ra el alu

Si no entiendes algo en clase,

pdele a tu maestro(a) que te lo
vuelva a explicar.

Pon mucha atencin a todas

tus clases.

P a r t i c i p a s i e m p r e c a d a v ez
qu e p u e d a s . E s o h a r qu
e el
p rof e s o r ( a ) v a l o re tu i n t e
r v e ncin
y
si
te
equivocas,
no
importa...
igual aprenders ms.
D u er m e tu s h o ra s co m p l e t as.
Es
importante que ests bien despierto en
cada clase.

Concntrate en tus estudios. No hagas

tus tareas con msica ni en la cama o
frente al televisor.
Recuerda que Internet es un medio ms de
a y u d a p a r a tu s t a r e a s. s a l o

c o n inteligencia.

ra el alu

Sal a jugar slo despus que hayas

terminado tus tareas.

No confes en extraos que te ofrezcan

cosas raras. Aljate y avisa a tus
padres o a tu profesor(a).

Si tienes que tomar el mnibus,

levntate temprano.
No te distraigas con tus compaeros
mientras explica el profesor.

Cuando vayas a tu casa, no hables con

desconocidos, as parezcan am igables.
Aljate y avisa a tus padres si insisten en
hablar contigo.

Sigue estos consejos y tendrs un

buen ao escolar.

Primaria

Comunicacin
I ntegral

 N D I C E

El sujeto ......................................................................... 5

El predicado ................................................................... 9

Leemos y resolvemos .................................................... 12

La "h" ........................................................................... 15

Uso de la "gue - gui" ..................................................... 20

Uso de la "ll" ................................................................. 21

A redactar ..................................................................... 23

Uso de la "r - rr" ............................................................ 25

Los puntos suspensivos ................................................ 27

Uso de los dos puntos ................................................... 28

El sujeto
Para reconocer el sujeto de una oracin se sigue el siguiente procedimiento:
1.

Se identifica el verbo.

2.

Se pregunta al verbo las palabras: Qu... ? Quin... ? Quines... ?

3.

La respuesta es el sujeto de la oracin.

OJO: El sujeto puede estar al inicio, al medio o al final de la oracin.

1.

Completo las oraciones con los nombres de personas, animales o cosas que
corresponden.

2.

muri en Angamos.

se le rompi la punta.

dice hola, cuando alguien pasa.

juegan en el parque.

Identifico y subrayo con rojo el sujeto en cada oracin.

*

El huerto es pequeo y hermoso.

rboles aosos y coposos rodean el huerto.

Hermosas y variadas flores hay en el huerto.

Los pajarillos cantan entre las ramas.

Ncleo del sujeto

Recuerda: Puede haber ms de un ncleo.
Ejemplo: El gato y el perro comen carne.
N
N

El ncleo del sujeto es

el sustantivo.

1.

Encontremos ncleos!
Subraya el sujeto y su ncleo.
a)

Los pjaros cantan por las maanas. b) La

gata tuvo cuatro gatitos.

2.

c)

Patricia y Julia montan bicicleta.

d)

Javier, Renzo y Luis juegan trompo.

Piensa!
Completa las siguientes oraciones con ncleos.
a)

El

b)

es mi postre favorito.
y

c)

juegan voley.
viajar maana.

d)

Mi

come huesos.

e)

Mi

se perdi.

f)

La

frita est deliciosa.

Modificadores del sujeto

Los modificadores directos estn unidos
al ncleo directamente sin necesidad de otras
palabras.
S
Ejemplo:

1.

El hombre alto camina lentamente.

MD N
MD

Subraya el sujeto y sus modificadores directos.

a)

Mis dos amigos leen un libro. b)

Mi vestido rojo est sucio.

2.

c)

Tus amigos pequeos juegan en el jardn.

d)

El libro grande y el cuaderno azul son mios.

Completa con modificadores directos.

a)

pared
vestido

c)

elefante

d)

cartuchera

est pintarrajeada. b)
est sucio.
es juguetn.
es hermosa.

