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NCLEO DE ESTUDOS DE HIPERTEXTO

E TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Artigos
Rl8ElR0, Ara E||sa. Traoa||o apreserlado ro 0T l|errexro. que rexro e esse?, ro
Xl 3|rps|o Nac|ora| de Lelras e L|ruisl|ca e l 3|rps|o lrlerrac|ora| de Lelras e L|ruisl|ca, uoer|rd|a, rov. 200.
LEITURAS SOBRE HIPERTEXTO:
trilhas para o pesquisador
1
Ana Elisa Ribeiro (UFMG)
2
RESUMO
Este trabalho, uma reviso bibliograIica, Iaz um mapeamento dos estudos sobre hipertexto, considerando
duas matrizes: pesquisadores europeus e norte-americanos. Entre os primeiros esto Pierre Lvy e Roger
Chartier; entre os ultimos, Jay D. Bolter e George Landow. Alm desses, traa-se uma historia das idias
sobre o hipertexto a partir de Vannevar Bush e Theodore Nelson, considerados os 'criadores do modelo de
texto para ambientes digitais. Por meio de vasta reviso bibliograIica sobre o assunto, possivel visualizar
uma corrente europia, mais preocupada com a 'morte do livro ou dos meios mais tradicionais de registro e
disperso de inIormao e escrita, e uma corrente norte-americana, que investe na tecnologia e em novas
midias. Os cientistas brasileiros so citados, embora, em grande parte dos casos, se restrinjam a oIerecer boas
releituras dos pensadores estrangeiros.
ABSTRACT
This paper, a bibliographic review, outlines the studies about hypertext considering two diIIerent sources -
European and North American researchers. Among the Iormer are Pierre Lvy and Roger Chartier, and
among the latter are Jay D. Bolter and George Landow. Besides these reIerences, the paper also presents a
history oI ideas about hypertext according to the model oI Vannevar Bush e Theodore Nelson, considered the
'creators oI such texts, directed to digital environment. Taking into consideration the wide range oI
reIerences about the subject, it is possible to visualize two distinct currents oI thought - the European and
the North American ones. The European current is more concerned with the 'death oI the book or with
the most traditional ways oI register and the dispersion oI inIormation and written texts. The North American
trend is concerned with technology and new media maniIestations. Brazilian scientists are also mentioned,
even though, in most cases, they seem to be good rewriters oI the Ioreign thinkers and don`t necessarily
present signiIicant inIormation.
1 Introduo: Mapear e decalcar
Muitas paginas importantes na Internet tm, entre as opes do menu, um mapa ao site. Em geral,
isso acontece quando tm arquiteturas complexas, so densas e cheias de ramiIicaes. Para que o leitor no
se perca, a maneira de errar por uma cidade grande, o site oIerece um mapa pelo qual o leitor deveria se
orientar. Tambm esse tipo de mapa representa os 'setores do site e a quais outras sees cada setor esta
ligado. Pelo mapa, possivel ver um desenho de como as paginas se relacionam. Mas esse, assim como as
plantas baixas, apenas o desenho planiIicado do site. E bastante diIerente da experincia de estar em
movimento dentro dele.
O dicionario Aurelio seculo XXI explica que mapa, 'do latim mappa, , em primeiro lugar, a
'Representao, em superIicie plana e em escala menor, de um terreno, pais, territorio, etc.; carta
geograIica. Embora o 'territorio da Internet no seja da mesma natureza que os citados pelo dicionario,
bastante adequado dizer que o que pretendo, neste texto, reduzir a escala de um objeto de estudo e
representa-lo em superIicie plana. A medida que escrevo, reduzo qualquer coisa a superIicie plana, muito
embora meu leitor Iaa dela um processo multidimensional.
O dicionario Aurelio tambm me diz que o mapa o mesmo que um 'Quadro sinoptico; graIico,
quadro ou ainda uma 'Lista descritiva; catalogo, relao. Esses sinnimos me deixaram ainda mais
tranqila com relao ao procedimento que me propus: mapear o hipertexto. No para deixa-lo com Ieio de
carta geograIica, nem de desenho, mas para dar dele uma Iigura panormica que ajudasse a esclarecer certos
1
Este trabalho teve seu titulo alterado apos apresentao no SILEL. La ele Ioi apresentado com o nome de 'Um mapa do hipertexto.
Agradeo a colaborao inestimavel de Ana Cristina Ferreira Ribeiro nesta Iase de mapeamento do hipertexto em minha pesquisa de
doutoramento. Tambm agradeo a contribuio de ngela Vitorino, tradutora e revisora.
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Contato: anadigitalgmail.com
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Rl8ElR0, Ara E||sa. Traoa||o apreserlado ro 0T l|errexro. que rexro e esse?, ro
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pontos de sua historia. E so ento encontro a expresso mais exata: no um mapa do hipertexto, mas o de sua
curta e densa historia.
Entre os exemplos de expresses mais comuns sobre mapas, o dicionario Aurelio cita algumas que
podem ser uteis aqui: 'Mapa da mina, 'No estar no mapa, 'Riscar do mapa e 'Sumir do mapa. Quando
navego pelo dicionario eletrnico e solicito o signiIicado de 'Mapeamento, a historia muda sutilmente.
Indica o Aurelio que o substantivo masculino quer dizer 'Aplicao de uma conIigurao em outra. Pois o
que tentarei Iazer: explicar o hipertexto nesta conIigurao bem menos navegavel (sera?), que o papel.
