Centro Iberoamericano de Neurociencia, Educacin y Desarrollo Humano - CEREBRUM

DIPLOMADO EN NEUROPEDAGOGA Modalidad presencial Edicin Nro. 12 Curso: Visin microscpica y macroscpica del SNC Profesores: Dr. Christian Pitot Alvrez Dr. Luis Aguilar Mendoza

Glosario

Alumnas:

Milagros Karina Arcela Arroyo Maria Ghysel Rayme Coa

Fecha de entrega: 13 de enero

2014

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GLOSARIO 1.Gla. Clase de clulas, especfica del sistema nervioso central, con las neuronas, y que representan segn ciertas estimaciones el 90 por ciento de sus clulas. Se pueden distinguir dos grandes subclases de clulas gliales: la microgla y la macrogla; esta ltima comprende las oligodendrcitos y las astrocitos. El papel de las clulas gliales, consideradas durante mucho tiempo como simples clulas de sostn, es complejo, si bien parcialmente conocido. As la microgla tendra esencialmente un papel de limpieza de los residuos celulares en el lugar de las lesiones o de las inflamaciones del sistema nervioso y participara igualmente en las reacciones inmunitarias en el sistema nervioso. Entre la macrogla, los oligodendrocitos forman las vainas de mielina alrededor de los axones centrales. Finalmente, los astrocitos tendran un papel mltiple: mantenimiento de la homeostasis (pH, composicin inica, etc.) del medio interior del sistema nervioso, constitucin de la barrera hematoenceflica, participacin en los procesos inmunitarios intracerebrales, secrecin de factores neurotrficos. 2.Sinapsis. El trmino sinapsis fue utilizado por primera vez a principios del siglo XX por Charles Sherrington para definir la zona especializada de contacto entre neuronas en la que se produce la transmisin de informacin nerviosa. Las sinapsis son uniones especializadas entre los botones terminales de un axn y la membrana de otra neurona. En una sinapsis, se denomina membrana presinptica al segmento de membrana localizado al final del botn terminal y situado frente a la membrana de la neurona receptora (membrana postsinptica). Al espacio entre ambas neuronas se le denomina espacio sinptico o hendidura sinptica. Durante la transmisin de informacin entre dos neuronas, la activacin del componente presinptico induce un cambio en el potencial de membrana de la clula postsinptica. Las sinapsis pueden ser de naturaleza elctrica o qumica. En una sinapsis elctrica, las clulas presinptica y postsinptica estn conectadas por canales inicos que permiten el flujo directo de corriente de una clula a la siguiente. En una sinapsis qumica, con la excitacin de la clula presinptica se libera un neurotransmisor que se difunde hacia la clula postsinptica. Esta ltima tiene receptores para el transmisor. La activacin de estos receptores causa ciertos cambios postsinpticos. El sitio en el que dos neuronas entran en estrecha proximidad y producen una comunicacin interneuronal funcional se denomina sinapsis. La mayora de las neuronas pueden establecer conexiones sinpticas con otras 1000 neuronas o ms y pueden recibir hasta 10 000 conexiones desde otras neuronas. En condiciones fisiolgicas la comunicacin en una sinapsis ocurre solo en una direccin. Las sinapsis se
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producen en distintas formas. El tipo de sinapsis ms frecuente es el que se establece entre el axn de una neurona y la dendrita o el cuerpo celular de la segunda neurona. A medida que el axn se acerca a la sinapsis puede tener una expansin terminal (botn terminal) o una serie de expansiones (botn de transmisin), cada una de las cuales establece contacto sinptico. 3.Dendrita. Del griego dendron, significa rbol. Las neuronas conversan entre s y las dendritas actan como importantes receptores de estos mensajes. Las dendritas son las prolongaciones ramificadas que salen del cuerpo de una neurona y por las que recibe los impulsos nerviosos de otras neuronas a travs de las sinapsis. Cuando la activacin es suficiente, la neurona descarga a su vez un impulso nervioso que viaja desde su cuerpo por el axn hasta llegar a su extremidad ramificada o telodendrona. 4.Mielina. Es una sustancia grasa que se forma alrededor de algunos axones; todos los axones ms largos estn envueltos en mielina. Esto parece no solo acelerar la transmisin elctrica (hasta 12 veces), sino que reduce la interferencia de otras reacciones cercanas. Refuerzan los impulsos elctricos hasta velocidades de 120 metros por segundo o 200 millas por hora. La mielina consiste en laminillas que tienen su origen en la membrana de las clulas de Schwan. Las laminillas estn compuestas por alrededor de 75% de lpidos complejos y ms o menos el 20% de protenas diversas. La mielina con su abundancia de lpidos, acta como una capa aislante elctrica. La mielina se sita en el sistema nervioso, formando vainas que se encargan de rodear los axones de las neuronas. La vaina de mielina se encarga de envolver al axn con la excepcin de los ndulos de Ranvier (que son aquellos lugares ubicados entre las vainas de mielina). La situacin dentro del sistema nervioso central (SNC) es diferente ya que, en este caso, la mielina se compone por oligodendrocitos (otra clase de clulas que cuentan con numerosas dendritas). Es frecuente hablar de materia blanca y materia gris en el cerebro. La mielina es la responsable del color de la materia blanca, mientras que aquellos axones no mielinizados componen la materia gris. Si una persona, por algn trastorno, pierde mielina, sufrir de grandes problemas en su sistema nervioso. Los impulsos elctricos, ante la falta de esta sustancia, no completarn su recorrido o circularn muy lento, como ocurre con enfermedades como la esclerosis mltiple. 5.Axn. Es la fibra ms gruesa y larga de todas las que se originan en el cuerpo celular; mediante los axones las neuronas se conectan unas con otras; su funcin es transmitir la informacin generada en el cuerpo celular a las otras clulas. Es una prolongacin larga de una neurona que transmite el