Practicando
Subraya los sujetos de color rojo.
a)

Los nios bailan sus trompos.

b)

Ley la carta Csar.

c)

En la pizarra el maestro escribe.

d)

Los caballos trotaban por el monte.

e)

El mago sacaba conejos de su sombrero.

f)

Est lejos el colegio de mi casa.

g)

Juan lee muchsimo.

h)

El gato juega en la sala.

Ncleo del predicado

El ncleo del predicado es un verbo.
P
Ejemplo: Julin y su hermano fueron al parque.
NP
1.

Encierra en las siguientes oraciones el ncleo del predicado.

a)

Los nios salieron al campo. b)

Los seores llegaron tarde.

c)

Unos gatos murieron envenenados. d)

Las liebres corren velozmente.

e)

El perro esconde su hueso. f)

Las palomas vuelan alto.

2.

Completa las oraciones con ncleos.

a)

Liliana

una chompa.

b)

Teresa

c)

Marco y Jos

ftbol. d)

Luisa y Julie

soga.

la sopa.

El predicado
Aprendamos a reconocerlo!
Recuerda:
El predicado es todo lo que
hace el sustantivo.
P
Ejemplo: El perro ladra fuertemente.
P.

Qu hace el perro?

R.

Ladra fuertemente (PREDICADO).

1.

Busquemos el predicado en la oracin!

Completando preguntas y respuestas.
a)

Jos tiende su cama todos los das.

P
R

b)

c)

Qu hace
_ ___ ___ ___ ___

?
___ ___

PREDICADO.

El gato juega y enreda la lana.

P
Qu hace
R
_ ___ ___ ___ ___

?
___ ___

PREDICADO.

Qu hace
_ ___ ___ ___ ___

?
___ ___

PREDICADO.

Diana regal sus manzanas.

P
Qu hace
R
_ ___ ___ ___ ___

?
___ ___

PREDICADO.

Ana trajo buenas noticias para ellos.

P
R

d)

El sujeto y el predicado
Aprendamos a reconocerlos!
SUJETO
1.

Busquemos al sujeto en la oracin y lo subrayamos.

Ejemplo: Recita la nia un poema. P:
Quin recita un poema?
R:

La nia.

a)

Dibuja Nstor un afiche.

Quin ___

b)

___

__?

___

___

__?

_?

____________________

La mesa marrn est vieja.

Qu _ ___

2.

____________________

Salimos los nios a pasear.

Quines

a)

____________________

Su pap habl sobre los derechos del nio.

Quin ___

a)

___

___ ___ ___ __?

____________________

Leemos y marcamos lo correcto.

a)

El sujeto est siempre al inicio de la oracin.

SI

NO

b)

Puede estar al medio.

SI

NO

c)

Puede estar al final.

SI

NO

d)

Puede estar al principio.

SI

NO

Leemos y resolvemos!
Mi viaje a Iquitos
En vacaciones sal de Lima con mis paps y mi hermana Camila rumbo a la ciudad de
Iquitos. Viajamos por avin a esta ciudad extica de la selva del Per.
Los dos primeros das recorrimos los alrededores de la ciudad y pudimos conocer ms de
cerca a su gente, que nos cautiv por su amabilidad y alegra.
El recorrido de la ciudad lo hicimos con la ayuda de un gua de turismo que
nos llev a visitar el zoolgico de Quistococha, famoso por la diversidad de especies animales
que alberga.
Ya cuando nos habamos ambientado al clima de este lugar, navegamos en
unas sencillas embarcaciones por el ro Amazonas hasta llegar a un albergue.
En los tres das que nos quedamos, probamos unos potajes tpicos y compramos algunas
artesanas hechas por los habitantes de esta zona.
Realmente fueron cinco das inolvidables por estas tierras de grandes atractivos.
1.

2.

Ahora, contesta acerca del viaje que realiz Alfonso.

a) Adnde fue?
b) Con quines fue?
c)

De dnde sali?

d)

Qu hizo los primeros das?

e)

Cunto dur el viaje?

f)

Qu hizo el resto del viaje?

a)

__________________________________________________________.

b)

__________________________________________________________.

c)

__________________________________________________________.

d)

__________________________________________________________.

e)

__________________________________________________________.

f)

__________________________________________________________.

En tu cuaderno escribe un viaje que hayas realizado, recuerda primero narrar el

origen, el destino, la duracin y finalmente los acompaantes.

