Anda di halaman 1dari 21

KODE MODUL 072.

KK01

Memahami Etimologi Multimedia

PENYUSUN Arif Gunawan, S.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN 1 PENGASIH


Jl. Pengasih 11 Kulon Progo, Telp. (0274) 773081, 774636 Fax. (0274) 774636 e-mail : smk1png@yahoo.com website : http://www.smkn1pengasih.net/ 2009

LEMBAR VALIDASI

Kecukupan materi modul sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Memahami Alir Proses Produksi Produk Multi Media pada kompetensi Keahlian Multi Media serta layak digunakan sebagai materi pembelajaran

WKS Urs. Kurikulum

Kulon Progo, . Kaprog. Multi Media

Drs. SUMARLAN Pembina, IV/a NIP 19560426 198403 1 004

ARIF GUNAWAN, S.Pd. Penata Muda Tk I, III/b NIP 19760220 200501 1 003

Mengetahui Kepala Sekolah

Drs. H. RUMAWAL Pembina IV/a NIP 19551208 198103 1 006

Kata Pengantar

Modul dengan judul Memahami Etimologi Multimedia merupakan bahan ajar yang digunakan sebagai panduan belajar peserta diklat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk membentuk salah satu bagian dari kompetensi Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Kompetensi Keahlian Multimedia. Modul ini terdiri dari 3 (Tiga) kegiatan belajar, Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia, Mengidentifikasi multimedia content production, Mengidentifikasi multimedia communication hingga selesai. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu memahami tentang etimologi Multimedia

Kulon Progo, Penyusun

Arif Gunawan, S.Pd. NIP 19760220 200501 1 003

PETA KEDUDUKAN MODUL 072.DKK1 072.DKK2 072.DKK3 072.KK01 072.KK02 072.KK03 072.KK06 072.KK04 072.KK 15 072.KK05 072.KK07 072.KK08 072.KK09 072.KK10 072.KK11 072.KK12 072.KK13 072.KK14 072.KK16 072.KK17

Keterangan:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 072.DKK1 072.DKK2 072.DKK3 072.KK01 072.KK02 072.KK03 072.KK06 072.KK04 072.KK15 072.KK05 072.KK07 072.KK08 072.KK09 072.KK10 072.KK11 072.KK12 072.KK13 072.KK14 072.KK16 072.KK17 MerakitpersonalKomputer Melakukaninstalasisistemoperasidasar Menerapkankeselamatan,kesehatankerjadanlingkunganhidup(K3LH) Memahamietimologimultimedia Memahamialirprosesproduksiprodukmultimedia Merawatperalatanmultimedia Menrapkanprinsipprinsipsenigrafisdalamdesainkomunikasiuntuk multimedia Mengelolaisihalamanweb memahamicarapenggunaanperalatantatacahaya Menerapkanteknikpengambilangambarproduksi Menguasaicaramenggambarkunciuntukanimasi Menguasaicaramenggambarcleanupdansisip Menguasaidasaranimasistopmotion(bidangdatar) Menggabungkantekskedalamsajianmultimedia Menggabungkangambar2Dkedalamsajianmultimedia Menggabungkanfotografidigitalkedalamsajianmultimedia Menggabungkanaudiokedalamsajianmultimedia Mampumembuatstoryboardaplikasimultimedia Mampumenerapkanefekkhususpadaobyekproduksi Mampumenyusunproposalpenawaran

Bab I Pendahuluan A. DESKRIPSI JUDUL Memahami Etimologi Multimedia merupakan modul pelajaran berisi tentang pengertian Multimedia. Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, peserta diklat mampu menlaukan perekaman gambar, sesuai dengan SOP. Modul ini terdiri dari 3 (Tiga) kegiatan belajar, Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia, Mengidentifikasi multimedia content production, Mengidentifikasi multimedia communication hingga selesai. Dengan menguasai modul ini diharapkan peserta diklat mampu memahami tentang etimologi Multimedi

B. PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1. Petunjuk bagi Peserta Diklat Peserta diklat diharapkan dapat berperan aktif dan berinteraksi dengan sumber belajar yang dapat digunakan, karena itu harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut : a. Langkah-langkah belajar yang ditempuh 1) Bacalah dengan seksama uraian materi pada setiap kegiatan belajar! 2) Cermatilah langkah langkah kerja pada setiap kegiatan belajar sebelum mengerjakan, bila belum jelas tanyakan pada instruktur ! b. Perlengkapan yang Harus Dipersiapkan Guna menunjang keselamatan dan kelancaran tugas/ pekerjaan yang harus dilakukan, maka persiapkanlah seluruh perlengkapan yang diperlukan, pelajarilah terlebih dahulu modul ini dan buku-buku yang menunjang. c. Hasil Pelatihan Peserta diklat mampu melakukan tugas :

1) Memahami Berbagai Macam Perangkat Perekam Gambar 2) Mengoperasikan Perangkat Perekam Gambar 2. Peran Guru Guru yang akan mengajarkan modul ini hendaknya mempersiapkan diri sebaikbaiknya yaitu mencakup aspek strategi pemelajaran, penguasaan materi, pemilihan metode, alat bantu media pemelajaran dan perangkat evaluasi. Guru harus menyiapkan yang telah rancangan strategi pemelajaran yang mampu strategi

mewujudkan peserta diklat terlibat aktif dalam proses pencapaian/ penguasaan kompetensi diprogramkan. Penyusunan rancangan pemelajaran mengacu pada kriteria unjuk kerja (KUK) pada setiap sub kompetensi yang ada dalam GBPP.

C. TUJUAN AKHIR Peserta diklat dapat memahami etimologi multimedia dengan lancar

F. Kompetensi
ALOKASI WAKTU TM
1. Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia Mengidentifiasi multimedia menurut etimologi (berdasarkan kamus/ensiklopedi) secara benar. Mengidentifikasi multimedia menurut terminologi Teknologi Informasi dan Komunikasi (peristilahan di bidang komputer) secara tepat. Istilah multimedia menurut etimologi bahasa. Istilah multimedia menurut terminologi ICT. Mendefinisikan multimedia menurut: etimologi (kamus/ensiklopedia). Mendefinisikan multimedia menurut terminologi teknologi informasi dan komunikasi. Ujian lisan 6

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR
Ensiklopedi Internet Kamus Bahasa Inggris Kamus ICT SKN Multimedia & Audio Visual 2007

PS
-

PI

KET ALOKASI WAKTU

2.

Mengidentifikasi multimedia content production

Mengkategorikan Multimedia menjadi 2 definisi turunan berdasarkan mediumnya secara tepat. Mendefinisikan Multimedia Content Production secara benar. Mengidentifikasi 5 dari 7 produk multimedia dapat dan dijelaskan manfaatnya secara benar.

Produksi konten multimedia (multimedia content production).

Mengkategorikan multimedia menjadi: 1) multimedia content production, dan 2) multimedia communication. Mendefinisikan produksi konten multimedia (multimedia content production). Mengidentifikasikan 7 produk konten multimedia: 1) Media teks 2) Media audio 3) Media video 4) Media animasi 5) Media grafis/citra 6) Media interaktif 7) Media efek khusus Mendefinisikan komunikasi multimedia

Ujian lisan

Internet SKN Multimedia & Audio Visual 2007

3.

Mengidentifikasi multimedia

Mendefinisikan Multimedia

Komunikasi multimedia (multimedia

Ujian tulis (formatif)

Internet SKN

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
communication).

KEGIATAN PEMBELAJARAN
(multimedia communication). Mengidentifikasikan 9 media yang memproduksi produk multimedia: 1) TV 2) Radio 3) Film 4) Cetak 5) Musik 6) Game 7) Entertainment 8) Tutorial 9) ICT (Internet)

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Multimedia & Audio Visual 2007

KET ALOKASI WAKTU

communication

Communication secara benar. Mengidentifikasi dan menjelaskan dengan benar fungsi 7 dari 9 media yang memproduksi dan mendistribusikan produk multimedia

G.

Cek Kemampuan

Isilah cek list () seperti pada tabel di bawah ini dengan sikap jujur dan dapat dipertanggung jawabkan untuk mengetahui kemampuan awal yang telah dimiliki.
Saya dapat Melakukan Pekerjaan ini dengan Kompeten Ya Tidak

Kompetensi

Pernyataan

Bila Jawaban Ya Kerjakan Tes Formatif 1 Tes Formatif 2 Tes Formatif 3

Memahami Etimologi Multimedia

1. Mendeskripsikan tentang Multi Media 2. Menjelaskan Multi Media content production 3. Menjelaskan Multi Media communication

Apabila anda menjawab TIDAK pada salah satu pernyataan di atas, maka pelajarilah modul ini.