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impulso nervioso unidireccionalmente hacia su extremo distal. Los axones se conectan mediante sinapsis con las dendritas de las neuronas receptoras. Tambin pueden emitir impulsos colaterales hacia atrs que establecen circuitos retroalimentados de control. Sus principales funciones son: el transporte de organelos y molculas por el axoplama, entre el pericarion y las ramas del telodendrn. Este es necesario para la mantencin del axn y de las clulas asociadas a l, y para permitir la llegada al pericarion de factores reguladores que modulan su comportamiento. Otra funcin es la conduccin del impulso nervioso, como el desplazamiento del potencial de accin generado por cambios en la permeabilidad a iones a lo largo de la membrana celular axonal (axolema) de las fibras nerviosas, en que el axn est rodeado por la vaina de clulas de sostn. 6.Potencial de accin. Cuando se produce un impulso en una dendrita o bien en el soma celular, el impulso, si llega al umbral de excitacin, viaja a travs del axn en virtud de un proceso que es de carcter predominantemente electroqumico. El mensaje que lleva recibe el nombre de potencial de accin. Se trata de un breve acontecimiento elctrico/qumico que se inicia en el extremo del axn prximo al cuerpo celular y que viaja hacia los botones terminales. El potencial de accin es como un pulso breve. En un determinado axn tiene siempre el mismo tamao y duracin. Cuando alcanza un punto en el que el axn se ramifica se divide pero no disminuye su tamao. Cada rama recibe un potencial de accin con toda su fuerza. Al llegar el impulso a la terminacin nerviosa, se transmite el mensaje a la neurona adyacente. La "causa" del potencial de accin es el intercambio de iones a travs de la membrana celular. Un potencial de accin es un complejo proceso elctrico. Las fibras nerviosas se comportan como conductores elctricos (aunque son menos eficientes que los cables con aislamiento), por lo cual, un potencial de accin generado en un punto concreto genera otro gradiente de voltaje entre las porciones de membrana, activadas y en reposo, adyacentes a l. Por tanto, el potencial de accin se propaga como una onda de despolarizacin de un extremo de la fibra nerviosa a
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la otra. Los potenciales de accin viajan a lo largo del axn como una onda a lo largo de una cuerda. Esta corriente se propaga ya que a lo largo de la membrana del axn existen canales inicos, que se pueden abrir y/o cerrar permitiendo el paso de iones elctricamente cargados. Alguno de estos canales permite el paso de iones de sodio (Na+), mientras que otros permiten el paso de iones de potasio (K+). Cuando los canales se abren, los iones de Na+ y K+ pasan creando gradientes qumicos y elctricos opuestos, en el interior y exterior de la clula, en respuesta a la despolarizacin elctrica de la membrana. Primero, un estmulo abre los canales de sodio (Na+). Dado que hay algunos iones de sodio en el exterior y el interior de la neurona es negativo con relacin al exterior, los iones de sodio entran rpidamente a la neurona. El sodio tiene una carga positiva, as que la neurona se vuelve ms positiva y empieza a despolarizarse. Los canales de potasio de demoran un poco ms en abrirse; una vez abiertos el potasio sale rpidamente de la clula, revirtiendo la despolarizacin. Ms o menos en este momento, los canales de sodio empiezan a cerrarse, logrando que el potencial de accin vuelva a -70 mV (repolarizacin). En realidad el potencial de accin va ms all de -70 mV (hiperpolarizacin), debido a que los canales de potasio se quedan abiertos un poco ms. Gradualmente las concentraciones de iones regresan a los niveles de reposo y la clula vuelve a -70 mV.

Referencias o Diccionario Akal de Psicologa. Roland Doron. Franoise Parot. Ediciones Akal. Francia, 2008. o Neuroanatoma clnica. Snell. 6ta edicin. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires, 2007. o Cerebro y aprendizaje. Eric Jensen. Narcea Ediciones. Madrid, 2004. o Histologa. Sobota Welsch. 2da edicin. Editorial Mdica Panamericana. Madrid, 2009. o La comprensin del cerebro. CERI. Ediciones Universidad Catlica Silva Henrquez. OCDE. Espaa, 2007. o Secretos de las neurociencias. Margaret T. T. Wong Riley PhD. Mc Graw Hill. Mxico, 2001.

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o Neurociencias en esquemas. Roger A. Barker. Ars Media. 2001. o Cerebro y adiccin. Diego Redolar Ripolli. Editorial UOC. Barcelona, 2008. o http://www.enciclopediasalud.com/definiciones/dendrita o http://www.udc.es/areas/psicobiologia/neuropsicologia2/tema%201.pdf o http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/p aginas/ne36035.html o http://definicion.de/mielina/ o http://neurociencias.udea.edu.co/neurokids/potencial%20accion.htm o http://www.braincampaign.org/common/docs/files/2786/spchap2.pdf