La prueba de

lenguaje

evalua

las competencias de
1
Componente

9o. grado
2
Componente

en...

saber 3, 5 y 9

Competencia comunicativa-lectora
Semntico (qu dice el texto?)
El estudiante...

Competencia comunicativa-escritora
Semntico (qu dice el texto?)
El estudiante...

Recupera informacin explcita contenida en el texto. Relaciona, identifica y deduce informacin para construir el sentido global del texto. Relaciona textos entre s y recurre a saberes previos para ampliar referentes e ideas.

Prev temas, contenidos, ideas o enunciados para producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Realiza consultas con base en las caractersticas del tema y el propsito del escrito. Da cuenta de ideas y tpicos que un texto debe seguir, de acuerdo con el tema propuesto. Comprende los elementos formales que regulan el desarrollo de un tema en un texto, teniendo en cuenta lo que quiere comunicarse.
Componente

Componente

Sintctico (cmo se organiza el texto?)

El estudiante...

Identifica la estructura explcita del texto. Recupera informacin implcita de la organizacin, la estructura y de los componentes de los textos. Analiza estrategias, explcitas o implcitas, de organizacin, estructura y componentes de los textos.

Sintctico (cmo se organiza el texto?)

El estudiante...

Prev el plan para organizar las ideas y para definir el tipo de texto pertinente, de acuerdo con lo que quiere comunicar. Conoce la organizacin que un texto debe tener para lograr coherencia y cohesin. Conoce los elementos formales de la lengua y de la gramtica para lograr la coherencia y la cohesin del texto, en una situacin de comunicacin particular.

Componente

Pragmtico (cul es el propsito del texto?)

Componente

El estudiante...

Pragmtico (cul es el propsito del texto?)

El estudiante...

Reconoce informacin explcita sobre los propsitos del texto. Reconoce los elementos implcitos sobre los propsitos del texto. Analiza informacin explcita o implcita sobre los propsitos del texto.

Prev el propsito o las intenciones que un texto debe cumplir para atender a las necesidades de comunicacin. Utiliza las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas de acuerdo con el propsito de la comunicacin que debe tener un texto. Utiliza los elementos formales de las estrategias discursivas con el fin de adecuar el texto a la situacin de comunicacin.

Descripcion general de los niveles de desempeno en la prueba de

lenguaje de 9o. grado

saber 3, 5 y 9

Niveles

Rangos de puntaje

Un estudiante promedio ubicado en el nivel

Avanzado

445 500

Adems de lograr lo definido en los dos niveles precedentes, sobre textos narrativos, argumentativos, informativos y lricos de complejidad media, el estudiante promedio de este nivel responde a una comprensin ms elaborada de lo que lee, haciendo uso de conocimientos no habituales y especializados para juzgar, valorar y explicar contenidos, funciones y relaciones presentes en el texto. Comprende la estructura cohesiva de los textos, lo que le permite planear, revisar y corregir escritos, empleando las reglas de la gramtica, usos del lenguaje y pertinencia social de los textos. Adems de lograr lo definido en el nivel precedente, ante textos narrativos, informativos, argumentativos y lricos de complejidad media, el estudiante promedio de este nivel responde a una lectura global amplia de los contenidos para inferir, deducir y categorizar informacin, tanto local como global. Ante situaciones de comunicacin especficas, poco habituales y que requieren de alguna formalidad, el estudiante evala la pertinencia de escritos, atendiendo al propsito, contenido y contexto. Comprende y usa los mecanismos y estrategias de argumentacin y explicacin para cumplir con propsitos especficos. El estudiante promedio de este nivel, ante textos informativos, explicativos o narrativos cortos, comprende y explica los elementos de su estructura cohesiva, a nivel de oraciones y entre prrafos, y alcanza una comprensin global del (o de los) contenido (s). Ante situaciones de comunicacin habitual, pblica o formal, el estudiante prev la escritura de un texto, su forma de organizacin y la estructuracin de la informacin, conservando la unidad temtica, atendiendo a la pertinencia con el propsito y a las caractersticas de los interlocutores. Aplica las convenciones bsicas de la comunicacin escrita para corregir los enunciados de un texto. El estudiante promedio ubicado en este nivel no supera las preguntas de menor complejidad de la prueba.

Satisfactorio

312 444

Mnimo

217 311

Insuficiente

100 216

saber359@icfes.gov.co