Construyendo historias
1.

Observa estas imgenes.

2.

Ordena la secuencia de estas imgenes y escribe una historia.

-

Acontecimiento inicial.

Accin (nudo).

Descenlace.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Somos escritores!
1.

Observa las imgenes.

2.

Crea una historia con las imgenes.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ojo con la "h"

a)

Se escriben con "h" las palabras que empiezan con hidro, hiper, hipo, etc.
Ejemplos:

b)

hipoptamo

hipo

hidro_______________

____________________

Palabras que empiezan con "hu" seguidas de "m" y vocal.

Ejemplos:

c)

humedad

_____________________

humil________________

_____________________

_____________________

_____________________

Todas las palabras que empiezan con "hie - hue".

Ejemplos:
hielo

_____________________

hue ___ ____________

_____________________

_____________________

_____________________

Usemos la "h"
a)

Observa las siguientes figuras y completa.

b)

Escribe una oracin con cada palabra.

huevo

hielera

husped

hueco

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

c)

Desarrolla el crucigrama.
1.

Seal dejada por algo.

2.

Que ha perdido a sus padres.

3.

Paro colectivo en el trabajo.

4.

Lo tienen los animales vertebrados.

3
4
1

d)

Busca en el pupiletras 8 palabras que se escriben con "h".

_____________________
_____________________

_____________________

H O

_____________________

O M A

_____________________

H A

L M O H A D A

_____________________

A H H A

V H

_____________________

R O G

N O X

R A

V W F

H M U

A N A H O

A W L

H O C
A

_____________________

e)

Actividad para la casa.

En tu cuaderno pega recortes de revistas y peridicos de palabras que se escriban con
"h".

has o haz
*

Lee atentamente.
HAS.
Forma que deriva del verbo haber, palabra que termina en s. Ejemplo:
Has comprado un regalo para Luisa?
HAZ.
Forma que deriva del verbo hacer, palabra que termina en z. Ejemplo:
Haz un cuadro para jugar tutifruti.

Completa los ejemplos con "has" y con "haz".

T

ledo el libro?
cantado mi cancin favorita!
visto a Brenda?

has

una lista de invitados.

lo que piensas.
Rodrigo,
tu tarea!

haz

Es un verbo compuesto que

Se usa para dar una

acompaa a otro verbo.

orden a alguien.

Crea dos oraciones con "has" y "haz".

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

Aplicando lo aprendido
a)

Analiza, combina y escribe oraciones.

avisado
enviado

has

b)

volado
atravesado

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

Completa los espacios segn corresponda.

hierro

hielo

hierba

hiedra

hiena

Planta trepadora.
Agua en estado slido.
Mamfero carnvoro nocturno.
Planta pequea y tierna.
Metal gris, maleable y tenaz.
c)

Escribe 2 palabras para cada caso.

hum

hipo

ha

hie

Uso de la "gue - gui"

Contesta:
Suena la u en las palabras juguetes y guitarras?
Y en las palabras cigeas y pinginos?
Cmo se escribe el sonido u en estas palabras?

El sonido g suave se escribe unas veces con g y otras veces con gu.
-

Se escribe con g ante a, o, u. Ejemplos: gasolina, goma, gusano.

Se escribe con gu ante e, i cuando la u no suena. Ejemplo:

guerra, guiso.

Se escribe con g ante e, i cuando la u suena. Ejemplo:

cigea, pingino.

a)

Escribe oraciones con estas palabras.

guila

manguita

amiguito

guerra

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

Uso de la "ll"
Lee y encierra las palabras que contengan "ll".
Qu mala suerte!
Queriendo saltar un muro un
chiquillo fue a parar sobre un
montn de ladrillos. Se hizo dao
en un tobillo, en el brazo, en la
rodilla,
en la boca, en un colmillo
y en unas cuantas costillas.
Tres meses en una silla tuvo el
pobre que aguantar, sin jugar
con su pandilla,
sin salir a pasear.

