Cuestionario 1

PREGUNTAS RESPUESTAS
1. ¿Qué distingue a las
sociedades de la La noción de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos. En cambio, el concepto de sociedades del
conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho mas vastas. Y lo que lo distingue son los procesos
información de las tecnológicos.
sociedades del
conocimiento?
2. ¿Por qué se habla
de sociedades del El hecho de referirnos a las sociedades del conocimiento en plural, no se debe al azar, sino a la intención de rechazar la
unicidad de un modelo “listo para su uso” que no tenga suficientemente en cuenta la diversidad cultural y lingüística, único
conocimiento? –en elemento que nos permite a todos reconocernos en los cambios que se estén produciendo actualmente.
plural-
3. ¿Cuál es el papel de
la gente adulta en la El papel de la gente adulta está destinado a desempeñar un papel importante, porque cuentan con la experiencia necesaria
transición hacia las para compensar la relativa superficialidad de la comunicación en tiempo real y hay que recordar que el conocimiento es
esencialmente un camino a la sabiduría.
sociedades del
conocimiento?
4. ¿En qué consiste el
círculo virtuoso de las
En que las sociedades del conocimiento emergentes se da efectivamente un círculo virtuoso, en función del cual los progresos
sociedades del del conocimiento producen a largo plazo mas conocimientos, gracias a las innovaciones tecnológicas.
conocimiento
emergentes?
5. ¿En qué consiste el A la libertad de expresión y que si bien las nuevas tecnologías impulsan los cambios sociales, solo podrá convertirse en una
desarrollo humano promesa de desarrollo para todos mediante una alianza de la libertad de expresión, el conocimiento, los principios
democráticos y el ideal de justicia.
para Amartya Sen?
6. ¿Qué se entiende A los factores de desigualdad ante las nuevas tecnologías, a la exclusión de la información no solo en cuestión de acceso y
por brecha digital? conexión, sino también de contenidos y al ingreso económico.

7. ¿Cómo es que una

serie de datos puede Esto es posible gracias a la libertad de expresión que supone la libertad de opinar, expresarse y escribir, así como la libertad de
prensa, el libre acceso a la información y la libre circulación de datos e informaciones es como logramos llegar al
convertirse en conocimiento.
conocimiento?
8. ¿Cuáles son las · Dominar el manejo técnico de cada tecnología (conocimiento práctico del harware y del software que emplea cada medio)
· Adquieran un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender
metas en torno a la y recrear la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las nuevas tecnologías.
formación de los · Desarrollen un cúmulo de valores y actitudes hacia la tecnología de modo que no se caiga ni en un posicionamiento
tecnofóbico (es decir, que se las rechace
alumnos en el campo sistemáticamente por considerarlas maléficas) ni en una actitud de aceptación acrítica y sumisa de las mismas
de las TIC? · Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana no sólo como recursos de ocio y consumo, sino también como entornos
para expresión y comunicación con otros seres humanos.
9. ¿Qué es un medio “ es cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos
de enseñanza? instructivos" J.M. Escudero (1983, p.91)
Los medios de enseñanza o materiales didácticos son uno de los ejes vertebrados de gran parte de las acciones de enseñanza y
aprendizaje desarrolladas en
cualquiera de los niveles y modalidades de educación. Desde el periodo de la educación infantil hasta la enseñanza
universitaria, en la educación a distancia, en la educación no formal, ... en definitiva, en cualquier actividad formativa siempre
existe algún tipo de medio impreso,
 audiovisual o informático de referencia y apoyo para los docentes y alumnos. el análisis de algunos de los problemas
10. ¿Qué caracteriza a Se caracterizan porque posibilitan desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica
de la información. Los códigos verbales, icónicos fijos o en movimiento, el sonido son susceptibles de ser empleados en
los medios digitales? cualquier medio informático. Hipertextualidad y multimedia. Ejemplo: Ordenador personal, Discos ópticos: CDROM, DVD,
Telemática. Internet. Intranets, Servicios de comunicación interactiva.

11. ¿En qué consiste la En aprender a manejar los aparatos, el software vinculado con los mismos, el desarrollo de competencias o habilidades
cognitivas relacionadas con la obtención, comprensión y elaboración de información y con la comunicación e interacción social
alfabetización digital? a través de las tecnologías.

12. ¿Cuáles son los • Manejo de la Tecnología

• Uso Inteligente de la información
ámbitos de desarrollo
• Expresión y comunicación
de las competencias • Ética del Conocimiento
informacionales y
digitales?
13. ¿Qué es el e- Proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un entorno de formación apoyado en el uso de Tic (Tecnologías de la Información
y Comunicaciones).
learning? Puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados por
una distancia física del docente
empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones.
“(ELearning) se trata de un conjunto de métodos, tecnologías, aplicaciones y servicios orientados a facilitar el aprendizaje a
distancia a través de Internet”
(Cornella, 2002, p. 65).
14. ¿En qué consiste la Es una filosofía caracterizada por:
- acceso libre a la información
web 2.0? - compartir el conocimiento
- fácil publicación y libertad de expresión
el usuario como emisor de información y no sólo consumidor de la misma
muchas herramientas o recursos de software como:
- publicación de archivos audiovisuales (YouTube, Google Video)
- publicación de archivos de imagen (flickr, picasa)
- publicación de presentaciones multimedia (SlideShare)
- publicación de espacios web personales (Blogs)
- publicación compartida (Wikis)
15. ¿Cuál es el
objetivo general del
enfoque relativo a la
adquisición de
nociones básicas de
TIC?
16. ¿Qué
competencias
docentes se
consideran esenciales
en el enfoque de
nociones básicas de
TIC?
OPINIÓN REFLEXIVA Y
CRÍTICA DE LAS
LECTURAS