Tablas de Temas

Permiten observar la evolucin de los temas a travs de la primaria y secundaria. Adems se puede ver la relacin entre contenidos, aprendizajes esperados y estndares.

AGOSTO 2011

CONTENIDOS 1.2.1 Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos o para indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos. 1.1.2 Expresin oral de la sucesin numrica, ascendente y descendente de 1 en 1 a partir de un nmero dado.

APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de manera oral.

ESTNDARES

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN

1.1.3 Escritura de la sucesin numrica hasta el 30.

1.2.2. Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

1.
Utiliza la sucesin oral y escrita de nmeros por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. 1.3.1. Conocimiento de la sucesin oral y escrita de nmeros hasta el 100. Orden de los nmeros de hasta dos cifras.

1.3.2 Identificacin de regularidades de la sucesin numrica del 0 al 100 al organizarla en intervalos de 10.

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CONTENIDOS 1.4.1 Resolucin de problemas que impliquen la determinacin y el uso de relaciones entre los nmeros (estar entre, uno ms que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 ms que, etc.).

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

1.

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN

1.4.2 Resolucin de problemas que permitan iniciar el anlisis del valor posicional de nmeros de hasta dos cifras. 1.4.3 Resolucin de problemas que impliquen relaciones del tipo ms n o menos n. 1.5.1 Descomposicin de nmeros de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo ms. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3 2.1.2 Elaboracin de estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20). 2.2.1 Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10. 1.1.1 Comparacin de colecciones pequeas con base en su cardinalidad. 2.1.1 Identificacin de las caractersticas de las cifras que forman un nmero de hasta tres cifras para compararlo con otros nmeros. 2.3.1. Determinacin del valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura de un nmero. 2.3.2. Orden y comparacin de nmeros hasta de tres cifras. 2.4.1. Identificacin de algunas diferencias entre la numeracin oral y la escrita con nmeros de hasta tres cifras. 2.5.1. Escritura de nmeros mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades. 1.1.4 Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con objetos o figuras simples. 2.4.2 Identificacin y descripcin del patrn en sucesiones construidas con figuras compuestas.

Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 ms, etctera)

Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.

Lee, escribe y compara nmeros naturales de hasta cuatro cifras.

2.

Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras.

Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.

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CONTENIDOS 2.5.2 Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades. 3.1.1 Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. n 3.3.1 Uso de fracciones del tipo m/2 (medios, cuartos, octavos) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. n 3.3.2 Uso de fracciones del tipo m/2 (medios, cuartos, octavos...) para expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos. 2.2.2 Identificacin de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresin aritmtica, para intercalar o agregar nmeros a la sucesin. 3.3.3 Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros, ascendentes o descendentes, con progresin aritmtica, para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes. 3.4.2 Identificacin de la regularidad en sucesiones de figuras, con progresin aritmtica, para continuar la sucesin o encontrar trminos faltantes. 3.4.1 Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador). 4.1.2 Resolucin de problemas que impliquen particiones en tercios, quintos y sextos. Anlisis de escrituras aditivas equivalentes y de fracciones mayores o menores que la unidad. 3.5.1 Elaboracin e interpretacin de representaciones grficas de las fracciones. Reflexin acerca de la unidad de referencia. 4.2.2 Representacin de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificacin de la unidad, dada una fraccin de la misma.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Produce, lee y escribe nmeros hasta cuatro cifras

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN

Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea n una fraccin de la forma m/2 .

3.

Resuelve problemas de reparto en los que el resultado es una fraccin de la forma m/2n

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica.

Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores que la unidad.

4.

Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qu fraccin de una magnitud es una parte dada.

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CONTENIDOS 3.2.1 Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y su nombre a travs de su descomposicin aditiva. 4.2.1. Ubicacin de nmeros naturales en la recta numrica a partir de la posicin de otros dos. 4.3.1 Relacin entre el nombre de los nmeros (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y comparacin de nmeros naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que). 4.1.3 Identificacin de la regularidad en sucesiones compuestas con progresin aritmtica, para encontrar trminos faltantes o averiguar si un trmino pertenece o no a la sucesin. 4.4.2 Identificacin del patrn en una sucesin de figuras compuestas, hasta con dos variables. 4.1.1 Notacin desarrollada de nmeros naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un nmero. 4.3.2 Descomposicin de nmeros naturales en expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas. 4.3.3 Identificacin de fracciones equivalentes al resolver problemas de reparto y medicin. 4.5.1 Obtencin de fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo nmero natural. 4.4.1 Uso de las fracciones para expresar partes de una coleccin. Clculo del total conociendo una parte. 5.2.1 Conocimiento de diversas representaciones de un nmero fraccionario: con cifras, mediante la recta numrica, con superficies, etc. Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo. 5.5.2 Uso de la expresin n/m para representar el cociente de una medida entera (n) entre un nmero natural (m): (2 pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etctera).