Se escriben con ll:

Las palabras terminadas en illo e illa. Ejemplo:
palillo, ventanilla, etc.
Los sustantivos que terminan en alle, elle, ello y ullo. Ejemplos:
calle, orgullo, etc.

Practicamos en casa
1.

Encuentra en esta sopa de letras palabras con "y" y "ll".

A

R O Y

U H

N Y

R Y

L M O

O G

R N V

C A

A B

____________________

U W Y M P

O Y

____________________

P U

____________________

O M L

____________________

R M Y A V

O Y

____________________

R A

R U

Y C A M E

2.

R G H
O N
B O

____________________

O Q

Completa con palabras que terminan en illa - illo.

A Roberto le fascinan los helados y las frutas. Cuando lleg a la heladera,
se sent en una

; pidi un helado de

y como era un buen cliente, le regalaron un milkshake de

el cual se lo tom en un minuto.

En la fuente hay muchos

, Sebastin coger algunos

y se los meter al

, mientras que el gato Flix juega con el

de lana que mam dej en el pasillo.

3.

Completa los crucigramas, aydate con los dibujos, recuerda la ortografa

de "y - ll" que aprendiste:
a)

e)

f)

e)
b)
a)
b)

f)

g)

c)
d)

)
d)

g)
c

A redactar
a)

Observa el dibujo y escribe todas las ideas que puedes rescatar de lo observado.

Ideas:

b)

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

5.

______________________________________________________________.

6.

______________________________________________________________.

Ahora organizaremos las ideas pero antes debes tener muy claro qu es lo que vas a
contar para ello contesta brevemente las siguientes preguntas.
Cundo y dnde ocurre la historia?
___________________________________________________________________
Quin es el protagonista?
Qu le sucede? Tiene algn problema? Quiere conseguir algo?
___________________________________________________________________
Qu hace para solucionar el problema, o para obtener lo que quiere?
___________________________________________________________________
______________________________________________________________.

c)

Muy bien, para redactar un cuento ten en cuenta sus partes.

Ttulo

Inicio

Nudo

Desenlace

{
Autor

d)

e)

Cuando termines de escribir tu cuento, contesta lo siguiente:

Has mencionado al personaje principal?

si

no

Has indicado el lugar donde suceden los hechos?

si

no

Qu le ocurre al protagonista para conseguir lo que quiere?

si

no

La historia tiene un final interesante?

si

no

Has utilizado palabras que indican tiempo?

si

no

Has revisado que las palabras estn bien escritas?

si

no

Has escrito un buen ttulo para tu cuento?

si

no

Actividad para la casa::

Elabora un cuento, ten en cuenta los pasos que hemos considerado.

Uso de la R - RR
Observa las siguientes oraciones:
-

Ese pantaln es muy caro.

Yo siempre viajo en carro.

Date cuenta de que "carro" y "caro" se pronuncian de diferente manera. En

"carro" la pronunciacin de la "r" es ms fuerte que en "caro". Entonces, para que
se vea la diferencia, este sonido se escribe "rr". Por eso se escribe "carro",
"ferrocarril".
Pero esto sucede slo cuando el sonido "r" est entre vocales, a mitad de una
palabra. Cuando est al comienzo, basta con una "r". Ejemplos:
carro
rosa

Observa las figuras y las palabras que tienen el mismo nmero y resuelve el
crucigrama.

5.
1.

1. Torre
2.

4.

2. Gorra
3. Carreta

6.

4. Correa
5. Perro

3.

6. Zorro

Completa con "r" o con "rr".

-

La

ama de aquel

bol se

osita le duele la ba

ompi y cay al ba

iga y quie

e toma

una aspi

ina.
-

Sa______a est abu______ida en el labo______atorio de su to

______enato.

Haba una a

Cmo suena el

Viene desde a

Pa

aa ho

ible en aquel

ece una cata

incn.

evuelto!

iba, co

e como fe

oca

il.

ata suave.