Este texto, bem menos do que um mapa de navegao, uma lista de nomes de cientistas que
contribuiram para o desenvolvimento das tcnicas e das pesquisas sobre os textos em Iormatos hipertextuais.
E uma relao, sempre incompleta, do que pode ser, por enquanto, a historia do hipertexto. Ou um texto
sinoptico que cresce a cada dia.
Segundo Franco (1997, p. 16),
A cartograIia um principio segundo o qual se Iaz o mapa das intensidades dos acontecimentos de
maneira a contribuir para a conexo dos campos e perceber as multiplas entradas. Ou seja, escrever
uma cartograIia signiIica localizar os pontos mais importantes de uma geograIia (ou assunto), sem
perder de vista as relaes entre eles. (...) Se decalcar o mesmo que retirar do contexto, de passar
para outro lugar, mapear quer dizer deixar indicar os pontos importantes em um meio. O mapa esta
voltado para uma experimentao ancorada no real, sendo aberto, conectavel, desmontavel,
reversivel, suscetivel de receber modiIicaes constantes.
Sem a inteno do decalque, Iarei um retrato da vista atual que se pode ter observando (para dentro)
pelas janelas (Windows) do meu computador, mas ciente de que esta pagina estara sempre em construo.
2 O porta-retratos
Soa paradoxal querer emoldurar algo que se move tanto quanto a historia do computador e da
Internet, mas possivel divisar os nos importantes desta rede de pesquisadores que Iizeram e Iazem o
movimento dela, em alguns pontos, ser mais intenso do que em outros.
Mais intensamente, pesquisadores europeus e norte-americanos tm desenvolvido estudos sobre a
leitura, a escrita e as novas tecnologias de inIormao e comunicao (NTIC). Desses trabalhos, os que
chegaram ao Brasil em maior numero Ioram os europeus, por meio de tradues lanadas desde a dcada de
1990. Isso a despeito de a origem das NTIC ser a Amrica do Norte. Compreender a razo pela qual os
IilosoIos e os historiadores europeus se maniIestaram de Iorma to veemente e produtiva no diIicil. Sob as
lentes panormicas da historia, possivel ver que as pequenas e as grandes revolues da escrita
aconteceram daquele lado do globo terrestre. Tambm Ioi la que, apesar dos questionamentos
3
(CAMPOS,
1996), no sculo XVI, um alemo inventou a prensa a partir da qual os livros passaram a ser impressos em
srie. Para alguns, a primeira midia de massas (CARPENTER e McLUHAN, 1971).
Foram os Iranceses os maiores produtores de impressos durante alguns sculos e Ioi tambm na
Frana que ocorreram as mais conhecidas politicas de produo e mercado de livros de bolso, livros
populares, alm de iniciativas bem-sucedidas na Italia e na Alemanha. Assim, no parece estranho que a
reao europia mdia tenha sido de certo temor de que os Iormatos tradicionais de escrita e registro se
perdessem. No espanta que os Iranceses queiram discutir a circulao das idias e a hipertextualidade. No
surpreende que da Frana dos enciclopedistas tenham vindo os debates de Pierre Lvy e Roger Chartier,
respectivamente o IilosoIo das 'tecnologias da inteligncia e o historiador das praticas da leitura
4
.
3 Intertextos e hipertextos
Pierre Lvy, ja no inicio dos anos 1990, plantava sua leitura da cibercultura nas pesquisas brasileiras,
seguido de Roger Chartier, vastamente traduzido por aqui. Marshall McLuhan, um dos mais importantes
teoricos da Comunicao Social, Ioi relido sob novas lentes. No Brasil, ainda hoje diIicil encontrar os
livros de George Landow e David Bolter, teoricos norte-americanos das novas tecnologias, a no ser
importados e em lingua inglesa. Pesquisadores portugueses ou italianos, por exemplo, so tambm menos
diIundidos. Este mapa (sempre esboo) Iornece uma viso panormica bastante impura, de contornos
3
Ha discusses que atribuem a inveno da imprensa a outros individuos que viveram na mesma poca de Johann Gutenberg. Os
indicios mais Iortes, no entanto, apontam para o impressor alemo mesmo.
4
Ao menos so esses dois nomes importantes e muito citados no Brasil, mas ha outros, como Jean Hbrard, Michel de Certeau, Peter
Burke e Robert Darnton.
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borrados pela velocidade com que a Rede cresce, dos estudos que se desenvolvem e dos pensadores que
traIegam pelos modelos de mente, leitura e tecnologia.
Daqui em diante, este mapa sem Ironteiras nitidas e cheio de senes contingentes ou circunstanciais
sera apresentado na Iorma de uma resposta a pergunta que me tem guiado e a muitos especialistas, embora
nem sempre com resposta satisIatoria ou semelhante: O que um hipertexto?
4 O que hipertexto
Em uma obra intitulada Revoluo na comunicao (1971), Carpenter e McLuhan agrupam uma
srie de pesquisadores que, naqueles anos, estudavam a comunicao de massa e mostravam-se ansiosos pelo
Iuturo das comunicaes. Nesse livro, Dorothy Lee aborda a linearidade no artigo 'CodiIicaes lineares e
no-lineares da realidade e , logo em seguida, Irontalmente combatida por Robert Graves.