BAB II Pemelajaran

A. RENCANA PEMELAJARAN SISWA Kompetensi : Memahami Etimologi Multimedia

1. Kompetensi Dasar : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang Multimedia


Tanda Tangan Guru

Jenis Kegiatan Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia

Tanggal

Waktu

Tempat Belajar

Alasan Perubahan

2. Sub Kompetensi : Menjelaskan Multi Media content production Tempat Belajar Alasan Perubahan Tanda Tangan Guru

Jenis Kegiatan Menjelaskan Multi Media content production

Tanggal

Waktu

3. Sub Kompetensi : Menjelaskan Multi Media communication Jenis Kegiatan Menjelaskan Multi Media communication Tanggal Waktu Tempat Belajar Alasan Perubahan Tanda Tangan Guru

B.KEGIATAN BELAJAR 4. Kegiatan Belajar 1 : Mendefinisikan dan mengkategorikan tentang multimedia a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1 Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu mendefinisikan tentang Multimedia b. Uraian Materi Penjelasan Umum Bidang Multimedia dan Audiovisual Pada kamus The American Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000. kata multimedia didefinisikan sebagai berikut :

SYLLABICATION : multimedia ADJECTIVE : 1. Of or relating to the combined use of several media: a multimedia installation at the art gallery. 2. Computer Science Of or relating to an application that can combine text, graphics, full-motion video, and sound into an integrated package.

PLURAL NOUN: (used with a sing. verb) 1. The combined use of media, such as movies, music, lighting, CDROMs, and the Internet, as for education or entertainment. 2. The combined use of media, such as television, radio, print, and the Internet, as for advertising or publicity. Istilah multimedia muncul melalui media masa diawal 1990. Istilah ini dipakai untuk menyatukan menyatukan teknologi digital dan analog dibidang entertainment, publishing, communications,

marketing, advertising, dan juga commerce. Multimedia merupakan penggabungan dua kata multi dan media. Multi berarti banyak sedangkan media atau bentuk jamaknya berarti medium. Saat ini istilah lebih trendi yang sama-sama membingungkan adalah new media. Istilah ilmu komputer yang dipakai pada aplikasi software yang interaktif (Tak linier) dan menyertakan aset digital seperti gambar dan suara disebut hypermedia. Dimana hyper berarti diatas. Tetapi apakah medium itu ?. Menurut kamus The American Heritage Dictionary of the English Language: Fourth Edition. 2000. kata medium didefinisikan sebagai berikut:

SYLLABICATION: medium NOUN: Inflected forms: pl. media (-d-) or mediums 1. Something, such as an intermediate course of action, that occupies a position or represents a condition midway between extremes. 2. An intervening substance through which something else is transmitted or carried on. 3. An agency by which something is accomplished, conveyed, or transferred: The train was the usual medium of transportation in those days. 4. Inflected forms: pl. media a. A means of mass communication, such as newpapers, magazines, radio, or television. b. media (used with a sing. or pl. verb) The group of journalists and others who constitute the communications industry and profession. 5. Inflected forms: pl. media Computer Science An object or device, such as a disk, on which data is stored.

6.

Inflected forms: pl. mediums A person thought to have the power to communicate with the spirits of the dead or with agents of another world or dimension. Also called psychic. ARTIST'S IDEA SERVER SIGNAL >> >> >> MEDIUM CONDUIT >> >> AUDIENCE CLIENT RECEIVER

NETWORK >>

Jadi medium adalah entitas yang dilewati oleh sesuatu. Contohnya medium artistik (lukisan, sculpture) adalah kendaraan para artis untuk menyampaikan idenya. Contoh lainya adalah media masa yaitu kanal komunikasi dan informasi c. Tes Formatif 1 Jelaskan pengertian 1. Multi 2. Media d. Kunci Jawaban Formatif 1. Multi berarti banyak 2. medium adalah entitas yang dilewati oleh sesuatu. Contohnya medium artistik (lukisan, sculpture) adalah kendaraan para artis untuk menyampaikan idenya. Contoh lainya adalah media masa yaitu kanal komunikasi dan informasi

