo el defender la generación de nuevo ingreso.
Alberto: ¿Qué va a pasar con los alumnos especiales? Los estudiantes que hoy toman clases como oyentes
están esperando la convocatoria para entrar a la escuela, y ahora tendrán que esperar un semestre más y
competir contra más estudiantes. Además, debemos pedir que se nos aclare en la academia cómo ajustaran el
plan de estudios con el nuevo calendario, porque con esa propuesta a un maestro, por ejemplo, se le juntan
tres PIFs en un sólo semestre.
Vallejo: El principal objetivo del cambio de calendario es ajustarse a los tiempos de CONACYT y de la SEP
para recibir becas y apoyos económicos, los que no sirven sólo para que nosotros ganemos más dinero, en este
sentido, resuelve varios problemas administrativos que en la escuela se han venido arrastrando. Además el
problema de los alumnos irregulares es muy fuerte en la escuela, ya no cabemos, por eso hay mecanismos
como el que se implemento en la inscripción a este semestre.
Carlos: Tu planteas (refiriéndose a Vallejo) que el problema con los irregulares es que ya no cabemos los
estudiantes y que por lo tanto hay que expulsarlos, sacarlos de la escuela, y eso no puede ser, el objetivo debe
ser abrir las posibilidades para que los alumnos se regularicen, es necesario abrir más materias.

Pros y contras de la propuesta:

Pros: Contras:
Las nueve razones del folleto firmado por el Consejo Se juntarán dos generaciones de nuevo ingreso
Académico. compitiendo por la misma cantidad de lugares, en
este sentido, se pierde una generación.
Permitirá mayor intercambio académico. La premura con que se presenta la propuesta no
permite aclarar varios problemas que conlleva.
Nos permite encuadrarnos en los tiempos de No tenemos garantía de que los profesores hora
CONACYT y de la SEP para recibir becas, apoyos semana mes tendrán las clases que hubieran
económicos y resolver problemas administrativos. impartido a primer semestre en Enero.
Permitirá que los académicos tengan vacaciones. Queremos que se nos garantice que el cambio de
calendario irá vinculado con una apertura de materias
de regularización, sin condicionar a los alumnos, lo
que se liga a la necesidad de ampliar la planta
docente. (Impartir cursos de 7-9 o 1-5).
La administración debe presentar antes la garantía de
que podrá sostener la existencia de semestres pares y
nones en la escuela durante el periodo de transición.
Se pueden tejer redes con otras instituciones sin la
necesidad de compartir el calendario, como en el
caso de la UAM.
No tenemos garantía de que los planes de estudio se
ajustan al cambio de calendario, que ningún maestro
tenga que dar, por ejemplo, tres PIFs en un solo
semestre.

Responsable de la relatoría: René Jaimez A.