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VALORACION FUNCIONAL DEL MOVIMIENTO HUMANO EN EL DEPORTE

Grado en Universidad de Alcal


Curso Acadmico 2012/2013

Curso 3 2 Cuatrimestre

GUA DOCENTE
Nombre de la asignatura: Cdigo: Titulacin en la que se imparte: Departamento y rea de Conocimiento: Carcter: Crditos ECTS: Curso y cuatrimestre: Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte Anatoma y Embriologa Humanas Optativa 6 Curso 3- 2 Cuatrimestre Prof. Juan Bosco Calvo Mnguez Con la colaboracin del profesorado del Dpto. de Anatoma y Embriologa Humana. Facultad de Medicina. Mdulo V, 1 planta Email: departament.anatomia@uah.es Telfono : 91-8854539 Todos los das lectivos previo acuerdo de la hora con los profesores. Espaol VALORACION FUNCIONAL DEL MOVIMIENTO HUMANO EN EL DEPORTE

Profesorado:

Horario de Tutora: Idioma en el que se imparte:

1. PRESENTACIN
La asignatura Valoracin Funcional del Movimiento Humano en el Deporte se integra como asignatura optativa del tercer ao. Tiene asignados 6 crditos ECTS. Se enmarca como asignatura optativa en el nivel de conocimientos de las bases orgnicas, por aparatos y sistemas del cuerpo humano para entender los movimientos realizados por el cuerpo humano y su rendimiento en las diferentes actividades deportivas y se relaciona con las materias de Fisiologa y Biomecnica Humana, Fisiologa del ejercicio y bases del entrenamiento, Actividad Fsica y las diferentes modalidades deportivas. Sus contenidos explican los mtodos para conocer las seales biolgicas que permiten conocer el estado fsico del deportista y las adaptaciones que produce el ejercicio en su organismo y especialmente en el movimiento y el rendimiento deportivo. Asimismo se establecen los criterios para valorar los resultados en funcin de los objetivos que se pretendan: bien sean en la realizacin de la actividad fsica o se trate de deporte de competicin.

La asignatura ayuda al estudiante en el conocimiento de numerosas pruebas que permiten de una manera objetiva valorar el estado del practicante de una actividad fsica o deportiva, el seguimiento del entrenamiento y las posibilidades de mejora del rendimiento. Esta asignatura se relaciona con los itinerarios de salud, entrenamiento y docencia del Grado de Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente) Son imprescindibles los conocimientos adquiridos en las materias de Anatoma Humana y de Fisiologa del Grado de CC. de la Actividad Fsica y del Deporte. Adems seran recomendables unos conocimientos bsicos de Sistemas de Entrenamiento, como los obtenidos en la asignatura de esa denominacin durante el primer cuatrimestre del mismo Curso.

2. COMPETENCIAS
Competencias genricas: 1. Comprender la literatura cientfica del mbito de la actividad fsica y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el mbito cientfico. 2. Saber aplicar las tecnologas de la informacin y comunicacin al mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. 3. Dominar habilidades de comunicacin verbal y no verbal necesarias en el contexto de la actividad fsica y el deporte. 4. Conocer, reflexionar y adquirir hbitos y destrezas para el aprendizaje autnomo a partir del adecuado uso de las fuentes de informacin y documentacin cientfica. 5. Desarrollar habilidades de liderazgo, comunicacin, relacin interpersonal, negociacin y trabajo en equipo as como la adaptacin a nuevas situaciones y resolucin de problemas. 6. Conocer y actuar dentro de los principios ticos y deontolgicos necesarios para el correcto ejercicio profesional en cada uno de mbitos de la actuacin profesional. 7. Desarrollar hbitos de excelencia, calidad y profesionalidad en cada uno de los mbitos de actuacin profesional, aplicando los derechos fundamentales y los valores propios de una cultura democrtica. 8. Adquirir capacidad de organizacin y planificacin 9.Desarrollar actitudes constitucionales. que favorezcan el respeto a los derechos

Competencias especficas: 1. Adquirir los conocimientos bsicos del anlisis de las funciones del aparato locomotor en movimiento y en reposo, principalmente en actividades deportivas. 2. Conocer diversas metodologas de estudio y valoracin del movimiento humano, tanto sofisticadas como sencillas, utilizadas en el mbito profesional en el deporte y en el del entrenamiento fsico en diferentes entornos. 3. Conocer las pruebas y tests fundamentales para describir los movimientos, el acondicionamiento fsico y la valoracin de las capacidades motrices y fisiolgicas del movimiento y los gestos deportivos realizados por el cuerpo humano. 4. Introducirse en las bases para la investigacin cientfica bsica aplicada a la actividad fsica y al deporte en sus diferentes manifestaciones. 5. Conocer y comprender los protocolos de la valoracin de las diferentes capacidades que implica la realizacin de un determinado deporte o actividad fsica, en diferentes colectivos y en diferentes disciplinas deportivas. 6. Poder identificar los riesgos que se derivan para la salud, de la prctica de actividades fsicas inadecuadas a partir de una valoracin funcional previa a la realizacin de la actividad deportiva y durante el entrenamiento. 7. Lograr un conocimiento terico por parte del alumno, de los contenidos generales y de sus detalles en los apartados de la valoracin de la funcin muscular, respiratoria, cardiovascular, energtica y en general de todos los sistemas que influyen en el rendimiento deportivo y en la energtica del movimiento humano, aplicados al deporte. 8. Alcanzar un conocimiento especfico y detallado de las metodologas aplicadas al control y planificacin del entrenamiento y al anlisis del rendimiento en el mbito deportivo.