Para ela, a linha seria parte Iundamental da cultura ocidental, inclusive como Iator que ajuda a
organizar o mundo visivel e as metaIoras. Dai as razes pelas quais se insista em dizer que o texto impresso
seja estruturado sobre uma linha, reta e continua, de certa Iorma uma linha obrigatoria para o leitor
5
. Lee
oIerece exemplos cientiIicos para mostrar como a linha tem se maniIestado em nossos aIazeres acadmicos:
A linha encontra-se, ou pressuposta, na maioria do nosso trabalho cientiIico. Esta presente na
inauo e aeauo da cincia e da logica. Esta presente na Iraseologia de meios e Iins do IilosoIo,
linearmente combinados. Os nossos Iatos estatisticos so linearmente apresentados como grafico ou
reduzidos a uma curva normal. E todos nos, creio eu, estariamos perdidos sem os nossos diagramas.
Traamos uma evoluo historica; seguimos o curso da historia e da evoluo ate o presente e
partinao do macaco. (p. 174)
Robert Graves, na mesma obra, tece 'Comentarios sobre CodiIicaes lineares e no-lineares da
realidade`, capitulo linearmente depois do de Lee, no entanto, hipertextualmente conectado ao dela. Para
ele, at mesmo o argumento etimologico valido para rebater a idia da linha como ponto Iundamental da
cultura ocidental. 'A tirania da linha orientadora no pode ser muito antiga, a julgar pelas palavras que
comunicam a noo de linearidade. Linha (line, em ingls) o latim linea, que originalmente signiIicava o
Iio esticado de linho pendente do Iuso de Iiar, e era inocente de direo lateral (p. 192). Graves no deIende,
portanto, que seja a linha to determinante do modo de pensar (e ler) ocidental, a julgar por sua recncia.
No entanto, este tem sido um dos nos mais evidenciados nas discusses sobre o que seja o
hipertexto. Para muitos, um texto obrigatoriamente no-linear, algo que tem como premissa que ha textos
lineares, ainda que apenas em seus Iormatos. Ainda dai deriva mais uma discusso que envolve o hipertexto:
alm de no-linear, o texto precisa estar dentro do computador, na tela, em ambiente digital. Para outros,
nem tanto. Basta ser no-linear. Mesmo estando disposto no papel, tratar-se-ia de um hipertexto. O critrio
do ambiente de apresentao (o aisplay da tela e o papel) pode ou no ser critrio para que se considere o
hipertexto, de qualquer Iorma, esta em discusso... a linha.
4.1 O hipertexto um modelo de pensamento
Atribui-se o inicio da historia do hipertexto a dois personagens, vastamente citados nos textos que
tratam, de alguma maneira, da historia das NTIC: Vannevar Bush e Theodore Nelson. Cada qual, a sua
maneira, contribuiu para a criao deste objeto ou modelo que, em algumas dcadas, ganhou o espao de
objeto de estudo nos meios acadmicos e entrou nas casas das pessoas, mesmo que elas no saibam que o
'texto ou o 'ambiente em que os usuarios navegam pode ter esse nome.
Bush teria sido o responsavel pela concepo do hipertexto. Ainda no com esse nome ou com todas
as propriedades atribuidas a ele, mas ja algo com a caracteristica de Iazer ligaes entre inIormaes por
meio de nos, 'encruzilhadas virtuais e inIormacionais, por meio de uma maquina, a poca ja os sistemas
inIormaticos e computacionais, embora em Iormatos bem menos compactos que os atuais.
Nelson teria sido o norte-americano que deu nome ao objeto descrito por Bush. O nome hipertexto
teria sido cunhado para batizar um sistema mecnico em que as inIormaes se ligassem por meio de links
navegaveis, ou seja, uma espcie de mapa com percursos variados conectados por pontos acessaveis.
Construido o objeto dessa maneira, o leitor ou o usuario poderia acessar partes do sistema em qualquer
5
O proI. Roger Chartier, em sua palestra e em breve entrevista concedida a mim no Forum das Letras de Ouro Preto (nov. 2006),
aIirma que o livro obriga o leitor a ler linearmente, a se submeter a uma ordem preestabelecida.
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ordem ou, dito de melhor maneira, em uma ordem que reIletisse uma organizao mais 'pessoal e menos
enquadrada do que outros ambientes de texto. De certa maneira, Nelson idealizava uma maneira
'customizada de ler e escrever.
Na dcada de 1940, Vannervar Bush era diretor de uma agncia civil conhecida como Office of
Scientific Research ana Development (OSDR), cuja misso era Iirmar contratos de pesquisa e inovao com
empresas privadas e universidades (MOWERY & ROSENBERG, 2005). No apenas por isso, ele era
autoridade importante na politica cientiIica dos EUA e redigiu relatorios que deram conta do investimento
milionario que aquele pais Iez em desenvolvimento e pesquisa no sculo XX. E considerado o 'pai da idia
de hipertexto pela publicao do artigo (vastamente diIundido na Internet) 'As we may think. Nesse
trabalho, publicado na revista The Atlantic Monthly, em julho de 1945, Iaz um longo apanhado das invenes
cientiIicas originadas no esIoro de guerra dos Estados Unidos e nas invenes que poderiam ajudar o
homem do pos-guerra a viver melhor. Nesse contexto, Bush publicou o artigo seminal da maquina de
arquivar memoria, na verdade, uma espcie de microIilme extensor de memoria (Memex), que no serviria
apenas para guardar, mas que teria uma maneira inteligente de indexar e buscar, em caso de necessidade, a
inIormao solicitada.
