Anda di halaman 1dari 12

STANDAR KOMPETENSI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK

Aspek Perkembangan : Landasan Hidup Religius

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mengenal arti Mempelajari hal Mengkaji lebih
bentuk-benuk dan tujuan ihwal ibadah. dalam tentang
dan tata cara ibadah. makna kehidupan
ibadah sehari- beragama.
hari.
2. Akomodasi Tertarik pada Berminat Mengembangkan Menghayati nilai-
kegiatan mempelajari pemikiran tentang nilai agama
ibadah sehari- arti dan tujuan kehidupan sebagai pedoman
hari. setiap bentuk beragama. dalam
ibadah. berperilaku.
3. Tindakan Melakukan Melakukan Melaksanakan Ikhlas
bentuk-bentuk berbagai ibadah atas melaksanakan
ibadah sehari- kegiatan keyakinan sendiri ajaran agama
hari. ibadah dengan disertai sikap dalam kehidupan.
kemauan toleransi.
sendiri.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 85


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Landasan Perilaku Etis
TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mengenal Mengenal Menelaah lebih
patokan baik- alasan keragaman sumber luas tentang nilai-
buruk atau perlunya norma yang berlaku nilai universal
benar-salah mentaati di masyarakat. dalam kehidupan
dalam aturan/norma manusia.
berperilaku. berperilaku.
2. Akomodasi Menghargai Memahami Menghargai Menghargai
aturan-aturan keragaman keragaman sumber keyakinan nilai-nilai
yang berlaku aturan/patokan norma sebagai sendiri dalam
dalam dalam rujukan keragaman nilai-
kehidupan berperilaku pengambilan nilai yang berlaku di
sehari-hari. alam konteks keputusan. masyarakat.
budaya.
3. Tindakan Mengikuti Bertindak atas Berperilaku atas Berperilaku atas
aturan-aturan pertimbangan dasar keputusan dasar keputusan
yang berlaku diri terhadap yang yang
dalam norma yang mempertimbangkan mempertimbangkan
lingkungannya. berlaku. aspek-aspek etis. aspek-aspek nilai
dan berani
menghadapi resiko
dari keputusan
yang diambil.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 86


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kematangan Emosi
No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mengenal cara- Mempelajari Mengkaji secara
perasaan diri cara cara-cara objektif perasaan-
sendiri dan orang mengekspresikan menghindari perasaan diri dan
lain. perasaan secara konflik dengan orang lain.
wajar. orang lain.
2. Akomodasi Memahami Memahami Bersikap toleran Menyadari atau
perasaan- keragaman terhadap ragam mempertimbangkan
perasaan diri dan ekspresi ekspresi kemungkinan-
orang lain. perasaan diri dan perasaan diri kemungkinan
orang lain. sendiri dan konsekuensi atas
orang lain. ekspresi perasaan.
3. Tindakan Mengekspresikan Mengekspresikan Mengekpresikan Mengekpresikan
perasaan secara perasaan atas perasaan dalam perasaan dalam
wajar. dasar cara-cara yang cara-cara yang
pertimbangan bebas, terbuka bebas, terbuka dan
kontekstual. dan tidak tidak menimbulkan
menimbulkan konflik dan mampu
konflik. berpikir positif
terhadap kondisi
ketidakpuasan.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 87


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kematangan Intelektual

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mempelajari Mempelajari Mengembangkan cara-
konsep-konsep cara-cara cara-cara cara pengambilan
dasar ilmu pengambilan pengambilan keputusan dan
pengetahuan keputusan keputusan dan pemecahan masalah
dan perilaku dan pemecahan berdasarkan
belajar. pemecahan masalah informasi/data yang
masalah. secara objektif. akurat.
2. Akomodasi Menyenangi Menyadari Menyadari Menyadari pentingnya
berbagai adanya akan menguji berbagai
aktifitas resiko dari keragaman alternatif keputusan
perilaku pengambilan alternatif pemecahan masalah
belajar. keputusan keputusan dan secara objektif.
konsekuensi
yang
dihadapinya.
3. Tindakan Melibatkan diri Mengambil Mengambil Mengambil keputusan
dalam berbagai keputusan keputusan dan dan pemecahan
aktifitas berdasarkan pemecahan masalah atas dasar
perilaku pertimbangan masalah atas informasi/data secara
belajar. resiko yang dasar objektif serta bermakna
mungkin informasi/data bagi dirinya dan orang
terjadi. secara objektif. lain.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 88


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kesadaran Tanggung Jawab Sosial