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Compara y ordena nmeros naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN

4.

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones compuestas.

Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes y las utiliza al efectuar clculos con nmeros naturales.

Identifica y genera fracciones equivalentes.

5.

Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos nmeros naturales.

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CONTENIDOS 5.4.1 Anlisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y algunos sistemas de numeracin no posicionales, como el egipcio o el romano. 5.5.1 Anlisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y el sistema maya.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Explica las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeracin y un sistema posicional o no posicional.

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

5.

4.5.3 Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con figuras, las cuales representan progresiones geomtricas. 5.4.2 Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros (incluyendo nmeros fraccionarios) que tengan progresin aritmtica para encontrar trminos faltantes o continuar la sucesin. 5.5.3 Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros que tengan progresin geomtrica, para establecer si un trmino (cercano) pertenece o no a la sucesin. 4.5.2 Expresiones equivalentes y clculo del doble, mitad, cudruple, triple, etctera de las fracciones ms usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etctera). 5.2.2 Anlisis del significado de la parte decimal en medidas de uso comn. Por ejemplo, 2.3 metros o 2.3 hrs. 5.3.1 Comparacin de fracciones con distinto denominador, mediante diversos recursos. 6.1.1 Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales, fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacin. Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparacin. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica. Lee, escribe y compara nmeros naturales, fraccionarios y decimales.

6.

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CONTENIDOS 6.4.2 Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con nmeros (naturales, fracciones o decimales) que tengan progresin aritmtica o geomtrica, as como sucesiones especiales. Construccin de sucesiones a partir de la regularidad. 6.5.2 Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresin aritmtica o geomtrica, as como sucesiones especiales. 6.4.1 Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximacin de algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal. 7.1.1 Conversin de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. 6.2.1 Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad est dividida en sextos, la unidad no est establecida, etctera. 6.3.1 Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los nmeros naturales.
7.1.2 Representacin de nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representacin. 6.3.2 Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros naturales. Anlisis de regularidades al obtener los mltiplos de dos, tres y cinco. 6.5.1 Determinacin de divisores o mltiplos comunes a varios nmeros. Identificacin, en casos sencillos, del mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor. 7.2.1 Formulacin de los criterios de divisibilidad entre 2, 3 y 5. Distincin entre nmeros primos y compuestos. 7.2.2 Resolucin de problemas que impliquen el clculo del mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

6.

Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresin aritmtica, geomtrica o especial.

NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN

Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.

Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y decimales en la recta numrica.

Resuelve problemas que implican convertir nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.

7.

Resuelve problemas que implican calcular el mnimo comn mltiplo o el mximo comn divisor.
Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.

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CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

1.1.5 Obtencin del resultado de agregar o quitar elementos Calcula el resultado de problemas aditivos, de una coleccin, juntar o separar colecciones, buscar lo planteados de manera oral, con resultados que le falta a una cierta cantidad para llegar a otra y avanzar menores que 30. o retroceder en una sucesin. 1.2.3. Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta. 1.2.4 Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, -, =. 1.3.4 Resolucin de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar. 1.3.3 Desarrollo de procedimientos de clculo mental de adiciones y sustracciones de dgitos. 1.4.4 Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o una sustraccin: suma de dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dgito, etctera. 1.5.3 Uso de resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las operaciones para resolver clculos. 2.1.3 Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o retroceder). 2.1.4 Construccin de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el clculo mental (descomposiciones aditivas de los nmeros, complementos a 10, etc.). 2.2.4 Resolucin de problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia. 2.3.3 Resolucin de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir. Modela y resuelve problemas aditivos con distintos significados y resultados menores que 100, utilizando los signos +, -, =.

1.

PROBLEMAS ADITIVOS

Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito.

Resuelve problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

2.

Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos cifras.

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CONTENIDOS
1.5.2 Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos. 2.2.3 Determinacin de resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, resultados memorizados previamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

2.3.4 Estudio y afirmacin de un algoritmo para la adicin de Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas con nmeros naturales. nmeros de dos cifras.

3. 2.4.3 Resolucin de sustracciones utilizando

descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente. 3.3.5 Determinacin y afirmacin de un algoritmo para la sustraccin de nmeros de dos cifras. Resuelve problemas que implican efectuar 3.4.3 Resolucin de problemas que impliquen efectuar hasta hasta tres operaciones de adicin y tres operaciones de adicin y sustraccin. sustraccin.

