COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
REA EDUCACIN RELIGIOSA

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 1

ASIGNATURAS
Religin

4 I H.

5 I H.

6 I H. C A 3

7 I H. C 2 A 3

8 I H. C A 2

9 I H. C 2 A 2

10 I H. C A 1

11 I H. C 1 A 1

JUSTIFICACIN

La dimensin trascendente hace parte fundamental de la esencia del ser humano y por lo tanto la educacin religiosa integra la lista de reas del conocimiento que buscan desarrollar las competencias de la persona a nivel integral. El colegio Mara Inmaculada es de carcter confesional y dentro del Proyecto Educativo Institucional se encuentra la formacin religiosa como un vrtice orientador de su misin, desde la vida formar para la vida, en una sociedad globalizada y posmoderna que se aleja cada da ms de Dios. El rea de educacin religiosa cobra sentido y est llamada a responder a los retos de la nueva evangelizacin, nueva en ardor, nueva en sus mtodos, nueva en su esplendor. Para lo anterior el rea busca a travs de sus actividades y contenidos posibilitar y fortalecer en la comunidad educativa de Mara Inmaculada su experiencia religiosa y de fe, para lograr dar testimonio coherente de los valores propuestos por Jess. Adems el rea de educacin religiosa cuenta con un fundamento legislativo claro en materia de educacin en Colombia. Para la organizacin del plan de estudios en el PEI, se tendr en cuenta que el rea de educacin religiosa escolar, es obligatoria y fundamental, segn lo establecido en la ley 115, art. 23 y 31. Este carcter debe reflejarse en el PEI, en aspectos como la intensidad horaria y valor legal de la evaluacin para efectos de promocin. La educacin religiosa escolar se propone contribuir al logro de los fines y objetivos de la educacin colombiana que busca el desarrollo integral y armnico de las estudiantes, en conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes en orden a la formacin y a la participacin activa en la solucin de los problemas, tanto, de su entorno sociocultural, como de la nacin. Acompaar a la estudiante en su proceso de reconocimiento de la vida como don de Dios -que debe ser acogido, perfeccionado y protegido- y de su propio ser como imagen y semejanza del Creador. De manera que sea capaz de tomar sus propias decisiones con mente abierta, fiel a los principios franciscano amigonianos, convirtindose en una mujer transformadora de la sociedad. 1. 2. 3. 4. Suscitar el contacto directo con la naturaleza y despertar el respeto por ella como obra de Dios Presentar la vida de Jess como el Don ms grande del amor de Dios hacia el ser humano Dinamizar la importancia y necesidad de elaborar, desarrollar y caminar sobre un proyecto de vida. Proponer la iglesia como comunidad y los sacramentos como camino hacia una vida nueva.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

LOGRO PROMOCIONAL

Descubre desde la experiencia del ser humano, del pueblo de Dios, de la vida de Jess y de la comunidad eclesial, el origen, la importancia, la forma y el compromiso de ser testimonio en su relacin Dios, consigo misma, con la naturaleza y con los dems, en el hoy de la historia. 1. Fundamenta a la luz de la Sagrada Escritura y la doctrina eclesial, la dignidad de la persona humana, reconociendo que ella conforma su identidad de acuerdo con su modelo: Jesucristo Identifica la perspectiva teolgica cristiana con respecto al sentido de su vida explicando sus implicaciones. Reconoce la evangelizacin como una tarea de Cristo y de la Iglesia, proponiendo nuevas formas, nuevos mtodos y nuevas expresiones para la nueva Evangelizacin. Clase magistral Concurso de bsqueda de textos bblicos Participacin en celebraciones Cantos Lneas cronolgicas Mapas conceptuales Cuadros comparativos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

2. 3.

ACTIVIDADES METODOLGICAS

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
Cuadros sinpticos Trabajo individual Dibujos Lectura y anlisis de artculos Anlisis de textos bblicos y lecturas Trabajo en grupo, debates y reflexiones Dramatizados Frisos y collage Cine foro, Audio foro. Exposiciones

