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Juego, profundidad, emocin & cambio

Carlos Gianni

El jardn puede ser un lugar para conocer, aprender a disfrutar y a expresarse. La msica funciona, crece y se desarrolla a partir de las posibilidades y de los intereses de los docentes. Trabajar la msica y sus aspectos con el mnimo criterio. Hacer dao es reproducir preconceptos que ya fueron incluidos. El hacer que el alumno tenga un preconcepto de s mismo es hacer dao. La msica infantil no es aquella pensada pura y exclusivamente para que los chicos la puedan cantar; este cambio en la mirada permite desarrollar en el jardn la posibilidad de un repertorio ms amplio. Cuanto es mayor la variedad de la oferta, ms amplia es la posibilidad de los chicos de tener un espritu crtico. Para reflexionar se debern hacer las siguientes cuestiones: De qu poca es Que nos pasa cuando la escuchamos Se puede bailar Cmo se bailara sta msica si es de otra poca

La escuela por lo general relaciona la msica con el movimiento o con otros lenguajes expresivos y muchas veces se utiliza como recurso para otro lenguaje. El lenguaje musical permite combinar y desarrollar muchas capacidades, gracias a la composicin, la ejecucin y la reproduccin. Permite la sensibilizacin La escuela debera ser informadora en los lenguajes expresivos.

La cancin infantil es aquella que los chicos pueden reproducir y para otros es aquello que se les puede vender. Los medios masivos de comunicacin influyen mucho, ya que los chicos reproducen lo que escuchan sin que esto haya sido pensado en ellos. La msica no simplemente se escucha, se baila o reflexionarlas, tambin para reproducirlas; siempre y cuando se conozcan sus limitaciones. La msica debe contener las caractersticas que los chicos tienen: juego, profundidad, emocin y cambio. Canciones servilistas: estn al servicio de otros intereses La msica es un lenguaje propio que sirve para aprender a sentir algo. Los objetivos deben conjugarse con las posibilidades de los chicos; asimilar, comprender y reproducir. Los docentes tenemos que saber que existe una amplia variedad de msica, pero que adems existen otras opciones de uso; con esto podemos trasladarla a cualquier rea de la vida.