PROBLEMAS ADITIVOS

4.

5.

4.1.4 Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales en el contexto del dinero. Anlisis de expresiones equivalentes. 4.2.3 Uso del clculo mental para resolver sumas o restas con nmeros decimales. 4.4.3 Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales en diversos contextos. 3.1.2 Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dgitos y mltiplos de diez menos un dgito, etctera, que faciliten los clculos de operaciones ms complejas. 3.3.4 Estimacin del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los nmeros, etctera. 4.5.4 Clculo de complementos a los mltiplos o potencias de 10, mediante el clculo mental. 3.5.2 Resolucin de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos). 4.3.4 Resolucin, con procedimientos informales, de sumas o restas de fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etctera). 5.1.1 Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de otro. 5.3.2 Uso del clculo mental para resolver adiciones y sustracciones con nmeros fraccionarios y decimales. 5.4.3 Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros decimales.

Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de dos nmeros naturales de dos cifras. Resuelve problemas aditivos con nmeros fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.

Resuelve problemas que implican sumar o restar nmeros fraccionarios con distinto denominador.

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G 6.

CONTENIDOS
6.1.2 Resolucin de problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmacin de los algoritmos convencionales. 7.1.3. Resolucin y planteamiento de problemas que impliquen ms de una operacin de suma y resta de fracciones

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones.

ESTNDARES

PROBLEMAS ADITIVOS

7.

7.2.3. Resolucin de problemas aditivos en los que se combina nmeros fraccionarios y decimales en distintos contextos, empleando los algoritmos convencionales. 7.4.1 Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la utilizacin de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. (CORRESPONDIENTE AL TEMA DE NMERO ) 7.5.1 Resolucin de problemas que implican el uso de sumas y restas de nmeros enteros. 8.2.1 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de monomios.

Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos

Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar clculos con expresiones algebraicas.

8.
8.2.2 Resolucin de problemas que impliquen adicin y sustraccin de polinomios.

Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.

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CONTENIDOS
2.1.5 Resolucin de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

2.3.5 Resolucin de problemas de multiplicacin con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. Explicitacin de la multiplicacin implcita en una suma repetida. Resuelve problemas que implican el 2.4.5 Distincin entre problemas aditivos y multiplicativos. 2.5.3 Uso de diversas estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.

clculo mental o escrito de productos de dgitos.

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

3.1.3 Desarrollo de estrategias para el clculo rpido de los productos de dgitos necesarios al resolver problemas u operaciones. 2.4.4 Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).

3. 3.1.4 Uso de caminos cortos para multiplicar dgitos por 10 o Resuelve problemas que implican
por sus mltiplos (20, 30, etctera). 3.2.2 Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.). 2.5.4 Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos. 3.3.6 Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicacin. 3.4.4 Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin: a b = c.

multiplicar mediante diversos procedimientos.

Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales utilizando procedimientos informales.

Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

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CONTENIDOS
4.1.5 Exploracin de distintos significados de la multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos para el clculo mental o escrito. 4.3.5 Desarrollo de un algoritmo de multiplicacin de nmeros hasta de tres cifras por nmeros de dos o tres cifras. Vinculacin con los procedimientos puestos en prctica anteriormente, en particular diversas descomposiciones de uno de los factores. 4.3.6 Resolucin de problemas en los que sea necesario relacionar operaciones de multiplicacin y adicin para darles respuesta.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que es necesario.

4.

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

3.5.3 Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para la divisin entre un dgito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuntas veces est contenido el divisor Resuelve problemas que impliquen dividir en el dividendo). nmeros hasta de tres cifras entre 4.4.4 Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para dividir nmeros de hasta dos cifras. nmeros de hasta tres cifras entre un nmero de una o dos cifras. 4.5.5 Anlisis del residuo en problemas de divisin que impliquen reparto. 5.1.2 Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin con nmeros naturales. 5.1.3 Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la divisin de nmeros naturales. 5.2.3 Resolucin de problemas que impliquen una divisin de nmeros naturales con cociente decimal.

Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros naturales empleando los algoritmos convencionales.

5.

Identifica problemas que se pueden resolver con una divisin y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario.

Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir nmeros fraccionarios o decimales entre nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales.

5.3.3 Anlisis de las relaciones entre los trminos de la divisin, en particular, la relacin r = D (d x c), a travs de la obtencin del residuo en una divisin hecha en la calculadora. 5.4.4 Anlisis de las relaciones entre la multiplicacin y la divisin como operaciones inversas. 5.5.4 Resolucin de problemas que impliquen multiplicaciones de nmeros decimales por nmeros naturales, con el apoyo de la suma iterada.