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 2

INSTANCIAS VERIFICADORAS

Para el Colegio Mara Inmaculada las actividades y estrategias de evaluacin y aprendizaje deben ser integradoras ya que de esta forma se logra la comprensin y correlacin de conceptos, el trabajo interdisciplinario y el desarrollo simultneo de diferentes habilidades y competencias. Pero adems se fortalece la autoestima de las estudiantes y su motivacin por el conocimiento de Dios y de s misma, ya que puede sentir que est trabajando en un aprendizaje significativo, importante, trascendente y duradero. Dentro de este proceso se tienen INSTANCIAS VERIFICADORAS fijas dentro del sistema institucional de evaluacin como lo son la prueba bimestral y la autoevaluacin. Adems al iniciar cada periodo el docente establece en su programador semanal y da a conocer a sus estudiantes una serie de actividades que buscaran ir evaluando el proceso de aprendizaje y el desarrollo de competencias para lograr un verdadero proceso de formacin integral. Dentro de estas estrategias se pueden considerar actividades como las siguientes: Registro de observaciones, anlisis y conclusiones Planteamiento, anlisis y solucin de problemas Desarrollo de juegos y actividades ldicas. Diseo, desarrollo y anlisis de casos. Preparacin y desarrollo de exposiciones. Debates, preguntas y respuestas Guas de lectura, mapas conceptuales. Sustentacin y elaboracin de su plan de vida Exmenes, quices y pruebas escritas. Representaciones conceptuales.

De acuerdo con el Decreto N 1290 de 2009, en su artculo 4, el Colegio Mara Inmaculada ha establecido el SIEMI (Sistema Institucional de Evaluacin) de la siguiente forma: Para aprobar una asignatura la estudiante debe obtener un porcentaje de 60% como resultado promedial de las diferentes actividades que se realizan durante el periodo y que han sido fijadas como instancias verificadoras. Dentro de estas instancias, se encuentra como actividades fijas: el 10% del promedio de los quices realizados durante el periodo, uno por da en horario especial y una evaluacin bimestral que rene el proceso acadmico del periodo y que tiene un porcentaje del 20% sobre la calificacin del mismo. Igualmente, un 10% ser asignado para la coevaluacin que realice la estudiante al final del bimestre y de acuerdo con la tabla de conductas observables que se tiene establecida desde el inicio del periodo para tal fin.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Por otra parte, de acuerdo con el artculo 5 del Decreto 1290 existe la escala nacional de la siguiente forma: Desempeo superior, desempeo alto, desempeo, bsico, y desempeo bajo. El desempeo bsico lo establece el decreto como la superacin de los desempeos necesarios en relacin con las reas obligatorias y fundamentales y teniendo como referente los estndares bsicos, las recomendaciones y los lineamientos expedidos por el MEN y lo establecido en el Proyecto Educativo Institucional. Desde esta perspectiva, el colegio ha establecido la siguiente definicin de los niveles de desempeo. DESEMPEO SUPERIOR: cumplimento en un nivel excepcional de las metas bsicas de formacin expresadas a travs de indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre el 95,00% y el 100,00% DESEMPEO ALTO: Cumplimiento de las metas bsicas de formacin en un nivel superior expresadas a travs de los indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre 80,00% y el 94,99%.

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 3

DESEMPEO BSICO: Cumplimiento de las metas bsicas de formacin en un nivel aceptable expresadas a travs de los indicadores de logro de las diferentes asignaturas, porcentaje obtenido entre 70,00% Y 79,99%. DESEMPEO BAJO: Incumplimiento de las metas bsicas de formacin expresadas en los indicadores de logro de las diferentes asignaturas. Porcentaje obtenido entre 1,00% y 69,99%. Saln de religin Textos gua Hablemos de Dios, Creo Proyecto de Vida Documentos de la Iglesia Biblia de los Jvenes y Latinoamericana Tablero y marcadores Internet Grabadora Videobeam Videos Cuaderno y guas didcticas Peridicos y revistas Libros y artculos Papel y materiales didcticos (naturaleza)

RECURSOS

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 4

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Cuarto

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. Reconoce que cada persona recibe una misin concreta frente a la vida. 2. Comprende que el hombre y la mujer son imagen y semejanza de Dios. 3. Reconoce que cada persona est llamada a ser respetada en su dignidad. 4. Comprende que Jess trajo al mundo el amor. 5. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Reconoce en Jess al Salvador del mundo y a Mara un modelo se seguimiento cristiano. 2. Distingue los cuatro evangelios y los evangelistas. 3. Reconoce en la persona de Jess la salvacin del gnero humano. 4. Trabaja gilmente la Biblia y sus mensajes. 5. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que Jess llama a doce apsteles para iniciar la vida de la Iglesia. 2. Comprende que Pedro es la roca en la que se apoya la Iglesia. 3. Reconoce en la Iglesia una fuente de salvacin a travs de los sacramentos. 4. Conoce la importancia de ser bautizada y de los sacramentos. 5. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que amar a los dems y ser solidario con ellos es el mensaje de Jess y la misin de sus seguidores. 2. Encuentra en los hechos de los apstoles el inicio de la comunidad cristiana. 3. Conoce claramente que todos los bautizados somos miembros de la Iglesia. 4. Conoce la vida y obra de Francisco y Lus y sus mensajes para un mundo mejor. 5. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