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal hak Mempelajari cara- Mempelajari Mengembangkan
dan kewajiban cara memperoleh keragaman pola-pola perilaku
diri sendiri hak dan memenuhi interaksi sosial. sosial berdasarkan
dalam kewajiban dalam prinsip kesamaan
lingkungan lingkungan (equality).
kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari. hari.
2. Akomodasi Memahami Menghargai nilai- Menyadari Menghayati nilai-
hak dan nilai persahabatan nilai-nilai nilai kesamaan
kewajiban diri dan keharmonisan persahabatan (equality) sebagai
dan orang lain dalam kehidupan dan dasar berinteraksi
dalam sehari-hari. keharmonisan dalam kehidupan
lingkungan dalam konteks masyarakat luas.
kehidupan keragaman
sehari-hari. interaksi sosial.
3. Tindakan Berinteraksi Berinteraksi dengan Berinteraksi Memelihara nilai-
dengan orang orang lain atas dengan orang nilai persahabatan
lain dalam dasar nilai-nilai lain atas dasar dan keharmonisan
suasana persahabatan dan kesamaan dalam berinteraksi
persahabatan. keharmonisan (equality). dengan orang lain.
hidup.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 89


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kesadaran Gender

TATARAN/
No. INTERNALISASI SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal diri Mengenal peran- Mempelajari Merperkaya
sebagai laki-laki peran sosial perilaku perilaku kolaborasi
atau sebagai laki-laki kolaborasi antar antar jenis dalam
perempuan. atau perempuan. jenis dalam ragam ragam kehidupan.
kehidupan.
2. Akomodasi Menerima atau Menghargai Menghargai Menjunjung tinggi
menghargai diri peranan diri dan keragaman peran nilai-nilai kodrati
sebagai laki-laki orang lain laki-laki atau laki-laki atau
atau sebagai laki-laki perempuan perempuan
perempuan. atau perempuan sebagai aset sebagai dasar
dalam kolaborasi dan dalam kehidupan
kehidupan keharmonisan sosial.
sehari-hari. hidup.
3. Tindakan Berperilaku Berinteraksi Berkolaborasi Memelihara
sesuai dengan dengan lain jenis secara harmonis aktualisasi nilai-
peran sebagai secara dengan lain jenis nilai kodrati
laki-laki atau kolaboratif dalam keragaman gender dalam
perempuan. dalam peran. kehidupan sosial.
memerankan
peran jenis.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 90


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Pengembangan Pribadi

No. TATARAN/
INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mengenal Mempelajari Mempelajari
keberadaan diri kemampuan dan keunikan diri berbagai peluang
dalam keinginan diri. dalam konteks pengembangan diri.
lingkungan kehidupan sosial.
dekatnya.
2. Akomodasi Menerima Menerima Menerima Meyakini keunikan
keadaan diri keadaan diri keunikan diri diri sebagai aset
sebagai bagian secara positif. dengan segala yang harus
dari lingkungan. kelebihan dan dikembangkan
kekurangannya. secara harmonis
dalam kehidupan.
3. Tindakan Menampilkan Menampilkam Menampilkan Mengembangkan
perilaku sesuai perilaku yang keunikan diri aset diri secara
dengan merefleksikan secara harmonis harmonis dalam
keberadaan diri keragaman diri dalam kehidupan.
dalam dalam keragaman.
lingkungannya. lingkungannya.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 91


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Perilaku Kewirausahaan (Kemandirian Perilaku Ekonomis)

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mengenal nilai- Mempelajari Memperkaya
perilaku hemat, nilai perilaku strategi dan strategi dan
ulet, sungguh- hemat, ulet, peluang untuk mencari peluang
sungguh, dan sungguh- berperilaku dalam berbagai
kompetitif sungguh, dan hemat, ulet, tantangan
dalam kompetitif sungguh- kehidupan.
kehidupan dalam sungguh, dan
sehari-hari di kehidupan kompetitif dalam
lingkungan sehari-hari. keragaman
dekatnya. kehidupan.
2. Akomodasi Memahami Menyadari Menerima nilai- Meyakini nilai-nilai
perilaku hemat, manfaat nilai hidup hidup hemat, ulet,
ulet, sungguh- perilaku hemat, hemat, ulet, sungguh-sungguh,
sungguh dan ulet , sungguh- sungguh- dan kompetitif
kompetitif sungguh, dan sungguh, dan sebagai aset untuk
dalam kompetitif kompetettif mencapai hidup
kehidupan dalam sebagai aset mandiri dalam
sehari-hari di kehidupan untuk mencapai keragaman dan
lingkungan sehari-hari. hidup mandiri. saling
dekatnya. ketergantungan.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 92


dalam Jalur Pendidikan Formal
TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
3. Tindakan Menampilkan Membiasakan Menampilkan Memelihara
perilaku hemat, diri hidup hidup hemat, perilaku
ulet, sungguh- hemat, ulet , ulet, sungguh- kemandirian dalam
sungguh, dan sungguh- sungguh, dan keragaman dan
kompetitif sungguh, dan kompetitif atas saling
dalam kompetitif dasar kesadaran ketergantungan
kehidupan dalam sendiri. kehidupan.
sehari-hari di kehidupan
lingkungannya sehari-hari.