Resuelve problemas que implican multiplicar nmeros decimales por nmeros naturales.

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CONTENIDOS
6.1.3 Resolucin de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales. 6.2.2 Construccin de reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000, etctera.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

6. 6.4.3 Resolucin de problemas que impliquen calcular una

fraccin de un nmero natural, usando la expresin a/b de n. 6.5.3 Resolucin de problemas que impliquen una divisin de un nmero fraccionario o decimal entre un nmero natural. 7.2.4 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios en distintos contextos, utilizando los algoritmos usuales. 7.3.1 Resolucin de problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir nmeros fraccionarios o decimales con nmeros naturales.

PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS

Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales.

7. 7.3.2 Resolucin de problemas que impliquen la divisin de

nmeros decimales en distintos contextos, utilizando el algoritmo convencional.

7.5.3 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada (diferentes mtodos) y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y decimales. 7.5.2 Uso de la notacin cientfica para realizar clculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeas. 8.1.2 Clculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo.

Resuelve problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales. Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.

Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica.

8.

8.1.1 Resolucin de multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros. 8.2.3 Identificacin y bsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos.

8.3.1 Resolucin de clculos numricos que implican usar la multiplicaciones o divisiones con jerarqua de las operaciones y los parntesis si fuera expresiones algebraicas. necesario, en problemas y clculos con nmeros enteros, decimales y fraccionarios. 8.3.2 Resolucin de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepcin de la divisin entre polinomios.

Resuelve problemas que implican efectuar

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CONTENIDOS
7.1.4 Construccin de sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada en lenguaje comn. Formulacin en lenguaje comn de expresiones generales que definen las reglas de sucesiones con progresin aritmtica o geomtrica, de nmeros y de figuras. 7.1.5 Explicacin del significado de frmulas geomtricas, al considerar a las literales como nmeros generales con los que es posible operar. 7.3.3 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma x + a = b; ax = b; ax + b = c, utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c nmeros naturales, decimales o fraccionarios. 7.5.4 Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica. 8.4.1 Construccin de sucesiones de nmeros enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtencin de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesin con progresin aritmtica de nmeros enteros. 8.4.2 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b =cx +d y con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y viceversa.

7.

PATRONES Y ECUACIONES

Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax = b y ax + b = c, donde a, b y c son nmeros naturales y/o decimales.

Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrtica de una sucesin.
Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.

8.

Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d; donde los coeficientes son nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

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CONTENIDOS
8.5.1 Resolucin de problemas que impliquen el planteamiento y la resolucin de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros, utilizando el mtodo ms pertinente (suma y resta, igualacin o sustitucin). 8.5.2 Representacin grfica de un sistema de ecuaciones 2 x 2 con coeficientes enteros. Reconocimiento del punto de interseccin de sus grficas como la solucin del sistema. 9.1.1 Resolucin de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadrticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. 9.2.1 Uso de ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorizacin. 9.3.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadrticas. Aplicacin de la frmula general para resolver dichas ecuaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

8.

Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.

PATRONES Y ECUACIONES

Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones lineales o cuadrticas.

9.
9.4.1 Obtencin de una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino de una sucesin. Utiliza, en casos sencillos, expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin.

9.5.1 Resolucin de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadrticas o sistemas de ecuaciones. Formulacin de problemas a partir de una ecuacin dada.

Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

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CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

2.1.6 Identificacin de semejanzas y diferencias entre composiciones geomtricas.

FIGURAS Y CUERPOS

2.

Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas.

2.2.5 Identificacin y descripcin de las caractersticas de figuras por el nmero y la forma de sus lados.

Page 15 of 30

CONTENIDOS 4.1.6 Representacin plana de cuerpos vistos desde diferentes puntos de referencia. 4.2.4 Identificacin de las caras de objetos y cuerpos geomtricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa. 3.4.5 Identificacin de ngulos como resultado de cambios de direccin. 3.4.6 Obtencin de ngulos de 90 y 45 a travs del doblado de papel. Reproduccin de stos en papel. 5.1.4 Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, as como de ngulos rectos, agudos y obtusos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

4.

Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico.

Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como ngulos agudos, rectos y obtusos.

FIGURAS Y CUERPOS

5.