Alguns anos depois, ja em 1965, o estudante de graduao em Harvard, Theodore Nelson,
apresentou, em uma conIerncia nacional da Association for Computing Machinery, um projeto chamado
Xanadu. Para o estudante, trava-se de uma viso do que poderia vir a ser o 'hipertexto, termo cunhado por
ele para descrever algo muito parecido com a idia de Vannevar Bush.
Segundo Nelson, em entrevista concedida a Jim Whitehead, a inspirao que o levou a desenvolver o
hipertexto partiu da necessidade que ele mesmo sentia de trabalhar, lendo e escrevendo, em uma maquina
capaz de apresentar os blocos de texto produzidos de Iorma no-linear, tambm de maneira que o autor
pudesse mover as partes do texto e edita-las sem tanto trabalho quanto na escrita linear impressa ou
manuscrita. Para ele, se os pensamentos eram estruturados de maneira no-seqencial, no haveria motivos
para Iixa-los de maneira que parecessem lineares. Nelson diz, sobre a inspirao para Xanadu, que 'o leitor
tem que tomar essa estrutura linear e Iazer a recomposio, colocando-a, de novo, na estrutura no-
seqencial.
Nelson tinha em mente um certo modelo de como escrita e leitura se davam e Xanadu mostrava-se
uma maneira de realizar tais processos, ou uma Iorma de simular o que nos ia na mente enquanto
Iormulavamos textos, seja lendo ou escrevendo.
E importante Irisar, no entanto, que Nelson trazia entre as premissas de seu trabalho de engenharia
de computadores que os textos no realizam o que a mente de Iato Iaz; que os textos, de alguma maneira, sob
a arquitetura do hipertexto, poderiam ser uma espcie de simulao do que se passa na mente humana ao
escrever e ler; que essa 'animao dos processos mentais encontraria meios de se tornar um mecanismo
externo e, portanto, extensor das capacidades mentais humanas, como queria Vannevar Bush no pos-guerra.
4.2 O hipertexto um modelo do funcionamento da mente
Depois da proposio da idia e do nome do hipertexto pelos norte-americanos e a despeito da
origem dos computadores e da Internet ser nos Estados Unidos, no Iinal dos anos 80 e inicio dos 90 do
sculo XX, a Europa, bero da escrita, do livro e da imprensa, reagiu a inveno das novas Iormas de ler e
escrever. A Frana, por muito tempo guardi da cultura impressa e Iomentadora dos modos populares de ler
(livros de baixo custo e ampla diIuso), tem no nome de Pierre Lvy o grande IilosoIo e maior entusiasta do
hipertexto.
Lvy publicou, em 1990, A conexo planetaria, obra em que apresenta a teoria que chamou de
'ecologia cognitiva. Para o IilosoIo, o hipertexto era a metaIora de um mundo sem barreiras. Os textos e as
pessoas estavam ligados de maneira complexa e no havia motivos para pensar o hipertexto apenas como a
realizao de um texto em que pequenos blocos de inIormao se ligavam por links. O conceito de hipertexto
de Lvy Ioge ao dominio inIormatico e traduz-se em dominios como o das cidades e o das bibliotecas
(Iisicas).
Citado a exausto, Lvy chamado a reIorar quase todos os trabalhos sobre hipertexto da
contemporaneidade. No seria aqui o lugar de Ialtar a citao mais Iamosa do IilosoIo Irancs, qual seja,
aquela em que ele deIine, de maneira concisa, um hipertexto:
Tecnicamente, um hipertexto um conjunto de nos ligados por conexes. Os nos podem ser palavras,
paginas, imagens, graIicos ou partes de graIicos, seqncias sonoras, documentos complexos que
podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de inIormao no so ligados linearmente, como em
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uma corda com nos, mas cada um deles, ou a maioria, estende suas conexes em estrela, de modo
reticular. Navegar em um hipertexto signiIica portanto desenhar um percurso em uma rede que pode
ser to complicada quanto possivel. Porque cada no pode, por sua vez, conter uma rede inteira.
(LEVY, 1993, p. 33)
Menos Iamosa do que essa, a citao a seguir, do mesmo livro, na mesma pagina, tem carater
bastante mais mecnico, no passando muito de uma descrio de maquinas e programas que vinham sendo
pesquisados na dcada de 1990.
Funcionalmente, um hipertexto um tipo de programa para a organizao de conhecimentos ou
dados, a aquisio de inIormaes e a comunicao. Em 1990, sistemas de hipertexto para o ensino e
a comunicao entre pesquisadores esto sendo desenvolvidos experimentalmente em cerca de vinte
universidades da Amrica do Norte, bem como em varias grandes empresas. Estes hipertextos
avanados possuem um grande numero de Iunes complexas e rodam em computadores grandes ou
mdios. (LEVY, 1993, p. 33)
Na obra O que e o virtual?, publicada no Brasil trs anos depois do livro mais conhecido, a primeira
preocupao de Lvy estabelecer um conceito de virtual que no seja oposto ao de real. Para o IilosoIo, a
virtualidade no pressupe certa irrealidade ou inexistncia. O virtual tem como outro gume o atual, em
muito ganhando a caracteristica de potencial. Depois de longas paginas de navegao por uma idia sem
nome, Lvy assume:
Desde o inicio deste capitulo, voc ainda no leu a palavra 'hipertexto. No entanto, no se tratou de
outra coisa a no ser disto. Com eIeito, hierarquizar e selecionar areas de sentido, tecer ligaes entre
essas zonas, conectar o texto a outros documentos, arrima-lo a toda uma memoria que Iorma como
que o Iundo sobre o qual ele se destaca e ao qual remete, so outras tantas Iunes do hipertexto
inIormatico. (LEVY, 1996, p. 37)
No Iosse o adjetivo 'inIormatico, ao Iinal da citao, e Lvy teria deIinido o texto onde quer que
ele estivesse, muito especialmente no sentido de Nelson, quando aIirma que o leitor trabalha com
arquiteturas hipertextuais quando se da ao trabalho de ler, e o escritor Iaz o contrario quando tira um retrato,
em duas dimenses, do texto que havia ideado.
