INFORME N 004 RQA-DH-FED-UNIA-2011.

AL

: VICEPRESIDENTE ACADMICO

ASUNTO

: LEVANTAMIENTO DE OBSERVACION - CONAFU

FECHA

: 19 DE AGOSTO DEL 2011.

Mediante el presente, es propicio hacerle llegar mis saludos cordiales y estima personal, para
dar cuenta de las observaciones realizadas por CONAFU de la Carrera de Educacin Primaria
Bilinge. Es tal como sigue:
Observacin N 1 El proyecto del PDI modificado no presenta la visin institucional para
relacionar con la visin de la carrera profesional. Se solicita adjuntar la visin
institucional en forma fsica y digital.
La visin institucional se incluyo dentro del currculo.
Visin Institucional
Visin de la Carrera
La UNIA se orienta a constituirse en el Ser una unidad acadmica intercultural
centro de investigacin cientfica, de especializa; altamente calificada en la
formacin profesional, de capacitacin y formacin
de
profesionales
e
apoyo al desarrollo de comunidades investigacin con enfoque intercultural
indgenas y poblaciones urbanas de la bilinge; que acredita programas EIB y
Amazona. Ser igualmente propsito promueve
el diseo y desarrollo de
permanente de la institucin, promover el polticas educativas y socioculturales,
uso racional de los recursos y que se originan en el reconocimiento y
potencialidades de la zona como medios valoracin de la diversidad biolgica,
para mejorar la calidad de vida del cultural y lingstica del pas, y
poblador.
contribuyen al buen vivir de los pueblos.

Observacin N 2 La propuesta del plan de estudios no establece un equilibrio entre los cursos
de formacin general, bsicos de la carrera y de nivel profesional. Se solicita ajustar el plan de
estudios respetando las normas establecidas que indiquen el adecuado equilibrio de los cursos
considerando los siguientes rubros:
Cursos de formacin general
Cursos de formacin bsica de la carrera
Cursos de nivel profesional
As mismo en forma porcentual de 17%, 53% y 30%
La observacin fue levantada, como se puede apreciar la diferencia porcentual respecto a los
crditos es de +/- 0.6 % y con respecto a la distribucin de cursos o asignaturas la diferencia
porcentual es de +/- 2.1.% ; creemos que est dentro de los trminos porcentuales aceptables.
(ver pag. )
Distribucin por crditos:

REA

% CONAFU CREDITOSUNIA
17
40
FORMACIN GENERAL
53
103
FORMACIN BSICA DECARRERA
30
67
NIVEL PROFESIONAL (ESPECIALIDAD)
TOTAL
100
210
Distribucin por cursos o asignaturas
REA
% CONAFU
CURSOS
17
13
FORMACIN GENERAL
53
39
FORMACIN BSICA DECARRERA
30
23
NIVEL PROFESIONAL (ESPECIALIDAD)
TOTAL
100
75

% UNIA
19.0
49.0
31.9
100

DIFERENCIA %
-2.0
4.0
-1.9
0.0

% UNIA
17.3
52.0
30.7
100

DIFERENCIA %
-0.3
1.0
-0.7
0.0

Observacin N 3 La propuesta de plan de estudios no presenta una adecuada flexibilidad

mediante los cursos electivos. Se solicita adjuntar en forma cuantitativa el equilibrio que debe
existir entre los cursos obligatorios y electivos segn norma (12% de cursos electivos del total
de asignaturas)
La observacin fue levantada puesto que segn la distribucin por crditos los cursos
electivos alcanzan el 10.7% pero segn nmero de cursos alcanza el 10.7%; por lo que
consideramos que esta observacin ha sido levantada por no haber diferencia significativa
respecto a los normado por CONAFU.
Equilibrio entre cursos o asignaturas obligatorias y electivas segn crditos.

cursos
OBLIGATORIOS
ELECTIVOS
TOTAL

CRDITOS

PORCENTAJE

194
8
210

92.4
3.8
96.19047619

Equilibrio entre cursos o asignaturas obligatorias y electivas segn nmero de cursos.

cursos
OBLIGATORIOS
ELECTIVOS
TOTAL

N CURSOS

PORCENTAJE

67
8
75

89.3
10.7
100

Observacin N 4 La propuesta de plan de estudios de la carrera profesional no considera las

prcticas pre profesionales, tal como lo establece la tabla de calificacin. Se solicita incluir en el
plan curricular las prcticas pre profesionales supervisadas y referidas a su especialidad.
El CONAFU contempla que las practicas pre profesionales sean desarrolladas en al menos dos
colegios.
Consideramos que la observacin ha sido levantada puesto que las prcticas pre
profesionales del plan curricular contempla las prcticas pre profesionales supervisadas en el
nivel educativo y en tres mbitos diferentes (rural, urbano marginal y urbano) por consiguiente
mnimo en tres instituciones educativas, el mismo que esta normado en el respectivo
reglamento.

CURSOS
HT HP TH CRDITOS
CARACTERISTICAS(*)
Prctica Pre Profesional I
2 4 6
4
Observacin supervisada en el nivel educativo (rural, urbano marginal y urbano)
Prctica Pre Profesional II
2 4 6
4
Ayudanta supervisada en el nivel educativo (urbano)
Prctica Pre Profesional III 2 6 8
5
Direccin de sesin supervisada en el nivel educativo (urbano y urbano marginal)
Prctica Pre Profesional IV 4 8 12
8
Direccin de sesin supervisada en el nivel educativo (rural)
TOTAL
10 22 32
21
(*) Normado en el reglamento de prcticas pre profesionales aprobado con Resolucin N UNIA/CO.SO

Observacin N 5 La propuesta de plan de estudios los requisitos para la obtencin de grados y

ttulos. Considerar en el plan de estudios los requisitos para la obtencin del grado y el ttulo
profesional.
La observacin ha sido levantada, puesto que existe un reglamento especfico de
grados y ttulos; aprobado con Resolucin de Comisin de Gobierno N 110 -2010
UNIA CG)la que norma el procedimiento respectivo (adjunto copia)
Resumen Requisitos para la Obtencin de Grado y Ttulo Profesional.
La Facultad de Educacin Intercultural y Humanidades, otorgar el Grado Acadmico
de Bachiller en Educacin, para lo cual (de acuerdo con el Reglamento de Grados y
Ttulos) el egresado requiere haber aprobado las asignaturas y crditos del currculo de
estudios, tanto de las asignaturas obligatorias como electivas, haber aprobado las
prcticas pre profesionales y haber estudiado un idioma originario en el nivel bsico.
La Facultad de Educacin Intercultural y Humanidades tambin otorgar a nombre de la
Nacin el ttulo profesional de Licenciado en Educacin Primaria Bilinge. Para obtener
el Ttulo Profesional el Bachiller debe haber sustentado y aprobado una tesis
profesional.

Es cuanto informo para su conocimiento

Lic. Raul Quincho Apumayta