METODOLOGA ESCUELA INTEGRAL GUAS ESTUDIANDO Y TRABAJANDO AMBIENTE INTEGRAL DE FORMACIN DEL PENSAMIENTO Y LA COMUNICACIN CICLO IV - BLOQUE ORGNICO:

LENGUAJE ALGEBRAICO GUIA No: 2

Nombre: _____________________________Ciclo: ____ Sede: ___________________ Docente: ______________________________ Fecha: __________________________ CONCEPTOS A TRABAJAR: Multiplicacin de expresiones algebraicas

HABILIDAD PARA LA VIDA: PENSAMIENTO CRTICO

La curiosidad es una capacidad con la que nacemos todos los seres humanos y que nos permite el aprendizaje. Ella nos motiva a observar, indagar y reflexionar sobre la realidad. Ejercitar la curiosidad es uno de los pasos para desarrollar pensamiento crtico.
INTELIGENCIA: LGICO MATEMTICA

En esta gua ejercitaras tu pensamiento lgico al resolver ejercicios de razonamiento DESEMPEOS

META DE COMPRENSI N CONTENIDO TEMTICO CONCEPTUALES (SABER) Reconocer las reglas necesarias para multiplicar expresiones algebraicas Reconoce la importancia de las operaciones con expresiones algebraicas PROCEDIMENTALES (SABER HACER) Propone ejercicios que contienen operaciones con expresiones algebraicas Resuelve multiplicaciones entre expresiones algebraicas. ACTITUDINALES (SER) Valora la importancia de sorprenderse ante las situaciones de la cotidianidad como una expresin de la curiosidad propia del ser humano. - Elaboracin de la gua. - Presentacin y sustentacinde actividades sobremultiplicaci n entre polinomios - Elaboracin de actividades extraclase. - Conocimiento del vocabulario visto en la gua. - Autoevaluacin y coevaluacin. EVALUACIN

Cuando mides el piso de la cocina para comprar baldosas, de dnde salen los metros cuadrados?

SITUACIN PROBLMICA

Ley de los coeficientes Ley de los exponentes Multiplicacin de expresiones algebraicas

TIEMPO 12.5 horas 4.5 horas presenciales 8 horas de trabajo en casa

PARA DNDE VAMOS?

En esta gua encontrars la multiplicacin entre expresiones algebraicas, su teora bsica y ejercicios de aplicacin para que los desarrolles en clase y otros tantos para que practiques en casa. Realiza una lectura comprensiva del siguiente texto. Cuando creemos que entendemos, estamos satisfechos de nosotros mismosy tendemos a olvidar. Los humanos estamos perdidos y somos ms ignorantes de lo que admitimos normalmente. Por supuesto, sabemos ponernos los zapatos, arreglar el televisor y tambin sabemos cmo hacer que un tomo explote. Pero ese conocimiento prctico puede hacernos arrogantes, puede hacernos olvidar el misterio de las cosas. Hemos adquirido un conocimiento y una habilidad increbles durante el ltimo siglo. Este conocimiento tcnico puede hacernos sentir cmodos, como si el universo fuera la sala de nuestra casa. Con tal sentimiento, olvidamos la naturaleza profundamente enigmtica de las cosas

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Ley de los signos para la multiplicacin

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Supongamos que un conejo se materializa en la esquina del cuarto durante unos segundos cada hora. Al principio estaramos perplejos: este es un fenmeno extrao, cul es su causa? Pero tarde o temprano nos acostumbraramos a las apariciones del conejo Tomado de: Garrett Thomson. Introduccin a la prctica de la filosofa pag. 20 Ahora reflexiona sobre las siguientes cuestiones: Por qu el ser humano ha ido perdiendo la capacidad de asombro? La rutina y la monotona hace que el ser humano no ejercite la curiosidad? De qu manera puedes hacer uso de la curiosidad para abordar el conocimiento en esta rea? Piensa en cinco acciones que puedes realizar a partir de ahora para ejercitar tu curiosidad?

QU TENGO QUE HACER?

A continuacin se te presenta la teora bsica de la multiplicacin de las expresiones algebraicas; realiza una lectura comprensiva y luego discute y despeja dudas con tus compaeros y profesor. LA MULTIPLICACIN DE POLINOMIOS es una operacin que tiene por objeto, dadas dos cantidades llamadas multiplicando y multiplicador, hallar una tercera cantidad llamada producto. El multiplicando y el multiplicador son llamados factores del producto.

LEY DE LOS SIGNOS PARA LA MULTIPLICACIN

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Revisa detenidamente el siguiente ejemplo: Ejemplo: Solucin: 2 3 multiplicamos los coeficientes ( Multiplicar 2a por 3a exponentes de la base literal, as:

) y sumamos los

2 3a 23 6a5
Aqu tienes otro ejemplo, analzalo: Ejemplo: Multiplicar Solucin: multiplicamos los coeficientes teniendo en cuenta la ley de los signos y sumamos los exponentes de la base literal, as:

xy 2 por 5mx 4 y 3 ( xy 2 ) (5mx 4 y 3 )

5mx1 4 y 23 5mx 5 y 5
PARA ENTRENAR!

Para muestra, un botn.