4.1.7 Clasificacin de tringulos con base en la medida de sus lados y ngulos. Identificacin de cuadrilteros que se forman al unir dos tringulos. 4.3.7 Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas (lados, ngulos, diagonales, ejes de simetra, etc.) 5.2.4 Localizacin y trazo de las alturas en diferentes tringulos. 5.3.4 Construccin de cuerpos geomtricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera). Anlisis de sus caractersticas referentes a la forma y el nmero de caras, vrtices y aristas. Resuelve problemas que implican el uso de las caractersticas y propiedades de tringulos y cuadrilteros.

Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas, ngulos, polgonos y cuerpos geomtricos.

6.

6.2.3 Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su clasificacin y la ubicacin de sus alturas. 6.4.4 Anticipacin y comprobacin de configuraciones geomtricas que permiten construir un cuerpo geomtrico.

Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nm. de caras, aristas, etc.), usa el lenguaje formal.

Page 16 of 30

CONTENIDOS 7.1.6 Trazo de tringulos y cuadrilteros mediante el uso del juego de geometra. 7.1.7 Trazo y anlisis de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en un tringulo. 7.2.5 Resolucin de problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ngulo. 5.5.5 Distincin entre crculo y circunferencia; su definicin y diversas formas de trazo. Identificacin de algunos elementos importantes como radio, dimetro y centro. 7.3.4Construccin de polgonos regulares a partir de distintas informaciones (medida de un lado, del ngulo interno, ngulo central). Anlisis de la relacin entre los elementos de la circunferencia y el polgono inscrito en ella. 7.4.2 Construccin de crculos a partir de diferentes datos (el radio, una cuerda, tres puntos no alineados, etc.) o que cumplan condiciones dadas. 8.1.3 Identificacin de relaciones entre los ngulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificacin de las relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos y paralelogramos. 8.3.3 Formulacin de una regla que permita calcular la suma de los ngulos interiores de cualquier polgono. 8.3.4 Anlisis y explicitacin de las caractersticas de los polgonos que permiten cubrir el plano. 6.1.4 Identificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal o no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes recursos. 8.5.3 Construccin de figuras simtricas respecto de un eje, anlisis y explicitacin de las propiedades que se conservan en figuras tales como: tringulos issceles y equilteros, rombos, cuadrados y rectngulos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y cuadrilteros

7.

FIGURAS Y CUERPOS

Construye crculos y polgonos regulares que cumplan con ciertas condiciones establecidas. Resuelve problemas que implican construir crculos y polgonos regulares con base en informacin diversa y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables. Justifica la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o polgono y utiliza esta propiedad en la resolucin de problemas.

8.

Construye figuras simtricas respecto de un eje e identifica las propiedades de la figura original que se conservan.

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CONTENIDOS 9.2.2 Anlisis de las propiedades de la rotacin y de la traslacin de figuras. 9.2.3 Construccin de diseos que combinan la simetra axial y central, la rotacin y la traslacin de figuras. 8.1.4 Construccin de tringulos dados ciertos datos. Anlisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones. 9.1.2 Construccin de figuras congruentes o semejantes (tringulos, cuadrados y rectngulos) y anlisis de sus propiedades.

APRENDIZAJES ESPERADOS Explica el tipo de transformacin (reflexin, rotacin o traslacin) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que se conservan.

ESTNDARES

FIGURAS Y CUERPOS

9.

Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como alturas de tringulos, mediatrices, rotaciones, simetras, etctera. Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura. Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos polgonos.

9.1.3 Explicitacin de los criterios de congruencia y semejanza de tringulos a partir de construcciones con informacin determinada. 9.3.2 Aplicacin de los criterios de congruencia y semejanza de tringulos en la resolucin de problemas. 9.3.3 Resolucin de problemas geomtricos mediante el teorema de Tales. 9.3.4 Aplicacin de la semejanza en la construccin de figuras homotticas.

Page 18 of 30

CONTENIDOS 5.1.5 Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y diseo de trayectorias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

5.

5.3.5 Descripcin oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas.

5.4.5 Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos en el espacio, especificando dos o ms puntos de referencia.

UBICACIN ESPACIAL

5.2.5 Reproduccin de figuras usando una cuadrcula en diferentes posiciones como sistema de referencia. 5.5.6 Interpretacin de sistemas de referencia distintos a las coordenadas cartesianas. Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.

Utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o para describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano.

6.

6.1.5 Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en una cuadrcula. Establecimiento de cdigos comunes para ubicar objetos.

6.3.3 Representacin grfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.

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CONTENIDOS
1.3.5 Comparacin y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

ESTNDARES

1.
1.4.5 Medicin de longitudes con unidades arbitrarias. 1.1.6 Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.