Lvy tambm revela um conceito que lhe caro, o de 'tecnologia intelectual, papel cumprido por
todos esses mecanismos de realizar (externamente, simular) modos de trabalho da mente de quem escreve e
l: 'Uma tecnologia intelectual, quase sempre, exterioriza, objetiviza, virtualiza uma Iuno cognitiva, uma
atividade mental (1996, p. 38). Para o IilosoIo, o hipertexto 'uma matriz de textos potenciais (1996, p.
40) realizados na interao com o usuario. Visto sob esse prisma, o hipertexto o produto da leitura de
qualquer texto e o 'ato de leitura uma atualizao das signiIicaes de um texto, atualizao e no
realizao. (1996, p. 41-42) A realizao, provavelmente, se enquadria mais no que seria a ao de escrever
o que a mente projetou. Hoje em dia, escrever em arteIatos que possam simular, de maneira mais ou menos
Iiel, o que de Iato ocorre na mente.
'Se ler consiste em hierarquizar, selecionar, esquematizar, construir uma rede semntica e integrar
idias adquiridas a uma memoria, ento as tcnicas digitais de hipertextualizao e de navegao constituem
de Iato uma espcie de virtualizao tcnica ou de exteriorizao dos processos e leitura (LEVY, 1996, p.
49-50). Com esta ultima citao, possivel entrever, apesar da longa discusso do autor em tantas obras, a
idia mais bem-Iormulada de que o hipertexto seja uma 'tecnologia da inteligncia, um modo de
exteriorizar o que se passa na mente enquanto ela opera com textos, ou seja, o hipertexto seria um modelo de
como se l ou de como a mente Iunciona para algumas atividades. Nessa mesma trilha, textos so,
obrigatoriamente, objetos de escrita e de leitura intersemioticos, relacionados, sem muita distino, a
imagens, sons, cores, palavras, animao e, claro, os lugares onde esto realizados, o 'suporte.
Embora a citao mais conhecida e disseminada de Lvy considere o hipertexto a realizao de uma
arquitetura textual 'inIormatica, o autor descreve o hipertexto como um modelo de Iuncionamento da mente
em rede, tambm e principalmente Iora das telas.
4.3 O hipertexto: objeto da informtica ou do papel?
Roger Chartier, historiador Irancs, oIereceu, em seus livros, maneiras de se pensar o hipertexto e o
computador como novos gestos de leitura e escrita, sempre sob a perspectiva da historia de longa durao.
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Os parmetros comparativos deste autor levam a uma linha do tempo precisa e interessante, que termina por
evitar que nos percamos em entusiasmos enganados e despreparados. Para ele, enciclopdias e outras
organizaes textuais ja eram hipertextuais, embora com outra natureza.
Chartier no exatamente um pesquisador preocupado com o hipertexto e com os aspectos
cognitivos e psicolingisticos da leitura. E um dos mais conhecidos pesquisadores da historia do livro, objeto
que Ioi ressigniIicado ao longo dos sculos, assim como do leitor e das praticas de leitura. Para ele, 'entre as
lamentaes nostalgicas e os entusiasmos ingnuos suscitados pelas novas tecnologias, a perspectiva
historica pode traar um caminho mais sensato, por ser mais bem inIormado (2002, p. 9). E sob essa luz que
Chartier aborda o hipertexto. No como sua preocupao principal, mas como um dos arteIatos de ler e de
escrever, sempre considerado dentro de uma longa historia de idas e vindas, extines e inovaes, assim
como, principalmente, de concomitncias e continuidades.
Alguns conceitos so caros ao historiador Irancs: leitura intensiva, leitura extensiva e a idia de que
nenhum texto pode ser abstraido do lugar onde esta publicado ou realizado, sob pena de no se poder
considerar, com justeza, os sentidos que meio e mensagem evocam, juntos. Com relao a leitura intensiva,
explica Chartier (1998a, p. 23) que era aquela Ieita por um leitor que se debruava sobre poucos livros,
'apoiada na escuta e na memoria, reverencial e respeitosa. Livros no Ioram sempre objetos acessiveis ou
baratos. Ler intensivamente era ler os livros possiveis, poucos, mas objetos de estima. Ja a leitura extensiva,
surgida no sculo XVIII (alguns sculos depois da inveno da imprensa, que tornou o livro a primeira midia
de massa), era Ieita por um leitor de muitos textos, 'passando com desenvoltura de um ao outro, sem conIerir
qualquer sacralidade a coisa lida.