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Un edificio de diez pisos dispone de ascensor. ste posee un botn por cada uno de los diez pisos, ms el botn de la planta calle. Cul de los once botones es el ms utilizado? Cul es el menos usado?
QU DICE NUESTRO EQUIPO? Lee detenidamente cada uno de los siguientes ejercicios y plantea una solucin para ellos 1. Compr una docena de pantalones, cada uno por un valor de $ 38.970 , Cunto pagu por dicha compra? 2. Carlos vendi 78 hamburguesas, cada una a un precio de $1.890 Cunto obtuvo Carlos por sus ventas? 3. Cecilia compr 8 entradas para cine a un precio de $ 3892 cada una, Cunto pag por dichas boletas? 4. Una caja de chocolates tiene 17 chocolates, si cada uno tiene un valor de $1080 , cunto cuesta la caja completa? 5. La entrada a un parque de diversiones cuesta $5200xy, la boleta para un turno en los aparatos mecnicos tiene un precio de $ 1250xy a) Calcule el costo de la entrada al parque de un grupo de 15 personas b) Calcule el costo de las boletas para un turno necesario para un grupo de 12 personas c) Un grupo de 8 personas quiere asistir al parque y montar en 7 aparatos mecnicos; Cunto dinero gastarn? 6. Un ramo de rosas contiene 25 rosas, si cada unidad tiene un valor de $ 1258 , Cul es el valor de todo el ramo? 7. La entrada al parque de diversiones cuesta $5200 , la boleta para un turno en los aparatos mecnicos cuesta $ 1250 . a) Calcula el costo de las entradas de un grupo de 26 personas. b) Calcula el costo de las boletas para un turno necesario para las 26 personas c) Un grupo de 8 personas quiere asistir al parque y montar en 7 aparatos mecnicos; Cunto dinero .gastarn? 8. Resuelve cada una de las siguientes multiplicaciones a) b) c) 9. Un mes en promedio consta de 30 das y en un da hay 24 horas. Cuntas horas tiene un mes? 10. Teniendo en cuenta el resultado anterior. Cuntos minutos hay en un mes? 11. Expresa las siguientes adiciones como el producto de sumandos iguales y halla el resultado a) b) c) d) e) 12. Halla el resultado de: a) b) c) d) Para fortalecer tus habilidades en el desarrollo de las multiplicaciones algebraicas, puedes ver los siguientes videos www.youtube.com/watch?v=IsCqEWbvNKs

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www.youtube.com/watch?v=VW0RZQ4jXDM

PRACTICO Y APLICO LO APRENDIDO

A continuacin encontrars algunas multiplicaciones, resuelve al frente de cada ejercicio las operaciones entre expresiones algebraicas 1) ab por ab 2) 4a 2 b por ab 2 3) a 2 b 3 por 3a 2 x 4) 8m 2 n 3 por 9a 2 mx 4 5) (a )(3a )(a 2 ) 6) (3x 2 )( x 3 y )(a 2 x) 7) (m 2 n)(3m 2 )(5mn 3 ) 8) (a m )(2ab)(3a 2 b x )

1 2 2 3 a x )( a 4 m) 2 3 5 3 5 10) x 3 y 4 por a 2 by 5 5 6
9) ( x 3 )( 11) Calcula el rea de las siguientes figuras geomtricas: a) Altura = 3ab 4cd rea del rectngulo = base por altura Base = 10ab 8cd
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b)

lado 11x 5 y 2
rea del cuadrado = lado por lado

c) Altura = 14v 4 w3 rea del tringulo =

base por altura 2

Base = 18vwx

TRABAJO E INVESTIGO

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1. Calcula el volumen de los siguientes slidos: a) Base = 12a 2 b Volumen del slido = base por ancho por alto Alto =

8a 5

Ancho = 9a 3b 2 x

b) Base = Alto = Ancho = volumen del slido = base por ancho por alto

2. Resuelve las siguientes multiplicaciones entre expresiones algebraicas:

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a) b) c) d)

= = =

EVALUEMOS LO HECHO EVALUACIN

Para la autoevaluacin sinceramente coloco la puntuacin de acuerdo al desempeo obtenido, de 1 a 5. Siendo 1 la puntuacin ms baja. En la casilla de observaciones argumento mis puntajes. Para la coevaluacin me reno con mi grupo y ellos me evalan con un puntaje ponderado. Como me ve mi grupo

Aspectos Asistencia puntual a clase Comprensin de los conceptos: monomios, binomios y polinomios Aporte verbales al desarrollo de la clase Calidad del trabajo realizado en casa.

Como me veo

Observaciones

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Aprendizajes que deja el tema de multiplicaciones de expresiones algebraicas en la correcta utilizacin de los recursos monetarios. SEGUIMIENTO PERSONAL DE LOS DESEMPEOS Escribe los desempeos que debes alcanzar para esta gua y cul es la situacin al finalizar el trabajo. DESEMPEO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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SITUACIN

Bibliografa
Moya, Moya Luz Marina, Navegantes 8, Bogot, Ed. Norma 2009 Ramrez Rincn Marisol, Hipertexto 8, Bogot, Ed. Santillana 2010 Thomson, Garrett . Introduccin a la prctica de la filosofa. editorial panamericana.

infografa www.wikipedia.com