2.
2.5.5 Anlisis y uso del calendario (meses, semanas, das). 2.1.7 Comparacin entre el tiempo que se emplea para realizar dos o ms actividades. Medicin del tiempo que dura una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).

MEDIDA

3.1.5 Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.

Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

Mide y compara longitudes utilizando unidades no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).

3.
3.2.3 Estimacin de longitudes y su verificacin usando la regla.

Utiliza unidades de medida estndar para estimar y medir longitudes.

3.5.5 Trazo de segmentos con base en una longitud dada.

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CONTENIDOS
4.2.5 Construccin de un transportador y trazo de ngulos dada su amplitud o que sean congruentes con otro. 4.2.6 Uso del grado como unidad de medida de ngulos. Medicin de ngulos con el transportador. 4.2.7 Comparacin de superficies mediante unidades de medida no convencionales (reticulados, cuadrados o triangulares, por recubrimiento de la superficie con una misma unidad no necesariamente cuadrada, etctera). 4.4.5 Clculo aproximado del permetro y el rea de figuras poligonales mediante diversos procedimientos, tales como, reticulados, yuxtaponiendo los lados sobre una recta numrica, etc. 4.4.6 Construccin y uso de las frmulas para calcular el permetro y el rea del rectngulo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica ngulos mayores o menores que un ngulo recto. Utiliza el transportador para medir ngulos.

ESTNDARES

4.

Resuelve problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de un rectngulo cualquiera, con base en la medida de sus lados.

MEDIDA

4.4.7 Construccin y uso del m , el dm y el cm . 3.5.4 Comparacin por tanteo, del peso de dos objetos y comprobacin en una balanza de platillos. 4.1.8 Resolucin de problemas vinculados al uso del reloj y el calendario. 4.5.6 Estimacin de la capacidad que tiene un recipiente y comprobacin mediante el uso de otro recipiente que sirva como unidad de medida. 5.1.6 Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada. 5.1.7 Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo. 5.4.7 Resolucin de problemas en los que sea necesaria la conversin entre los mltiplos y submltiplos del metro, del litro y del kilogramo. 5.2.6 Construccin y uso de una frmula para calcular el rea de paralelogramos (rombo y romboide). 5.3.6 Construccin y uso de una frmula para calcular el rea del tringulo y el trapecio.

Establece relaciones entre las unidades del Sistema Internacional de Medidas, entre las unidades del Sistema Ingls, as como entre las unidades de ambos sistemas.

Usa frmulas para calcular permetros y reas de tringulos y cuadrilteros.

Resuelve problemas que implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.

5.

Calcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros.

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CONTENIDOS
6.1.6 Clculo de distancias reales a travs de la medicin aproximada de un punto a otro en un mapa. 5.3.7 Identificacin de mltiplos y submltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.

ESTNDARES

6.
6.3.4 Relacin entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades ms comunes del Sistema Ingls.

Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Ingls de Medidas.

Utiliza y relaciona unidades de tiempo (milenios, siglos, dcadas, aos, meses, semanas, das, horas y minutos) para establecer la duracin de diversos sucesos.

5.4.6 Construccin y uso de una frmula para calcular el permetro de polgonos, ya sea como resultado de la suma de lados o como producto. 6.5.4 Armado y desarmado de figuras en otras diferentes. Anlisis y comparacin del rea y el permetro de la figura original y la que se obtuvo. 7.2.6 Justificacin de las frmulas de permetro y rea de polgonos regulares, con apoyo de la construccin y transformacin de figuras. 7.3.5 Resolucin de problemas que impliquen calcular el permetro y el rea de polgonos regulares. 6.4.5 Clculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos. 7.4.3 Justificacin de la frmula para calcular la longitud de la circunferencia y el rea del crculo (grfica y algebraicamente). Explicitacin del nmero (Pi) como la razn entre la longitud de la circunferencia y el dimetro. 7.5.5 Uso de las frmulas para calcular el permetro y el rea del crculo en la resolucin de problemas. 8.1.5 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas de figuras compuestas, incluyendo reas laterales y totales de prismas y pirmides.
Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.

MEDIDA

Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y volumen.

7.

Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo.

Determina la medida de diversos elementos del crculo, tales como: circunferencia, superficie, ngulo inscrito y central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares.

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CONTENIDOS
6.3.5 Comparacin del volumen de dos o ms cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria. 6.4.6 Clculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades. 8.2.4 Justificacin de las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. 8.2.5 Estimacin y clculo del volumen de cubos, prismas y pirmides rectos o de cualquier trmino implicado en las frmulas. Anlisis de las relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos trminos.