O leitor de hipertextos, ao menos o dos hipertextos em ambiente digital, nasceu em um mundo de
leituras extensivas, portanto no se aproxima do leitor de poucas possibilidades de tempos anteriores. Textos
em proIuso, em todos os lugares e suportes, so marca dos povos que esto em contato com a escrita e com
o texto, ja que vivemos inseridos em um 'sistema de midias (BRIGGS e BURKE, 2004). Mas a noo de
que textos e suportes so inseparaveis que guia os estudos e as certezas de Chatier. O leitor interage com os
objetos de ler, sejam eles tabuas de cera ou computadores. Chartier certamente rebateria aIirmaes segundo
as quais o leitor de textos em ambiente digital mais ativo do que leitores de tela (LEVY, 1996;.LANDOW,
1997).
O autor maniIesta sua preocupao com relao aos novos dispositivos de leitura e escrita na medida
em que eles mudam gestos, habitos e maneiras de compreender textos. Para Chartier, 'a transIormao das
Iormas e dos dispositivos atravs dos quais um texto proposto pode criar novos publicos e novos usos, ou,
'passando do codex a tela, o mesmo` texto no mais o mesmo, e isso porque os novos dispositivos Iormais
que o prope a seu leitor modiIicam as suas condies de recepo e compreenso (1998a, p. 92). E
impossivel no perceber certo incmodo de Chartier com relao a uma improvavel aventada hipotese de
extino do livro. Para ele, 'apenas preservando a inteligncia da cultura do codex poderemos gozar a
Ielicidade extravagante` prometida pela tela. (1998a, p. 107)
No entanto, em alguns pontos de suas obras, o autor deixa se insinuar certa viso 'linear de
arteIatos que se substituem, suplantam e superpem. E assim que aIirma que a tela seria 'substituta do
codex, o que causa uma transIormao radical nos 'modos de organizao, de estruturao, de consulta ao
suporte do escrito que se modiIicam. (1998a, p. 98) Se ha essa troca de dispositivos, ha revoluo na leitura,
como gosta de aIirmar Crystal (2005).
Em suas varias obras, Chartier raramente toca no nome hipertexto, embora cite inumeras vezes a
'textualidade eletrnica. Em um dos poucos momentos em que adentra por esse conceito, em obra mais
recente, arrisca que
O hipertexto e a hiperleitura que ele permite e produz transIormam as relaes possiveis entre as
imagens, os sons e os textos associados de maneira no-linear, mediante conexes eletrnicas, assim
como as ligaes realizadas entre os textos Iluidos em seus contornos e em numero virtualmente
ilimitado. Nesse mundo textual sem Ironteiras, a noo essencial torna-se a do elo pensado como a
operao que relaciona as unidades textuais recortadas para a leitura. (Chartier, 2002, p. 108-109)
Hipertexto, hiperleitura e ambientes telematicos esto intimamente relacionados aqui, embora
Chartier seja um dos conhecidos teoricos das origens do hipertexto na inveno dos indices, sumarios e
enciclopdias. Imagens, sons e textos voltam a lembrar uma maneira intersemiotica de compreender a leitura,
assim como a no-linearidade e as conexes eletrnicas (links) so citadas como critrios centrais de um
texto inIinito. A intuio, citada por Lvy no item anterior, volta em outro trecho de Chartier, quando ele
aIirma que 'a comunicao eletrnica dos textos no transmite por si mesma o saber necessario a sua
compreenso e utilizao. Pelo contrario, o leitor-navegador do digital corre o grande risco de perder-se
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totalmente em arquiplagos textuais (cI. Berring, 1995). (Chartier, 2002, p. 120-121) Dessa Iorma, o leitor-
navegador, acostumado, Iilogeneticamente, a 'ordem dos livros e aos gestos do codice, tera que
reconIigurar sua ao para ler na tela, algo que no acontece, segundo o historiador, de maneira auto-
explicativa, o que relativiza a idia de que a navegao intuitiva e Iamiliar
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.
4.4 Hipertexto em computador, leitor mais ~agressivo
Justo porque os Estados Unidos Ioram o bero da industria de computadores, no poderiam Ialtar a
reIlexo e a pesquisa sobre esse evento. Na Amrica do Norte, um grupo de pesquisadores da Internet e do
hipertexto se destaca, especialmente no Massachusets Institute of Technology (MIT): George P. Landow,
Michael Joyce, J. David Bolter e Stuart Moulthrop, entre outros. Segundo Cunha (2004), esses pesquisadores
tm deIendido, principalmente, certa polaridade entre leitores de material impresso e leitores de material
digital, de maneira que aqueles seriam mais passivos do que estes, mais 'agressivos (LANDOW, 1997), na
lida com os textos.
Para os pesquisadores americanos, o hipertexto envolve principalmente elementos como a no-
linearidade e a maior interligao entre textos. Alm disso, as possibilidades de caminhos e sentidos
multiplos, construidos pelo usuario a medida que opta por determinados links e no por outros, e a
participao do usuario na edio do texto ajustam a nova textualidade ao que se quer considerar como uma
revoluo.
Mesmo diante de tanto otimismo, Cunha (2005) se prope uma questo que parece no passar
desapercebida entre os que se interessam pelos estudos do hipertexto, mais Iortemente os lingistas: 'tera
sido alguma vez passivo este cidado que, em cinqenta anos, no cessou de assistir, Iiltrar e hierarquizar um
numero crescente de mensagens? (WOLTON
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, 1999, p. 37 apud CUNHA, 2005, p. 64). Se essa resposta
no pode ser dada pelos pesquisadores da Comunicao Social ou da Inteligncia ArtiIicial, tem ao menos
abalado a Lingistica e a FilosoIia desde que se pretendeu saber o que se passa na mente do leitor enquanto
ele l.