HABLEMOS DE DIOS Y DE LA PERSONA HUMANA. Ser hombre, Ser mujer. Vivir como personas. Dios se da a conocer. La promesa del Mesas. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

HABLEMOS DE JESUS. Los evangelios. Jess realiza la salvacin. Mara nuestra Madre. Conocimiento de la Biblia. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

CONTINUAR LA OBRA DE JESUS. La comunidad cristiana. El encargo de Jess a Pedro. Los apstoles y sus sucesores. Los sacramentos. Pedagoga amigoniana

4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

HABLEMOS DE LOS CRISTIANOS. Amar a Dios y a los dems. La primera comunidad cristiana. Los miembros de la Iglesia. Francisco y Lus. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 5

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. LA BIBLIA TESTIMONIO DE UN PUEBLO. Dios se da a conocer. Los libros de la Biblia. Jess testigo de Dios. Hombres y mujeres sembradores de paz. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

GRADO

Quinto

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. Reconoce que en la Biblia se encuentra la historia de la salvacin. 2. Conoce los libros del Antiguo y Nuevo Testamento. 3. Reconoce en la persona de Jess al mesas enviado para nuestra salvacin. 4. Encuentra en Jess un testigo y modelo para cumplir la voluntad de Dios. 5. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Reconoce en la vida un don de Dios, que debe ser respetado y amado. 2. Reconoce que slo Dios es el dueo de la vida. 3. Estudia la declaracin universal de los derechos humanos y comprende su importancia. 4. Encuentra en Mara un modelo en el seguimiento de Cristo. 5. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que Jess vino al mundo para dar testimonio del amor del Padre y fund su Iglesia como modelo de una sociedad segn el plan de Dios. 2. Conoce la situacin poltica, religiosa y social de la tierra de Jess. 3. Comprende que Jess con sus palabras y hechos anuncio el mensaje de salvacin. 4. Comprende que con los apstoles Jess nos enseo a formar comunidad. 5. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Se compromete a trabajar por un mundo mejor, a travs de la solidaridad. 2. Comprende que el servicio es una actitud de Jess. 3. Conoce la vida, obra y aportes de Francisco y Lus para nuestro tiempo. 4. Vive con alegra el ambiente navideo y se muestra solidaria. 5. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive. 6. Participa activa y respetuosamente en las clases

2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

TESTIGOS DE LA VIDA. La vida es un don de Dios. Dignidad humana. Los derechos humanos. Mara madre de Jess y nuestra. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

EL TESTIMONIO DE JESUS. Actividad salvadora de Jess. Jess es el mesas anunciado por los profetas. Jess fundo la Iglesia. La primera comunidad cristiana. Pedagoga amigoniana

4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5.

LOS CRISTIANOS VIVEN UNIDOS A DIOS. Servir: tarea principal del cristiano. Gestos de solidaridad. Francisco y Lus modelos en el seguimiento de Cristo. La navidad. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 6

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Sexto

IHS

2-3

INDICADORES DE DESEMPEO
1. Comprende que todos somos imagen de Dios y ante l somos iguales. 2. Encuentra respuestas a sus preguntas sobre el origen del mal. Reconoce que el hombre se libera del pecado por la misericordia de Dios. 3. Asimila que es necesaria la armona para la felicidad. 4. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco 5. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que el plan de Dios es nuestra felicidad y por eso nos regala la vida. 2. Reconoce que Jess es nuestro salvador. 3. Reconoce en Mara una madre que nos ama. Comprende que Mara es modelo para seguir a Jess. 4. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida 5. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que la Iglesia, cuerpo de Cristo, es instrumento de salvacin. 2. Reconoce que la comunidad cristiana se integra en la parroquia y en la dicesis. Comprende que los laicos somos todos los bautizados y que nuestra vida en la Iglesia es muy importante. 3. Investiga sobre organizaciones y personas que se preocupan por la solidaridad y nos invitan a realizarla. 4. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. 5. Participa activa y respetuosamente en las clases 1. Comprende que nuestro mundo vive una historia de enfrentamientos y que el mensaje de Jess nos une frente a la injusticia y la pobreza. 2. Reflexiona sobre la declaracin universal de los derechos humanos. 3. Investiga sobre las grandes religiones del mundo. 4. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive. 5. Participa activa y respetuosamente en las clases