8.

MEDIDA

8.3.5 Relacin entre el decmetro cbico y el litro. Deduccin de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para lquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etctera.
8.4.3 Caracterizacin de ngulos inscritos y centrales en un crculo y anlisis de sus relaciones. 8.5.4 Clculo de la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de sectores circulares y de la corona. 9.2.4 Anlisis de las relaciones entre las reas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un tringulo rectngulo. 9.2.5 Explicitacin y uso del Teorema de Pitgoras. 9.4.3 Anlisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ngulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto adyacente. 9.4.4 Anlisis de las relaciones entre los ngulos agudos y los cocientes entre los lados de un tringulo rectngulo. 9.4.5 Explicitacin y uso de las razones trigonomtricas, seno, coseno y tangente.

Resuelve problemas que implican usar la relacin entre unidades cbicas y unidades de capacidad.

Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos del crculo, tales como: ngulos inscritos y centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares.

Aplica el Teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente en la resolucin de problemas.

Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitgoras.

9.

Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.

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CONTENIDOS
9.4.2 Anlisis de las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un tringulo rectngulo, un semicrculo y un rectngulo. Construccin de desarrollos planos de conos y cilindros rectos. (FIGURAS Y CUERPOS) 9.5.2 Anlisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Clculo de las medidas de los radios de los crculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en un cono recto. 9.5.3 Construccin de las frmulas para calcular el volumen de cilindros y conos tomando como referencia las frmulas de prismas y pirmides. 9.5.4 Estimacin y clculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las frmulas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

9.

Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas que se utilicen. Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.

MEDIDA

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CONTENIDOS
5.1.8 Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

5.

5.2.7 Identificacin y aplicacin del factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos. 5.3.8 Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (suma trmino a trmino, clculo de un valor intermedio, aplicacin del factor constante). 5.5.7 Relacin del tanto por ciento con la expresin n de cada 100. Relacin del 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente. 6.1.7 Clculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicacin de la correspondencia por cada 100, n, aplicacin de una fraccin comn o decimal, uso del 10% como base). 6.2.4 Resolucin, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la nocin de porcentaje: aplicacin de porcentajes, determinacin, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes mayores que 100%.

Resuelve problemas de valor faltante en los que la razn interna o externa es un nmero natural.

PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representacin (fraccin comn, decimal, %).

Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en la resolucin de otros problemas, tales como la comparacin de razones.

6.

6.3.6 Comparacin de razones en casos simples. 6.4.7 Comparacin de razones del tipo por cada n, m, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresin del valor de la razn mediante un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje. 6.5.6 Resolucin de problemas de comparacin de razones, con base en la nocin de equivalencia.

Resuelve problemas que implican comparar dos o ms razones.

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CONTENIDOS
7.1.8 Resolucin de problemas de reparto proporcional. 7.2.7 Identificacin y resolucin de situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos, con factores constantes fraccionarios. 7.3.6 Formulacin de explicaciones sobre el efecto de la aplicacin sucesiva de factores constantes de proporcionalidad en situaciones dadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

7.

PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razn interna o externa es un nmero 7.4.4 Anlisis de la regla de tres, empleando valores enteros fraccionario.
o fraccionarios. 7.4.5 Anlisis de los efectos del factor inverso en una relacin de proporcionalidad, en particular en una reproduccin a escala. 7.5.6 Resolucin de problemas de proporcionalidad mltiple. 8.1.6 Resolucin de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, Resuelve problemas que implican el determinar qu porcentaje representa una cantidad respecto a otra y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin: Porcentaje = el porcentaje que representa. 8.1.7 Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, tales como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto.

cantidad base tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.

8. 8.2.6 Identificacin y resolucin de situaciones de

proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos. 8.3.6 Representacin algebraica y anlisis de una relacin de proporcionalidad y = kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relacin. 8.4.4 Anlisis de las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano.

Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o mediante tablas y grficas.

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CONTENIDOS
8.4.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal entre dos conjuntos de cantidades. Representacin de la variacin mediante una tabla o una expresin algebraica de la forma: y = ax + b. 8.5.5 Lectura y construccin de grficas de funciones lineales asociadas a diversos fenmenos. 8.5.6 Anlisis de los efectos al cambiar los parmetros de la funcin y = mx + b, en la grfica correspondiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

PROPORCIONALIDAD Y FUNCIONES

9.1.4 Anlisis de representaciones (grficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a una misma situacin. Identificacin de las que corresponden a una relacin de proporcionalidad. 9.1.5 Representacin tabular y algebraica de relaciones de variacin cuadrtica, identificadas en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas 9.3.5 Lectura y construccin de grficas de funciones cuadrticas para modelar diversas situaciones o fenmenos. 9.3.6 Lectura y construccin de grficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes, etctera. 9.4.6 Clculo y anlisis de la razn de cambio de un proceso o fenmeno que se modela con una funcin lineal. Identificacin de la relacin entre dicha razn y la inclinacin o pendiente de la recta que la representa. 9.5.5 Anlisis de situaciones problemticas asociadas a fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, en las que existe variacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades.