3. CONTENIDOS
Bloques de contenido Tericos INTRODUCCIN Y GENERALIDADES DE LA VALORACION FUNCIONAL
ADAPTACIONES AL EJERCICIO

Temas

Total crditos

Tema 1: Fundamentos y Evolucin histrica. Bioenergtica. 4 ECTS Tema 2: Adaptacin al ejercicio por aparatos. Factores que influyen en el rendimiento deportivo. 4

ERGOMETRIA VALORACION DE LA CAPACIDAD AERBICA VALORACIN DE LA CAPACIDAD ANAERBICA VALORACIN DE LA FUERZA VALORACIN DE LA FLEXIBILIDAD VALORACIN DE OTRAS CAPACIDADES FSICAS SEMINARIO INVESTIGACIN

Tema 3: Trabajo muscular y parmetros de la valoracin. Protocolos Tema 4: Mtodos directos e indirectos. Mtodos de campo y de laboratorio. Tema 5: Mtodos directos e indirectos. Mtodos de campo y de laboratorio. Tema 6: Mtodos directos e indirectos. Tema 7: Mtodos directos e indirectos. Tema 8: Mtodos directos e indirectos. Mtodos de campo y de laboratorio. Tema 9: Investigacin en Valoracin Funcional Temas Prctica 1: Valoracin funcional del Miembro Superior. Prctica 2: Valoracin funcional del Miembro Inferior. Prctica 3: Valoracin funcional del Tronco. Total crditos

Bloques de contenido Prcticos

PROGRAMA de PRCTICAS

Prctica 4: Anlisis 3-D del Movimiento: la Marcha y el Gesto Deportivo. Prctica 5: Valoracin Isocintica del Miembro Superior Prctica 6: Valoracin Isocintica del Miembro Inferior Prctica 7: Valoracin Ergoespiromtrica Prctica 8: Practicum de Tests

2 ECTS

4. METODOLOGAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribucin de crditos (especificar en horas)


Nmero de horas presenciales: Nmero de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas Gran Grupo (32h) Grupo Reducido (16h) Total:48 horas 102 150

4.2. Estrategias metodolgicas, materiales y recursos didcticos


Clases magistrales a todo el grupo en el aula
Se desarrollarn los conceptos bsicos para que el alumno pueda entender, los principios mecnicos bsicos en el anlisis y valoracin de actividades deportivas. Describiendo cuantitativamente el movimiento, sus causas y las metodologas de anlisis del mismo. Se plantea un aprendizaje mediante prcticas guiadas en las que el alumno bajo la tutela del profesor, aprende a ejecutar unos roles que le servirn para adquirir una tcnicas que pueda aplicarlas posteriormente l mismo con seguridad y sin supervisin. Estudio de los contenidos de la materia, consulta bibliogrfica, consulta al profesor, preparacin de trabajo o actividades individuales o en grupos. Asistencia a las actividades, exmenes presenciales y autoevaluaciones, utilizando las nuevas tecnologas del aprendizaje (Plataforma virtual). Personalizadas, todos los das lectivos previo acuerdo de la hora con los profesores. - Aulas de la Facultad de Medicina - Salas seminario del Departamento de Anatoma y Embriologa Humanas - Aula de informtica de la Facultad de Medicina - Salas de prcticas del Departamento de Anatoma y Embriologa Humanas - Laboratorios de Investigacin del Departamento de Anatoma y Embriologa Humanas - Material bibliogrfico disponible en la Facultad de Medicina - Polideportivo del Campus

Prcticas en grupos reducidos

Actividades no presenciales

Tutoras

Materiales y recursos

5. EVALUACIN: Procedimientos, criterios de evaluacin y de calificacin1


El estudiante tiene derecho a disponer de dos convocatorias en el curso acadmico, una ordinaria y otra extraordinaria, de acuerdo al artculo 6 de la Normativa reguladora de los procesos de evaluacin de los aprendizajes, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de Marzo de 2011. La convocatoria ordinaria estar basada en la evaluacin continua, salvo en el caso de aquellos estudiantes a los que se haya reconocido el derecho a la evaluacin final en los trminos del artculo 10 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluacin de los Aprendizajes. 5.1. Criterios de evaluacin La evaluacin tendr en cuenta la adquisicin de las competencias y conocimientos, valorando: El grado de conocimiento, comprensin, asimilacin e integracin de los contenidos principales de cada uno de los bloques temticos. La capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin crtica. La capacidad para la aplicacin prctica y la resolucin de problemas. La participacin e implicacin activa en el proceso de enseanza-aprendizaje. La asistencia a clases terico-prcticas. El rigor en la presentacin y la originalidad de los trabajos realizados. Los estudiantes a quienes se les haya reconocido poder ser evaluados mediante una prueba final, seguirn los mismos criterios excepto aquellos que requieran la presencia del estudiante a todas las sesiones de la asignatura.