1. DIOS CREA A LAS PERSONAS. 1.1. Somos imagen de Dios. 1.2. El origen del mal y pecado 1.3. El plan de Dios es que vivamos felices. 1.4. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

2. EL PLAN DE DIOS. 2.1. Dios ofrece su vida. 2.2. Jess el salvador. 2.3. Mara la madre de Jess y modelo de creyente. 2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

3. LA IGLESIA PUEBLO DE DIOS. 3.1. La comunidad cristiana. 3.2. Los laicos y la jerarqua eclesial. 3.3. Testimonios de solidaridad cristiana. 3.4. Pedagoga amigoniana

4. LOS PROBLEMAS DE NUESTRO MUNDO. 4.1. Declaracin universal de los Derechos Humanos. 4.2. Declaracin de los derechos de los nios. 4.3. Las grandes religiones del mundo. 4.4. La pedagoga amigoniana y la transformacin social .

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 7

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Sptimo

IHS

2-3

INDICADORES DE DESEMPEO
1. 2. 3. 4. 5. Expresa su opinin acerca de las diversas concepciones actuales de la familia Reconoce en la problemtica social consecuencias que repercuten en la formacin de la familia. Da cuenta de los desafos que enfrenta la familia en la cultura actual. Explica la relacin entre sociedad y familia Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco Participa activa y respetuosamente en las clases Hace referencia a acciones que confortan el conocimiento del otro Da razn de la familia como misterio de Dios Promueve el respeto a la vida y la aceptacin del otro, inspirado(a) en el ejemplo de Jos y Mara. Explica cmo el ser humano fue creado para amar. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida Participa activa y respetuosamente en las clases Describe las acciones de la familia que la caracterizan como iglesia Domstica Valora la importancia del ser humano en la edificacin de familia y la Iglesia. Explica en qu consisten los sacramentos y como fortalecen la vida familiar Reconoce a Mara como madre y modelo de vida. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana Participa activa y respetuosamente en las clases Identifica como se disfruta o se carece en su entorno de los derechos econmicos sociales y culturales Da cuenta del deber que tiene la familia frente a la vida. Relaciona evangelizacin con promocin humana Explica como participa la familia de la formacin de la Iglesia Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive Participa activa y respetuosamente en las clases

1.

1
2.

La familia clula primordial de la sociedad. 1.1. El ser humano llamado a vivir en familia 1.2. La realidad actual de la familia y su problemtica 1.3. La familia como origen de la sociedad, proceso histrico 1.4. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana.

2
3.

Construir a imagen de Dios 2.1. Dios crea la pareja humana 2.2. Desde el matrimonio se construye familia 2.3. La familia imagen de la comunin de Dios Padre, Hijo y Espritu Santo. Jesucristo nace en una Familia. 2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

1. 2. 3. 4. 5.

3
4. 4.1 4.2

La familia, imagen de Dios 3.1. La familia iglesia domstica 3.2. La familia y la Iglesia se construyen en Cristo y se vive en los sacramentos 3.3. Mara, Madre de Jess y Madre de la Iglesia 3.4. Pedagoga amigoniana

1. 2. 3. 4. 5.

4.3 4.4

El mundo hoy: Un reto para la misin de la familia cristiana. La familia una comunidad La familia servidora y partcipe de la vida y de la misin evangelizadora de la Iglesia La experiencia de la pascua en familia La pedagoga amigoniana y la transformacin social

1. 2. 3. 4. 5.