Jay David Bolter e Richard Grusin so pesquisadores norte-americanos que Iicaram Iamosos por
empreender pesquisas sobre o hipertexto e as novas tecnologias. Na dcada de 1990, Bolter desenvolveu o
conceito de 'espaos de escrita (writing spaces), que caracterizaria o hipertexto como um 'lugar de escrita
em ambiente digital. Discutido por Marcuschi (2001), no Brasil, os espaos de escrita ganham os contornos
de gnero textual. Os 'espaos de escrita parecem considerar os diversos ambientes de leitura e escrita
dentro da tela.
Em 2004, Bolter e Grusin lanaram um conceito que leva em considerao no apenas um 'espao
digital, mas prope a reIlexo sobre as midias de maneira geral, Iazendo um percurso que vai da pintura as
telas de computador. Nessa obra, os autores redeIinem o objeto de seus estudos. Tratam no da 'origem das
novas tecnologias, mas de sua 'genealogia ou de suas 'aIiliaes historicas. Dessa maneira, partindo para
uma metaIora emprestada do campo das cincias biologicas, evitam que as tecnologias sejam tratadas de
maneira isolada e passem a ser vistas e revisitadas como sees de um processo historico em que umas
midias herdam caracteristicas de suas predecessoras, que passam a se constituir, tambm, das novas
tecnologias, de certa Iorma, a maneira da gentica.
Para Bolter e Grusin (2004), a discusso sobre a linearidade (tambm reconhecida em Landow) tem,
necessariamente, sua Iundao no sonho humano de simular a realidade e Iazer com que o meio se apague ao
'transmitir a mensagem. Ou ainda: que o leitor tenha a sensao de viver uma experincia real, mesmo que
diante de uma tela pintada a oleo. Se existiu esse sonho, ele guiou a 'inveno, pelos pintores e desenhistas,
da perspectiva ou da linha de Iuga, pelos europeus. Os pesquisadores norte-americanos tratam a linearidade
como um modo ocidental de ver, perceber, experimentar e descrever o mundo. Dai certa preIerncia por
metaIoras tambm lineares.
4.5 Mais explicaes sobre o hipertexto
No Brasil, pesquisadores da Comunicao Social Iazem descries do que se quer reconhecer como
hipertexto: 1. os blocos de textos 2. ligados por links 3. em meio digital. Essa Iormula sustentaria uma
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Uma subarea de Cincia da Computao, a Usabilidade, tem como Ioco estudar maneiras de produzir sites e aplicativos em que o
leitor possa navegar por intuio, sem precisar ser um expert.
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Dominique Wolton pesquisador canadense Iiliado a escola da comunicao social que considera o leitor/telespectador capaz da
critica e da Iiltragem de inIormao, ao contrario do que consideram outros teoricos da cultura de massas e da industria cultural.
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'dinmica particular de Iuncionamento do hipertexto no que diz respeito a organizao das inIormaes
(escrita) e ao acesso a elas (leitura) (Mielniczuk e Palacios, 2002, p. 133). E se assim , parece Iicar
estabelecido, tanto para os americanos quanto para Mielniczuk e Palacios, que o hipertexto esteja deIinido
pelo meio digital, o que supe certa desconsiderao sobre o que dizem os historiadores da cultura e mesmo
Pierre Lvy (todos europeus, diga-se de passagem).
De certa Iorma, cada vertente de pensadores parece pleitear a inveno do aparato hipertextual, seja
ele um sumario ou um link, assim como da navegao como movimento do leitor para a leitura. Segundo
Mielniczuk e Palacios (2002), Landow (1997) considera que um hipertexto tenha, como caracteristicas
Iundantes e Iundamentais, a 1. intertextualidade, a 2. descentralizao e a 3. intratextualidade.
Em relao a 1, um hipertexto potencializa o que, nos livros, Iica limitado ao espao de papel que o
leitor tem em mos. Em meio digital, possivel acessar e acionar a intertextualidade ao inIinito, pela
navegao em um grande banco de dados. O item 2 reIere-se a possibilidade de movimentao do leitor pela
'malha de blocos de textos interconectados. No haveria mais centro Iixo, mas um Iluxo de recentramentos
produzidos pelos movimentos do leitor. Ja a intratextualidade (3) diz respeito as ligaes dentro do mesmo
texto. Considerando um site, essa idia Iica mais Iacil de visualizar.
Do ponto de vista da Lingistica, varios pesquisadores tm tentado compor um quadro dos
processamentos cognitivos da leitura. As vezes tratando o hipertexto como novidade, outras vezes mais
atentos a historia das praticas da leitura no mundo ocidental, trata-se de tentar veriIicar quanto ou como o
hipertexto em ambientes digitais pode ter mudado as maneiras de processar leitura. Entre os mais
proeminentes no campo da Lingistica Textual esto Luiz Antnio Marcuschi, Antnio Carlos Xavier, Carla
Viana Coscarelli e Ingedore Villaa Koch. Uma saIra de novos pesquisadores surge nos anos 1990-2000, a
maioria empiricamente ligada ao computador e a Internet, leitores Iormados pelo 'sistema de midias em que
ja se elencava o computador e, portanto, capazes de uma nova percepo.