9.

Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

Expresa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades.

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CONTENIDOS 7.1.9 Identificacin y prctica de juegos de azar sencillos y registro de los resultados. Eleccin de estrategias en funcin del anlisis de resultados posibles. 7.3.7 Anticipacin de resultados de una experiencia aleatoria, su verificacin al realizar el experimento y su registro en una tabla de frecuencias.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

7.

7.4.6 Resolucin de problemas de conteo mediante diversos procedimientos. Bsqueda de recursos para verificar los resultados.

Compara cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

NOCIONES DE PROBABILIDAD

8.1.8 Comparacin de dos o ms eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: es ms probable que, es menos probable que. 8.2.7 Realizacin de experimentos aleatorios y registro de resultados, para un acercamiento a la probabilidad frecuencial. Relacin de sta con la probabilidad terica. 8.5.7 Comparacin de las grficas de dos distribuciones (frecuencial y terica) al realizar muchas veces un experimento aleatorio. 9.1.6 Conocimiento de la escala de la probabilidad. Anlisis de las caractersticas de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e independientes. 9.2.6 Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes y de eventos complementarios (regla de la suma).

8.

Explica la relacin que existe entre la probabilidad frecuencial y la probabilidad terica.

Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

9.

9.3.7 Clculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto). 9.5.6 Anlisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la nocin de resultados equiprobables y no equiprobables.

Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

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CONTENIDOS
3.3.7 Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin explcita de diversos portadores. 4.1.9 Lectura de informacin explcita o implcita contenida en distintos portadores dirigidos a un pblico en particular. 3.1.6 Representacin e interpretacin en tablas de doble entrada o pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno. 3.2.4 Lectura de informacin contenida en grficas de barras. 4.3.8 Resolucin de problemas en los cuales es necesario extraer informacin de tablas o grficas de barras. 5.4.8 Anlisis de las convenciones para la construccin de grficas de barras.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

4.

Lee informacin explcita o implcita en portadores diversos.

ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS

5.

Resuelve problemas que implican leer o representar informacin en grficas de barras.

4.5.7 Identificacin y anlisis de la utilidad del dato ms frecuente de un conjunto de datos (moda).

Resuelve problemas utilizando la informacin representada en tablas, pictogramas o grficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

5.5.8 Clculo de la media (promedio). Anlisis de su pertinencia con respecto a la moda como dato representativo en situaciones diversas.

6.

6.2.5 Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.

Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

6.3.7 Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolucin de problemas.

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CONTENIDOS
6.1.8 Lectura de datos contenidos en tablas y grficas circulares, para responder diversos cuestionamientos. 7.3.8 Lectura y comunicacin de informacin mediante el uso de tablas de frecuencia absoluta y relativa.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTNDARES

7.

ANLISIS Y REPRESENTACIN DE DATOS

7.4.7 Lectura de informacin representada en grficas de barras y circulares, provenientes de diarios o revistas y de otras fuentes. Comunicacin de informacin proveniente de estudios sencillos, eligiendo la representacin grfica ms adecuada. 8.3.7 Bsqueda, organizacin y presentacin de informacin en histogramas o en grficas poligonales (de series de tiempo o de frecuencia) segn el caso y anlisis de la informacin que proporcionan.

Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de grficas para comunicar informacin.

Lee y comunica informacin mediante histogramas y grficas poligonales. Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas; calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.

8.

8.1.9 Anlisis de casos en los que la media aritmtica o mediana son tiles para comparar dos conjuntos de datos. 8.3.8. Anlisis de propiedades de la media y mediana. 8.4.6 Resolucin de situaciones de medias ponderadas. 9.1.7 Diseo de una encuesta o un experimento e identificacin de la poblacin en estudio. Discusin sobre las formas de elegir el muestreo. Obtencin de datos de una muestra y bsqueda de herramientas convenientes para su presentacin.

Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media y la mediana.

9.
9.4.7 Medicin de la dispersin de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviacin media). Anlisis de las diferencias de la desviacin media con el rango como medidas de la dispersin.

Calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.

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