2. Kegiatan Belajar 2 : Menjelaskan Multi Media content production a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 1 : Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu mendefinisikan tentang Multimedia content production b. Uraian Materi 1 Multimedia content production Multimedia adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll) Atau penggunaan sejumlah teknologi yang berbeda yang memungkinkan untuk menggabungkan media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) dengan cara yang baru untuk tujuan komunikasi. Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.1) adalah a. b. c. d. e. f. g. h. i. Media Teks Media Audio Media Video Media Animasi Media Graph / Image Media Interactivity Media Special Effect Media 2D / 3D Modelling Media Web

Gambar 2.1. Multimedia Production c. Test Formatif 2 : Jelaskan pengertian Multimedia content production dan sebutkan contohnya d. Kunci Jawaban Formatif 1 Multimedia content production adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk multimedia (music, video, film, game, entertaiment, dll) Atau penggunaan sejumlah teknologi yang berbeda yang memungkinkan untuk menggabungkan media (text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) dengan cara yang baru untuk tujuan komunikasi. Dalam kategori ini media yang digunakan adalah : a. b. c. d. e. f. Media Teks Media Audio Media Video Media Animasi Media Graph / Image Media Interactivity

g. h. i. 3.

Media Special Effect Media 2D / 3D Modelling Media Web

Kegiatan Belajar 3 : Menjelaskan Multimedia communication a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran 3 Setelah mempelajari kegiatan belajar ini siswa mampu mendefinisikan tentang Multimedia comunication b. Uraian Materi Multimedia communication adalah menggunakan media (masa), seperti televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan / menyiarkan / mengkomunikasikan material advertising, publicity, entertaiment, news, education, dll. Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.2) adalah a. b. c. d. e. f. g. h. i. TV Radio Film Cetak Musik Game Entertaiment Tutorial ICT (Internet)

Gambar 2.2. Multimedia Production dan Multimedia Broadcasting/Publishing

Gambar 2.3. Keterkaitan antara Multimedia Production dengan Multimedia Broadcasting/Publishing

c. Tes Formatif 2 : Jelaskan pengertian Multimedia communication d. Kunci Jawaban Formatif 3 Multimedia comunication adalah menggunakan media (masa), seperti televisi, radio, cetak, dan Internet, untuk mempublikasikan / menyiarkan / mengkomunikasikan material advertising, publicity, entertaiment, news, education, dll. Dalam kategori ini media yang digunakan (tampak pada gambar 2.2) adalah j. TV k. Radio l. Film m. Cetak n. Musik o. Game p. Entertaiment q. Tutorial r. ICT (Internet)

E. KRITERIA KELULUSAN Skor (1-10)

Aspek Kognitif (soal no 1 s/d 3)

Bobot 10

Nilai

Keterangan Syarat lulus nilai minimal 70 dan skor setiap aspek minimal 7

Nilai Akhir Kategori kelulusan: 70 79 : Memenuhi kriteria mininal. Dapat bekerja dengan bimbingan. 80 89 : Memenuhi kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan. 90 100 : Di atas kriteria minimal. Dapat bekerja tanpa bimbingan.

Bab IV Penutup

Demikianlah modul pemelajaran Mengidentifikasi Alir Proses Produksi Multimedia. Materi yang telah dibahas dalam modul merupakan dasar bagi peserta diklat untuk belajar lebih lanjut. Diharapkan peserta diklat memanfaatkan modul ini untu memahami tentang alir proses produksi produk multimedia. Setelah menyelesaikan modul ini dan mengerjakan semua tugas serta evaluasi maka berdasarkan kriteria penilaian, peserta diklat dapat dinyatakan lulus/ tidak lulus. Apabila dinyatakan lulus maka dapat melanjutkan ke modul berikutnya sesuai dengan alur peta kududukan modul, sedangkan apabila dinyatakan tidak lulus maka peserta diklat harus mengulang modul ini dan tidak diperkenankan mengambil modul selanjutnya.

DAFTAR PUSTAKA 1. SKKNI Program Studi Keahlian Teknik Komputer dan Informatikan 2007