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 8

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Octavo

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. 2. 3. 4. 5. Contrasta la proclamacin individualista de la sociedad con el pensamiento cristiano. Valora la importancia de los otros en la construccin de comunidades. Descubre el significado y valor de los signos y smbolos de la Iglesia. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco Participa activa y respetuosamente en las clases Interpreta la historia de la comunidad cristiana como historia de salvacin escrita con Dios. Comprende la concepcin que tienen los judos de Jess. Reconoce la ley del amor como la ley del espritu cristiano. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida. Participa activa y respetuosamente en las clases Identifica las caractersticas del llamado de Jess a sus discpulos. Descubre el acontecimiento de pentecosts como la fundacin universal de la Iglesia. Define basado en el texto sagrado, las caractersticas de la Iglesia universal. Descubre el sentido y eficacia de la cena en memoria del Seor. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana Participa activa y respetuosamente en las clases Reconoce el carcter misionero de la Iglesia basado en el dialogo y no en la imposicin. Aprecia las elaboraciones culturales humanas como camino que conduce hasta Dios. Reconoce la accin evangelizadora de la iglesia en Amrica Latina. Descubre como tarea fundamental de la Iglesia, la instauracin de la fraternidad universal. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive Participa activa y respetuosamente en las clases

1.

1
2.

Dimensin comunitaria del ser humano. 1.1. El ser humano llamado a vivir en comunidad. 1.2. La comunidad da sentido de pertenencia al ser humano 1.3. Smbolos y signos en la celebracin de la comunidad eclesial 1.4. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

2
3.

3
4.

Dimensin comunitaria en la historia de salvacin. 2.1. La historia comunitaria de salvacin. 2.2. En Jesucristo se cumple la esperanza del pueblo de Israel. 2.3. La ley del Amor identifica la historia de salvacin. 2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig . Los discpulos de Jesucristo: Una comunidad Eucarstica. 3.1. Jess y la comunidad de los doce. 3.2. El da de Pentecosts: Mara presente en la Iglesia naciente. La Iglesia comunidad de salvacin 3.3. La Eucarista, fuente y cumbre de la vida eclesial. 3.4. Pedagoga amigoniana

1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

La comunidad eclesial al servicio de los pueblos. 4.1. La Iglesia en misin y dialogo con el mundo. 4.2. La Iglesia a travs de la historia. 4.3. El aporte de la Iglesia de Cristo a la cultura de Amrica Latina y dilogo interreligioso. 4.4. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

1. 2. 3. 4. 5.

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 9

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Noveno

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. 2. 3. 4. 5. Descubre los fundamentos de la vida moral cristiana. Confronta la moral personal con la propuesta del Evangelio. Reconoce que la causa de l a inmoralidad es el pecado. Identifica las virtudes cristianas a la luz de la Palabra de Dios. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco Participa activa y respetuosamente en las clases Reconoce por medio de los Derechos Humanos, la dignidad de persona que nos concedi Dios Padre. Reconoce que sus acciones morales repercuten en el buen funcionamiento de la sociedad. Descubre en la vida de Jess, la herencia dada al enviarnos el Espritu Santo. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida Participa activa y respetuosamente en las clases Reconoce en la conversin constante un camino de salvacin y de compromiso con la vida. Determina un modelo de vida personal segn el ideal cristiano Valora la importancia de vivir una moral acorde con la condicin de ser hijos de Dios. Justifica el compromiso eclesial como camino hacia la virtud cristiana. Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. Participa activa y respetuosamente en las clases Reconoce la Palabra de Dios como el camino de salvacin y opcin cristiana. Interpreta el compromiso cristiano a la luz del sacramento de la Confirmacin. Clarifica y vivencia los aspectos ms relevantes de la vida cristiana. Comprende que cada doctrina religiosa tiene elementos positivos para aportar a la humanidad. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive Participa activa y respetuosamente en las clases

1.

1
2.

El hecho en la persona y en la cultura. 1.1. Dimensin moral de la persona humana. 1.2. Relacin entre la dimensin religiosa y dimensin moral. 1.3. Los valores morales y las virtudes cristianas como plenitud de la vida del ser humano. 1.4. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana Nuestra vida se fundamenta en Cristo. 2.1. Llamados a la plenitud de vida y comunin en Dios. 2.2. El seguimiento de Jess: Camino de la moral cristiana. 2.3. El Espritu Santo ilumina al cristiano en el discernimiento moral de sus acciones. 2.4. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig Jesucristo: Modelo de nuestras acciones. 3.1. El llamado a la conversin constante y el camino cristiano de perfeccin. 3.2. La vida cristiana de acuerdo con las virtudes. 3.3. Llamados al compromiso formando Iglesia. 3.4. Pedagoga amigoniana.

1. 2. 3. 4. 5.

2
3.

1. 2. 3. 4. 5.

3
4.