5.2. Procedimientos de evaluacin 5.2.1. Evaluacin continua 1. De los contenidos tericos: se realizar mediante varios exmenes de diferentes tipos: test con respuestas de eleccin mltiple, respuestas cortas, preguntas de verdadero/falso, para evaluar la progresin en la adquisicin de los conocimientos del alumno.

Siguiendo la Normativa reguladora de los procesos de evaluacin de los aprendizajes, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de Marzo de 2011, es importante sealar los procedimientos de evaluacin: por ejemplo evaluacin continua, final, autoevaluacin, co-evaluacin. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relacin a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicacin, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificacin hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009.

2.

3.

De los seminarios, tutoras de grandes grupos y prcticas: Se realizarn varios exmenes con preguntas orales cortas sobre conceptos o reconocimiento de estructuras. Practicum: el alumno deber elaborar un protocolo de valoracin funcional sobre un aspecto concreto de la actividad fsica, el deporte o el movimiento.

Para lograr la totalidad de las competencias es necesario superar, con independencia, los contenidos tericos y los prcticos. La ausencia del alumno a 4 o ms mdulos prcticos implicar la consideracin de no presentado a la convocatoria ordinaria. 5.2.2. Evaluacin final Los alumnos que a los que se les haya reconocido esta modalidad para lograr la totalidad de las competencias, debern superar una evaluacin de los conocimientos tericos y prcticos de forma independiente. Para ello se realizarn un examen de los contenidos de teora, mediante un test de preguntas de eleccin mltiple; y un examen de los contenidos de los seminarios y las prcticas, en el que debern demostrar las aptitudes y habilidades adquiridas en los seminarios terico-prcticos. 5.3. Criterios de calificacin 5.3.1. Evaluacin continua La calificacin de la evaluacin continua representa el 100% Siendo el valor de los contenidos tericos el 50% y el de los contenidos de los seminarios y prcticas el otro 50%. 5.3.2. Evaluacin final La calificacin del examen final se har teniendo en cuenta esta misma proporcin: los contenidos de la teora representan el 50% y los de los seminarios, tutoras de grandes grupos y las prcticas el 50% restante de la calificacin final. Las notas se expresarn numricamente con un decimal (siguiendo las directrices del Real Decreto 1125/2003). 5.4. Evaluacin de la convocatoria extraordinaria. Ser realizado en caso de no superar la convocatoria ordinaria en cualquiera de sus dos modalidades. Se realizar con los mismos criterios y procedimientos que el examen final.

6. BIBLIOGRAFA
Bibliografa Bsica 1) Terreros JL, Navas FJ, Gmez-Carramiana MA, Aragons MT (2003). Valoracin funcional. Aplicaciones al entrenamiento deportivo. Barcelona. Edit. Gymnos. 2) Alba AL (2005). Tests funcionales. Buenos Aires. Kinesis. 3) George JD, Fisher AG, Vehrs PR (1996). Tests y pruebas fsicas. Barcelona. Paidotribo. 4) Grosser M, Starischka S (1988). Test de la condicin fsica. Barcelona. Martnez Roca. 5) Duncan J, Wenger H, Green H (2000). Evaluacin fisiolgica del deportista. Barcelona. Paidotribo. 6) Martnez Lopez E (2002). Pruebas de aptitud fsica. Barcelona. Paidotribo. 7) Hislop HJ, Montgomery J (2006). Tecnicas de Balance Muscular. Madrid. Elsevier. 8) Lesmes D (2007). Evaluacin clnico funcional del movimiento corporal humano. Madrid. Ed. Panamericana 9) Segovia JC, Lpez-Silvarrey FJ, Legido JC (2008). Manual de Valoracin Funcional. Aspectos clnicos y fisiolgicos. 2 ed. Madrid. Elsevier. 10) Aguado Jodar X. (1993). Eficacia y tcnica deportiva. Anlisis del movimiento humano. Barcelona. INDE. 11) Kapandjii AI (2007). Fisiologa articular. 3 tomos (6 ed.) Madrid. Panamericana. 12) Miralles Marrero RC, Miralles Rull I (2005). Biomecnica clnica del aparato locomotor. Barcelona. Masson. 13) Fucci S, Benigni M, Benigni M, Fornasari V (2003). Biomecnica del aparato locomotor aplicada al acondicionamiento muscular. 4 ed, Madrid. Elsevier Espaa S.A. 14) Guilln del Castillo M, Linares Girela D (2002). Bases biolgicas y fisiolgicas del movimiento humano. Madrid, Panamericana. 15) Haag H, Dassel H (1995). Tests de las condiciones fsicas en el mbito escolar y la iniciacin deportiva. Madrid. Hispano Europea. 16) Heyward VH (2001). Evaluacin y prescripcin del ejercicio. Barcelona. Paidotribo. 9