No raro, os estudos lingisticos se esquecem de que o homem/leitor historico e social. Por isso
mesmo, aprendiz de gestos, de Ierramentas, de procedimentos. Muita vez, o hipertexto tratado como algo
que esta em um ambiente homogneo. Para dar melhor soluo a esses equivocos que os lingistas tm
participado das redes de conversao que incluem pesquisadores de outras areas. Ha certa tendncia para a
leitura dos norte-americanos, com deIinies bastante instrumentais do que seja o hipertexto, assim como a
discusso centrada no dominio pedagogico e a preocupao com o letramento e a exluso digitais. No
incomum encontrar, em meio as idias dos pesquisadores brasileiros sobre hipertextos e computadores, a
tentativa de discutir, muito mais centralmente, os gneros textuais, inclusive incorrendo em equivocos que
tratam meios, suportes e veiculos como se Iossem gneros do discurso.
Carla Viana Coscarelli tem demonstrado, em seus estudos sobre o hipertexto, preocupao com a
Iace pedagogica da leitura de hipertextos. Do ponto de vista de pesquisa em cognio, a autora tem insistido
em mostrar que toda leitura hipertextual, independentemente de a realizao do texto ser 'linear ou no.
Parece sugerir um conceito de hipertexto como arquitetura, mapa, montagem, ja que pode ser apenas a
exteriorizao de um 'jeito de pensar. Para ela, no pode haver novidade no hipertexto que o torne to
diverso do que ja se conhece em leitura. Coscarelli sustenta, portanto, no um conceito de hipertexto
(objeto), mas um jeito hipertextual de ler, que no inveno recente, diga-se de passagem.
Dizer que um texto composto de elementos que so dispostos um apos o outro, numa
seqncia linear, no signiIica que o texto seja linear. Uma noticia vem 'logo apos uma
manchete, mas elas no Iormam uma seqncia linear. Ha uma hierarquia marcada aqui. A
diIerena do tamanho da Ionte usada nesses dois segmentos do texto indica para o leitor
que ele precisa diIerenciar esses dois elementos. O mesmo acontece com os titulos e os
subtitulos, presentes em varios gneros textuais. (COSCARELLI, 2003)
Se pusermos mais ateno ao trecho citado, possivel entrever a idia de que um texto no pode ser
abstraido do meio. Desde McLuhan que as mensagens se transmitem para alm do texto. Se o leitor tambm
'l as letras (Iontes e corpo de Ionte), no se pode dizer que leia o texto como um ente separado dos
Iormatos que lhe so dados pelo manuscrito, pela maquina ou pelo computador. O conceito de hipertexto se
deIine como mais amplo do que o usual (segundo o qual hipertextos so do meio digital), trazendo a tona o
tema que realmente se aborda: a leitura, o processamento mental da escrita e do texto, e nem tanto o leitor ou
o texto.
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5 Apertando o ou Concluso por enquanto: E pode um hipertexto no ser digital?
ConIorme se pde ver, muitos pesquisadores deIendem uma diIerena Iundamental entre texto e
hipertexto, sob o critrio da linearidade. Outro critrio , e de Iorma Iundamental, dada pelo meio em que
esses blocos de texto interligados existem, ambiente digital ou no. Ao contrario do texto em papel, o texto
em tela no guardado de Iorma Iisica, a no ser que seja impresso. Enquanto documento digital, ele
(suponha-se um texto publicado em um site de noticias) esta onde o leitor estiver, diante da tela, dado ao
acesso, em certo momento (mais do que em certo lugar), atualizado por um endereo (na metaIora dos
lugares Iisicos). La, independente e indiIerentemente da tela que seja e onde quer que ela esteja de Iato, o
texto podera se carregar diante dos olhos do leitor. Esses pesquisadores tm para si que hipertextos precisam
estar carregaveis no meio digital.
Outros tantos cientistas preIerem considerar, genealogicamente, como Bolter e Grusin (2005), que
hipertextos, considerados dentro de uma deIinio mais Iuncional e menos Iormal, ja existem ha quase um
milnio, mesmo bem antes da inveno dos computadores. Para estes, sumarios e notas de rodap levam o
leitor a navegao e podem ser a realizao primaria dos links, ja que, Iuncionalmente, acionam no-
linearidades num texto, mesmo estando ele em papel.
Considerar o ambiente ou desconsidera-lo em Iavor do modo de Iuncionar parece ser o no que
conduz a uma ou a outra maneira de pensar o hipertexto. E para no mostrar os ngulos e no escolher
nenhum, explicito que me parece muito mais interessante a perspectiva daqueles que entendem que os
hipertextos ja existiam em meios anteriores aos digitais. Essa 'escolha opera uma aIiliao teorica e ajuda a
desenvolver trabalhos em que se mostre como o leitor realiza operaes de leitura em meio digital herdadas
do papel ou como o novo leitor de tela traz, necessariamente, para sua nova atividade os trajetos que
experimentava em velhos meios de ler e escrever. Dessa Iorma, Iica mais Iacil sustentar uma continuidade
em um 'sistema de midia ou as reconIiguraes nas praticas da leitura, e no uma revoluo ou uma ruptura
na Iorma dos textos e nas aes do leitor.
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Xl 3|rps|o Nac|ora| de Lelras e L|ruisl|ca e l 3|rps|o lrlerrac|ora| de Lelras e L|ruisl|ca, uoer|rd|a, rov. 200.
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