El compromiso de vida cristiana en nuestro actuar cotidiano. 4.1. La Palabra de Dios motivo de nuestra accin. 4.2. La confirmacin: compromiso de vida. Somos modelo de vida para el mundo. 4.3. Ecumenismo y vida en Cristo. 4.4. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

1. 2. 3. 4. 5.

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 10

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Dcimo

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. 2. 3. 4. Identifica las diversas formas de encuentro con el misterio insondable de Dios. Explica en qu forma el ser humano es un ser religioso y las repercusiones de este hecho en la vida humana. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco Participa activa y respetuosamente en las clases Reconoce el tema de la misin e Jess en un texto Explica cmo se revela el plan divino de salvacin en la Biblia. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida Participa activa y respetuosamente en las clases

1.

1
2.

El sentido de la vida y la experiencia religiosa. 1.1. La experiencia viva de Dios y el sentido de la vida Humana 1.2. Dios como sentido de la vida en las grandes religiones 1.3. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana El proyecto de Vida de Jess, fundamento y modelo de la persona 2.1. El Reino de Dios, proyecto de vida de Jess 2.2. Jesucristo realiza el proyecto de salvacin mediante su muerte y resurreccin. 2.3. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

1. 2. 3. 4.

2
3.

3
4.

La identidad de la persona cristiana 3.1. La identidad de la persona cristiana 3.2. El creyente y su vocacin en la Iglesia 3.3. Pedagoga amigoniana

1. 2. 3. 4.

Argumenta con base en la Escritura y la Doctrina de la Iglesia, el sentido de la identidad de la persona cristiana Define su propia opcin vocacional segn su creencia religiosa personal Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. Participa activa y respetuosamente en las clases Identifica el conocimiento en si mismo como proyeccin de lo que se quiere llegar a ser. Toma posicin frente a actitudes que pueden frustrar el proyecto de vida Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive Participa activa y respetuosamente en las clases

El proyecto de Vida 4.1. La realidad personal 4.2. La realidad sociocultural 4.3. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

1. 2. 3. 4.

COLEGIO MARA INMACULADA Investigando caminamos hacia la excelencia

PLAN DE REA
MALLA CURRICULAR
ASIGNATURA
PERIODO

Cdigo: MPGF-02-R03 Pgina 11

Religin CONTENIDOS MEDIATIZADORES

GRADO

Undcimo

IHS

INDICADORES DE DESEMPEO
1. 2. 3. 4. Fundamenta desde la lectura bblica un anlisis de su propia realidad Compara la forma de encuentro con la realidad, con otras experiencias de fe diversas a las cristiana. Identifica el contexto sociocultural de Jess, Luis Amig y San Francisco Participa activa y respetuosamente en las clases

1. La realidad segn la doctrina social de la Iglesia 1.1. Valor e importancia del anlisis de la realidad 1.2. Caractersticas del anlisis cristiano de la realidad 1.3. Orgenes y principios de la espiritualidad Amigoniana

1
2. Doctrina social de la iglesia, Gua para construir la nueva sociedad. 2.1. Fundamentos de la doctrina social de la Iglesia 2.2. Elementos para construir una nueva sociedad 2.3. Juventud, valores, sensibilidad humana y social de Fray Luis Amig

1. 2. 3. 4.

Valora la importancia de la justicia en el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos. Cita textos que ejemplifican la pertenencia de la labor social de la Iglesia. Identifica los modelos tomados por el Padre Luis Amig y los apropia para su vida Participa activa y respetuosamente en las clases

3. La construccin de la nueva sociedad en accin. 3.1 Evangelizacin. Misin y vocacin especfica de la Iglesia 3.2 Elementos y acciones para la elaboracin de un proyecto social y eclesial. 3.3 Pedagoga amigoniana

1. 2. 3. 4.

Comprende el significado de evangelizacin y de nueva evangelizacin. Valora ms la enseanza de la Palabra y el servicio a los ms necesitados Reconoce los principios, planteamientos y mtodos de la pedagoga amigoniana. Participa activa y respetuosamente en las clases Asume una actitud cristiana frente a la relacin con las dems personas y con Dios. Identifica los elementos esenciales para la construccin de la paz. Aplica conocimientos y metodologa para difundir la vida y misin de Luis Amig en los ambientes donde vive Participa activa y respetuosamente en las clases

4. 4.1 4.2 4.3

Hacia el proyecto social La Iglesia y la paz La paz como una construccin social. La pedagoga amigoniana y la transformacin social

1. 2. 3. 4.