Aspek Perkembangan : Wawasan dan Kesiapan Karir

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal ragam Mengekspresi Mempelajari Memperkaya
pekerjaan dan kan ragam kemampuan diri, informasi yang
aktivitas orang pekerjaan, peluang dan ragam terkait dengan
dalam lingkungan pendidikan pekerjaan, pendidikan perencanaan
kehidupan . dan aktivitas dan aktifitas yang dan pilihan karir.
dalam kaitan terfokus pada
dengan pengembangan
kemampuan alternatif karir yang
diri. lebih terarah.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 93


dalam Jalur Pendidikan Formal
TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
2. Akomodasi Menghargai Menyadari Internalisasi nilai-nilai Meyakini nilai-
ragam pekerjaan keragaman yang melandasi nilai yang
dan aktivitas nilai dan pertimbangan terkandung
orang sebagai persyaratan pemilihan alternatif dalam pilihan
hal yang saling dan aktivitas karir. karir sebagai
bergantung. yang landasan
menuntut pengembangan
pemenuhan karir.
kemampuan
tertentu.
3. Tindakan Mengekspresikan Mengidentifik Mengembangkan Mengembangkan
ragam pekerjaan asi ragam alternatif perencanaan dan memelihara
dan aktivitas alternatif karir dengan penguasaan
orang dalam pekerjaan, mempertimbangkan perilaku, nilai
lingkungan pendidikan kemampuan, peluang dan kompetensi
kehidupan. dan aktivitas dan ragam karir . yang mendukung
yang pilihan karir.
mengandung
relevansi
dengan
kemampuan
diri.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 94


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal Mempelajari Mempelajari cara- Mengembangkan
norma-norma norma-norma cara membina strategi pergaulan
dalam pergaulan kerjasama dan yang lebih intensif
berinteraksi dengan teman toleransi dalam sebagai upaya untuk
dengan teman sebaya yang pergaulan dengan menjalin
sebaya. beragam latar teman sebaya. persahabatan yang
belakangnya. harmonis.
2. Akomodasi Menghargai Menyadari Menghargai nilai- Meyakini nilai-nilai
norma-norma keragaman nilai kerjasama dan yang terkandung
yang dijunjung latar belakang toleransi sebagai dalam persahabatan
tinggi dalam teman sebaya dasar untuk dengan teman
menjalin yang menjalin sebaya.
persahabatan mendasari persahabatan
dengan teman pergaulan. dengan teman
sebaya. sebaya.
3. Tindakan Menjalin Bekerjasama Mempererat jalinan Mengembangkan
persahabatan dengan teman persahabatan yang dan memelihara
dengan teman sebaya yang lebih akrab dengan nilai-nilai pergaulan
sebaya atas beragam latar memperhatikan dengan teman
dasar norma belakangnya. norma yang sebaya yang lebih
yang dijunjung berlaku. luas secara
tinggi bersama. bertanggung jawab.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 95


dalam Jalur Pendidikan Formal
Aspek Perkembangan : Kesiapan Diri untuk Menikah dan Berkeluarga

TATARAN/
No. INTERNALISASI SD SLTP SLTA PT
TUJUAN
1. Pengenalan Mengenal norma- Mengkaji secara
norma pernikahan dan mendalam tentang norma
--- ---
berkeluarga. pernikahan dan kehidupan
berkeluarga.
2. Akomodasi Menghargai norma- Meyakini nilai-nilai yang
norma pernikahan dan terkandung dalam
--- ---
berkeluarga sebagai pernikahan dan
landasan bagi berkeluarga sebagai
terciptanya kehidupan upaya untuk menciptakan
masyarakat yang masyarakat yang
harmonis. bermartabat.
3. Tindakan Mengekspresikan Memiliki kesiapan untuk
keinginannya untuk menikah atau berkeluarga
--- ---
mempelajari lebih dengan penuh tanggung
intensif tentang norma jawab.
pernikahan dan
berkeluarga.

Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling 96


dalam Jalur Pendidikan Formal