Qu le dice el ratn a la ranita? Completa las palabras y sabrs el mensaje.

Yo

emaba po

el

y en una oca te vi.

amoncita,

eres la ms linda
*

amoncita,
anita!

Recorta palabras de revistas y pgalas ubicndolas donde corresponda:

Palabras con
rr .

Palabras con
r al inicio.

Palabras con
r al centro.

o.

Los puntos suspensivos

Son slo tres (... ) y se usan en los siguientes casos:
... Ricas montaas
hermosa sierra,
risueas playas,
es mi Per.
Frtiles tierras,
cumbres nevadas,
ros, quebradas,
es mi Per...
Contesta estas preguntas.
*

Qu indican los puntos suspensivos (... ) antes de comenzar la cancin?

__________________________________________________________________.

Qu indicaran los puntos suspensivos si estuvieran al final de la cancin?

__________________________________________________________________.

1.

2.

Para indicar un silencio, interrupcin o suspensin intencional de lo que se dice. Ejemplo:

-

Quisiera decirte algo, pero...

T sabes que camarn que se duerme...

Para expresar una pausa que indique duda, temor, emocin, etc. Ejemplo:
-

Este... yo quera... usted sabe.

l es un... Mejor me callo.

Actividades:
En las siguientes oraciones, grafica correctamente los puntos suspensivos.
-

Cuando el ro suena

En vano dijo que

No oa.

Quisiera ir pero

Mejor otro da.

Te llam Luis. No, creo que

fue

Lalo.

Acaso se anime a
conoces.

T ya lo

Uso de los dos puntos

Observa:
Una noche, el zapatero y su esposa se quedaron escondidos en el taller. Y al sonar las doce,
aparecieron dos duendecillos desnudos. Los duendes cogieron
los instrumentos de trabajo: las tijeras, la aguja, el hilo y el cuero. Y muy apurados
se pusieron a coser, agujerear y clavetear. La
mujer del zapatero dijo a su marido:
- Pobres duendecillos! Estn desnudos. Les haremos unos preciosos trajecitos para que no
pasen fro.
Lima, 25 de agosto de 2005

Los dos puntos: se emplean.

Querida Blanquita:

Recibe mi saludo carioso. S

que pronto vendrn a visitarnos.

_____________________________
-

Mam, Hugo, Pepe y yo estamos

contando los das para poder...

_____________________________
_____________________________
_____________________________

_____________________________
_____________________________

Aplica:
1.

2.

Completa con enumeraciones. No olvides el lugar de los dos puntos!

-

Tengo numerosos amigos

Ana practica muchos deportes

Voy a comprar en la bodega

Transforma cada oracin en otra que tenga dos puntos, sigue el modelo.
-

El profesor me dijo que saliera a la pizarra.

E__l _p_r_o_fe_s_o_r__m_e__d_i_jo_:_s_a_l_a__l_a_p_i_z_a_r_r_a_.
______________________________

Mariana respondi a la abuela que no lo haba visto.

______________________________________________________________

Gonzalo exclam que haca mucho fro.

______________________________________________________________

Mi mam dice que me siente bien.

______________________________________________________________

3.

Transforma las oraciones incluyendo las palabras del recuadro, sigue el ejemplo:
dos libros
-

tres jugadores

las frutas

dos amigos

El rbitro expuls a Cubillas, Oblitas y Cueto.

E__l
__r_b_it_r_o_e_x_p_u_l_s__a__t_re_s__ju__g_a_d_o_r_e_s_:_C_u_b__il_la_
s_,_O__b_l_it_a_s_y__C_u_e_t_o_.________

Estas vacaciones he ledo "Mujercitas" y "Pinocho".

______________________________________________________________

Me encantan las naranjas, las peras y los pltanos.

______________________________________________________________

Montaba bicicleta con Sergio y Luis.

______________________________________________________________

4.

Crea una pequea narracin con ayuda del grfico donde se encuentren los dos puntos.
_____________________________________
_____________________________________
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_____________________________________
_____________________________________